【手抄报】语文小报004
语文手抄报简单好看精选5张
语文手抄报简单好看精选5张语文在生活中，是调剂生活、陶冶情操的重要手段。
语文给人精神上的震撼是巨大的，这里给大家分享一些关于语文手抄报，供大家参考。
语文手抄报1我眼中的语文是一门独特的艺术，绚丽多彩，是李白的杯中酒;是诸葛亮的三十六计;是曹雪芹的梦中泪。
语文就像一座神秘的金字塔，里面蕴藏着许多奥秘。
南美洲的一堆石像是怎么回事，让我们发挥出无限的想象力去探索，去研究发现。
语文是一册绚丽多彩的画卷，里面有许多神秘的知识。
它就像《西游记》中孙悟空三打白骨精扣人心弦的场面，《水浒传》里一百零八位好汉聚义分座次的动人兄弟情：好一句“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”。
语文就像那连绵起伏的高山撑起我们的希望，高山是那么的高，天空则是终点，我们载着语文一步一个脚印，脚踏实地地爬过高山，越过拦路虎，成为语文的王者。
语文是一望无垠的大海，里面有无数的海洋动物，它们不管哪个部位，哪个器官都是语文。
张若虚就以大海引发以下的诗句：春江潮水连海平，海上明月共潮生。
意思是春天潮水浩浩荡荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，多么美妙的画卷，这些都是语文。
语文在魔术师的手中变得绚丽多彩，语文就是一门独特的艺术，语文与我们生活息息相关，生活有多广阔，语文就有多广阔，所以我们要学好语文。
语文手抄报2语文也是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，去欣赏。
只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。
还有，我们要勤学好问，要记住不懂就要问，特别是在读课外的古文言文，古诗、词时，如果在其中有些字、词、句我们不能完全理解，这就需要去查工具书，或者及时去问老师，总之一定要及时地弄明白，这样才能学好古诗词，我们要切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，心中的疑惑就会越来越大。
”这也就说明了有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。
四年级语文阅读小报模板,简单又好看.
四年级语文阅读小报模板,简单又好看.一、标题设计首先，小报的标题应该简洁明了，能够吸引学生的注意力。
建议使用“四年级语文阅读小报”作为标题，字体可以选择楷体或者宋体，字号适中，颜色以白色为主，以突出主题。
二、版面布局版面布局是小报是否好看的关键之一。
可以采用分栏的形式将版面划分为几个部分，每个部分可以设置不同的主题或者内容。
同时，可以适当使用边框、插图、色彩等元素来增强小报的美感。
1. 顶部部分：可以设置一个简单的标题栏，用不同颜色的字体写出“阅读乐园”、“书海遨游”等主题，让读者一眼就能看出小报的主题。
2. 左侧部分：可以用来展示本周阅读的书籍名称、作者、主要内容等基本信息。
可以使用图标或者图片来帮助说明。
3. 中部主体部分：这是小报的核心部分，可以用来展示学生的阅读感悟、好词好句摘抄、阅读方法分享等。
可以使用插图、色彩、边框等元素来增强美感。
4. 右侧部分：可以用来设置一些互动环节，如“阅读心得分享”、“你问我答”等，增加小报的互动性和趣味性。
5. 底部部分：可以设置一些友情提示、老师寄语、家长意见等，增强小报的实用性和教育意义。
三、素材选择小报的素材应该以简单、易懂、美观为主，避免过于复杂和晦涩。
以下是一些可以参考的素材和样式：1. 插图：可以使用简单的卡通插图或者手绘插图来增强小报的美感，让读者更容易理解和记忆。
2. 色彩：可以使用淡雅的色彩搭配，如白色、粉色、蓝色等，以突出小报的主题和内容。
3. 边框：可以使用简单的边框，如直线、波浪线、花边等，来划分小报的版面。
4. 表格：可以使用表格来展示阅读数据、好词好句等，让内容更加清晰明了。
5. 文字排版：文字排版应该简洁明了，易于阅读。
可以使用不同的字体、字号和颜色来突出重点和强调内容。
四、制作技巧最后，制作技巧也是让小报更加美观和实用的关键。
以下是一些制作技巧：1. 先设计好版面布局，再开始制作，以免最后发现位置不合适需要修改。
2. 使用简单的素材和样式，避免过于复杂和花哨。
四年级语文手抄报模板
四年级语文手抄报模板
手抄报标题：语文的海洋，知识的乐园
手抄报内容：
一、语文园地
汉字家族：展示一些常见的汉字，如“人”、“口”、“手”、“木”等，并介绍它们的起源和意义。
词语宝库：收集一些有趣的成语、短语或词汇，分享它们的含义和用法。
句子工坊：介绍不同的句子类型，如陈述句、疑问句、感叹句等，以及如何写出优美的句子。
二、阅读世界
名著导读：推荐一些适合四年级学生阅读的经典名著，如《格林童话》、《安徒生童话》等，并简要介绍其中的精彩情节和人物。
阅读心得：分享自己阅读某本书后的心得体会，鼓励同学们养成阅读的好习惯。
三、写作天地
作文技巧：介绍一些写作的基本技巧，如如何构思、如何选材等，帮助同学们写出生动有趣的作文。
范文展示：展示一些优秀的学生作文，并请老师进行点评和指导。
四、文化长廊
中国传统节日：介绍一些中国传统节日的起源、习俗和文化内涵，如春节、清明节、端午节等。
传统艺术：介绍一些中国传统艺术形式，如书法、绘画、剪纸等，并展示一些相关的图片或作品。
五、语文活动
朗诵比赛：组织一次班级朗诵比赛，鼓励同学们积极参与，提高自己的朗诵水平。
手抄报比赛：鼓励同学们自己动手制作手抄报，展示自己的语文学习成果。
在制作手抄报时，可以使用不同颜色的彩笔进行美化，增加视觉效果。
同时，注意版面布局合理，内容丰富多样。
通过这样的手抄报制作，不仅可以提高同学们的语文学习兴趣和水平，还可以培养他们的创新思维和实践能力。
小学生四年级语文手抄报
小学生四年级语文手抄报小学生四年级语文手抄报1小学生四年级语文手抄报2小学生四年级语文手抄报3小学生四年级语文手抄报4小学生四年级语文手抄报5小学生四年级语文手抄报6小学生四年级语文手抄报7小学生四年级语文手抄报8小学生如何学好语文？上课用心听讲。
老师讲课的时候用心去听，那么就能理解课文讲的是一个什么内容，告诉了我们一个什么道理，运用了一些什么方法，段落采用的是什么形式，过渡句有什么作用，开头句和结尾句在文中起什么作用。
生字要记牢。
生字是小学的基础，所以对于小学生来说生字必须硬过关，而且要反复的记，尤其是一些不常用到的字。
词语要理解。
课文里出现的一些词语要及时理解，理解到会运用为止。
课文要读熟。
熟读课文就是理解课文，俗话说，熟能生巧，读的多了，对写作也是有一定帮助的。
多看书。
看的书多了理解能力自然而然会提高，那么学习能力也会增强，而且对写作有相当的好处。
多积累。
积累课内和课外的一些好词好句经常的去读背以便以后写作的时候能用到。
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语文手抄报小学生描写太湖美景的作文500字-吴中的明珠_四年级作文太湖，早就在家乡苏州闻名遐耳，那细水泛起的层层涟漪，那依山傍水的垂柳如同江南姑娘垂下头去，柔情似水，更是让数以百计的中外游客深深陶醉。
而我，也有幸一睹她夕阳西下婀娜多姿的身姿。
夕阳西下，我乘车缓缓来到太湖畔，漫步在芦苇丛边，真是别有一番情趣。
翠绿的芦苇伴着木桥，影子倒映在木板上，层层波水透过茂盛的芦苇，不受芦苇的禁锢，调皮地渗到脚丫上，一股清凉的感觉顿时弥漫开来。
夕阳笼罩着波光粼粼的太湖。
远处望去，满载而归的渔船缓缓穿过细水，来到岸边，夕阳余晖为开心的渔民们送去真诚的祝福，也为在湖上漂泊了一天的小船投去有好的目光，一切是那么其乐融融。
一叶扁舟在远处缓缓向岸边靠近，夕阳的余晖洒在湖面上，湖面立刻变成了金黄色，层层波纹在湖面上荡漾。
四年级语文一单元手抄报模板(一)
四年级语文一单元手抄报模板(一)四年级语文一单元手抄报模板一、背景介绍•本手抄报为四年级语文一单元的学习成果展示。
•通过手抄报形式，展示对课文内容的理解和整理能力。
二、手抄报内容1. 课文标题•《小燕子找窝》2. 课文简介•课文讲述了小燕子寻找属于自己的家的故事。
•小燕子四处飞行，最终找到了属于自己的窝。
3. 主要角色•小燕子•村庄的孩子们4. 课文故事梗概•小燕子飞过村庄的孩子们，寻找适合自己的窝。
•小燕子一边寻找，一边学习其他鸟儿的窝。
•最终，小燕子找到一个合适的窝，成为一个快乐的家。
5. 学习收获•通过课文，孩子们学到了勇敢探索和坚持不懈的精神。
•孩子们了解了鸟类寻找家的过程，增加了对大自然的认识。
6. 语文知识点•课文中有一些高级词汇，如“洞穴”、“推辞”等，孩子们可以通过句子理解上下文的方法来理解词义。
7. 课文配套练习•在课后，老师布置了一些练习题，帮助孩子巩固所学知识。
8. 学习成果展示•本手抄报是对课文学习成果的展示，希望能够鼓励孩子们对知识的深入了解和继续学习。
三、结束语•通过《小燕子找窝》这篇课文的学习，孩子们不仅增加了对语文的理解，还培养了对大自然的关爱和探索精神。
•希望同学们能够坚持学习，用心去探索和理解更多的课文内容。
•最后，祝愿同学们在未来的学习中取得更好的成绩！1. 课文节选小燕子飞啊飞，飞过一个村庄。
村庄的孩子们都在玩耍。
小燕子很好奇，想看看孩子们在做什么。
它飞得越低越低，同学们看到了它，不停地喊：“小燕子，小燕子！”小燕子听到了同学们的声音，它扑腾着翅膀，高高地飞起来。
小燕子飞到了一个洞穴口，它准备飞进去看看。
但是它一看黑漆漆的里面，不敢进去。
它推辞地飞上天空。
小燕子又飞啊飞，飞过了一片树林。
树林中有许多鸟儿的窝，燕子很感兴趣。
它停在了一个树枝上。
小燕子看到其他鸟儿的窝都是圆圆的，但是它探头看到了窝里暗藏的危险。
鸟儿们说它们的窝不能随便入里面，害怕它们惊动蛇。
小燕子想，这些窝不适合自己。
语文小报手抄报WORD模板(图文)
语 文
语
小学语文阅读教学
一、在阅读教学中充分发挥学生的自主性
长期以来，教师在阅读教学中为了赶时间或省心省事，常常无视学生的自主性。
二、在阅读教学中培养学生良好的阅读习惯
阅读习惯的好坏对于学生的阅读效果非常重要。
如果不培养学生养成自觉、专心地思考习惯，阅读就会毫无效果。
所以，在阅读教学中，应该注重培养学生良好的阅读习惯。
成语字谜
海上生明月........天水一色 宫商角羽..........五音不全 泡图书馆..........葄枕图史 罪加一等..........罪上加罪 啄木鸟............嘴硬心软 扯着胡子打滴溜.....嘴上功夫 坐船看大戏........走着瞧 棉花上晒芝麻......自找麻
姓名： 班级： 学校：
语文是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。
此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。
通俗的说，语言就是说话艺术。
一般认为是语言和文化的综合科。
语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。
小。
2021年关于语文的手抄报大全
2021年关于语文的手抄报大全关于语文的手抄报1关于语文的手抄报2关于语文的手抄报3关于语文的手抄报4关于语文的手抄报5关于语文的手抄报6关于语文的手抄报7关于语文的手抄报8关于语文的手抄报9关于语文的手抄报10关于语文的手抄报11关于语文的手抄报12关于语文的手抄报13关于语文的手抄报14关于语文的手抄报15想要学好语文必须养成的十大习惯背诵，是一项重要的语文基本技能，它有助于同学们加深对课文的理解与感受，为说话和写作积累丰富的语言材料。
但在平时的背诵活动中，很多同学拿起课文就忙于去朗读，急于成诵，结果往往收效甚微。
其实，背诵也要注意讲究方法。
只有根据课文的不同，灵活运用多种方法，才能切实提高背诵效果，事半功倍。
下面介绍几种行之有效的方法。
1、线索法是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆络。
如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。
《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。
利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。
2、串连法（1）层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。
如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图；再背熟春花图；接着把春风图背熟；再背熟春雨图；最后背熟迎春图。
然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。
背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状；次说艰难能造就人的原因；最后作结。
然后再把三个层次串连成诵。
（2）词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在……我将……母亲是……只是……但是，正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。
根据关联词语，串连成诵。
3、支点法即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。
4一6年级手抄报精美语文
4一6年级手抄报精美语文
以下是4-6年级手抄报精美的语文内容：
1.语文是语言和文学的简称，包括口头语言和书面语言。
它不仅是学习其他学科的基础，也是人类交流和沟通的工具。
2.语文学习可以帮助我们提高阅读理解能力、写作能力、口语表达能力和思维能力。
通过学习语文，我们可以更好地欣赏文学作品，更好地理解文化和社会现象。
3.在4-6年级，学生应该注重基础知识的积累，包括字、词、句、语法、修辞等方面。
同时，学生还应该注重阅读理解、写作和口语表达等方面的练习。
4.学习语文的方法有很多，包括阅读、写作、背诵、听讲、练习等。
学生应该根据自己的实际情况选择合适的学习方法，并坚持长期积累和提高。
5.除了课堂学习，学生还可以通过课外阅读、写作练习、演讲比赛等方式提高语文能力。
同时，学生
还应该注重观察生活、体验生活，从中汲取营养和提高自己的语文水平。
语文学习是一个长期积累和提高的过程，需要学生不断努力和实践。
希望同学们能够认真学习语文，不断提高自己的语文能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
语文手抄报简单漂亮5张
语文手抄报简单漂亮5张带着阳光和雨露的清新，与花香相拥，与时光对饮，以风的洒脱笑看过往;以莲的恬淡随遇而安，在春花秋落间，期许岁月静好，走过流年的山高水长，愿尝尽尘世烟火的我们，仍能用一颗无尘的心，守望生命如初的美丽。
这里给大家分享一些关于语文手抄报，供大家参考。
语文手抄报1我喜欢大组竞赛课，每当这时，大组之间都会进行抄写或者听写，这样就可以看看同学们的基础掌握了牢没有，也可以增加同学们对于文课的兴趣，更好的是，在大组竞赛课中最好的笑脸牌。
我喜欢读课文比赛，每当这节课时，谢老师都会让同学们写课文提纲或和我们一起做课后题，并且回家后的作业就是其中的一些，这样，回家后我们就不用百思苦想还做不出来了。
我还喜欢评讲作文课，每当这节课时，谢老师都会评讲试卷中的阅读题，让我们知道做阅读题的方法，并且回家后的小练笔就是今天学习的阅读方法，这样，我们的阅读就会越来越好。
我还喜欢阅读培优课，每当这节课时，谢老师就会给我们讲《黄冈小状元》中做过的阅读题，这并不是谢老师亲自讲，而是先让一个同学读题，然后再让另一个孩子回答，回答后说一说怎们得出的答案，并叫全班同学来判断正误，最后让同学们用一段话来概括学到的方法。
这样，我们可以学到更多的知识。
我还喜欢作文定稿课，每当这节课时，谢老师都会讲写作文的方法，还会叫一些同学读自己的作文接着，让自己修改，最后写在定稿本上，这样我们的作文水平就会提高，考试时更容易考满分。
我还喜欢讲评作文的课，因为那是谢老师会读作文写得好的同学的名字，然后让这些同学上作家园地，接着让他们来读自己的作文，最后让大家来点评可以的多少分，这样，又可以让我们进步!我喜欢语文课，应为语文多么有趣，多么快乐!语文手抄报2走进语文，感悟唐诗的魅力。
欣赏杜甫"随风潜入夜，润物细无声"的纯雨图;倾听辛弃疾"稻花香里说丰年，听取蛙声一片"的农家丰收曲"，体会李绅"四海无闲田，农夫犹饿死。
语文手抄报精美漂亮5张
语文手抄报精美漂亮5张我爱春雨，爱她的温柔，爱她的无私。
绵绵细雨“随风潜入夜，润物细无声”，直润得“池塘生春草，园柳变鸣禽”。
滴滴春雨，润绿了小草，催开了花朵，将整个大地摇醒。
这里给大家分享一些关于语文手抄报，供大家参考。
语文手抄报1新学期开始了，我们的语文教师虞红霞换成了吴校长，一听说语文老师是吴校长，这可把我吓坏了。
因为在我的心目中，校长是严肃的，很凶的，这几年我们可就没好果子吃喽!但是一节语文课后，我发现吴校长不凶还十分和蔼可亲。
你瞧，她瘦瘦的，一头乌黑光亮的头发闪闪发光，一双炯炯有神的眼睛充满智慧和自信，喜欢穿素色的连衣裙，看上去非常端庄秀丽。
吴老师不但和蔼可亲，还善于发现同学们不正确的地方，细心的教会同学，给予同学自信和鼓励。
记得有一次：吴老师给我们朗读《陶校长的演讲》中的第二小节，她先让董钲原上来朗读，董钲原迈着自信的步伐走上了讲台，吴老师及时说了一句：“董钲原同学迈得步既有力有自信，大家要向他学习!”董钲原上来就说：“第一问……”老师说：“怎么没鞠躬呢?作为一个演讲者，鞠躬是起码的礼貌啊!”于是董钲原又重来了一遍：“第一问，自己的身体有没有进步?有，进步了多少……”“董钲原演讲的非常好!大家要向他学习!”我非常喜欢吴老师，相信我只要认真学习，她就能把我带到成功彼岸!语文手抄报2生活是五彩缤纷的，而生活却离不开语文。
是语文这颗熠熠夺目的宝石把生活点缀得更加美丽;是语文这轮普照万世的太阳把生活照耀得更加温暖;是语文这团轰轰烈烈的大火把生活点燃的更加明亮。
语文是充满魅力的，语文是充满乐趣的，所以，语文与生活是息息相关的。
语文在生活中扮演着无比重要的角色，它的身影随处可见：招牌、广告词、对联、流行语、标语等。
还有人们的交流、通讯中，各种报纸刊物中，电视屏幕和传递信息中……语文无时无刻不在向我们展示它的魅力。
走进音像店，听到优美动听的歌曲，看到样式各异的光盘，我便想到了语文，如果没有语文，哪能作出如此美妙的歌词?哪能创出如此悦耳的歌曲?来到路边小摊，看到各式各样的招牌与广告词，我便想到了语文，如果没有语文，哪能有如此独特的招牌与广告词?哪能做到吸引路人的功效?观看辩论会时，享受着他们的唇枪舌剑，我便想到了语文，如果没有语文，大家哪能进行交流?哪还会有如此激烈的辩论会?是呀，语文对我们是多么的重要!它是我们的母语，更是生活中必不可少的工具，所以，我们务必要学好它。
小学生手抄报语文小报精品模板(可直接打印)
小学生手抄报语文小报精品模板(可直接打印)小学生手抄报语文小报精品模板（可直接打印）手抄报是小学教育中常见的一种学习和展示形式，它既能提高学生的动手能力，又可以培养他们的创造力和表达能力。
语文手抄报是学生学习语文知识的重要方式之一，有助于加深对语文知识的理解和应用。
下面是一份小学生手抄报语文小报的精品模板，供大家参考。
【模板名称】石头记【摘要】这份手抄报展示了《红楼梦》中的经典片段和人物角色，帮助学生了解和学习这本伟大的作品。
通过手抄报的形式，可以加深对小说中情节和人物的理解，同时也提高了学生的动手能力和创造力。
【模板内容】1. 封面设计：手抄报的封面设计应该简洁大方，用几个突出的词语概括主题。
例如，《红楼梦》手抄报的封面可以用红色为主题色，以“红楼梦世界”为标题，简洁明了地表达出该手抄报的主题。
2. 内容展示：2.1 《红楼梦》简介：在手抄报的开篇，我们可以用简短的文字介绍《红楼梦》的作者和写作背景，以及小说的主要内容和意义。
配以一张插图，可以是作者的肖像或者书籍封面。
2.2 经典片段的描绘：选择《红楼梦》中的经典片段，用自己的语言对其进行描述，通俗易懂。
同时，可以在此部分使用插图或者图片，增加手抄报的美观度。
2.3 人物角色的介绍：选择几个重要的人物角色，例如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等，用简短的文字对其进行介绍和分析。
可以配以人物头像或者插图，增加视觉效果。
2.4 名词解释和知识点：选择几个与《红楼梦》相关的名词和重要的语文知识点，用简单明了的语言进行解释和阐述。
例如，可以解释词语“情节”、“意境”等，也可以介绍一些修辞手法等知识点。
2.5 赏析和感悟：在手抄报的结尾部分，可以用学生自己的话语进行《红楼梦》的赏析和感悟。
可以从情节、人物、意义等方面进行思考和总结，并用简洁的语言表达出来。
【使用说明】打印该手抄报模板后，可以根据实际情况进行修改和设计。
可以选择自己喜欢的颜色组合和字体，根据需要增减文字内容。
关于语文手抄报内容设计语文手抄报内容四年级
关于语文手抄报内容设计语文手抄报内容四年级关于语文手抄报的图片欣赏关于语文手抄报图片1关于语文手抄报图片2关于语文手抄报图片3关于语文手抄报图片4关于语文手抄报图片5关于语文手抄报图片6关于语文手抄报的资料：语文好句子摘抄1、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。
2、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程!3、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个奋斗。
4、这个社会是存在不公平的，不要抱怨，因为没有用!人总是在反省中进步的!5、自信的生命最美丽!6、心有多大，舞台就有多大。
7、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
8、微笑拥抱每一天，做像向日葵般温暖的女子。
9、一个真正的将军是拼出来的。
10、既然人生的幕布已经拉开，就一定要积极的演出;既然脚步已经跨出，风雨坎坷也不能退步;既然我已把希望播在这里，就一定要坚持到胜利的谢幕......关于语文手抄报的内容：成语故事【成语】：程门立雪【拼音】：chéng mén lì xuě【解释】：旧指学生恭敬受教。
比喻尊师。
【成语故事】：宋代的杨时考到进士后不愿做官，专心研究学问。
他起先在颍昌(地名)拜理学家程颢为师，学到了不少知识。
程颢死后，四十多岁的杨时又和同学游酢一起到洛阳请教另一位有名的理学家程颐(程颢的弟弟)。
他们到程颐家时，程颐正在打瞌睡。
两人不敢惊动他，就侍立在门口。
程颐醒来后发现门外的雪已下了一尺多深。
程门立雪由此而来。
程门立雪比喻尊师重道。
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7年级语文书手抄报
7年级语文书手抄报关于7年级语文书手抄报生活之中我们处处离不开语文，语文使你的生活丰富多彩，语文使你的知识更加宽广，生活之中语文因你而更加神奇，因你而更加美妙！小朋友们，你们喜欢语文学习吗？在语文学习之中我们知道了郭沫若的倾诉，我们知道了鲁迅的挣扎，知道了很多很多，你们从语文中读出了什么呢？一起来看看语文手抄报吧。
语文，覆盖面最为广泛，上至天文时空，下至地理人文，俯瞰芸芸众生，包罗世间万象。
深味人间真情，在语文的乐章上谱写爱与美的赞歌；体悟人生真谛，在语文的妙笔下闪耀理性的熠光；历经社会百态，在语文的书卷上嬉笑怒骂；徜徉自然之乐，在语文的天堂里展现钟灵毓秀的奇绝。
学习能力是渐渐培养和积累的。
有人说鲁迅的文章很难懂，其实就是因为没有找到突破口，我们理解一句话一定要联系当时的时代背景，及上下文语境，这样你才会将难题迎刃而解。
学习要重视基础能力巩固，首先要谨记一些写法、修辞及符号的用意，只有这样坚实的基础，才可去拔高。
“欲速则不达”学习能力的培养并非一日之功，需要你的恒心。
1、印象深刻的是这样的几个人物，代表美丽善良的姑娘--爱斯梅拉达。
她不仅有迷人的外貌，更有一颗纯真善良的心灵，从她对待那只山羊，救下那个落魄的诗人，对于伤害过自己的卡齐莫多，送上的水和怜悯，对待爱情的牺牲，等，我们看到她是美丽的，她的身上心灵上没有污垢，她是没有被污染的。
可是，这样的天使一样的姑娘，受到的是怎么样的对待呢?流浪，在最肮脏的环境里面生活，被所谓的上流社会排斥和嘲讽，被玩弄，被抛弃，被诬陷，被威胁，最后，作了彻底的牺牲。
2、我对林敦的爱像是树林之中的叶子：我完全晓得，在冬天变化树木的时候，时光便会变化叶子。
我对希刺克厉夫的爱恰似下面的恒久不变的岩石：虽然看起来它给你的愉快并不多，可是这点愉快却是必需的。
耐莉，我就是希刺克厉夫!他永远永远地在我心里。
他并不是作为一种乐趣，并不见得比我对我自己还更有趣些，却是作为我自己本身而存在。
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是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言；
口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；
文学包括中外古今文学等。
此解释概念较狭窄，因为语文
中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用
文（应用文）。
通俗的说，语言就是说话艺术。
语文是基
础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言
文化，其运行的形式也是语言文化。
语文的能力是
学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文
社会学科，人们交流思想的工具。
具有工具性与
人文性的统一特点。
语文定义
汉字是世界上最古老的文字之一，至少有四千多年历史，现存最早
可识的成熟汉字系统是商代的甲骨文。
汉字在形体上逐渐由图形变
为笔画，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表
意到形声。
除极个别的例外，都是一个汉字一个音节。
汉字是意音
文字，一个汉字通常表示汉语里的一个词或一个语素，这就
形成了音、形、义统一的特点。
汉字是由笔画构成的方块状字，
所以又叫方块字。
如“车”“上”“明”等，“车”
“上”“明”用字的形体来直接表
达语言里的词义；“问”既
能表意又能表音，“门”
表音，“口”表意。
汉字简介。