鄂教版一年级上册品德与生活第二单元第5课《早早起-上学去》子话题《上学不迟到》分析
(鄂教版)一年级品德与生活上册课件-早早起-上学去18页PPT
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
Thank you
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
说一说
• 开学以来，你迟到过吗？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ为什么迟到了呢？
睡懒觉
丢了东西
吃饭慢
想一想
• 怎样做才能不迟到呢？
睡觉前放好东西
按时睡觉
按时起床
比一比
• 谁能把衣服叠得又快又好呢？ • 写一句提醒自己的话，拿回家贴到床头上。 • 谁能把课桌上的东西收拾得又快又好呢？
• 同学们，再见！
• 同学们，再见！
乐乐的上学路线
小桥
乐乐家
学校
十字路口
分组讨论
◆你有什么好办法来保证上学路上的安全?
步行组
乘车组
接送组
(1)步行上学
• 红灯停,绿灯行,人行道上可通行
(2)乘车上学
• 排队上车别推挤,胳膊脑袋不伸出去
(3)家长接送
• 慢慢开车守规则,交通标志看清晰
大家都来认一认
注意信号灯 注意行人 十字路口
注意危险
人行天桥, 地下通道
人行横道
禁止驶入
禁止机动车驶入
• 同学们,再见!
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
一年级道德与法治上册第二单元小学生守规则5《早早起,上学去》教案设计1鄂教版
f. 推荐一本关于规则的书籍，写一篇读书笔记，分享自己的收获和感悟。
2. 作业反馈：
a. 对于学生的作业，教师应及时批改，并提出具体的评价和建议。
b. 在批改作业时，注意观察学生的掌握情况，对存在的问题进行针对性的指导。
c. 对于作业中的亮点，教师应及时给予肯定和表扬，以提高学生的积极性。
过程：
开场提问：“你们知道什么是规则吗？学校中有哪些规则我们需要遵守？”
展示一些违反学校规则的图片或视频片段，让学生初步感受规则的重要性。
简短介绍规则的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 规则基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解规则的基本概念、组成部分和遵守规则的原因。
过程：
讲解规则的定义，包括其主要组成元素或结构。
2. 提升学生的时间管理能力，通过引导学生早睡早起，养成良好的生活习惯，培养学生的自律性。
3. 增强学生的团队合作意识，通过小组讨论和合作完成任务，使学生学会与他人合作，培养良好的团队精神。
4. 培养学生的批判性思维能力，通过分析为什么要守规则，使学生能够独立思考，形成自己的观点。
三、学情分析
1. 学生层次：一年级的学生正处于小学阶段的初级阶段，他们在知识、能力和素质方面都有不同程度的发展。在知识方面，他们对学校的规则和制度有一定的了解，但不够深入。在能力方面，他们具备基本的沟通能力、合作能力和思考能力。在素质方面，他们具备良好的学习态度和纪律性。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对规则的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及遵守规则的方法。
一年级道德与法治上册第二单元小学生守规则5早早起上学去课件鄂教版
b、注意事项
1、乘公共汽车车时，车停稳后才能上下车， 不要拥挤推搡。
b、注意事项
1、乘公共汽车车时，车停稳后才能上下车， 不要拥挤推搡。
b、注意事项
1、乘公共汽车车时，车停稳后才能上下车， 不要拥挤推搡。
b、注意事项
1、乘公共汽车车时，车停稳后才能上下车， 不要拥挤推搡。
b、注意事项
三、了解交通安全标志：
交通标识
四、注意人身安全
祝同学们一生 平安！
早早起，上学去
一、知道安全的重要性：
据有关调查显示，我国中小学生因意外死亡的 人数平均每天就有四十多人，这意味着每天就有 一个班级的学生消失！
触目惊心的数字给我们敲响了安全警钟!
二、上学、放学回家注意安全
交通安全
据不完全统计，全国每年约有2万多名 中小学生因交通事故伤残、死亡。交通事 故已成为未成年人的头号“杀手”。
1、乘公共汽车车时，车停稳后才能上下车， 不要拥挤推搡。
车， 不要拥挤推搡。
b、注意事项
1、乘公共汽车车时，车停稳后才能上下车， 不要拥挤推搡。
b、注意事项
1、乘公共汽车车时，车停稳后才能上下车， 不要拥挤推搡。
b、注意事项
1、乘公共汽车车时，车停稳后才能上下车， 不要拥挤推搡。
鄂教一年级品德与生活上学不迟到
按时睡觉
按时起床
比一比
• 谁能把衣服叠得又快又好呢？ • 写一句提醒自己的话，拿回家贴到床头上。 • 谁能把课桌上的东西收拾得又快又好呢？
• 同学们，再见！
• 同学们，再见！
乐乐的上学路线
小桥
乐乐家
学校
十字路口
分组讨论
◆你有什么好办法来保证上学路上的安全?
步行组
乘车组
接送组
(1)步行上学
鄂教版一年级品德与生活上册课件
第 二 单 元 第 课 第 课 时
5 1
上学不迟到
《上学歌》
说一说
• 告诉大家，你的早晨是怎样安排的？
大家一起念一念
清早起来空气好， 太阳公公眯眯笑。
快穿衣，忙刷牙，
天天上学不迟到。
说一说
• 开学以来，你迟到过吗？ 为什么迟到了呢？
睡懒觉丢了东西Fra bibliotek吃饭慢想一想
• 怎样做才能不迟到呢？
• 红灯停,绿灯行,人行道上可通行
(2)乘车上学
• 排队上车别推挤,胳膊脑袋不伸出去
(3)家长接送
• 慢慢开车守规则,交通标志看清晰
大家都来认一认
注意信号灯
注意行人
十字路口
注意危险
人行天桥, 地下通道
人行横道
禁止驶入
禁止机动车驶入
• 同学们,再见!
2024秋一年级道德与法治上册第5课早早起,上学去教案鄂教版
2.拓展要求：
-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养学生的自主学习能力。
-学生可自主选择拓展内容，根据自己的兴趣和需求进行学习。
-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
-学生需提交拓展学习的成果，如阅读笔记、心得体会、实践活动报告等。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解知识点时，我可能过于注重理论的阐述，而忽略了与学生的实际生活相结合，导致部分学生对知识点的理解和掌握不够深入。在组织课堂活动时，部分学生可能因为害羞或紧张而不敢积极参与，影响了课堂效果。
2.教学总结：
本节课的教学效果总体上是积极的，学生在知识、技能和情感态度等方面都取得了明显的进步。通过本节课的学习，学生对早起的意义和时间管理能力有了更深入的了解，生活自理能力和团队合作意识也得到了提高。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解早起的重要性。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握时间管理能力。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
-作用与目的：帮助学生深入理解课题，掌握时间管理能力。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
-讲解知识点：详细讲解早起的好处，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、分享、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握时间管理能力。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
鄂教版道德与法治一年级上册第5课《早早起,上学去》教学设计
鄂教版道德与法治一年级上册第5课《早早起，上学去》教学设计一. 教材分析《早早起，上学去》这一课主要让学生了解按时起床的重要性，培养学生良好的生活习惯。
教材通过生动的图片和简单易懂的文字，让学生明白早起对身体和学习的好处，以及如何做到按时起床。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于新的学习生活还处于适应阶段。
他们对按时起床有一定的认识，但还需要进一步的引导和培养。
学生在这一阶段具有较强的模仿能力和好奇心，教师可以通过生动的教学手段，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生知道按时起床的重要性。
2.培养学生良好的生活习惯，养成按时起床的习惯。
3.培养学生自主思考和自我管理的能力。
四. 教学重难点1.让学生理解按时起床的重要性。
2.培养学生自主思考和自我管理的能力。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟真实的生活场景，让学生体验按时起床的好处。
2.小组讨论：让学生在小组内讨论如何做到按时起床，培养学生的自主思考能力。
3.游戏教学：通过有趣的游戏，让学生在游戏中学会管理时间，培养按时起床的习惯。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，包括图片和文字，吸引学生的注意力。
2.教学道具：准备一些与起床相关的道具，如闹钟、玩具等，用于情景模拟和游戏教学。
3.教学资源：收集一些关于按时起床的故事、视频等资源，用于课堂呈现和拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些早晨的图片，如太阳升起、鸟儿鸣叫等，引导学生进入学习情境。
提问：“同学们，你们知道什么是早晨吗？早晨我们应该做什么？”2.呈现（10分钟）通过课件呈现教材内容，让学生了解按时起床的重要性。
利用道具（如闹钟）进行情景模拟，展示按时起床的好处。
3.操练（10分钟）分组进行小组讨论，让学生思考如何做到按时起床。
每组派代表分享讨论成果，总结出几点建议。
4.巩固（5分钟）设计一个关于按时起床的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
例如，设置一个模拟起床的场景，让学生按照规定的顺序完成起床动作。
(小学教育)2019秋一年级道德与法治上册 第5课 早早起,上学去教案 鄂教版
通过角色扮演、讨论等活动，体验到有序的生活给自己带来的愉快心情及好处。
学习重难点
学习重点：认识到守时、惜时、做事有条理的重要性。 学习难点：认识到守时、惜时、做事有条理的重要性。
学习准备
教师: PPT 课件，歌曲《上学歌》，交通标志 学生: 学生准备彩色笔。
学习时数
课时
教学过程
第一课时
一、创设情境
游戏导入（实际是一个小调查）：
第二课时
一、创设情境 1、学生在上学路上的表现：有的在街道玩耍，有的在穿越马路栏杆，有的在闯红灯……
2、说一说：这些现象中哪些是不正确的行为？ 二、讲授新课 1 每年小学生发生的危险事故很多，在上学的路上我们可要注意安全呀！ 2、教师提出问题：为了避免这些事故的发生，我们应该自觉地遵守交通规则，你知道的交通规则有 哪些？ 3、学生交流。 4、抢答比赛：几种常见的交通标志。出示教科书 24 页交通标志，请学生举手抢答交通标志所代表的 意思。 三、创造表现 1、画一画：你还知道哪些交通标志？把你知道的交通标志画下来。 2、游戏：红灯停，绿灯行。 要求：学生分组进行，在学生手中分别拿着红色、绿色的牌子，代表红灯、绿灯，其余学生扮演警察、 行人、汽车等，自己设计游戏过程。 四、总结评价 交通安全很重要，交通规则记在心，生命才会更安全。
板书设计 5、早早起，上学去
上学不迟到 遵守交通规则
小学教育资料
好好学习，天天向上！
第3页共3页
早早起，上学去
年级
一
学科
品德与社会
学习内容
5、早早起，上学去
知识与能力：
珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。知道上学不迟到是每个学生应
该遵守的行为规范，养成不迟到的好习惯。
一年级道德与法治上册 第二单元 小学生守规则 5《早早起,上学去》课件 鄂教版
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行 对比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
注地下通道
人行横道
禁止驶入
禁止机动车驶入
•同学们,再见!
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
精选最新中小学教学课件
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• 同学们，再见！
• 同学们，再见！
乐乐的上学路线
小桥
乐乐家
学校
十字路口
分组讨论
◆你有什么好办法来保证上学路上的安全?
步行组
乘车组
接送组
(1)步行上学
• 红灯停,绿灯行,人行道上可通行
(2)乘车上学
• 排队上车别推挤,胳膊脑袋不伸出去
(3)家长接送
• 慢慢开车守规则,交通标志看清晰
大家都来认一认
尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲， 怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
2019/5/27
精选最新中小学教学课件
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鄂教版一年级上册道德与法制教案5早早起,上学去
鄂教版一年级上册道德与法制教案5早早起，上学去一、教学目标1. 知识目标1.学生能够了解早早起床是一个好习惯，能够帮助自己更好地学习和生活。
2.学生能够掌握早早起床的技巧和方法。
2. 能力目标1.学生能够理解早早起床对自己的学习和生活有益，积极养成早起的好习惯。
2.学生能够动手实践，学会使用闹钟等工具来帮助自己早起。
3. 情感目标1.学生能够培养良好的自我管理能力和时间观念，有助于提高自信，建立自尊心。
2.学生能够感受到养成好习惯的快乐和收获，进一步培养对美好生活的向往和向上心态。
二、教学重难点1. 教学重点1.教会学生如何早起，培养早起的好习惯。
2.培养学生的自我管理能力和时间观念。
2. 教学难点1.帮助学生理解早早起床的重要性。
2.培养学生的自我意识和自我约束能力。
三、教学内容与过程1. 教学内容1.什么是早早起床，为什么要早早起床。
2.早早起床的技巧和方法。
3.早早起床后的好处。
2. 教学过程（1）导入（5分钟）教师可以通过图示和实例引入本堂课的主题，让学生瞭解早早起床的重要性，引起学生兴趣，大致讲述一下早起的好处和不早起的坏处，如：•早上可以看到美丽的日出，感受清新的空气。
•早早起床有助于提高学习效率，保证身体健康，提高注意力。
•不早起床可能会迟到，影响学习进度和心情。
（2）讲授（15分钟）让学生深入了解早早起床的技巧和方法，例如：•合理安排作息时间，睡前千万不要看手机、玩游戏等习惯会耽误睡眠的行为。
•使用闹钟或其他工具帮助自己早起，还可以在家长或老师的帮助下，让自己早起的习惯变得更加自然。
•洗脸、刷牙、梳头、穿衣可以让你感觉到精神饱满，早起的感觉也会更加美好。
（3）演示（15分钟）将早起的习惯带入到实际中，让学生动手实践，例如：•模拟早起的实际过程，让学生相互观察，检查并提出指导意见。
•让学生互相分享使用闹钟的方法，并无偏见性地给出一些好的建议。
（4）总结（5分钟）提醒学生在日常生活中要不断地养成早起的好习惯，在实践中提高自己的自律性、自我管理能力和时间观念。
上学不迟到
2、整理书包动作速度迅速，不拖拉。
要记住：
要想上学不迟到，就得做到每天 按时睡觉、起床， 睡觉前要做好第 二天的准备工作。
鄂教版 一年级品德与生活上册
早早起，上学去
上学不迟到
《上学歌》
清早起来空气好， 太阳公公眯眯笑。 快示一：
任务： 1、《上学歌》这首歌告诉了我们什么？ 2、你们每天早晨上学前都要做哪些事儿呢？ 过程：交流讨论。 要求：全员参与——全班交流 评价：声音洪亮，语言流畅，表达准确。
导学提示二：
任务： 1、请同学说一说，自己为什么会迟到？ 2、是什么原因迟到的呢？ 3、你想对迟到的同学说些什么呢？ 过程：讨论交流。
要求：全员参与——全班交流 评价：声音洪亮，语言流畅，表达准确。
再睡一会儿。
我不想吃青菜，要吃鱼！
妈妈，快来帮帮我！
导学提示三：
任务：
1、（看22页三张图片）看一看，想一想，怎样才能做到 上学不迟到呢？小组讨论，讨论后汇报交流。
2、请小组内的同学们整理自己的书包，整理完后说说自 己是如何整理书包的。
3、评选出“小能手”，并奖给“小能手”星星。
过程：小组合作交流，组内比赛。
要求：小组合作——全班展示
评价：1、讨论积极，声音洪亮。
一年级道德与法治上册第5课早早起,上学去ppt课件3鄂教版
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
鄂教版一年级上册道德与法制教案5早早起,上学去
鄂教版一年级上册道德与法制教案5早早起，上学去一、教材分析1. 教材概况本教案所涉及的教材为《鄂教版一年级上册道德与法制教材》。
该教材是一年级学生的道德与法制课程的教材，内容涵盖了校园道德、家庭道德、社会道德以及法规意识等方面的知识。
通过学习该教材的内容，旨在培养学生正确的道德观念和法律意识，提高他们的自律能力和责任感。
2. 教学目标通过本节课的学习，学生应能够：•了解并掌握早早起床的重要性；•培养良好的作息习惯，提高自律能力；•培养爱护环境的意识；•培养正确的交通安全意识。
3. 学情分析学生是一年级的小学生，这个年龄段的学生对于规则和习惯的养成有较强的可塑性，同时也存在一定的散漫与不自律的问题。
因此，通过本节课的教学，可以引导学生树立良好的作息习惯和自律意识，从小培养他们的责任感和规则意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点•引导学生了解早早起床的重要性；•培养学生良好的作息习惯；•学会爱护环境和注意交通安全。
2. 教学难点•如何让学生树立起早起床的意识和习惯；•如何引导学生养成良好的作息规律；•如何在教材中加入爱护环境和交通安全的内容。
1. 导入新课•利用图片或实物引入早早起床的话题，让学生猜测今天要学习的内容。
2. 学习新知（1）早早起床的好处•引导学生讨论早早起床的好处，如精神好、学习效果好、身体健康等。
（2）早早起床的方法•引导学生分享自己早早起床的方法，并进行讨论。
（3）爱护环境•通过故事、图片等形式，讲解爱护环境的重要性，引导学生从小事做起，保护环境。
（4）交通安全•通过故事、图片等形式，向学生宣传交通安全的知识，如不乱穿马路、遵守交通规则等。
3. 拓展延伸•给学生分发一些简单的小任务，要求学生在家每天早早起床，并在课堂上分享自己的体验。
四、教学评估1. 个人评价学生能否有效地掌握早早起床的重要性和方法。
2. 行为评价观察学生是否能够积极参与讨论、分享自己的经验，并能够在日常生活中实践所学的内容。
鄂教版一年级上册品德与生活第二单元第5课《早早起,上学去》子话题《上学不迟到》分析
掘生活之泉重主体体验创灵动课堂——《上学不迟到》教学实录及反思江岸区小学教研室张亮教学内容：本课是鄂教版《品德与生活》教科书一年级上册第二单元中的第一个主题的第一个话题，主要是让孩子在老师、家长的指导下，学会安排早晚在家的时间和事务，逐步养成按时作息的习惯，体验到有序生活的益处。
学情分析：刚入学的孩子接触到紧张而有序的学习生活，对于学校的一日常规都还不是非常了解，对于自己参与学习的目的也不十分明确。
他们大都知道上学不能迟到，但是如何做到不迟到，还缺乏一定的方法；大部分的孩子也是在家长的督促和帮助下做到不迟到，尚未养成自己安排好事务做到不迟到的习惯。
然而枯燥无味的说教明显是不起作用的，只有让孩子们参加到生活中，在生活中学习生活，在活动中了解常规，才能使他们在不知不觉中融入到正常有序的学习生活中来。
设计思路：《上学不迟到》这个话题与学生的生活紧密相连，对学生每天的生活具有指导意义。
于是，在设计本课时，我侧重行为指导，通过谈话互动、案例分享、活动体验等方式把生活引入课堂，使课堂成为生活化的课堂。
在活动中，努力增强学生的观察能力、合作能力、创编能力，培养了学生的合作意识和乐于助人精神。
教学目标：1、能初步感受按时作息，有序生活的益处，激发儿童热爱学习的情感。
2、学会料理自己生活上的简单事情，初步养成按时作息、上学不迟到的好习惯。
3、在观察、动脑、动手过程的中锻炼自己的生活能力。
教学重难点：联系生活实际，学会做到按时上学不迟到。
教学准备：1、课件。
2、校服，雨伞、裙子、短袖T、小棉袄等。
教学过程：活动一：歌谣激趣，按时上学快乐多1、视频激趣，导入课题：播放《上学歌》的视频，揭示课题。
【课堂再现】师：同学们，今天老师给大家带来一首很好听的歌。
想听吗？请仔细看，认真听，画面里的小动物们准备要去干什么？【播放视频《上学歌》】师：哎呀！这么多同学都会唱这首歌。
你们知道这首歌的名字吗？生：上学歌。
师：画面里的小动物们都在干嘛呀？生：上学。
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掘生活之泉重主体体验创灵动课堂——《上学不迟到》教学实录及反思江岸区小学教研室张亮教学内容：本课是鄂教版《品德与生活》教科书一年级上册第二单元中的第一个主题的第一个话题，主要是让孩子在老师、家长的指导下，学会安排早晚在家的时间和事务，逐步养成按时作息的习惯，体验到有序生活的益处。
学情分析：刚入学的孩子接触到紧张而有序的学习生活，对于学校的一日常规都还不是非常了解，对于自己参与学习的目的也不十分明确。
他们大都知道上学不能迟到，但是如何做到不迟到，还缺乏一定的方法；大部分的孩子也是在家长的督促和帮助下做到不迟到，尚未养成自己安排好事务做到不迟到的习惯。
然而枯燥无味的说教明显是不起作用的，只有让孩子们参加到生活中，在生活中学习生活，在活动中了解常规，才能使他们在不知不觉中融入到正常有序的学习生活中来。
设计思路：《上学不迟到》这个话题与学生的生活紧密相连，对学生每天的生活具有指导意义。
于是，在设计本课时，我侧重行为指导，通过谈话互动、案例分享、活动体验等方式把生活引入课堂，使课堂成为生活化的课堂。
在活动中，努力增强学生的观察能力、合作能力、创编能力，培养了学生的合作意识和乐于助人精神。
教学目标：1、能初步感受按时作息，有序生活的益处，激发儿童热爱学习的情感。
2、学会料理自己生活上的简单事情，初步养成按时作息、上学不迟到的好习惯。
3、在观察、动脑、动手过程的中锻炼自己的生活能力。
教学重难点：联系生活实际，学会做到按时上学不迟到。
教学准备：1、课件。
2、校服，雨伞、裙子、短袖T、小棉袄等。
教学过程：活动一：歌谣激趣，按时上学快乐多1、视频激趣，导入课题：播放《上学歌》的视频，揭示课题。
【课堂再现】师：同学们，今天老师给大家带来一首很好听的歌。
想听吗？请仔细看，认真听，画面里的小动物们准备要去干什么？【播放视频《上学歌》】师：哎呀！这么多同学都会唱这首歌。
你们知道这首歌的名字吗？生：上学歌。
师：画面里的小动物们都在干嘛呀？生：上学。
师：他们在上学的时候都注意做到了什么？生：天天不迟到。
师（揭示课题）对了，咱们今天这节课就来说说：上学不迟到。
一起把课题读一读。
生（齐读课题）。
2、今天早晨上学做到了按时不迟到的同学，请高高举起你的小手。
师生、生生互动（孩子们兴奋地举起小手挥舞）：早早早，早上好！师：瞧，上学是一件多开心的事情呀！【设计意图：一首欢快的《上学歌》很自然地将儿童带回早晨上学的路上，教师几句简单的话语就让儿童将注意力集中到“上学不迟到”上。
教师充满激情的示范，用简单的举手招呼巧妙激发按时到校的孩子们的自信，快乐的情感互动迅速拉近师生、生生间的距离，也为后面的活动做好铺垫。
】活动二：情境体验，克服困难学整理1、联系生活实际谈上学的开心事儿，激发学生对上学的喜爱之情。
【课堂再现】师：你们上学遇到了哪些开心事儿？谁愿意来跟大家说一说。
【随机采访】生：学知识。
师：你是一个爱学习的孩子！好，还有谁想说？生（被点起后紧张），师引导：我发现听的同学很耐心！没关系，别着急，慢慢说！你上学的时候遇到了什么开心的事情？生：我遇到了很多同学。
师：哦，交到新朋友啦！一起学一起玩，多快乐呀！还有谁说的和他们不一样？生：自己长大了，能自己的事情自己做，还能学到新的知识！师：多了不起呀！你很自信，大家给她掌声鼓励一下！……师：张老师从汉口来，我怕迟到！特意早早起，六点不到起床，六点半出门，7点中就到了学校。
没过多久，我就看见一个小小的身影进了一年级二班的教室。
是谁呀？【师找】是你，是吗？当时老师忍不住采访了你，好像你平时总是这么早到校，对吗？生（点头）。
师：你为什么这么早到校？生：我爸爸妈妈早晨有事情要做，所以总是很早把我送到学校来。
师：看来，他还是一个有爱心，会体谅爸爸妈妈的好孩子。
让我们把掌声送给他。
生（热烈鼓掌）。
2、情境一：兰兰赖床。
【通过教材上兰兰赖床的情境图，引导学生联系生活说办法和体验】（1）早睡早起身体好【课堂再现】师：咱们班这么多离学校这么远的同学，也能做到按时上学，真不简单！【创设情境】可是，有一个叫兰兰的同学却不是这样的：早上7点，妈妈喊：“兰兰，快起床了。
”她闭着眼睛躲在被窝儿里不做声。
过了一会儿，妈妈又喊：“怎么还不起来？你看看都几点了！”她嘟囔着：“嗯，让我再睡一会儿。
”结果，现在你们看【课件出示图片，指图上时钟】——谁会认钟，看看现在都几点了？生：7点半了。
师：7点20，快7点半了。
兰兰呢？【师再指课件图】生：还睡呢！师：猜猜看，兰兰继续赖在床上，结果会怎样呢？生：肯定迟到。
师：同学们，为什么会这样？生：晚上睡晚了。
师：晚上要是不睡觉，第二天会怎么样？生：第二天早上很晚也起不来。
师：早一点叫你，多叫几次，会起得来吗？生：也起不来！师：那我们给她支支招，该怎么办呢？生：定个小闹钟，对着她耳朵闹。
（生群笑）师：利用小闹钟，把她叫起来，是吗？生：快起床，快起床。
师：你也替她着急了，开始叫她了！生：我想提醒他，要睡得早。
……师（小结）：你们给的建议是晚上早点睡。
这样行不行呢？咱们来看一看。
【出示视频：补充知识，早睡早起身体好。
】师：小不点儿告诉了我们什么？生（齐）：早睡早起身体好。
师：还告诉了我们什么？生：晚上要是睡不好，还会做噩梦。
师：究竟怎么做才是早睡早起呢？咱们接着看。
【继续播视频】师：听了小不点儿的介绍，你准备几点睡？你呢？生：10点。
生：9点。
生：5点。
师：也不要睡得太早了啊，5点睡，你还没吃晚饭，半夜可能会饿得睡不着呢！生：9点。
师：晚上只要做到10点以前睡，保证晚上有10个小时的充足睡眠，这样到了第二天早晨哪，你妈妈一叫，就能起床了。
师：如果大家都能做到这样按时睡，按时起，以后还需要妈妈天天叫咱们起床吗？生：不用。
师：对呀！记得小不点儿介绍的，养成好习惯以后，你自己身体里的生物小闹钟就能自动提醒你起床呢！多神奇呀！（2）按时上学也需要克服困难【课堂再现】师：按时上学，在我们看来，是一件很不起眼的小事儿，但对有些孩子来说，可不容易啦！【配乐出示组图，图片滚动，教师旁白】图（1）在大山里，许多孩子每天上学要爬上这长长的“天梯”才能按时去上学；图（2）在许多偏远的小村庄里，为了不迟到，小学生每天清晨5点就要起床，不管冬天还是夏天，不管是雨天还是雪天，他们都坚持举着火把，走过长长的田间小路，去上学。
图（3）这个和你们差不多大的小姑娘名叫余燕恰。
她住在怒江边上，每天都要自己溜索过江到对面的学校上学。
她个子小，体重轻，300多米的溜索每次滑到一半就滑不动了，得自己慢慢抓住绳索爬过去。
她也曾经害怕过，第一次溜索，她紧紧地搂着爸爸，怎么也不肯松手。
可慢慢的，她克服了恐惧，坚持了下来。
师：看到这些和你们差不多大的小朋友是这样去上学，你觉得谁很了不起？为什么？生（纷纷举手）。
师：很多同学都想说。
来，请你来？生：（手指余燕恰）。
师：你觉得她了不起在哪儿？生：就是她能坚持。
师：真好！还有谁，也想说她？生：我觉得她很坚强，很勇敢。
生：她这么小就溜索，要是摔下来怎么办？她很勇敢。
师：是啊，让我们用掌声表达感动，把掌声送给她。
（生热烈鼓掌）生：（指举火把上学的孩子）他们很早起，都不能睡够觉。
师：他们牺牲休息时间，就是为了做到上学不迟到！生：他们会坚持。
师：只有坚持了，他们才能——生：按时上学。
师：是的，只有坚持了才能克服困难！师：看到他们为了上学不迟到，克服了这么大的困难，大家都觉得他们很了不起！我们同学们都生活在城市里，我们上学，不用爬着天梯走山路；不用天不亮就起床举着火把去上学；更不用滑索过江。
但我们上学，同样需要克服自己会遇到的困难。
想一想，咱们上学会遇到哪些困难？你又该怎么做呢？师（随机采访）：天气越来越冷了，每天还想在温暖的被窝里多待一会儿吗？生：不会。
师（随机采访）：如果遇到刮风下雨的天气，你会怎么办呢？生：早点起，免得迟到。
小结：大家帮兰兰找到了赖床的原因，想出了解决的办法，真有爱心！同时，我们也在故事里学会了克服困难，学会了坚持，在帮助别人的同时学会也帮助了自己。
【板书：克服困难】过渡：咱们再来帮帮乐乐，好吗？2、情境二：乐乐找东西【课件配音】：【课堂再现】师：上学除了做到早睡早起，克服困难，还要注意什么？来看看咱们的学习伙伴乐乐遇到什么问题了吧。
【播放课件图片配录音】师：瞧，他可急坏了！他怎么了？生：他校服找不到了，作业本也找不到了。
师：你们每天早上遇到过这样的情况吗？生（七嘴八舌）：没有。
师：怎么你们都没有遇到这样的问题，你们是怎么做的？生：我妈妈把裤子、袜子都放到我的小床上，那我一早起来穿就可以啦。
师：妈妈多爱你呀！生：我一早4点起来，自己准备衣服。
师：那估计要影响到休息啦。
她说4点起，待会儿有人要说3点起，那还能睡好觉吗？生：早点睡，早点起，起来了就有时间清衣服啦！师：还有谁有更好的办法？生：头天晚上把衣服清理好。
师：还有谁是这样做的？（生举手，师肯定）师：那我怎么知道明天是什么天气，该穿什么衣服呢？生：看天气预报。
师：哪儿能够查到天气预报？生：新闻联播结束以后。
生：电脑上。
生：手机上。
师：嗯，现在天气预报特别先进，也很人性化。
还有穿衣指数，提醒咱们该穿什么！老师现在就查到明天的天气了，你能对照清理好自己的衣物吗？生（齐，大声）：能。
师：【出示事先准备好的衣服】瞧，这就是我们的临时衣橱。
我现在就选几个小同学当代表，来体验一下。
其他同学当好热心小观众，给他们加加油，待会儿，还要请你们当小评委，评一评他们选的衣服合不合适。
（2）现场体验：请4位同学来体验。
根据大屏幕提供的天气预报，选择合适的衣物，拿好，站回原处。
其他同学要注意观察，评一评他们做得怎么样？还可以给他们鼓鼓掌，加加油！【师点击课件，出示明天天气预报，生观察。
】生：明天下雨，要带雨伞。
师：他的提醒很重要。
但是小雨伞咱们可以出门再拿，不用放床边。
【师指课件相应处】大家可以根据明天的天气、温度，还有穿衣指数的建议来选择。
【音乐响起，体验学生自主选择】师：小评委们注意，一个发言，其他认真听，待会儿发言不重复。
生：可以。
师：有没有不同意见？看仔细哟！生：她没有拿裤子，怎么出门呀！（生齐笑）师：他看得很准，赶快把裤子拿上。
（体验学生拿裤子）生（指后面三个同学）：他们都只拿了背心。
师：现在秋天早晚温差大，咱们还要加上毛衣和外套，这样出门就不冷了！师：衣服选好了，还要注意什么？生：还有内衣、内裤、袜子……师：拿好衣服，你准备放在哪里？生：床边。
生：小凳子上。
生：床头柜上。
师小结：放在固定的地方。
师：还有什么需要整理的？生：书包。
师：整理书包时，建议大家对照课表。
小结：天天坚持这样做，就节省时间了。
这样才能养成“好习惯”【板书：养好习惯】【设计意图：针对学生上学中会遇到的典型问题，采取创设情境、补充榜样事例、现场活动体验、捕捉画面反馈评价等多种方式激发学生联系生活交流真实感受，引导孩子们在学会安排早晚生活的基础上认识到坚持养成好习惯需要克服困难，战胜自己。