(语文S版)四年级语文上册课件 满山的灯笼火把 PPT教学课件
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《满山的灯笼火把》PPT课件
——被黑暗、寒冷、孤独、危险保卫着。
“我”坚持着： 不再哭喊、也不再喊，只是全力拽
住井口的杂草，不让自己再往下坠， 等待援救。
“我”坚信着： 亲人们一定会来救我。
获救
突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望 听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠 长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线， 很快是一片、一大片的亮光。那满山遍野的灯 笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪 如泉涌。
危急中，“我”是怎样想的？
不能再这样盲目地胡乱挣扎了， 乱挣扎的结果只会更坏。我应该 保存体力，坚持着不再往下掉， 等人来援救。我知道亲人们一定 会来救我的。
——“我”的冷静
接下来“我”的处境
雨渐渐小了，停了，天色也渐渐暗了下 来。四周死一般的寂静，连一个人影也看不 见。虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕 地往下陷了一点儿。
瘦恰 卡盲
zhòu zhuì yuán
骤 坠援 埂
liū
亏
mánɡ
肢
ɡěnɡ
拽
kuī zhī zhuài
婆杂幕溜亏 瘦恰卡盲肢 骤坠援埂拽
茫茫：没有边际看不清楚（多形容水）。 瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。 危急：危险而紧急。 坚持：坚决保持、维持或维护。 援救：支援；帮助。 泪如泉涌：眼泪像泉水一样直往外涌。形容悲痛
汇报人：X 汇报日期：20XX年10月10日
或害怕至极。
故事的起因
我不由自主地侧身避风，不料，脚 下一滑，一下坠入田边的土井中， 幸亏那上大下小的背篓和“我”瘦 弱的身子恰恰能卡住井口。
我哭着、喊着、挣扎着，两 手抠着井沿上的泥土和杂草， 希望能爬上来。然而，一番艰 苦努力的结果却是又往下陷了 一点。
——“我”的处境危急 ——“我”的情绪：哭喊、 挣扎
“我”坚持着： 不再哭喊、也不再喊，只是全力拽
住井口的杂草，不让自己再往下坠， 等待援救。
“我”坚信着： 亲人们一定会来救我。
获救
突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望 听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠 长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线， 很快是一片、一大片的亮光。那满山遍野的灯 笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪 如泉涌。
危急中，“我”是怎样想的？
不能再这样盲目地胡乱挣扎了， 乱挣扎的结果只会更坏。我应该 保存体力，坚持着不再往下掉， 等人来援救。我知道亲人们一定 会来救我的。
——“我”的冷静
接下来“我”的处境
雨渐渐小了，停了，天色也渐渐暗了下 来。四周死一般的寂静，连一个人影也看不 见。虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕 地往下陷了一点儿。
瘦恰 卡盲
zhòu zhuì yuán
骤 坠援 埂
liū
亏
mánɡ
肢
ɡěnɡ
拽
kuī zhī zhuài
婆杂幕溜亏 瘦恰卡盲肢 骤坠援埂拽
茫茫：没有边际看不清楚（多形容水）。 瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。 危急：危险而紧急。 坚持：坚决保持、维持或维护。 援救：支援；帮助。 泪如泉涌：眼泪像泉水一样直往外涌。形容悲痛
汇报人：X 汇报日期：20XX年10月10日
或害怕至极。
故事的起因
我不由自主地侧身避风，不料，脚 下一滑，一下坠入田边的土井中， 幸亏那上大下小的背篓和“我”瘦 弱的身子恰恰能卡住井口。
我哭着、喊着、挣扎着，两 手抠着井沿上的泥土和杂草， 希望能爬上来。然而，一番艰 苦努力的结果却是又往下陷了 一点。
——“我”的处境危急 ——“我”的情绪：哭喊、 挣扎
四年级语文上册第三单元9满山的灯笼火把教学课件语文S版
形容我是一个怎
10
样的孩子？
11
可是我仍然坚持着、坚信着。
一直
用“坚持”造句。
坚持——我坚持把作业写完才上厕所。
坚持——地震中，在废墟里的伤病员坚
持着，等待解放军去救援。
12
2、学习6-8自然段，要求能正 确流利、有感情地朗读，并体 会情感。
13
突然，从远处村庄方向，传来我急切渴 望听到的声音。那是一声又一声焦急、 亲切而悠长的呼唤。
8
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一 看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体
99
思考： 我为什么不再挣扎了？我又为什么不在哭喊了？
我突然明白了：不能再这样
（盲目）地胡乱挣扎了。
我应该保存体力，坚持着
不再往下掉，等人来
（援救）。
坚强、勇敢、
请用一些词语来
聪明、理智
小学复习课件 四年级语文上册第三单元9满山的灯笼火把教学课件语文S版
满山的灯笼火把
2
“满山的灯笼火把”你眼前出现什么景象？
课文中描写的山为 什么满山都是灯笼火把 呢？他们举着灯笼火把 是为了做什么呢？
3
1、请同学们自由读2-5自然 段，看看这一部分交代了事 情的什么？
4
傍晚，突然（狂风骤起）， （乌云翻滚 ）。
这段话中的两个“急”字有什么不同？ 又体现出了什么？
14
那满山遍野的灯笼火把，越来越近， 越来越亮……顿时，我泪如泉涌。
“泪如泉涌”是什么意思？
“我”被救了但为什么会泪如泉涌呢？
15
“泪如泉涌”： 泪水像泉水一样地涌出来。 近义词：泪如雨下、泪流满 面、眼泪汪汪、泣如雨下。
语文S版语文四上《满山的灯笼火把》ppt课件
“我”的坚持
我不再哭喊、也不再喊，只是全力拽住井口的杂草，不让自己再往下坠；“我”仍然坚持着，坚信着。
“我”的情绪：
“我”坚持的动力：
不再哭喊、坚持
亲人们会来救我
获 救
突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪如泉涌。
我来读
婆 杂 幕 溜 亏瘦 恰 卡 盲 肢骤 坠 援 埂 拽
我会解词
茫茫：没有边际看不清楚（多形容水）。
瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。
危急：危险而紧急。
坚持：坚决保持、维持或维护。
援救：支援；帮助。
泪如泉涌：眼泪像泉水一样直往外涌。形容悲痛 或害怕至极。
危急
哭喊、挣扎
危急中，“我”的想法
不能再这样盲目地胡乱挣扎了，乱挣扎的结果只会更坏。我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援救。我知道亲人们一定会来救我的。
体现出——
“我”的冷静
接下来“我”的处境
雨渐渐小了，停了，天色也渐渐暗了下来。四周死一般的寂静，连一个人影也看不见。虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿。
2.“你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女，老老少少一百多人哪！”运用的修辞手法是什么？有什么含义？
设问。写出了作者内心的感动和对乡亲们的感激之情。
收 获
通过学习课文，我懂得：亲情是伟大的，因为我们是一家人，我们要互相关心，互相爱护，互相帮助，只要人人都献出一份爱，我们的身边将处处充满温情，充满阳光！
故事的起因
我不由自主地侧身避风，不料，脚下一滑，一下坠入田边的土井中，幸亏那上大下小的背篓和“我”瘦弱的身子恰恰能卡住井口。
我不再哭喊、也不再喊，只是全力拽住井口的杂草，不让自己再往下坠；“我”仍然坚持着，坚信着。
“我”的情绪：
“我”坚持的动力：
不再哭喊、坚持
亲人们会来救我
获 救
突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪如泉涌。
我来读
婆 杂 幕 溜 亏瘦 恰 卡 盲 肢骤 坠 援 埂 拽
我会解词
茫茫：没有边际看不清楚（多形容水）。
瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。
危急：危险而紧急。
坚持：坚决保持、维持或维护。
援救：支援；帮助。
泪如泉涌：眼泪像泉水一样直往外涌。形容悲痛 或害怕至极。
危急
哭喊、挣扎
危急中，“我”的想法
不能再这样盲目地胡乱挣扎了，乱挣扎的结果只会更坏。我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援救。我知道亲人们一定会来救我的。
体现出——
“我”的冷静
接下来“我”的处境
雨渐渐小了，停了，天色也渐渐暗了下来。四周死一般的寂静，连一个人影也看不见。虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿。
2.“你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女，老老少少一百多人哪！”运用的修辞手法是什么？有什么含义？
设问。写出了作者内心的感动和对乡亲们的感激之情。
收 获
通过学习课文，我懂得：亲情是伟大的，因为我们是一家人，我们要互相关心，互相爱护，互相帮助，只要人人都献出一份爱，我们的身边将处处充满温情，充满阳光！
故事的起因
我不由自主地侧身避风，不料，脚下一滑，一下坠入田边的土井中，幸亏那上大下小的背篓和“我”瘦弱的身子恰恰能卡住井口。
202X语文S版语文四上《满山的灯笼火把》ppt课件3
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.5.410:03:5310:03May- 214-M ay-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。10:03:5310:03:5310:03Tues day, May 04, 2021
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
脚下一滑，一下坠入田边的土
井中，幸亏那上大下小的背篓 PPT模板：/moban/
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9、满山的灯笼火把
-
婆 杂幕溜亏 瘦恰 卡盲肢
婆 苦口婆心 幕 夜幕 亏 亏本 恰 恰好 盲 盲目
杂 杂技 溜 溜冰 瘦 面黄肌瘦 卡 发卡 肢 肢体
艰苦 坚信 渴望 喧哗 悠长 哆嗦 焦急 挣扎 抽搭 救援 幸亏 盲目
朗读课文 要求：正确、流利有感情的朗读
又一阵疾风扑面而来，我
不由自主的侧身避风，不料，
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午10时3分53秒 上午10时3分10:03:5321.5.4
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月上 午10时 3分21.5.410:03May 4, 2021
语文S版语文四上《满山的灯笼火把》ppt课件3
83.骄傲是胜利的敌人，努力是成功的朋友。 40.天才就是无止境刻苦勤奋的能力。 75.在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。 62.成功的秘诀就是每天都比别人多努力一点。 76.成功与失败都是暂时的，在成功处跌到便是失败，在失败处勇敢站起就是成功。 67.今天的事，今天办；能办的事，马上办；困难的事，想法办；限时的事，计时办；重要的事，优先办；琐碎的事，抽空办；个人的事，下班办；别人的事，努力办；着急的事，细心办；重大 的事，清楚办；困难的事，分步办；讨厌的事，耐心办；开心的事，开心办；所有的事，认真办。
。 96.行动力强弱决定成功快慢。 14.大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。 92.天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。——爱迪生 76.没有奇迹，只有你努力的轨迹；没有运气，只有你坚持的勇气！坚持是成功的累积，相信自己，坚持向上，努力了，总会遇到惊喜！ 45.人一生其实都处于理解与被理解之中，在工作、生活中，如果都能做到相互理解、支持、帮助，还会有什么问题不能克服、解决吗？ 86.出发，永远是最有意义的事，去做就是了。 34.学会理解，因为只有理解别人，才会被别人理解；学会忍耐，因为事已成现实自己无法改变；学会宽容，因为人生在世谁能无过呢，人无完人；学会说不，因为做不到的事不要强求，做自己 力所能及的事。
67.乐观的人能重整旗鼓东山再起，悲观的人因缺乏自信，往往一败涂地。 88.别人能做到的事情，我也能做到。
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。 96.行动力强弱决定成功快慢。 14.大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。 92.天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。——爱迪生 76.没有奇迹，只有你努力的轨迹；没有运气，只有你坚持的勇气！坚持是成功的累积，相信自己，坚持向上，努力了，总会遇到惊喜！ 45.人一生其实都处于理解与被理解之中，在工作、生活中，如果都能做到相互理解、支持、帮助，还会有什么问题不能克服、解决吗？ 86.出发，永远是最有意义的事，去做就是了。 34.学会理解，因为只有理解别人，才会被别人理解；学会忍耐，因为事已成现实自己无法改变；学会宽容，因为人生在世谁能无过呢，人无完人；学会说不，因为做不到的事不要强求，做自己 力所能及的事。
67.乐观的人能重整旗鼓东山再起，悲观的人因缺乏自信，往往一败涂地。 88.别人能做到的事情，我也能做到。
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四年级上语文课件-满山的灯笼火把_语文S版
• 希望 期望 愿望
• 1.我们要勤奋学习，不要辜负长辈对我们的 （ ）。
• 2.我两手抠着井沿上的泥土和杂草，（ ） 能爬上来。
• 3.他的（ ）是长大了当一名解放军战士。
•
坚持 保持 维持
• 1.两位交警叔叔在交通路口（ ）交通秩序。
• 2.虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下 陷了一点儿，可是我仍然（ ）着。
……
拽 天 连 住 色 一 井 也 个 我 雨 四 口 慢 人 不 渐 周 的 慢 也 再 渐 死 杂 暗 看 哭 小 一 草 了 不 ， 了 般 ， 下 见 也 ， 的 不 来 不 停 寂 让 。 再 了 静 自 喊 ， 己， 再只 往是 下全 坠力
坚持
。
（谁） （什么）
自学提示：
1、用你喜欢的方式读课文6～8自 然段。
• 3、读一读，带线的词语各写一句话。
• 我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来 援救。
• 从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声 音。
• 那漫山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越 亮……
升华感动
在此，我想对 “
说： 。”
小学语文S版四年级上册
满山的灯笼火把
课文写了一件什么事情？
• 答：课文写的是“我”小 时候生活在外婆家，一个大雨 天的傍晚，“我”不幸坠入土 井，卡在井口，危机中，“我” 冷静地坚持着、坚信着，到天 黑时，终于被亲人救出。
外婆 幸亏 卡住 四肢 背篓 冻僵
干杂活 瘦弱 卡片 拎着 拽住 坠入
滑溜溜 恰好 盲目 田埂 哆嗦 浸着
默读课文，把你认为精彩感人的句子再 读一读吧！
想一想：课文写了一件什么事？ 哪些景象最让你感动？
• 答：①课文写的是“我”小时候生活 在外婆家，一个大雨天的傍晚，“我” 不幸坠入土井，卡在井口，危机中， “我”冷静地坚持着、坚信着，到天 黑时，终于被亲人救出。②最让我感 动的是：“我”在危急中冷静、坚强 的表现和全村男女老少一百多人寻找 “我”的情景。
四年级上册语文课件-9.满山的灯笼火把｜语文S版 (共14张PPT)
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
朗读课文 要求：正确、流利有感情的朗读
“泪如泉涌”是什么意思？ “我”为什么会泪如泉涌呢？
“泪如泉涌”： 泪水像泉水一样地涌出来。
因为当时，在“我”最无助 的时候，我听到了远处
传来了焦急、亲切而又悠长 的呼唤，我还看到
了那满山的灯笼火把，越来 越近、越来越亮， 所以我泪如泉涌。
当人们小心的把我从井口拽 上来，紧紧地搂在怀里的时候， 我已经冻僵了，全身一点儿力气 也没有了，只有眼泪在不停的流 着，是热的。
（1）因为当时时间太长了，天又 下着雨，很冷，我都冻僵了，所 以只有泪水是热的。
（2）说明我太感动了，有那么多 的人们来救我，我流出了激动的 热泪。
亲情是伟大的，因为我们 是一家人，我们要互相关心， 互相爱护，互相帮助，只要人 人都献出一份爱，我们的周围， 我们的身边，将处处充满温情， 充满阳光。
说说自己的成长故事给大家听。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 11:44:59 AM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
语文S版语文四上《满山的灯笼火把》ppt课件3
（1）因为当时时间太长了，天又 下着雨，很冷，我都冻僵了，所 以只有泪水是热的。
（2）说明我太感动了，有那么多 的人们来救我，我流出了激动的 热泪。
亲情是伟大的，因为我们 是一家人，我们要互相关心， 互相爱护，互相帮助，只要人 人都献出一份爱，我们的周围， 我们的身边，将处处充满温情， 充满阳光。
9、满山的灯笼火把
婆 杂幕溜亏 瘦恰 卡盲肢
婆 苦口婆心 幕 夜幕 亏 亏本 恰 恰好 盲 盲目
杂 杂技 溜 溜冰 瘦 面黄肌瘦 卡 发卡 肢 肢体
艰苦 坚信 渴望 喧哗 悠长 哆嗦 焦急 挣扎 抽搭 救援 幸亏 盲目
朗读课文 要求：正确、流利有感情的朗读
又一阵疾风扑面而来，我 不由自主的侧身避风，不料， 脚下一滑，一下坠入田边的土 井中，幸亏那上大下小的背篓 和我瘦弱的身子恰恰能卡住井 口。
说说自己的成长故事给大家听。
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篇文章能帮助到您，建议您下载后自
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，
己先查看一遍，把用不上的部分页面 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的
开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
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地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
和我瘦弱的身子恰恰能卡住井 口。
朗读课文 要求：正确、流利有感情的朗读
“泪如泉涌”是什么意样地涌出来。
因为当时，在“我”最无助 的时候，我听到了远处
脚下一滑，一下坠入田边的土
井中，幸亏那上大下小的背篓 PPT模板：/moban/
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英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
（2）说明我太感动了，有那么多的 人们来救我，我流出了激动的热泪。
亲情是伟大的，因为我们 是一家人，我们要互相关心， 互相爱护，互相帮助，只要人 人都献出一份爱，我们的周围， 我们的身边，将处处充满温情， 充满阳光。
说说自己的成长故事给大家听。
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茫茫：没有边际看不清楚（多形容水）。 瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。 危急：危险而紧急。 坚持：坚决保持、维持或维护。 援救：支援；帮助。 泪如泉涌：眼泪像泉水一样直往外涌。形容悲痛
或害怕至极。
• 找出让你最感动的句子，并说明理 由。
故事的起因
我不由自主地侧身避风，不料，脚下一 滑，一下坠入田边的土井中，幸亏那上大 下小的背篓和“我”瘦弱的身子恰恰能卡 住井口。
2.“你知道有多少人出来寻找我吗？整 个村庄男男女女，老老少少一百多人哪！” 运用的修辞手法是什么？有什么含义？
设问。
写出了作者内心的感动和对乡亲们的感激 之情。
收获
通过学习课文，我懂得：亲情是伟大的， 因为我们是一家人，我们要互相关心，互 相爱护，互相帮助，只要人人都献出一份 爱，我们的身边将处处充满温情，充满阳 光！
体现出—— “我”的冷静
接下来“我”的处境
雨渐渐小了，停了，天色也渐渐暗了 下来。四周死一般的寂静，连一个人影也 看不见。虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子 又可怕地往下陷了一点儿。
“我”的坚持
我不再哭喊、也不再喊，只是全力拽 住井口的杂草，不让自己再往下坠； “我”仍然坚持着，坚信着。
“我”的情绪： 不再哭喊、坚持 “我”坚持的动力： 亲人们会来救我
满山的灯笼火把
问：
• 1.为什么满山都是灯笼火把？ • 2.是谁举的火把呢？ • 3.他们举火把做什么呢幕 溜
shòu qià
qiǎ
瘦恰 卡盲
zhòu zhuì yuán
骤 坠援 埂
liū
亏
mánɡ
肢
ɡěnɡ
拽
kuī zhī zhuài
婆杂 幕 溜亏 瘦 恰 卡 盲肢 骤 坠援 埂 拽
体现出 —— 乡亲们对“我”深深 的爱
了解满山的 灯笼火把
1.你是怎样理解“我已经冻僵了，全身一点儿 力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的” 这句话的？
因为时间太长了，天又下着雨，很冷，“我” 都冻僵了，所以只有泪水是热的，另一方面是说 “我”太感动了，有那么多人们来救“我”， “我”流出了感动的泪水。
我哭着、喊着、挣扎着，两手 抠着井沿上的泥土和杂草，希望 能爬上来。然而，一番艰苦努力 的结果却是又往下陷了一点。
“我”的情绪： 哭喊、挣扎
“我”的处境?—— 危急
危急中，“我”的想法
不能再这样盲目地胡乱挣扎了，乱挣 扎的结果只会更坏。我应该保存体力，坚 持着不再往下掉，等人来援救。我知道亲 人们一定会来救我的。
获救
突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴 望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切 而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是 一线，很快是一片、一大片的亮光。那满山 遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮…… 顿时，我泪如泉涌。
“我”的情绪 —— 泪如泉涌
一声声焦急、亲切而悠长的呼唤
那满山遍野的灯笼火把
课后作业
一、有感情地朗读课文。 二、默读课文，想一想，课文写了一件什么事？哪
些情景最让你感动？再跟同学们交流一下。 三 、用“坚持、渴望、漫山遍野”各写一句话。
PPT教学课件
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