思南县塘头中学2015届高一年级组工作计划 001

思南县塘头中学2015届高一年-001

级组工作计划．

思南县塘头中学2015届高一年级组工作计划当大家还在为我校2012届取得的辉煌成绩为之振奋时，2015届的重任又压

在了我们的肩上，塘中的辉煌历史还需要我们继续续写。为了切实有序、有效地开展2015届高一年级教育教学工作，稳步提高教育教学水平和质量，结合学校

计划、各处室计划以及本年级的实际情况，特制定此计划。

一、指导思想

1、以党的教育方针为指导；以“办人民满意的教育”为宗旨；以学生为本，

从思想政治、知识文化、综合能力等方面来全面提高学生综合素质。

2、依法治教，依规管理，尊重教学规律，构建和谐年级、学习年级、平安年

级，营造教师能发挥最大潜能的宽松环境，努力建设一支政治觉悟高、业务过硬、素质优良的优秀教师队伍。

3、积极探索新课程改革的思路，借鉴前两届的成功经验，改革教学模式，打

造高效课堂，形成本年级教改特色。

二、工作目标

1、营造一个和谐、平安、竞争的年级氛围，力争实现班风正、学风浓、级风优的年级整体目标。

2、为高二、高三打下坚实的基础，使工作稳步推进，确保本届高三毕业我校

在本市的教育教学质量稳定，力争有所突破。

三、管理理念

精细管理、适度创新、注重实效、狠抓落实。

四、领导小组及主要职责

总指导：李朝权（指导和协调年级组工作）

副总指导：刘俊（指导年级组工作）张春光（指导年级组工作）

组长：李朝权（全面负责年级组工作）

副组长：安仕荣（协助组长工作）周永林（协助组长工作）

年级组下设工作组：

1、德育工作组

组长:周永林(具体负责年级组经济管理，学生安全、纪律、卫生等工作）

顾问：田朝辉（指导年级组德育工作）何方军（指导年级组德育工作）成员：各班班主任（全面负责本班的安全、纪律、学习、卫生等工作）

保卫门卫宿管员政教处工作人员（协助年级组工作）

2、教学工作组

组长：安仕荣(具体负责年级组帐目管理，教师教学过程管理，学生学习过程

管理等工作）

顾问：吕振华（指导年级组教学工作）刘玉廷（指导年级组教学工作）下设十一个备课组：

(1)语文组组长：周伟(负责本备课组全面工作）

(2)数学组组长：邓兴扬(负责本备课组全面工作）

(3)英语组组长：李飞(负责本备课组全面工作）

(4)物理组组长：郭通贵(负责本备课组全面工作）

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(5)化学组组长：李开发(负责本备课组全面工作）

(6)生物组组长：安元爱(负责本备课组全面工作）

(7)政治组组长：周永林(负责本备课组全面工作）

(8)历史组组长：杨靖(负责本备课组全面工作）

(9)地理组组长：申宇(负责本备课组全面工作）

(10)体艺组组长：李家勇(负责本备课组全面工作）

(11)通、信组组长：王正权(负责本备课组全面工作）

3、女生工作组

组长：卢绍珍（协助年级组搞好女生工作）

成员：高一年级全体女教师（协助年级组搞好女生工作）

五、年级现状分析

1、学情分析

(1)班级构成情况：学生在籍人数1444人，组成18个教学班。

(2)学生入口成绩情况：最高分：594分，最低分：153分，500分以上(包括500分）251人，450分—499分193人，400分—449分206人，400分（不包括400分）以下653人。单从分数上来看还算过意得去，但其实质并

不容乐观，与周边学校进行横向比较，二中和六中的录取分数线比我们高，高分段人数也要比我们多，再与我校前几届进行纵向比较，学生基础并不占优势，尤其与前两届相比，明显有所差距。原因有三点：一、由于近两年中考试题难易度偏浅，导致整体分数偏高，其实还有相当一部分学生基础较差；二、由于六中的建立，把我校原片区的“大坝场中学”划到了二中，从我校每年高考一本上线的学生人数来看，有相当一部分是来自“大坝场中学”的学生，当前对我们的生源来说无疑是一大损失；三、由于政策关系，今年对外片区学生招生管理很严，无疑又相对少了一部分优等生。因此，我们要确保本年级教育教学质量得以稳步推

进，让本届在2015年不至于滑坡，甚至要想有所突破，就必须得齐心合力，在教学过程方面下功夫。

(3)学生刚完成初中到高中的过渡，年龄偏小，思想不成熟，法制观念淡薄，

安全意识、纪律意识不强，学习自主性、卫生习惯较差，心理抗压能力弱，礼仪教育欠缺等。为此，必须加强对学生的管理，把“德育”放在首位，作为“核心”工作来抓。

2、教情分析

本年级组有84位教师，校级学科带头人、骨干教师19人，只占整个学校的23.5％，新分（调）的教师有25人,占整个年级的29.7％。由此可反映出本

年级教师趋于年轻化，整体业务能力和教学水平不够高，教学经验不足。即使是上过高三的教师，针对新教材、新课改，必须得重新熟悉教材，改进教育教学方法，吸收一些新观念。为此，必须得通过督促和强化教师的教学过程，加强教师的业务学习和培训来提高教师的业务能力和教学水平，优化教师结构。

3、教学时间紧，难以完成教学任务：本届正值新课改第三年，教师对教材不

熟，缺乏新课改后的教学经验，学生课程多，课改后每科的课时都有所减少，据前两届来看，普遍出现课时不够的现象；又由于我们农村学生基础差、知识面狭窄，小学、初中对新课改的推行还没实质性地展开，导致在课堂上老师与学生不能有效地配合、学生与学生不能有效地分工合作而使课堂效率提不高，学生自主学习意识不够、自主分析问题和解决问题的能力还很欠缺；再加之由于政策关系，寒、暑假不准补课；这些都是阻碍我们教学进度的因素。因此，要确保教学质量的提高，我们必须加强教学过程管理，改革教学模式；每位教师必须加强自我研

修，打造高效课堂，向课堂45分钟要质量。

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六、具体工作及措施

(一)加强年级组管理，进一步完善激励机制

1、年级组管理体系

年级组在校长室、各处室的领导下主动地、积极地、创造性地开展工作，指导并督导各工作组开展工作，并对校长室、各处室负责；各工作组在年级组的领导下指导并督导班主任、科任教师、工作人员开展工作，并对年级组负责；各班主任、科任教师、工作人员在工作组的领导下对学生负直接责任，同时对各工作组组长负责。

2、统一思想，增强全组教师的团结、合作意识，大局意识

通过定期召开年级组工作会议来统一思想，全组成员必须做到心往一处想、力往一处使，在合作中分工，在分工中有合作，在和谐中竞争，在竞争中加强团结。同时还必须要有大局意识、审时度势的意识。共同把本年级构建成一个团结、奋进、和谐、平安、进步的年级。

3、实行制度管理、量化管理、过程管理、结果管理