思南县塘头中学2015届高一年级组工作计划 001

思南县塘头中学2015届高一年-001级组工作计划．思南县塘头中学2015届高一年级组工作计划当大家还在为我校2012届取得的辉煌成绩为之振奋时，2015届的重任又压在了我们的肩上，塘中的辉煌历史还需要我们继续续写。

为了切实有序、有效地开展2015届高一年级教育教学工作，稳步提高教育教学水平和质量，结合学校计划、各处室计划以及本年级的实际情况，特制定此计划。

一、指导思想1、以党的教育方针为指导；以“办人民满意的教育”为宗旨；以学生为本，从思想政治、知识文化、综合能力等方面来全面提高学生综合素质。

2、依法治教，依规管理，尊重教学规律，构建和谐年级、学习年级、平安年级，营造教师能发挥最大潜能的宽松环境，努力建设一支政治觉悟高、业务过硬、素质优良的优秀教师队伍。

3、积极探索新课程改革的思路，借鉴前两届的成功经验，改革教学模式，打造高效课堂，形成本年级教改特色。

二、工作目标1、营造一个和谐、平安、竞争的年级氛围，力争实现班风正、学风浓、级风优的年级整体目标。

2、为高二、高三打下坚实的基础，使工作稳步推进，确保本届高三毕业我校在本市的教育教学质量稳定，力争有所突破。

三、管理理念精细管理、适度创新、注重实效、狠抓落实。

四、领导小组及主要职责总指导：李朝权（指导和协调年级组工作）副总指导：刘俊（指导年级组工作）张春光（指导年级组工作）组长：李朝权（全面负责年级组工作）副组长：安仕荣（协助组长工作）周永林（协助组长工作）年级组下设工作组：1、德育工作组组长:周永林(具体负责年级组经济管理，学生安全、纪律、卫生等工作）顾问：田朝辉（指导年级组德育工作）何方军（指导年级组德育工作）成员：各班班主任（全面负责本班的安全、纪律、学习、卫生等工作）保卫门卫宿管员政教处工作人员（协助年级组工作）2、教学工作组组长：安仕荣(具体负责年级组帐目管理，教师教学过程管理，学生学习过程管理等工作）顾问：吕振华（指导年级组教学工作）刘玉廷（指导年级组教学工作）下设十一个备课组：(1)语文组组长：周伟(负责本备课组全面工作）(2)数学组组长：邓兴扬(负责本备课组全面工作）(3)英语组组长：李飞(负责本备课组全面工作）(4)物理组组长：郭通贵(负责本备课组全面工作）2(5)化学组组长：李开发(负责本备课组全面工作）(6)生物组组长：安元爱(负责本备课组全面工作）(7)政治组组长：周永林(负责本备课组全面工作）(8)历史组组长：杨靖(负责本备课组全面工作）(9)地理组组长：申宇(负责本备课组全面工作）(10)体艺组组长：李家勇(负责本备课组全面工作）(11)通、信组组长：王正权(负责本备课组全面工作）3、女生工作组组长：卢绍珍（协助年级组搞好女生工作）成员：高一年级全体女教师（协助年级组搞好女生工作）五、年级现状分析1、学情分析(1)班级构成情况：学生在籍人数1444人，组成18个教学班。

(2)学生入口成绩情况：最高分：594分，最低分：153分，500分以上(包括500分）251人，450分—499分193人，400分—449分206人，400分（不包括400分）以下653人。

单从分数上来看还算过意得去，但其实质并不容乐观，与周边学校进行横向比较，二中和六中的录取分数线比我们高，高分段人数也要比我们多，再与我校前几届进行纵向比较，学生基础并不占优势，尤其与前两届相比，明显有所差距。

原因有三点：一、由于近两年中考试题难易度偏浅，导致整体分数偏高，其实还有相当一部分学生基础较差；二、由于六中的建立，把我校原片区的“大坝场中学”划到了二中，从我校每年高考一本上线的学生人数来看，有相当一部分是来自“大坝场中学”的学生，当前对我们的生源来说无疑是一大损失；三、由于政策关系，今年对外片区学生招生管理很严，无疑又相对少了一部分优等生。

因此，我们要确保本年级教育教学质量得以稳步推进，让本届在2015年不至于滑坡，甚至要想有所突破，就必须得齐心合力，在教学过程方面下功夫。

(3)学生刚完成初中到高中的过渡，年龄偏小，思想不成熟，法制观念淡薄，安全意识、纪律意识不强，学习自主性、卫生习惯较差，心理抗压能力弱，礼仪教育欠缺等。

为此，必须加强对学生的管理，把“德育”放在首位，作为“核心”工作来抓。

2、教情分析本年级组有84位教师，校级学科带头人、骨干教师19人，只占整个学校的23.5％，新分（调）的教师有25人,占整个年级的29.7％。

由此可反映出本年级教师趋于年轻化，整体业务能力和教学水平不够高，教学经验不足。

即使是上过高三的教师，针对新教材、新课改，必须得重新熟悉教材，改进教育教学方法，吸收一些新观念。

为此，必须得通过督促和强化教师的教学过程，加强教师的业务学习和培训来提高教师的业务能力和教学水平，优化教师结构。

3、教学时间紧，难以完成教学任务：本届正值新课改第三年，教师对教材不熟，缺乏新课改后的教学经验，学生课程多，课改后每科的课时都有所减少，据前两届来看，普遍出现课时不够的现象；又由于我们农村学生基础差、知识面狭窄，小学、初中对新课改的推行还没实质性地展开，导致在课堂上老师与学生不能有效地配合、学生与学生不能有效地分工合作而使课堂效率提不高，学生自主学习意识不够、自主分析问题和解决问题的能力还很欠缺；再加之由于政策关系，寒、暑假不准补课；这些都是阻碍我们教学进度的因素。

因此，要确保教学质量的提高，我们必须加强教学过程管理，改革教学模式；每位教师必须加强自我研修，打造高效课堂，向课堂45分钟要质量。

3六、具体工作及措施(一)加强年级组管理，进一步完善激励机制1、年级组管理体系年级组在校长室、各处室的领导下主动地、积极地、创造性地开展工作，指导并督导各工作组开展工作，并对校长室、各处室负责；各工作组在年级组的领导下指导并督导班主任、科任教师、工作人员开展工作，并对年级组负责；各班主任、科任教师、工作人员在工作组的领导下对学生负直接责任，同时对各工作组组长负责。

2、统一思想，增强全组教师的团结、合作意识，大局意识通过定期召开年级组工作会议来统一思想，全组成员必须做到心往一处想、力往一处使，在合作中分工，在分工中有合作，在和谐中竞争，在竞争中加强团结。

同时还必须要有大局意识、审时度势的意识。

共同把本年级构建成一个团结、奋进、和谐、平安、进步的年级。

3、实行制度管理、量化管理、过程管理、结果管理(1)古人云：“无规矩就不成方圆”，因此，本年级在各项工作的管理过程中，将会按照学校制定的相关制度严格执行。

(2)为了班级在竞争过程中相对公平，对班主任、班级实行量化管理，具体操作联合政教处按照学校制定的《班主任量化管理办法》、《班级量化管理办法》执行。

各班级对学生也可实行量化管理。

(3)重抓过程管理，突出结果管理：本年级将会对班主任的班级管理过程、教师的教学过程予以高度重视，进行每月一小结，每期一总结。

主要工作情况将以《月工作简报》的形式反映出来，并向领导汇报，同时向全校师生公布。

4、进一步完善激励机制一个年级的管理和教学在稳定中要想有所提高，必须要形成一种竞争活力，激励机制很重要。

因此，本年级在这方面除了按照学校各项《奖励办法》执行以外，每月还将评选6个“流动红旗班”（主要以政教处量化分作为评选条件，综合年级组意见最终评定）；20位“最受学生欢迎的教师”（主要由每班学生推选2名，综合年级组意见最终评定）。

被评选为“流动红旗班”的班级将挂“流动红旗”牌，且将作为学校期末评选“先进班级”和年终评选“先进班主任”的重要条件之一，被评选为“最受学生欢迎的教师”的教师将作为学校年终评选“优秀教师”的重要条件之一。

(二)、加强班主任队伍建设，狠抓学生管理，以“德育”为核心1、统一班主任思想，提高班主任的班级管理能力班主任是班级管理的主要负责人，肩负着学校的管理重任。

班主任的思想认识和管理能力是否到位，直接影响一个班的班风和学风，直接影响学校的管理。

由于本年级组班主任普遍趋于年轻化，缺乏管理经验。

因此，为了打造一支思想素质高、管理业务过硬的班主任队伍，采取以下措施：（1）、集中培训。

（2）、交流学习，请成功的班主任谈经验、上“公开班会”课。

（3）、自主研修。

2、加大对班主任工作开展的督促力度，强化班主任值日到位意识以往有个别班主任懒散、拖拉，对学校的指令不及时传达，导致政令不畅通，该他的值日不按时到位，从而给学校的管理带来一定的困难。

因此，本年级对班主任工作的开展、值日到位情况一定会加大力度，同时采取以下管理措施：（1）、年级组督促，原则上两周召开一次班主任例会。

4（2）、向学生了解班主任工作的开展开展情况。

（3）、班主任值日实行签到制，（签到册见“附件1”）在班主任的一日常规管理中特别强调“四抓”、“五查”。

“四抓”：即“抓安全、抓纪律、抓学习、抓卫生”，每位班主任都必须抓细、抓实、抓好；“五查”：即查早读、查早操、查午休、查新闻课、查晚寝。

其中针对这“五查”制，为了减轻班主任的工作量，同时又要确保年级组学生管理工作的稳定和质量。

实行班主任轮班值日（值日表见“附件2”），值日班主任必须高度负责，管理到位，达到人少高效的目的，非值日班主任根据本班实际情况进行抽查。

若是非常时期或特殊情况，听政教处或年级组通知，全体班主任必须到位。

3、搞好入学教育，重视军事训练，狠抓学生管理（1）、学生刚实现从初中到高中的转变，各方面的意识都还很淡薄，又由于刚开始进入我校，对我校的环境和管理模式都还不适应。

因此，在分班后先进行两天的入学教育，再进行军训。

以班为单位，班主任组织学生主要学习我校的校本教材《德育读本》。

若有时间，尽量普学，若时间不够，可根据我校实际情况进行选学，其余内容在以后的班会课上组织学习。

但政教处规定的内容必学。

同时必须把我校的常规纪律和一些特殊纪律规定进行强调。

通过入学教育来增强学生的意识，提高学生的认识；规范学生的行为。

让他们知道该做什么，不该做什么，该怎样做；能做什么，不能做什么。

尽快适应我校的管理模式，为学校和年级组以后的管理打下基础。

(2)、学生军训期间，班主任必须配合教官，根据学校制定的“军训管理”制度(《教育读本》上有）严格管理。

但在对学生进行“军事化”管理的同时也要注意“人性化”管理，随时要注意学生的安全和身体状况。

(3)、为了让班级尽快走入正轨，便于班级管理，在开学后班主任应尽快组建班、团委，把班级工作细化，充分发挥班、团委的效能。

还可以成立学生“自律委员会”，让学生管理学生。

(4)、班主任应不厌其烦地对学生强调学生一日常规、学校的常规纪律、几向开除规定和一些特殊纪律规定。

认真落实“四抓”、“五查”。

加大星期天和月假日学生的河边安全、道路安全、街上活动的巡查力度（值日表见“附件3”）（5）、班主任要严格请假制度，对无故未到校的学生要进行追踪调查，特别要对每天早读、下午第一节课、新闻课进行人数清查，填好告知牌，落实到专人负责。