操作系统 实验六
操作系统实验实验报告
操作系统实验实验报告一、实验目的操作系统是计算机系统中最为关键的核心软件，它管理着计算机的硬件资源和软件资源，为用户提供了一个方便、高效、稳定的工作环境。
本次操作系统实验的目的在于通过实际操作和实践，深入理解操作系统的基本原理和核心概念，掌握操作系统的基本功能和操作方法，提高对操作系统的认识和应用能力。
二、实验环境本次实验使用的操作系统为 Windows 10 专业版，开发工具为Visual Studio 2019，编程语言为 C 和 C+＋。
实验硬件环境为一台配备Intel Core i7 处理器、16GB 内存、512GB SSD 硬盘的个人计算机。
三、实验内容（一）进程管理实验1、进程创建与终止通过编程实现创建新的进程，并在完成任务后终止进程。
在实验中，我们使用了 Windows API 函数 CreateProcess 和 TerminateProcess 来完成进程的创建和终止操作。
通过观察进程的创建和终止过程，深入理解了进程的生命周期和状态转换。
2、进程同步与互斥为了实现进程之间的同步与互斥，我们使用了信号量、互斥量等同步对象。
通过编写多线程程序，模拟了多个进程对共享资源的访问，实现了对共享资源的互斥访问和同步操作。
在实验中，我们深刻体会到了进程同步与互斥的重要性，以及不正确的同步操作可能导致的死锁等问题。
（二）内存管理实验1、内存分配与释放使用 Windows API 函数 VirtualAlloc 和 VirtualFree 进行内存的分配和释放操作。
通过实验，了解了内存分配的不同方式（如堆分配、栈分配等）以及内存释放的时机和方法，掌握了内存管理的基本原理和操作技巧。
2、内存分页与分段通过编程模拟内存的分页和分段管理机制，了解了内存分页和分段的基本原理和实现方法。
在实验中，我们实现了简单的内存分页和分段算法，对内存的地址转换和页面置换等过程有了更深入的理解。
（三）文件系统实验1、文件操作使用 Windows API 函数 CreateFile、ReadFile、WriteFile 等进行文件的创建、读取和写入操作。
操作系统实验报告6
操作系统实验报告6一、实验目的本次操作系统实验的主要目的是深入了解和掌握操作系统中进程管理、内存管理、文件系统等核心概念和相关技术，通过实际操作和观察，增强对操作系统工作原理的理解，并提高解决实际问题的能力。
二、实验环境本次实验使用的操作系统为 Windows 10，实验工具包括 Visual Studio 2019 等。
三、实验内容（一）进程管理实验1、创建多个进程，并观察它们的运行状态和资源占用情况。
通过编写简单的C+＋程序，使用Windows API 函数创建多个进程。
在程序中，设置不同的进程优先级和执行时间，观察操作系统如何调度这些进程，以及它们对 CPU 使用率和内存的影响。
2、进程间通信实现了进程间的管道通信和消息传递。
通过创建管道，让两个进程能够相互交换数据。
同时，还使用了 Windows 的消息机制，使进程之间能够发送和接收特定的消息。
（二）内存管理实验1、内存分配与释放使用 C+＋的动态内存分配函数（如｀malloc` 和｀free`），在程序运行时动态申请和释放内存。
观察内存使用情况，了解内存碎片的产生和处理。
2、虚拟内存管理研究了 Windows 操作系统的虚拟内存机制，通过查看系统的性能监视器，观察虚拟内存的使用情况，包括页面文件的大小和读写次数。
（三）文件系统实验1、文件操作进行了文件的创建、读取、写入、删除等基本操作。
通过编写程序，对不同类型的文件（如文本文件、二进制文件）进行处理，了解文件系统的工作原理。
2、目录操作实现了目录的创建、删除、遍历等功能。
了解了目录结构在文件系统中的组织方式和管理方法。
四、实验步骤（一）进程管理实验步骤1、打开 Visual Studio 2019，创建一个新的 C+＋控制台项目。
2、在项目中编写代码，使用｀CreateProcess` 函数创建多个进程，并设置它们的优先级和执行时间。
3、编译并运行程序，通过任务管理器观察进程的运行状态和资源占用情况。
《操作系统》实验报告
《操作系统》实验报告一、实验目的操作系统是计算机系统中最为关键的组成部分之一，本次实验的主要目的是深入理解操作系统的基本原理和功能，通过实际操作和观察，熟悉操作系统的核心概念，包括进程管理、内存管理、文件系统和设备管理等，提高对操作系统的实际应用能力和问题解决能力。
二、实验环境本次实验在以下环境中进行：操作系统：Windows 10开发工具：Visual Studio 2019编程语言：C+＋三、实验内容1、进程管理实验进程是操作系统中最基本的执行单元。
在这个实验中，我们使用C+＋编写程序来创建和管理进程。
通过观察进程的创建、执行和结束过程，理解进程的状态转换和资源分配。
首先，我们编写了一个简单的程序，创建了多个子进程，并通过进程标识符（PID）来跟踪它们的运行状态。
然后，使用等待函数来等待子进程的结束，并获取其返回值。
在实验过程中，我们发现进程的创建和销毁需要消耗一定的系统资源，而且进程之间的同步和通信需要谨慎处理，以避免出现死锁和竞争条件等问题。
2、内存管理实验内存管理是操作系统的核心功能之一，它直接影响系统的性能和稳定性。
在这个实验中，我们研究了动态内存分配和释放的机制。
使用 C+＋中的 new 和 delete 操作符来分配和释放内存。
通过观察内存使用情况和内存泄漏检测工具，了解了内存分配的效率和可能出现的内存泄漏问题。
同时，我们还探讨了内存分页和分段的概念，以及虚拟内存的工作原理。
通过模拟内存访问过程，理解了页表的作用和地址转换的过程。
3、文件系统实验文件系统是操作系统用于管理文件和目录的机制。
在这个实验中，我们对文件的创建、读写和删除进行了操作。
使用 C+＋的文件流操作来实现对文件的读写。
通过创建不同类型的文件（文本文件和二进制文件），并对其进行读写操作，熟悉了文件的打开模式和读写方式。
此外，还研究了文件的权限设置和目录的管理，了解了如何保护文件的安全性和组织文件的结构。
4、设备管理实验设备管理是操作系统与外部设备进行交互的桥梁。
计算机操作系统实验课实验报告
实验报告实验课程: 计算机操作系统学生姓名：XXX学号：XXXX专业班级：软件2014年12月25日目录实验一熟悉Windows XP中的进程和线程 (3)实验二进程调度 (7)实验三死锁避免—银行家算法的实现 (16)实验四存储管理 (22)实验一熟悉Windows XP中的进程和线程一、实验名称熟悉Windows XP中的进程和线程二、实验目的1、熟悉Windows中任务管理器的使用。
2、通过任务管理器识别操作系统中的进程和线程的相关信息。
3、掌握利用spy++.exe来察看Windows中各个任务的更详细信息。
三、实验结果分析1、启动操作系统自带的任务管理器：方法：直接按组合键Ctrl+Alt+Del，或者是在点击任务条上的“开始”“运行”，并输入“taskmgr.exe”。
2、调整任务管理器的“查看”中的相关设置，显示关于进程的以下各项信息，并完成下表：表一：统计进程的各项主要信息3、启动办公软件“Word”，在任务管理器中找到该软件的登记，并将其结束掉。
再从任务管理器中分别找到下列程序：winlogon.exe、lsass.exe、csrss.exe、smss.exe，试着结束它们，观察到的反应是任务管理器无法结束进程，原因是该系统是系统进程。
4、在任务管理器中找到进程“explorer.exe”，将之结束掉，并将桌面上你打开的所有窗口最小化，看看你的计算机系统起来什么样的变化桌面上图标菜单都消失了、得到的结论 explorer.exe是管理桌面图标的文件（说出explorer.exe进程的作用）。
5、运行“spy++.exe”应用软件，点击按钮“”，切换到进程显示栏上，查看进程“explorer.exe”的各项信息，并填写下表：进程：explorer.exe 中的各个线程6、注意某些线程前有“＋”，如图所示：，说明二者之间的差异前有“+”其器线程下有窗口。
四、心得体会通过本次实验，我了解到了windows系统中进程的管理与操作，我了解了如何切出任务管理器，任务管理器应用与其他与进程相关的知识，明白了有些系统程序不能够关闭，系统中的进程与线程虽然很多，但是其中有许多关联，只要弄清楚其中的关联那么就能够运用好进程与线程，达到我们的目的。
操作系统实验系统调用
操作系统实验系统调用 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】实验六系统调用学时：2学时1.实验内容：系统调用实验2.实验目的：通过调用PV操作解决生产者、消费者问题，了解系统中并发进程是怎样同步执行的。
3.实验题目：编写一段程序模拟PV操作实现进程同步，且用PV操作解决生产者、消费者问题。
4.实验提示：⑴PV操作由P操作原语和V操作原语组成。
P操作原语P（s）将信号量s减1，若s<0则执行原语的进程被置成等待状态。
V操作原语V（s）将信号量s加1，若s<=0则释放一个等待的进程。
⑵生产者、消费者问题主要解决的是进程并发执行时访问公共变量的问题。
假定有一个生产者和一个消费者。
生产者每次生产一个产品，并把产品存入共享缓冲区供消费者取走。
消费者每次从共享缓冲区取出一个产品去消费。
禁止生产者将产品放入已满的缓冲区，禁止消费者从空缓冲区内取产品。
⑶模拟程序中对应关系如下：实例代码：开始！当前的产品数[ 0] 加快生产速度呀，没有产品了。
当前的产品数[ 1] 生产了一个产品。
当前的产品数[ 2] 生产了一个产品。
当前的产品数[ 1] 消费了一个产品。
当前的产品数[ 2] 生产了一个产品。
当前的产品数[ 1] 消费了一个产品。
当前的产品数[ 2] 生产了一个产品。
当前的产品数[ 3] 生产了一个产品。
当前的产品数[ 2] 消费了一个产品。
当前的产品数[ 3] 生产了一个产品。
当前的产品数[ 2] 消费了一个产品。
当前的产品数[ 3] 生产了一个产品。
当前的产品数[ 4] 生产了一个产品。
当前的产品数[ 3] 消费了一个产品。
当前的产品数[ 4] 生产了一个产品。
《操作系统》课内实验报告
《操作系统》课内实验报告一、实验目的本次《操作系统》课内实验的主要目的是通过实际操作和观察，深入理解操作系统的基本原理和功能，掌握常见操作系统命令的使用，提高对操作系统的实际应用能力和问题解决能力。
二、实验环境本次实验在计算机实验室进行，使用的操作系统为 Windows 10 和Linux（Ubuntu 发行版）。
实验所使用的计算机配置为：Intel Core i5 处理器，8GB 内存，500GB 硬盘。
三、实验内容1、进程管理在 Windows 系统中，通过任务管理器观察进程的状态、优先级、CPU 使用率等信息，并进行进程的结束和优先级调整操作。
在 Linux 系统中，使用命令行工具（如 ps、kill 等）实现相同的功能。
2、内存管理使用 Windows 系统的性能监视器和资源监视器，查看内存的使用情况，包括物理内存、虚拟内存的占用和分配情况。
在 Linux 系统中，通过命令（如 free、vmstat 等）获取类似的内存信息，并分析内存的使用效率。
3、文件系统管理在 Windows 系统中，对文件和文件夹进行创建、复制、移动、删除等操作，了解文件的属性设置和权限管理。
在 Linux 系统中，使用命令（如 mkdir、cp、mv、rm 等）完成相同的任务，并熟悉文件的所有者、所属组和权限设置。
4、设备管理在 Windows 系统中，查看设备管理器中的硬件设备信息，安装和卸载设备驱动程序。
在 Linux 系统中，使用命令（如 lspci、lsusb 等）查看硬件设备，并通过安装内核模块来支持特定设备。
四、实验步骤1、进程管理实验（1）打开 Windows 系统的任务管理器，切换到“进程”选项卡，可以看到当前系统中正在运行的进程列表。
（2）选择一个进程，右键点击可以查看其属性，包括进程 ID、CPU 使用率、内存使用情况等。
（3）通过“结束任务”按钮可以结束指定的进程，但要注意不要随意结束系统关键进程，以免导致系统不稳定。
操作系统实验
操作系统实验一、实验背景操作系统实验是计算机科学与技术专业中非常重要的一门实践课程，旨在帮助学生加深对操作系统原理的理解，并且通过实际操作，提高学生的实际动手能力。
本文将介绍我在操作系统实验中所进行的一项实验内容和实验结果。
二、实验目的本次实验的目的是通过模拟操作系统的一些核心功能和概念，加深对操作系统内部工作原理的理解，掌握操作系统的调度算法、程序设计和系统优化等技能。
三、实验步骤1. 实验环境准备为了进行本次实验，首先需要搭建相应的实验环境。
我选择使用Linux操作系统作为实验环境，并确保已经安装了必要的工具和软件，如gcc编译器和相关的调试工具。
2. 实验代码编写在实验开始之前，我阅读了相关的文档和教材，理解了实验的要求和任务。
然后，我按照要求开始编写实验所需的代码。
在代码编写过程中，我需要对操作系统内核进行修改和扩展，并且针对具体的实验要求，实现相关的功能和算法。
3. 实验测试与调试完成代码编写后，我进行了一系列的测试和调试工作。
通过编写测试用例，模拟各种场景和输入情况，验证代码的正确性和稳定性。
如果发现错误或问题，我会使用调试工具进行定位和修复。
4. 实验结果分析在完成测试和调试后，我对实验结果进行了详细的分析。
通过比较和统计实验数据，我得出了一些结论，并对实验结果进行了评估和总结。
四、实验结果与讨论通过实验，我成功完成了操作系统实验的任务，并获得了一些有价值的实验结果。
在实验过程中，我遇到了一些挑战和困难，但通过不断努力和学习，最终克服了这些困难，并获得了令人满意的成果。
五、实验心得体会通过参与操作系统实验，我深刻地认识到了操作系统在计算机系统中的重要性和作用。
实验过程中，我不仅学到了新的知识和技能，还提高了自己的动手能力和问题解决能力。
同时，我也感受到了团队合作的重要性，与同学们一起合作完成实验任务，互相学习和交流，共同进步。
六、实验结论通过本次操作系统实验，我对操作系统的工作原理和相关概念有了更深入的了解。
计算机操作系统试验lab6
实验六消息通信1．目的要求更进一步领会消息通信的进行过程，基本掌握消息通信函数的使用2、实验内容1)查询Linux帮助文档，解释下述各个函数的作用①msgget( )②msgsnd( )③msgrcv( );④msgctl( );2)用vi编辑器编辑下面C程序，并在Linux平台下编译运行，记录下程序的运行结果，并对程序的功能作一个简要说明# include <stdio.h># include <sys/types.h># include <sys/msg.h># include <sys/ipc.h># define MSGKEY 75struct msgform{long mtype;char mtrex[1030];}msg;int msgqid, i;void CLIENT()int i;msgqid=msgget(MSGKEY,0777);printf("%d",msgqid);for(i=3;i>=1;i--){ msg.mtype=i;printf("clien)sent\n");scanf("%s",msg.mtrex);msgsnd(msgqid, &msg,1024,0);}exit(0);}void SERVER(){msgqid=msgget(MSGKEY,077|IPC_CREAT);do{msgrcv(msgqid,&msg,1030,0,0);printf("(server)received\n %s\n",msg.mtrex); } while(msg.mtype!=1);msgctl(msgqid,IPC_RMID,0);exit(0);}void main(){while((i=fork())==-1);if(!i) SERVER();while((i=fork())==-1);if(!i) CLIENT();wait(0);wait(0);运行结果程序功能3、准备工作1）Linux平台的计算机，能够熟练使用vi编辑器和cc或者gcc编译器。
操作系统实验六
实验六时间片轮转调度一、实验目的·调试EOS 的线程调度程序，熟悉基于优先级的抢先式调度。
·为EOS 添加时间片轮转调度，了解其它常用的调度算法。
二、实验内容1、执行了实验指导书3.2的步骤，学习了“rr”命令是如何测试时间片轮转调度的。
算法实现原理是，按进程到达顺序（FCFS 原则）将进程依次加入就绪队列当中，然后将CPU 分配给位于队首的进程，确定一个时间片，让该进程执行一个时间片。
当该进程执行时间到时，该进程可能已经执行完毕（可能在时间片未到时就以及执行完毕），或者未执行完毕，如果是前者只需将进程弹出队列即可，如果是后者则将该进程加入队尾，并将CPU 分配给新的队首进程，如此循环。
在没有时间片轮转调度时的执行结果如下图所示。
2、执行了实验指导书3.3的步骤，对EOS 的线程调度程序PspSelectNextThread 函数进行调试，学习了就绪队列、就绪位图以及线程的优先级是如何在线程调度程序中协同工作的。
调试当前线程不被抢先的情况：基于优先级的抢先式调度算法，新建的第0 个线程会一直运行，而不会被其它同优先级的新建线程或者低优先级的线程抢先。
通过调试可以观察到“rr”命令新建的第0 个线程始终处于运行状态，而不会被其它具有相同优先级的线程抢先。
对在EOS 内核中实现这种调度算法进行调试，刷新“就绪线程队列”窗口，观察到如下图结果。
在“监视”窗口中添加表达式“/t PspReadyBitmap”，以二进制格式查看就绪位图变量的值，此时就绪位图的值为100000001，表示优先级为8 和0 的两个就绪队列中存在就绪线程。
在“快速监视”对话框的“表达式”中输入表达式“*PspCurrentThread”，查看当前正在运行的线程（即被中断的线程）的线程控制块中各个域的值。
通过以上调试线程调度函数PspSelectNextThread 的执行过程，“rr”命令新建的第0个线程在执行线程调度时没有被抢先的原因可以归纳为两点：(1) 第0个线程仍然处于“运行”状态；(2) 没有比其优先级更高的处于就绪状态的线程。
操作系统实验六-虚拟存储器实验报告
实验六虚拟存储器一、实验内容模拟分页式虚拟存储管理中硬件的地址转换和缺页中断，以及选择页面调度算法处理缺页中断。
二、实验目的在计算机系统中，为了提高主存利用率，往往把辅助存储器（如磁盘）作为主存储器的扩充，使多道运行的作业的全部逻辑地址空间总和可以超出主存的绝对地址空间。
用这种办法扩充的主存储器称为虚拟存储器。
通过本实验帮助同学理解在分页式存储管理中怎样实现虚拟存储器。
三、实验题目本实验有三道题目，其中第一题必做，第二，三题中可任选一个。
第一题：模拟分页式存储管理中硬件的地址转换和产生缺页中断。
[提示]（1）分页式虚拟存储系统是把作业信息的副本存放在磁盘上，当作业被选中时，可把作业的开始几页先装入主存且启动执行。
为此，在为作业建立页表时，应说明哪些页已在主存，哪些页尚未装入主存，页表的格式为：其中，标志----用来表示对应页是否已经装入主存，标志位=1，则表示该页已经在主存，标志位=0，则表示该页尚未装入主存。
主存块号----用来表示已经装入主存的页所占的块号。
在磁盘上的位置----用来指出作业副本的每一页被存放在磁盘上的位置。
（2）作业执行时，指令中的逻辑地址指出了参加运算的操作存放的页号和单元号，硬件的地址转换机构按页号查页表，若该页对应标志为“1”，则表示该页已在主存，这时根据关系式：绝对地址=块号×块长+单元号计算出欲访问的主存单元地址。
如果块长为2的幂次，则可把块号作为高地址部分，把单元号作为低地址部分，两者拼接而成绝对地址。
若访问的页对应标志为“0”，则表示该页不在主存，这时硬件发“缺页中断”信号，有操作系统按该页在磁盘上的位置，把该页信息从磁盘读出装入主存后再重新执行这条指令。
（3）设计一个“地址转换”程序来模拟硬件的地址转换工作。
当访问的页在主存时，则形成绝对地址，但不去模拟指令的执行，而用输出转换后的地址来代替一条指令的执行。
当访问的页不在主存时，则输出“* 该页页号”，表示产生了一次缺页中断。
操作系统课程实验报告-实验六文件系统
hierarchy, filesCompareOutput = diffDir(sys.argv[1], sys.argv[2])
print('{0}\n 比较文件结构：\n{0}'.format(' '*10)) PrintHierarchy(hierarchy) print() if len(filesCompareOutput) != 0:
subname[1])
# 合并结果
filesCompareOutput += subCompareOutput
sameFileHierarchy.append(('{0}'.format(name),
subFileHierarchy))
elif ( os.path.isfile(subname[0])
华南理工大学 操作系统课程实验报告
实验概述
【实验目的及要求】
加深对 linux 文件系统的理解。 实现一个“difftree”命令，其功能是比较两个目录下的文件结构和文件信 息。当在命令行方式下执行“difftree <dir1> <dir2>”命令时，能够比较目录 dir1 和 目录 dir2 是否具有相同的结构，对相同的部分，进一步比较相同文件名的 文件内容。列出比较的文件系统结构图。 本实验是对单个文件比较的扩展，设计中需要考虑目录操作。
for item in hierarchy: if isinstance(item, tuple): print(' '*level*3 + ' ' + item[0] + '/') PrintHierarchy(item[1], level+1) else: print(' '*level*3 + ' ' + item)
操作系统实验六实验报告
实验六FAT文件系统实验一、实验环境Windows2000操作系统二、实验目的从系统分析的角度出发，了解FAT文件系统的组织结构和文件的存储方式。
进一步理解操作系统文件管理的基本思想。
三、实验内容（1）了解3吋软盘的FAT文件系统结构。
（2）查看文件分配表的簇号链。
（3）查看文件目录表中文件目录结构。
（4）了解用簇号链映射的文件链式存储结构。
（5）分析目录文件的组成。
四、实验准备复习文件组成，文件描述目录信息内容及含义。
复习文件系统的存储结构概念。
复习文件存储控件管理方法。
五、实验步骤1、进入DEBUG环境，装入FAT文件系统结构。
执行命令：L 0 0 0 21说明：将0号驱动器中，逻辑扇区号从0开始的共21H个扇区读入内存，放在DS:0000为起始的地址中。
2、观察1.44M软盘中FAT12文件系统结构。
执行命令D 0000 （显示从0地址开始的内存）连续执行D命令，每次显示128个字节，可见文件系统结构。
3、分析文件分配表结构，了解用簇链映射的文件的链式存储结构。
执行命令：D 200思考：首簇号为003的文件共包括几个扇区？它分布在哪几个物理扇区中？1.44M 软盘逻辑扇号与物理扇区的对应关系逻辑扇号0 # ——0道0面1扇逻辑扇号1 H ~11H ——0 道0 面2 ~18 扇逻辑扇号12 H ~23H ——0 道1 面1 扇~18 扇逻辑扇号24 H ~35H ——1 道0 面1 扇~18 扇其中：000 簇和001 簇中包含了磁盘类型002 簇对应了数据区21H 逻辑扇（0道1面16扇），现在为FFF。
003 簇中为FFF表示是hi文件最后一簇。
故首簇号为003的文件包括1个扇区，分布在0道1面17扇。
4、观察1.44M软盘中文件目录表FDT以及文件目录结构执行命令：L 0 0 0 21说明：将逻辑扇区0H开始的共21H个物理扇区装日DS:0000H起始的内存。
执行命令：D2600说明：显示从2600H地址开始的FDT文件表思考：（1）计算1.44M软盘根目录最多可以容纳多少文件？答：FDT逻辑扇区号为（13H-20H），占14个扇区，每个目录项32个字节；每个扇区512字节，故可容纳14*512/32=224个文件。
《操作系统》课内实验报告
《操作系统》课内实验报告一、实验目的操作系统是计算机系统的核心组成部分，本次《操作系统》课内实验旨在通过实际操作和观察，深入理解操作系统的基本原理、功能和运行机制。
具体目的包括：1、熟悉操作系统的常用命令和操作，如文件管理、进程管理、内存管理等。
2、掌握操作系统的资源分配和调度策略，观察其对系统性能的影响。
3、培养解决操作系统相关问题的能力，提高动手实践和分析问题的能力。
二、实验环境本次实验在以下环境中进行：1、操作系统：Windows 10 专业版2、开发工具：Visual Studio Code三、实验内容及步骤（一）文件管理实验1、创建、删除和重命名文件及文件夹打开文件资源管理器，在指定目录下创建新的文件夹和文本文件。
对创建的文件和文件夹进行重命名操作，观察文件名的变化。
选择部分文件和文件夹进行删除操作，验证是否成功删除。
2、文件复制、移动和属性设置选取一些文件，将其复制到其他目录，并观察复制过程和结果。
把特定文件移动到不同的位置，检查文件是否正确迁移。
设置文件的属性，如只读、隐藏等，查看属性设置后的效果。
（二）进程管理实验1、查看系统进程打开任务管理器，观察当前正在运行的进程列表。
了解进程的名称、PID（进程标识符）、CPU 使用率、内存占用等信息。
2、进程的终止和优先级设置选择一个非关键进程，尝试终止其运行，观察系统的反应。
调整某些进程的优先级，观察其对系统资源分配和运行效率的影响。
（三）内存管理实验1、查看内存使用情况通过系统性能监视器，查看物理内存和虚拟内存的使用情况。
观察内存使用量随时间的变化趋势。
2、内存优化操作关闭一些不必要的后台程序，释放占用的内存资源。
调整虚拟内存的大小，观察对系统性能的改善效果。
四、实验结果与分析（一）文件管理实验结果1、成功创建、删除和重命名文件及文件夹，系统能够准确响应操作，文件名和文件夹名的修改即时生效。
2、文件的复制和移动操作顺利完成，数据无丢失和损坏。
《操作系统》课程实验报告
《操作系统》课程实验报告一、实验目的本次《操作系统》课程实验的主要目的是通过实际操作和观察，深入理解操作系统的工作原理、进程管理、内存管理、文件系统等核心概念，并掌握相关的操作技能和分析方法。
二、实验环境1、操作系统：Windows 10 专业版2、开发工具：Visual Studio Code3、编程语言：C/C+＋三、实验内容（一）进程管理实验1、进程创建与终止通过编程实现创建新进程，并观察进程的创建过程和资源分配情况。
同时，实现进程的正常终止和异常终止，并分析其对系统的影响。
2、进程同步与互斥使用信号量、互斥锁等机制实现进程之间的同步与互斥。
通过模拟多个进程对共享资源的访问，观察并解决可能出现的竞争条件和死锁问题。
（二）内存管理实验1、内存分配与回收实现不同的内存分配算法，如首次适应算法、最佳适应算法和最坏适应算法。
观察在不同的内存请求序列下，内存的分配和回收情况，并分析算法的性能和优缺点。
2、虚拟内存管理研究虚拟内存的工作原理，通过设置页面大小、页表结构等参数，观察页面的换入换出过程，以及对系统性能的影响。
（三）文件系统实验1、文件操作实现文件的创建、打开、读取、写入、关闭等基本操作。
观察文件在磁盘上的存储方式和文件系统的目录结构。
2、文件系统性能优化研究文件系统的缓存机制、磁盘调度算法等，通过对大量文件的读写操作，评估不同优化策略对文件系统性能的提升效果。
四、实验步骤（一）进程管理实验步骤1、进程创建与终止（1）使用 C/C+＋语言编写程序，调用系统函数创建新进程。
（2）在子进程中执行特定的任务，父进程等待子进程结束，并获取子进程的返回值。
（3）通过设置异常情况，模拟子进程的异常终止，观察父进程的处理方式。
2、进程同步与互斥（1）定义共享资源和相关的信号量或互斥锁。
（2）创建多个进程，模拟对共享资源的并发访问。
（3）在访问共享资源的关键代码段使用同步机制，确保进程之间的正确协作。
（4）观察并分析在不同的并发情况下，系统的运行结果和资源竞争情况。
操作系统实验(六) 读写磁盘
实验六读/写磁盘指定位置信息实验目的：1）了解磁盘的物理组织。
2）掌握windows系统提供的有关对磁盘操作API。
3）根据输入的扇区号读/写指定扇区。
实验准备知识：1) 设置读写操作的位置：函数SetFilepointer()用于移动一个打开文件中的读/写指针，这里磁盘设备被当作文件处理，因此用于移动文件读/写指针在磁盘上的位置。
2) 读文件：用函数ReadFile()读取磁盘指定区域的内容（从文件指针指示的位置开始读取文件中的数据）。
3）写文件：用函数Write File（）将数据写入磁盘指定区域。
函数在文件指针所指的位置完成写操作，写操作完成后，文件指针按实际写入的字节数来调整。
实验内容：在实验五的基础上，继续完成该试验。
编写两个函数，分别完成如下功能。
1）对给定的扇区号读取该扇区的内容。
2）将用户输入的数据写入指定的扇区。
实验要求：深入理解操作系统设备当作文件处理的特性，理解函数SetFilepointer()、ReadFile()及Write File（）中每个参数的实际意义并能在本实验中正确应用。
实验指导：在主程序中让用户选择：R、W、Q或，若用户选择R，则调用函数BOOL SectorRead （HANDLEHandle），完成读给指定扇区的功能；若用户选择W，则调用函数BOOL SectorWrite（HANDLEHandle），完成对给定扇区号写入信息的功能，若用户选择Q，则程序退出。
参考源代码：// 操作系统实验六.cpp : Defines the entry point for the console application.//#include "stdafx.h"#include "操作系统实验六.h"#include "winioctl.h"#ifdef _DEBUG#define new DEBUG_NEW#undef THIS_FILEstatic char THIS__FILE[]=__FILE__;#endifDISK_GEOMETRY disk_info;HANDLE GetDiskInformation(char drivername);BOOL SectorRead(HANDLE Handle);BOOL SectorWrite(HANDLE Handle);///////////////////////////////////////////////////////The one and only application objectCWinApp theApp;using namespace std;int _tmain(int argc,TCHAR* argv[],TCHAR* envp[]){int nRetCode=0;HANDLE Handle;char Choice;Handle=GetDiskInformation('C');while(TRUE){printf("Please Select Read or Write!Input 'R' ro read,'W' to Write,'Q' to quit!\n"); Choice=getchar();printf("\n");switch(Choice){case 'W':{if(!SectorWrite(Handle)) printf("Write Sector Fail!\n");getchar();break;}case 'R':{if(!SectorRead(Handle)) printf("Read Sector Fail!\n");getchar();break;}case 'Q':{exit(0);break;}default:{printf("Input Error!,Try again please!\n");getchar();}}}return nRetCode;}HANDLE GetDiskInformation(char drivername) // GetDiskInformation获取磁盘信息{char device[]="\\\\.\\";device[4]=drivername;HANDLE FloopyDisk;DWORD ReturnSize;// DWORD双字节值DWORD Sector;double DiskSize;FloopyDisk=CreateFile(device,GENERIC_READ|GENERIC_WRITE,FILE_SHARE_READ|FILE_SHARE_WRITE,NULL,OPEN_EXISTING,FILE_FLAG_RANDOM_ACCESS|FILE_FLAG_NO_BUFFERING,NULL);if(FloopyDisk==INV ALID_HANDLE_V ALUE)printf("INV ALID_HANDLE_V ALUE!\n");if(GetLastError()==ERROR_ALREADY_EXISTS)printf("Can not Open Disk!%d\n",GetLastError());if(!DeviceIoControl(FloopyDisk,IOCTL_DISK_GET_DRIVE_GEOMETRY,NULL,0,&disk_info,50,&ReturnSize,(LPOVERLAPPED)NULL))printf("Open Disk Error!%d\n",GetLastError());printf("Disk Information:\n");printf("\t BytePerSector:%d\n",disk_info.BytesPerSector);printf("\t SectorPerTrack:%d\n",disk_info.SectorsPerTrack);printf("\t TracksPerCylider:%d\n",disk_info.TracksPerCylinder);printf("\t Cylider:%d\n",disk_info.Cylinders);Sector=disk_info.Cylinders.QuadPart*disk_info.TracksPerCylinder*disk_info.SectorsPerTrack;printf("\t There is %d Sectors!\n",Sector);DiskSize=Sector*disk_info.BytesPerSector;printf("\t Size of Disk:%4.2f KB\n",(DiskSize)/(1024*1024));return FloopyDisk;}BOOL SectorRead(HANDLE Handle){char ReadBuffer[1024*16];DWORD SectorNumber;DWORD BytestoRead;DWORD Sector;DWORD rc;int i;if(Handle==NULL){printf("There is No disk!\n");return FALSE;}printf("Please Input the Sector Number to Read Form:\n");scanf("%d",&SectorNumber);printf("\n");Sector=disk_info.Cylinders.QuadPart*disk_info.TracksPerCylinder*disk_info.SectorsPerTrack;if(SectorNumber>Sector) printf("There is not this Sector!\n");printf("Content:\n");BytestoRead=SectorNumber*(disk_info.BytesPerSector);rc=SetFilePointer(Handle,BytestoRead,NULL,FILE_BEGIN);if(!ReadFile(Handle,ReadBuffer,BytestoRead,&BytestoRead,NULL)) {printf("Read File Error:%d\n",GetLastError());return FALSE;}printf("\t Text Content:\n");for(i=0;i<512;i++){printf("%c",ReadBuffer[i]);}printf("\n");printf("\t Hex Text Content:\n");for(i=0;i<512;i++){printf("%x",ReadBuffer[i]);printf(" ");}printf("\n");return TRUE;}BOOL SectorWrite(HANDLE Handle){char WriteBuffer[1024];DWORD SectorNumber,SectorMove;DWORD BytestoWrite;DWORD Sector;DWORD rc;if(Handle==NULL){printf("There is No disk!\n");return FALSE;}printf("Please Input the Sector Number to Write to:\n");scanf("%d",&SectorNumber);printf("\n");Sector=disk_info.Cylinders.QuadPart*disk_info.TracksPerCylinder*disk_info.SectorsPerTrack;if(SectorNumber>Sector)printf("There is not this Sector!\n");printf("Please Input the Content to Write to Disk A:\n");scanf("%s",&WriteBuffer);// WriteBuffer指的是写缓冲区SectorMove=SectorNumber*(disk_info.BytesPerSector);rc=SetFilePointer(Handle,SectorMove,NULL,FILE_BEGIN);if(!WriteFile(Handle,WriteBuffer,512,&BytestoWrite,NULL)){printf("Read File Error:%d\n",GetLastError());return FALSE;}printf("Write Complete!\n");return TRUE;}实验步骤：1)根据实验五的实验步骤首先新建一个工程文件以及把参考代码输进去，还要在参考代码中需要手动输入头文件包含命令#include "winioctl.h"。
《操作系统》实验报告
《操作系统》实验报告一、实验目的操作系统是计算机系统的核心组成部分，本次实验的主要目的是深入理解操作系统的工作原理和功能，通过实际操作和观察，掌握操作系统的进程管理、内存管理、文件系统管理等方面的知识和技能。
二、实验环境本次实验使用的操作系统为 Windows 10，开发工具为 Visual Studio 2019，编程语言为 C+＋。
三、实验内容及步骤1、进程管理实验（1）创建进程通过编程实现创建新的进程。
在代码中使用了 Windows API 函数CreateProcess 来创建一个新的进程。
首先，设置进程的启动信息，包括命令行参数、工作目录等。
然后，调用CreateProcess 函数创建进程，并检查返回值以确定创建是否成功。
（2）进程同步使用互斥量（Mutex）实现进程间的同步。
创建一个共享资源，多个进程尝试访问该资源。
通过互斥量来保证同一时间只有一个进程能够访问共享资源，避免了数据竞争和不一致的问题。
（3）进程通信采用管道（Pipe）进行进程间的通信。
创建一个匿名管道，一个进程作为发送端，向管道写入数据；另一个进程作为接收端，从管道读取数据。
通过这种方式实现了进程之间的数据交换。
2、内存管理实验（1）内存分配使用 Windows API 函数 VirtualAlloc 来分配内存。
指定分配的内存大小、访问权限等参数，并检查返回的内存指针是否有效。
（2）内存释放在不再需要使用分配的内存时，使用 VirtualFree 函数释放内存，以避免内存泄漏。
（3）内存保护设置内存的保护属性，如只读、读写等，以防止非法访问和修改。
3、文件系统管理实验（1）文件创建与写入使用 CreateFile 函数创建一个新文件，并通过 WriteFile 函数向文件中写入数据。
（2）文件读取使用 ReadFile 函数从文件中读取数据，并将读取的数据输出到控制台。
（3）文件属性操作获取文件的属性信息，如文件大小、创建时间、修改时间等，并进行相应的操作和显示。
大学计算机实验6 实验报告
大学计算机实验6 实验报告一、实验目的本次大学计算机实验 6 的目的在于深入了解和掌握计算机系统中的某些关键技术和应用，通过实际操作和实践，提高我们对计算机知识的理解和应用能力，培养我们解决实际问题的思维和方法。
二、实验环境本次实验在学校的计算机实验室进行，使用的计算机配置为_____，操作系统为_____，安装了所需的实验软件，包括_____等。
三、实验内容（一）操作系统的基本操作1、文件和文件夹的管理熟练掌握了文件和文件夹的创建、复制、移动、删除、重命名等操作。
通过实际操作，了解了文件和文件夹的属性设置，如只读、隐藏等，以及如何查找和筛选特定的文件和文件夹。
2、任务管理器的使用学会了使用任务管理器查看系统中正在运行的进程、CPU 和内存的使用情况。
能够通过任务管理器结束无响应的进程，优化系统资源的分配。
（二）办公软件的应用1、 Word 文档的编辑使用 Word 进行了文档的排版，包括字体、字号、颜色、段落格式的设置。
学会了插入图片、表格、页眉页脚等元素，以及如何进行文档的页面设置和打印预览。
2、 Excel 数据处理在 Excel 中，掌握了数据的输入、编辑和格式化。
学会了使用函数和公式进行数据的计算和统计，如求和、平均值、最大值、最小值等。
还掌握了数据的排序、筛选和图表的创建，能够将数据以直观的方式呈现出来。
（三）网络应用1、浏览器的使用熟悉了常用浏览器的操作，如网页的浏览、书签的添加和管理、历史记录的查看等。
学会了设置浏览器的主页、隐私和安全选项。
2、电子邮件的收发通过实验，掌握了电子邮箱的注册和设置，能够熟练地发送和接收电子邮件，包括添加附件、设置邮件格式和优先级等。
（四）多媒体软件的使用1、图片处理软件使用图片处理软件对图片进行了裁剪、调整大小、色彩调整、添加文字和特效等操作，提高了图片的质量和美观度。
2、音频和视频播放软件学会了使用音频和视频播放软件播放各种格式的文件，掌握了播放控制、音量调节、画面调整等基本操作。
操作系统实验六_虚拟存储器实验报告
操作系统实验六_虚拟存储器实验报告
实验目的：
通过本次实验，了解虚拟存储器的实现原理，以及如何分配虚拟地址和物理地址，实现虚拟存储器管理。
实验内容：
1.按照顺序完成程序代码，以实现对虚拟地址的映射，再间接实现对物理地址的访问。
2.完成不同的页面置换算法，并分析各自的特点。
实验步骤：
1.在实验中实现了给定的伪指令程序，其中包括了虚拟存储器的实现代码。
在页面大小为1K的情况下，每个进程的虚拟地址空间为64K，物理地址空间为16K。
2.在虚拟存储器的实现中，采用了分段式存储器管理模式，其中包括了段描述符表和页表。
其中段描述符表包括了段基址、段长、段类型等信息，而页表则记录了虚拟地址和物理地址的映射关系。
3.实现了三种页面置换算法：LRU、FIFO和随机算法。
其中，LRU算法会选择最近没有使用过的页面进行置换；FIFO算法会按照先进先出原则进行页面置换；随机算法则随机选取一个页面进行置换。
4.通过本次实验，学习了如何通过虚拟地址访问物理地址，并实现了对虚拟存储器的管理。
同时，在实现页面置换算法时，也对不同算法的特点进行了分析。
实验结果：。
操作系统实验六设备管理
操作系统实验六设备管理设备管理是操作系统中重要的一部分，它涉及到对计算机的各种硬件设备进行管理和调度，以保证系统的正常运行。
本文将探讨操作系统实验六中的设备管理相关内容。
一、设备管理概述在操作系统中，设备管理负责处理计算机系统中的各种硬件设备，包括输入设备、输出设备和存储设备等。
其目标是合理调度设备的使用，提高系统的资源利用率和响应速度。
二、设备的分类根据设备的性质和使用方式，设备可以被划分为以下几类：1. 输入设备：如键盘、鼠标、扫描仪等，用于将外部信息输入到计算机系统中。
2. 输出设备：如显示器、打印机、音响等，用于将计算机系统中的信息输出到外部设备中。
3. 存储设备：如硬盘、光盘、U盘等，用于存储和读取大量数据。
三、设备管理的功能设备管理主要有以下几个功能：1. 设备的分配与释放：根据用户的请求，将设备分配给相应的作业使用。
作业完成后，再将设备释放，以便其他作业使用。
2. 设备驱动程序：设备驱动程序是设备管理的核心，它负责向硬件设备发送指令，并与设备进行交互。
设备驱动程序需要具备良好的稳定性和兼容性。
3. 设备的错误处理：设备管理需要对设备故障进行检测和处理，以避免故障对系统的影响。
当设备发生故障时，要及时通知系统管理员并采取相应的措施。
4. 设备的性能优化：设备管理需要根据不同应用场景和用户需求，对设备进行合理的调度和优化，以提高系统的效率和响应速度。
四、设备管理的调度算法设备管理中常用的调度算法有以下几种：1. 先来先服务（FCFS）：按照作业请求的先后顺序进行设备的分配和释放，优先满足先到达的请求。
2. 最短作业优先（SJF）：根据作业执行的时间要求，优先满足执行时间最短的作业请求。
3. 优先级调度：为每个作业分配一个优先级，并根据优先级来决定设备的分配顺序。
4. 时间片轮转调度：将设备分成若干时间片，每个时间片内只为一个作业分配设备，时间片结束后，将设备分配给下一个作业。
五、设备管理的实例在操作系统实验六中，我们针对设备管理进行了实例演示。