《粽子》教案

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语文A版一年级下册语文《粽子》教案三篇

语文A版一年级下册语文《粽子》教案三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.《粽子》是小学语文一年级下半学期的课文，课文不仅非常切合即将到来的端午节庆祝活动，而且条理清晰，语言极具感染力。

小编准备了以下教案，希望对你有帮助!篇一一、教学目标1.认识_个生字，会写6个字。

2.自主积累词语。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

4.了解课文内容，了解人们在端午节吃粽子的来历，培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情，从而拓宽学生的知识面，渗透对中华民族优秀传统文化的热爱。

二、教学重点1.学会本课生字词。

2.学习课文内容，培养学生对伟大诗人的敬佩之情。

3.了解句子之间的联系，试着用“先……接着……然后……再……”练习说话。

三、教学难点了解课文内容，培养对诗人的敬佩之情，渗透对中华民族优秀文化的热爱。

四、教学准备生字卡片、电影资料五、教学时数2课时。

六、教学过程第一课时（一）激趣导入。

“看看老师给你们带来了什么?”板书课题“粽子”，出示一个粽子（或图片或实物）。

“同学们吃过粽子吗？你知道每年什么时候吃粽子吗？”“今天我们来学习_课。

你们不仅能学会包粽子，还能了解吃粽子的来历呢。

”（二）初读课文，学习生字词，标出自然段。

1.初读课文，读准生字读音。

2.教师检查字音掌握情况。

3.分段指名读课文，思考：课文中哪段向我们介绍了怎样包粽子?哪段向我们介绍了吃粽子的来历?（三）学习课文内容，朗读感悟。

1.学习课文第二段：（1）读一读课文第二段，找一找哪句话向我们介绍了怎样包粽子。

（2）读一读第二句话，说一说怎样包粽子。

句式练习：先……接着……然后……再……（3）请同学们用这些词语试着也说几句话。

沪教版小学二年级下册语文《粽子》教案（通用7篇）

沪教版小学二年级下册语文《粽子》教案（通用7篇）沪教版小学二年级下册语文《粽子》篇1教学目标：1、阅读过程中正确认读本课生字12个（粽、糯、胃、惹、屈、政、予、采、沦、忧、崇、祭），能正确描写汉字“胃、屈、政、采、沦、忧”。

积累词语“粽子、端午节、糯米、消暑开胃、惹人喜爱、政治、采纳、沦丧、忧愤、崇敬”，能结合课文内容，填写合适的词语。

2、正确流利地朗读课文。

能说出端午节吃粽子习俗的由来。

3、默读课文2－4节，划出描写粽子颜色、形状、滋味的句子。

4、了解端午节吃粽子的习俗和屈原的爱国主义精神。

教学重点：积累词句；朗读课文；摘抄句子。

教学难点：说说有些食品是什么节日吃的，有什么由来。

课题渗透：了解端午节吃粽子的习俗，体会屈原的爱国主义精神。

教学过程：一、启发谈话，揭示课题：1、出示图拍案：汤圆青团重阳糕月饼粽子2、中国人喜欢在传统佳节里吃特别的食物，以表达不同的情感，你能给大家介绍一下，什么食物在什么节日吃吗？3、你知道农历五月除五是什么节日吗？那么端午节有一个什么风俗呢？今天我们就来学习一篇描写粽子的课文。

2、读课题：粽子学习：棕（换部首练习）二、学习字词，朗读课文：1、谁来说说吃粽子是为了纪念古代的哪位爱国诗人？谁来介绍一下屈原？2、轻声朗读第六小节。

学习：政、予、沦、崇、祭朗读句子：人们怀念他，崇敬他。

两千多年来，每年端午节，大家把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来。

3、自由朗读课文。

思考：课文从哪几个方面来描写粽子的？4、指名朗读课文，学生交流。

5、男女生朗读课文第二——四小节。

学习：糯米开胃6、用直线、曲线、括号划出描写粽子形状、颜色、滋味的句子。

学生交流。

粽子用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。

煮熟以后，剥开墨绿色的箬叶，只见洁白的米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很是好看。

学习生字，找出表示颜色的词语，读粽子又好看又好吃，真是“惹人喜爱”。

三、拓展思维，练习说话。

幼儿园小班教案《粽子》含反思

幼儿园小班教案《粽子》含反思小班教案《粽子》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达，在看看、说说、猜猜中理解故事的情节，传递敬爱老人的情感，培养助人为乐的美德及分享意识（好听的、好吃的、好玩的要与大家分享），快来看看幼儿园小班《粽子》含反思教案吧。

活动目标1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。

2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。

3、传递敬爱老人的情感，培养助人为乐的美德及分享意识（好听的、好吃的、好玩的要与大家分享）。

4、能进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5、发展幼儿手部动作的灵活性。

设计意图：现在的孩子大多是独生子女，他们条件优越，拥有几代人的关爱，习惯以自我为中心，不太懂得关爱他人，分享意识较弱，情感比较缺失，因此，我就在大班开展了语言活动《粽子里的故事》，活动中，我以粽子为核心，运用有趣的语言游戏听、说、接龙、悄悄话等，培养孩子良好的倾听习惯，鼓励孩子大胆的表现表达、树立自信、体验快乐、学会分享并获得更多的情感。

教学重点、难点通过看、听、说将图片内容能用语言清楚连贯的表达。

活动准备PPT 课件、粽子、字卡、图片及各种彩色纸条。

活动过程一、导入课题《粽子里的故事》1、观看PPT鼓励孩子们大胆猜测故事内容及名字。

2、结合孩子们的生活常识，切入有关粽子的话题进行讨论。

你们吃过粽子吗？什么时候吃的？喜欢吃什么味道的？小结：每一年的五月初五就是端午节，端午节是我们中国人的节日，这一天人们就会吃各种美味的粽子。

二、观看PPT欣赏故事前半部分老奶奶会请谁吃粽子讲故事呢？孩子们，你想请谁来吃粽子讲故事？小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呀？你们有什么好办法吗？小结：因为动物不会讲话，讲不出故事，只有我们人才可以讲故事。

三、以吃粽子讲故事的形式，开展语言游戏奶奶的粽子里有故事，蒋老师的粽子里也有故事，来吃吃蒋老师的粽子，看看罗老师的粽子里有什么故事？1 、出示粽子（一）：听（吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事。

《粽子》幼儿教案

《粽子》幼儿教案一、教学目标：1. 让幼儿了解粽子的由来和制作过程，增强对传统文化的认识。

2. 通过观察、触摸、品尝粽子，培养幼儿的感官认知和审美能力。

3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的自主学习能力。

4. 培养幼儿的团队协作精神，增进他们之间的友谊。

二、教学内容：1. 粽子的由来和传说故事。

2. 粽子的制作过程和食材。

3. 粽子的品种和特点。

4. 粽子的食用方法和注意事项。

5. 制作粽子的手工活动。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解粽子的由来、制作过程和食用方法。

2. 直观演示法：展示粽子制作过程，让幼儿直观了解。

3. 体验法：让幼儿亲手制作粽子，提高他们的实践能力。

4. 小组讨论法：让幼儿分组讨论粽子的特点和食用方法，培养团队协作精神。

四、教学准备：1. 教学PPT、图片、视频等资料。

2. 粽子食材和制作工具。

3. 粽子样品。

4. 手工制作材料。

五、教学过程：1. 导入：通过播放粽子制作的视频，引起幼儿兴趣。

2. 讲解：讲解粽子的由来、制作过程和食用方法。

3. 展示：展示粽子制作过程，让幼儿直观了解。

4. 实践：让幼儿亲手制作粽子，提高他们的实践能力。

5. 品尝：品尝自己制作的粽子，感受传统美食的魅力。

6. 讨论：让幼儿分组讨论粽子的特点和食用方法。

7. 总结：总结本次活动的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。

8. 作业：让幼儿回家后，与家人一起制作粽子，增进亲子关系。

六、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对粽子的认知程度。

2. 评估幼儿在制作粽子过程中的动手能力和创造力。

3. 通过小组讨论，了解幼儿对粽子特点和食用方法的掌握情况。

七、安全注意事项：1. 在制作粽子的过程中，确保幼儿远离热源，以免烫伤。

2. 使用食材和工具时，提醒幼儿注意安全，避免误食或受伤。

3. 确保活动场地干净整洁，避免幼儿滑倒或摔伤。

八、教学拓展：1. 组织幼儿参观粽子制作工厂，了解粽子的生产过程。

2. 邀请家长参与活动，一起制作粽子，增进亲子关系。

二年级(下)语文《粽子》教案

二年级(下)语文《粽子》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够正确认读和理解生字词。

学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

学生能够通过课文学习，了解粽子的制作过程和端午节的传统习俗。

1.2 过程与方法学生通过阅读、讨论和实践活动，提高阅读理解和合作能力。

学生通过观察和操作，学会制作简单的手工粽子。

1.3 情感态度与价值观学生培养对中国传统文化的兴趣和热爱。

第二章：教学内容2.1 课文《粽子》课文内容简介：课文介绍粽子的制作过程和端午节的传统习俗，通过讲述一个小朋友和家人一起包粽子、过端午节的故事，引发学生对传统文化的兴趣。

生字词：粽子、糯米、红枣、艾叶、端午节等。

2.2 教学活动学生阅读课文，理解课文大意。

学生通过讨论，分享自己对粽子和端午节的了解。

学生进行小组合作活动，制作简单的手工粽子。

第三章：教学步骤3.1 导入教师通过引入端午节的传统习俗，引发学生对粽子的兴趣。

教师提出问题，引导学生思考粽子的制作过程和用途。

3.2 课文阅读教师带领学生朗读课文，指导学生正确认读生字词。

教师引导学生理解课文内容，解释生字词的含义。

3.3 小组活动教师组织学生分组，每组选择一个生字词进行研究和讨论。

学生通过观察和操作，学会制作简单的手工粽子。

第四章：教学评价4.1 学生朗读课文，检查学生对生字词的掌握情况。

学生能够正确认读和理解生字词。

学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

4.2 小组活动评价学生能够合作完成手工粽子制作。

学生能够通过观察和操作，学会制作简单的手工粽子。

第五章：教学延伸5.1 课后作业学生回家后，与家长一起制作粽子，并了解家族中的端午节传统习俗。

学生通过观察和操作，学会制作简单的手工粽子。

第六章：教学资源6.1 教学课件教师准备与课文内容相关的课件，包括生字词、图片和动画等，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

教师准备与粽子制作过程相关的图片和视频，引导学生观察和学习粽子的制作方法。

《粽子》教案范文

《粽子》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解粽子的起源、制作过程和食用习俗。

（2）培养学生动手制作粽子的能力。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，探究粽子的制作方法。

（2）运用多媒体展示粽子的相关文化底蕴。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱传统节日的情感。

（2）增强学生对中华优秀传统文化的认同感。

二、教学重点与难点：重点：粽子的起源、制作过程和食用习俗。

难点：粽子的制作方法。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）提前学习粽子的相关知识，了解粽子的起源、制作过程和食用习俗。

（2）准备制作粽子的食材和工具。

（3）制作多媒体课件，展示粽子的相关图片和视频。

2. 学生准备：（1）提前了解粽子的基本知识。

（2）准备制作粽子的食材和工具。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用多媒体课件，展示粽子的图片，引导学生关注粽子。

（2）简要介绍粽子的起源、制作过程和食用习俗。

2. 探究与展示：（1）将学生分成小组，每组选择一种粽子制作方法，进行实践操作。

（2）各小组展示制作过程，分享制作心得。

（3）教师点评各小组的制作过程，给予肯定和指导。

3. 实践与体验：（1）学生在教师的指导下，动手制作粽子。

（2）学生品尝自己制作的粽子，感受传统节日的氛围。

五、教学反思：1. 教师反思：（1）教学过程中是否充分关注学生的学习需求。

（2）学生动手实践环节是否得到充分锻炼。

（3）教学内容是否符合学生的认知水平。

2. 学生反思：（1）在制作粽子的过程中，自己学到了哪些知识。

（2）自己对传统文化有了哪些新的认识。

3. 改进措施：（1）根据学生的反馈，调整教学内容和方法。

（2）在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异。

（3）加强对传统文化的挖掘，激发学生的学习兴趣。

六、教学拓展：1. 组织学生参观当地的粽子制作企业，了解粽子的生产流程和工业化生产技术。

2. 邀请粽子制作师傅到校进行现场演示，让学生更直观地学习粽子的制作技艺。

小班粽子教案(汇总21篇)

小班粽子教案（汇总21篇）小班粽子教案第1篇分析教材：在全园性的民族文化主题活动中，根据托班幼儿的年龄特点，对食物比较敏感，我们以中华民族传统节日为切口，以节日食品为代表，选择了三个具有代表性的节日，生成系列主题活动“热热闹闹元宵节”、“香香甜甜粽子节”、“团团圆圆中秋节”。

最近根据时令季节即将进入“香香甜甜粽子节”主题。

粽子Party是这个主题结束阶段的综合活动，整合了幼儿的已有经验。

此活动创设了Party这个情境，有音乐、有食品、有游戏活动，采用多元化的教学方法，有观察法、体验法、游戏法等，引导幼儿进一步了解端午节的习俗，感受浓厚的节日气氛。

活动目标：1、能清楚地说出粽子的种类和味道。

2、通过品尝、装饰等活动，进一步了解端午节的习俗，感受浓厚的节日气氛。

3、能积极参与游戏活动，大胆表现。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动过程：1、品尝粽子。

1）出示粽子，提问：这是什么节日的食品？粽子象什么？粽子是用什么做出来的（棕叶、糯米）？2）以自助餐的形式品尝各种粽子，说出粽子的种类和味道（甜、香、软）——与同伴、教师互动2、游戏活动——与同伴、教师互动。

1）穿戴粽叶服饰（准备好的裙子、头饰、披肩等）2）装饰香包、挂香包3）将咸鸭蛋放进网兜并挂戴4）鸭蛋滚画（浅色色粉纸、单独滚、同伴间对滚）3、活动达到高潮并结束。

播放已学过的一首关于粽子节的一首歌，滚画作品贴在后面作背景，集体进行歌表演。

活动反思：活动中，孩子们运用多种感官：想、看、说、听，自己讲述粽子的大小、形状等不同特征，教师在旁加以鼓励，能使孩子原有的经验得到梳理。

活动里我提供粽子实物让孩子观察，这样有助于孩子更好地掌握粽子的多种形状，大小区分等特征，给孩子以直观的感性经验。

知识丰富后给孩子们品尝我准备好的几个品种的粽子，孩子们看着飘溢清香粽子有说不出的高兴，他们品尝不同粽子的同时也在一边议论平时吃过的粽子有什么形状的，有什么味道的，还有馅儿又放有什么的。

幼儿园端午节教案《粽子》

幼儿园端午节教案《粽子》
一、教学目标
1.让幼儿了解端午节的由来和意义。

2.使幼儿了解端午节传统食品粽子的制作过程。

3.培养幼儿动手能力和合作精神。

二、教学准备
1.材料：糯米、粽叶、红枣、腌制猪肉等制作粽子的原料。

2.工具：锅、绳子等制作粽子的工具。

3.教具：端午节的相关图片、动画或视频。

三、教学过程
第一课时
1.导入：通过展示端午节的图片或视频引入话题，让幼儿了解端午节的
由来和意义。

2.讲解：讲解粽子的制作过程，并展示制作粽子的原料。

3.操作：教师示范制作粽子的过程，让幼儿动手参与，体验制作粽子的
乐趣。

第二课时
1.复习：回顾上节课学习的内容，让幼儿回忆端午节的由来和粽子的制
作过程。

2.制作：继续制作粽子，并让幼儿亲自动手完成一部分工作。

3.交流：让幼儿分享制作粽子的体验，鼓励他们互相交流合作。

四、教学反思
通过本节课的教学，幼儿能够了解端午节的文化意义，掌握粽子的制作方法，并培养了动手能力和合作精神。

在未来教学中，可以继续延伸端午节的文化知识，让幼儿更加深入地了解中国传统节日文化。

以上就是幼儿园端午节教案《粽子》的教学内容，希朸能对幼儿园教学有所帮助，让幼儿在欢乐中学习，感受传统文化的魅力。

端午的粽子教案5篇

端午的粽子教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《粽子》幼儿教案

《粽子》幼儿教案《粽子》幼儿教案1一、主题说明：随着传统节日端午节的临近到来，孩子们自发的带来了粽子，咸鸭蛋。

课后孩子们围在一起谈论着我的粽子是什么馅，你的粽子是什么馅…..；这时周习睿小朋友说：“你们知道吗？为什么端午节要吃粽子啊？”有的孩子说：“每年这个时候就是吃粽子的。

”有的孩子说：“这个季节粽叶长的太多了，所以拿来包粽子了。

”首庆阳大声地说：“是为了纪念一个人。

”“是纪念哪个人啊？”我轻轻地来到孩子们的中间说。

孩子们用好奇的目光看着我说不知道。

“周习睿你能问大家这个问题，你肯定知道问题的答案吧。

”周习睿点点头说：“是我爸爸告诉我的，是为了纪念古时候的一位诗人屈原。

所以每年的端午节吃粽子来纪念他。

”孩子们似懂非懂的点点头。

幼儿园教育纲要指出：幼儿园教育内容应该“既贴近幼儿的生活，及时捕捉幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。

为此我们选择了“好吃的粽子”这个主题，围绕主题开展为时一周的教育系列活动，让幼儿更好的了解中国的传统节日，激发幼儿爱国主义情感，以及培养幼儿的各方面的能力。

二、教学活动设计表领域活动名称活动目标社会端午节的由来1、初步了解端午节的由来。

2、了解中国的传统节日，增强爱家乡的情感。

语言故事：屈原1、理解故事内容。

2、通过故事激发幼儿爱祖国情感。

语言谈话活动：端午节的民间习俗通过活动让幼儿了解端午节的各民间风俗习惯。

语言谈话活动：好吃的粽子1、感知粽子的不同形状、味道。

2、体验分享的乐趣。

美术手工：编网袋1、通过两两合作让幼儿体验成功的快乐。

2、培养幼儿的动手能力。

民间活动包粽子1、要求幼儿不怕困难，积极参与。

2、体验劳动的乐趣。

科学青青的粽叶1、知道粽叶的产地。

2、了解粽叶的用途体育赛龙舟1、培养幼儿上下肢的协调性。

2、在两两合作的基础上学习多人合作游戏。

三、日常工作方面1、环境创设方面（1）将幼儿带来的粽子，摆放在语言区内，幼儿可以在区域活动中自由讲述。

小班美术粽子教案(通用10篇)

小班美术粽子教案（通用10篇）小班美术粽子教案（通用10篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的小班美术粽子教案，欢迎大家分享。

小班美术粽子教案1活动目标：1、知道粽子的来历和几种特有包法、名称。

2、初步学习包粽子的方法，能用缠绕、捆绑的方式包粽子。

3、能互相帮助，体验合作的乐趣。

活动重点：了解粽子的来历和特点，学习包粽子。

活动难点：能将粽子包好并捆紧。

活动准备：1、有湿度的碎泥、粽叶若干、橡皮筋2、范例、课件活动过程：一、激趣导入。

1、师：你们吃过粽子吗?吃过哪些形状的粽子?2、出示课件，帮助幼儿了解不同形状的粽子(三角粽、四角粽、团盘粽等)。

二、学习包粽子的方法。

1、出示范例：你们看，在粽子外面穿了一件外衣，你们知道它的外衣是用什么做成的吗?(粽叶)。

在我们的'太湖边也有一种粽叶叫芦苇叶，它也可以用来包粽子。

平时，我们粽子里面包的是糯米，还可以加各种馅。

2、师：你们包过粽子吗?今天我们就要用泥巴来学习包粽子。

3、介绍制作方法，教师边示范边介绍：重点讲解将粽叶卷成三角状，以及用橡皮筋将粽子裹紧的方法。

4、幼儿分组包粽子，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，互相帮助，对于能力弱的幼儿及时进行指导。

三、结束部分。

小班美术粽子教案2教学目标：1.复习端午节的一些习俗。

2.学习用纸质材料做香囊。

3.对中国的传统文化感兴趣，产生民族自豪感。

教学重难点：重点：学习用纸质材料制作香囊。

难点：对香囊进行有创意的装饰。

课前准备：(学生)制作香囊所需的材料(折纸、剪刀、固体胶、水彩笔、报纸片、毛线、流苏)。

(教师)课件、自制香囊、制作材料等。

教学过程：一、了解挂香囊的用途，激发自制的兴趣。

师：同学们，小手举起来，跟着老师拍起来——五月五，是端阳。

粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在门框上，龙舟下水喜洋洋;这儿那儿都是端阳!歌谣说的是我国的哪一个传统节日?——生：端午节师：对!端午节到了，家家户户忙起来，忙什么?——生：吃粽子、赛龙舟、吃“五黄”、挂艾草、菖蒲;佩戴香囊。

幼儿园大班教案《粽子》含反思

幼儿园大班教案《粽子》含反思幼儿园大班教案《粽子》含反思1活动目标：1、仔细观测图片，理解故事的内容。

2、大胆想象并讲解并描述故事内容。

3、愿意参加集体游戏。

4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

活动预备：1、幼儿在活动前对包粽子的材料及方法有所了解。

2、《粽子里的故事》ppt活动重难点：1、重点：通过观测小动物们的动作、表情，大胆猜想故事内容。

2、难点：在看看、说说、猜猜中理解故事的情节，激发幼儿阅读爱好。

活动过程：一、谜语导入，引出主题。

1、谜语：三角四楞长，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解带脱衣裳。

提问：猜猜是什么食物？小伙伴你们吃过粽子吗?什么节日我们要吃粽子？〔端午节〕你喜爱吃什么味道的粽子？2、师：今日老师给小伙伴们带来了一个关于粽子的故事！故事中的粽子里面包的和你们吃过的都不一样，那它包着的是什么呢？让我们一起来看图书、听故事吧，答案就在故事里。

3、老师出示ppt1，引导幼儿认识故事题目《粽子里的故事》。

二、出示图片，幼儿观测图片内容，大胆讲解并描述故事情节。

1、出示ppt2，师：老奶奶的肚子里装满了故事，她的故事可多啦！大家都喜爱听她的故事。

提问：有哪些小动物来听老奶奶讲故事啦？〔小松鼠、小狐狸、小兔子、小猴子、小鸟〕这么好听的故事，大家听的怎么样？〔仔细、用心致志〕2、出示ppt3，提问：⑴老奶奶生了一场大病以后，不能大声讲话了，大家再也听不到好听的故事了。

老奶奶很焦急，那该怎么办呢？你有什么好方法吗？〔鼓舞幼儿自由发表自己的想法〕⑵师：小伙伴们帮老奶奶想了这么多的方法，我们来看看老奶奶她是怎么做的呢。

3、出示ppt4，提问：⑵上有哪些东西？〔粽子叶、糯米〕⑵老奶奶在干什么？〔包粽子〕她的表情是怎样的？⑶老师小结：原来，老奶奶她有一个心愿，就是把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲出好多的故事。

4、出示ppt5、5、老奶奶把粽子做好了，谁会来吃呢?6、提问：⑴ppt5：谁来了？〔小松鼠〕吱吱吱，吱吱吱，来了一只小松鼠。

二年级(下)语文《粽子》教案

二年级(下)语文《粽子》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流等方式，了解粽子的制作过程和传统习俗。

（2）培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。

（2）对传统文化习俗的理解和接纳。

三、教学准备1. 课件：课文动画视频、图片等。

2. 教具：粽子模型、食材等。

3. 学习资源：生字词卡片、练习册等。

四、教学过程1. 导入新课（1）播放课文动画视频，引导学生关注课文内容。

（2）邀请学生分享他们对粽子的了解和经验。

2. 学习课文（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受语言的韵律美。

（2）学生自读课文，注意生字词的读音和意义。

（3）教师讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。

3. 理解课文内容（1）教师提问，引导学生思考粽子的制作过程和传统习俗。

（2）学生讨论交流，分享他们的观点和感受。

4. 实践活动（1）学生分组，每组制作一个粽子，体验传统习俗。

（2）学生展示制作的粽子，分享制作过程中的乐趣和困难。

五、作业布置1. 抄写生字词，加强记忆。

2. 回家后，与家长一起制作粽子，体验传统习俗，并分享感受。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2. 生字词测试：通过默写或口头提问的方式，评估学生对生字词的掌握情况。

3. 作业完成情况评估：检查学生的作业完成质量，包括书写规范、内容准确性等。

七、教学反思1. 教师需要根据学生的反馈和作业情况，及时调整教学方法和节奏，以满足学生的学习需求。

2. 在课堂上，教师应鼓励学生积极参与讨论，提高他们的表达能力和思维能力。

粽子教案7篇

粽子教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!粽子教案7篇只有认真对待每次写教案的机会，我们才能够更好地理解和应用教学理论，教案的制定可以帮助教师更好地安排教学资源，本店铺今天就为您带来了粽子教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

二年级(下)语文《粽子》教案

二年级(下)语文《粽子》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《粽子》。

（2）理解课文内容，了解粽子的来历和制作过程。

（3）学会生字词，并能灵活运用。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、实物观察等方式，激发学生的学习兴趣。

（2）运用小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。

（3）引导学生通过课文内容，学会观察和思考，提高解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的认识和尊重。

（2）培养学生热爱生活，关注身边的人和事。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能灵活运用。

（3）培养学生对传统文化的认识和尊重。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）对课文内容的理解和思考。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片展示、实物观察等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习情境。

2. 小组合作教学法：运用小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。

3. 互动式教学法：引导学生通过课文内容，学会观察和思考，提高解决问题的能力。

四、教学准备：1. 教学课件：制作课件，包括课文内容、生字词、图片等。

2. 实物准备：准备一些粽子，让学生观察和品尝。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示粽子的图片，引导学生关注粽子。

（2）提问：“你们知道粽子是什么吗？粽子的来历和制作过程是什么呢？”（3）邀请学生分享对粽子的了解和体验。

2. 学习课文：（1）让学生朗读课文《粽子》。

（2）讲解课文内容，重点讲解生字词的含义和用法。

（3）引导学生思考和讨论课文中的一些问题，如“粽子为什么是甜的？粽子的馅料有哪些？”3. 实践活动：（1）小组合作，让学生自己动手制作粽子。

（2）让学生品尝自己制作的粽子，交流分享体验。

4. 小结与反思：（1）让学生总结课文中学到的知识，如粽子的来历和制作过程。

（2）引导学生反思自己在实践活动中的表现，如团队合作、解决问题的能力。

幼儿园端午节教案《粽子》含反思

幼儿园端午节教案《粽子》含反思端午节教案《粽子》含反思适用于端午节的主题教学活动当中，让幼儿体验中国民族节日的快乐，学习用彩泥表现不同形状的粽子，快来看看幼儿园粽子教案吧。

教学目标1、学习用彩泥表现不同形状的粽子。

2、体验中国民族节日的快乐。

3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

4、体验节日的快乐氛围。

重点:用彩泥表现不同形状的粽子。

难点:用彩带捆绑粽子。

说教法《纲要》强调幼儿是中心,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行,学决定教,教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者,鼓励幼儿大胆探索与表达,让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的合作关系,所以在教学过程中我采用了以下几种教法。

1、直观法:幼儿的思维以直观形象为主,让学生看一看、摸一摸、闻一闻食物,充分调动多种感观参与,极大地提高教学效率。

2、谈话法:提供充足时间,让每一位幼儿都有机会发表自己的见解,提高言语表达能力。

3、操作法:让幼儿通过动手操作,在与实物的相互作用过程中进行探索学习。

4、游戏法:根据《纲要》精神,以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中,注重活动过程,也不是结果,让幼儿在玩中学,学中玩。

说学法:多渠道参与法:贯彻《纲要》精神,实施家园合作,综合利用各种教育资源,并让家长向幼儿介绍一些有关端午节的初步知识,家长成为孩子学习过程中的积极支持者。

利用游戏组织幼儿玩塞龙舟的游戏,从而进一步让幼儿了解有关端午节的知识。

说教学程序1、以猜谜的形式,引出话题,激发幼儿的兴趣兴趣是幼儿学习的动机,活动一开始就以猜谜的形式引出话题:：：什么节日要吃粽子?你们吃过什么粽子?粽子是哪里来的?"2、幼儿学"包"粽子:：：今天,我们用彩泥来做粽子好吗?怎么做呢?●幼儿观察讨论做粽子的步骤。

●幼儿用彩泥自由的搓、捏、压、团,做出不同形状的粽子。

●尝试用彩带捆绑粽子。

：："你们可以请老师帮忙。

《粽子》教案范文

《粽子》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解粽子的起源、制作过程和食用习俗；（2）培养学生运用汉语描述和表达能力。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，引导学生直观了解粽子的制作过程；（2）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的认识和尊重；（2）激发学生对传统美食的兴趣和热爱。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握粽子的起源、制作过程和食用习俗；（2）培养学生运用汉语描述和表达能力。

2. 教学难点：（1）让学生理解和掌握粽子的制作技巧；（2）培养学生对传统文化内涵的理解。

三、教学准备1. 教师准备：（1）收集粽子相关的图片、视频等资料；（2）准备粽子的制作材料和工具。

2. 学生准备：（1）预习有关粽子的文化知识；（2）准备参与小组讨论。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示粽子图片，引导学生关注粽子；（2）提问：“你们知道粽子是怎么来的吗？”激发学生兴趣。

2. 教学内容与活动（1）介绍粽子的起源、制作过程和食用习俗；（2）展示粽子制作视频，让学生直观了解制作过程；（3）分组进行粽子制作实践，培养学生合作学习的能力；（4）小组讨论，让学生分享制作经验和感受。

3. 课堂小结总结本节课所学内容，强调粽子的文化价值和传统意义。

五、课后作业1. 观察家人制作粽子的过程，记录下来并与同学分享；2. 调查当地的粽子食用习俗，了解地域差异。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对粽子起源、制作过程和食用习俗的掌握情况；2. 粽子制作实践：观察学生在制作过程中的动手能力和团队合作精神；3. 课后作业：查看学生对课后作业的完成情况，了解学生对课堂内容的巩固程度。

七、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括：1. 学生对粽子知识的掌握程度；2. 教学活动的安排是否合理；3. 学生的参与度和积极性；4. 教学方法是否适合学生需求；5. 是否存在需要改进的地方。

中班绘本故事粽子粽子详细教案

中班绘本故事粽子粽子详细教案教案标题：中班绘本故事《粽子粽子》详细教案教学目标：1. 学生能够通过阅读《粽子粽子》这本绘本，理解端午节及粽子的相关传统文化。

2. 学生能够通过听故事和参与相关活动，培养想象力和创造力。

3. 学生能够通过合作与分享，加强团队意识和交流能力。

教学准备：1. 《粽子粽子》这本绘本2. 图片或实物粽子3. PPT或课件4. 合适的绘画活动材料：彩色纸、颜料、刷子、彩笔等教学过程：引入活动：1. 教师利用图片或实物粽子引导学生了解粽子。

2. 提问学生：“你们知道什么是粽子吗？” “粽子是哪个节日的传统食物？”3. 教师介绍《粽子粽子》这本绘本，并简单介绍其中的故事情节。

阅读与讲解：1. 教师向学生展示绘本封面，并询问学生对绘本封面的想法和猜测故事内容。

2. 教师通过逐页展示绘本的方式，带领学生共同探索故事情节和主要角色。

3. 在阅读过程中，教师可以使用互动方式，例如询问学生：“你猜粽子会遇到什么困难？” “你觉得粽子最后会怎样呢？” 等等。

讨论与思考：1. 阅读完绘本后，教师引导学生进行讨论和思考。

例如：“你们喜欢这个故事吗？为什么？” “你们在故事中学到了什么？”2. 教师可以通过提问学生关于端午节和粽子的问题，引导学生回顾并巩固所学知识。

创作活动：1. 教师组织学生参与绘画活动，根据绘本中的故事情节和想象，画出自己心目中的粽子形象。

2. 学生完成作品后，可以进行展示和分享，并互相欣赏。

反思与总结：1. 教师引导学生对本节课的学习进行反思和总结，例如：“你觉得你在这节课中学到了什么？” “你对于端午节和粽子有了新的了解吗？”2. 教师提醒学生可以在家和家长一起阅读《粽子粽子》，并与家人分享自己在课堂上所学到的知识和经历。

拓展活动：1. 教师可以组织学生制作粽子，通过实际动手操作加深学生对粽子制作过程的理解。

2. 教师也可以带领学生一起制作手工粽子，体验传统的端午节风俗文化。

中班数学教案粽子

中班数学教案粽子中班数学教案-粽子一、教学目标1. 让幼儿了解粽子的由来和制作过程；2. 增加幼儿对于形状的认知能力；3. 培养幼儿的观察能力和思维逻辑能力。

二、教学准备1. 粽子的图片或实物；2. 小米、肉馅、粽叶等材料；3. 材料和器具的摆放。

三、教学活动1. 导入教师引导幼儿观察教室中的粽子图片或实物，介绍粽子的一些基本信息，如形状、颜色、原料等。

2. 感知训练教师用实物展示粽子的制作过程，让幼儿观察并学习。

同时，引导幼儿观察教室中的粽叶、小米、肉馅等材料，并询问幼儿它们是用来做什么的。

3. 认知活动（1）形状认知教师在黑板上画出不同形状的图案，如正方形、长方形、圆形、三角形等，并让幼儿辨认出来。

接着，教师拿出粽子的图片或实物，让幼儿观察并说出粽子的形状是什么。

（2）颜色认知教师用不同颜色的纸张或粘土，让幼儿模仿制作粽子，并引导幼儿说出每个颜色。

4. 结构分析教师简单介绍粽子的结构，即粽叶外面包裹着米粒和肉馅。

引导幼儿思考，为什么粽子要用叶子来包裹呢？如果不用叶子，直接拿米和肉馅做成形状，会有什么不同？5. 逻辑思维（1）教师将粽子的制作过程打乱顺序，让幼儿帮助教师将制作过程重新排序。

教师可以使用图片、卡片或实物进行教学辅助。

（2）教师提出问题，让幼儿用逻辑的思维回答。

例如：如果只有小米和肉馅，没有粽叶，我们还能做粽子吗？幼儿可以根据之前的学习和观察回答。

6. 创作活动教师分发纸和彩色笔，引导幼儿绘制他们自己心目中的粽子图案，并鼓励幼儿用语言描述他们的创作。

同时，教师可以提供一些粽子的装饰材料，如彩色纸、丝带等，让幼儿在纸上粘贴和装饰。

7. 小结教师对本节课的内容进行简要回顾，让幼儿加深对粽子的了解，并对幼儿的学习表现进行肯定和鼓励。

四、教学延伸1. 实地参观：组织幼儿参观当地的粽子制作工坊或市场，亲身体验粽子的制作过程，增加实际经验。

2. 扩展活动：引导幼儿制作其他形状的食物，如饺子、包子等，培养幼儿对不同食物形状的认知和观察能力。