最新推荐中考数学总复习知识点总结(最新版)

合集下载

初中数学知识点最全总结(精选)

初中数学知识点最全总结(精选)

初中数学知识点最全总结(精选)初中数学知识点最全总结(精选)小伙伴们处在中考复习阶段,我们好好梳理知识点是非常重要的一个环节。

数学知识点是很重要的,下面小编给大家整理了关于初中数学知识点最全总结的内容,欢迎阅读,内容仅供参考!初中数学知识点最全总结1圆的基本性质1.半圆或直径所对的圆周角是直角。

2.任意一个三角形一定有一个外接圆。

3.在同一平面内,到定点的距离等于定长的点的轨迹,是以定点为圆心,定长为半径的圆。

4.在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等。

5.同弧所对的圆周角等于圆心角的一半。

6.同圆或等圆的半径相等。

7.过三个点一定可以作一个圆。

8.长度相等的两条弧是等弧。

9.在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等。

10.经过圆心平分弦的直径垂直于弦。

直线与圆的位置关系1.直线与圆有唯一公共点时,叫做直线与圆相切。

2.三角形的外接圆的圆心叫做三角形的外心。

3.弦切角等于所夹的弧所对的圆心角。

4.三角形的内切圆的圆心叫做三角形的内心。

5.垂直于半径的直线必为圆的切线。

6.过半径的外端点并且垂直于半径的直线是圆的切线。

7.垂直于半径的直线是圆的切线。

8.圆的切线垂直于过切点的半径。

2平行线的两条判定定理(1)两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么两直线平行。

简称:内错角相等,两直线平行。

(2)两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么两直线平行。

简称:同旁内角互补,两直线平行。

补充平行线的判定方法:(1)平行于同一条直线的两直线平行。

(2)垂直于同一条直线的两直线平行。

(3)平行线的定义。

3投影投影的定义:用光线照射物体,在地面上或墙壁上得到的影子,叫做物体的投影。

平行投影:由平行光线(如太阳光线)形成的投影称为平行投影。

中心投影:由同一点发出的光线所形成的投影称为中心投影。

24、视图当我们从某一角度观察一个实物时,所看到的图像叫做物体的一个视图。

物体的三视图特指主视图、俯视图、左视图。

(完整版)最新中考数学复习知识点总结

(完整版)最新中考数学复习知识点总结

最新中考数学复习知识点总结第一章 实数考点一、实数的概念及分类 (3分)1、实数的分类正有理数有理数 零 有限小数和无限循环小数实数 负有理数正无理数无理数 无限不循环小数负无理数2、无理数在理解无理数时,要抓住“无限不循环”这一时之,归纳起来有四类:(1)开方开不尽的数,如32,7等;(2)有特定意义的数,如圆周率π,或化简后含有π的数,如3π+8等; (3)有特定结构的数,如0.1010010001…等;(4)某些三角函数,如sin60o 等考点二、实数的倒数、相反数和绝对值 (3分)1、相反数实数与它的相反数时一对数(只有符号不同的两个数叫做互为相反数,零的相反数是零),从数轴上看,互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称,如果a 与b 互为相反数,则有a+b=0,a=—b ,反之亦成立。

2、绝对值一个数的绝对值就是表示这个数的点与原点的距离,|a|≥0。

零的绝对值时它本身,也可看成它的相反对值大的反而小。

3、倒数如果a与b互为倒数,则有ab=1,反之亦成立。

倒数等于本身的数是1和-1。

零没有倒数。

考点三、平方根、算数平方根和立方根(3—10分)1、平方根如果一个数的平方等于a,那么这个数就叫做a的平方根(或二次方跟)。

一个数有两个平方根,他们互为相反数;零的平方根是零;负数没有平方根。

±”。

正数a的平方根记做“a2、算术平方根正数a的正的平方根叫做a的算术平方根,记作“a”。

正数和零的算术平方根都只有一个,零的算术平方根是零。

aa(a≥0)0≥a2;注意a的双重非负性:=a=-a(a<0)a≥03、立方根如果一个数的立方等于a,那么这个数就叫做a 的立方根(或a 的三次方根)。

一个正数有一个正的立方根;一个负数有一个负的立方根;零的立方根是零。

注意:33a-,这说明三次根号内的负号可以移到根号外面。

a-=考点四、科学记数法和近似数(3—6分)1、有效数字一个近似数四舍五入到哪一位,就说它精确到哪一位,这时,从左边第一个不是零的数字起到右边精确的数位止的所有数字,都叫做这个数的有效数字。

文集(共22套121页)最新全国通用中考数学复习 中考知识点汇总

文集(共22套121页)最新全国通用中考数学复习 中考知识点汇总

超级资源(共22套121页)最新全国通用中考数学复习中考知识点汇总第1讲:实数概念与运算一、复习目标1、掌握实数、有理数、无理数、绝对值、相反数、倒数、平方根、算术平方根、立方根的概念.2、理解并掌握有效数字、科学记数法及实数的运算. 二、课时安排 1课时三、复习重难点1、实数、有理数、无理数、绝对值、相反数、倒数、平方根、算术平方根、立方根的概念.2、掌握有效数字、科学记数法及实数的运算. 四、教学过程 (一)知识梳理实数的概念1、实数、有理数、无理数、绝对值、相反数、倒数的概念.(1)_____________叫有理数,_____________________叫无理数;______________叫做实数.(2)相反数:①定义:只有_____的两个数互为相反数. 实数a 的相反数是______0的相反数是________②性质: 若a+b=0 则a 与b 互为______, 反之,若a 与b 互为相反数,则a+b= _______ (3)倒数:①定义:1除以________________________叫做这个数的倒数. ②a 的倒数是________(a 0)(4)绝对值:① 定义:一般地数轴上表示数a 的点到原点的_______, 叫数a 的绝对值. ② 性质:a=2、平方根、算术平方根、立方根(1)平方根:一般地,如果_____________________,这个数叫a 的平方根,a 的平方根( )( )( )表示为_________.(a ≥0)(2)算术平方根:正数a 的____的平方根叫做a 的算术平方根,数a 的算术平方根表示为为_____(a ≥0)(3)立方根:一般地,如果_________,这个数叫a 的立方根,数a 的立方根表示为______. 注意:负数_________平方根.实数的运算1、有效数字、科学记数法(1)有效数字:从一个数的_____边第一个_____起到末位数字止,所有的数字都是这个数的有效数字.(2)科学记数法:一个数M 可表示为a ⨯10n或a ⨯10-n形式,其中1//10a ≤∠,n 为正整数,当/M/≥10时,可表示为__________形式,当/M/<1时,可表示为____________形式.2、实数的运算:(1)运算顺序:在进行混合运算时,先算_________,再算_______,在最后算_________;有括号时,先算括号里面的.(2)零指数:0a =__________(a≠0),负指数:pa -=________(a≠0,p 是正整数).特殊角的三角函数值:30°、45°、60°角的正弦、余弦、正切值. (二)题型、技巧归纳 考点一:实数的概念技巧归纳:1.只有符号不同的两个数互为相反数; 2.乘积为1的两个数互为倒数3.无理数就是无限不循环小数.理解无理数的概念,一定要同时理解有理数的概念,有理数是整数与分数的统称.即有限小数和无限循环小数是有理数,而无限不循环小数是无理数.考点二:平方根、算术平方根、立方根技巧归纳: 一个数的平方根互为相反数,相加等于0 考点三:实数的运算技巧归纳: 这类数用科学记数法表示的方法是写成a×10-n(1≤|a|<10,n >0 )的形式,关键是确定-n.确定了n 的值,-n 的值就确定了,确定方法是:大于1的数,n 的值等于整数部分的位数减1;小于1的数,n 的值等于原数中左起第一个非零数前零的个数(含整数位数上的零). (三)典例精讲1、5-的相反数是( )A .5B .5-C .55- D .552、如果2()13⨯-=,则“”内应填的实数是( )A .32 B . 23 C .23- D .32- 3、在实数π、13、2、sin30°,无理数的个数为( ) A.1 B.2 C.3 D.4 4、已知一个正数的平方根是32x -和56x +,则这个数是 .5、PM2.5是指大气中直径小于或等于0.0000025 m 的颗粒物.将0.0000025用科学记数法表示为( )A .0.25×10-3B .0.25×10-4C .2.5×10-5D .2.5×10-66、计算:()1013-3cos3012 1.22π-︒⎛⎫+-++- ⎪⎝⎭(四)归纳小结1.本部分内容要求熟练掌握实数、有理数、无理数、绝对值、相反数、倒数、平方根、算术平方根、立方根的概念.2.要求掌握有效数字、科学记数法及实数的运算. (五)随堂检测1、下列各数中,比0小的数是( ) A .-1 B .1 C .2 D .π2、下列各数中,最小的是( )A.0B.1C.-1D.— 2 3、下列说法正确的是( )A .a 一定是正数B .20113是有理数C .22是有理数D .平方等于自身的数只有1;4、如图,数轴上A 、B 两点分别对应实数a ,b ,则下列结论正确的是( )A 、a <bB 、a=bC 、a >bD 、ab >05、定义新运算:对任意实数a 、b ,都有a b=a 2-b,例如,32=32-2=7,那么21=_________ 五、板书设计实数有 理数 无理数 绝对值 相反数 倒数 平方根 算术平方根 立方根 六、作业布置完成实数概念与运算课时作业 七、教学反思借助多媒体形式,使同学们能直观感受本模块内容,以促进学生对所学知识的充分理解与掌握. 采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握知识. 进行多种题型的训练,使同学们能灵活运用本节重点知识.第2讲:整式与因式分解一、复习目标1、在识记整式和因式分解知识点的基础上理解并能熟练的应用整式和因式分解知识点.2、能结合具体情境创造性的综合应用因式分解解决问题. 二、课时安排 1课时三、复习重难点1、分解因式及利用因式分解法解决问题.2、整式的合并及变形计算.四、教学过程(一)知识梳理整式的有关概念单项式定义:数与字母的________的代数式叫做单项式,单独的一个________或一个________也是单项式单项式次数:一个单项式中,所有字母的________ 叫做这个单项式的次数单项式系数:单项式中的叫做单项式的系数多项式定义:几个单项式的________叫做多项式多项式次数:一个多项式中,_____________ _的次数,叫做这个多项式的次数多项式系数:多项式中的每个________叫做多项式的项整式:________________统称整式同类项、合并同类项同类项概念:所含字母________,并且相同字母的指数也分别________的项叫做同类项,几个常数项也是同类项合并同类项概念:把中的同类项合并成一项叫做合并同类项,合并同类项后,所得项的系数是合并前各同类项的系数的,且字母部分不变整式的运算整式的加减实质就是____________.一般地,几个整式相加减,如果有括号就先去括号,再合并同类项幂的运算:同底数幂相乘,底数不变,指数相加. 即:a m·a n=________(m,n都是整数)幂的乘方,底数不变,指数相乘. 即:(a m)n=________(m,n都是整数)积的乘方,等于把积的每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘.即:(ab)n=________(n为整数)同底数幂相除,底数不变,指数相减. 即:a m÷a n=________(a≠0,m、n都为整数) 整式的乘法:单项式与单项式相乘,把它们的分别相乘,对于只在一个单项式里含有的字母,则连同它的指数作为积的一个因式单项式与多项式相乘,就是用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的积相加,即m(a+b+c)=多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加,即(m+n)(a+b)=整式的除法:单项式除以单项式,与分别相除,作为商的因式,对于只在被除式里含有的字母,则连同它的指数作为商的一个因式多项式除以单项式,先把这个多项式的每一项分别这个单项式,然后把所得的商相加乘法公式:平方差公式:(a+b)(a-b)=________完全平方公式:(a±b)2=________常用恒等变换:(1)a2+b2=____________=____________(2)(a-b)2=(a+b)2-因式分解的相关概念及分解基本方法公因式定义:一个多项式各项都含有的的因式,叫做这个多项式各项的公因式提取公因式法定义:一般地,如果多项式的各项都有公因式,可以把这个公因式提到括号外面,将多项式写成因式的乘积形式,即ma+mb+mc=________运用公式法:平方差公式a2-b2=___________完全平方公式a2+2ab+b2=________ ,a2-2ab+b2=________二次三项式x2+(p+q)x+pq=________(二)题型、方法归纳考点一整式的有关概念技巧归纳:注意单项式次数、单项式系数的概念考点二同类项、合并同类项技巧归纳:(1)同类项必须符合两个条件:第一所含字母相同,第二相同字母的指数相同,两者缺一不可.(2)根据同类项概念——相同字母的指数相同列方程(组)是解此类题的一般方法.考点三整式的运算技巧归纳:(1)进行整式的运算时,一要注意合理选择幂的运算法则,二要注意结果的符号. (2)不要把同底数幂的乘法和整式的加减法混淆 (3)单项式的除法关键:注意区别“系数相除”与“同底数幂相除”的含义,一定不能把同底数幂的指数相除.(4)整式的运算顺序是:先计算乘除,再做整式的加减,整式加减的实质就是合并同类项,其中能运用乘法公式计算的应采用乘法公式进行计算.考点四因式分解的相关概念及分解基本方法技巧归纳:(1)因式分解时有公因式的要先提取公因式,再考虑是否应用公式法或其他方法继续分解.(2)提公因式时,若括号内合并的项有公因式应再次提取;注意符号的变换(3)应用公式法因式分解时,要牢记平方差公式和完全平方式及其特点.(4)因式分解要分解到每一个多项式不能再分解为止.(三)典例精讲1、如果□×3ab=3a2b,则□内应填的代数式是()A.abB.3abC.aD.3a答案:C2、在下列代数式中,次数为3的单项式是( )A.xy2 B.x3-y3C.x3y D.3xy[解析]由单项式次数的概念可知次数为3的单项式是xy2. 所以本题选项为A.3、如果单项式231123ba y yx x与是同类项,那么a,b的值分别为( ) A.2,2 B.-3,2 C.2,3 D.3,2[解析] 依题意知两个单项式是同类项,根据相同字母的指数相同列方程,得 D点析:(1)同类项必须符合两个条件:第一所含字母相同,第二相同字母的指数相同,两者缺一不可.(2)根据同类项概念——相同字母的指数相同列方程(组)是解此类题的一般方法.4、下列运算中,正确的是( )A.a2·a3=a6 B.a3÷a2=aC.(a3)2=a9 D.a2+a2= a5[解析]因为a2·a3=a2+3=a5,a3÷a2=a3-2=a,(a3)2=a3×2=a6,a2+a2= 2a2.故选B.点析:(1)进行整式的运算时,一要注意合理选择幂的运算法则,二要注意结果的符号.(2)不要把同底数幂的乘法和整式的加减法混淆,如a3·a5 =a8和a3+a3=2a3. (a m)n和a n·a m也容易混淆.(3)单项式的除法关键:注意区别“系数相除”与“同底数幂相除”的含义,如6a5÷3a2=(6÷3)a5-2=2a3, 一定不能把同底数幂的指数相除.5、先化简,再求值:(2x+3)(2x-3)-4x(x-1)+(x-2)2,其中x=-3[解析] 按运算法则化简代数式,再代入求值.解:原式=4x2-9-4x2+4x+x2-4x+4=x2-5,当x=-3时,原式=(-)2-5=3-5=-2.点析:整式的运算顺序是:先计算乘除,再做整式的加减,整式加减的实质就是合并同类项,其中能运用乘法公式计算的应采用乘法公式进行计算.6、分解因式(x-1)2-2(x-1)+1的结果是( )A.(x-1)(x-2) B. x2 C.(x+1)2 D. (x-2)2[解析] 首先把x-1看做一个整体,观察发现符合完全平方公式,直接利用完全平方公式进行分解.(x-1)2-2(x-1)+1=(x-1-1)2=(x-2)2.点析: (1)因式分解时有公因式的要先提取公因式,再考虑是否应用公式法或其他方法继续分解.(2)提公因式时,若括号内合并的项有公因式应再次提取;注意符号的变换y-x=-(x -y),(y-x)2=(x-y)2.(3)应用公式法因式分解时,要牢记平方差公式和完全平方式及其特点.(4)因式分解要分解到每一个多项式不能再分解为止.7、①是一个长为2m,宽为2n(m>n)的长方形,用剪刀沿图中虚线(对称轴)剪开,把它分成四块形状和大小都一样的小长方形,然后按图3-1②那样拼成一个正方形,则中间空的部分的面积是( )A.2mn B.(m+n)2 C.(m-n)2 D.m2-n2[解析] 中间空的部分的面积是(m+n)2-2m·2n=(m+n)2-4mn=(m-n)2.点析:(1)通过拼图的方法可验证平方差公式和完全平方公式,关键要能准确计算阴影部分的面积.(2)利用因式分解进行计算与化简,先把要求的代数式进行因式分解,再代入已知条件计算.(四)归纳小结本部分内容要求熟练掌握整式、同类项、合并同类项的有关概念及整式的运算、因式分解的相关概念及分解基本方法.(五)随堂检测1、把分解因式,结果是()A.B.C.D.2、若(2x)n-81=(4x2+9)(2x+3)(2x-3),则n的值是( )A.2 B.4 C.6 D.83、多项式x2+y2、-x2+y2、-x2-y2、x2+(-y2)、8x2-y2、(y-x)3+(x-y)、2x2-y2中,能在有理数范围内用平方差公式分解的有()A.3个B.4个C.5个D.6个4、能被下列数整除的是()A.3 B.5 C.7 D.95、若m、n互为相反数,则5m+5n-5=__________.6、当x=90.28时,8.37x+5.63x-4x=____ _____.7、.8、多项式24ab2-32a2b提出公因式是.9、已知(a+b)2=7,(a-b)2=3求:(1)ab的值;(2)a2+b2的值.五、板书设计概念法则公式六、作业布置完成整式与因式分解课时作业七、教学反思借助多媒体形式,使同学们能直观感受本模块内容,以促进学生对所学知识的充分理解与掌握. 采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握知识. 进行多种题型的训练,使同学们能灵活运用本节重点知识.第3讲:分式一、复习目标1.能确定分式有意义、无意义和分式的值为零时的条件.2.能熟练应用分式的基本性质进行分式的约分和通分.3.能熟练进行分式的四则运算及其混合运算,并会解决与之相关的化简、求值问题.二、课时安排1课时三、复习重难点能熟练进行分式的四则运算及其混合运算,并会解决与之相关的化简、求值问题.四、教学过程(一)、知识梳理分式的概念分式的概念定义形如________(A、B是整式,且B中含有字母,且B≠0)的式子叫做分式有意义的条件值为0 的条件分式的基本性质及相关概念分式的基本性质AB=A×B×M,AB=A÷B÷M(M是不为零的整式)约分把分式的与中的约去,叫做分式的约分应用注意:约分的最终目标是将分式化为最简分式,即分子和分母没有公因式的分式通分利用分式的基本性质,使______和______同时乘适当的整式,不改变分式的值,把异分母化成同分母的分式,这样的分式变形叫做分式的通分应用注意:通分的关键是确定几个分式的公分母最简公分母异分母的分式通分时,通常取各分母所有因式的最高次幂的积作为公分母,这样的公分母叫做最简公分母分式的运算分式的加减同分母分式相加减分母不变,把分子相加减,即a bc±=________ 异分母分式相加减先通分,变为同分母的分式,然后相加减,即a cb d±=_____ ±____ _=_________分式的乘除乘法法则分式乘分式,用分子的积做积的分子,分母的积做积的分母,即acbd=________除法法则分式除以分式,把除式的分子、分母颠倒位置后,与被除式相乘,即a cb d÷=______×________=________(b≠0, c≠0, d≠0)(二)题型、方法归纳考点1 分式的概念技巧归纳:(1)分式有意义的条件是分母不为零;分母为零时分式无意义.(2)分式的值为零的条件是:分式的分子为零,且分母不为零.(3)分式的值为正的条件是:分子与分母同号;分式的值为负的条件是:分子与分母异号.分式的值为正(负)经常与不等式组结合考查.考点2 分式的基本性质及相关概念技巧归纳:利用分式的加减运算法则与约分的性质考点3 分式的运算技巧归纳:括号里的异分母通分变成同分母,进行同分母分式的加减,再把除变乘,进行分式的乘法.(1)解有条件的分式化简与求值时,既要瞄准目标,又要抓住条件,既要根据目标变换条件,又要依据条件来调整目标,除了要利用整式化简求值的知识方法外,还常常用到如下的技巧:①取倒数或利用倒数关系;②整体代入;③拆项变形或拆分变形等.(2)化简求值时,近几年出现了一种开放型问题,题目中给定几个数字要考虑分母有意义的条件,不要盲目代入.(三)典例精讲例1(1)若分式有意义,则x的取值范围是( )A.x≠3 B.x=3 C.x<3 D.x>3(2) 若代数式211x--的值为零,则x=________.解析(1)由分式分母3-x不为0得不等式3-x≠0,解这个不等式得x≠3.故选择A.(2)23111xx x--=--的值为零,则3-X=0,且分母X-1不能等于零,所以X=3点析:(1)分式有意义的条件是分母不为零;分母为零时分式无意义.(2)分式的值为零的条件是:分式的分子为零,且分母不为零.(3)分式的值为正的条件是:分子与分母同号;分式的值为负的条件是:分子与分母异号.分式的值为正(负)经常与不等式组结合考查例2下列计算错误的是( )A.0.2a+b0.7a-b=2a+b7a-bB.x 3y 2x 2y 3=x yC.a -bb -a =-1 D.1c +2c =3c解析:利用分式的加减运算法则与约分的性质,即可求得答案,注意排除法在解选择题中的应用,选项A 的计算结果为 ,故本选项错误点析: (1)在应用分式基本性质进行变形时,要注意“都”,“同一个”,“不等于0”这些字眼的意义,否则容易出现错误.(2)在进行通分和约分时,如果分式的分子或分母是多项式时,则先要将这些多项式进行因式分解.例3先化简,再求值:其中X=6.[解析]先把括号里的异分母通分变成同分母,进行同分母分式的加减,再把除变乘,进行分式的乘法,最后把x =6代入化简后的式子求值.解:⎣⎢⎡⎦⎥⎤1+2x -4(x +1)(x -2)÷x +3x 2-1=⎣⎢⎡⎦⎥⎤x 2-x -2+2x -4(x +1)(x -2)÷x +3x 2-1=x 2+x -6(x +1)(x -2)÷x +3x 2-1 =(x +3)(x -2)(x +1)(x -2)×(x +1)(x -1)x +3=x -1.当x =6时,原式=6-1=5.点析:(1)解有条件的分式化简与求值时,既要瞄准目标,又要抓住条件,既要根据目标变换条件,又要依据条件来调整目标,除了要利用整式化简求值的知识方法外,还常常用到如下的技巧:①取倒数或利用倒数关系;②整体代入;③拆项变形或拆分变形等.(2)化简求值时,近几年出现了一种开放型问题,题目中给定几个数字要考虑分母有意义的条件,不要盲目代入.例4、1-⎝ ⎛⎭⎪⎫x -11-x 2÷x 2-x +1x 2-2x +1,其中x =-13. 解:原式=1-⎝ ⎛⎭⎪⎫x -x 2-11-x 2·x -12x 2-x +1=1-(x 2-x +1)=-x 2+x .210710a ba b+-当x =-13时,原式=-⎝ ⎛⎭⎪⎫-132-13=-49.例5、⎝ ⎛⎭⎪⎫1+1x ÷x 2-1x解:原式=x +1x ÷(x +1)(x -1)x =x +1x ×x (x +1)(x -1)=1x -1.例6、先化简,再求值:2a -1+a 2-4a +4a 2-1×a +1a -2,其中a =2+1. 解:2a -1+a 2-4a +4a 2-1×a +1a -2=2a -1+()a -22()a +1()a -1×a +1a -2=2a -1+a -2a -1=a a -1. 当a =2+1时,原式=2+12+1-1=2+22. (四)归纳小结本部分内容要求熟练掌握分式的概念、分式的基本性质及相关概念、分式的运算. (五)随堂检测1.在式子x y 3,πa ,13+x ,31+x ,a a 2中,分式有( )A .1个B .2个C .3个D .4个 2.分式32+x x无意义的条件是( ) A .x≠—3 B . x=-3 C .x=0 D .x=3 3.当x= 时,分式22x x --值为零. 4.计算.2323()a b a b --÷= . 5.若方程322x mx x-=--无解,则m =__________________. 6.先化简,再求值:211122x x x -⎛⎫-÷⎪++⎝⎭,其中2x =. 五、板书设计 概念 意义 六、作业布置 分式课时作业七、教学反思借助多媒体形式,使同学们能直观感受本模块内容,以促进学生对所学知识的充分理解与掌握. 采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握知识. 进行多种题型的训练,使同学们能灵活运用本节重点知识.第4讲:二次根式一、复习目标1.掌握二次根式有意义的条件和基本性质( a )2=a(a≥0).2.能用二次根式的性质2a=|a|来化简根式.3.能识别最简二次根式、同类二次根式.4.能根据运算法则进行二次根式的加减乘除运算以及混合运算.二、课时安排1课时三、复习重难点1.掌握二次根式有意义的条件和基本性质( a )2=a(a≥0).2.能根据运算法则进行二次根式的加减乘除运算以及混合运算.四、教学过程(一)知识梳理二次根式概念1.形如________的式子叫做二次根式.2.二次根式有意义的条件要使二次根式a有意义,则a 0.3、最简二次根式、同类二次根式概念我们把满足被开方数不含分母,被开方数中不含能开得尽方的______或______的二次根式,叫做最简二次根式.同类二次根式的概念几个二次根式化成________________以后,如果被开方数相同,那么这几个二次根式就叫做同类二次根式.二次根式的性质1.(a)2=a(______).2.a2=|a|=⎩⎪⎨⎪⎧a≥0, a<0.3.ab =______(a≥0,b≥0). 4.ab=______(a≥0,b >0). 二次根式的运算1.二次根式的加减法合并同类二次根式:在二次根式的加减运算中,把几个二次根式化为最简二次根式后,若有同类二次根式,可把同类二次根式合并成一个二次根式.2.二次根式的乘除法(1)二次根式的乘法:a ·b =____(a≥0,b≥0). (2)二次根式的除法:a b=____(a≥0,b >0).3、把分母中的根号化去掉 (1)1a= (2)1a +b = (二)题型、方法归纳考点1 二次根式概念技巧归纳:此类有意义的条件问题主要是根据:①二次根式的被开方数大于或等于零;②分式的分母不为零等列不等式组,转化为求不等式组的解集.考点2 二次根式的性质技巧归纳:1. a 的非负性的意义;2. a 的非负性进行化简. 3、比较两个二次根式大小时要注意:(1)负号不能移到根号内;(2)根号外的正因数要平方后才能从根号外移到根号内.考点3 二次根式的运算技巧归纳:1、二次根式的性质,两个重要公式,积的算术平方根,商的算术平方根;2、二次根式的加减乘除运算.2、此类分式与二次根式综合计算与化简问题,一般先化简再代入求值;最后的结果要化为分母没有根号的数或者是最简二次根式.(三)典例精讲例1 使1x - 有意义的x 的取值范围是_____ [解析]要使有意义,则1-x≥0,所以x≤1.点析:此类有意义的条件问题主要是根据:①二次根式的被开方数大于或等于零;②分式的分母不为零等列不等式组,转化为求不等式组的解集.例2 已知实数x ,y 满||x -4+y -8=,则以x ,y 的值为两边长的等腰三角形的周长是( )A. 20或16 B .20 C .16 D .以上答案均不对 解析:根据题意 x-4=0,y+8=0 解得x=4,y=8(1)若4是腰长,则三角形的三边长为4、4、8,不能组成三角形;(2)若4是底边长,则三角形的三边长为4、8、8,能组成三角形,周长为4+8+8=20故选B ;例3、 12的负的平方根介于( ) A .-5与-4之间 B .-4与-3之间 C .-3与-2之间 D .-2与-1之间 答案:B例4计算48÷3-12×12+24 解析:先做二次根式的乘除运算,并化为最简二次根式,再合并同类二次根式. 解:48÷3-12×12+24=16-6+24=4-6+26=4+ 6. 点析:利用二次根式的性质,先把每个二次根式化简,然后进行运算;在中考中二次根式常与零指数、负指数结合在一起考查.例5 先化简,再求值⎝ ⎛⎭⎪⎫1x -1x +1·x x 2+2x +1()x +12-()x -12其中x =12解:原式=1x ()x +1·x ||x +14x =||x +14x ()x +1.①当x +1>0时,原式=14x ②当x +1<0时,原式=-14x .∵当x =12时,x +1>0,∴原式=12.点析:此类分式与二次根式综合计算与化简问题,一般先化简再代入求值;最后的结果要化为分母没有根号的数或者是最简二次根式.例6 50-15+220-45+22解:原式=52-55+45-35+22=⎝ ⎛⎭⎪⎫52+22+⎝ ⎛⎭⎪⎫45-35-55 =1122+455. (四)归纳小结本部分内容要求熟练掌握二次根式概念、性质及二次根式的运算. (五)随堂检测1、下列根式中,不是..最简二次根式的是( ) A 、7B 、3C 、12D 、22、计算1123-的结果是( ) A 、733-B 、332- C 、3 D 、533- 3、已知a 为实数,那么2a -等于( )A 、 aB 、 a -C 、- 1D 、 0 4、使代数式43--x x 有意义的x 的取值范围是( ) A 、x>3 B 、x≥3 C 、 x>4 D 、x≥3且x≠4 5272的值在下列哪两个数之间 ( )A 、1和2B 、2和3C 、3和4D 、4和56、若x y ,为实数,且220x y ++-=,则2009x y ⎛⎫⎪⎝⎭的值为( )A 、1B 、1-C 、2D 、2-五、板书设计概念 性质 运算规律 六、作业布置 二次根式课时作业 七、教学反思借助多媒体形式,使同学们能直观感受本模块内容,以促进学生对所学知识的充分理解与掌握. 采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握知识. 进行多种题型的训练,使同学们能灵活运用本节重点知识.第5讲:一元一次方程及其应用一、复习目标1、准确地理解方程、方程的解、解方程和一元一次方程等概念.2、熟练地掌握一元一次方程的解法.3、能以一元一次方程为工具解决一些简单的实际问题.二、课时安排1课时三、复习重难点1、根据具体问题中的数量关系列出一元一次方程并求解.2、寻找等量关系,直接、间接设元.四、教学过程(一)知识梳理一元一次方程解的概念1、什么是方程?方程和等式的区别是什么?2.什么是一元一次方程?它的标准形式和最简形式是什么?一元一次方程是只指含有未知数,且未知数的最高次数是的方程.它的标准形式是:它的最简形式是:3.什么是方程的解,什么是解方程?解一元一次方程的一般步骤有哪些?它的根据是什么?1、:不要漏乘分母为1的项.2、:注意符号3、:①将含有未知数的项移到等式的一边;将常数项移到另一边;②注意“变号”4、(乘法分配律的逆用)5、:除以一个数等于乘以这个数的倒数.等式的性质等式有哪些性质,并以字母形式表示出来等式性质1:如果a=b,那么: a+c=等式性质2:如果a=b,那么:ac= ,a/c= (c≠0)(二)题型、方法归纳考点一、考查一元一次方程解的概念技巧归纳:1、主要是在考查方程的解的定义的基础上求方程中参数的值2、未知数的系数化为 1,就是在方程两边同时除以未知数的系数或同时乘未知数的系数的倒数.考点二含字母系数的一元一次方程技巧归纳:含字母系数的一元一次方程总能转化为“ax=b”的形式,对于方程中字母系数a、b的值没有明确给出时,则要对a、b的取值的可能情况进行讨论,再讨论方程的解的情况,其方法为:①当a≠0时,方程有唯一解,即x=ba当a=0,b=0时,方程的解为无数个;当a=0,b≠0时,方程无解.考点三、求增长率问题技巧归纳:在解这一类题目时关键要找好“单位1”考点四、打折销售问题技巧归纳:列方程解应用题关键在于审题,抓住关键词,找出已知量、未知量以及它们之间的相等关系,然后设未知数,列方程,解答.考点五、利用一元一次方程技巧归纳:列方程解应用题关键在于审题,抓住关键词,找出已知量、未知量以及它们之间的相等关系,然后设未知数,列方程,解答.(三)典例精讲例1已知关于x的方程4x-3m=2的解是x=m,则m的值是解析:由题意知道方程的解是x=m,根据方程的解的定义,把mx=代入方程234=-mx得:234=-mm,所以2=m.。

2024年中考数学总复习考点梳理专题六综合与实践

2024年中考数学总复习考点梳理专题六综合与实践

且∠ACB=90°,
∴∠ABC=45°,
第1题图
专题六 综合与实践
由题意知,△A1B1C1为等腰直角三角形, 且∠A1C1B1=90°, ∴∠A1B1C1=45°, ∴∠ABC=∠A1B1C1.
课上,老师让同学们以“折一个长方体盒子”为主题开 展实践活动.如图①,这是一张长为30 cm,宽为12 cm的矩形 硬纸板.
第1题解图②
专题六 综合与实践
在Rt△ACD中,CD=1,AC=4,
∴AD= AC 2 CD2 42 12 15 ,
∴AM=MD= 15 ,CG=MD= 15 .
2
2
在Rt△BDM中,BM= BD2 DM 2 42 ( 15 )2 7,
2
2
∴BG=BM-GM=BM-CD=
7 2
-1=
5,
2
在Rt△BCG中,BC= BG2 CG2 ( 5)2 ( 15 )2 10 .
2
2
第1题解图②
专题六 综合与实践
1. (2023广东20题)综合与实践
主题:制作无盖正方体形纸盒
素材:一张正方形纸板.
步骤1:如图①,将正方形纸板 的边长三等分,画出九个相同的
第1题图
小正方形,并剪去四个角上的小正方形;
第2题图
专题六 综合与实践
(2)创新小组计划制作一个有盖的长方体盒子.为了合理使用材 料,设计了如图③所示的裁剪方案,空白部分为裁剪下来的边 角料,其中左侧两个空白部分为正方形,右侧两个空白部分为 矩形,问能否折出底面积为104 cm2的有盖盒子(盒盖与盒底的大 小形状完全相同)?如果能,请求出盒子的体积;如果不能,请 说明理由.
=∠ABD.若CD=1,则求BC的长. 问题2:如解图②所示,连接AD,

中考数学总复习知识点总结【3篇】

中考数学总复习知识点总结【3篇】

中考数学总复习知识点总结【优秀3篇】作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么问题来了,教案应该怎么写?小编为您带来了3篇《中考数学总复习知识点总结》,希望能够给您提供一些帮助。

初三数学中考总复习计划篇一临近升学考试,做好九年级数学复习课教学,对大面积提高教学质量起着重要作用。

通过复习应达到以下目的:(1)使所学知识系统化、结构化、让学生将初中三年的数学知识连成一个有机整体,更利于学生理解;(2)多讲多练,巩固基本技能;(3)抓好方法教学,引导学生归纳、总结解题的方法;(4)做好综合题训练,提高学生综合运用知识分析问题的能力;(5)培养学生的良好学习习惯。

为了在较短的时间内达到此目的,本人特制定了以下复习计划:一、复习措施。

1、认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲,确定复习重点。

确定复习重点可从以下几方面考虑:(1)根据教材的教学要求提出四层次的基本要求:了解、理解、掌握和熟练掌握。

这是确定复习重点的依据和标准。

(2)熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用。

(3)熟悉近年来试题型类型,以及考试整改的情况。

2、正确分析学生的知识状况、和近期的思想状况。

(1)是对平时教学中掌握的情况进行定性分析;(2)每天对学生的作业及时批改,复习过程侧重评讲。

(3)是对每周所复习的知识进行测试,及时发现问题和解决问题。

(4)将学生很好的分类,牢牢的抓在手中。

(5)备课组成员每人出好两套模拟试题,优化及共享资源。

二、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。

在数学复习课教学中,挖掘教材中的例题、习题等的功能,既是大面积提高教学质量的需要,又是对付考试的一种手段。

因此在复习中根据教学的目的、教学的重点和学生实际,对相关例题进行分析、归类,总结解题规律,提高复习效率。

对具有可变性的例习题,引导学生进行变式训练,使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。

(完整版)中考数学知识点总结(完整版)

(完整版)中考数学知识点总结(完整版)

中考数学总复习资料代数部分第一章:实数基础知识点:一、实数的分类:⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎭⎬⎫⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎭⎪⎪⎪⎬⎫⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧无限不循环小数负无理数正无理数无理数数有限小数或无限循环小负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数实数 1、有理数:任何一个有理数总可以写成qp的形式,其中p 、q 是互质的整数,这是有理数的重要特征。

2、无理数:初中遇到的无理数有三种:开不尽的方根,如2、34;特定结构的不限环无限小数,如1.101001000100001……;特定意义的数,如π、45sin °等。

3、判断一个实数的数性不能仅凭表面上的感觉,往往要经过整理化简后才下结论。

二、实数中的几个概念1、相反数:只有符号不同的两个数叫做互为相反数。

(1)实数a 的相反数是 —a ; (2)a 和b 互为相反数⇔a+b=0 2、倒数:(1)实数a(a ≠0)的倒数是a1;(2)a 和b 互为倒数⇔1=ab ;(3)注意0没有倒数3、绝对值:(1)一个数a 的绝对值有以下三种情况:⎪⎩⎪⎨⎧-==0,0,00, a a a a a a(2)实数的绝对值是一个非负数,从数轴上看,一个实数的绝对值,就是数轴上表示这个数的点到原点的距离。

(3)去掉绝对值符号(化简)必须要对绝对值符号里面的实数进行数性(正、负)确认,再去掉绝对值符号. 4、n 次方根(1)平方根,算术平方根:设a ≥0,称a ±叫a 的平方根,a 叫a 的算术平方根。

(2)正数的平方根有两个,它们互为相反数;0的平方根是0;负数没有平方根。

(3)立方根:3a 叫实数a 的立方根。

(4)一个正数有一个正的立方根;0的立方根是0;一个负数有一个负的立方根。

三、实数与数轴1、数轴:规定了原点、正方向、单位长度的直线称为数轴。

原点、正方向、单位长度是数轴的三要素。

2、数轴上的点和实数的对应关系:数轴上的每一个点都表示一个实数,而每一个实数都可以用数轴上的唯一的点来表示.实数和数轴上的点是一一对应的关系. 四、实数大小的比较1、在数轴上表示两个数,右边的数总比左边的数大。

(完整版)深圳中考数学知识点归纳

(完整版)深圳中考数学知识点归纳

a n nn ba b a =)(p p baa b )()(=-32a na na am bm ab ab a b a b -=-=-初中数学总复习知识点1.数的分类及概念:整数和分数统称有理数(有限小数和无限循环小数),像√3,π,0.101001∙∙∙叫无理数;有理数和无理数统称实数。

实数按正负也可分为:正整数、正分数、0、负整数、负分数,正无理数、负无理数。

2.自然数(0和正整数);奇数2n-1、偶数2n 、质数、合数。

科学记数法:na 10⨯(1≤a <10,n 是整数),有效数字。

3.(1)倒数积为1;(2)相反数和为0,商为-1;(3)绝对值是距离,非负数。

4.数轴:①定义(“三要素”);②点与实数的一一对应关系。

(2)性质:若干个非负数的和为0,则每个非负数均为0。

5非负数:正实数与零的统称。

(表为:x ≥0)(1)常见的非负数有:6.去绝对值法则:正数的绝对值是它本身,“+( )”;零的绝对值是零,“0”; 负数的绝对值是它的相反数,“-( )”。

7.实数的运算:加、减、乘、除、乘方、开方;运算法则,定律,顺序要熟悉。

8.代数式,单项式,多项式。

整式,分式。

有理式,无理式。

根式。

9. 同类项。

合并同类项(系数相加,字母及字母的指数不变)。

10. 算术平方根: (正数a 的正的平方根); 平方根:11. (1)最简二次根式:①被开方数的因数是整数,因式是整式;②被开方数中不含有开得尽方的因数或因式; (2)同类二次根式:化为最简二次根式以后,被开方数相同的二次根式;(3)分母有理化:化去分母中的根号。

12.因式分解方法:把一个多项式化成几个整式的积的形式A.提公因式法;B.公式法;C.十字相乘法;D.分组分解法。

13.指数:n 个a 连乘的式子记为 。

(其中a 称底数,n 称指数, 称作幂。

)正数的任何次幂为正数;负数的奇次幂为负数,负数的偶次幂为正数。

14. 幂的运算性质:①a m a n =a m+n ; ②a m ÷a n =a m-n ; ③(a m )n =a mn ; ④( ab )n =a n b n ;15.分式的基本性质 = = (m ≠0);符号法则:])()()[(1222212x x x x x x ns n -++-+-= 2s s =b ab a =b a ab ⋅=2a a )0()(2≥=a a a16.乘法公式:(a+b )(a-b )=a2-b 2; (a+ b)2= a 2+2ab+b 2; a 2-b 2=(a+b )(a-b ); a 2+2ab+b 2 = (a+ b)217.算术根的性质:① = ;② ; ③ (a ≥0,b ≥0); ④ (a ≥0,b >0)18.统计初步:通常用样本的特征去估计总体所具有的特征。

中考数学知识点总结(最全)

中考数学知识点总结(最全)

中考数学知识点总结第一章实数考点一、实数的概念及分类(有理数、无理数)考点二、实数的倒数、相反数和绝对值考点三、平方根、算数平方根和立方根考点四、近似数、有效数字和科学记数法考点五、实数大小的比较考点六、实数的运算(做题的基础,分值相当大)考点七、实数的综合与创新第二章代数式考点一、整式的概念与运算考点二、分式考点三、多项式考点四、求代数式的值考点五、因式分解考点六、二次根式考点七、代数式的综合与创新第三章不等式与不等式组考点一、不等式的概念考点二、不等式基本性质考点三、一元一次不等式考点四、一元一次不等式组考点五、列不等式(组)解应用题考点六、不等式的综合与创新第四章方程与方程组考点一、一元一次方程的概念考点二、一元二次方程考点三、一元二次方程的解法考点四、一元二次方程根的判别式考点五、一元二次方程根与系数的关系考点六、分式方程考点七、二元一次方程组考点八、方程的综合与创新第五章函数及其图像考点一、平面直角坐标系考点二、不同位置的点的坐标的特征考点三、函数及其相关概念考点四、正比例函数和一次函数考点五、反比例函数考点六、二次函数的概念和图像考点七、二次函数的解析式考点八、二次函数的最值考点九、二次函数的性质考点十、函数的综合与创新第六章统计与概率考点一、平均数、众数、中位数考点二、统计学中的几个基本概念考点四、方差与极差考点五、频率分布考点六、确定事件和随机事件考点七、随机事件发生的可能性考点八、确定事件和随机事件的概率之间的关系考点九、古典概型考点十、列表法求概率考点十一、树状图法求概率考点十二、利用频率估计概率考点十三、统计图考点十四、调查方式与随机事件考点十五、概率的计算与实际应用考点十六、统计与概率的综合与创新第七章图形的初步认识与三角形考点一、角与线考点二、三角形的概念与全等三角形考点三、等腰三角形与直角三角形考点四、命题、定理、证明考点五、投影与视图考点六、三角形的综合与创新第八章全等与相似考点一、比例线段考点二、平行线分线段成比例定理考点三、相似三角形考点四、全等与相似的综合与创新第九章四边形考点一、四边形的相关概念考点二、平行四边形考点三、矩形考点四、菱形考点五、正方形考点六、梯形考点七、四边形的综合与创新第十章解直角三角形考点一、直角三角形的性质与判定考点二、勾股定理考点三、锐角三角函数的概念与解直角三角形考点四、解直角三角形的实际应用考点五、解直角三角形的综合与创新第十一章圆考点一、圆的概念与性质考点二、过三点的圆考点三、直线与圆的位置关系考点四、圆和圆的位置关系考点五、三角形的内切圆考点六、正多边形和圆考点七、与正多边形有关的概念(对称性)考点八、圆的弧长及扇形面积考点九、圆的综合与创新第十二章图形的变换考点一、对称考点二、平移与旋转考点三、中心对称考点四、位似的概念、性质、画法、判定考点五、图形变换的综合创新、。

笔记——中考数学总复习知识点总结(版)

笔记——中考数学总复习知识点总结(版)

第一章 实数考点一、实数的概念及分类1、实数的分类正有理数有理数 零 有限小数和无限循环小数 实数 负有理数 正无理数无理数 无限不循环小数 负无理数 2、无理数在理解无理数时,要抓住“无限不循环”这一时之,归纳起来有四类: (1)开方开不尽的数,如32,7等;(2)有特定意义的数,如圆周率π,或化简后含有π的数,如3π+8等;(3)有特定结构的数,如0.1010010001…等; (4)某些三角函数,如sin60o 等考点二、实数的倒数、相反数和绝对值1、相反数实数与它的相反数时一对数(只有符号不同的两个数叫做互为相反数,零的相反数是零),从数轴上看,互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称,如果a 与b 互为相反数,则有a+b=0,a= - b ,反之亦成立。

2、绝对值一个数的绝对值就是表示这个数的点与原点的距离,|a|≥0。

零的绝对值时它本身,也可看成它的相反数,若|a|=a ,则a≥0;若|a|=-a ,则a≤0。

正数大于零,负数小于零,正数大于一切负数,两个负数,绝对值大的反而小。

3、倒数如果a 与b 互为倒数,则有ab=1,反之亦成立。

倒数等于本身的数是1和-1。

零没有倒数。

考点三、平方根、算数平方根和立方根1、平方根如果一个数的平方等于a ,那么这个数就叫做a 的平方根(或二次方根)。

一个数有两个平方根,他们互为相反数;零的平方根是零;负数没有平方根。

正数a 的平方根记做“a ±”。

2、算术平方根正数a 的正的平方根叫做a 的算术平方根,记作“a ”。

正数和零的算术平方根都只有一个,零的算术平方根是零。

a (a ≥0)0≥a==a a 2 ;注意a 的双重非负性:-a (a <0) a ≥03、立方根如果一个数的立方等于a ,那么这个数就叫做a 的立方根(或a 的三次方根)。

一个正数有一个正的立方根;一个负数有一个负的立方根;零的立方根是零。

注意:33a a -=-,这说明三次根号内的负号可以移到根号外面。

五四制初中数学《中考数学》总复习知识点归纳总结

五四制初中数学《中考数学》总复习知识点归纳总结

函数部分一、平面直角坐标系:1、点在x 轴上,0y =;点在y 轴上,0x =;第一、三象限夹角平分线:直线y x =;第二、四象限夹角平分线:直线y x =-;2、关于x 轴对称:x 不变,y 变。

关于y 轴对称:y 不变,x 变。

关于原点对称:x 与y 都变。

二、函数1、函数:函数三要素:一个变化、两个变量、一一对应。

2、自变量取值范围:分母不为0;被开方数为非负数;指数为0底数不为0;实际问题有意义。

3、函数的三种表示法:(1)解析法(2)列表法:(3)图象法:4、画其图像的一般步骤:(1)列表:(2)描点:(3)连线:5、函数的图象:当图象从左向右上升时(向上画的上坡的),函数值y 随自变量x 的增大而增大;•当图象从左向右下降时(向下画的下坡的),函数值y 随自变量x 的增大而减小。

6、函数解决实际问题时要注意自变量的取值范围。

7、通过观察函数图象可以比较大小、解不等式。

三、一次函数:形如(0)y kx b k =+≠;一次函数的图象是一条直线。

正比例函数:形如(0)y kx k =≠;正比例函数的图像是经过原点的直线。

y 轴可以直线0x =表示;x 轴可以直线0y =表示;当k>0时,y 随x 的增大而增大(向上画的上坡的);当k<0时,y 随x 的增大而减小(向下画的下坡的);|k |大小决定直线的倾斜程度,即|k |越大,直线与x 轴相交的锐角度数越大(直线陡),|k |越小,直线与x 轴相交的锐角度数越小(直线缓);两条直线平行,它们的k 相同,b 不相同;两条直线垂直,它们的k 互为负倒数(即相乘等于负1); b 的正、负决定直线与y 轴交点(0,b )的位置;四、反比例函数:形如(0)k y k x=≠;(0)xy k k =≠;1(0)y kx k -=≠;图象是双曲线; 当0k >时,x 、y 同号,图象分别位于第一、三象限,在每个象限内,y 随x 的增大而减小;当0k <时,x 、y 异号,图象分别位于第二、四象限,在每个象限内,y 随x 的增大而增大。

中考数学复习知识点归纳总结6篇

中考数学复习知识点归纳总结6篇

中考数学复习知识点归纳总结6篇篇1一、数与代数1. 数的基本概念:整数、分数、小数、百分数、比例、方程等。

2. 数的运算:加减乘除四则运算,乘方、开方运算,分数运算,小数运算等。

3. 代数表达式:用字母表示数,表达数量关系和变化规律。

4. 方程与不等式:解一元一次方程,解一元一次不等式,理解函数的概念。

二、几何与图形1. 几何概念:点、线、面、体,角、度数,平行、垂直等基本几何概念。

2. 图形与变换:平移、旋转、对称等图形变换,相似图形,全等图形。

3. 面积与体积:计算平面图形的面积,计算立体图形的体积。

4. 解析几何:理解直线的方程,理解圆及其方程。

三、函数与图像1. 函数的概念:理解变量间的关系,用解析式表示函数关系。

2. 函数的运算:函数的加减法,函数的乘法,复合函数。

3. 函数的图像:理解函数的图像及其变换,根据图像理解函数的性质。

4. 反函数与对称函数:理解反函数的概念,理解对称函数的概念。

四、数据与概率1. 数据收集与整理:理解数据收集的方法,会用统计图表表示数据。

2. 数据的计算:平均数、中位数、众数等统计量的计算,方差和标准差的计算。

3. 概率的概念:理解概率的基本概念,会计算事件的概率。

4. 概率的应用:理解概率在生活中的应用,会解决与概率相关的问题。

五、综合与实践1. 图形的变换与对称:运用几何知识解决实际问题,理解图形的变换和对称。

2. 函数的实际应用:理解函数在实际问题中的应用,如利润、成本等问题。

3. 数据的分析与决策:运用统计知识解决实际问题,理解数据的分析与决策。

4. 课题学习与研究性学习:理解课题学习与研究性学习的意义和方法。

在中考数学复习过程中,我们需要对以上知识点进行全面的梳理和总结,形成系统的知识框架。

同时,我们需要关注考试动态和命题趋势,结合历年真题进行有针对性的练习和巩固。

此外,我们还要注重解题技巧和策略的学习和应用,提高解题效率和准确性。

希望同学们能够认真复习备考,取得优异的成绩!篇2一、数与代数(一)数的认识复习要点:整数、小数、分数、百分数的认识及其关系,数的运算规则和运算性质。

最新中考数学知识点总结(精简版)

最新中考数学知识点总结(精简版)

中考数学复习资料 第一章 实数考点一、实数的概念及分类 (3分)1、实数的分类正有理数有理数 零 有限小数和无限循环小数 实数 负有理数 正无理数无理数 无限不循环小数 负无理数 2、无理数在理解无理数时,要抓住“无限不循环”这一时之,归纳起来有四类:(1)开方开不尽的数,如32,7等;(2)有特定意义的数,如圆周率π,或化简后含有π的数,如3π+8等; (3)有特定结构的数,如0.1010010001…等; (4)某些三角函数,如sin60o 等考点二、实数的倒数、相反数和绝对值 (3分)1、相反数实数与它的相反数时一对数(只有符号不同的两个数叫做互为相反数,零的相反数是零),从数轴上看,互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称,如果a 与b 互为相反数,则有a+b=0,a=—b ,反之亦成立。

2、绝对值一个数的绝对值就是表示这个数的点与原点的距离,|a|≥0。

零的绝对值时它本身,也可看成它的相反数,若|a|=a ,则a ≥0;若|a|=-a ,则a ≤0。

正数大于零,负数小于零,正数大于一切负数,两个负数,绝对值大的反而小。

3、倒数如果a 与b 互为倒数,则有ab=1,反之亦成立。

倒数等于本身的数是1和-1。

零没有倒数。

考点三、平方根、算数平方根和立方根 (3—10分)1、平方根如果一个数的平方等于a ,那么这个数就叫做a 的平方根(或二次方跟)。

一个数有两个平方根,他们互为相反数;零的平方根是零;负数没有平方根。

正数a 的平方根记做“a ±”。

2、算术平方根正数a 的正的平方根叫做a 的算术平方根,记作“a ”。

正数和零的算术平方根都只有一个,零的算术平方根是零。

a (a ≥0)0≥a==a a 2 ;注意a 的双重非负性:-a (a <0) a ≥03、立方根如果一个数的立方等于a ,那么这个数就叫做a 的立方根(或a 的三次方根)。

一个正数有一个正的立方根;一个负数有一个负的立方根;零的立方根是零。

(完整版)深圳中考数学知识点归纳

(完整版)深圳中考数学知识点归纳

初中数学总复习知识点1. 数的分类及概念:整数和分数统称有理数(有限小数和无限循环小数),像招,0.101001?㈣无理数;有理数和无理数统称实数。

实数按正负也可分为:正整数、正分数、0、负整数、负分数,正无理数、负无理2. 自然数(0和正整数);奇数2n-1、偶数2n、质数、合数。

科学记数法:a1顷d< av 10,n是整数),有效数字。

3. (1)倒数积为1 ; (2)相反数和为0,商为-1 ; (3)绝对值是距离,非负数。

4. 数轴:①定义(“三要素”);②点与实数的一一对应关系。

(2)性质:若干个非负数的和为0,则每个非负数均为0。

5非负数:正实数与零的统称。

(表为:x> 0)(1)常见的非负数有:①/ ;②I日1 ;③石(己孑。

)o6. 去绝对值法则:正数的绝对值是它本身,"+ ()”;零的绝对值是零,“0”;负数的绝对值是它的相反数,"-(广。

7. 实数的运算:加、减、乘、除、乘方、开方;运算法则,定律,顺序要熟悉。

8. 代数式,单项式,多项式。

整式,分式。

有理式,无理式。

根式J3 或a2纨日+19. 同类项。

合并同类项(系数相加,字母及字母的指数不变)。

10. 算术平方根:4a(正数a的正的平方根);平方根:t7;(11. (1 )最简二次根式:①被开方数的因数是整数,因式是整式;②被开方数中不含有开得尽方的因数或因式;(2)同类二次根式:化为最简二次根式以后,被开方数相同的二次根式;(3)分母有理化:化去分母中的根号。

12. 因式分解方法:把一个多项式化成几个整式的积的形式 A.提公因式法;B.公式法;C.十字相乘法;D.分组分解法。

13. 指数:n个a连乘的式子记为a n。

(其中a称底数,n称指数,a n称作籍。

)正数的任何次藉为正数;负数的奇次藉为负数,负数的偶次藉为正数。

kT (但WC0 |尸=土睫物&P是正整裁)14.藉的运算性质:① a m a n=a m+n;② a m + a n=a m-n;pabm卜f—=(m乒0);符号法则:am ③(a m)n=a mn;④(ab )n =a n b n ;a n a n(Q 3b b15.分式的基本性质-a. o oo o o o o . . . o o od o V-I-* -rl * •( O.h 、 ( o ^02 人2・ 人、2^ O 2+Doh+pT 2・ 02 人2^ ,( o k>\ ■ O2.D O|^2 /o. |^\216. 米体劣了j. [ a+D )[ a-Dj =a -D ,(a+ D) = a +zaD+D , a -D = [ a+Dj [ a-Dj , a +zaD+D =(a+ D )a . a17.算术根的性质:① %.孑=a ;②(<a )2 a(a 0);③/0D 插 展B O ,D >O );④ \ D JD (a>O ,D>o )18. 统计初步:通常用样本的特征去估计总体所具有的特征。

中考数学知识点总结(完整版)

中考数学知识点总结(完整版)

中考数学知识点总结(完整版)一、实数的分类:1、有理数:任何一个有理数总可以写成的形式,其中p、q 是互质的整数,这是有理数的重要特征。

2、无理数:初中遇到的无理数有三种:开不尽的方根,如、;特定结构的不限环无限小数,如1、0001……;特定意义的数,如π、等。

3、判断一个实数的数性不能仅凭表面上的感觉,往往要经过整理化简后才下结论。

二、实数中的几个概念1、相反数:只有符号不同的两个数叫做互为相反数。

(1)实数a的相反数是20%)x元,方程容易得出。

例6、某商场销售一批名牌衬衫,平均每天售出20件,每件盈利40元,为了扩大销售,增加盈利,减少库存,商场决定采取适当的降低成本措施,经调查发现,如果每件衬衫每降价1元,商场平均每天可多售出2件。

若商场平均每天要盈利1200元,每件衬衫应降价多少元?分析:设每件衬衫应该降价x元,则每件衬衫的利润为(40-x)元,平均每天的销售量为(20+2x)件,由关系式:总利润=每件的利润售出商品的叫量,可列出方程解:略代数部分第五章:不等式及不等式组知识点:一、不等式与不等式的性质1、不等式:表示不等关系的式子。

(表示不等关系的常用符号:≠,<,>)。

2、不等式的性质:(l)不等式的两边都加上(或减去)同一个数,不等号方向不改变,如a> b, c为实数a+c>b+c(2)不等式两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号方向不变,如a>b, c>0ac>bc。

(3)不等式两边都乘以(或除以)同一个负数,不等号方向改变,如a>b,c<0ac<bc、注:在不等式的两边都乘以(或除以)一个实数时,一定要养成好的习惯、就是先确定该数的数性(正数,零,负数)再确定不等号方向是否改变,不能像应用等式的性质那样随便,以防出错。

3、任意两个实数a,b的大小关系(三种):(1)a – b >0 a>b (2)a – b=0a=b (3)a–b<0a<b4、(1)a>b>0 (2)a>b>0二、不等式(组)的解、解集、解不等式1、能使一个不等式(组)成立的未知数的一个值叫做这个不等式(组)的一个解。

初三数学中考知识点总结优秀6篇

初三数学中考知识点总结优秀6篇

初三数学中考知识点总结优秀6篇初三数学中考知识点总结篇一第二学期初三数学教学工作是进行综合复习。

总复习以三轮法展开。

即第一轮总体复习,梳理各章节知识网络;第二轮分类复习,把知识点分解为框架和版块,再重点复习;第三轮即通过大量的测试,为学生查漏补缺。

其中第二个阶段的复习过程是最重要的,引导学生在这阶段复习时应针对自己最薄弱的环节重点复习,避免平均用力,并养成注重总结和反思平时测试中不足的好习惯。

复习时的具体做法是:针对学生的弱点重新翻看教材,把零散的知识串联成条条框框,编织成网络,使学生能系统地把握所学知识。

为了让学生在考试时能应答自如,教师做到及早统筹安排,寻求更好的复习效果。

弄清学生在初中阶段学习的全过程中,哪些知识学的好,掌握的好,遗忘的少;又有哪些知识漏洞较多,基本训练不过硬,是课堂上没有学透。

捉住学生的薄弱环节重点复习。

中数学的知识体系,按《初中数学总复习教学参考书》的章节,分类复习。

在每个复习专题中对本部分的知识点从了解、理解、掌握、灵活运用这四个层次上进行归纳和强调。

根据重点难点进行,典型例题要反复练习直到熟练掌握为止。

另外在所选的例题中侧重体现数学思想及方法。

如:方程的思想、数形结合的思想、分类讨论的思想、转化的思想;换元法、配方法、待定系数法。

通过复习使学生对这些数学思想、方法更加明确,应用起来更加自觉,更加熟练。

三、综合训练,克服学生新题型难、不可攻破的畏惧心理数学新题型的训练有应用型问题、阅读型问题、探索型问题;数学综合题训练如中考最后三道题的类型,一般来说,在试卷里属于比较难的,难就难在它的综合性、探索性和应用性。

还有像方程型综合题训练、三角形综合题、几何型综合题、代数几何综合题、多学科综合题。

练综合题的目的是为了提高临场的解题能力,同时也是一个发现弱点及时查缺补漏的机会。

这样会从内容到方法、到观点的深层次的提高。

通过做综合题,指导学生如何审题、如何分析。

使同学们积累考试经验,从而会开拓解题思路,提高分析问题、解决问题的能力,更加能够适应题型的不断变化,掌握各种题型的多种解题思路。

中考数学重点知识点汇总--最新版

中考数学重点知识点汇总--最新版

中考数学精选重点、难点及练习题型知识点1:一元二次方程的基本概念1.一元二次方程3x 2+5x-2=0的常数项是-2.2.一元二次方程3x 2+4x-2=0的一次项系数为4,常数项是-2. 3.一元二次方程3x 2-5x-7=0的二次项系数为3,常数项是-7. 4.把方程3x(x-1)-2=-4x 化为一般式为3x 2-x-2=0.知识点2:直角坐标系与点的位置1.直角坐标系中,点A (3,0)在y 轴上。

2.直角坐标系中,x 轴上的任意点的横坐标为0. 3.直角坐标系中,点A (1,1)在第一象限. 4.直角坐标系中,点A (-2,3)在第四象限. 5.直角坐标系中,点A (-2,1)在第二象限.知识点3:已知自变量的值求函数值1.当x=2时,函数y=32-x 的值为1. 2.当x=3时,函数y=21-x 的值为1.3.当x=-1时,函数y=321-x 的值为1.知识点4:基本函数的概念及性质1.函数y=-8x 是一次函数. 2.函数y=4x+1是正比例函数. 3.函数x y 21-=是反比例函数. 4.抛物线y=-3(x-2)2-5的开口向下. 5.抛物线y=4(x-3)2-10的对称轴是x=3. 6.抛物线2)1(212+-=x y 的顶点坐标是(1,2).7.反比例函数xy 2=的图象在第一、三象限. 知识点5:数据的平均数中位数与众数1.数据13,10,12,8,7的平均数是10. 2.数据3,4,2,4,4的众数是4.3.数据1,2,3,4,5的中位数是3.知识点6:特殊三角函数值1.cos30°=23.2.sin 260°+ cos 260°= 1. 3.2sin30°+ tan45°= 2. 4.tan45°= 1.5.cos60°+ sin30°= 1.知识点7:圆的基本性质1.半圆或直径所对的圆周角是直角. 2.任意一个三角形一定有一个外接圆.3.在同一平面内,到定点的距离等于定长的点的轨迹,是以定点为圆心,定长为半径的圆. 4.在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等. 5.同弧所对的圆周角等于圆心角的一半. 6.同圆或等圆的半径相等. 7.过三个点一定可以作一个圆. 8.长度相等的两条弧是等弧.9.在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等. 10.经过圆心平分弦的直径垂直于弦。

中考数学知识点总结(完整版)

中考数学知识点总结(完整版)

中考数学知识点总结(完整版)中考数学知识点总结一、整数及其运算1. 整数的概念:包括正整数、负整数和零。

2. 整数的比较:根据绝对值的大小进行比较,绝对值越大的整数越小。

3. 整数的加法和减法:- 同号相加,取相同符号,数值相加;- 异号相加,取绝对值较大的符号,数值取较大的减去较小的;- 整数减法可以转换为加法运算。

二、分数及其运算1. 分数的概念:由分子和分母组成,表示部分与整体的比例关系。

2. 分数的比较:可以先通分,再比较分子的大小。

3. 分数的加法和减法:- 分母相同,分子相加或相减;- 分母不同,先通分,再进行加减运算。

4. 分数的乘法和除法:- 分子相乘,分母相乘;- 除法转换为乘法,将除数倒数乘以被除数。

三、代数式及其运算1. 代数式的概念:由数字、字母和算符组成,可表示一个或多个数的和、差、积、商。

2. 代数式的加法和减法:将同类项相加或相减,并合并同类项。

3. 代数式的乘法:使用分配律,将每一项与其他项相乘。

4. 代数式的除法:将除法转换为乘法,将除数的倒数乘以被除数。

四、方程与方程组1. 方程的概念:由等号连接的两个代数式构成,表示两个量相等的关系。

2. 解一元一次方程:通过逆运算,使得未知数单独在一边,求出未知数的值。

3. 解一元一次不等式:通过运算规则,求出不等式的解集。

4. 方程组的概念:由多个方程组成,表示多个变量之间的关系。

5. 解二元一次方程组:通过消元法或代入法,求出方程组的解。

五、几何图形与计算1. 平面图形:包括点、线、线段、射线、角、三角形、四边形等。

2. 空间图形:包括立体图形如球体、长方体、正方体等。

3. 相似与全等:相似图形的对应边比值相等,全等图形各边和角相等。

4. 长度、面积、体积的计算公式:根据几何图形的特点,计算对应的量。

六、统计与概率1. 统计图表的读取与分析:理解直方图、折线图、饼图等的含义。

2. 平均数的计算:包括算术平均数、加权平均数等。

中考数学必背知识点(完整版)

中考数学必背知识点(完整版)

中考数学总复习资料代数部分第一章:实数基础知识点:一、实数的,分类:⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎭⎬⎫⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎭⎪⎪⎪⎬⎫⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧无限不循环小数负无理数正无理数无理数数有限小数或无限循环小负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数实数 1、有理数:任何一个有理数总可以写成q p 的,形式,其中p 、q 是互质的,整数,这是有理数的,重要特征。

2、无理数:初中遇到的,无理数有三种:开不尽的,方根,如2、34;特定结构的,不限环无限小数,如1.101001000100001……;特定意义的,数,如π、45sin °等。

3、判断一个实数的,数性不能仅凭表面上的,感觉,往往要经过整理化简后才下结论。

二、实数中的,几个概念1、相反数:只有符号不同的,两个数叫做互为相反数。

(1)实数a 的,相反数是 -a ; (2)a 和b 互为相反数⇔a+b=02、倒数:(1)实数a (a ≠0)的,倒数是a1;(2)a 和b 互为倒数⇔1=ab ;(3)注意0没有倒数 3、绝对值:(1)一个数a 的,绝对值有以下三种情况:⎪⎩⎪⎨⎧-==0,0,00, a a a a a a(2)实数的,绝对值是一个非负数,从数轴上看,一个实数的,绝对值,就是数轴上表示这个数的,点到原点的,距离。

(3)去掉绝对值符号(化简)必须要对绝对值符号里面的,实数进行数性(正、负)确认,再去掉绝对值符号。

4、n 次方根(1)平方根,算术平方根:设a ≥0,称a ±叫a 的,平方根,a 叫a 的,算术平方根。

(2)正数的,平方根有两个,它们互为相反数;0的,平方根是0;负数没有平方根。

(3)立方根:3a 叫实数a 的,立方根。

(4)一个正数有一个正的,立方根;0的,立方根是0;一个负数有一个负的,立方根。

三、实数与数轴1、数轴:规定了原点、正方向、单位长度的,直线称为数轴。

原点、正方向、单位长度是数轴的,三要素。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

最新推荐中考数学复习资料第一章 实数考点一、实数的概念及分类1、实数的分类正有理数有理数 零 有限小数和无限循环小数 实数 负有理数 正无理数无理数 无限不循环小数 负无理数 2、无理数在理解无理数时,要抓住“无限不循环”这一时之,归纳起来有四类: (1)开方开不尽的数,如32,7等;(2)有特定意义的数,如圆周率π,或化简后含有π的数,如3π+8等;(3)有特定结构的数,如0.1010010001…等; (4)某些三角函数,如sin60o 等考点二、实数的倒数、相反数和绝对值1、相反数实数与它的相反数时一对数(只有符号不同的两个数叫做互为相反数,零的相反数是零),从数轴上看,互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称,如果a 与b 互为相反数,则有a+b=0,a= - b ,反之亦成立。

2、绝对值一个数的绝对值就是表示这个数的点与原点的距离,|a|≥0。

零的绝对值时它本身,也可看成它的相反数,若|a|=a ,则a≥0;若|a|=-a ,则a≤0。

正数大于零,负数小于零,正数大于一切负数,两个负数,绝对值大的反而小。

3、倒数如果a 与b 互为倒数,则有ab=1,反之亦成立。

倒数等于本身的数是1和-1。

零没有倒数。

考点三、平方根、算数平方根和立方根1、平方根如果一个数的平方等于a ,那么这个数就叫做a 的平方根(或二次方根)。

一个数有两个平方根,他们互为相反数;零的平方根是零;负数没有平方根。

正数a 的平方根记做“a ±”。

2、算术平方根正数a 的正的平方根叫做a 的算术平方根,记作“a ”。

正数和零的算术平方根都只有一个,零的算术平方根是零。

a (a ≥0)0≥a==a a 2 ;注意a 的双重非负性:-a (a <0) a ≥03、立方根如果一个数的立方等于a ,那么这个数就叫做a 的立方根(或a 的三次方根)。

一个正数有一个正的立方根;一个负数有一个负的立方根;零的立方根是零。

注意:33a a -=-,这说明三次根号内的负号可以移到根号外面。

考点四、科学记数法和近似数1、有效数字一个近似数四舍五入到哪一位,就说它精确到哪一位,这时,从左边第一个不是零的数字起到右边精确的数位止的所有数字,都叫做这个数的有效数字。

2、科学记数法把一个数写做n a 10⨯±的形式,其中101<≤a ,n 是整数,这种记数法叫做科学记数法。

考点五、实数大小的比较1、数轴规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴(画数轴时,要注意上述规定的三要素缺一不可)。

解题时要真正掌握数形结合的思想,理解实数与数轴的点是一一对应的,并能灵活运用。

2、实数大小比较的几种常用方法(1)数轴比较:在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大。

(2)求差比较:设a 、b 是实数,,0b a b a >⇔>- ,0b a b a =⇔=-b a b a <⇔<-0(3)求商比较法:设a 、b 是两正实数,;1;1;1b a bab a b a b a b a <⇔<=⇔=>⇔> (4)绝对值比较法:设a 、b 是两负实数,则b a b a <⇔>。

(5)平方法:设a 、b 是两负实数,则b a b a <⇔>22。

考点六、实数的运算 (做题的基础,分值相当大)1、加法交换律 a b b a +=+2、加法结合律 )()(c b a c b a ++=++3、乘法交换律 ba ab =4、乘法结合律 )()(bc a c ab =5、乘法对加法的分配律 ac ab c b a +=+)(6、实数的运算顺序先算乘方,再算乘除,最后算加减,如果有括号,就先算括号里面的。

第二章 代数式考点一、整式的有关概念1、代数式用运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子叫做代数式。

单独的一个数或一个字母也是代数式。

2、单项式只含有数字与字母的积的代数式叫做单项式。

注意:单项式是由系数、字母、字母的指数构成的,其中系数不能用带分数表示,如b a 2314-,这种表示就是错误的,应写成b a 2313-。

一个单项式中,所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。

如c b a 235-是6次单项式。

考点二、多项式1、多项式几个单项式的和叫做多项式。

其中每个单项式叫做这个多项式的项。

多项式中不含字母的项叫做常数项。

多项式中次数最高的项的次数,叫做这个多项式的次数。

单项式和多项式统称整式。

用数值代替代数式中的字母,按照代数式指明的运算,计算出结果,叫做代数式的值。

注意:(1)求代数式的值,一般是先将代数式化简,然后再将字母的取值代入。

(2)求代数式的值,有时求不出其字母的值,需要利用技巧,“整体”代入。

2、同类项所有字母相同,并且相同字母的指数也分别相同的项叫做同类项。

几个常数项也是同类项。

3、去括号法则(1)括号前是“+”,把括号和它前面的“+”号一起去掉,括号里各项都不变号。

(2)括号前是“﹣”,把括号和它前面的“﹣”号一起去掉,括号里各项都变号。

4、整式的运算法则整式的加减法:(1)去括号;(2)合并同类项。

整式的乘法:),(都是正整数n m a a a n m n m +=• ),(都是正整数)(n m a a mn nm = )()(都是正整数n b a ab n n n = 22))((b a b a b a -=-+整式的除法:)0,,(≠=÷-a n m a a a n m n m 都是正整数 注意:(1)单项式乘单项式的结果仍然是单项式。

(2)单项式与多项式相乘,结果是一个多项式,其项数与因式中多项式的项数相同。

(3)计算时要注意符号问题,多项式的每一项都包括它前面的符号,同时还要注意单项式的符号。

(4)多项式与多项式相乘的展开式中,有同类项的要合并同类项。

(5)公式中的字母可以表示数,也可以表示单项式或多项式。

(6)),0(1);0(10为正整数p a aa a a p p ≠=≠=- (7)多项式除以单项式,先把这个多项式的每一项除以这个单项式,再把所得的商相加,单项式除以多项式是不能这么计算的。

考点三、因式分解1、因式分解把一个多项式化成几个整式的积的形式,叫做把这个多项式因式分解,也叫做把这个多项式分解因式。

2、因式分解的常用方法(1)提公因式法:)(c b a ac ab +=+ (2)运用公式法:))((22b a b a b a -+=-222)(2b a b ab a +=++; 222)(2b a b ab a -=+- (3)分组分解法:))(()()(d c b a d c b d c a bd bc ad ac ++=+++=+++ (4)十字相乘法:))(()(2q a p a pq a q p a ++=+++ 3、因式分解的一般步骤:(1)如果多项式的各项有公因式,那么先提取公因式。

(2)在各项提出公因式以后或各项没有公因式的情况下,观察多项式的项数:2项式可以尝试运用公式法分解因式;3项式可以尝试运用公式法、十字相乘法分解因式;4项式及4项式以上的可以尝试分组分解法分解因式(3)分解因式必须分解到每一个因式都不能再分解为止。

考点四、分式1、分式的概念一般地,用A 、B 表示两个整式,A÷B 就可以表示成BA的形式,如果B 中含有字母,式子BA就叫做分式。

其中,A 叫做分式的分子,B 叫做分式的分母。

分式和整式通称为有理式。

2、分式的性质 (1)分式的基本性质:分式的分子和分母都乘以(或除以)同一个不等于零的整式,分式的值不变。

(2)分式的变号法则:分式的分子、分母与分式本身的符号,改变其中任何两个,分式的值不变。

3、分式的运算法则;;bcadc d b a d c b a bd ac d c b a =⨯=÷=⨯ );()(为整数n b a b a n n n =;c b a c b c a ±=± bdbcad d c b a ±=±考点五、二次根式1、二次根式式子)0(≥a a 叫做二次根式,二次根式必须满足:含有二次根号“”;被开方数a 必须是非负数。

2、最简二次根式若二次根式满足:被开方数的因数是整数,因式是整式;被开方数中不含能开得尽方的因数或因式,这样的二次根式叫做最简二次根式。

化二次根式为最简二次根式的方法和步骤:(1)如果被开方数是分数(包括小数)或分式,先利用商的算数平方根的性质把它写成分式的形式,然后利用分母有理化进行化简。

(2)如果被开方数是整数或整式,先将他们分解因数或因式,然后把能开得尽方的因数或因式开出来。

3、同类二次根式几个二次根式化成最简二次根式以后,如果被开方数相同,这几个二次根式叫做同类二次根式。

4、二次根式的性质 (1))0()(2≥=a a a)0(≥a a(2)==a a 2)0(<-a a(3))0,0(≥≥•=b a b a ab (4))0,0(≥≥=b a bab a 5、二次根式混合运算二次根式的混合运算与实数中的运算顺序一样,先乘方,再乘除,最后加减,有括号的先算括号里的(或先去括号)。

第三章 方程(组)考点一、一元一次方程的概念1、方程含有未知数的等式叫做方程。

2、方程的解能使方程两边相等的未知数的值叫做方程的解。

3、等式的性质(1)等式的两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,所得结果仍是等式。

(2)等式的两边都乘以(或除以)同一个数(除数不能是零),所得结果仍是等式。

4、一元一次方程只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是1的整式方程叫做一元一次方程,其中方程)为未知数,(0a x 0≠=+b ax 叫做一元一次方程的标准形式,a 是未知数x 的系数,b 是常数项。

考点二、一元二次方程1、一元二次方程含有一个未知数,并且未知数的最高次数是2的整式方程叫做一元二次方程。

2、一元二次方程的一般形式)0(02≠=++a c bx ax ,它的特征是:等式左边十一个关于未知数x 的二次多项式,等式右边是零,其中2ax 叫做二次项,a 叫做二次项系数;bx 叫做一次项,b 叫做一次项系数;c 叫做常数项。

考点三、一元二次方程的解法1、直接开平方法利用平方根的定义直接开平方求一元二次方程的解的方法叫做直接开平方法。

直接开平方法适用于解形如b a x =+2)(的一元二次方程。

根据平方根的定义可知,a x +是b 的平方根,当0≥b 时,b a x ±=+,b a x ±-=,当b<0时,方程没有实数根。

2、配方法配方法是一种重要的数学方法,它不仅在解一元二次方程上有所应用,而且在数学的其他领域也有着广泛的应用。

相关文档
最新文档