疫情期间家访方案及总结.pdf
教师疫情期间家访工作计划
教师疫情期间家访工作计划一、工作背景新冠疫情的暴发，让人们的生活和工作都受到了很大的影响，教育行业也不例外。
学校的闭门政策导致了学生们长时间的居家学习，而家庭教育的重要性也因此突显出来。
作为学校的一名教师，我们需要与学生的家庭保持紧密联系，了解学生在家学习和生活的情况，以便更好地开展教学工作。
因此，我们需要制定一份疫情期间的家访工作计划，以确保学生的学习和生活都能得到有效的关注和帮助。
二、家访工作目的1. 了解学生在家学习的情况，包括学习进度、学习困难、学习动力等。
2. 了解学生在家生活的情况，包括家庭环境、家庭关系、心理状态等。
3. 与家长进行沟通，了解他们对学生学习和成长的期望和要求。
4. 设计个性化的教育方案，以帮助学生有效地应对居家学习和生活的挑战。
5. 加强学校与家庭之间的联系，为学生的综合发展提供更多的支持和帮助。
三、家访工作对象1. 所有学生的家庭，特别是那些学习和生活情况相对困难的学生。
2. 部分家长关系不紧密或比较疏远的学生家庭。
四、家访工作方式1. 线上家访通过电话、视频等方式与家长进行沟通，了解学生的学习和生活情况，进行交流和沟通。
2. 线下家访根据疫情防控的要求，适时开展线下家访工作，与家长面对面交流，了解学生的实际情况。
五、家访工作时间安排1. 每周安排一到两天的时间进行家访工作，确保对所有学生的家长进行全面的了解和沟通。
2. 灵活安排家访时间，尊重家长的工作和生活规律，以方便他们腾出时间与教师进行沟通。
六、家访工作内容1. 学生学习情况的了解通过和学生的家长沟通，了解学生的学业进展、学习侧重点、学习动力等情况，为学生提供针对性的学习建议和教学计划。
2. 学生生活情况的了解了解学生在家的生活环境、生活习惯、家庭关系等情况，为学生提供心理、生活等方面的支持。
3. 与家长的交流和沟通了解家长对学生学习和成长的期望和要求，与家长共同探讨如何更好地帮助学生成长。
4. 教育方案的设计根据学生的实际情况和需求，设计个性化的教育方案，包括学习计划、生活管理等方面的支持。
小学疫情防控期间教师家访方案
水府小学疫情防控期间教师家访方案一、目的为确保线上教学效果，通过家校联系及时了解学生疫情期间学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，通过家校力量的结合能促进学生的继续成长。
耐心倾听家长对疫情防控期间我们工作的反馈和对以后工作的意见和建议。
二、意义1、走进家庭，加强联系，拉近距离，增进家校疫情防控期间之间的情感交流;2、利用调查记录，全面了解学生情况，着重从生活自理、个性、健康、饮食、睡眠及家庭教育等几方面进行了解，为教师制定教学计划提供依据，以便进行有针对性的个别教育。
3、通过与家长交流，初步了解家庭教育情况，为更好地开展家校互动及线上课程作准备。
.三、时间一批：2020.4.18---2020.4.20 二批：2020.5.9---2020.5.10 四、家访教师谭鑫垚邱占辉肖习英朱家凤余航璇张明伟朱圣霞肖学超五、内容1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现。
2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师线上教学、班级、学校管理的意见和建议。
4、向家长宣传学校疫情期间线上教学的过程、方法等。
5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较为科学的家教方法。
6、与家长沟通，引导孩子合理调整作息时间，让孩子的作息时间尽快与线下学习对接。
7、检查学生上网课的硬件设施，有无智能手机、平板、电脑等，家中有无信号网络。
六、要求1、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨疫情防控期间教育孩子的问题。
2、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物。
3、家访后要及时记录和整理（照片等材料留迹备查），不断总结经验教训。
4、线上教学期间，第一批家访率争取完成班级人数的60%及以上。
七、重点1、待进生，查找落后的原因及在家表现。
2、优等生，了解在家表现及家庭教育情况。
3、问题生，随机家访，了解家庭情况。
4、了解周边孩子家庭整体情况。
2020.4.15。
幼儿园疫情期间教师线上家访总结
幼儿园疫情期间教师线上家访总结根据幼儿园周围的现实环境和条件，考虑幼儿家长的现实需要和建议，有针对性地进行开学准备及开学工作，切实满足幼儿的需要和兴趣，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个体，满足每一个幼儿多方面发展的需要，让他们快乐生活、健康成长。
上个星期开始，疫情期间，我园开展了教师线上家访活动。
作为教师的我们，在思想上都充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭情况对于今后的保教工作，幼儿的管理工作都有着重要意义。
因此，我们在园领导的指导下，怀着极大的热情积极地参加家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。
我们大大班全班共有37名幼儿，家访37户，访问率达100%。
在家访前我们也做好了充分的准备，制定了线上家访计划，针对每一名幼儿的性格特点，设计好家访的内容，预先通知家长，约定时间。
我们不怕天冷雨淋，自始至终没叫一声苦，没说一句怨言，按照园里的部署，认真完成了任务。
家访时我们做到了态度和蔼可亲，语言简洁明了，认真做好家访记录。
在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。
我们详细地了解幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构，成长经历，在家表现并听取了家长对老师的建议。
同时我们还有礼节，有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿的缺点，耐心地传授家庭教育的方法。
让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习，生活，更要关心幼儿的情感和品德。
通过线上家访，我们不仅了解了幼儿在家的表现，还与家长进行了情感沟通，达成共识，取得社会对我们教师工作的尊重与认可，也让我们再次感受到教师工作的神圣与责任，激发我们的工作热情。
相信我们今后的家长工作会做得更好，加油吧。
班主任与科任教师家访活动总结(疫情防控期间)
疫情防控期间家访活动总结为进一步落实“停课不停学”精神，全面了解疫情期间学生在家学习、生活及身心健康状况。
根据学校工作安排，我班语数老师于X月X日对班级部分学生进行了实地家访活动，现将有关家访情况总结如下：一、家访学生情况。
根据我班实际情况，本次实地家访学生人数一共XX 人，家访学生对象重点针对留守儿童、网课期间个别不完成或完成作业质量不高，家长疏忽管理的学生等。
本次家访涵盖不同学习层次的学生，其中优生X人，中等生X人，学困生X人。
家访过程中重点了解疫情期间学生在家学习、生活及身心健康状况，为学生学习困难进行指导和帮助。
二、学生的成长点滴。
在此次家访过程中，我们发现了孩子们成长过程中的点点滴滴，很多的瞬间让我们倍加感动：1.当我们找不到去胡某某家从哪个楼道进去而在楼下徘徊的时候，突然间从某个角落窜出来的小身影很是让我们既惊喜又感动。
2.在杨某某一瘸一拐的带路过程中，我们看到的是他脸上洋溢的笑容和兴奋，瞬间的感动让我们情不自禁、泪眼打转。
3.走进王某某家门口，看着正在拖地的小男孩恭敬地鞠躬“老师好”，此时的我们感受到了此次家访的意义所在。
4.来到罗某某家里，看着孩子急忙端上来的热茶，瞬间的暖流溢满心窝。
三、语文学科家访情况。
受疫情的影响，为期两个多月来孩子们“宅”在家里，通过“空中课堂”收看语文课程，至X月X日已经把课文全部收看完毕（除语文园地）。
通过本次实地家访、结合平时上传的作业、电话或微信了解等，学生们在语文学科方面主要有以下学习情况：（一）语文学习情况。
1. 学习的重点内容有：课文的朗读、生字词的识记和书写，基础题练习巩固。
2. 学习的方式：大部分学生都是通过电视观看课程，少部分是通过手机观看。
部分学生家长自己给孩子准备了写字帖或同步课堂练习供孩子平时练习巩固。
3.生活作息情况：多数学生每天早上能按时起床，准时收看课程，下午按时完成作业，并进行适当的居家锻炼和劳动。
4.语文学科学习存在的困难：一是部分学生反映网课速度过快，理解课文时学生跟不上讲课节奏，学生对课文中的重难点掌握不够全面；二是部分家长因上班或其他原因，留孩子一个人在家学习，孩子学习过程中没有人互动，不专注，没有学习的氛围；三是部分在家陪伴孩子的是老人，老人不会操作智能机，无法上传作业；四是部分学生独立学习习惯较差，不够自律，作业拖拖拉拉，家长不在家就不能独自完成作业。
同心战“疫”家访活动方案
同心战“疫”家访活动方案一、活动背景自新冠疫情爆发以来，我国政府高度重视，采取了一系列果断措施，取得了显著成效。
然而，疫情尚未彻底消除，防控工作仍需持续。
为充分发挥家校共育作用，提高家长和学生的防疫意识，我们决定开展“同心战‘疫’家访活动”。
二、活动目标1.加强家校沟通，提高家长对疫情防控的认识。
3.了解学生在疫情期间的学习状况，提供针对性的辅导。
4.增进教师与家长的感情，形成家校共育的良好氛围。
三、活动时间2022年10月1日至10月31日四、活动对象1.全体学生及家长2.全体教师五、活动内容1.家访前准备（1）教师对学生的疫情防控知识进行梳理，制定家访谈话提纲。
（2）教师提前与家长沟通，约定家访时间，确保家长在家。
（3）教师准备家访所需物品，如口罩、消毒液等。
2.家访过程（1）教师向家长传达疫情防控政策，讲解疫情防控知识，提高家长的认识。
（2）教师了解学生在家的学习情况，指导家长如何辅导孩子学习，提高学生的学习效果。
（3）教师与家长探讨学生在疫情期间的心理状况，提供心理辅导建议。
（4）教师与家长分享疫情防控期间的感人故事，增强家校共育的情感基础。
3.家访后反馈（1）教师将家访情况记录在案，及时向学校反馈。
（2）学校对家访情况进行汇总，分析存在的问题，制定针对性的措施。
（3）学校组织家长会，对疫情防控期间的优秀家长进行表彰，激励更多的家长参与家校共育。
六、活动保障1.学校成立家访活动领导小组，加强对活动的领导。
2.学校为教师提供必要的家访物品，确保家访顺利进行。
3.学校对家访活动进行全程监督，确保活动质量。
4.教师在家访过程中，严格遵守疫情防控规定，确保自身安全。
通过开展“同心战‘疫’家访活动”，我们相信，家校携手，共同防控疫情，一定能取得的胜利！让我们共同努力，为孩子们的健康成长创造一个安全、和谐的环境！注意事项：1.家访时间安排要合理，避免影响家长正常工作和学生休息。
解决办法：提前与家长沟通，尽量选择家长和学生都方便的时间进行家访，必要时可采取分时段、分批次的方式进行。
家访情况工作小结
家访情况工作小结
受疫情影响，开学延迟，在积极筹备线上教学的同时，心系学生，主动作为。
3月12日，我校全体教师进行了家访工作，了解学生在家进行网络学习的各项情况，做好他们的心理辅导工作。
家访中，老师们与孩子沟通了疫情期间的科学防疫知识，叮嘱孩子们要注意勤洗手，经常开窗通风，虽然病毒有所减弱，但依然不能掉以轻心，出门一定要戴口罩。
还嘱咐孩子每天要坚持课外阅读,加强体育锻炼，从而更好地与疫情作斗争。
受疫情影响，学生们的假期延长，长期宅在家里，导致个别学生出现不适应的情况。
在线上学习时，产生注意力不集中，有些甚至产生倦怠心理。
老师们在这次家访中及时对孩子进行心理疏导，调节焦虑情绪，调动学习积极性。
这次家访中，教师们近距离地了解了学生假期里的学习和生活状况，为疫情过后孩子们的返校打下了良好的基础，以实际行动践行“不忘初心，牢记使命”的誓言。
今后，我们将继续加强与家长的沟通，实时了解学生动态，加强学生的思想教育。
总之，通过这次家访，我们能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让学生不在学校却继续享受学校给予的关爱。
我们耐心倾听家长对学校工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
关于幼儿园疫情期间开展家访活动总结
关于幼儿园疫情期间开展家访活动总结本篇文章主要深入探讨了在疫情期间，幼儿园如何开展家访活动，如何有效引导家长、幼儿进行疫情防控措施。
以往幼儿园开展家访活动，主要是为了了解家庭情况，促进学生与家长的交流，帮助学生更好地适应学校生活。
但在疫情期间，这样的家访活动不仅需要继续，更需要注意疫情防控和健康安全。
通过一段时间的家访活动，我发现，家访不仅是幼儿园与家长及幼儿之间的交流，更是一次疫情防控宣传教育的良好机会，也是家长们了解学校、幼儿园疫情防控措施的最佳途径。
一、开展家访活动的重要性1.1 消除家长的疑虑，提高安全意识在幼儿入园前，很多家长都会担心孩子在幼儿园是否受到照顾，是否会得到足够的关爱等问题。
而通过家访，家长们可以更好地了解幼儿园的具体情况，并和教师进行交流。
此外，在疫情期间，如果幼儿园采取了严格的防控措施，家长们也可以更好地了解幼儿园的防疫工作，加强对疫情的认识和防控意识，从而消除家长的疑虑。
1.2加强幼儿与家长之间的联系幼儿处于成长发育期，家长的陪伴和帮助对于幼儿的成长非常重要。
而通过家访，幼儿园能够更好地联系家长，了解家庭情况和孩子的发展情况，给予家长更合适的教育建议。
另外，家长有了更多的信任和了解，也能更好地支持幼儿园的教育工作，使教育更有针对性，更有成效。
1.3落实疫情防控责任疫情期间，幼儿园也是疫情防控的重要一环，通过家访，可以加强家长的防疫宣传和教育，让家长了解疫情防控的重要性，积极配合和落实防疫措施。
此外，幼儿园也能够更好地掌握家庭情况，及时发现幼儿生病情况，对疫情防控进行更加细致和全面的管理。
二、家访活动的开展方案2.1 宣传动员在开展家访活动前，幼儿园要对家长进行宣传，告知家长开展家访活动的原因和意义，并做好家访计划和流程，引导家长积极配合和支持。
通知家长时要标明家访时段，工作人员等信息。
确保家长能够准确的掌握家访的时间和注意事项，以便于家长提前做好准备。
2.2 家访准备在进行家访时，要先准备好疫情防疫用品，如口罩、手套、消毒剂等，并注意佩戴防护用具。
马店小学疫情期间大家访报告
马店小学疫情期间大家访报告为了更好地了解疫情防控期间教师线上教学的效果，学生学习的具体情况，家长们的心声和需求，以便下阶段学校更好地开展线上教学，让线上教学取得实效，我们马店小学组织教师与3月18日和19日两天对我校学生进行了全覆盖式的大家访活动，现就大家访的情况做一简单总结。
一、走访师生人数安排组织教师10人参与走访，分成五个小组，对马店村的21个居民组、桂花村和三湾村的十余个居民组的我校157名学生进行了全覆盖式的走访,157名学生有10位同学不在家（其中3人在外县未返回金寨，3人家长上班带着以便监管,4人家长带着外出买东西、理发、走亲戚、办事），这10个同学走访教师均与家长当面或电话沟通，并对其反复强调了学校教学和居家防疫的相关要求，一定要按照要求做到。
二、学生听课、作业情况老师走访到家时绝大部分同学均在听课（手机、平板、电视观看讲课视频）、做作业，有部分同学在课间锻炼，也有少数几个同学在玩手机或是在玩耍。
经了解绝大部分同学作业都能按时交送并上传到群里老师批阅，有少数同学家长监管不严，作业不交、迟缓或是要老师催要。
大部分同学作业完成质量较好，有少数同学的作业质量需要加强。
三、突出的问题和解决措施经了解每位同学学习网络都畅通，均能够接收到老师发来的相关资源（教师有直播的、有推送资源的、有课后辅导的），但是由于是在农村，疫情渐渐好转，很多家长现在已经外出务工，留守的家长又大都利用天气晴好在农忙或是在山上摘茶，对于学生的监管基本上是流于形式，放任自流，全凭学生自觉，自觉性差的同学学习效果肯定很差。
留守的家长大部分为爷爷奶奶，对于辅导孩子这一块是一筹莫展，只能是靠老师。
家访时我们老师与家长沟通后，要求家长们尽量牺牲一下自己的时间多陪陪孩子，多看管一些孩子，或是利用中午、晚上休息的时间对学生辅导辅导，我们老师也要在线上加强监督和辅导，平时多电话联系了解情况，多鼓励和激励学生。
四、意见和建议1、根据家访了解的情况，结合学生的实际，教师可灵活地采用自己的线上教学方式，不能所有学生都一样，或是一推了之，同时加强课后线上的辅导和作业的批改，尤其是对个别学困生。
疫情期间幼儿园家访活动方案（通用6篇）
疫情期间幼儿园家访活动方案（通用6篇）疫情期间幼儿园家访活动方案篇1为了及时做好家校沟通，相互反馈孩子在家在校表现，就孩子需要努力提高的方面进行商讨，采取一定帮扶改进措施，使孩子健康成长、全面发展，学校决定组织开展20xx年秋季家访活动。
一、家访时间：20xx年11月26日至30日二、家访人员：全体科任教师三、家访对象：此次家访，各科任教师要重点关注班级学困生、纪律潜能生、单亲家庭、留守儿童、情绪异常学生、残疾学生等，要和家长充分进行沟通，相互反馈孩子急需改进提高的方面，商讨采取切实有效措施，使学生能健康快乐成长、全面发展。
四、家访要求：1、各科任教师都要积极参与此项活动，要以此次家访为契机，和家长进行充分沟通，商讨一些具体可行的措施帮助孩子改正问题健康成长。
2、每位科任教师最少家访五名学生，要按要求有针对性家访，要到学生家里去看看实际情况，了解查找学生出现问题的真实原因，认真填写好家访表，并同时拍好照，要用手机横拍，画面里最好有老师、家长、学生在一起沟通交流的情景，照片要命好名，如x班x学生，照片一个老师一个文件夹，标清上老师的名字，内含五张家访照片，活动结束后要上交政教电脑桌面相应的文件夹里。
3、家访过程中，要注意方法，教师要态度和蔼，举止端庄。
对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现;家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通，决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访，不得以电话联系等其他方式代替家访。
4、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的'问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
同时向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
5、家访不是一次式的，要有一种长期进行沟通交流帮扶的思想，要时刻关注孩子的变化，多和家长进行沟通，及时调整措施方法，本着一切为了孩子健康成长。
抗疫“心”行动暖心“云”家访活动方案
抗疫“心”行动暖心“云”家访活动方案目前我市疫情形势严峻，有部分学生和家长从身心都产生了极其不良和消极的影响。
延期开学的这段时间，需要家校密切沟通合作，切实负起共同育人的责任，为密切家园关系，紧密家校沟通，增进相互了解，达成一致教育理念，学校利用网络对家长和孩子进行一场别开生面的线上家访活动。
1. 构筑科学防控的能力，共赢身心健康。
2. 增进相互之间的了解，密切家园关系。
3. 搭建彼此信任的桥梁，一致教育理念。
4. 理清居家教育的困惑，提出指导方案。
5. 亲密师幼之间的情感，让爱温暖心田。
2022年__月__日__月__日（一）重点关注一是关注学生的家庭以及父母的工作情况。
督促学生有规律的作息、坚持适量运动、坚持健康的饮食，参与力所能及的家务劳动等。
二是关注学生心理。
在家学习和锻炼情况及时帮助学生进行心理疏导。
三是关注“停课不停学"。
要求家长及学生根据学校总体要求，适度进行文化知识的学习，同时适当进行科学知识传播以及尊重知识、尊重科学的教育，要开展向抗疫一线英雄人物学习的宣传教育。
（二）加强指导一是指导学生充分利用在家时间，做好假期规划，形成健康的生活方式。
二是指导学生理性看待疫情，树立积极向上的阳光心态，敬畏英雄、敬畏生命、敬畏知识、敬畏科学。
三是指导学生及时与老师和同学交流，通过品读经典名著等，来开阔眼界、增长见识、提升品格、陶冶情操。
四是指导家长更新教育观念，树立正确的人才观、质量观和价值观，用科学的方法教育孩子，配合学校“中小学各学科线上远程教学"。
五是指导学生和家长互相尊重、互相理解、注重沟通、和谐相处，共同努力营造一个亲子融洽、团结和睦的家庭氛围，亲子共成长。
（三）注重了解一是了解家庭防控，学生及家长假期外出、接触人员及身体状况等情况。
二是了解学生在家表现、生活习惯和学习习惯养成等，适度纠正不良做法，引导正能量。
（四）征求意见征求家长对学校及教育部门的意见和建议，及时汇总上报学校，协调解决.教师通过电话、QQ、微信等线上方式对每一个学生家庭开展家访活动，并做好记录，确保家访工作全覆盖。
疫情期间幼儿园家访总结
疫情期间幼儿园家访总结疫情期间幼儿园家访总结在本次家访中，我们向学生家长点对点地宣传学校教学改革发展的思路，宣传学校实施素质教育的全过程，就学生在学校与社会上的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解与配合。
经过此次活动，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展工作，为实现学校的跨越式发展贡献自我的一份力量！在此次家访中，许多家长也给了我们许多的意见和推荐：一、期望让教师和家长加强联系与交流，能与孩子的学习生活更好地融合起来，帮忙自我的孩子更好地学习。
二、开学初学校开展家长座谈会活动，家长反映不错，家长期望学校能多开展类似活动，能了解孩子在学校生活和学习状况。
三、期望教师多鼓励不够主动发言的孩子。
四、期望每位教师都能采用各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校状况，配合教师共同解决问题。
在家访中，很多家长说：“孩子不听父母的话，只听教师的话，教师管得严一点是好事。
”他们把教育的职责与期望全部寄托到教师的身上。
可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自我的每一项工作。
疫情期间幼儿园家访总结在家访前，我与配班老师一同商量本次家访的计划，明确家访目的：了解幼儿在家学习生活情况，提醒家长加强对幼儿的暑期安全教育。
我们确定了以不同形式进行家访的名单。
距离较远，地方较为难找，我们提前一天通过微信联系家长，预约时间，获得家庭定位。
除了实地家访外，我们还以微信视频聊天、电话家访、短信家访的＇方式了解幼儿的兴趣爱好及在家学习生活情况。
在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。
我们详细地了解幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见，同时向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法。
疫情期间家访工作总结（精选7篇）
疫情期间家访工作总结（精选7篇）时间日历总是往下翻，辛勤的工作要结束了。
做好工作总结可以帮助总结经验和教训，在日常中怎么写好工作总结呢？我们推荐你不妨读一下疫情期间家访工作总结，希望您阅读后有所收获！疫情期间家访工作总结篇1本人与搭班老师邓老师、王xx等三位老师于8月25—27日三天对我班学生进行了一次全面家访，现将有关情况作如下简要小结。
一、基本情况1、三天内对我班的学生进行一次全面家访，我们的足迹踏遍了淳口的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，了解情况，并做好了详细的记载。
2、三天的家访，我们耐心地向学生讲述我校的管理模式，特别是对初三毕业班学生，寄宿生的管理办法，让家长和学生真正明确寄宿的好处，并耐心地解释家长们提出的疑问，最后确定了寄宿生和通学生的名单。
3、三天的家访我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生地家庭状况，确定了朱秀丽等九位同学与“两免一补”对象。
同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。
4、三天的家访，向社会，家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励、加油。
二、家访的几点感想1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。
了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
3、家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法，家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。
家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
疫情期间线上家访活动总结（通用6篇）
疫情期间线上家访活动总结疫情期间线上家访活动总结（通用6篇）不知不觉中一个精彩的活动结束了，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，可以把这些感想记录在活动总结。
但是活动总结有什么要求呢？下面是小编精心整理的疫情期间线上家访活动总结（通用6篇），欢迎大家分享。
疫情期间线上家访活动总结1为进一步落实疫情防控相关要求，关爱学生居家安全及心理健康，了解学生居家学习、生活情况，鹤壁市鹿鸣小学自线上教学以来持续进行线上家访活动。
各班班主任及任课老师通过微信、电话、视频等多种形式进行了家访。
家访中，各班班主任与家长沟通了学生线上听课情况及学习内容完成情况，向家长和学生进行疫情防控、安全教育及心理健康的宣传，叮嘱学生坚持进行体育锻炼，作息规律，注意保护视力。
老师们还鼓励学生充分利用线上教学的时间，加强自我管理，积极主动的参加学校组织的各种活动，度过一个安全的、多彩的特殊时期。
家访后，各年级班主任老师们详细记录了家访情况，持续跟进关注学生的点滴成长:1、学生学习状态良好，亲子关系和谐，老师针对本年级孩子身上存在的问题提出建议和帮助，确保孩子的身心健康。
2、家长所反映的共性问题有:孩子网课学习效果不佳，作息时间不规律；解封后家长由于工作原因，不能很好地监督陪伴孩子学习，孩子的学习不够主动；课堂中的难点学生掌握不牢固等。
针对以上情况，老师们采取以下措施:开学后重点梳理网课期间的重、难点知识；各科老师根据课程中的教学难点制作微视频进行补充教学、辅导；通过微信视频和特殊群体的家长进行沟通，及时了解特殊学生的学习情况，促进亲子关系和谐，解决后顾之忧；对不能正常上网课的学生每天电话告知学习内容，了解学习状况；对有焦虑情绪的同学，展开单独谈话，心理疏导。
总之，疫情期间，我校家长和学生能积极响应学校的号召，全面配合学校和班主任工作，给予学校线上教学最大的支持。
班主任老师代表学校对他们的行动表示赞许，并对学生疫情期间的学习和生活持续关爱，让家长和学生感受到学校领导和老师的温暖。
疫情幼儿园云家访工作总结
疫情幼儿园云家访工作总结2020年是一个特殊的一年，新冠疫情的爆发给我们的生活带来了巨大的影响。
在疫情期间，幼儿园作为孩子们的第二个家庭，承担着重要的教育和照顾责任。
为了保障孩子们的健康和安全，幼儿园开展了云家访工作，以便与家长保持联系并了解孩子在家中的学习和生活情况。
在这一特殊时期，云家访成为了幼儿园和家长之间沟通的重要方式。
通过视频通话或电话沟通，幼儿园老师与家长们进行了密切的交流，了解孩子在家中的学习和生活情况。
在这个过程中，我们发现了一些问题，也总结出了一些经验和教训。
首先，云家访工作让我们更加了解了每个孩子家庭的真实情况。
在平时的课堂上，我们只能看到孩子们在学校的表现，而通过云家访，我们能够更清晰地了解孩子们在家中的学习环境和家庭背景。
这让我们更有针对性地进行教育和关怀，更好地满足孩子们的需求。
其次，云家访工作也让我们发现了一些问题。
一些家庭的学习环境并不理想，孩子们缺乏学习的资源和条件。
在云家访中，我们与家长们进行了深入的沟通，帮助他们解决了一些实际困难。
同时，我们也加强了对孩子们学习的指导，让他们在家中也能够得到良好的教育。
最后，云家访工作也让我们更加深入地了解了每个孩子的个性和特点。
在视频通话中，我们能够更清晰地看到孩子们的表情和言行举止，这让我们更好地了解了他们的内心世界。
在这个过程中，我们也更加注重了对每个孩子的个性化教育，更好地激发了他们的学习兴趣和潜能。
总的来说，疫情期间的云家访工作让我们更加深入地了解了每个孩子和家庭的情况，也让我们更加注重了个性化教育和关怀。
在今后的工作中，我们将继续加强云家访工作，更好地与家长们保持密切联系，为孩子们的成长和发展提供更好的支持和帮助。
希望疫情早日过去，孩子们能够安全健康地回到幼儿园，继续快乐地学习和成长。
疫情家访方案
疫情家访方案2020年爆发的新冠病毒疫情在全球范围内造成了巨大的冲击，不仅对人们的身体健康构成了威胁，还对各个领域的经济和社会产生了深远影响。
在此背景下，为了保护社区成员的安全和健康，疫情期间的家访方案显得尤为重要。
本文将就疫情家访方案进行探讨，并提出一套可行的方案。
一、背景与意义新冠病毒高度传染性的特点使得传统的面对面家访方式受到了限制。
然而，家访作为社区工作的重要组成部分，对于了解居民需求、解决问题、提供服务等方面具有重要意义。
因此，疫情家访方案的制定势在必行。
二、疫情家访的挑战与机遇疫情期间，家访工作面临了一系列的挑战，例如行动受限、信息传递困难、交流障碍等。
但与此同时，也有了一些新的机遇，例如网络技术的广泛应用、线上交流工具的兴起等，为创新家访方式提供了契机。
三、疫情家访的创新方案1. 网络家访平台建立一个统一的网络家访平台，通过线上视频会议等方式，实现家访工作的远程进行。
平台可以提供实时语音和图像交流功能，方便工作人员与居民进行密切互动。
同时，该平台也应该具备信息发布、问题反馈等功能，以便于居民随时咨询和反馈。
2. 岗位人员培训针对疫情家访的新要求，对家访工作人员进行相关培训是必要的。
培训内容可以包括技术使用指导、信息安全意识培养、疫情防护知识等。
通过培训，提升工作人员的专业素质，确保其在远程家访中能够高效、安全地开展工作。
3. 居民需求调查疫情期间，频繁的家访可能会给居民带来不安全感，因此需要改变过去频繁的现场走访方式。
可以通过线上问卷调查等方式，了解居民的需求和问题，并根据结果定期制定工作计划。
这种方式既可以更好地了解居民的实际情况，也能减少居民的不适感。
4. 虚拟家访体验利用虚拟现实技术或者短视频等方式，以虚拟游览的形式给居民展示社区相关信息。
通过这种方式，居民可以在自己的家中参观社区设施和项目，了解社区工作的进展情况，增加对社区管理的参与感。
四、疫情家访方案的实施在推行疫情家访方案之前，需要进行全面的调研和实地考察，确定实施的可行性。
假期网上家访总结
假期网上家访总结1. 简介本文档是关于假期网上家访的总结报告。
在面临疫情防控的特殊时期，为了保障学生的学习和家庭的安全，学校决定使用网上家访的方式与家长进行沟通和交流。
本文档将从以下几个方面总结网上家访的情况和效果。
2. 家访形式和工具在网上家访中，我们主要采用了以下几种形式和工具进行沟通和交流：•视频会议工具：我们使用了Zoom和微信视频通话等工具进行实时视频交流。
这些工具提供了稳定的连接和高质量的音视频传输，使家长和老师之间能够进行面对面的对话。
•电子邮件：有些家长由于工作或其他原因无法进行实时视频交流，我们通过电子邮件与他们进行书面沟通。
这种方式方便了家长随时查看和回复，但缺乏实时性。
•在线问卷调查：为了了解家长对网上家访的满意度和改进建议，我们设计了在线问卷调查，并通过微信、学校网站等渠道向家长发送。
这种方式高效便捷，可以收集到大量的反馈意见。
3. 家访内容和主题在网上家访中，我们主要关注以下几个方面的内容和主题：•学生学习情况：了解学生在疫情期间的学习进展、学习难点和学习习惯，以及是否需要额外的辅导和支持。
•家长关注和需求：了解家长对学校和老师的期望，解答他们的疑问和困惑，提供必要的帮助和支持。
•疫情防控措施：向家长介绍学校的疫情防控措施和安排，提醒他们注意个人和家庭的健康安全。
4. 家访效果和反馈通过网上家访，我们取得了以下几个方面的效果和反馈：•增进了家校合作：通过网上家访，家长更加了解了学校的工作情况和教育教学改革的进展，增进了家校合作的意识和信任。
•解决了家长的疑虑：家访过程中，我们认真聆听了家长的问题和疑虑，并耐心解答，帮助他们理解和支持学校的工作。
家长反馈称，家访让他们对学校和老师的工作更加放心和满意。
•收集到有价值的意见和建议：通过在线问卷调查，我们收集到了大量的家长反馈意见和建议。
这些意见和建议对学校进一步改进网上家访的方式、内容和效果具有指导意义。
5. 问题和改进在网上家访的过程中，我们也发现了一些问题，需要进一步改进：•技术问题和障碍：由于家长和老师面临的网络和设备条件不同，有时会出现视频卡顿、音视频不同步等问题。
疫情走访方案
疫情走访方案1. 背景和目的疫情爆发以来，为了控制疫情的蔓延，各级政府和有关部门已经采取了一系列措施。
然而，为了更好地了解疫情发展状况和群众的需求，需要开展疫情走访工作。
本文档旨在制定一套疫情走访方案，以便有针对性地进行走访，并及时掌握疫情信息，解决群众的问题和需求。
2. 走访对象和范围疫情走访的对象主要包括以下几个方面：2.1 疫情防控工作人员走访疫情防控工作人员，了解他们的工作情况、困难和需求，为他们提供必要的支持和帮助。
2.2 病患及其家属走访病患及其家属，了解他们的健康状况、生活情况和需求，为他们提供必要的医疗和生活援助。
2.3 居民小区和社区走访居民小区和社区，了解居民的防疫措施执行情况、健康状况和需求，为他们提供必要的防控指引和帮助。
2.4 企事业单位和商户走访企事业单位和商户，了解他们的复工情况、安全措施和需求，为他们提供必要的防控指导和支持。
3. 走访内容和方式为了做好疫情走访工作，我们需要制定详细的走访内容和方式。
3.1 走访内容疫情走访的主要内容包括以下几个方面：•了解被走访对象的健康状况和病情，及时掌握疫情发展情况；•了解被走访对象所处的生活环境和条件，提供必要的援助和服务；•了解被走访对象的需求和困难，及时协调解决问题；•宣传防疫知识，提供防疫指导和帮助；•回访已走访对象，了解其问题解决和需求满足情况。
3.2 走访方式疫情走访可以采取以下方式进行：•上门走访：组织工作人员上门走访，与被走访对象进行面对面交流，了解情况；•电话走访：通过电话与被走访对象进行沟通，了解情况并提供必要的帮助；•网络走访：利用互联网平台进行走访，例如通过在线问卷等方式了解情况；•社区讲座：在社区举办讲座，宣传防疫知识，并提供咨询和帮助。
4. 走访工作的组织和管理为了保证走访工作的高效进行，需要进行相应的组织和管理。
4.1 组织架构建立相应的疫情走访工作组织架构，包括指挥部、行动组和走访小组等。
4.2 人员配置根据走访范围和内容，合理配置专业人员和工作人员，确保走访工作的专业性和有效性。