专题01力的示意图及受力分析(解析版)
初中物理力学-受力分析示意图-方法详解与例题精选

初中物理力学受力分析示意图方法详解与例题精选方法详解对物体进行受力分析时,要正确画出力的示意图。
采用“三定三标”方法,具体步骤如下:1.“三定”(1)定作用点:在受力物体上面出作用点,压力作用点在接触面中心去,其他力的作用点都可以画在物体重心上。
如果物体同时受到几个力作用时,就将重心作为这几个力的作用点。
(2)定方向:以作用点为起点,沿力的方向画线段。
常见力的方向描述,如重力方向竖直向下,摩擦力方向与物体相对运动或相对趋势方向相反,压力、支持力方向与受力面垂直指向受力物体,拉力方向沿着绳子收缩的方向等。
(3)定长度:尽管长度不能准确的反映力的大小,但在同一图中,如果物体受到几个力的作用时,线段的长短要大致表示力的大小,力越大,线段应画得越长。
一对平衡力线段长度相同。
2.“三标”(1)标箭头:在线段的末端标上箭头表示力的方向。
(2)标符号:力一般用字母“F”表示,重力用符号“G”表示。
摩擦力一般用“f”表示。
(3)标数值和单位:若有力的大小,还应该在箭头旁边标上力的数值和单位。
3.画力的示意图需注意的问题(1)力的作用点一定要画在受力物体上,一般情况下,压力的作用点画在接触面上,其他力的作用点均可画在物体重心上(若是摩擦力使物体转动,则摩擦力只能画在接触面上),指定作用点的,只能画在指定作用点上。
当一个物体受多个力作用时,这几个力的作用点都要画在物体的重心上。
(2)在画力的示意图时,要正确分析物体的受力情况,若找不出一个力的施力物体,则该力一定是不存在的。
根据要求画出需要画的力(下一个专题详解)。
(3)受力分析的顺序:先分析重力,然后环绕物体一周找出与研究对象接触的物体,并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力,最后分析其他力。
简记为:重力一定有,弹力看四周,分析摩擦力,再看电磁浮。
类型一:画指定力的示意图1.如图所示是质量为50Kg的小明起跑时2.的情景,请画出小明所受重力(点O为重心)和右脚所受摩擦力的示意图。
专题01 内能 重难点通关(解析版)

专题01内能1 分子热运动重难点一、物质的组成:1、物质的尺度:(1)光年:银河系的直径约有100 000光年。
(2)千米:中国幅员辽阔,东西约5 200 km,南北5500km。
(3)米:姚明的身高是2.26 m。
(4)毫米:学生刻度尺的最小一格是1 mm。
(5)微米:人的头发丝的直径大约是60~80 μm;一个细胞的长度大约在10 μm;光学显微镜分辨力的极限是0.2 μm。
(6)纳米:在这个尺度下,我们可以数清楚分子或原子的个数。
水分子的直径是0.4nm。
2、现代科学研究发现,常见的物质是由极其微小的粒子——分子(molecule)、原子(atom)构成的。
3、分子大小:如果把分子设想成球形,分子的直径约为10-10m,肉眼直接看不到。
4、分子的数量:通常情况下,1cm3的空气里大约有2.7×1019个分子,现代大型计算机每秒可以计算100亿(1010)次,要把这么多分子一个一个数完,得花80多年。
5、分子间存在间隙:水和酒精混合后体积减小,说明了分子间存在间隙。
(1)固体和液体难压缩,说明组成固体和液体的分子间距较小。
(2)气体很容易被压缩,说明组成气体的分子间距较大。
二、分子的热运动:1、探究:物体的扩散实验实例固体扩散实验气体扩散实验液体扩散实验现象无色的空气与红棕色的二氧无色的清水与蓝色的硫酸铜溶五年后将他们切开,发现它由于重力作用而对实验造成影响;2、扩散现象①定义:不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象,叫做扩散。
②扩散现象表明:一切物质的分子都在不停地作无规则的运动,同时还说明分子之间有间隙。
③扩散现象是由于分子不停地运动形成的,并不是在宏观力的作用下发生的,分子的运动是分子自身具有的特性,与外界的作用无关。
拓展:从气体、液体和固体的扩散速度可知,气体分子的无规则运动最剧烈,固体分子的无规则运动最不剧烈,液体分子无规则运动的剧烈程度在气体和固体之间。
3、分子的热运动①定义:一切物质的分子都在不停的做无规则的运动。
牛顿第三定律、受力分析(解析版)

牛顿第三定律、受力分析【高中】一、作用力与反作用力1.力的作用总是相互的,物体间相互作用的这一对力称为作用力和反作用力。
作用力和反作用力总是相互依存,同时存在的。
2.重点解读:(1)物体间的作用是相互的,这种相互性决定了力总是成对出现的。
(2)作用力和反作用力是相对的,其中一个力是作用力,另一个力就是反作用力。
(3)一对作用力与反作用力的性质总是相同的,即作用力是弹力,其反作用力也一定是弹力;作用力是摩擦力,其反作用力也一定是摩擦力。
小试牛刀:例:一小球用一细绳悬挂于天花板上,以下几种说法中正确的是()A.小球所受的重力和细绳对它的拉力是一对作用力和反作用力B.小球对细绳的拉力就是小球所受的重力C.小球所受重力的反作用力作用在地球上D.小球所受重力的反作用力作用在细绳上二、牛顿第三定律1.内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一直线上。
2.表达式:F=-F′(负号表示方向相反)3.对作用力和反作用力的理解(三个特征、四种性质)三个特征:(1)等值,即大小总是相等的。
(2)反向,即方向总是相反的。
(3)共线,即二者总是在同一直线上。
四种性质:(1)异体性:即作用力和反作用力是分别作用在彼此相互作用的两个物体上。
(2)同时性:即作用力和反作用力同时产生,同时变化,同时消失。
(3)相互性:即作用力和反作用力总是相互的、成对出现的。
(4)同性性,即二者性质总是相同的。
4.作用力和反作用力分别作用在两个物体上,其作用效果分别体现在各自的受力物体上,所以作用力和反作用力产生的效果不一定相同。
小试牛刀:例:关于牛顿第三定律,下列说法中正确的是()A. 作用力和反作用力总是大小相等B. 作用力和反作用力是一对平衡力C. 作用力和反作用力作用在同一物体上D. 作用力和反作用力可以独立存在三、一对作用力与反作用力和一对平衡力的区别与联系一对平衡力一对作用力与反作用力不同点两个力作用在同一物体上两个力作用在相互作用的两个物体上两个力性质不一定相同两个力性质一定相同一个力的产生、变化、消失不一定影响另一个力两个力同时产生、同时变化、同时消失两个力共同作用,效果是使物体处于平衡状态且所受合力为零两个力各有各的作用效果,故对其中任一物体不能说是合力相同点大小相等、方向相反、作用在同一条直线上小试牛刀:例:物体静止放置于水平桌面上,则()A.桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力,这两个力是一对相互平衡的力B.物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力和反作用力C.物体对桌面的压力就是物体的重力,这两个力是同一种性质的力D.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对相互平衡的力四、物体的受力分析1.受力分析的一般顺序一般先分析重力;再分析弹力,环绕物体一周,找出跟研究对象接触的物体,并逐个分析这些物体对研究对象是否有弹力作用;然后分析摩擦力,对凡有弹力作用处逐一进行分析;最后是其他力。
专题3 力学作图专题-备战2021年中考物理典型专题各个击破(光、热、力学专题)(解析版)

备战2021年中考物理光、热、力学典型专题各个击破专题1 电路的连接与设计********************************************************************一、受力分析一般步骤1. 确定研究对象:只分析被研究物体所受的力.2. 查力(按顺序分析物体受到的力)(1)先重力:地面上的物体都要受到重力,重力的方向竖直向下,重力的施力物体是地球.物体往往是在重力及其他主动力的作用下才产生了弹力和摩擦力.(2)再弹力(拉力、压力、支持力):在研究对象与其他物体的接触面上,如果有弹性形变(挤压或拉伸),则该点或面上有弹力,反之则没有.弹力的方向总是跟接触面垂直,指向受力物体.(3)最后摩擦力:分析摩擦力,先看接触面是否光滑,“光滑”表示摩擦力为零;其次看是否有弹力,不光滑、有弹力的接触面上才可能有摩擦力,摩擦力方向跟物体的相对运动或相对运动趋势方向相反.3. 分析物体的状态:平衡状态(物体在各个方向上受力平衡);非平衡状态(需注意各个力的大小关系).4. 检查:每分析一个力,都应该找出相应的施力物体.根据研究对象的运动状态和平衡力的知识来检验此受力分析是否正确.(按照图示原则检查)考点1 指定力作图1.如图竖直墙壁上用细绳悬挂着一个小球,画出小球受到的重力和绳子的拉力,以及小球对墙壁压力的示意图。
【解析】小球受到的重力G的方向竖直向下,作用点在小球的重心上;绳子对小球的拉力F′作用点也可以画在小球的重心上,方向沿绳子向上;压力的作用点是球与墙壁的接触点,然后从作用点作垂直于墙壁,并指向墙里面的压力F.如图所示:2.如图所示,画出均匀木棒的重力G和木棒A、B两端对接触面的压力F A,F B的示意图。
【解析】过木棒的重心作一条竖直向下的有向线段,用G表示,即为重力的示意图;过木棒与墙壁的接触点作垂直于墙面向左的压力F A;过木棒与地面的接触点作垂直于地面向下的压力F B,如图所示:3.如图,弹簧右端连接物体,左端固定在墙面,物体静止在水平地面上且受到地面向左的摩擦力,请作出此时物体所受弹簧弹力的示意图。
人教版高中物理必修1精品课件 第三章 习题课 物体的受力分析

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核心素养培养目标
核心素养形成脉络
1.熟练判定弹力方向,能根据 平衡法、假设法确定弹力的
有无和方向。
2.熟练判断静摩擦力、滑动
摩擦力的有无和方向。
3.知道受力分析一般步骤,学 会对物体进行受力分析的方
法。
探究一
探究二
探究三
随堂检测
弹力的有无及方向判断 情景导引 在下列各图中,A、B之间一定有弹力的是哪个图?
再以B为研究对象,它受到重力mg、三棱柱对它的支持力FAB、墙 壁对它的弹力FN'的作用,如图乙所示。
甲
乙
答案见解析
探究一
探究二
探究三
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课堂篇探究学习
变式训练3如图所示,水平地面上的L形木板M上放着小木块m,M 与m间有一处于压缩状态的弹簧,整个装置处于静止状态。试在图 中画出长木板的受力示意图。
答案三 受力示意图见解析图
探究一
探究二
探究三
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3.画出图(1)~(4)中物体A的受力示意图。
课堂篇探究学习
探究一
答案
探究二
探究三
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课堂篇探究学习
课堂篇探究学习
探究一
探究二
探究三
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2.如图所示,在水平拉力F作用下,B、C两球均处于静止状态,AB绳 竖直,则C球受几个力的作用?画出C球的受力示意图。
解析先分析B球的受力情况如图所示,B受重力GB及AB绳的拉力 FAB,BC绳无拉力。再分析C球的受力情况如图所示,C受重力GC、 AC绳的拉力FAC及水平拉力F共三个力作用。
答案CD
探究一
探究二
探究三
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人教版高一物理必修一第三章《相互作用》重点专题:受力分析(基础篇)

专题:受力分析(基础篇)一、受力分析1、定义:把某个特定的物体在某个特定的物理环境中所受到的力一个不漏,一个不重地找出来,并画出定性的受力示意图。
对物体进行正确地受力分析,是解决好力学问题的关键。
2、相对合理的顺序:先找场力(电场力、磁场力、重力),再找接触力(弹力、摩擦力),最后分析其它力。
3、为了在受力分析时不多分析力,也不漏力,一般情况下按下面的步骤进行:(1)确定研究对象:可以是某个物体也可以是整体。
(2)按顺序画力①.先画重力:作用点画在物体的重心上,方向竖直向下。
②.次画已知力③.再画接触力(弹力和摩擦力):看研究对象跟周围其他物体有几个接触点(面),先对某个接触点(面)分析,若有挤压,则画出弹力,若还有相对运动或相对运动的趋势,则再画出摩擦力。
分析完一个接触点(面)后,再依次分析其他的接触点(面)。
④.再画其他场力:看是否有电、磁场力作用,如有则画出。
二、受力分析的方法1、整体法:以几个物体构成的整个系统为研究对象进行求解的方法。
2、隔离法:把系统分成若干部分并隔离开来,分别以每一部分为研究对象进行受力分析,分别列出方程,再联立求解的方法。
3、通常在分析外力对系统作用时,用整体法;在分析系统内各物体之间的相互作用时,用隔离法。
有时在解答一个问题时要多次选取研究对象,需要整体法与隔离法交叉使用。
三、受力分析的判断依据:①从力的概念判断,寻找施力物体;②从力的性质判断,寻找产生原因;③从力的效果判断,寻找是否产生形变或改变运动状态。
总之,在进行受力分析时一定要按次序画出物体实际受的各个力,为解决这一难点可记忆以下受力口诀:地球周围受重力 绕物一周找弹力 考虑有无摩擦力 其他外力细分析 合力分力不重复 只画受力抛施力四、例题例1、单个物体受力情况(A 静止)(A 匀速下滑)空中飞行的足球 匀速行驶的汽车例2、两个物体受力情况ABA 、B 都静止A 、B 都静止A 、B 静止不动 (A 向下运动,斜面不光滑)A 沿着墙向上运动A 沿着水平面向右运动A 沿着斜面向上运动A 静止v例3、三个物体受力情况变式:如图所示,各图中,物体总重力为G,请分析砖与墙及砖与砖的各接触面间是否有摩擦力存在?如有大小是多少?五、习题精选1.(2020·山东滕州市第一中学新校高三月考)如图所示,质量为m的木块,被垂直于墙面的推力F紧压在倾角为θ的墙面上并保持静止。
人教版八年级下学期物理 第八章 专项综合全练(一)力的示意图

人教版八下物理第八章专项综合全练(一)力的示意图1.在图甲中画出质量为1kg物体所受支持力的示意图。
(g取10N/kg)2.如图所示,用细线拉住的小球静止在水中,请画出小球所受重力的示意图(重心已画出)。
3.如图所示,小球在A、C之间来回摆动,请在图中作出小球在A位置时所受到的细绳拉力F和重力G的示意图。
4.在图中的A点画出箱子在水平向左滑行过程中受到的摩擦力示意图。
5.画出小球与被压缩的弹簧接触时受到的弹力的示意图。
6.如图所示,水平向右做匀速直线运动的平板小车右端放置一小木块,当使小车突然停止运动,木块滑出小车。
请你作出:(1)木块滑出小车前受重力的示意图;(2)木块从离开小车到落地这一过程的运动轨迹。
7.如图所示,一根弹簧的左端固定在墙上,压缩的弹簧推着小球在光滑的水平面上向右运动,请画出小球离开弹簧后的受力示意图。
8.如图所示,汽车沿平直公路向前行驶,但不知是“加速、匀速、减速”中的哪种状态。
车顶A处滴落的水滴最终落在靠前的B处。
车厢地板上的木箱C始终相对车厢静止。
画出木箱C的受力示意图。
9.冲浪是一种以海浪为动力的极限运动,图描述了一小孩沿直线朝斜向上方向匀速滑行冲浪的情景。
假设图中小孩和滑板重80N,用O点表示小孩和滑板的重心,G表示他们的重力,F表示空气对他们的作用力,请画出该过程中他们的受力情况。
10.如图所示是乒乓球训练器,学生在防疫期间居家上网课可以利用它来强身健体,改善视力。
请画出乒乓球静止时的受力示意图。
11.如图,是一名男生奔跑过程中左脚腾空、右脚着地的一瞬间,请画出此刻地面对他的支持力和摩擦力的示意图(A点是作用点)。
12.如图,小明用双手握住轻质笔杆(笔杆粗糙),其中右手向右滑动,另一只手不动,试作出笔杆对两手的摩擦力示意图。
13.如图,是一块质量均匀分布的半圆形量角器,将其用细线悬挂在天花板上,请你用作图的方法找到重心O点的位置。
(A点是圆心,保留作图痕迹)14.一个物体从斜面下滑到水平面上继续向右运动时受到的力的示意图。
作图题01 受力分析类(解析版)

作图题01 受力分析类1.如图甲所示,质量分布均匀的半圆形量角器用细线悬挂在天花板上并处于静止,C为其重心。
①在图甲中画出量角器受力的示意图;②请用作图方法在图乙中准确找出量角器的重心C的位置(O为量角器的圆心,保留作图痕迹)。
【解答】解:①图甲中量角器受重力和绳子的拉力,二力的作用点可以都画在重心上;过重心C作竖直向下的重力和竖直向上的拉力,并标出相应的符号G和F,如图所示:②在乙图中,量角器受竖直向下的重力和细线竖直向上的拉力,这两个力是一对平衡力,所以二力的方向相反,重心在细线拉力的作用线上;已知量角器质量分布均匀,所以从圆心O向右将量角器平均分成2份,分割线一定过重心,则分割线与拉力作用线的交点就是量角器的重心C;如图所示:2.如图所示,木块A与小车在水平地面上一起向右做加速运动。
请画出木块A受力的示意图。
【解答】解:经分析知,竖直方向上木块受到重力和支持力的作用,这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上;木块A与小车在水平地面上一起向右做加速运动,由于惯性木块保持原来的状态,会产生相左滑动的趋势,因此木块受到向右的摩擦力。
如下图所示:3.如图所示,一粗糙水平传送带始终顺时针匀速转动,请作出物体刚放在传送带上时所受力的示意图。
【解答】解:将一个物体m放在传送带上的瞬间,竖直方向上物体受到重力和传送带对它的支持力F,这两个力是一对平衡力;不计空气阻力,由于放上物体的一瞬间,物体相对于传送带向左滑动,所以物体受到水平向右的摩擦力f;过物体重心,按照力的示意图的画法画出这几个力即可,如图所示:4.冰雪盛宴—北京冬奥会:我国发展冰雪运动,保障人民健康生活、弘扬理解、友谊、团结、公平竞争的奥林匹克精神。
2022年2月20日,北京冬奥会完美闭幕,如图乙所示是为我国获得了自由式滑雪两枚金牌的谷爱凌沿斜面加速下滑时的场景,图乙是其简化图,其中O为谷爱凌的重心,请你在图乙中画出谷爱凌受到力的示意图。
【解答】解:滑雪运动员受到的重力竖直向下,沿斜面下滑时,受到的摩擦力平行于斜面向上,受到支持力垂直于斜面向上,从运动员重心开始,分别沿各力的方向画一条有向线段,并分别用G、f和F表示,如图所示:5.静止在水平路面上的小车,其杆子上固定一铁球,作出小球所受拉力和重力的示意图。
专题01 力的示意图及受力分析(解析版)

专题01 力的示意图及受力分析(解析版)专题01 力的示意图及受力分析(解析版)力的示意图及受力分析是物理学中的重要内容,通过示意图的绘制和受力分析的过程,我们可以更好地理解和解释物体所受力的大小、方向和作用方式。
下面将为大家详细介绍力的示意图及受力分析的相关知识。
一、力的示意图力的示意图是用来形象地表示力的作用方式的图形。
在示意图中,通常用箭头来表示力的大小和方向。
箭头的长度表示力的大小,箭头的方向表示力的方向。
力的示意图可以帮助我们更直观地了解力的作用方式,并在物理问题的解析中起到重要的辅助作用。
在绘制力的示意图时,我们需要注意以下几点:1. 根据题目给出的信息确定物体所受的力,并将其标记在示意图上;2. 根据力的大小和方向,用箭头将力的作用方式表示在示意图上;3. 确定示意图的比例,使其能够准确表达力的大小;4. 结合题目要求,可以在示意图上添加一些标记,如力的名称或所受物体的特征。
二、受力分析受力分析是指根据问题给出的条件和限制,对物体所受力的大小、方向和作用方式进行详细的分析和解释。
通过受力分析,我们可以确定物体所受力的平衡或失衡情况,并进一步探究物体的运动状态或静止状态。
在进行受力分析时,我们需要按照以下步骤进行:1. 首先,根据题目所给出的条件,找出物体所受的所有力,并将其列举出来;2. 其次,根据力的大小、方向和作用方式,将受到的力用示意图表示出来;3. 然后,根据力的组合情况,判断物体所受力的平衡或失衡情况;4. 最后,根据问题的要求,进行进一步的分析和解释,如计算力的合力大小、判断物体的运动方向等。
在进行受力分析时,我们需要充分利用力的示意图的信息,并结合物理学中的相关知识进行判断和推理。
受力分析的过程需要思维严密、逻辑清晰,同时需要进行有效的计算和推导,以得到准确的结论。
总结:通过以上对力的示意图及受力分析的介绍,我们可以看出,力的示意图和受力分析在物理学中起着重要的作用。
中考物理专题复习——力学--力的示意图二(答案解析)

精品基础教育教学资料,仅供参考,需要可下载使用!中考物理专题复习——力学--力的示意图二答案解析1.(2018•乌鲁木齐)如图所示,画出斜面上下滑的物体受到的重力和弹力示意图(O为两个力的作用点)。
【分析】力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来,线段的长短表示力的大小,箭头表示力的方向,线段起点或终点表示力的作用点。
【解答】解:重力的方向竖直向下,弹力的方向垂直于斜面向上,作用点均在O点上,如图所示:【点评】画力的示意图的一般步骤为:一画简图二定点,三画线,四画尖,五把力的符号标尖边。
按照这个作图步骤,很容易能够画出指定力的示意图。
2.(2018•赤峰)如图所示,画出足球重力示意图。
【分析】重力是物体由于地球的吸引而受到的力,其方向永远竖直向下,因此在画足球所受重力时,也一定要把握这一点。
【解答】解:由于足球是形状规则的物体,其重心在其几何中心(球心)上;过球心做竖直向下的力,即为足球所受重力,如图所示:【点评】重力是一种最常见,也最特殊的力,它的大小、方向、作用点永远不会受到它的运动状态的影响。
3.(2018•临沂)如图所示,物体沿斜面匀速下滑,请画出物体所受重力G、支持力F及滑动摩擦力f的示意图(O为物体的重心)。
【分析】对物体进行受力分析可知,物体受到竖直向下的重力、垂直于接触面的支持力、沿斜面向上的摩擦力,重心都在物体的重心。
【解答】解:物体受到的重力G竖直向下、支持力F垂直于斜面向上,滑动摩擦力f平行于斜面向上,从重心开始沿力的方向作各力的示意图,如图所示:【点评】作力的示意图,要用一条带箭头的线段表示力,线段的长度表示力的大小,箭头表示力的方向,起点或终点表示力的作用点。
4.(2018•上海)在图中,小球受到的拉力为4牛。
用力的图示法画出此拉力。
【分析】要解决此题需要掌握力的图示的画法:将力的大小、方向、作用点表示在图上。
在画力的图示时,一定要注意画出标度。
(完整版)力的图示和示意图专题

F《力的图示和示意图》专题训练方法小结:画力的图示要做到“四定三标”:定作用点、定标度、定方向、定长度、标箭头、标力的数值和标单位.分析物体受力情况时,首先看物体是否处于平衡状态,处于平衡状态的物体受平衡力,然后再分析物体受哪些力,这些力的大小和方向.一、力的图示1用力的图示能表示出力的三要素。
在图中,用力的图示法分别图示出以下各力。
(1)重100 N的物体受20 N水平拉力作用时,能在水平面上做匀速直线运动,画出这个物体在30 N水平向右的推力作用下在原水平面上运动时所受合力的图示.(2).如图1-1-5(a)所示,电灯悬挂在电线下静止不动,受到电线的拉力为10 N,画出此时电灯受力的图示.二、力的示意图1.(1)如图所示,重量为5N的小球正沿斜面滚下,画出小球所受重力的示意图。
(2)如图所示,工人用600N的沿斜面向上的推力将箱子推上斜面,请作出推力的示意图。
(3)如图所示,物体静止在斜面上,画出它所受支持力的示意图。
(4)画出与水平方向成45º角斜向左上方拉小车的拉力的示意图。
2.(1)如图所示,一铁块放在水平地面上,请画出当条形磁铁靠近铁块时,铁块所受摩擦力的示意图。
(图中已标出摩擦力的作用点)(2)如图所示,在竖直悬挂的铁质黑板上吸着一个磁性黑板擦,画出黑板擦所受摩擦力的示意图。
(3)如图所示的是在水平面上向右运动的物块,画出物块所受重力和摩擦力的示意图。
(4)如图所示,物体受到水平向左的拉力作用,在水平地面上做匀速直线运动,画出物体在竖直方向上受力的示意图。
vvvv3.(1)天花板上悬吊着一盏电灯,作出电灯受力的示意图。
(2)如图所示的是长在枝条上的重力为2N的苹果,请画出苹果受力的示意图。
(3)如图所示,画出“不倒翁”的受力的示意图(黑点O表示“不倒翁”的重心)。
(4)如图所示,重500N的物体静止在水平地面上,画出它受力的示意图。
4.(1)饮料厂生产的饮料装瓶后,要在自动化生产线上用传送带传送。
专题分析1:受力分析

4. 底座A上有一根直立长杆,其总质量为M,杆上 套有质量为m的环B, 它与杆有摩擦,设摩擦力 的大小恒定。当环从底座以初速度v向上飞起时, 底座保持静止,环的加速度大小为a,求环在升起 过程中,底座对水平面的压力分别是多大? 解1:环向上做匀减速运 动,底座连同直杆静止
v
N
v
mg f ma ①
N
F
θ
mg
2.如图所示,固定在水平面上的光滑半球, 球心O的正上方固定一个小定滑轮,细绳一端 拴一小球,小球置于半球面上的A点,另一端 绕过定滑轮。今缓慢拉绳使小球从A点滑到半 球顶点,则此过程中,小球对半球的压力FN 及细绳的拉力FT大小变化情况是( D ) A.FN变大,FT变大 B.FN变小,FT变大 C.FN不变,FT变小 D.FN变大,FT变小
解析:以A、B整体为研究对象:仅受重力,由牛 顿第二定律知加速度为g,方向竖直向下。 以A为研究对象:因加速度为g,方向竖直向下, 故由牛顿第二定律知A所受合力为A的重力,所以 A仅受重力作用。
v
A
B
物体在重力场中做抛体运动时,如果不计空气阻力,只受重力,加速度 为竖直向下的重力加速度,物体处于完全失重状态,物体之间的相互作 用力为零。
5.(06年全国理综卷Ⅱ)如图所示,位于水平桌面上 的物块P,由跨过定滑轮的轻绳与物块Q相连,从滑 轮到P和到Q的两段绳都是水平的。已知Q与P之间以 及P与桌面之间的动摩擦因数都是μ,两物块的质量都 是m,滑轮的质 量、滑轮轴上的摩擦都不计,若用一 水平向右的力F拉P使它做匀速运动,则F的大小为 ( A ) Q A 4μmg B 3μmg P F C 2μmg D μmg
优先考虑 F sin N (M m) g “整体法” (M+m)g N (M m) g F sin
专题01 力与物体的平衡【练】解析版

第一部分力与运动专题01 力与物体的平衡【练】1.(2020·开封检测)如图所示,物体A靠在竖直的墙面C上,在竖直向上的力F作用下,A、B物体保持静止,则物体A受力分析示意图正确的是()A B C D【答案】A【解析】以A、B组成的整体为研究对象,水平方向不可能受力,故整体和墙面C间没有弹力,故A与墙面C 间无摩擦力,以A物体为研究对象,A受重力,B对A的垂直接触面的弹力和平行接触面的摩擦力,故选项A 正确。
2.(2020·福建泉港一中期末)如图所示,细绳上端固定于天花板上的A点,细绳的下端挂一质量为m的物体P,用力F作用于细绳上的O点;使细绳偏离竖直方向的夹角为α,且保持物体平衡,此时F与水平方向的夹角为β,若β=α,重力加速度为g,则F的大小等于()A.mg cos αB.mg sin α C.mg tan αD.mgsin α【答案】B【解析】对结点O受力分析如图由于β=α,则F 与AO 垂直,O 点受三个拉力处于平衡,根据几何关系知F =mg sin α。
故B 正确,A 、C 、D 错误。
3.(2020·吉林省实验中学模拟)如图所示,物块A 和滑环B 用绕过光滑定滑轮的不可伸长的轻绳连接,滑环B 套在与竖直方向成θ=37°的粗细均匀的固定杆上,连接滑环B 的绳与杆垂直并在同一竖直平面内,滑环B 恰好不能下滑,滑环和杆间的动摩擦因数μ=0.4,设滑环和杆间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,则物块A 和滑环B 的质量之比为( )A .135B .57C .75D .513【答案】A【解析】对A 受力分析,根据平衡条件有T =m A g ,对B 受力分析,如图所示根据平衡条件有m B g cos θ=f ,T =N +m B g sin θ,由题可知,滑环B 恰好不能下滑,则所受的静摩擦力沿杆向上且达到最大值,有f =μN ,联立解得m A m B =135,故A 正确,B 、C 、D 错误。
专题强化2 3种性质的力及物体的受力分析(解析版)

专题强化2 3种性质的力及物体的受力分析解题要点梳理:1.弹力方向的确定2.摩擦力大小的计算(1)静摩擦力的大小①静摩擦力的大小通常要通过受力情况和平衡条件进行计算,随着产生运动趋势的外力的变化而变化.②最大静摩擦力F max的大小随物体对接触面的压力的增大而增大,其值略大于滑动摩擦力,高中阶段为了计算方便,往往认为最大静摩擦力大小等于滑动摩擦力.(2)滑动摩擦力的大小①计算公式F f=μF N②公式中F N为接触面受到的正压力,与物体的重力G是两种性质的力,大小和方向不一定与重力相同,F f与物体的运动状态、运动速度的大小、接触面积的大小均无关.3.受力分析的一般步骤①.明确研究对象,研究对象可以是单个物体(质点、结点),也可以是两个(或多个)物体组成的整体.②.隔离分析:将研究对象从周围物体中隔离出来.③.按重力、弹力、摩擦力、其他力的顺序,依据各力的方向,画出各力的示意图.基础巩固1.(2022·上海市大同中学高一期中)下列情景中,两个物体a,b(a,b均处于静止状态,接触面光滑)间一定有弹力的是()A.B.C.D.【答案】B【详解】A.两物体若受水平方向的弹力,则两绳子不会竖直静止,故A错误;B.两物体相互挤压,故两物体间一定有弹力,故B正确;C.若地面光滑,两物体保持静止,若有挤压,则b将运动,故C 错误;D.b竖直悬挂,假如细线对b的拉力等于b的重力,则a、b间无挤压,没有弹力,故D错误。
故选B。
2.(2022·上海市嘉定区安亭高级中学高一期中)如图所示,A、B、C三个物体质量相等,它们与传送带间的动摩擦因数相同。
三个物体随传送带一起匀速运动,运动方向如图中箭头所示。
则下列说法正确的是()A.A物体受到的摩擦力不为零,方向向右B.三个物体只有A物体受到的摩擦力为零C.B、C受到的摩擦力大小不等,方向相同D.B、C受到的摩擦力大小相等,方向相反【答案】B【详解】A.根据题意可知,物体A在水平方向上做匀速直线运动,水平方向不受摩擦力,故A错误;BCD.根据题意可知,物体B、C均有相对传送带向下滑的趋势,由平衡条件可得,物体B、C均受到mgθ,故CD错误,B正确。
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专题1:力的示意图及受力分析
力的示意图是一种简洁、方便的表示力的方法,是物体受力分析的重要手段,也是中考中常考的重要
知识点之一。
准确的运用力的示意图对物体进行受力分析是掌握力学的一下重要技能。
1.力的示意图:
力示意图是指在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段来表示力。
线段的起点(或终点)表示力的作用点,箭头表示力的方向,线段的长短表示力的大小。
(1)理解要点:
①力的示意图可以清晰的表示出力的大小、方向和作用点(即力的三要素);②作用点一定要画在受力物体上;
③在同一图中,物体受几个力,力越大,线段越长。
(2)画力的示意图的方法:
①确定受力物体;
②确定力的作用点(没有特殊说明,一般画在物体的几何中心);
③画线段反映力的大小:从作用点沿力的方向画一条线段,在同一图中,力越大,线段越长;④在线段的末端画上箭头表示力的方向,并在箭头一旁标上力的符号和数值。
2.物体的受力分析:受力分析就是指通过画力的示意图来分析物体受哪些力的作用,是一种直观、简便的方法。
(1)受力分析的顺序:先分析重力,然后环绕物体一周找出与研究对象接触的物体,并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力,最后分析其他力。
简记为:重力一定有,弹力看四周,分析摩擦力,再看电磁浮。
(2)受力分析应注意的事项:①只分析研究对象所受的力,不分析研究对象给其他物体的反作用力。
②每分析出一个力,应找出该力的的施力物体和该力对物体产生的效果,否则,该力的存在就值得考虑。
③物体受力情况与运动情况必须相符,所以分析完物体受力时,可以通过分析受力情况与运动情况是否相
符,来粗略地判断此分析是否正确。
④要对几个物体进行受力析时,通常先分析受力个数较少的物体的受力情况。
简单的说,就是:究竟画哪个物体的受力;画物体受哪个(哪些)力。
一、中考题型分析中考中,画力的示意图或对物体进行受力分析是力学考查的主要内容之一,侧重对三种常见的弹力、重力、摩擦力的考查,有时需根据物体的状态判断力是否存在或力的方向。
考查主要以作图题为主,还有选择题。
二、典例精析
★考点一:画指定力的示意图
◆典例一:(2019·淄博)如图是小明起跑时的背景,请画出小明所受重力(点O 为重心)和右脚所受
摩擦力的示意图。
【答案】见解析。
【解析】人受到的重力的作用点在人身体中心,方向竖直向下;人的右脚有向后运动的趋势,所以右脚受到向左的摩擦力,使人向前运动,所以摩擦力的方向向前,作用在右脚脚底,作图如下图:
考点】力的示意图。
◆典例二:(2019·成都A 卷)质量均匀的小球a从地面冲上弧形轨道。
如图所示,是小球a 向上运动的
某一状态,请画出此时小球所受重力及小球对弧形轨道压力的示意图。
【解析】小球受到的重力的作用点在小球中心,方向竖直向下;小球对弧形轨道压力作用在弧形轨道上,
方向垂直轨道指向轨道内部。
故作图如下:
考点】力的示意图。
★考点二:物体受力分析
◆典例一:(2019·大庆)如图,小球静止,墙壁光滑,以球心为各力作用点,作出小球所受各力的示意
【解析】按照受力分析的顺序,先分析重力。
重力作用在小球中心,方向竖直向下;在分析弹力。
小球与
墙壁接触,对小球有支持力,方向垂直接触面水平向左;小球与绳子接触,绳子对小球有向上的拉力,方
向沿绳子收缩的方向;由于墙壁光滑,所以小球与墙壁之间没有摩擦力。
作图如下:
考点】受力分析。
◆典例二:(2019·安徽)如图所示,用细线将小钢球悬挂起来,让其在竖直平面内左右摆动。
忽略空气阻力,在图上画出小钢球摆动到B 点时所受力的示意图。
解析】按照受力分析的顺序,先分析重力。
重力作用在小球中心,方向竖直向下;再分析弹力。
小球与
绳子连接,绳子对小球有向上的拉力,方向沿绳子收缩的方向;忽略空气阻力,由于小球向下运动,所以
1、(2019 ·襄阳)请画出正方体木块所受的重力的示意图。
解析】正方体木块受到的重力作用点为物体的几何中心,重力的方向竖直向下,所以在正方体的中心沿竖直向下的方向引线段,在末端标上箭头,即为重力的示意图。
作图如下:
考点】力的示意图
2、(
2019 ·哈尔滨)如图所示,请你画出静止在水平桌面上的茶壶所受力的示意图
力的作用点)
.(画图时用实心点0 表示
解析】按照受力分析的顺序,先分析重力。
重力作用在O
点,方向竖直向下;再分析弹力。
小水壶与水
平面接触,水平面对水壶有向上的支持力,方向与重力的方向相反,大小与重力相等,二力使得茶壶静止。
3、(2018?南充)如图物体A 放在斜面上处于静止状态,在图中画出 A 所受重力G 和对斜面的压力F 的示意图。
答案】见解析。
解析】首先画重力,重力作用在A 物体的中心,方向竖直向下;A 对斜面的压力,作用在斜面上,方向
垂直接触面指向斜面内部。
由于A 静止,所以
F 小于重力。
作图如下:
考点】力的示意图。
5
、(2019 ·内江)如图所示,刻度尺静止在手指上,请画出刻度尺所受力的示意图。
4、(2019?贺州)如图所示,一物体 A 沿光滑斜面下滑,请画出物体 A 受力的示意图。
解析】首先画重力,重力作用在
面向上的支持力;由于斜面光滑,
A 物体的中心,方向竖直向下;再画弹力,A 与斜面接触,受到垂直斜
A 与斜面之间没有摩擦力。
由于向下滑,重力大于支持力。
作图如下:答案】见解析。
答案】见解析。
考点】受力分析。
【解析】刻度尺在手指上静止,说明刻度尺所受合力为零。
刻度尺受重力作用,还受到手指对刻度尺向上
的支持力,二力大小相等,方向相反,作用在同一直线上。
作用点在手指与刻度尺的接触处。
作图如下:
【解析】只画出水平方向上物体的受力示意图,所以重力不需要画了;接下来画弹力。
由于物块水平向左压缩弹簧,
所以弹簧会对物块施加一个水平向右的弹力;
再分析摩擦力。
由于物块对接触面有向下的压力,且有相对运动,所以接触面对物块有摩擦力,由于物块水平向左运动,所以摩擦力阻碍物体向左运动,方向水平向右。
作图如下:
【考点】受力分析。
7、(2019?贵阳)如图所示是运动员百米赛跑赛跑时的情景,请画出它的右脚对地面的作用力的示意图。
点是力的作用点)
考点】受力分析
6、(2019?南京)图中物块正水平向左滑动并压缩弹簧,在O 点画出物块水平方向受力示意图。
答案】见解析。
【答案】见解析。
【解析】右脚对地面的作用力,地面是受力物体,脚对地面有压力,方向垂直地面指向地面内部;脚对地面有向后运动的趋势,脚受到向前的摩擦力,由于力的作用是相互的,所以地面受到脚向后的摩擦力,作图如下:
考点】受力分析。
8、(2019?泰州)如图,货物随传送带一起水平向右做匀速直线运动,画出该货物的受力示意图。
【解析】货物做匀速直线运动,所示合力为零。
在竖直方向上受到竖直向下的重力,还受到传送带对货物的支持力,作用点在货物的中心。
在水平方向上货物与传送带接触,但没有相对运动,也没有相对运动的趋势,所以没有摩擦力。
作图如下:
考点】受力分析。
9、(2019?遂宁)在探究“推断物体不受力时的运动”实验中,小车从斜面顶端A 自由滑下,在水平面上滑行经过B 点,最终在C点静止。
请以“0为”力的作用点,在图中作出小车经过B 点时受到的摩擦力和重力示意
答案】见解析。
【解析】重力的方向竖直向下,作用于物体的中心O;小车向右运动,到C 点静止,说明在B 点收到摩擦
力作用,由于小车相对于地面向右运动,摩擦力的方向阻碍小车的相对运动,方向水平向左,摩擦力小于重力。
作图如下:
考点】力的示意图。
10、(2019?青岛)如图,物体A、B 在力F 的作用下,以相同的速度在水平面上向右做匀速直线运动。
请画出物体B 在水平方向上的受力示意图。
【答案】见解析。
【解析】A 向右做匀速直线运动,所受合力为零,所以A 除了受向右的拉力F 作用外,还受到的摩擦力f1,大
小与F相等;由于力的作用是相互的,A 对B 的摩擦力方向是水平向右,又由于匀速直线运动,所受合力为零,所以B 受到地面对B 的摩擦力f2,方向水平向左大小也等于F。
考点】力的示意图。
B对A向左
B 向右做作图如下:。