字母组合er

字母组合er,or和ir ur

一、教学目标（Teaching aims):

1、知识与技能目标

1）掌握字母组合er,or ir ur 的sound。

2)学生能够准确读出音图er,or ir ur.

3)能够会读和听懂含有音图er,or ir ur.的单词。

4）有感情地朗读几首小歌谣。

2、情感目标：鼓励学生能够积极参与、大胆学习表达，营造一个轻松愉快的学习氛围。

二、重点：看词能读

难点：区分/ə/和/ ɜ:/及相关组合的发音。

三、教学准备：课件，自制活动Phonics 卡片

四、教学过程

（一)Warm-up

Sing “Phonics Song”.

（二）学习er /ə/的一些单词和歌谣。

1、（1）以已学的单词引出字母er /ə/的发音。（er 用红色标注。）

moth er fath er teach er broth er sist er

（2）引导学生说出er 的发音/ə/

拿出活动拼读卡片，小组拼读。如ber cer der ger ker jer……

erb erd ert erg……

(3) 出示自编歌谣，学生根据发音规则自行读出歌谣里的所有单词。T：

er er /ə/, er er /ə/ ,

/e/ +/ə/ =/eə/ moth er fath er broth er

/t/+ /ə/=/tə/ sist er writ er wint er scoot er paint er lett er

/v/+ /ə/ = /və/ ov er lov er hov er clov er glov er

/ə/ flow er pow er tow er answ er mix er

teach er farm er

（4）Rhyming fun.（出示四首歌谣，可以选两首读一读，也可以全部读一读。）

（a）I love my moth er,

I love my fath er,

We all love each oth er.

（b)After the wint er,

The riv er is bigg er.

(c)A farm er,

And a teach er,

Are riding on a scoot er.

(d)A paint er,

A hunt er,

And a bak er,

Are working togeth er.

小组一起表演。（检查学生读歌谣的情况）

2、学习or 字母组合.

Doct or医生act or男演员operat or操作员invent or发明者visit or拜访者conduct or售票员invent or发明家，auth or作家，edit or编辑，profess or教授，sail or水手，

3、学习发/ ɜ:/的字母组合

（1）根据提示读出下面的单词，先个人练读，再小组练读，最后检查。

ir / ɜ:/

ir irt ird irst

ir s- ir-sir c- ir-c ir-c ir cle d-ir-d ir d ir ty

ird b-ird- b ird ird th- ird-th ird

irt sh-irt- sh irt irt- k irt-sk-irt- sk irt

irst f-irst f irst

（2）Rhyming fun.

(a)The sk ir t of the g ir l is d ir ty, So is her sh ir t.

(b)The g ir l in a pink sk ir t,

Like to tw ir l her sk ir t.

(c)Brown bear,brown bear,

Have you seen a f ir?

Yes s ir,Yes s ir?

Not far away from here.

每个小组选择一个Chant 来表演

4、ur / ɜ:/

拿出活动拼读卡片，同桌拼读。如bur cur dur gur kur jur……urb ud urt urg urk urs urn……

（1)根据发音规则读带有ur 的单词。

t ur key, p ur ple t ur tle t ur n f ur ry p ur se n ur se f ur

个人自学; 同桌合作读。

(2)Rhyming fun.

(a)Can you see the t ur key,

T ur n into a purple t ur tle.

(b)This f ur ry, f ur ry p ur se,

Belongs to a very nice n ur se.

(c)What a magic f ur p ur se,

The n ur se t ur ns,

And the p ur se b ur ns.

三、Exercises

1、Listen and circle.

2、Listen and write.

3、Rhyme with me.

四、小结

（小结er or ir ur 的常见发音、拼读方法及例词）

五、Homework

1、在每个字母组合的歌谣中找一个最喜欢把它读一读。

2、多找出有字母组合er or /ə/，ir ur/ɜ:/的单词，并试着读一读

板书设计：

er /ə/ scoot er paint er lett er ov er pow er tow er mix er

or/ə/ doct or act or visit or auth or edit or sail or

ir/ɜ:/ d ir ty, tw ir l f ir s ir,

ur/ɜ:/ t ur key, p ur ple t ur tle t ur n f ur ry p ur se n ur se f ur