小学三年级音乐《快乐的doremi》

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小学音乐_《快乐的doremi》教学设计学情分析教材分析课后反思

《快乐的do re mi》教学设计【教学内容】《快乐的do re mi》是义务教育课程标准实验教科书（人音版）三年级上册第一单元的内容【教学目标】（1）.情感态度与价值观：通过学唱歌曲，引导学生正确体会歌曲明快欢乐的情绪，丰富多彩的内容更有利于激发和培养学生的音乐审美，热爱音乐，热爱生活。

（2）.过程与方法：通过互动，小组讨论，表演唱等形式准确学习歌曲内容，认识并学习演唱歌曲do re mi。

（3）.知识与技能目标：正确掌握附点八分音节奏和切分音。

【教学重点】学会认识休止符，及附点音符【教学难点】打节奏并且学会辨析不同音符【教学准备】多媒体课件、电子琴、沙锤，手鼓等【教学过程】一、创设情境，引入课题师：同学们，上课以前，我们一起来做一下《两只老虎》的韵律操。

（师生共同运动）师:好了，小朋友们，在跳完以后，有没有感觉迅速进入我们音乐大课堂？好了，下面我们一起来模唱音级。

生：do re mi fs sol la xi do师：嗯，唱的真准确，看，老师单独摘出几个音，大家来唱一唱。

学唱do re mi师：嗯，好了，我们今天要唱的内容跟它有很大的关系，下面我们一起来看一下。

（板书出示课题）【评析】上课开始，用有趣的舞蹈来吸引孩子的注意，使其迅速进入状态，激发学生的学习兴趣，又让学生能活动身体，紧接着进入状态。

二、新课讲授，代入课堂：1.初次聆听音乐，感受歌曲的风格，并发现问题2.单独讲解休止符跳音附点音符并进行节奏练习（加入教具手鼓等）3.再次聆听音乐，总结歌曲情绪歌词特点4.师教生唱（电子琴伴奏）5.师生共同演唱三、巩固小结，即兴创编：1.以附点音符进行创编2.分小组演唱歌曲四、课后反思，提高专业多表扬多称赞《快乐的do re mi》学情分析三年级的学生是一群极活泼，调皮又富有“小大人”气息的学生，是形成自信心关键期。

他们对自己充满信心，评价偏高，在教学中应该帮助他们树立正确的心态，提醒他们还有很多东西要学习，鼓励他们。

《快乐的doremi》教案

（2）节奏稳定性：保持节奏的稳定性是学生在学习过程中遇到的另一个难点。学生在拍手、跺脚等节奏练习时，容易出现节奏不稳定的现象。
解决方法：教师可设计简单的节奏练习，如拍手、跺脚等，让学生在轻松愉快的氛围中逐步提高节奏稳定性。
（3）五线谱记忆：五线谱的记忆对于小学生来说具有一定难度，学生容易混淆线与间的音高。
解决方法：教师可采用形象生动的方法，如画图、编故事等，帮助学生记忆五线谱的音高；同时，通过反复练习，让学生在运用中加深记忆。
（4）音乐表现力：学生在学唱过程中，如何将情感融入音乐，表现出歌曲的魅力，也是一大难点。
解决方法：教师可通过示范、讲解，让学生了解歌曲的情感背景；同时，鼓励学生大胆表现，通过面部表情、动作等展示歌曲的情感。在集体合唱中，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，提高音乐表现力。
其次，在节奏感的培养方面，我发现学生们对简单的节拍能够较好地掌握，但在复杂节奏上还需加强练习。在接下来的教学中，我会设计更多有趣的活动，如舞蹈、拍手游戏等，让学生在参与中提高节奏感。
此外，小组讨论环节让我看到了学生们的积极性和创造力。他们在讨论音阶在唱歌中的应用时，提出了许多有创意的想法。这说明学生们已经能够在实际情境中运用所学的知识，这是值得鼓励的。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音阶的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音阶的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，用音乐装点我们的生活。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.发展音乐创造力：鼓励学生在熟悉歌曲的基础上，进行简单的创作与改编，激发学生的音乐创造力；

小学音乐《快乐的doremi》优秀教案

小学音乐《快乐的doremi》优秀教案一、教学目标1.让学生掌握音乐基本知识，理解并运用doremi（1、2、3）的音阶。

2.培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能。

3.培养学生的团队协作能力和表现力。

二、教学内容1.音乐基本知识：音阶、节奏、音高、音长。

2.歌曲《快乐的doremi》的学唱和表演。

三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《快乐的doremi》的旋律和歌词，理解doremi 音阶。

2.难点：掌握歌曲的节奏，准确演唱doremi音阶。

四、教学过程1.导入（1）教师播放一首轻松愉快的音乐，让学生们闭上眼睛，感受音乐的节奏和旋律。

（2）提问：同学们，你们听到了什么？音乐给你们带来了什么感觉？2.音阶教学（1）教师引导学生认识doremi音阶，用钢琴演奏，让学生跟唱。

（2）教师引导学生用手指表示doremi音阶，并用肢体动作表现音高。

（3）教师组织学生分组进行doremi音阶的接龙游戏。

3.歌曲学唱（1）教师播放《快乐的doremi》歌曲，让学生听唱。

（2）教师逐句教唱，注意纠正学生的音准和节奏。

（3）学生跟唱，教师伴奏。

4.歌曲表演（1）教师引导学生讨论歌曲表演的形式，如分组唱、集体唱、表演唱等。

（2）学生分组进行表演，教师点评并指导。

（3）全体学生集体演唱，教师指挥。

（2）教师提出拓展性问题，如：你们还知道哪些关于doremi的歌曲？你们能创作一首属于自己的doremi歌曲吗？五、教学反思1.导入环节：通过轻松愉快的音乐，激发学生的兴趣，使他们更快地进入学习状态。

2.音阶教学：教师引导学生用手指和肢体动作表现音高，使学生在直观的感受中理解音阶。

3.歌曲学唱：教师逐句教唱，关注学生的音准和节奏，及时纠正错误。

4.歌曲表演：引导学生自主选择表演形式，培养学生的团队协作能力和表现力。

六、教学评价1.学生对doremi音阶的掌握程度。

2.学生对歌曲《快乐的doremi》的演唱水平。

3.学生在歌曲表演中的表现力。

小学三年级上册音乐《快乐的doremi》教学设计（通用2篇）

小学三年级上册音乐《快乐的do re mi》教学设计（通用2篇）小学三年级上册音乐《快乐的do re mi》篇1《快乐的do re mi》教学设计教学目标1.通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。

2.通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi。

3.正确掌握附点八分节奏、切分节奏。

教学重、难点1.学唱歌曲《快乐的do re mi》，用欢快、轻巧的声音演唱。

2.认识do re mi唱名。

教材分析《快乐的do re mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。

2/4拍，1=G，六声宫调式，一段体结构。

匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。

旋律进行以级进为主，旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。

全曲由三个乐句构成，第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化；第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆，可以采用对比的方式解决；第三乐句连续附点节奏增加了乐曲的动感，切分音和跳音的对比使歌曲更富有儿童情趣。

教学过程（一份供任课教师参考的完整）一、导入新课1. 师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁？2. 教师范唱《快乐的do re mi》第一段歌词的前两个乐句。

3. 学生聆听后回答：do re mi。

二、学习唱名1.认识do re mi唱名。

（1）老师在黑板上出示do re mi。

（2）介绍音符的唱名1唱do；2唱re；3唱mi。

（3）学生跟老师的琴声唱一唱do re mi这三个音。

2. 听音练习：寻找do re mi。

（1）老师发给学生三张写着唱名do re mi的卡片。

（2）老师分别弹奏三个音，学生听后举起相应的卡片。

3.听音游戏。

（1）请6名同学，每人发一张写有一个唱名的卡片。

（2）老师弹琴，学生按照听到的音高，对应手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。

（3）学生再唱一唱这几个音。

《快乐的do re mi 》教学设计

学生跟着钢琴演唱歌曲的两段歌词。
学生理解五线谱上doremi三个音的位置，并在教师指导下做游戏。
学生分不同形式完整演唱歌曲。
学生自己实行歌词创编。
板书设计
课后反思
教学准备
钢琴，碟片机、教学光盘。
学情分析
从三年级开始，要注意歌唱的训练，首先要训练学生准确的演唱姿势。
教学过程
教师活动
学生活动
查遗补漏
一、听唱歌曲《快乐的doremi》
1、听赏歌曲
（1）、听录音范唱《快乐的doremi》
（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。
2、听唱法演唱歌曲
（1）轻声读歌词第一段
（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替
（4）学习演唱一、二段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲二至三遍
二、音乐游戏
1、理解五线谱上的doremi的唱名位置。
2、跳房子游戏
三、演唱歌曲
1、再演唱过程中可持续变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表节课有什么收获？
学生认真聆听歌曲，能够跟着录音学唱歌曲里出现的doremi三个音。
学生轻声跟着教师学唱歌曲的第一段。
学生根据教师指导在唱到四分休止符的时候能用手势来表示。
教学课题
唱歌《快乐的doremi》
课型
新授
课时
一
教学时间
2014年月日
教学目标
1、学会用自然、欢快的声音演唱歌曲，唱准附点节奏、切分节奏、以及休止符。

三年级上音乐教案-快乐的doremi人教新课标

第一单元快乐的DO RE MI第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的DO RE MI》，熟悉三个音教学目标：演唱歌曲《快乐的DO RE MI》，感受和表现歌曲欢快的情绪，熟悉和演唱音符.重点难点：学习歌曲的旋律，熟悉歌曲中的唱名。

教具准备：钢琴幻灯片录音机教学方式：听唱法欣赏法教学进程：（一）听唱歌曲《快乐的DO RE MI》一、听赏歌曲（1）听录音范唱《快乐的DO RE MI》师：请仔细听歌曲里唱的是哪几个音？它出现了几回？（2）请你跟琴唱一唱这几个音。

（3）教师演唱《快乐的DO RE MI》，让学生接唱歌曲中的音。

二、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段。

（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍。

师：唱到哪一句时你觉的有困难？哪位学生来帮忙？。

引导学生帮学生解决问题，多数同窗唱不准的地方由教师来教。

（3）学生演唱歌曲的第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。

（4）学习演唱二、三段歌词。

（5）听录音范唱，跟琴直接演唱。

（6）全部演唱全曲二、三遍。

（二）音乐游戏一、熟悉DO RE MI 的唱名位置。

二、跳屋子游戏DO RE MI 别离在三座小屋子里，部份同窗别离戴上DO RE MI 三个音的头饰，当听到老师弹奏自己所戴的音时，唱出唱名并到与自己头饰相符的小房子里。

教师可以逐渐加速速度。

（三）演唱歌曲一、在演唱进程中可以不断变换演唱形式，以小组为单位齐唱或领唱与齐唱，小组派出代演出唱等形式。

二、演出唱或稀小组表演、个人表演3、进行歌词创编。

（四）师生一路小结学习内容，学习的效果。

教学反思：一、学生能用连、跳的不同的唱法有情感的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。

二、熟悉DO RE MI 并跟琴演唱。

第二课时教学内容：学习《爱唱歌的小杜鹃》、学习口风琴演奏DO RE MI教学目标：一、学习歌曲《爱唱歌的小杜鹃》，感受乐曲热烈欢快的气氛。

了解课堂乐器口风琴，学习演奏DO RE MI ，并引导学生用DO RE MI 三个音进行音乐的创作活动。

快乐的doremi(教案)-人教版

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和视唱实验的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“五线谱在实际音乐学习中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“五线谱对音乐创作有哪些帮助？”
在总结回顾环节，我觉得可以进一步激发学生的思考，例如让他们谈谈如何将五线谱应用到日常生活中，或者分享学习五线谱的心得体会。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的表达能力。
快乐的do re mi（教案）-人教版
一、教学内容
《快乐的do re mi》-人教版
本节课我们将围绕人教版音乐教材三年级上册第二章《音乐基础知识》第三节《认识五线谱》进行教学。具体内容包括：
1.学习五线谱的基本构成，掌握五线谱的线和间。
2.引导学生认识五线谱上的基本音符，如全音符、二分音符和四分音符。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了五线谱的基本构成、音高表示和在实际音乐中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对五线谱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的音乐学习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.增强音乐表达技能：运用五线谱进行歌曲演唱，让学生学会用音乐语言表达情感，锻炼音乐表达能力。
3.培养团队协作意识：在集体学唱《快乐的do re mi》过程中，学生学会相互配合、协调，培养团队协作能力。

小学三年级音乐《快乐的doremi》(完整资料).doc

音乐与相关
文化
第
一
课
时
用欢快的情绪演唱《快乐的do.re.mi》
用do.re.mi三个音创编音乐短句
教学步骤
与内容
感受与欣赏
表现
创造
音乐与相关
文化
一、
复习提问
1、歌曲
2、欣赏
二、新授
1、读谱知识
2、学唱歌曲
上学期学过分歌曲
欣赏上学期部分曲目
认识do.re.mi三个音
《快乐的do.re.mi》
看多媒体
材
分
析
《快乐的do.re.mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲，明晰、匀称的节奏使歌曲颇具进行曲风格，旋律进行以级进为主，旋律的大跳、附点节奏褐切分节奏使歌曲更加明朗欢快。
教学重点
识记do.re.mi三个音
教学难点
培养学生的表现力
教学用具
手风琴、、录音机、多媒体
教学步骤
与内容
感受与欣赏
表现
创造
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课题
一、快乐的do.re.mi
1、快乐的do.re.mi
课型
新授课
课时
第一
课时
教学
目标
1、演唱歌曲《快乐的do.re.mi》。
2、感受歌曲欢快活泼的情绪。
3、认识和演唱音符do.re.mi
.mi》
识记do.re.mi三个音
教
随音乐进行律动
1、齐唱
2、分男女声
3、个别演唱
读谱知识：五线谱
板
书
设
计
1、快乐的do.re.mi
一、认识音符do.re.mi
二、节奏练习：

三年级上音乐教案快乐的doremi人教新课标

三年级上音乐教案-快乐的doremi人教新课标一、教学目标1. 让学生掌握do re mi fa sol la si七个音的唱名及音高关系。

2. 培养学生正确的音准和节奏感。

3. 通过学习歌曲，提高学生的音乐欣赏能力和表达能力。

4. 培养学生团结协作、自主探究的学习态度。

二、教学内容1. 学习do re mi fa sol la si七个音的唱名及音高关系。

2. 学习简单的节奏符号及拍号。

3. 学唱歌曲《快乐的doremi》。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握do re mi fa sol la si七个音的唱名及音高关系。

2. 难点：正确唱出歌曲《快乐的doremi》中的节奏和音高。

四、教学方法1. 采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。

2. 运用分组合作、互动交流的方式，培养学生的团队协作能力。

3. 注重个体差异，鼓励学生自主探究，提高自学能力。

五、教学准备1. 教学课件：包含do re mi fa sol la si七个音的图片、音高关系图示、歌曲《快乐的doremi》音频。

2. 乐器：钢琴、吉他、打击乐器。

3. 教学卡片：印有do re mi fa sol la si的字母和音符。

【教学环节】1. 热身活动：唱音阶练习（do re mi fa sol la si）2. 节奏练习：学习简单的节奏符号及拍号3. 学唱歌曲《快乐的doremi》4. 歌曲接龙游戏5. 分组练习：每组选择一首歌曲，用所学音阶和节奏进行演唱【教学反思】在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，针对性地进行指导和辅导。

对于学习有困难的学生，可以适当降低学习难度，鼓励他们积极参与课堂活动。

注重培养学生的团队协作能力和自主探究能力，提高他们的音乐素养。

六、教学扩展1. 学习简单的音乐理论知识，如音阶、节奏、拍号等。

2. 欣赏国内外著名的儿童歌曲，提高学生的音乐鉴赏能力。

3. 组织学生参加音乐比赛或表演，锻炼他们的舞台表现力。

《快乐的doremi》教学设计唱歌课

《快乐的do re mi》教学设计（唱歌课）一、教材分析《快乐的do re mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。

2/4拍，1=G，六声宫调式，一段体结构。

匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。

旋律进行以级进为主，旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。

全曲由三个乐句构成,第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化；第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆，可以采用对比的方式解决。

第三乐句“”连续附点节奏增加了乐句的切分音“”和跳音“”的对比使歌曲更富有儿童情趣。

二、教学目标1．通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。

2．通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi。

3．正确掌握附点八分节奏、切分节奏。

三、教学重、难点（一）教学重点学唱歌曲《快乐的do re mi》，用欢快、轻巧的声音演唱，认识do re mi唱名（二）教学难点正确掌握附点八分节奏、切分节奏。

四、教学过程（一）导入新课引言：“今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁？”教师活动：范唱《快乐的do re mi》第一段歌词的前两个乐句。

（二）学习唱名过渡语：“让我们一起来认识这几位音符朋友吧！”1．认识do re mi唱名。

板书设计：黑板上出示do re mi。

教师活动：介绍音符的唱名1唱do；2唱re；3唱mi。

学生活动：跟老师的琴声唱一唱do re mi这三个音。

2. 寻找do re mi。

教师活动：老师发给学生三张写着唱名do re mi的卡片。

学生活动：老师分别弹奏三个音，学生听后举起相应的卡片。

3．巩固练习教师活动：组织听音游戏活动安排：（1）请6名同学，每人发一张写有一个唱名的卡片。

（2）老师弹琴，学生按照听到的音高，对应手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。

（3）学生再唱一唱这几个音。

小学音乐人教版(简谱)三年级上册《快乐的doremi唱歌快乐的doremi》优质课教案公开课教案D016

小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌快乐的doremi》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《快乐的doremi》
教学目标：
1.学会并能用欢快的情绪演唱歌曲《快乐的doremi》。

2.认识并能唱准do re mi三个音。

3.学生能够从生活中寻找节奏，在音乐创编活动中体验音乐实践活动的乐趣。

教学重、难点：
1.附点、切分节奏的掌握。

2.培养学生的音乐感。

教学过程：
一、情境导入
今天我们就来认一认、唱一唱这三个音符--《快乐的do re mi》。

（板书：快乐的do re mi）
二、音乐训练
（一）识唱do re mi
师：这七个数字在音乐上代表七个高低不同的音符，
看板书：
标记：1 2 3 4 5 6 7
唱法：do re mi fa sol la si
由于它们简单明了，在记谱、读谱上又方便，因此，这种“简谱”记谱方法在我国很流行。

生：跟着教师的手势唱音符do re mi
（二）解决难点
师：接下来请同学们跟着老师拍一拍，并给老师拍击的节奏谱上小曲子（只用do re mi 三个音）。

2/4 x x.x | x 0 | x x.x | x 0 ||。

小学音乐人教版(简谱)三年级上册《快乐的doremi唱歌快乐的doremi》优质课教案公开课教案D019

2.认识并能唱准do re mi三个音。

3.学生能够从生活中寻找节奏，在音乐创编活动中体验音乐实践活动的乐趣。

教学重、难点：
1.附点、切分节奏的掌握。

2.培养学生的音乐感。

教学过程：
一、情境导入
生：观看电影《音乐之声》片段。

师：白雪皑皑的阿尔卑斯山下，绿草如茵的山坡上，漂亮的女教师带着孩子们雀跃歌唱，一曲欢快的《哆、来、咪》旋律在山谷悠悠回荡。

今天我们就来认一认、唱一唱这三个音符--《快乐的do re mi》。

（板书：快乐的do re mi）
二、音乐训练
（一）识唱do re mi
师：这七个数字在音乐上代表七个高低不同的音符，看板书：
标记： 1 2 3 4 5 6 7
唱法：do re mi fa sol la si
由于它们简单明了，在记谱、读谱上又方便，因此，这种“简谱”
记谱方法在我国很流行。

生：跟着教师的手势唱音符do re mi
（二）创编音乐短句。

小学音乐人教版(简谱)三年级上册《快乐的doremi唱歌快乐的doremi》优质课教案公开课教案D025

小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌快乐的doremi》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《哆来咪》
一、教学目标：
1、欣赏歌曲《哆来咪》，激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐
感受力。

2、演唱歌曲《哆来咪》，进一步巩固对唱名do. Re .mi的识记，
了解do,re,mi,fa,sol,la,ti七个音阶的变化。

3、能在歌曲《哆来咪》欢快的歌声中进行音乐创编表演。

二、教学准备：
多媒体课件，钢琴，头饰, 打击乐器
三、教学过程：
（一）师生问好歌
（二）发声练习
（三）新课教学
1、导入部分
师生随着音乐进入“奇幻森林”。

师：奇幻森林住着音乐仙子，每天清晨，音乐仙子演奏出好听的音乐和节奏，唤醒森林里的小动物。

咦！今天小动物们都不见了，都睡着了吗？小白兔告诉我们音乐仙子，小动物们被黑暗魔王抓走了，我们要演奏出像音乐仙子一样好听的音乐节奏才能救醒小动物！同学们今天让我们一起来救出小动物们吧，好吗？
2、基本部分
a认识七个音符。

(1)教师出示背景图，随音乐出示七个音符的图片。

师：我们现在一起来认识我们“奇幻森林”里的小音符吧！
(2)学生指图再次认识七个音符。

师：这首乐曲里有七个小音符呢！哪位小朋友带大家再次认识这七个小音符？。

三年级上册音乐《快乐的duo re mi 》教案

《快乐的duo re mi 》教案课题：《快乐的duo re mi》年级：三年级教具准备：电子琴、节奏卡纸、音乐课件。

指导思想：音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于聆听音乐、表现音乐和创造音乐，是学生充分体验蕴含于音乐中获得美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。

本节课音乐围绕着孩子的特点，以兴趣爱好为动力的基本理念，以音乐的基本要素为基础，鼓励孩子在音乐中创作，在音乐中体会大自然的美好。

教材分析：《快乐的 duo re mi 》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。

歌曲为四二拍，旋律进行以级进为主、偶有大跳。

节奏明晰、匀称、多附点节奏和切分节奏，使歌曲更有动感，具有进行曲的风格。

结构为一体，由三个乐句组成，每个乐句有八个小节。

第一二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化。

其中，第二乐句第五小节的节奏变化在演唱时易与第一乐句第五小节混淆，可采用对比学唱的方式解决。

学情分析：三年级的学生初步开始接触二声部，对歌唱的技巧训练也要注意了，着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力。

教学目标：一、情感态度价值观学生在歌曲学习的活动中，体会音乐合作的快乐，体会音乐与生活的联系，获得感动的体验，或者能自信大方的演唱歌曲，增强学好音乐的自信心。

二、过程与方法根据孩子的特点，运用柯达伊手势，让孩子对duo re mi 音高的认识。

让孩子在音乐要素中体会基本的节奏，懂得附点节奏、切分节奏、休止节奏等等。

运用的方法就是听、读、打、唱。

三、知识与技能演唱时注意音准级进、大跳。

感受音乐的欢快和自然的轻巧的歌唱状态。

教学重点：认识并识记do re mi三个音，用自然欢快的声音演唱歌曲。

教学难点：掌握附点节奏、切分节奏，以及休止符。

教学过程：一、导入你都知道哪些音符？谁的耳朵灵？初听《快乐的do re mi》师：这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名？（do re mi ）今天我们一起来学习一首歌曲《快乐的do re mi》。

二、学习歌曲1. 播放《快乐的do re mi》歌曲。

小学音乐《快乐的do re mi》优秀教案

小学音乐《快乐的do re mi》优秀教案0000ff;"> 一、教学目标【情感态度与价值观】学生通过学唱歌曲，感受欢快的情绪，树立积极乐观的人生态度。

【过程与方法】通过欣赏、歌唱，提升对音乐的理解能力，感受音乐的节奏特征。

【知识与技能】掌握四二拍强弱规律，逐步加深对自然音阶的把握能力。

二、教学重难点【重点】学唱歌曲。

【难点】掌握四二拍强弱规律，并用简单打击乐器为歌曲伴奏。

三、教学用具钢琴、多媒体、打击乐器三、教学过程(一)创设问题，导入新课教师创设问题：同学们，你们喜欢小鸟吗?在树林里，在上学的路上，我们都能听到小鸟快乐、幸福的歌唱。

今天我们一起来学习一首描写小鸟在树林里快乐歌唱的歌曲《快乐的do re mi》。

(二)感受体验1.初听歌曲播放多媒体歌曲视频并设问：“聆听歌曲后感受到了什么样的情绪?”(欢快地)2.复听歌曲并设问：“歌曲共有几段?欣赏歌曲时你能想到什么样的画面?”(歌曲共两段，能想到阳光明媚、小鸟们快乐地唱歌等画面)3.教师伴着旋律对歌曲进行介绍。

4.多媒体播放歌曲并提问：“歌曲是几几拍子的?请同学们跟着你感受到的旋律强弱，来说一说四二拍的强弱规律如何?请拍手感受一下?”(四二拍，强弱)(三)学唱歌曲1.发声练习，屏幕出示教材中的发声练习旋律，学生随琴演唱，注意弹性。

2.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱，并引导学生注意演唱时音准把握、声音的弹性。

2.学生根据大屏幕强、弱的动作，边唱边拍桌子，感受节拍的强弱规律。

3.加入歌词，学生分组组内演唱练习。

4.全班齐唱，教师纠正节奏情绪音准表情，并示范。

5.划拍完整演唱歌曲。

(四)巩固提高1.分小组自由选择打击乐器为歌曲创编。

(1)选择手鼓，为歌曲伴奏。

(2)选择双响筒，为歌曲伴奏。

2.请各组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。

(评价方向：节奏型选编、课堂乐器的编配是否合适、学生之间的配合程度、能否表现音乐的情绪)。

(五)课堂小结今天我们学习了歌曲《快乐的do re mi》，感受到了欢快的音乐风格，通过欣赏、学唱这首歌，我们仿佛沐浴在金色的阳光里，看到小动物们自由自在地跳跃玩耍。