家长讲座：家长如何指导孩子阅读书籍

格林童话《灰姑娘》
五个问题
1、如果在十二点时，灰姑娘还没有跳上马车 会怎么样呢？ 2、长大了与男生约会要注意什么呢？ 3、后妈一定是坏人吗？ 4、为什么灰姑娘在门被锁了之后还能参加舞 会呢？ 5、这个故事有什么不合理的地方？
这位美国教师在读经典的童话 故事时进行了创造性、个性化的解 读，培养了学生勇于思考，将童话 实用部分中移植到学生们的生活中 来，改变了我们对传统经典的阅读。
－－－ 摘自《在追梦的路上》
由此可见，阅读与成绩的关系 是相辅想成的，而不是立干见 影的。自信地告诉自己和孩子： 爱读的孩子成绩不一定是最好 的，但一定是最有发展前途的。
——家长如何指导孩子阅读书籍 华山中学 夏维娜
成为孩子一生中最重要的贵人！！
儿童阅读的关键期
• • • • • • 一年级：好玩的绘本 二年级：桥梁书 三年级：结合课本，渐渐引入名家短篇 四年级：人文性的儿童小说、科普读物 五年级：美文、动物小说、科幻小说 六年级：名家作品、文言起步
找死的兔子案例
图画书一般只有三十几页，依靠一 连串的图画和为数不多的文字结合，就 是图文并茂讲述一个完整的故事。特别 能引发低龄孩子的兴趣，它使儿童建立 起美妙的书籍概念，并从此爱上阅读。
某报 《三百本书为她插上幻想翅膀》
《我爸爸》
他游得像鱼一样快。
他像房子一样高大。
如《进化论》，法布尔的《昆虫记》。 阅读考星手册
5、艺术可以陶冶情操
文学、戏剧、绘画、雕塑、音乐等，
共同营造华山中学浓郁的 “书香校园”，受益孩子终生！ 实现我校的办学宗旨：
玩在华山、学在华山、成长在华山！
结 束 语
作为华山普通的小学语文老师的 代表，我们努力成为孩子阅读的伴 随者；点燃他们追求幸福人生的火 把；
宋嘉诚
同样的一本图画书，在有 效的阅读指导下，学生的心灵 与文本的碰撞，那俊秀的文字 是从孩子心间涓涓流淌出来的 感动。这样长期以往的阅读熏 陶、感染下，孩子对作文还发 愁吗？
细心观察
抓住细节 体会真情
温馨提示
优秀绘本标准：美妙的图画、感人 的内容、丰富的想象空间。 不必购买以下书籍：单纯训练智力 的书；电脑喷绘的书；单纯的识字 书和字数很多的“实惠”书。
他像猫头鹰一样聪明。
他像大猩猩一样强壮。
• 学生的图画作品
四、六年级的尝试
快拿起手中的笔来写写自 己的爸爸吧！
《我爸爸》
我的爸爸，在我眼里他是这个世界上独一无二 的好爸爸。他长得很高但一点也不胖，有一双充 满智慧的眼睛，鼻梁上架着一副大眼镜；显示出 他知识很渊博。 有一次，在辅导我写作业时，我看到在昏暗的 灯光下爸爸疲惫的身影，我第一次发现爸爸原来 是那么的弱小。 爸爸，是您让我领略了父爱如山的力量,您在 我心目中是我最好的爸爸！我永远爱您！我也要 向您一样经过许多的磨砺变成一座高大而险峻的 山。
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好家长的故事 一个会读故事的妈妈
于小晗和妈妈一起读书
猜爱、我的实验
故事分享
小女孩珍妮弗出生时，被诊 断患有唐氏综合征，但她的父 母并没有放弃，而是抓住所有 可能的机会给她读故事听。珍 妮弗4岁时接受智商测验，她的 智商却高达111分。
二、依照学生阅读情况，分阶 段逐次推荐不同的读物
教你一招
谢谢您的聆听
四、尊重孩子的阅读声音， 与孩子分享阅读感受
新美南吉《去年的树》
环保、守信、友谊、跨越生死的爱恋……在与孩 子同读之后，我们应该鼓励孩子“说来听听，你 有什么高见吗？”，尊重孩子富有童心童趣视角、 见解。
学会独立生存，积极面对人生
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《鲁滨逊漂流记》读书交流
我费了无数的劳力，才把这棵树砍倒，我 花了二十二天的工夫去砍它的根部。又花了十 四天的工夫，使用了大小斧子和一言难尽的劳 力，才把它的树枝和它那四面张开的巨大树顶 砍了下来、然后，我又花了一个月的工夫把它 刮得略具规模，成为船底的形状，使它可以船 底朝下浮在水里。
我的感想：我觉得鲁滨逊很有耐心，坚 持不懈，即使使用的是简单的工具，也 坚持把树砍倒。 制作：张泽同
这本书教会我们只有坚持才能胜利， 只有实干才能让我们摆脱困境，实干 比信念更重要……我相信我的人生也 会随着这本书而重新起航，在人生的 航海中，勇敢前进，永不言败，永不 放弃！
－－－摘自徐铭艺读后感
2004种佳玲年获西北五省文科状元
当我喃喃学语的时候，家里就买了世界童话书， 奶奶每天读给我听，随着年龄的增长，对书的 喜爱与日俱增。我每天都缠大人给我读书听， 再后来从外国经典名著到中国古典文学。涉足 广泛，到高三学习最紧张时，我也总要挤出一 点时间看文学书籍。文学读物潜移默化的熏陶， 为我奠定了深厚的语文功底，更离不开华山浓 厚的校园文化。
• 获美国 纽伯瑞 文学大 奖的一 套系列 丛《手 斧男孩》
Baidu Nhomakorabea
什 么 是 真 正 的 友 谊 ？
高段经典：我为大家提供一些选择建议：
1、读史书使人睿智
《史记》《我们的中国》《世界名胜》《世界文 化起源》
2、美学使人高尚
如冰心、朱自清、季羡林、纪伯伦。
3、读哲学使人深刻
《苏菲的世界》
4、读自然科学让生活更美好
“桥梁书”是介于图画书和纯文字书 之间的一种图书类型它的主题接近儿童 的生活经验，采取幽默有趣的童话故事 形式，帮助孩子从喜欢阅读开始，渐渐 适应字数增多、篇幅加长。如果孩子借 助注音与插图，读完一本书孩子之后， 特别有成就感，逐渐建立阅读的自信， 慢慢养成读书的习惯。
三、创新读经典书籍，做有真正有 深度的人
——谈家长指导孩子阅读书籍
故事分享：
玛琪· 科默 为孩子打造阅读环境
学子成长之路“理想从这里放飞”
2002年巴州理科状元的张路
我上初中时每年买二、三百元课外 书，上高中时就增加到五六百元， 在紧张的高中生活中，老师的讲解 已经无法满足阅读欲望，我还抽空 到华山图书馆借阅读课外书看。
－－－ 摘自《好习惯成就好人生》