2021年英语朗诵比赛策划书
英语朗读比赛活动方案
英语朗读比赛活动方案英语朗读比赛活动策划一、活动目的这次英语朗读比赛不仅仅是为了让大家展示自己的英语水平，更重要的是希望能帮助大家提升发音、语调和表达能力，增强自信心。
同时，我们也想借此机会增强团队的凝聚力，促进大家之间的交流。
通过这个活动，我们的目标包括：1. 提升参与者的英语朗读技巧和表达能力。
2. 激发大家对英语学习的热情。
3. 增进同事之间的互动与合作。
4. 培养大家的自信心，锻炼公众演讲的能力。
二、参与范围活动面向公司所有员工，不论你是英语高手，还是刚刚入门的小白，都欢迎参与。
我们会采用分组的方式，鼓励每位员工积极报名。
三、现状分析1. 员工英语水平根据我们公司最近的调查，员工的英语水平差异挺大的。
大约有30%的人英语基础不错，40%的人处于中等水平，而剩下的30%则相对较弱。
因此，活动内容设计上会考虑到这些差异，确保每个人都能找到合适的挑战。
2. 组织文化我们的公司一直鼓励员工参与各种活动，团队氛围非常融洽，大家的交流也很频繁。
目前公司有很多丰富的英语学习资源，比如在线课程和英语角，但其实员工的参与热情还有待提升。
四、实施步骤1. 活动准备1.1 确定活动时间- 初赛：2023年11月1日- 决赛：2023年11月15日1.2 确定活动地点比赛可以在我们公司的会议室或多功能厅进行，环境要安静，适合朗读。
1.3 报名方式通过公司内部的邮箱或公告板发布活动通知，设置报名截止日期，并限制报名人数为50人，确保活动顺利进行。
1.4 材料准备- 朗读材料：准备多种不同难度的朗读材料，让每位参与者都能找到适合自己的内容。
- 评审表：设计一个评审标准，涵盖发音、语调、流利度和情感表达等方面。
2. 比赛流程2.1 初赛- 每位参与者朗读1-2分钟的材料，初赛预计持续3小时。
我们会将所有参与者分成几个小组。
- 评委将对每组参与者进行打分，选出前20名进入决赛。
2.2 决赛- 决赛时间设定为2小时，每位选手需朗读3分钟的材料。
英语朗诵比赛实施方案
英语朗诵比赛实施方案一、比赛宗旨。
英语朗诵比赛是为了提高学生的英语口语表达能力，培养学生自信心和演讲能力，激发学生对英语学习的兴趣，丰富学校文化生活，促进学生全面发展而举办的活动。
二、比赛对象。
全校中学生均可报名参加，分初中组和高中组两个年级组别。
三、比赛形式。
1. 初赛，采取班级选拔赛的形式进行，每个班级推荐出1-2名选手参加初赛。
2. 决赛，初赛选拔出的选手进入决赛，进行现场英语朗诵比赛，由评委打分评选出获奖选手。
四、比赛内容。
1. 比赛内容不限定，选手可自备材料进行朗诵，包括诗歌、散文、演讲等。
2. 朗诵内容须为英文原文，不得使用中文翻译。
五、比赛评分。
1. 评分标准，语音、语调、语速、情感表达、语言准确度、表演技巧等方面进行评分。
2. 评委，由学校英语教师和外教组成，评委人数不少于5人。
六、奖项设置。
1. 冠军奖，1名，奖励学校奖状、奖杯、奖金等。
2. 亚军奖，2名，奖励学校奖状、奖杯等。
3. 季军奖，3名，奖励学校奖状等。
4. 优秀奖，若干名，奖励学校奖状。
七、比赛时间和地点。
1. 初赛时间，每学期末进行。
2. 决赛时间，每学年举行一次，具体时间另行通知。
3. 比赛地点，学校礼堂或多功能厅进行。
八、组织保障。
1. 学校英语教师负责比赛的组织和指导工作。
2. 学校提供比赛所需的场地、设备和奖品。
3. 学校领导及老师全程参与，为选手提供舞台表现的机会和指导。
九、宣传推广。
1. 学校网站、校报等宣传栏目宣传比赛信息，吸引更多学生参与。
2. 利用学校广播、班会、英语角等宣传渠道，宣传比赛内容和形式，提高学生对比赛的关注度。
十、安全保障。
1. 比赛过程中，学校加强安全管理，确保比赛秩序良好。
2. 比赛结束后，学校做好场地清理工作，保持校园环境整洁。
十一、总结。
英语朗诵比赛是学校举办的一项重要活动，旨在提高学生的英语口语表达能力，激发学生对英语学习的兴趣，丰富学校文化生活。
通过比赛，学生可以展示自己的才艺，增强自信心，培养演讲能力，是学校教育教学工作的有益补充。
英语朗读比赛活动方案
鸿桥中学英语朗读比赛活动方案一、指导思想为进一步激发学生学习英语的兴趣，体验美文朗读的美感，鼓励学生开口说英语的热情和自信，积极倡导Don’t be shy . I’m the best . “敢用英语，能用英语”，营造浓厚的，良好的英语学习氛围，形成“快乐学习”的校园文化，提高同学们的英语学习兴趣，我校决定举行全校英语朗读比赛，以展现我校学生良好的精神面貌，调动学生说英语、用英语的积极性，早日养成“用情读、用心读”的良好朗读习惯。
二、活动意义1、营造良好的校园英语氛围，倡导Don’t be shy . I’m the best . “敢用英语，能用英语”。
2、全员参与，体验成功的快乐。
3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。
4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。
5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。
6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。
三．参赛对象：各年级学生，报名者在班中先进行比赛，然后每班选出3名选手；各年级共有18位选手参加决赛。
四．参赛时间：九年级----12月11日星期一下午5：20-6：20八年级----12月12日星期二下午5：20-6：20七年级----12月13日星期三下午5：20-6：20五．参赛地点：报告厅六．活动要求：1、各班于12月9日上午12点前上交选手报名表。
2、选手根据临场抽签决定朗读内容。
3、比赛内容包括两部分：A 、八、九年级教材课内课文。
B、课外美文朗读。
4、本次大赛将评出特等奖1名；一等奖2名；二等奖3名；三等奖4名。
评委：孙毓杰何聪荣吉红明闫红霞牛艳凤高淑锦王婷薛金华柴慧霞于珊冀苗苗七、朗读要求1、语音标准、语调优美。
能流利地有感情地朗读。
2、朗读时有节奏。
快慢、轻重、语速适当。
3、注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破等）八、评分标准（满分10分）1、自我介绍，自然流畅。
（2分）2、发音准确，语调优美。
英语朗诵比赛方案
英语朗诵比赛方案方案一：英语朗诵比赛活动目标：通过英语朗诵比赛，提高学生的英语口语表达能力、演讲技巧和自信心。
活动时间：约为2小时活动准备：1. 确定比赛的日期、地点和参赛人数。
2. 挑选主题，可以是诗歌、文段、演讲稿等，确保内容适合不同年级和英语水平的参赛者。
3. 准备和印刷比赛相关的文件，包括比赛规则、评分标准和奖项等信息。
4. 招募评委，确保他们具备英语听说能力和演讲评估经验。
5. 在会场设置舞台和音响设备，确保参赛者能够清晰地表达和演示。
活动流程：1. 开场致辞：活动主持人介绍比赛的目的和规则，并向参赛者表示祝贺和鼓励。
2. 参赛者选拔：按照年级或抽签的方式确定参赛顺序。
每个参赛者在规定时间内进行英语朗诵表演。
3. 评委评分：评委根据设定的评分标准，对参赛者的表现进行评分，并填写评分表。
4. 中场休息：为参赛者和观众提供适当的休息时间，可以提供茶点或小游戏等娱乐活动。
5. 决赛和颁奖：根据初赛得分，选拔出若干名进入决赛。
评委们再次对决赛选手进行评分，并最终确定奖项得主。
6. 闭幕致辞：活动主持人总结比赛结果，表达对参赛者和评委的感谢，并鼓励大家继续努力提升英语口语能力。
活动后续：1. 保存并公布比赛的成绩和获奖名单。
2. 对参赛者进行反馈和指导，帮助他们改进英语口语表达和演讲技巧。
3. 在学校或社区内举办类似的英语口语比赛，促进学生之间的交流和竞争。
方案二：英语朗诵比赛活动目标：通过英语朗诵比赛，提高学生的英语口语表达能力、文学素养和舞台表演技巧。
活动时间：约为3小时活动准备：1. 确定比赛的日期、地点和参赛人数，并向学生发放参赛通知。
2. 鼓励学生自主选择朗诵的文学作品，如诗歌、散文、对话、演讲稿等。
也可以设定一个主题，如友谊、家庭、梦想等，要求参赛者根据主题进行选择。
3. 准备一个专业的演讲教师或英语教师来指导参赛者，提供针对性的朗诵技巧和表演指导。
4. 制作比赛所需的奖杯、证书和奖品。
英文诗歌朗诵策划书
英文诗歌朗诵策划书英文诗歌朗诵策划书在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用诗歌吧，诗歌是按照一定的音节、韵律的要求，表现社会生活和人的精神世界的文学体裁。
还在苦苦寻找优秀经典的诗歌吗？下面是店铺为大家整理的英文诗歌朗诵策划书，仅供参考，大家一起来看看吧。
英文诗歌朗诵策划书1【指导思想】旨在丰富校园生活，为营造英语学习氛围，提升学生英语学习品味，培养学生英语学习能力，以素质拓展为目的，在朗诵英文美文中品味东西方文化的精髓，提高同学们的参与积极性和同学们的综合素质。
特在校内举办英语诗歌诵读比赛。
【活动目的】为展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，营造良好和谐的校园文化，提高学生的英文鉴赏能力和同学们的人文素质和道德情操，在参与中感受中西方文化的魅力，特举办此活动。
【参赛对象】初一级部学生。
【活动实施】初一英语组承办。
【活动时间】20xx年6月份【活动地点】阶梯教室【活动流程】1.报名、初赛、准备自愿参与。
每人摘选英语原创诗歌一首，要求内容健康，与自己的学情相符。
查阅生词，自行练习诵读，在班内诵读自己所选篇目，由各班英语教师在班内举行，选出前两名学生参加决赛。
2、决赛：赛前要求各选手请一名本校英语教师作指导，将自己的诵读篇目制成演示文稿，进行配乐朗诵，诵读完毕回答评委问题。
由初一级部全体英语教师作为评委，在阶梯教室进行决赛。
【活动内容】1、英文诗歌朗诵(可自配音乐)，时间为2-5分钟。
【评分标准】英文朗诵部分1.思想内容：主题鲜明突出，寓意深刻，富有感召，其余根据以上要求及具体情况酌情给分。
（说明：满分15分）2.语音语调：发音清晰，音调、音高合适，连读、词重音、句重音、语调节奏等准确适中，英语语音标准，能很好把握节奏，用适当的情感和语调来正确表达诗歌的内涵。
A：发音（20分）：语音准确，其中读错或漏读一字扣1分。
B:语速（10分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅，每不恰当停顿一次扣0.5分。
英语朗读比赛计划书
英语朗读比赛计划书第一篇：英语朗读比赛计划书英文朗诵比赛一、活动目的：为了能更好的适应社会大潮，繁荣校园文化，丰富学生课余生活，提供一个展现校园文化的平台；为了增加当代小学生的内在修养，创造锻炼小学生自身能力的机会；为了增进团体融入，并在比赛过程中加强对英文学习的热情，提高英语口语水平和个人朗诵能力；同时进一步加强对欧美文化的理解，使英语能真正的学以致用。
为此，禹城实验小学（步云）举办“梦想杯”英文朗诵比赛，欢迎大家届时来参加！二、主办方：禹城实验小学（步云）少先队，英语教研组三、活动口号：我爱英语，我爱朗诵四、活动对象：禹城实验小学（步云）三---六年级学生五、活动时间：2012年11月上旬开始宣传，12月10日--15日报名——12月25日比赛六、活动地点：报名地点：德育室比赛地点：四楼多功能厅七、活动前期的准备工作：1.少先队和英语老师，班主任做好本次活动的宣传与报名工作。
2.少先队负责音响、话筒等设备方面，比赛场地的布置，以及比赛现场的秩序的维持。
3.比赛主持人：4名，两男，两女（要求普通话标准，形象良好，其中有两人英语较好）。
由各部推荐并商议而定4.评委:比赛评委由我校各年级英语老师担任。
八、参赛选手要求及评分标准1、选手要求：(1)选手按年级抽签决定朗读内容（2）选手必须按顺序上场，违反规定则直接取消参赛资格（3）如有背景音乐必须提前交至活动主办方（4）参赛选手朗诵时间不得少于2分钟，总时间不得超过4分钟，其中包括自我介绍，朗读内容。
（5）所有参赛选手必须在比赛开始前15分钟到比赛场地签到2、评分标准：1、发音 40分以标准英国英语或美国英语为准，语言准确（发音清晰，音调、音高合适，选词用词准确、相关）。
语言流利（连读、词重音、句重音、语调、节奏等准确、适中）2、对朗诵文章的熟悉程度，能背诵者满分 15分3、仪态仪表 15分衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，上下场致意答谢。
4、语言技巧 20分幽默感（不能是哑剧式的幽默或调侃，不能使用道具），注意手势、眼神接触与身体语言，自信，有感情与气势；适当使用修辞手段（比喻，类比等）5、总体印象 10分九、活动具体流程安排如下:一）、比赛赛制安排1.前期宣传：为了尽可能让大家参加，少先队和英语老师，班主任要做好宣传工作2.初赛：根据报名情况安排初赛，各年级每班取3名进入比赛3.决赛：评出一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名、优秀奖10名、二）、比赛流程：2.决赛环节：①.评委及嘉宾入场；②.主持人致开幕词③.主持人宣布比赛规则、评分标准，并介绍到场评委④.每5名选手公布一次得分情况，评委做简单点评⑤.每10名选手进行才艺表演（唱歌、相声等）⑥.最后一名选手朗诵完毕后，邀评委总体点评并宣布进决赛人员⑦.主持人致闭幕词。
英语朗诵大赛策划书[共五篇]
![英语朗诵大赛策划书[共五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/5e59d54d178884868762caaedd3383c4bb4cb424.png)
英语朗诵大赛策划书[共五篇]第一篇：英语朗诵大赛策划书英语演讲策划书一．活动背景：英语作为一种国际通用语言，在国际交流与合作日益增多的今天，其主流地位和作用将会愈加凸显。
能否准确纯熟地使用英语，特别是交流和演讲能力的高低，将会直接影响到在校大学生今后的就业问题以及能否为国家和社会做出更大的贡献。
因此，大学生尤其迫切需要在不断的锻炼、比较和竞争中，注重培养英语交际能力，提高自身的综合英语水平，才能在日趋激烈的社会竞争中找到自身的发挥之地。
二、活动目的：本次由梯升英语培训班赞助，学习部主办的“梯升助学金杯”英语口语show比赛，旨在激发同学们的学习兴趣和提高同学们的英语口语水平，以及提供一个可以展现自我，激励他人的舞台，并且加强在校大学生的竞争意识。
由梯升英语培训班给她们提供丰厚的助学金，希望同学们再接再厉。
三、活动主题：if you think you can ,you can!四、活动时间：2011年11月21日晚7:00五、活动地点：人文楼多媒体教室五、活动对象：经管学院11级新生六、活动原则：公平、公开、公正、求知、求实、求精七、活动流程：1、主持人开场白，宣布比赛主题及评分细则，介绍评委及嘉宾，宣布比赛开始。
2、比赛开始。
比赛分为2个环节。
第一环节：亮出自我（1）30秒内有创意的自我介绍，要求有新意，印象深刻，要求感情丰富到位，发音清楚准确，语速适中，控场能力强。
（2）2分钟以内口语SHOW，幻灯片主题可以为人物，风景，建筑，大事等感兴趣话题，由选手自定。
支持原创，即相机手机记录身边事，或激动或批评或感悟，难忘等，结合英语配讲。
酌情加分。
第二环节：秀出风采每个选手准备2分钟的英语表演。
或是唱英文歌曲或是英文诗朗诵或是英文情景对话。
内容积极向上，主题明确即可。
3、所有参赛选手比赛结束后请嘉宾或评委点评本场比赛及选手表现。
工作人员统计比赛成绩并统计排名结果。
4、主持人公布比赛结果，进行颁奖仪式并合影留念。
英文诗歌朗诵比赛策划书
配乐英文诗歌朗诵比赛策划书为进一步活跃校园文化气氛，丰富大学生课余生活，给学生一个展示自已的舞台，进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操，启发大学生的创作灵感，并贴合我系专业特色、锻炼同学们的口才能力，促进同学们之间的友谊和交流，语言与文学系团总支特举行“配乐英文诗歌朗诵比赛”活动。
一、活动主题：飞扬的青春说明：大学是一个绚丽的舞台，它多姿多彩；大学是一段激情燃烧的岁月，梦想和青春在这里起航。
对于80、90的一代，关于大学，关于青春我们有太多感慨，诗歌可以围绕青春、梦想、大学等展开。
二、主办单位：四川天一学院语言与文学系团总支学生会三、活动时间：2014年12月（具体时间待定）活动地点：待定四、参赛人员：我系2012、2013级学生，个人或团队参赛均可，团队赛成员不得多于7人。
五、参赛形式：英文诗歌六、要求：原创或者采用现有作品均可。
七、比赛要求：要求使用英语朗诵，并加以配乐。
作品形式自由创新，主题鲜明突出，内容积极向上，朗诵感情饱满真挚，表达自然，能反映诗歌的内涵。
八、前期准备：1. 比赛前：召开工作会议，进行工作分工2. 申请比赛场地，安排比赛时间地点。
3. 做好比赛前期宣传工作，通知下发到每个班的宣传委员，同时辅以海报等形式进行比赛活动的宣传工作，最大程度让每个人都知道这个比赛，积极参与进来。
4. 报名工作，各班确定好参赛人信息6. 邀请嘉宾，评委。
7. 提前两天统计报名名单及所需配乐，配乐以mp3格式上交。
九、初赛程序：为保证进入决赛的作品的优秀和选拔性，初赛将在上交作品中进行审评，于12月初赛，地点待定，进入决赛的选手抽签决赛上台顺序。
十、决赛程序：1. 比赛活动前1小时工作人员进入比赛场地，，明确比赛进程和责任划分、注意事项，并布置比赛场地，布置好比赛用桌。
2. 评委及嘉宾入场3. 嘉宾致辞4. 比赛环节：A. 开场表演B. 主持人宣布比赛规则比赛开始5、比赛内容A、选手须在诗歌朗诵前30秒完成自我介绍B、朗诵时间2到4分钟，计时员计时，超时举手示意5. 统计结果，主持人宣布结果;6.颁奖评分规则：1. 满分为100分;a) 作品内容健康向上，中心明确，紧扣活动主题;(30分)b) 自我介绍(10分)c) 朗诵富有感染力，辅助性动作表达合理并增强了表达效果;50分)d) 服饰大方得体，仪态自然庄重;(10分)2. 每位参赛选手朗诵结束后，评委即亮分，工作人员进行分数统计;3. 选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分，选手的最终得分将在下一个选手比赛结束后公布;4. 朗诵内容：温情或是激昂类诗歌,散文. 朗诵时间:2分钟至4分钟。
外语朗诵比赛策划书3篇
外语朗诵比赛策划书3篇篇一外语朗诵比赛策划书一、活动主题“展现语言魅力，演绎精彩人生”二、活动目的本次外语朗诵比赛旨在为广大外语爱好者提供一个展示自我的平台，提高学生的外语口语表达能力和朗诵技巧，同时增强学生对不同文化的理解和欣赏。
三、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参赛对象全校学生五、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）学生可通过线下或线上方式报名参加比赛，填写个人信息和朗诵作品信息。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）根据报名情况，组织预赛选拔，评选出优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）入围决赛的选手进行现场朗诵比赛，评委打分评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4. 颁奖仪式（决赛结束后）举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。
六、比赛规则1. 朗诵作品要求内容积极向上，主题鲜明，具有一定的思想性和艺术性。
2. 朗诵语言为外语，可选择诗歌、散文、小说等体裁。
3. 预赛阶段每位选手朗诵时间控制在[时长]以内，决赛阶段每位选手朗诵时间控制在[时长]以内。
4. 比赛采取评委现场打分制，满分 100 分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为选手最终得分。
5. 评委根据选手的语音语调、朗诵技巧、情感表达等方面进行综合评判。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、宣传推广1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布比赛通知和宣传海报。
2. 组织校内宣传队伍，进行线下宣传，如在教学楼、食堂等地张贴海报、发放传单等。
3. 邀请学校广播台、电视台等媒体进行报道。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、注意事项1. 参赛选手需提前[时长]到达比赛现场签到，迟到将视为弃权。
2. 比赛期间请保持安静，不得喧哗或随意走动。
3. 尊重评委评判结果，如有异议可在赛后申诉。
4. 活动期间注意安全，确保比赛顺利进行。
英语朗读类活动方案策划
英语朗读类活动方案策划英语朗读类活动方案策划一、活动背景随着全球化的加速发展和英语在国际间的广泛应用，英语的学习和运用已经成为现代社会中不可或缺的一项能力。
然而，许多学生在英语课堂上缺乏实际口语表达的机会，导致他们在英语口语表达能力上存在一定的短板。
为了提高学生的英语口语能力，激发学生对英语学习的兴趣，我们计划举办一场英语朗读类活动。
二、活动目标1.提高学生的英语口语表达能力。
2.培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
3.促进学生参与团队合作的意识。
三、活动形式1.选拔赛：学生通过朗读比赛海选，选拔最佳参赛者进入决赛。
2.决赛：根据参赛选手的朗读表现，评选出各个年级的冠军。
四、活动流程1.活动准备阶段时间：活动开始前至少提前一个月任务：- 确定活动主题和目标；- 成立活动策划小组，负责活动的统筹和安排；- 编写活动策划方案；- 确定活动时间、地点和参与人员；- 撰写活动宣传材料；- 海选选手，确定参赛者名单；- 准备奖品和活动道具。
2.活动宣传阶段时间：活动开始前两周任务：- 制作海报、传单、校内广播等宣传材料；- 在校内宣传栏、社交媒体平台等发布宣传信息；- 向学生、家长和教师宣传活动的重要性和意义；- 鼓励更多的学生报名参赛。
3.选拔赛阶段时间：活动开始前一周任务：- 组织参赛选手与评委进行海选；- 安排选拔赛的场地和设备；- 制定选拔赛的评分标准；- 选拔出各个年级的决赛选手。
4.决赛阶段时间：活动开始当天任务：- 为决赛选手进行排练和指导；- 搭建比赛的舞台和背景；- 安排主持人和评委；- 举办决赛并评选出各个年级的冠军；- 颁发奖品和纪念品。
5.活动总结阶段时间：活动结束后一周任务：- 组织活动策划小组进行活动总结；- 评估活动的效果和反馈意见；- 编写活动总结报告；- 整理活动相关资料和照片。
五、活动组织和管理1.活动策划小组：- 主要负责活动的策划、宣传、组织和管理工作；- 成员包括校领导、英语教师代表、学生代表和家长代表；- 小组成员互相配合，确保活动的顺利进行。
英语朗读比赛策划书范文（通用3篇）
英语朗读比赛策划书范文（通用3篇）英语朗读比赛范文篇1一、指导思想：英语课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。
倡导“敢用英语、能用英语”。
通过朗诵英语课文，学生自然会把自己对课文的理解，美的体验和情感融进去。
这样，学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。
学生的朗诵英语，阅读英语的良好习惯也会养成，也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调。
二、活动的意义：1、全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。
让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。
培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。
2、营造良好的校园英语氛围。
倡导Don’t be shy. I’m the best.“敢用英语、能用英语”。
3、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣。
4、通过英语朗诵比赛，生生互动找到差距，互相帮助。
三、参赛对象：三至六年级学生四、参赛内容：朗诵教材中的内容。
五、实施安排：（一）合理评价有效激励（1）年级“朗诵之星”评比“朗诵之星”的评选要求：A 每个年级选一篇课文。
B 语音、语调准确，清晰，比较地道、纯正；C 可以和partner 合作，有感情地进行诵读；凡是符合以上三个要求的其中两个就可以被评为班级“朗诵之星”，给予奖状。
（二）年级“朗诵之星”评比参赛时间及地点。
时间：6月上旬负责人：各位英语老师地点：电教室六、朗诵要求1、语音标准、语调优美。
能流利地有感情地朗诵。
2、朗诵时有节奏。
快慢、轻重、语速适当。
3、注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等）。
七、评比要求1、评分标准（1）发音准确，语调自然流畅，语速适当。
（5分）；（2）表达生动、富有感染力（3分）；（3）仪态整洁、表演端庄大方（2分）。
2、评委由本校英语教师组成，按《评分标准》认真打分。
八、奖项设立本次英语诵读比赛设三，四年级一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。
五、六年级一等奖1名，二等奖1名，三等奖3名。
英语诵读比赛方案
英语诵读比赛方案一、背景介绍英语诵读比赛是一项旨在提高学生英语口语表达能力和阅读理解能力的活动。
通过参与诵读比赛，学生能够锻炼自己的口语表达能力、培养自信心，并提高对英语文学作品的理解和欣赏能力。
二、活动目标1. 提高学生的英语口语表达能力和朗读技巧；2. 培养学生的自信心和表达能力；3. 培养学生对英语文学作品的阅读理解和欣赏能力；4. 加强学生对英语语音、语调和韵律的感知与把握。
三、参赛对象本次英语诵读比赛面向全校中学生开放，共设初中组和高中组两个组别。
四、比赛内容1. 初中组：初中组的参赛者将选择一篇英语短文进行诵读。
短文的选取可以是课内教材中的文章、英语童话故事、经典名著的片段等。
短文长度应为150-250个单词，选择热门、有趣的题材，以吸引学生的注意力和兴趣。
2. 高中组：高中组的参赛者将选择一篇英语短篇小说、论文或诗歌进行诵读。
短篇小说可选取美国或英国的经典作品，论文可选自英语相关期刊或杂志，诗歌可选取经典英美诗人的作品。
选择的作品应该具有一定的文学性和艺术性，以提高学生对文学作品的理解和欣赏能力。
五、比赛形式1. 初中组：参赛者将在指定的时间内进行现场诵读。
每位参赛者应自备一个朗读稿件，并根据自己的理解和表达能力进行朗读。
评委将对参赛者的发音准确性、语音语调、流利度和情感传达等因素进行综合评价。
2. 高中组：参赛者将在指定的时间内进行现场诵读。
每位参赛者应自备一个朗读稿件，并在朗读后进行现场的简要解读和分享，表达自己对所选文学作品的理解和感悟。
评委将对参赛者的朗读技巧、解读能力和表达能力进行综合评价。
六、评分标准评委将综合考虑以下几个方面进行评分：1. 发音准确性：参赛者的英语发音是否准确、标准；2. 语音语调：参赛者是否能够正确运用语音语调进行表达；3. 流利度：参赛者的朗读是否流畅、自然；4. 情感传达：参赛者是否能够感情真切地传达短文的意境；5. 解读能力：高中组参赛者的解读能力和对文学作品的理解程度。
外语朗诵比赛策划书3篇
外语朗诵比赛策划书3篇篇一《外语朗诵比赛策划书》一、活动主题“展现外语魅力，提升语言能力”二、活动目的三、活动对象全体学生四、比赛时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、比赛要求1. 参赛者需选择一种外语（如英语、法语、德语、日语等）进行朗诵。
2. 朗诵内容可以是诗歌、散文、故事等，要求积极健康、富有感染力。
3. 每位参赛者的朗诵时间控制在 3-5 分钟。
4. 比赛时可自带背景音乐或道具，以增强朗诵效果。
六、活动流程1. 报名阶段发布比赛通知，明确报名方式和截止日期。
组织学生报名，填写报名表格。
2. 准备阶段参赛者准备朗诵材料和练习。
工作人员准备比赛场地、音响设备等。
3. 比赛阶段开场致辞，介绍评委和比赛规则。
参赛者按照抽签顺序依次进行朗诵。
评委根据参赛者的语音语调、情感表达、朗诵技巧等方面进行打分和点评。
统计分数，宣布比赛结果。
颁发奖品和证书。
整理比赛照片和视频，进行宣传报道。
七、评分标准1. 语音语调（30 分）：发音准确、清晰，语调自然、流畅。
2. 情感表达（30 分）：能准确传达作品的情感，富有感染力。
3. 朗诵技巧（20 分）：语速适中、停顿恰当，有一定的节奏感和韵律感。
4. 舞台表现（10 分）：仪态大方、自信，与观众有眼神交流。
5. 时间控制（10 分）：在规定时间内完成朗诵。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。
2. 最佳语音奖、最佳表现奖各 1 名。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 证书制作费用：[具体金额]3. 场地布置费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]十、工作人员安排1. 主持人：负责比赛的主持和流程引导。
2. 评委：由外语教师或专业人士担任，负责对参赛者进行评分和点评。
3. 计分员：负责统计参赛者的分数。
4. 设备管理人员：负责音响设备的调试和维护。
5. 摄影摄像人员：负责拍摄比赛照片和视频。
6. 后勤人员：负责比赛场地的布置和清理等工作。
英语朗诵比赛策划书范文
英语朗诵比赛策划书范文目录：一、比赛名称和主办方二、比赛时间和地点三、比赛主题四、比赛规则五、评分标准六、奖项设置七、参赛要求和报名流程八、赞助商和合作伙伴九、总结一、比赛名称和主办方比赛名称：第一届英语朗诵比赛主办方：ABC教育集团二、比赛时间和地点比赛时间：2024年7月1日-2024年7月7日初赛时间：2024年7月1日-2024年7月3日半决赛时间：2024年7月4日-2024年7月5日决赛时间：2024年7月7日地点：ABC教育集团会议厅三、比赛主题本届英语朗诵比赛的主题是“提升英语口语表达能力，展示自我风采”。
四、比赛规则1、参赛选手需具备良好的英语朗诵能力，年龄不限。
2、比赛分为初赛、半决赛和决赛三个环节。
3、朗诵时间不得超过3分钟，超时者将被扣除分数。
4、选手可以自备朗诵篇目，也可以选择主办方提供的朗诵篇目进行朗诵。
5、初赛将采用抽签的方式进行，半决赛和决赛则按照得分排名进行晋级。
6、每位参赛选手只有一次机会参加比赛。
7、比赛过程中不允许使用电子设备，如手机、平板电脑等。
8、如出现作弊行为，将取消该选手比赛资格。
9、比赛过程中的一切争议，由主办方裁决。
五、评分标准选手将根据以下评分标准进行评分：1、语音语调（30分）2、发音准确度（30分）3、情感表达（20分）4、表现力和舞台表现（20分）六、奖项设置1、一等奖1名，奖金5000元和荣誉证书。
2、二等奖2名，奖金3000元和荣誉证书。
3、三等奖3名，奖金2000元和荣誉证书。
4、优秀奖若干名，以及荣誉证书。
七、参赛要求和报名流程1、参赛选手需提供个人简历、照片和朗诵篇目。
2、报名截止时间为2024年6月25日。
3、报名方式为邮寄或电子邮件方式提交报名表和相关材料。
4、报名表将在主办方官网和各大英语学堂网站上公布。
5、比赛结束后，将公布获奖名单。
八、赞助商和合作伙伴1、赞助商：某某品牌健康食品2、合作伙伴：英语学堂网、阅读天地书店、新青年英语培训中心九、总结本届英语朗诵比赛旨在为广大英语爱好者提供一个展示自我、提升英语口语能力的平台，为广大学员提供多样化的学习交流机会。
英语诵读大赛活动方案
英语诵读大赛活动方案一、活动背景：英语是一门国际通用的语言，对于学生来说掌握好英语口语能力尤为重要。
为了提高学生的英语口语水平，激发学生学习英语的兴趣，我们决定举办一场英语诵读大赛活动。
二、活动目的：1.提高学生的英语口语能力：通过参与诵读活动，让学生有机会锻炼口语表达能力，提高英语口语技巧。
2.激发学生的学习兴趣：通过举办英语诵读大赛，让学生积极参与，提高对英语学习的兴趣。
3.提高学生的自信心：通过参赛和展示自己的诵读能力，帮助学生树立自信心，增强对英语学习的信心。
三、活动时间：预计在学期末举办，具体时间根据学校的安排进行确定。
四、活动形式：1.初赛：按照班级进行初赛，每个班级选出若干名代表参加决赛。
初赛中学生可以自选一篇英语文章进行诵读，时间限制在3分钟内。
2.决赛：决赛以班级为单位进行，每个班级派出一名代表参赛，决出前三名。
决赛中学生可以自选一篇英语文章进行诵读，时间限制在5分钟内。
3.评委评分：决赛中设立专业评委评分，评分标准包括发音准确性、语调语感、情感表达等。
评委评分占总分的70%；观众现场投票评选观众最喜爱的选手，投票结果占总分的30%。
4.颁奖典礼：在英语诵读大赛活动结束后举办颁奖典礼，表彰获奖选手，并给予奖品和证书。
五、活动宣传：1.校内宣传：将活动海报张贴在学校各个公共区域，如教学楼、食堂等。
2.班级宣传：组织学生代表在班级会议上进行宣传，并鼓励同学们参与活动。
3.网络宣传：利用学校官方公众号、学生论坛等平台宣传活动信息。
六、活动准备：1.活动场地：活动场地应当能够容纳所有参赛选手和观众，同时要保证具备良好的音响设备和舞台设施。
2.活动物资：准备活动所需的投影仪、话筒、音响设备等设备。
3.活动安全：对活动场地进行安全检查，确保场地的安全性，避免发生意外事件。
七、活动执行：1.组织人员：成立活动组委会，明确工作分工，确保活动的顺利进行。
2.比赛流程：(1)开场：主持人介绍活动背景，向观众介绍参赛选手。
英语朗读大赛实施方案
英语朗读大赛实施方案一、赛事背景。
英语朗读大赛是为了提高学生英语口语表达能力，促进英语学习氛围，丰富学校英语文化生活，加强学生英语交流而举办的比赛活动。
通过此次比赛，可以激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力，培养他们的自信心和团队合作精神。
二、比赛对象。
全校中学生均可参加英语朗读大赛，分初中组和高中组，每个年级分别设立不同的比赛组别。
三、比赛形式。
1.初赛，学校内部选拔，每个班级推荐若干名选手参加初赛，初赛采用现场朗读形式进行。
2.复赛，初赛选拔出的选手进行复赛，复赛采用现场朗读形式进行。
3.决赛，复赛选拔出的选手进行决赛，决赛采用现场朗读形式进行。
四、比赛内容。
1.初赛，由学校统一提供朗读材料，选手现场进行朗读。
2.复赛，选手自备朗读材料，现场进行朗读。
3.决赛，选手自备朗读材料，现场进行朗读。
五、评分标准。
1.语音语调，发音准确、语调自然。
2.表达能力，语速适中、语气生动。
3.情感表达，情感真挚、表现力强。
4.整体效果，朗读流畅、感染力强。
六、奖励设置。
1.冠军，奖励证书、奖杯、奖金。
2.亚军，奖励证书、奖杯、奖金。
3.季军，奖励证书、奖杯、奖金。
4.优秀奖，奖励证书、奖杯。
七、组织安排。
1.学校英语教师负责组织和指导初赛、复赛、决赛的工作。
2.学校成立英语朗读大赛组委会，负责具体的组织安排和活动执行。
3.各班级老师协助选拔和培训选手，确保比赛顺利进行。
八、宣传推广。
1.学校网站、校报等媒体宣传英语朗读大赛的活动信息。
2.利用班会、英语角等形式宣传比赛内容和报名方式。
3.邀请校外英语专家担任比赛评委，提高比赛的专业性和权威性。
九、安全保障。
1.比赛现场设置安全警示标识，保障选手和观众的安全。
2.比赛前做好应急预案，确保比赛期间的安全顺利进行。
十、后期总结。
1.比赛结束后，学校将组织相关人员对比赛进行总结，总结经验，不断完善比赛方案。
2.对获奖选手进行表彰，并对比赛中的优秀表现进行点名表扬。
英语朗读比赛活动方案
英语朗读比赛活动方案嘿，朋友们，今天我要给大家分享一个超级实用的“英语朗读比赛活动方案”。
作为一名有着十年方案写作经验的大师，我可是信心满满哦！下面，我们就开始吧！一、活动背景随着全球化时代的到来，英语已经成为了一种国际通用语言。
为了提高我国学生的英语口语表达能力，激发他们对英语学习的兴趣，我们决定举办一场英语朗读比赛。
二、活动目的1.提高学生的英语口语表达能力。
2.增强学生们的团队合作意识。
3.培养学生们的英语学习兴趣。
三、活动主题“英语朗读，展现自我”四、活动对象全校小学生（分年级进行）五、活动时间2023年5月20日（周五）下午2:00-5:00六、活动地点学校多功能厅七、活动流程1.开幕式主持人致欢迎词，介绍活动背景、目的、主题等。
2.比赛环节a.分年级进行比赛，每个年级设立一等奖、二等奖、三等奖。
b.比赛形式：个人赛、团队赛。
c.评委：英语老师、外教、学生代表。
3.互动环节a.观众互动：观众可以为喜欢的选手投票，投票数最高的选手将获得“最受欢迎奖”。
b.评委互动：评委对表现优秀的选手进行现场点评。
4.颁奖环节a.颁发个人赛、团队赛奖项。
b.颁发“最受欢迎奖”。
c.颁发优秀组织奖。
5.结束语主持人宣布比赛结束，感谢评委、选手、观众的参与。
八、活动宣传1.制作宣传海报，在校内张贴。
2.利用校园广播、公众号等平台进行宣传。
3.通知各班班主任，让家长、学生了解活动信息。
九、活动筹备1.筹备组：由学校领导、英语老师、学生代表组成，负责活动的策划、组织和实施。
2.比赛场地：提前布置，确保音响、灯光等设备正常运行。
3.评委：提前联系评委，确保评委按时到场。
4.参赛选手：提前通知选手，确保选手做好参赛准备。
十、活动预算1.比赛奖品：一等奖、二等奖、三等奖奖品，共计500元。
2.评委费用：评委交通费、餐费，共计300元。
3.活动用品：宣传海报、投票纸等，共计200元。
4.其他费用：共计100元。
总计：1100元。
英语朗诵比赛策划书
英语朗诵比赛策划书英语朗诵比赛策划书一、活动目的1.提高学生英语口语交流能力；2.培养学生自信、勇于表达的能力；3.激发学生学习英语的兴趣与热情；4.丰富学生课余生活。
二、活动时间预计在本学期结束前一个月举行，时间为一个晚上。
三、活动地点学校报告厅。
四、活动内容1.比赛形式：英语朗诵比赛2.参赛对象：初一至初三年级的学生。
3.比赛要求：每位选手准备一篇英文朗诵稿件，时间为2-3分钟。
4.评分标准：内容（40分）发音（20分）语调（20分）表演（20分）五、活动组织1.策划组：由学校英语教师组成。
2.监督组：由学校其他部门教师组成，负责比赛全程监督。
3.评委：由英语教师以及学校官员担任，由策划组负责邀请。
六、活动宣传1.校内宣传：通过学生广播站、各校报、校园电视台、班主任等途径宣传，让广大学生掌握比赛信息，鼓励积极参与。
2.校外宣传：通过新闻媒体、网络等渠道进行宣传，吸引社会各界人士关注参与。
七、活动经费1.活动经费主要用于奖金、证书等比赛负责的开支。
2.校内每位参赛选手报名费为10元，纳入活动经费中。
外校选手免费参加。
3.活动经费由学校提供。
八、活动安排时间安排6:00-6:30 参赛选手到场并签到6:30-6:45 开幕式6:45-8:00 全体比赛8:00-8:30 颁奖典礼九、活动奖励1.根据参赛选手得分，设一、二、三等奖，并发放相应奖金及证书，其他参赛选手发放参赛纪念证书。
2.活动期间，还可以设置最佳人气奖、最佳表演奖等奖项，吸引更多学生参加。
十、活动心得英语朗诵比赛是一项对学生英语能力的考核和对学生英语口语的锻炼，也是学生有趣、充实的课余活动。
通过这次比赛，可以更好地激发学生学习英语的热情，提高学生自信、勇于表达的能力，促进学生英语口语交流能力的提高。
同时，也可以增强学生的归属感和自豪感，为学校的英语教学注入新活力。
英语诵读比赛方案
英语诵读比赛方案一、背景介绍英语诵读比赛是一项旨在提高学生英语口语水平和培养表达能力的活动。
通过这项比赛，学生们可以展示他们的英语发音、语调、语速以及情感表达的能力。
本文将针对英语诵读比赛方案进行探讨，提出一套综合性且创新的方案。
二、比赛形式1. 分级比赛：按年级或不同水平设立不同组别，让学生有足够的竞争和表演的机会，同时保证公平性。
2. 初赛和决赛：首先进行初赛，筛选出优秀的选手进入决赛。
决赛环节可以采取现场直播或录制形式，增加比赛的可观赏性。
三、比赛内容1. 诵读名著：选取入选“世界名著”、“英美文学经典”，或其他适合年龄段的英语名著作为比赛内容。
通过诵读名著，可以引导学生拓宽文化视野，提高综合认知能力。
2. 背诵诗歌：选择经典英语诗歌，鼓励选手注重音韵、节奏和情感的表达。
这不仅能够培养学生的审美意识，还能增加英语词汇量和句型运用的灵活性。
四、评分标准1. 发音准确性：评委根据参赛选手的发音、语调和语速进行评分，鼓励准确地模仿标准英语发音。
2. 表达准确性：选手能否准确理解课文的含义并恰当表达出来，能否把握文章的情感和思想。
3. 情感表达：选手通过诵读展示出的情感是否真实传递给观众，是否能够让人产生共鸣。
4. 配音能力：对于诵读名著的比赛，选手可尝试加入适当的配音，提高比赛的表现力和趣味性。
五、奖项设置1. 个人奖项：根据参赛选手的总分设置优胜奖、冠军奖等不同级别的奖项，表彰个体的努力和成绩。
2. 团体奖项：根据参赛学校或参赛组织的总分设置团体冠军、团体亚军等奖项，鼓励集体的力量和合作精神。
六、活动衍生英语诵读比赛不仅仅是一场比赛，在其它教育活动中也可以借鉴相关的元素，丰富教育形式，激发学生学习的兴趣。
1. 开展朗诵活动：在校园内或其他场合，定期举办英语朗诵会，为学生提供集体展示和交流的机会，促进语言的沟通和交际能力的培养。
2. 举办戏剧表演：以莎士比亚剧作等为文本，由学生自编自导自演，展示他们对剧本理解和构思的能力，培养团队合作精神和创意表达能力。
2021年小学英语诗歌朗诵比赛活动方案
2021年小学英语诗歌朗诵比赛活动方案
——向你致敬，中国
活动目的
为营造英语学习氛围，提升学生英语学习品味，培养学生英语学习能力，以素质拓展为目的，提高学生的英文鉴赏能力，人文素质及道德情操。
在朗诵英文中品味中西文化的精髓，在参与中感受中西文化的魅力，给学生提供一次展示自我的机会，特举办本次英语诗歌朗诵比赛。
2021年，我们伟大的党已经走过了100周年的光辉历程，让我们沐浴在党的光辉下，迈向未来！
活动主题
Hail to you，China！（向你致敬，中国）——火星小学英语诗歌朗诵比赛
活动时间
第十五周—第十六周
活动内容
1.各年级负责老师提前提供一篇英语诗歌朗诵材料。
2.参赛选手在家录制视频并在规定时间内上交至英语
老师处。
3.视频作品于第十六周周四（6月17日）前上交。
活动要求
1.参赛材料由英语老师提供。
2.参赛选手必须脱稿朗诵。
3.参赛选手可读说演唱结合（可自配音乐）。
4.参赛选手朗诵时间1—3分钟。
5.参赛选手必须仪表大方，发音清晰，语音语调标准。
活动奖励
各班英语老师根据参赛选手上交的录制视频评选出一
等奖2名，二等奖3名，三等奖3名，获奖选手将颁发学校荣誉证书及奖品。
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比赛目的本次elaa短文诗歌朗诵大赛意在锻炼和战线我外国语学院新生英语和风采。
加深同学对英语国家文化的理解，丰富大学新生的课余生活。
让同学们更快地融入到精彩的大学生活中。
比赛时间XX年1月19日、2日 63p.m..
比赛地点外语楼16、411
活动对象外国语学院6级同学
主办方外国语学院英语语言艺术团（elaa）
比赛流程
预赛阶段所有报名同学将在外语楼参加预赛，选手被要求富有感情地朗诵一篇英语短文或者英语诗歌，题材不限，时间必须控制在2分钟以内。
elaa还将邀请在相关英语大赛获奖的同学来担任评委。
在预赛结束后，后有4%的的同学有机会晋级决赛。
决赛阶段在预赛表现出色的同学，将参加更加精彩的决赛。
接塞的赛制将发生改变，每位选手将要朗诵两篇材料，分别为自选材料和待选材料。
待选材料将由elaa的人员负责挑选提供，材料难度适中，时间控制在2分钟以内。
elaa还将要求外教担任评委。
如果选手准备了原创的短文或者诗歌，评委将会有额外加分。
评分标准选手分数将有朗诵的流畅程度（4分），语音语调（4分），比赛台风（2分）三个部分组成，评委将对选手事物进行相应扣分。
奖项设置比赛将设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名，另有最佳人气奖和最佳台风奖。
获奖者将获得elaa颁发的荣誉奖状。
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活动方案
—、主办单位博雅外文协会
二、活动时间初赛 4月29日，决赛5月13日
三、活动地点校内。
四、参加人员全校英文诗歌爱好者，文学爱好者。
五、报名形式以个人或小组为单位。
六、比赛形式比赛由初赛和决赛两部分组成。
七、奖项设置一、二、三等奖各一名，最佳台风奖，最佳魅力奖各一名。
（最佳台风奖和最佳魅力奖可根据情况进行调整）
活动目的本次英文诗歌朗诵大赛意在丰富同学们的大学生活，使我校同学素质得到提高，情感得到升华，情操得到陶冶，激发对社团活动参与的积极性，扩大社团的知名度和美誉度。
活动细则
一活动分初赛和决赛两部分，初赛在博雅内部举行，由选手自备诗歌进行朗诵，体裁不限，要求健康向上。
筛选出其中较优秀的进入复赛。
二决赛分两个部分，第一部分与初赛的形式一样，自备稿件进行朗诵，可附带相关音乐以达到更好的效果，选手要求富有感情地朗诵一篇英语短文或者英语诗歌，时间控制在3分钟以内。
第二部分为临时朗诵，主办方准备一些英文诗歌，由参赛选手抽签决定朗诵。
给予15-2分钟准备，进行即兴朗诵。
三在选手准备即兴朗诵期间，主办方准备一些节目或小游戏，调动
现场气氛。
四每一位选手结束后评委根据选手的语音语调及感情台风进行分数选出一，二，三等奖给分，（以十分制为参考）并综合两次，同时选出最佳台风奖和最佳参与奖人员，并颁发相应的奖品。
活动流程:
一、主持人介绍评委老师及嘉宾
二、进入第一轮比赛
三、评委老师进行打分，进行统计
四、第一轮比赛结束后选手抽签得出第二轮比赛朗诵材料，期间进行一些娱乐性节目
五、进入第二环节，即兴朗诵
六、比赛结束由评委给分并进行点评
七、结合参赛者两轮分数进行统计
八、主持人宣布获奖名单
九、嘉宾颁奖
十、比赛结束。