教 师 个 人 基 本 信 息 表
尚志市苇河镇中学 初三学年__中小学教职工信息采集模板
1-一级甲等 3-二级甲等 3-二级甲等 3-二级甲等 3-二级甲等 3-二级甲等 3-二级甲等 3-二级甲等 3-二级甲等 3-二级甲等 3-二级甲等 3-二级甲等 3-二级甲等 3-二级甲等 3-二级甲等 3-二级甲等 4-二级甲等
专
从教起始 主要任课学段 任教课程 年月
任
教
师
信
息
表
197812 200107 199507 198907 199307 197606 199607 200307 198707 199507 198307 198807 199307 199707 200907 197806 200307
2-小学 3-普通初中 3-普通初中 3-普通初中 3-普通初中 3-普通初中 3-普通初中 4-普通高中 3-普通初中 3-普通初中 3-普通初中 3-普通初中 3-普通初中 3-普通初中 3-普通初中 3-普通初中 3-普通初中
12-博士研究生结业 北京科技大学延庆分校 21-大学本科毕业 黑龙江大学 21-大学本科毕业 东北师范大学 31-大学专科毕业 呼兰师范专科学校 21-大学本科毕业 牡丹江师范学院 21-大学本科毕业 哈尔滨师范大学 21-大学本科毕业 东北师范大学 21-大学本科毕业 哈尔滨师范大学 31-大学专科毕业 呼兰师范专科学校 21-大学本科毕业 牡丹江师范学院 31-大学专科毕业 哈尔滨师范大学 31-大学专科毕业 呼兰师范专科学校 21-大学本科毕业 哈尔滨师范大学 21-大学本科毕业 牡丹江师范学院 31-大学专科毕业 哈尔滨师范大学 21-大学本科毕业 哈尔滨师范大学 21-大学本科毕业 吉林大学
专业技术职务
063-中小学高级教师 054-二级教师（中学） 052-高级教师（中学） 053-一级教师（中学） 052-高级教师（中学） 053-一级教师（中学） 053-一级教师（中学） 053-一级教师（中学） 053-一级教师（中学） 052-高级教师（中学） 052-高级教师（中学） 053-一级教师（中学） 053-一级教师（中学） 053-一级教师（中学） 054-二级教师（中学） 053-一级教师（中学） 054-二级教师（中学）
教师个性人生格言
教师个性人生格言教师个性人生格言11. 做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
2. 书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
3. 教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
4. 关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!5. 热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
6. 在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
7. 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
8. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。
我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
9. 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
10. 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
11. 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
12. 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
13. 幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。
我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
14. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的'心态面对学生。
15. 在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
16. 幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
17. 我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
18. 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育19. 书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
20. 教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
教师个性人生格言21、人生就像一块烧红的铁条，需要千锤百炼才能走好。
2、不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的怨恨，忘记了别人的大恩。
3、没有什么人是忘不了的，没有什么事是放不下的，没有什么是值得我再念念不忘的。
教师专业发展培训制度与教师培训需求信息获取
２１ ０ １年 ４月 ， 江 省 出 台 了 《 江 省 中小 学 教 浙 浙 师专业 发 展培训 若 干规定 （ 行 ） 试 》。 这 个 《 定 》旨 在 建 立 和 完 善 教 师 培 训 的 长 效 规 机 制 ， 持 以促 进 教 师 专 业 发 展 为 本 ， 分 体 现 了 坚 充 教 师 对 培 训 的 自主 选 择 性 ， 动 教 师 参 与 培 训 的 调 积 极 性 ， 分 体 现 教 师 培 训 机 构 的 竞 争 性 ， 以 这 充 所 个 《 定 》的 实 施 是 对 教 师 培 训 制 度 的一 个 重 大 变 规
继 续教 育研 究 ２１ ０２年第 ５源自期 教师专业发展培训制度与
教 师培训 需求信 息获取
陆 明 飞 徐 军
（ 建德教师进修学校 ， 浙江 建德 ３ １０ ） １６ ０
摘要 ： 获取教 师对培训 的需求信息是教 师培训 工作的一个重要 组成部分 ， 文章 对获取教 师培训需 求信 息的方 法进 行 了分析 ， 出了教 师培训 需求“ 息表” 提 信 的概念 ， 并对“ 培训需求信息表” 的构建与应 用等 问题 进行 了探讨 ， 旨在提 高 教师培训的针对性和有效性 ， 高教 师对培训的满意度 。 提 关键词 ： 师专业发展 培训 ； 教 培训需求“ 息表 ” 针对性、 信 ； 有效性和满意度
革。
国学 者 高 尔 登 （ ｌｏ １ ２ Ｇａｄ ｎ，８ ２—１ １ ），当 时 他 把 有 ９１ 关 问 题 列 出来 编 制 成 一 张 表 格 ， 过 邮 寄 表 格 、 通 再 回 收 表 格 的 方 法 来 搜 集 信 息 ， 此 来 研 究 双 生 子 以
幼儿教师为人师表，以身作则作文
幼儿教师为人师表，以身作则作文篇一：为人师表以身作则教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更重要的是育人。
育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。
因此。
古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。
在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。
“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。
”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。
我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。
但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。
一个教师是否具有良好的师德，不只看他在同行和同学面前做的如何，还要看他是否言行一致，表里如一。
如果一个教师人前道貌岸然，人后卑鄙龌龊，他就不配为人师表。
所以为人师表要有崇高的思想修养境界。
很多教育站线上的老前辈为我们树立了光辉的榜样。
巴金、老舍、吴五章、、、、、等。
他们在晚年应注重严于律己，堪为人师。
正如他们的诗中所说：“春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。
一息尚存须努力，留作青年好范畴，”他们是我们学习的楷模。
我们以前辈们为榜样，还因为他们热爱教育事业，并以此为乐，认为“得天下英才而教育之”是一种快乐的事情；我国教育家陶行知先生曾用“捧着一颗心来，不带半个草去”表达了献身育人之志；鲁迅先生也矢志不移把教育青年当成自己的人生目的，这充分体现了他们“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。
献身教育、甘为人梯，是教育崇高的精神境界，是教师光荣之所在，这种无私的精神也正是师德的精髓，也是教育目的得以实现的根本所在。
职业规划信息表【模板】
职业规划信息表一、个人基本信息姓名出生年月性别民族学历层次年级专业兴趣、特长职业目标目标职业城市备选目标及理由国学手札为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平二、职业规划内容（文字限5000字以内，纸张不够可加页）1、自我认知（主要从优劣势、个人兴趣等方面分析自我，并运用人才测评工具评估，可附相关证明材料）（一）个人优势1.性格优势（1）我的霍兰德代码为ACE，即艺术型、常规型、企业型。
我富于想象，有创意．．．．．．．．，曾参加多项社会实践和志愿服务活动，在各门课程的课堂展示中表现出色【A】;我谨慎．．、．保守．．，做事细致，并在学习上取得优异的成绩【C】；我具有领导才能．．．．．．、．有抱负．．．，参与筹备新生汉语口语大赛、师范技能大赛、英语演讲赛等多项大型比赛，此外还组织了多场讲座和志愿者活动【E】。
手学国一路行迹，踏雪有痕序A艺术型E 企业型C 常规型R 现实型I 研究型S 社会型（2）MBTI 性格测评中，我的个性特征为INFJ 型，即I（内向）+N（直觉）+F（情感）+J（判断）。
我对文字．．．、．语言极为敏感．．．．．．；善于分析、总结，善于从整体上把握事物；逻辑能力和理解能力极强．．．．．．．．．．．，能理解复杂的理论概念，善于将事情概念化，善于从中推断出原则；工作与待人接物上都富有耐心．．．．．．．．．．．．．，不畏枯燥。
（3）职业价值观测评结果显示，注重关系和追求成就．．．．．．．．．比重较大。
我能在为他人的服务中获得成就感与满足感，在工作中有长远目标。
我的职业锚是生活、服务型，追求生活和职业上的稳定性．．．，有服务他人的责任感．．．。
赞誉赏识支持满足E 外向S 实感T 思考J判断I 内向N 直觉F 情感工作条件P知觉注重关系追求成就崇尚独立国学手（4）在360度评估中，我具有积极进取、成绩优异、责任心强、性格坚毅等优点。
2.职业技能优势人员管理、书面表达、阅读理解、人际适应和口头表达是每个走向社会、开始工作的人所必备的五项技能。
[经典]为人师表
![[经典]为人师表](https://img.taocdn.com/s3/m/61409b403d1ec5da50e2524de518964bcf84d230.png)
为人师表一、热爱祖国献身教育二、钻研业务教书育人三、热爱学生诲人不倦四、遵纪守法团结协作五、以身立教为人师表1、敬业——师德的核心“敬业”就是要恪尽职守，这是教师敬业精神的基本品质。
无论何时何地，都会主动、自主、自觉的履行教师崇高的道德责任，专心务实，兢兢业业，尽心尽力地做好本职工作。
教师在为社会创造最大的财富，我们从事的不仅仅是一种职业，更应把它作为一种事业来对待。
忠诚党的教育事业，就必须把敬业精神升华为事业精神，自觉地把培养和教育好下一代当作自己应尽的社会责任和神圣的天职。
2、爱生——师德之魂“亲其师”，才“信其道”。
为师者，爱学生，是一切教育成功的基础。
“童心母爱”，是著名特级教师斯霞老师总结自己七十多年教学生涯得出的为师真谛。
有人说：母爱是世界上最伟大的爱，师爱是世界上最神圣的爱，因为，爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子是崇高。
动辄撕碎学生尊严、刺伤学生心灵的老师，绝不可能成为好老师。
须知“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。
3、明礼——师德的基本要求明礼,就是讲文明、讲礼貌,它是做人的起点，更是为人师表的基本要求。
有一位老教师曾讲过这样一件事：一位年轻教师向他诉说自己的困惑：“现在的学生见到老师不打招呼。
下课时跟老师抢着出门，老师站着跟他说话，他坐在座位上，有的甚至还翘起二郎腿……，一些起码的文明礼貌习惯都不具备，现在的学生真不知道该怎么教育。
”在一次教师集体活动中，竟然又是这位年轻教师抢先上车，把前排座位占了，以便自己打牌。
许多老教师则在车尾的座位上不断颠簸。
这件事不能不引起我们的反思：为人师表者若不明礼，不仅会给他人带来困扰和不快，更会影响着我们的后代，使他们成为“礼盲”的一代。
4、诚信——师德之本孔子有个弟子叫曾子，曾子的妻子要去逛街，孩子闹着也要去，曾子的妻子对孩子说：“你在家好好待着．等我回来后就杀猪炖肉给你吃”。
曾子见妻子逛街回来后，就动手杀猪，妻子忙阻止道：“我只不过是骗骗小孩子．你还当真啦！”曾子正色说道：“小孩子是不能骗的！你今天骗他，就是在教孩子明天行骗；况且你骗了他，孩子从此就会不信任你了。
2023教师年度考核表个人思想总结范文(8篇)
2023教师年度考核表个人思想总结范文这一年来的工作当中，还是感觉自己的教学能力有了进一步的提高，在这年终之际，还是有一定的进步的，回过头来想想一年来的工作，我也渴望能够让自己做的更好，我希望在新一年的工作当中，有更加合适的教学工作方式，我想了想还是应该要努力维持下去的，一年来我也是感觉自己在这方面有很大的提高，只有维持这样的状态，才能够把教学个做的更好，这一点是一定的，我也一定不会辜负了学校的培养。
作为一名教师，我从来都不会忽视对自己能力的提高，在这一点上面我还是感觉非常好的，我也是应该要认真维持一个好的心态，认真的做好这份工作是我应该要努力维持下去的，作为一名教师我是深刻的体会到工作当中的乐趣，在这样的环境下面，我是可以接触到更多的东西，每天认真的做好自己分内的事情，在这年度考核之际，我深刻的体会到了教学能力对一名教师的重要性，在这个过程当中应该要做出好的判断，在这样的环境下面我觉得自己的收获很大，这确实是一件非常有意义的事情，只有在这样的环境下面积累经验，才能够接触到更多的东西，在这方面我还是可以做的更好。
这一年来接触到这些细节，现阶段的工作当中，我深刻的体会到自身能力的提高，年度考核之际，我相对而言还是做的比较认真的，作为一名教师我是非常渴望能够得到更多的进步，周围有很多值得我学习的教师，在这方面我深刻的体会到了这些，虽然我对自己的教学能力是比较看好的，但是在这个过程当中，我还是虚心的在请教其他老师，我认为这也是对我能力的一种提高，在这一阶段我深刻的意识到了这些细节，一年来的工作虽然结束了，但是我也相信我可以做的更好，年度考核之际我也看到了自己能力的不足，在这一阶段的工作当中，我不断的提高了自身教学能力。
虽然在这个过程当中，我也是做的非常认真的，我清楚的意识到了这一点，一年来我也虚心的在学习着更多的事情，通过这样的方式也是对自身教学能力的一种打磨，在这样的环境下面我还是相对做的比较好的，在新一年的工作当中，我必然会让自己维持一个好的状态，提高学生们的整体成绩，完成好新一年的规划。
师德的表现以及自我评价（精选16篇）
师德的表现以及自我评价师德的表现以及自我评价（精选16篇）无论是在学校还是在社会中，我们都可能会使用到自我评价，自我评价往往折射出个人对人生自我价值和社会价值的认识和态度。
那么自我评价一般是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的师德的表现以及自我评价，仅供参考，欢迎大家阅读。
师德的表现以及自我评价篇1作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。
在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个学习型教师教师的从教之日，正是重新学习之时。
本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。
通过参加“四位一体”教学法的研究，不断改进自己的课堂教学水平。
在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。
工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。
二、做一个富有爱心的教师爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。
其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。
三、做一个理念新的教师目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。
在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。
教师个人师德师风情况总结（精选5篇）
教师个人师德师风情况总结教师个人师德师风情况总结（精选5篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
如何把总结做到重点突出呢？下面是小编整理的教师个人师德师风情况总结（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师个人师德师风情况总结1时间就像流水一般转瞬即逝，转眼间，一个学年的教育教学工作已经即将结束了，在这一学年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。
为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一学年来的工作表现总结如下。
一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养自己应该系统地学习《义务教育法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。
平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。
对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。
对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。
特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽的努力使他们健康成长。
西南交通大学教师信息一览表
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全国教师管理信息系统
全国教师管理信息系统教师基础信息指标及指标字典教育部教师工作司教育部教育管理信息中心二〇一六年八月目录中小学校 (3)1、基本信息表(中小学校)★ (3)2、学习经历信息表(中小学校)★ (7)3、工作经历信息表(中小学校) (8)4、岗位聘任信息表(中小学校)★ (8)5、专业技术职务聘任信息表(中小学校)★ (10)6、基本待遇信息表(中小学校)★ (11)7、年度考核信息表(中小学校)★ (11)8、教师资格信息表(中小学校)★ (12)9、师德信息表(中小学校)★ (13)10、教育教学信息表(中小学校)★ (14)11、教学科研成果及获奖信息表(中小学校) (15)12、入选人才项目信息表(中小学校) (15)13、国内培训信息表(中小学校)★ (23)14、海外研修(访学)信息表(中小学校) (24)15、技能及证书信息表(中小学校) (24)16、交流轮岗信息表(中小学校)★ (24)17、联系方式信息表(中小学校) (26)文档包含中小学校教职工基础信息指标体系，指标中的枚举值范围源自国标、教育部部标(教育管理信息标准)、教育事业统计报表和国家相关政策文件，具体枚举值请参照基础信息指标字典。
说明：1、教职工基本信息表、教职工联系方式信息表只能记录单条信息，其他表可以记录多条信息；2、表名中带“★”的，表示整表为必填(至少有一条数据)。
中小学校1、基本信息表(中小学校)★2、学习经历信息表(中小学校)★3、工作经历信息表(中小学校)4、岗位聘任信息表(中小学校)★5、专业技术职务聘任信息表(中小学校)★6、基本待遇信息表(中小学校)★7、年度考核信息表(中小学校)★8、教师资格信息表(中小学校)★9、师德信息表(中小学校)★10、教育教学信息表(中小学校)★11、教学科研成果及获奖信息表(中小学校) 代表性成果和项目最多只能报5项12、入选人才项目信息表(中小学校)13、国内培训信息表(中小学校)★14、海外研修(访学)信息表(中小学校) 海外学历不在此填写，时长三个月以上的。
新-入-校-教-职-工-基-本-信-息-表
职称
职称时间
前职称
前职称时间
工龄调整
工龄调整备注
《审批表》
一致□ 问题：
《履历表》
一致□ 问题：
备注
核档人员签字： 日期：
最后学历
毕业学校
取得时间
最后学位
毕业学校
取得时间
学习经历
-
从最初上大学(专)开始填写
起止时间
学校
学历/学位
培养方式
年 月- 年 月
□统分统招 □攻读学位
□委培 □自考 □其他
年 月- 年 月其他
年 月- 年 月
□统分统招 □攻读学位
□委培 □自考 □其他
年 月- 年 月
新 入 校 教 职 工 基 本 信 息 表
入校时间： 工资号： 编号：字第 号
姓名
曾用名
性别
出生日期
年月 日
照片
出生地
籍贯
民族
政治面貌
入党（团）时间
年月
外语语种
等级
□精通 □熟练 □一般 □
身份证号码(务必填写准确)
家庭住址
婚姻状况
子女情况
爱人姓名
爱人单位
爱人职称
最初上大学(专)时间
学制
年
最初参加工作时间
□统分统招 □攻读学位
□委培 □自考 □其他
工作经历
-
从最初参加工作时填写
年 月- 年 月
年 月- 年 月
年 月- 年 月
年 月- 年 月
年 月- 年 月
技术职称-
不确定的不填
技术职称
评聘时间
审批机关
是否聘任
初级
年 月
教师专业成长档案模板
姓名学校教师专业成长档案捧着一颗心来，不带半根草去。
MULU一、我的基本信息………………………………………………（）二、我的专业成长规划…………………………………………（） 1、我的教学思想、教学风格、教学格言、座右铭等……………（）2、我的五年专业成长规划……………………………………（）3、2012至2013学年专业成长计划……………………………（） 4、2012至2013学年专业水平剖析……………………………（）三、我的专业学习………………………………………………（）1、读书学习① 2012至2013学年读书计划………………………………（）②《教师的语言艺术》读后感一、读后感二、读书随笔………（）③读书笔记《教师的三种高度》……………………………（）④《给教师的一百条建议》读后感一、二、三………………（）⑤读书笔记《吃肉在于?吃苦?，成功在于?用心?》………（）⑥读书笔记《教育要?用心?》……………………………（）2、培训学习……………………………………………………（）3、学历进修……………………………………………………（）四、我的教学能力提升……………………………………………（）1、2012至2013学年第一学期学情分析…………………………（）2、2012至2013学年第二学期学情分析…………………………（）3、2012至2013学年第一学期教学工作计划、进度………………（）4、2012至2013学年第二学期教学工作计划、进度………………（）5、2012至2013学年第一学期教学设计精选……………………（）6、2012至2013学年第二学期教学设计精选……………………（）7、2012至2013学年作业批改分析记录…………………………（）8、2012至2013学年作业批语荟萃………………………………（）9、2012至2013学年课堂教学学生评价语荟萃……………………（） 10、2012至2013学年第一学期期末试题精选………………………（） 11、2012至2013学年第二学期期末试题精选………………………（）行唐县某某某小学张三三第1页教师专业成长档案捧着一颗心来，不带半根草去。
教师形象(个体)
（二）教师体态语的特点
1．辅助性
教师体态语的表达手段，大部分不是取代口 语，而是辅助口语表达引起学生注意，增强语 言表达的说服力和感染力，从而给人留下深刻 的印象。 当然教师体态语的辅助作用的发挥，依赖于 它的伴随性，即体态语的表达要与语言的表达 协调一致，要符合语言表达的特点情境，否则 会出现莫名其妙的怪动作，使得教师的教学表 达像别人配音没配好一样形音错位，显得特别 滑稽可笑，而使教师在讲台、调节课堂教学
课堂教学是师生之间的一种贯穿始终的交流，这 种交流不仅是信息和知识的传递、情感的交流， 更是师生心理沟通。 教师如有意识地通过体态语间接传递信息，可以 掌握课堂教学的主动权，调控交流过程，化不利 的、被动的局面为有利的、主动的局面；以达到 有声语言表达的目的。
有人曾形象地说；“组织课堂教学，
的发射量，增加学生有用信息的接受量 。 课堂教学的效果与学生对有用信息的接 受量成正比。要扩大学生对教师所发出的信 息接受量，就必须增加对学生信息接受的感 官刺激。
在保持教师有声语言发射量的同时， 恰当地运用体态语作用于学生视觉系统， 这就较之单一的有声语言作用于学生的听 觉系统，不仅扩大了教师教学信息的发射 量，尤其扩大了对学生感官的刺激面，容 易引起和保持学生大脑皮层的兴奋，增强 他们信息接受系统的摄取功能，从而有效 地提高课堂教学。
三、教师体态语的运用原则
（一）大方得体
（二）善意尊重 （三）师生共意 （四）协调稳健
四、教师体态语训练：站态、坐态、 走势、眼神、表情、动作
（一）站态 教师在一生的教学生涯中，有较长的时间都是在 站立中度过的。站立成了教师工作中一个十分平 常而又必不可少的重要部分。 站态不仅是一种涵养程度的检验，而且具有很强 的造型特点，对教师传达教学信息有着很重要的 作用。
优秀教师个人简历模板(共6篇)
篇一：优秀教师评选个人简历优秀教师评选个人简历xxx 男现年34岁。
1997年毕业于济南历城师范。
后经过进修学习先后取得大学专科和大学本科学历，现为xx镇中学教师。
参加工作十五年来，一直坚守在教育教学工作第一线，每年担任班主任工作，从未间断。
由于自己的刻苦努力，工作成绩突出，为xx中学的教育教学质量的提高做出了卓越的贡献。
赢得了学校家长和社会的一致好评。
教书育人，无私奉献。
我把自己的心血无私地奉献给了自己钟爱的教育事业。
由于父母身体尚好，家庭负担不是太重，所以常年吃住在校。
自己任教的学科是老师们不愿上的语文课，每天的工作量很大，又加之自己是班主任，那工作程度可想而知。
仅白天上课也就算了，班主任每天晚上还要进行安全值班，以防止任何事故的发生，因此，晚上十一点之前休息的可能性几乎没有。
有事业心和责任心。
我热爱教育事业，努力提高教学质量，千方百计地改进教学工作，努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。
对教学研究有兴趣，不断总结教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精。
并在课堂中进行高效课堂实践和探索，取得了良好的效果。
能为学生在知识、思想上排忧解难。
始终坚持对学生进行素质教育，减轻学生的负担，每一节课的练习、作业都经过精选，力争让学生在轻松、愉快的气氛中学习。
任劳任怨，服从学校的各种工作安排。
2010年新招的七年级新生比较多，由于原来的年级主任年龄偏大，无力胜任新生入学后的各项繁重的工作，在学校领导和同事的大力推荐下，我开始参与学校的管理工作，并服从学校的安排，承担了学校的环境卫生和艺体工作。
由于自己工作比较扎实，各项工作效果显著。
由于社会的不断发展，对教师的要求亦越来越高，所以近几年来我不断学习现代教育理论，更新自己的教学观念，用现代科学理论指导自己的教学工作。
他努力探索现代化教学手段，提高课堂教学效果，近几年来，通过自学，已能制作较高质量的课件，这种好学的精神也从正面影响着学生。
残疾人基础信息采集表
残疾人基础信息采集表_______区_______街道_______社区(村) 采集人______ 时间______ 编号______基础信息姓名性别出生年月身份证号政治面貌 1中共党员 2共青团员 3民主党派 4群众 5学生 6其他参政议政情况 1 人大代表 2 政协委员 3 党代会代表 ( A全国 B省 C市 D 区县 )婚姻状况 1未婚 2初婚有配偶 3再婚有配偶 4离婚 5丧偶 6其他基1未上学 2小学 3初中 4高中 5中专 6大专在读情况 ?是 ?否文化程度本7大学本科 8研究生 9博士信1音乐 2乐器 3舞蹈 4书法 5美术 6文学 7写作 8英语 9体育10法律 11摄影 12烹饪 13编织 14家电维修 15棋类 16计算机 17插花本人特长息18种植养殖 19服装制作 20其他1机动三轮车 2电瓶车 3手摇轮椅车残疾人专用车专用车车牌号专用车车证号残疾人专职委员签订劳动合同 (?是?否) 待遇元/月社工(?是 ?否) 残持证状况 ?是?否残疾类别 1视力 2听力 3言语 4肢体 5智力 6精神7多重8其它疾证件申请类型 1新申请 2换领申请(A.毁损 B.等级变化 C.统一换发 D其他) 3补办申请致残时间申领时间审核日期领证日期信息评定医院未持证原因 1 未领证 2 未评定 3未定性 4评定未通过监姓名与残疾人关系 1 配偶 2子女 3孙子女 4父母 5祖父母 6兄弟 7姐妹 8其他护出生年月身份证号人家庭住址区街道村(居)委会__________________ 邮政编码情住宅电话移动电话经济状况况称谓姓名出生日期文化程度是否残疾工作单位电话收入情况元/月元/月家元/月庭元/月情1、一户多残 ?2人 ?3人 ?3人以上2、老养残 ?是 ?否3、孤残 ?是 ?否况家庭总收入元/月家庭总支出元/月住房建筑面积平方米住房来源 1自购 2 租赁 3 借用 4 拆迁过渡 5经济适用房 6廉租房 7其他目前获取信息渠道 1网络 2电视 3电脑 4收音机 5电话 6书籍 7报纸 8其他需求1康复服务康复项目 1、手术治疗 2、康复训练 3、辅具适配 4、6岁以下残疾儿童康复5、其他 6、无已实施康复项目(填写数字) 正在实施项目需求项目康复(1好(1免费手术时间效果经费来源需求手术名称确诊时间部位 2自费3公费4其他) 是/否方式及医院 2中3差)白内障复明左右双手人工晶体植入左右双术耳蜗植入左右双治疗肢体矫治左右双其他项目受训机构起止时间措施效果经费来源需求聋儿语训 1助听器2耳蜗康脑瘫智残儿复童康复训练训盲人定向行走练诊断机构类型治疗方式治疗机构经费来源需求精神病康复1住院2服药康需求 (1免费2经费来源复残疾类别已用辅具品种自费3公费4其他) (填写数字) 服视力 1助视器 2盲杖 3盲人书写用具4盲人报时用具务听力语言 1助听器2耳蜗3语言训练器具4会话交流用具与智力 1认知图片 2认知玩具 3启智用具需辅1生活自理器具 2辅助坐、卧、翻身、站立求具器具 3拐杖及助行器具 4防褥疮垫 5集尿适器具6坐便器具7阅读书写器具 8操作电脑配辅助器具9其他肢体装配假肢时间部位装配矫形器时间部位轮椅、手摇三轮车等代步工具时间其他拟申请服务经费来源(1免费2服务项目已接受的服务项目种类种类(填写数字) 自费3公费4其他)心理服务 1心理咨询 2心理治疗 3家庭成员心理支持 4其他其1培训残疾人 2培训亲友 3家长学校他知识普及 4普及读物 5知识讲座 6其他服务 1转诊2咨询 3文化教育 4职业培训 5劳动就业 6转介服务生活保障7家庭无障碍改造 8参与社会生活9其他其他服务 1购买 2租借 3咨询 4信息 5志愿者服务2教育培训,特殊教育2普通学校随班就读3电大残疾人远程教育学历教育需求 4其它___________毕业领取助学金时间(高助学金在何学校学习起止时间所学专业学历学情况中、大专、本科以上学生段) (元,次) 习简历1 保健按摩(1 医士 2医师 3主治 4副高 5正高)2计算机(低中高) 3服装制作 ,美容美发 5维修职业培训需求6 种植养殖 7编织 8烹饪 9插花 10其他___________经费出处结业起止时间培训内容培训机构名称经费状况省以上省市区职业培训专业技术职称技术等级情时间等级编号证书名称职业技术资格况参加职业技能竞赛 ?是 ?否竞赛级别 1 国际 2 全国 3 省 4 市 5其他参赛项目获奖名次获奖证书参赛时间需补助或减免教育培训费用?是?否 1奖学金2助学金3减免学杂费4减免寄宿费5减免培训费6其他劳动就业就业状况 1在职 2 无业 3 待业 4 失业 5 下岗 6离退 7其它1国家机关、党群组织、企业、事业单位人员 2专业技术人员、室内装饰设计师、企职业分类业人力资源管理人员 3办事人员 4商业、服务业人员 5农、林、牧、渔、水利业就生产人员 6生产、运输设备操作人员及有关人员 7军人 8个体 9灵活就业10其他失就业类别 1集中就业 2 按比例就业 3 个体就业 4 公益岗位就业 5 机关事业单位就业业工作单位起止时间是否签订劳动合同月薪保险情况情就业经历况已接受就业服务 1 求职登记 2 职业指导 3 就业推荐 4 技能培训 5 再就业培训 6 创业扶持3就业、失业发证发证证件就登记证单位时间编号失就业安置与扶持 1求职2信贷3税收优惠4创业扶持金5政策扶持6奖励7其他业就业需求用工形式 1合同制 2短期 3兼职 4钟点工 5其他保险要求情月薪要求 1月工资_______元 2无要求 3其他________________ 况创业项目 1盲人按摩 2服务业 3商业 4生产加工业 5种植、养殖业 6其他企业名称工商执照领取时间证照号码个体或公司人数个体及公司创业记录领取自主创业金额元时间年收入元扶持金项目社会保障1 离退休金2 低保金3 重残补贴,“四类”定补 5 家庭其他成员供养 6 财产性收入 7 保险收入 8 抚恤金 9领取基未工作生活来源基本生活费 10其他____________本1基本养老保险 2基本医疗保险 3失业保险4工伤保险参加社保情况生5生育保险6商业保险 7无活1城镇职工基本医疗 2城镇居民基本医疗 3农村合作医疗享受医疗保险情况 4医疗救助5商业保险 6其他___________ 保障享受社保补贴项目补贴金额元/月领取最低生活保障金领取时间领取金额元/月领取四类定补领取时间领取金额元/月生领取无固定收入重残人员活领取时间领取金额元/月生活救助救领取其他救助领取时间领取金额元/月助托享受托养服务项目 1全日制(寄宿型) 2日间照料(日托型) 3居家养残服务 4庇护性就业养服享受托养服务护理费补贴情况务宣传文体获奖情况运动员类别项目体(是/否) 小项目级别(国家、省、市) 名次时间育 1田径2篮球3游泳4门特1残奥球5羽毛球6举重7射长 2特奥击8轮滑9轮椅10其它是否参加社会文艺团体或协会 1、作家协会 2、书法家协会3、摄影家协会 4、其他 ______4下面是泰戈尔励志经典语录，欢迎阅读。
居民健康档案 个人基本信息表
个人基本信息表姓名：编号□□-□□□□□填表说明1．本表用于居民首次建立健康档案时填写。
如果居民的个人信息有所变动，可在原条目处修改，并注明修改时间。
2．性别：按照国标分为未知的性别、男、女及未说明的性别。
3．出生日期：根据居民身份证的出生日期，按照年（4位）、月（2位）、日（2位）顺序填写，如19490101。
4．工作单位：应填写目前所在工作单位的全称。
离退休者填写最后工作单位的全称；下岗待业或无工作经历者须具体注明。
5．联系人姓名：填写与建档对象关系紧密的亲友姓名。
6．民族：少数民族应填写全称，如彝族、回族等。
7．血型：在前一个“□”内填写与ABO血型对应编号的数字；在后一个“□”内填写是否为“RH阴性”对应编号的数字。
8．文化程度：指截至建档时间，本人接受国内外教育所取得的最高学历或现有水平所相当的学历。
9．药物过敏史：表中药物过敏主要列出青霉素、磺胺或者链霉素过敏，如有其他药物过敏，请在其他栏中写明名称，可以多选。
10．既往史：包括疾病史、手术史、外伤史和输血史。
（1）疾病填写现在和过去曾经患过的某种疾病，包括建档时还未治愈的慢性病或某些反复发作的疾病，并写明确诊时间，如有恶性肿瘤，请写明具体的部位或疾病名称。
对于经医疗单位明确诊断的疾病都应以一级及以上医院的正式诊断为依据，有病史卡的以卡上的疾病名称为准，没有病史卡的应有证据证明是经过医院明确诊断的。
可以多选。
（2）手术填写曾经接受过的手术治疗。
如有，应填写具体手术名称和手术时间。
（3）外伤填写曾经发生的后果比较严重的外伤经历。
如有，应填写具体外伤名称和发生时间。
（4）输血填写曾经接受过的输血。
如有，应填写具体输血原因和发生时间。
11．家族史：指直系亲属（父亲、母亲、兄弟姐妹、子女）中是否患过所列出的具有遗传性或遗传倾向的疾病或症状。
有则选择具体疾病名称对应编号的数字，没有列出的请在“”上写明。
可以多选。
健康体检表姓名：编号□□-□□□□□填表说明1．本表用于居民首次建立健康档案以及老年人、高血压患者、2型糖尿病患者和重性精神疾病患者等的年度健康检查。
教师的诚信
教师的诚信摘要：诚实守信是中华民族的美德，也是师德的基本要求，是教师职业从业的基础。
教师职业特性决定了，教师的不诚信行为会严重影响到学生的诚信观念和行为。
因此作为一名教师，要以身作则，为人师表，要“言必信，行必果”，建立起与学生间的诚信桥梁。
教师要做到诚信，并善于运用榜样的力量，去做好育人工作。
教师还要建立起与学生间的诚信桥梁，重视校园环境的育人作用。
学生会在良好的校园文化氛围中成长，也会给学生的一生留下不可磨灭的精神烙印。
关键词：为人师表生之榜样言要切行必果诚信桥梁体验诚信所谓诚信，即诚实与守信，她是一种美德、一种品质，为我们中华民族世代所信奉。
诚信是立身处世的准则, 是人格的体现,是衡量个人品行优劣的道德标准之一。
诚信不仅是一个人最基本的道德品质，更是我国经济建设的精神基础与思想保障。
诚信蕴涵了中华民族传统美德的要求，是一切职业道德的立足点，是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。
它既是行为准则，也是一种文化和道德的体现。
我国是一个悠久历史，拥有灿烂文化的国家，关于诚信的积淀在历代的贤达志士中并不鲜见，中国人是把诚信作为立身处世之本的。
正如孔子所说“言必信，行必果”，即“人无信不立”。
总而言之，诚信就是要求人们忠诚老实，有信无欺，尊重和忠实于自己的职业，把实事求是、襟怀坦白、言行一致、表里如一作为自己的准则。
一、教师的诚信，学生的榜样诚信教育的关键是教师是否具有诚信意识，是否坚信诚信的巨大力量，和教师诚信操守的榜样作用。
一个讲究诚信的教师，才能培养出讲诚信的学生。
教师要做到诚信，并善于运用榜样的力量，去做好育人工作。
教师的言行会成为学生效仿的典范，教师的人格素养越高，其榜样作用也就越强。
学生的诚信要由教师的诚信来培养，教师的一举一动影响着学生的成长。
教师的正面和负面影响都会在学生的心灵中留下烙印。
我校教师在日常工作中，认真研究诚信与立人之间的关系，按师德要求从规范自己的言行入手，教育学生诚信，先律己，以自己的榜样作为诚信教育的重要力量。
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1
2
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教师考核情况
教师教学质量考核
教师业绩考核
教师年度考核
第一学期
第二学期
注：1、“作者名次”栏独著填写“独著”，合著填写排名“第×作者”。
2、教师考核情况一栏由系部填写，只填写考核结论。如：优、良等。
3、教师个人基本信息表相对稳定，教师个人其他信息表需每年填写（增加内容）一次。
系（部）主任签名
教师个人基本信息表
姓名
性别
民族
政治
面貌
籍贯
出生年月
参加工作时间
相片
身份证号码
受教育情况
起止年月
毕业院校
专业
学历
（学位）
学制
（年）
办学
形式
主要工作经历（包括社会兼职）
自何年何月
至何年何月
在何地、何单位任何职
证明人
职称晋升记录
时间
专业
专业技术资格
评定单位
聘任单位
国内外进修情况（包括参加企业实践情况）
担任班主任Байду номын сангаас作情况