赴省著名初中学校学习考察活动的考察报告范文2篇
赴省著名初中学校学习考察活动的考察报告范文
赴省著名初中学校学习考察活动的考察报告范文前言本次赴省著名初中学校学习考察活动是在组织方的精心策划下开展的。
本人作为一名教育行业的从业者，参加此次活动深入了解了著名初中学校的办学理念和管理模式，对于自身的职业发展也有所启示和提高。
活动概况本次活动于2021年5月10日至12日在省内著名初中学校举行。
考察团由组织方安排，共由10名来自不同地区的教育工作者参加。
活动安排包括：参观学校办学实践、座谈交流、课堂观摩等。
考察团全程围绕学校办学特色、管理模式等方面进行了系统化、多角度的考察和学习。
学校办学特色这所初中学校的办学理念是以“学以致用”为指导，旨在培养全面发展的学生。
学校强调学生的实践能力和创新意识，注重素质教育的实践。
学校在教育教学方面也有其独特的特色，如注重学生的体验式学习，引导学生自主管理学习、同时进行学科知识和现代科技知识的课程设置。
管理模式学校管理以学生为中心，遵循“以学生为本”的管理理念。
学校在管理方面力求让学校成为一个自律、自学、自评的学习社区，每个年级设立“生活组”，帮助学生自主管理生活，及时处理生活与学习方面的问题。
学校在管理流程和治理模式上有明确的制度安排和实施方案。
课堂观摩考察团参观了学校多个班级的课堂，印象最为深刻的是一节语文课。
语文老师将学生分为小组，在小组之间竞赛、协作，完成课堂任务。
教师在课堂上充当的是主持人和引导者的角色，学生是合作学习的主体。
这种课堂教学模式激发了学生的合作学习兴趣，培养了学生的协作能力和解决问题的能力。
座谈交流在学校的座谈交流环节，考察团就学校的办学经验、教育教学管理等方面进行了深入交流和探讨。
参与的学校领导、教师及学生代表，全方位展示了学校在办学思路、管理模式、课程设置、教师培训等方面的特色和优势。
此次座谈交流使学习者们对于学校的办学特色和管理模式有了更深刻的理解和认识。
总结此次赴省著名初中学校学习考察活动收获颇丰，更深入地了解了著名初中学校的办学特色和管理模式，对自身教育教学工作有所启示和提高。
参观考察学习调研报告3篇
参观考察学习调研报告3篇参观考察学习调研报告1为学习借鉴外地先进教育教学工作阅历，促进我区学校教育教学工作稳步、持续、快速进展，进一步提高教育教学质量，区教育局派出了教研员及中学校业务校长、教务主任共40余人，于月日至日赴、、、、等市的部分学校，就教育教学状况进行了专题学习考察，现将考察状况总结汇报如下：一、考察学习的基本状况这次教育教学工作考察学习的重点是了解省先进学校在校内文化建设、德育及教学改革的开展状况，特殊是在备课、上课、作业布批、考试、教研科研等方面的阅历与做法，从而反思总结自身在教学常规方面的问题与缺乏，科学制订今后学校教学工作的思路与措施。
这次共考察学习了中学和中学、中学、市中学和学校、市中学、中学等八所学校。
所考察的学校均为省市特色学校，在教学改革上均取得了突出的成果，教学质量在其所属区域内遥遥领先。
考察过程中分别听取了学校领导的阅历介绍、骨干老师的示范课、进行了现场参观，并依据各校的特色与学校进行了专题研讨、沟通。
这次考察学习，使我们对先进地区学校的办学思路与教学教研工作阅历，有了肯定的熟悉，对我们下一步加强和改良教学过程管理具有重要的借鉴意义。
二、外地主要做法与阅历(一)全校上下一心，领导抢先垂范，老师甘愿奉献，共同打造勤奋向上的校内文化和精神。
纵观中学、中学、中学、中学等均是从面临撤并的农村中学起步，绝处逢生，进展成为今日全国知名的学校，他们取得胜利的关键因素在于勤奋向上的校内文化。
首先是有自己的教育哲学。
想老百姓所想，急师生之所急，为学校存亡和师生健康成长服务，这种理念深植教干老师的心中，持之以恒的坚持下来，不管多大的坎都过来了。
其次，精神引领和高尚人格魅力的感召是办好一所学校的灵魂所在。
校长的三力、三家思想，校长的吃苦就是享福的口头禅，校长的教育是良心工作，办好一方教育，服务一方百姓，成就一代孩子的精神引领。
校长把自己的思想渗透到教干老师中去，领导志同道合，干群相互信任、关系融洽，学校对老师有很强的分散力和吸引力，在遵循管理规律的状况下实行人文管理，老师的敬业精神发挥出巨大的能量，团结协作，实现了持续进展。
赴中学考察报告
赴中学考察报告
1. 背景介绍
为深入了解中国教育，提高教育工作者的教学水平，本人于XXXX年XX月赴
中国某中学进行考察学习。
本次考察行程主要包括参观学校、观摩课堂和与教师、学生进行座谈交流等。
2. 学校概况
该中学是一所重点中学，位于中国某省的省会城市。
学校建校时间较早，拥有优美的校园环境和完善的教育设施。
学校的师资力量雄厚，大部分教师具有硕士及以上学位。
学校教学思路以素质教育为主，重视学生综合素质的培养。
3. 观摩课堂
本次考察中，我参观了该中学的英语、数学、物理和生物等多个学科的课堂。
通过观摩课堂，我发现该校教学注重学生的互动、表达和思考，课堂氛围轻松愉悦，学生积极参与课堂教学活动。
在教学过程中，老师也会采用多种教学手段，如案例分析、课堂讨论、探究式教学等，以激发学生对知识的兴趣和学习热情。
4. 与教师、学生座谈交流
除了观摩课堂外，我还与该中学的多名教师和学生进行了座谈交流，了解学校的教学理念、教学方式和教育成果等。
在座谈中，教师和学生们纷纷表示，该中学注重学生的全面发展，不仅注重学术能力的培养，还注重学生社交技能和实践能力的培养，让学生在课堂之外也能有自己的成果和收获。
同时，他们也强调了学校严格的管理制度和厉行节约的校园文化，让学生形成了良好的品德和行为习惯。
5. 总结体会
通过此次赴中学考察行程，我深刻认识到中国中学教育在素质教育方面的改革和发展，以及学生素质综合提高的重要性。
同时，学习了多种教学方法和教学策略，此次考察对我的教学工作和职业生涯都有着较好的启迪和帮助，也让我更加了解到中国中学教育的现状和未来。
赴江苏省部分初中名校参观考察报告
赴江苏省部分初中名校参观考察报告赴江苏省部分初中名校参观考察报告为进一步加强教育管理深化课程改革4月11日—16日初中教研室组织两区教研室副主任、全市初中教学示范学校校长及部分市直、区直学校校长等12人赴江苏省泰兴市洋思中学、南通市教研室、南通市崇川区虹桥二中、海门市东洲中学、溧水县东庐中学等单位进行了参观考察。
整个考察活动安排紧张而有序内容丰富而充实。
为确保考察活动取得扎实效果初中教研室要求每位同志都要带着问题去带着思考回真正把考察学校的经验学到手、学进脑以更好的指导我市的初中教育教学工作。
在考察过程中大家不辞辛苦不怕疲劳带着激情和对教育工作的责任感认真听取所考察学校的校长介绍深入课堂听课研讨并与师生进行了深入细致的座谈交流收到了良好效果。
现将考察活动情况总结如下：一、所考察学校的基本情况这次考察的学校是江苏省甚至在全国都是知名度很高的学校它们在学校管理、新课程改革、队伍建设、课堂教学等方面都创出了自己的特色洋思中学的“四清”教学模式、虹桥二中的协同教育、东洲中学的心理健康教育、东庐中学的以“讲学稿”为载体的学教合一教学模式都给大家留下了深刻的印象。
（一）洋思中学洋思中学课堂教学特色：敬业的教师创造了教育的神话——没有教不好的学生。
1、“先学后教当堂训练”的课堂教学模式。
“先学后教当堂训练”主要分为三步第一步是“先学”即教师揭示教学目标后让学生自己去看书、去学习充分发挥学生的主体作用放开学生的手脚让他自学。
第二步是“后教”即教师针对学生自学中存在的共性问题进行点拔。
第三步是“当堂训练”即当堂完成作业。
此可谓“洋思经验”之精华所在。
理解和掌握的知识要通过训练去强化通过运用去巩固和提高作业放在课堂上完成促使学生学习态度有了很大的转变。
课堂上学生自学、听课都特别认真学习目的性强紧张程度高。
2、“每节课都要像考试一样紧张学习”的课堂教学效率。
洋思中学衡量课堂教学效率高的标志是“每节课都要像考试一样紧张学习”。
中学学校参观考察报告范文（最新版）
中学学校参观考察报告范文中学学校参观考察报告范文中学学校参观考察报告范文一，洋思中学整体情况江苏省泰兴市洋思中学创办于20xx年，是一所寄宿制初中学校。
原址在泰兴市天星乡洋思村焦岱队，占地面积仅有7亩，26间平房，其他一无所有。
xx年，学校大力改革课堂教学，教学质量明显提升，学校办学规模也因其教育质量的提高而逐步扩大，至20xx年，占地面积已达104亩，总投入近8000万元。
20xx年8月，为了学校的进一步发展，在政府的支持下，学校由原来的校址迁移到泰兴城新区，占地207亩，建筑面积7.5万平方米。
学校有一流的教学楼，综合楼，400米塑胶跑道，足球场，餐厅，浴室，师生公寓，先进的电教控制中心，校园网络中心。
有教职工410名，学生3618名，有教学班72个，每个年级24个班，每个班级学生不超过56人。
学校先后荣获江苏省德育先进学校，江苏省模范学校，江苏省文明单位标兵，江苏省先进集体，江苏省现代化示范初中等称号。
中国共产党泰州市委，泰州市人民政府，江苏省教育委员会先后做出学习洋思的决定。
20xx年，教育部《基础教育改革动态》（内参）连续4期长篇介绍洋思中心的成功之道。
《中国教育报》，《人民教育》杂志等刊物都做过长篇报道。
省内外赴洋思中学参观考察学习者达八十多万人次，学校老师应邀赴省内外其它地区介绍经验500余次，上观摩课数以万计。
二，深入参观考察情况1，校园环境和学生作息生活情况1）校园环境。
洋思中学的校园给人的整体感觉是朴素大方，整洁干净。
江南的亭台水榭和现代化塑胶操场，篮排足场地有机地结合在一起，使校园环境既古朴幽雅又富有时尚动感。
学校处处皆学问，洋思人别具心思选择成功篇，爱国篇，幸福篇，道德篇，健康篇，奋斗篇，友谊篇，理想篇，知识篇和时间篇制作成展板树立于校园之中，没有华丽的词藻，语言中肯易懂，如迎着晨风想一想，今天该怎样努力；踏着夕阳问一问，今天有多少长进等话语，引人深思催人奋进。
学校的墙壁被设计成一面知识长廊，英文单词，语文教科书中的古文，诗词，激励语言，学生可以边走边学，时时刻刻起到潜移默化，反复巩固练习的作用。
赴中学考察报告文档5篇
赴中学考察报告文档5篇Investigation report of middle school编订：JinTai College赴中学考察报告文档5篇小泰温馨提示：考察报告是指为了了解某地区的基本情况，或者为了获取某项科研任务的科学数据或证据，根据一定的科学标准，亲自进行考察活动，并在此基础上写成文章，如考察散记、考察札记、考察日记，以及一些学术性的报告等。
本文档根据考察报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：赴中学考察报告文档2、篇章2：中学考察报告范文3、篇章3：赴中学考察报告文档4、篇章4：上海复旦附中和新昌中学之行教育考察报告文档5、篇章5：中学寄宿生管理考察报告文档篇章1:赴中学考察报告文档我们上饶县二中一行13人在校领导的带领下，于xx年5月18日出发赴山东泰安xxx中学进行了为期4天的学校考察。
在考察过程中，我们深入学校，通过参观学校教学楼、办公楼，听靳校长报告、座谈、个别交谈，求索观阅学校规章制度，观览学生课内外活动等，了解到这个学校的一些基本情况：山东泰安xxx中学始建于xx年，是xxx中学校。
地处泰安新区，占地210亩，现有教职工246人，56个教学班，3000余名学生。
学校先后获得“泰安市高中教学进步学校” “泰安市高中艺体教学先进学校”“山东省规范化学校”“泰安市文明单位”“泰安市校园文化建设aaa级单位”等荣誉称号，并被确定为“全国教育科学重点课题研究基地”“泰安市高中新课程改革重点课程研究基地”等。
通过考察，我们了解到该校与我校有惊人的相似之处：那就是新建学校，生源基础较为薄弱。
xx年以前则是一个初级中学。
他们针对自己的弱点和学生丰富多彩的个性特点，学校有效实施了“成功信心教育”和“特长教育”。
在音乐、美术、体育、文化管理等多个领域进行了积极探索，充分张扬学生的个性特长，帮助学生发现成才的潜质，形成了以文化课教学为主，以艺术、体育、特长教育为两翼的齐头并进的育才格局。
外出考察调研报告最佳范文(通用3篇)
外出考察调研报告最佳范文第1篇七月，我校全体教职工代表前往山东、河南等地进行了参观学习，我有幸参加了本次学习。
由于准备和计划充分，整个考察活动取得圆满成功。
全行教师深感此行增长了见识，增进了两校彼此的了解，也增强了搞好教学的信心和热爱生活的愿望。
一、明确目的、计划周密老师们非常重视和珍惜这次来之不易的学习机会，对本次外出考察充满期待和热望。
基于教学的实际，比如不许布置课外作业以后，怎样保证学生的学业成绩以及在开展小组合作学习中的困惑，我们准备主要就朝阳中学在如何组织学生开展研究性学习、如何做到减负提质等方面加强考察学习。
我们要求教师们把在本次学习考察活动中，看到的、听到的、受到的启发、得到的收获都记录下来，以便回学校后汇报交流。
由于带着任务出发，目的性很强。
所以在整个考察学习过程中，大家都非常主动地获取各种信息。
当然，体验和谐号动车组，考察山东职业教育、感受年轻直辖市的魅力，也是我们此行目的。
二、它山之石、可以攻玉1、成绩斐然的山东淄博职业学院山东淄博职业学院成立于20xx年7月，是一所政府主办的全日制普通高校。
5年来，淄博职业学院立足区域经济，大力实施内涵主导型战略，不断创新办学理念和人才培养模式，全力优化管理运行机制，全面优化软硬件建设，实现了跨越式发展。
2、热情好客的山东人对于我们的这次考察学习，学校给予了热情接待。
不仅安排了观摩课，而且教师培训学院的机电学教研员、学校分管教学的副校长(特级教师、重庆市劳模、全国优秀教师)、教导主任、教研组长等人全程陪同，并进行了认真的座谈课。
3、泰安职教模式学习泰山职业技术学院是经山东省人民政府批准、教育部备案、泰安市人民政府举办的全日制普通高等院校。
学院坐落于世界自然与文化双遗产、五岳之首--泰山脚下、天烛峰风景区内，地处环山路和泰明路相交地段，依山傍城，交通便利。
校园为园林式设计格局，建筑群错落有致，环境幽雅，景色秀丽。
4、直面问题的实效性评课开封职业技术学院规划占地550亩，建筑面积21万平方米，分三期完成。
赴省著名初中学校学习考察活动的考察报告
赴省著名初中学校学习考察活动的考察报告考察报告随着我国经济的发展和城市化进程的加快，教育事业也在逐步发展。
越来越多的家长开始为自己的孩子选择优质的教育资源，而著名的初中学校无疑成为了他们的首选。
为此，我们组织了一次赴省著名初中学校学习考察活动，并就此进行考察报告。
以下是本次考察报告的具体内容。
一、考察背景本次考察旨在了解著名初中学校的教育理念、教学课程、教学设施以及师资力量等情况。
通过深入了解这些方面的内容，我们可以更好地了解一流学校成功的秘诀，为我校的教育教学工作提供有益的参考和借鉴。
二、考察项目1.教育理念：我们通过观察著名初中学校对学生的教育管理和教学方法，了解到该校注重学生的发展，强调良好的道德品质和思想素质的培养。
该校还重视实践教育，让学生在实地和社区中探索学习；他们追求学生全面的发展而非单一学科的分数。
2.教育基础设施：该校的教学设施非常完善，教室采光、通风、氛围都非常好；实验室、图书馆和体育馆也非常现代化。
3.教学课程：该校注重课程的开发和探索，致力于提供全面的学科体系和强大的教学资料支持。
他们的教学重点在于提高学生的综合能力，不仅注重知识的讲授和复习，而且还通过多种方式引导学生自主探索学习，从而提高学生的学习兴趣与能力。
4.师资力量：该校的师资力量实力雄厚，拥有一批专业水平高、经验丰富、教学精良的优秀教师。
有一名全国优秀教师，五名省级优秀教师，以及一大批引领新课程的骨干教师。
三、考察收获通过本次考察，我们的成员们都获得了诸多的收获，接下来我们将一一梳理：1.加强了我们对高质量教育的认识：我们现在能更好地理解，高质量的教育对于学生的成长发展以及未来的职业生涯都是至关重要的。
为学生提供优秀教育资源将使教育能力、社交能力，和未来的眼界都得到提升。
2.认识到近乎完美的教育系统是我们的追求：本次考察向我们展示了完美的教育体系，并且让我们认识到，无论是教师、课程、基建设施，还是教学方法和业界关系等，都是一个学校成为一流的必要条件之一。
赴省著名初中学校学习考察活动的考察报告
赴省著名初中学校学习考察活动的考察报告一、活动背景为了促进教育资源的交流与共享，提高我校教职员工的教育教学能力，近日我校决定赴省内著名初中学校进行学习考察活动。
该活动的目的是为了让我校教职员工深入了解当前初中教育的现状，掌握新时期初中教育的特点，增强教育教学改革的实践能力。
二、活动安排本次学习考察活动共设计了五天，其中包括三天的实地考察和两天的交流讲座。
具体的安排如下：1. 第一天第一天是活动的出发日，我校教职员工乘坐早班车到达目的地。
中午先在当地的一家餐馆就餐，下午则前往省内著名初中学校参观学习。
参观学习主要包括了学校的基本情况、办学特色、教育教学管理和校园文化等方面的介绍。
参观学习结束后，员工们入住酒店进行休息。
2. 第二天第二天，我校教职员工再次前往参观学习的初中学校。
这一天的主要内容是实地观摩教学，员工们将分别到各个年级的教室中进行观摩。
教学观摩结束后，员工们将前往学校的实验室和教师教育培训中心进行参观和学习。
晚上，员工们将自由活动，可以自行选择去留在酒店休息或者参观当地的旅游景点。
3. 第三天第三天是本次活动的最后一天，员工们将前往省内著名学府进行参观学习。
参观学习内容主要包括了学府的招生政策、学生教育管理、师资队伍建设等方面的介绍。
学习结束后，我校教职员工将启程返校。
4. 第四天第四天，我们邀请了在著名初中学校任教的几位老师来到我校进行交流讲座。
讲座主要围绕新时期初中教育的探索与实践进行，讲师们分别从教育教学改革、课程设计、教学方法等方面进行讲述。
员工们积极参与了讲座，并与讲师们开展了热烈的互动交流。
5. 第五天第五天是本次学习考察活动的最后一天，我们邀请了我校教师代表进行了简单的分享会。
教师们分享了自己在学习考察活动中的收获和体会，并就初中教育的特点、教学方法、课程设置等方面进行了深入的探讨。
活动结束后，教职员工们收拾行装，各自返回岗位。
三、考察收获通过本次学习考察活动，我校教职员工深入了解了当前初中教育的现状，掌握了新时期初中教育的特点，增强了教育教学改革的实践能力，对于提高我校教育教学质量具有重要意义。
赴江苏省部分初中名校参观考察报告
赴江苏省部分初中名校参观考察报告各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢赴江苏省部分初中名校参观考察报告为进一步加强教育管理，深化课程改革，4月11日—16日，初中教研室组织两区教研室副主任、全市初中教学示范学校校长及部分市直、区直学校校长等12人，赴江苏省泰兴市洋思中学、南通市教研室、南通市崇川区虹桥二中、海门市东洲中学、溧水县东庐中学等单位进行了参观考察。
整个考察活动安排紧张而有序，内容丰富而充实。
为确保考察活动取得扎实效果，初中教研室要求每位同志都要带着问题去，带着思考回，真正把考察学校的经验学到手、学进脑，以更好的指导我市的初中教育教学工作。
在考察过程当中，大家不辞辛苦，不怕疲劳，带着激情和对教育工作的责任感，认真听取所考察学校的校长介绍，深入课堂听课研讨，并与师生进行了深入细致的座谈交流，收到了良好效果。
现将考察活动情况总结如下：一、所考察学校的基本情况这次考察的学校，是江苏省甚至在全国都是知名度很高的学校，它们在学校管理、新课程改革、队伍建设、课堂教学等方面都创出了自己的特色，洋思中学的“四清”教学模式、虹桥二中的协同教育、东洲中学的心理健康教育、东庐中学的以“讲学稿”为载体的学教合一教学模式，都给大家留下了深刻的印象。
（一）洋思中学洋思中学课堂教学特色：敬业的教师创造了教育的神话——没有教不好的学生。
1、“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。
“先学后教，当堂训练”主要分为三步，第一步是“先学”，即教师揭示教学目标后让学生自己去看书、去学习，充分发挥学生的主体作用，放开学生的手脚让他自学。
第二步是“后教”，即教师针对学生自学中存在的共性问题进行点拔。
第三步是“当堂训练”，即当堂完成作业。
此可谓“洋思经验”之精华所在。
理解和掌握的知识要通过训练去强化，通过运用去巩固和提高，作业放在课堂上完成，促使学生学习态度有了很大的转变。
课堂上学生自学、听课都特别认真，学习目的性强紧张程度高。
教育局外出参观知名学校学习考察报告
教育局外出参观知名学校学习考察报告为进一步开阔校长视野、强化学校管理、提高教育质量，全面推进素质教育，在泰山区教育局的统一安排下，由各乡镇教育办公室主任、全区各中小学校长等一行70余人在泰山区教育局马局长等领导带领下相继到江苏南京滨江中学、东庐中学，常州市后六中学，安徽田家炳田家炳小学、金口岭小学等学校考察学习。
这些发达地区高投入的学校建设、先进的教育理念、科学的规范管理、有效的课堂教学改革、浓郁的人文精神、丰富的校园文化令我们耳目一新，经历了一次强烈的思想碰撞和思维风暴，极大限度地引发了对教育改革的思考，特别是对如何提高课堂教学的有效性和校园文化的影响力，有了较为深刻的体验。
并且我们考察团成员与五学校的领导教师进行了交流，详细了解他们取得骄人成绩的原因、学校内部管理特别是教育教学方面的非常之举。
江苏南京市东庐中学坐落在百里秦淮源头的东庐山下，风光旖旎的中山湖畔，位于南京市溧水县永阳镇，交通便利，环境优雅。
东庐中学是“南京市德育先进学校”、“南京市基础教育课程改革实验基地”、南京市“合融教育项目研究中心”、“江苏省示范初中”、“江苏省青少年科技活动先进学校”、“全国读书育人特色学校”、“全国优质品牌学校”、“国家级教育改革特色学校”。
学校教育理念：在教学双元合一的基础上，追求教育之多元融通。
简称为“合融”。
学校校训：至博至淳。
学校办学要略：构建“合融教育”体系，形成高层次的学校品牌。
学校办学思想：一切为了孩子的发展，一切为了民族的振兴。
学校教育目标：播下自信，收获希望；学会创造，迈向成功。
学校管理理念：关爱学生，让每个同学都得到发展；善待教师，让全校老师都获得成功；尊重家长，让诸位乡亲都感到满意。
学校办学目标：现代化、高质量、有特色----努力把学校建设成为总体水平高，文化底蕴厚、特色鲜明的江苏省一流初级中学，并且把学校向教育思想现代化、办学行为规范化、组织管理科学化的现代新型学校推进，向学习型组织和研究性团体发展，致力使学校成为全体教职工与学生的精神家园。
赴省著名初中学校学习的考察报告
赴省著名初中学校学习的考察报告一、背景介绍本次考察是由XXX初中组织，旨在了解著名初中学校的教育理念、教学设施、师资力量等方面情况，提升我校教学水平，丰富我校师生的教育经验。
本次考察于20XX年X月X日至X日在省内进行。
二、考察目的1. 了解著名初中学校的教育理念初中教育是中小学教育的重要一环，优质教育理念能够在一定程度上影响学生未来的发展。
本次考察的核心目的之一是了解著名初中学校的教育理念，比较其与我校的教育理念的异同，以此为我校的教育改革提供参考依据。
2. 了解著名初中学校的教学设施高质量的教学设施是保证学生获得优质学习体验的重要保障。
通过本次考察，了解著名初中学校教学设施的设备配置、使用情况以及维护保养等情况，为我校教育设施升级提供可供参考的依据。
3. 了解著名初中学校的师资力量教师是教育教学最为重要和核心的因素之一，素质高的教师能够有效促进学生学习进步。
在本次考察中，将了解著名初中学校的教师队伍建设、专业能力以及教学经验等情况，以此为我校教师队伍建设提供可供参考的建议。
三、考察内容1. 考察点一：教育理念我们考察的著名初中学校，坚持“以育人为本”的教育理念，注重学生成长与全面发展。
在教育管理、教学形式和教育内容上，学校始终贯穿“促进学生发展，提高教育质量，实现人格完善”这一主题。
学校通过开展各项创新性教育活动，让学生在快乐学习的同时，更好地塑造自己的个性和特点，增强自我素养。
2. 考察点二：教学设施著名初中学校的教学设施高度先进，包括图书馆、科学实验室、多媒体教室、体育馆等，所有设施都给人一种舒适、安全、干净、整齐、美观的感觉。
每个教学区域都设有房间管理，负责日常维护，保障教学设施的运转稳定。
在教学设施的配置方面，该校将“人文关怀、品质保障、科技创新”作为基本理念，创建了一个优质的学习环境，激发了学生的学习兴趣。
3. 考察点三：师资力量著名初中学校低龄化师资队伍，高素质、高水平、高要求的师资力量是该校教育教学优质的标志之一。
学校外出考察报告（通用5篇）
学校外出考察报告（通用5篇）学校外出篇1为了了解、学习他校的先进的办学思想和管理经验，校长培训班的领导给我们提供了一次很好的学习机会，实验中学考察学习。
我们首先听了校长简要对学校情况的介绍;然后由王校长带领参观了该校的有关教学楼、实验楼、各功能室、学生餐厅、学生公寓及整个校园，我们与其进行了广泛的交谈，提了许多问题，且得到了满意的解答。
初到实验中学第一印象是校园的规模大，建筑结构合理，整个校园给我耳目一新的感觉;此次考察实验中学收获概括有四点：一、学校管理者个个“精干”从听到的、看到的、了解到的，学校的领导班子是一个团结向上、勇于开拓、敢于创新的领导集体。
管理者的素质和水平在他们的身上都能一一得到体现。
第一政治上，有为他人服务的思想，有很高的理论与政策水平，有自觉的法制观念;第二思想上，有艰苦奋斗的作风，有实事求是追求真理的科学精神，有民主意识，有实效与绩效观念;第三道德上，有大公无私，忠于职守，守纪律，顾大局，平等待人，严以律己，有自知之明，心胸坦荡;第四在知识上，具有教育学、心理学、管理学以及现代科学知识，特别是本专业的知识;第五在能力上，有认识和处理问题的能力，有多谋善断、应变和创新、人际关系、公关、组织协调等能力;第六在身体上，有健康的身体和旺盛的精力;第七在心理上，有健康的心理素质。
所由这些决定了他们的领导集体是一个精明的领导集体，是一个能干的领导集体。
在交谈中使我清楚地意识到，在今天全面推行素质教育的时代，大搞创新教育，作为校长首先要做到角色的转换：第一，必须由被动服从型向创新性发展。
创新是对新时代中小学校长角色扮演的基本要求之一。
一名校长必须具有强烈的成就需要，而一旦有了强烈的成就需要，他就会锐意进取，敢于冲破妨碍创新的清规戒律，并养成求异思维以及人无我有、人有我先的意识，创造性地开展工作。
校长自身的事业心和工作动机，也会在追求创新的过程中得到提升。
第二，必须由“礼让风格型”向竞争型发展。
赴省著名初中学校学习考察活动的考察报告
赴省著名初中学校学习考察活动的考察报告各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：关于赴福建部分学校学习考察报告关于赴福建部分学校学习考察报告仙游现代中学黄江闽2015年6月，我们校长培训班学员相继到闽侯一中、福州二中、建宁一中、三明一中等学校进行考察学习。
考察团成员与几所学校的校长进行了交流，详细了解他们学校管理方面的经验和做法。
此次考察给我留下了深刻的印象。
一、学校基本情况（一）闽侯一中闽侯一中创建于1902年，历史久远，人才辈出。
以优质的办学质量享誉省内外，进入新世纪，更焕发勃勃生机。
如今已拥有36个高中教学班，1800多名学生，是福建省文明学校，福建省实施素质教育先进校。
校园共占地面积亩，位于昙石山麓、闽侯江滨路畔的新校园，校园环境优美，拥有配备精良的多媒体教室、高标准的实验室和语音教室和精巧别致的食堂和学生公寓，为学生身心全面发展创造了坚实的物质基础。
学校以分层次教育为突破口，全面实施素质教育，面向全体学生，因材施教，打造了岁岁骄人的高考成绩。
同时，学校还注重培养学生良好的道德品德和多方面的能力，学生在各类竞赛中，摘金夺银。
（二）福州二中福州第二中学位于福州市乌山风景区北麓、全国著名的古民居建筑群三坊七巷之光禄坊，是福建省普通中学一级达标学校，福建省首批田径传统项目学校，国家首批中小学现代教育技术实验学校，福建省青少年道德建设研究试验学校，福州市唯一一所武警国防生生源基地。
在多年的实践中逐步形成了自己的办学特色：以校为本的教研组建设和以职业生涯规划为内容的心理健康教育。
（三）建宁一中建宁一中始创于1940年，1981年被确定为省重点中学，1993年被评为省二级达标学校。
学校现有36个教学班，在校生1937人，寄宿生946人。
（四）三明一中福建省三明第一中学创办于1945年，1996年成为省一级达标学校，2003年成为省首批示范性高中。
是著名数学家陈景润的母校，中科院王乃彦院士是名誉校长。
中学学习考察报告（推荐8篇）
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第1篇：中学学习考察报告中学学习考察报告怎么写。
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xx年9月9日，秋风送爽，我们一行三十余人在胡校长带领下前往湖南x县一中、xx一中学习考察。
考察前一个周，我们即通过传真向两校发了联系函，讲明了我们此行的安排及目的。
两校十分热情的接等了我们：均准备了专门的会议室、欢迎标语及水果，由主要领导全程陪同。
全体人员听了两校领导的办学情况介绍，深入学校与相应的备课组教师进行了交流，实地巡看了校园。
通过考察，全体教师耳目一新，收获颇多。
现将原生态所见所闻报告如下。
一、基本情况1、历史渊源x县一中办学可追溯到700多年前。
公元1221年起，范中淹曾在今x县一中校址处读书数年。
现x县一中校内有一池名为洗墨池。
相传为范中淹洗笔处。
范中淹因学习刻苦，每日洗笔，将池水洗黑。
公元1226年，溪东书院建立，院址位于今x县一中。
其后数百年间，书院虽不断更名但代代相传。
1902书院更名为澧州官立中学堂。
1995年在澧州学堂基础上成立湖南省首批重点中学澧阳一中即现在x县一中。
xx一中前身为19xx年维新人士熊希龄先生创建的西路师范讲习所，曾先后更名湖南省西路公立师范学堂、湖南省公立第二师范学校、湖南省立xx市中学、湖南省立第四中学，1953年定名xx市第一中学。
宋教仁、蒋翊武、覃振、林伯渠、粟裕、滕代远、廖汉生、李烛尘、辛树帜、翦伯赞、卓炯、曹庆泽、姚绍富等历史名人均为其校友。
2、办学规模x县一中现有86个班，5300余名学生，380余名教师，其中特级9人，高级150人。
x县一中校园330亩，其中一半的面积为近十年扩征过来。
xx一中现有48个班，2600余名学生。
210余名在职教职工，其中特级8人，高级73人。
xx一中校园面积210亩。
xx年因街道打通，有5亩校园被街道隔开成为教师独立宿舍区。
中学考察报告范文
中学考察报告范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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赴江苏省部分初中名校参观考察报告
赴江苏省部分初中名校参观考察报告精选范文:赴江苏省部分初中名校参观考察报告(共2篇)赴江苏省部分初中名校参观考察报告为进一步加强教育管理，深化课程改革，4月11日—16日，初中教研室组织两区教研室副主任、全市初中教学示范学校校长及部分市直、区直学校校长等12人，赴江苏省泰兴市洋思中学、南通市教研室、南通市崇川区虹桥二中、海门市东洲中学、溧水县东庐中学等单位进行了参观考察。
整个考察活动安排紧张而有序，内容丰富而充实。
为确保考察活动取得扎实效果，初中教研室要求每位同志都要带着问题去，带着思考回，真正把考察学校的经验学到手、学进脑，以更好的指导我市的初中教育教学工作。
在考察过程中，大家不辞辛苦，不怕疲劳，带着激情和对教育工作的责任感，认真听取所考察学校的校长介绍，深入课堂听课研讨，并与师生进行了深入细致的座谈交流，收到了良好效果。
现将考察活动情况总结如下：一、所考察学校的基本情况这次考察的学校，是江苏省甚至在全国都是知名度很高的学校，它们在学校管理、新课程改革、队伍建设、课堂教学等方面都创出了自己的特色，洋思中学的“四清”教学模式、虹桥二中的协同教育、东洲中学的心理健康教育、东庐中学的以“讲学稿”为载体的学教合一教学模式，都给大家留下了深刻的印象。
（一）洋思中学洋思中学课堂教学特色：敬业的教师创造了教育的神话——没有教不好的学生。
1、“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。
“先学后教，当堂训练”主要分为三步，第一步是“先学”，即教师揭示教学目标后让学生自己去看书、去学习，充分发挥学生的主体作用，放开学生的手脚让他自学。
第二步是“后教”，即教师针对学生自学中存在的共性问题进行点拔。
第三步是“当堂训练”，即当堂完成作业。
此可谓“洋思经验”之精华所在。
理解和掌握的知识要通过训练去强化，通过运用去巩固和提高，作业放在课堂上完成，促使学生学习态度有了很大的转变。
课堂上学生自学、听课都特别认真，学习目的性强紧张程度高。
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赴省著名初中学校学习考察活动的考察报告范文2篇An investigation report on the investigation activities in famous junior middle schools赴省著名初中学校学习考察活动的考察报告范文2篇小泰温馨提示：考察报告是指为了了解某地区的基本情况，或者为了获取某项科研任务的科学数据或证据，根据一定的科学标准，亲自进行考察活动，并在此基础上写成文章，如考察散记、考察札记、考察日记，以及一些学术性的报告等。
本文档根据考察报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：赴省著名初中学校学习考察活动的考察报告范文2、篇章2：初中名校参观考察报告文档篇章1:赴省著名初中学校学习考察活动的考察报告范文为了积极借鉴先进学校的教育教学管理经验，开拓教育干部的管理视野，提高学校管理和教研科研水平，进一步促进课堂教学改革，全面提高教育教学质量，XX年6月28日至7月2日，xxx中学校校长赴xx四所着名初中考察学习。
我有幸成为考察团的一员。
几天的考察学习，紧张而充实。
通过考察学习，开阔了视野，学到了先进的管理和教学经验，进一步打开了办学思路，增强了我把李屯中学打造成全市一流名校的信心和勇气，感觉收获很大，现将这次考察的心得体会报告如下：一、本次考察我看到了什么。
第二，通过参观这些学校，我看到了先进单位细致入微的精细化管理。
比如xx中学的讲学稿的每一个环节都要经历层层把关，xxx中学的每一棵树上都挂着介绍这棵树植物属性的小牌，xxx中学每一个宿舍门外都张贴着这个宿舍的量化评分表，这些先进单位所搞的每一项活动，都有积累，有整理，有总结，我想这种精细化管理是保证这些单位成为名校的基石。
第三，在这些先进单位我还看到了一支朝气蓬勃、富有思想、干事创业的校长队伍，这些校长都年富力强，懂教育，会管理，有理想，有思路，有强烈的事业心和责任感“人是生产力中最活跃的因素”，也是最有价值的因素。
“一个好校长就是一所好学校”，选准人，用准人是一项事业兴旺发达的关键。
第四，丰富多彩的育人活动，这是我在这些单位看到的又一亮点。
书法绘画，小制作，手抄报，宣传栏，运动会，世博志愿者参与活动，家长会，各种才艺展示，精彩纷呈。
通过开展丰富多彩的活动去育人，既增长了学生各方面的才干，又增加了学生求知的乐趣，让学生快乐的成长，成长的快乐。
第五，现代化的办学条件是我从这些先进单位看到的让人吃惊，让人羡慕的地方。
经济基础决定上层建筑，同样经济基础也决定着教育的兴旺发达。
国家、政府对教育的投入如何，将直接影响到这个国家和地方长久的发展。
不要说xx中学、xx实验中学这些投资上亿元的城市学校，就是xx中学、xx中学这些乡镇学校也投资在几千万元以上，高大宽敞明亮的教学楼，漂亮的塑胶跑道，优美的校园环境，完备的实验设备，让我们这些生活在欠发达地区的教育者羡慕之极。
二、通过考察学习我想到了什么。
第一，这次考察学习对我的震动很大，思考了很多。
我首先想到的是文化熏陶对于学校管理，学生成长的重要性。
第二，我想到的是，精细化管理，扎实落实对于贯彻思路、政策的重要性。
再好的办法如果不去落实也会付之东流。
就像xx中学提的口号一样“良心﹢认真﹢方法﹦成功” “常规﹢过程﹢细节﹦奇迹”。
第三，我想到的是，一个有作为，有思想的校长对于学校发展，学生成长乃至国家、民族兴旺发达的重要性。
陶行知先生使“晓庄师范”成为了永恒，苏霍姆林斯基让“帕布里什中学”成为了经典。
xxx中学和后六中学以及我们xxx中学当年都是面临倒闭的学校，就是因为换了一个有理想、有作为、有思路、有办法、有韧劲的校长，几年之内就发展成了全国知名的学校。
第四，我想到的是，责任心、使命感对于一个校长成为一个好校长的重要性。
天下校长无数，但是精英校长有数，责任心、爱心、使命感使然。
第五，我想到的是，善于总结，积累教育成果对于一个学校成为名校的重要性。
流星之所以成不了恒星，就是因为没有留下自己的轨道。
第六，我想到的是，我们学校与参观名校的差距，知耻而后勇，知不足才能进步。
通过这次参观我进一步理清了把我们学校办成名校的思路，增强了信心和勇气。
三、今后我要做什么。
通过几天的考察、学习，开阔了视野，学到了先进的管理经验，进一步打开了办学思路，找到了与先进学校的差距，增强了我把李屯中学办成让李屯人民满意的学校的信心和勇气。
今后我想从六个方面入手，结合李屯中学的实际开展工作。
篇章2:初中名校参观考察报告文档【按住Ctrl键点此返回目录】为进一步加强教育管理，深化课程改革，4月11日—16日，初中教研室组织两区教研室副主任、全市初中教学示范学校校长及部分市直、区直学校校长等12人，赴xxx中学、XX市教研室、XX市XX区虹桥二中、XX市xxx中学、XX县xxx中学等单位进行了参观考察。
整个考察活动安排紧张而有序，内容丰富而充实。
为确保考察活动取得扎实效果，初中教研室要求每位同志都要带着问题去，带着思考回，真正把考察学校的经验学到手、学进脑，以更好的指导我市的初中教育教学工作。
在考察过程中，大家不辞辛苦，不怕疲劳，带着激情和对教育工作的责任感，认真听取所考察学校的校长介绍，深入课堂听课研讨，并与师生进行了深入细致的座谈交流，收到了良好效果。
现将考察活动情况总结如下：一、所考察学校的基本情况这次考察的学校，是江苏省甚至在全国都是知名度很高的学校，它们在学校管理、新课程改革、队伍建设、课堂教学等方面都创出了自己的特色，洋思中学的“四清”教学模式、虹桥二中的协同教育、xxx中学的心理健康教育、xxx中学的以“讲学稿”为载体的学教合一教学模式，都给大家留下了深刻的印象。
洋思中学课堂教学特色：敬业的教师创造了教育的神话——没有教不好的学生。
1、“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。
“先学后教，当堂训练”主要分为三步，第一步是“先学”，即教师揭示教学目标后让学生自己去看书、去学习，充分发挥学生的主体作用，放开学生的手脚让他自学。
第二步是“后教”，即教师针对学生自学中存在的共性问题进行点拔。
第三步是“当堂训练”，即当堂完成作业。
此可谓“洋思经验”之精华所在。
理解和掌握的知识要通过训练去强化，通过运用去巩固和提高，作业放在课堂上完成，促使学生学习态度有了很大的转变。
课堂上学生自学、听课都特别认真，学习目的性强紧张程度高。
2、“每节课都要像考试一样紧张学习”的课堂教学效率。
洋思中学衡量课堂教学效率高的标志是“每节课都要像考试一样紧张学习”。
每节课都经过教师的有效引导，学生通过有意紧张来完成。
教师通过集体备课、个人备课精心设计学生的学案，主要解决学生学什么、怎么学的问题。
集体备课勾画出框架，个人备课处理好环节，充实好内容。
每节课学生从上课到下课都是考试，教师讲课的实质是对考试的评价。
3、“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”的逐级教学把关制度。
“四清”的实质是不停的发现问题、解决问题的过程。
“堂堂清”、“日日清”是由任课教师和学生来完成的，内容就是教材上最基本的要求，过不了关的学生要用自习时间或课间同学之间补课，直至过关。
“周周清”是由年级组组织进行的，过关内容就是本周所讲的教学内容，过不了关的利用休息日找教师补课。
“月月清”是由学校组织进行的，是一种正式的考试，由学校统一出题、统一制卷、统一考试、统一阅卷。
虹桥二中实施素质协同教育，即以管理协同、德育协同、教学协同、社区协同、评价协同为主要内容的素质协同教育。
以素质协同教育理论为指导，形成和谐教育体系。
和谐教育来自和谐的管理。
学校协同管理确立了六种理念：坚持以全面发展为本质的素质教育观；坚持以学科观念为核心的科学教学观；坚持以塑造人格为中心的发展评价观；坚持以掌握学法为目标的主动学习观；坚持以分层施教为主题的教育效率观；坚持以社会效益为根本的办学质量观。
在这六种理念的指导下，学校在办学模式上树立了十个观念，即：管理理念上树立法德双治的观念；管理宗旨上树立协同发展的观念；管理志向上树立争当龙头的观念；管理目标上树立学生至上的观念；管理策略上树立主动超前的观念；管理动力上树立科研提质的观念；管理人力上树立竞聘上岗的观念；管理财力上树立优绩优酬的观念；管理物力上树立效益优先的观念；管理实践上树立不断创新的观念。
在工作实践中，确立了以“学生管理上采取‘一主四师’协同模式，发挥教师主导作用”为主要内容的十二大创新模式。
正是这些创新的理念和协同的模式将学校的各项工作和谐地统一成一个整体，保证了学校的良性循环，也成为了南通教育的一大亮点。
XX市xxx中学位于XX市区东部，是1987年创办的一所XX市直属中学。
学校自建校以来，先后被评为首批省实施现代化教育示范学校、全国实施素质教育先进学校，连续三届被评为省模范学校，连续两次被评为省德育先进学校。
近几年来，又成功举办了江苏省德育整体改革现场会、江苏省初中教育现场会和江苏省农村初中素质教育现场研讨会。
学校创办人张炳华校长先后被授予全国推进素质教育先进个人、省心理教育专家、省劳动模范等称号。
张校长多次应邀到省内外讲学，20xx 年还参加联合国科教文组织的研究会，受邀作专题演讲，交流办学经验。
他的办学理念是当名校长、铸名教师、创名学校，创造自然教育生态环境，把每一个学生培养成高素质人才。
学校的办学经验，受到了省市教育主管部门的高度重视。
国家教育电视台、江苏省教育电视台、江苏省卫视台、《人民教育》、《中国教育报》、《江苏教育》、《成才导报》等报刊媒体都专程到校采访并予以宣传报道。
xxx中学的办学特色就是以心理健康教育为依托，全面实施素质教育。
学校自1995年开设心理健康教育，历经心理辅导（针对学生已经发生的问题）、心理预防（预防学生可能发生的问题）、着眼未来（为学生终身发展服务）三个阶段，使心理健康教育与学校的常规管理、教师管理、课堂管理、学生管理介入互动，为xxx中学学生的健康发展、终身发展提供了有力保障。
在张炳华校长富有前瞻性的办学理念的引领下，从实际出发的治校策略的管理下，学校发展成“领导个个教育行家、教师人人教学能手”的先进群体，连续八年获市中考综合考核第一；校园展现出“师生物皆可入画、山水楼交相掩映”的秀丽环境，处处张扬着以学生为主体的校园文化。
xxx中学是一所乡镇中学，办学条件相对薄弱。
自1999年以来，该校在陈康金校长的带领下，大胆摒弃传统管理模式，尝试进行以“讲学稿”为载体的“教学合一”的教学改革。
其教学过程是：让广大教师充分占有资料，根据各个教师的特点对教学内容进行分工，每位教师轮流主备部分内容，其他教师协助查找资料，形成初稿；再由备课组全体教师讨论修改后定稿，形成包含学习目标、重点难点、学习过程及探索提高等内容的格式统一、师生共用的“讲学稿”。