研修路上的经典语录
教研活动口号励志标语(3篇)
第1篇一、立意篇1. 携手共进，研无止境——教研活动，点亮智慧之光！2. 研讨进取，启迪未来——以研促教，共创辉煌！3. 研究之路，砥砺前行——勇攀高峰，铸就教育新篇章！4. 教研同行，砥砺奋进——以梦为马，不负韶华！二、创新篇5. 创新思维，引领教学——教研活动，激发教育活力！6. 汲取智慧，开拓创新——教研之路，永无止境！7. 教研创新，铸就品牌——携手共进，共创辉煌！8. 教研创新，砥砺前行——开拓进取，共创美好未来！三、合作篇9. 团结协作，共筑教育梦——教研活动，凝聚力量！10. 携手同行，共创辉煌——教研合作，共赢未来！11. 教研同行，共创美好——团结协作，共育英才！12. 合作共赢，共促发展——教研之路，携手同行！四、成长篇13. 教研成长，点亮人生——不断进取，成就卓越！14. 教研路上，砥砺前行——锐意进取，收获成长！15. 教研助力，成就未来——勇于担当，共创辉煌！16. 教研成长，梦想起航——勇攀高峰，绽放光芒！五、责任篇17. 教研责任，担当使命——肩负教育重任，共创美好未来！18. 教研责任，引领成长——肩负育人使命，培育时代新人！19. 教研责任，砥砺前行——勇担教育使命，铸就辉煌人生！20. 教研责任，照亮未来——肩负育人重任，共创教育辉煌！六、质量篇21. 提质增效，教研为本——以研促教，提升教学质量！22. 研究质量，成就未来——以研促教，共创辉煌！23. 教研质量，砥砺前行——追求卓越，提升教育品质！24. 质量为魂，教研为基——以研促教，铸就教育辉煌！七、品牌篇25. 教研品牌，彰显实力——以研促教，树立教育品牌！26. 品牌教研，共创辉煌——以研促教，打造教育品牌！27. 教研品牌，引领发展——以研促教，助力教育腾飞！28. 品牌教研，铸就辉煌——以研促教，共创教育新篇章！八、成果篇29. 教研成果，见证成长——以研促教，成就卓越人生！30. 教研成果，共创辉煌——以研促教，成就教育梦想！31. 教研成果，砥砺前行——以研促教，铸就辉煌未来！32. 教研成果，点亮人生——以研促教，成就教育辉煌！九、团队篇33. 团队教研，共筑梦想——携手同行，共创美好未来！34. 团队协作，共创辉煌——教研同行，成就教育梦想！35. 团队力量，助力教研——携手共进，铸就教育辉煌！36. 团队协作，共赢未来——以研促教，共育英才！十、展望篇37. 展望未来，携手共进——教研活动，谱写教育新篇章！38. 研究创新，展望未来——以研促教，共创美好明天！39. 教研助力，展望未来——携手同行，共创教育辉煌！40. 展望未来，砥砺前行——教研活动，引领教育新潮流！这些励志标语旨在激励教师们在教研活动中积极进取，不断提升自身教育教学水平，共同推动教育事业的发展。
研修感悟人生规划文案
研修感悟人生规划文案
1. 研修让生命回到本质,我们学会审视内心,重新出发。
2. 静心于旅途,我们学会聆听内在的声音,寻回生命的方向。
3. 研修之旅,我们学会停下来,深度思考人生的意义所在。
4. 于寂静中我们审视自己,研修之后,我们更清晰理想的模样。
5. 研修带我们重新审视生命,找到回归正轨的路径。
6. 我们一起静心,一起成长,研修之旅让我们更明白何为生活的本质。
7. 于静水流深处,我们找到生命最初的梦想,研修让我们重拾前行的勇气。
8. 我们在山林院落寻找生命的真谛,研修之旅开启更宽广的视野。
9. 于简单的生活里,我们找到人生规划最真切的答案。
10. 研修之旅,我们学会停下来,倾听内心最纯粹的声音。
11. 于静水流深处,我们找到生命最初的梦想,研修之旅点亮前行的灯塔。
12. 研修令我们认识自我,找到生命的方向,我们准备起航新的征程。
13. 于山间朝圣路上,我们沉淀下来,思索生命的意义。
14. 研修帮助我们审视自己,重新出发,活出生命的真谛。
15. 于静寂深处,我们找到前行的勇气,研修之旅,我们准备重新出发。
16. 研修之旅,我们重新审视生命的方向,找到回归正轨的路径。
17. 于禅修的点点滴滴,我们找到生命的本质,准备重回正轨。
18. 研修带我们认识自我,找到前进的方向,启程新的旅途。
19. 于身心安宁时,我们看清生命,研修帮助我们重新出发。
20. 研修之旅带我们审视自我,找到生命的方向,重新出发。
研修感悟人生文案短句高级
研修感悟人生文案短句高级1. 每个研修都是一次人生的重新启程。
2. 研修让我洞察人生的深度与广度。
3. 通过研修，我领悟到人生的真谛。
4. 研修让我成为更好的自己。
5. 感悟研修，感悟人生的无限可能。
6. 研修提供了我追求卓越的机会。
7. 通过研修，我学到了如何找到人生的方向。
8. 研修改变了我对生活的态度。
9. 感悟研修，发现人生的真正价值所在。
10. 研修是我人生中重要的转折点。
11. 通过研修，我明白了人生的尊严和意义。
12. 研修是通向人生成功的必经之路。
13. 感悟研修，领悟生活的真谛。
14. 研修让我找到了人生的动力所在。
15. 通过研修，我认识到了自己的潜力。
16. 研修是通往人生幸福的钥匙。
17. 感悟研修，发现了人生的无限可能。
18. 研修让我学会如何应对人生的挑战。
19. 通过研修，我意识到人生的珍贵。
20. 研修是我拥抱人生的力量。
21. 感悟研修，领悟人生的精彩。
22. 研修让我明白了成功的真正含义。
23. 通过研修，我发现了自己的人生使命。
24. 研修是我塑造人生的良方。
25. 感悟研修，发现生活的无限美好。
26. 研修让我明确了自己的人生目标。
27. 通过研修，我认识到了自己的限制和潜力。
28. 研修是我提高自我的机会。
29. 感悟研修，发现了追求幸福的秘诀。
30. 研修让我拥有了改变人生的能力。
31. 通过研修，我学会了如何塑造梦想。
32. 研修是我燃烧激情的源泉。
33. 感悟研修，掌握了人生的智慧。
34. 研修让我明白了行动的重要性。
35. 通过研修，我认识到了人生的价值。
36. 研修是我迎接人生挑战的武器。
37. 感悟研修，体验了人生的真谛。
38. 研修让我找到了人生的平衡点。
39. 通过研修，我领悟到了时间的珍贵。
40. 研修是我追求人生自由的路径。
油画研修班老师寄语
油画研修班老师寄语
1. 坚持绘画，保持对艺术的热爱。
2. 认真学习绘画技巧，深入了解绘画的历史。
3. 创作时要敢于表达自己的想法和情感。
4. 学会观察和感知，捕捉画面的美感。
5. 绘画需要耐心和恒心，不要急于求成。
6. 多与其他画家交流，互相学习。
7. 探索不同的题材和风格，丰富自己的创作风格。
8. 面对困难和挫折时不要轻易放弃，坚持下去。
9. 增加对光影、色彩和构图的理解。
10. 表达内心真实的情感，让作品更加生动有力。
11. 每次作品都要有一定的目标和计划，不要盲目涂抹。
12. 不断学习新的绘画技巧和材料的应用。
13. 鼓励自由创作和实验，不拘泥于传统的束缚。
14. 观察大师作品，学习他们的技巧和创作方法。
15. 在绘画中表达个人对社会、自然和生活的思考。
16. 学会欣赏不同类型的艺术作品，开阔审美眼界。
17. 注重细节，绘画作品的质感需要仔细打磨。
18. 掌握好色彩的运用，丰富作品的表现力。
19. 绘画是一个永无止境的学习过程，保持学习的态度。
20. 学会从生活中汲取灵感，让作品更富有个性。
21. 绘画不仅是一种艺术表达的方式，也是一种心灵的疗愈。
22. 勇敢尝试新的表现方式和表达形式。
23. 最重要的是享受绘画的过程，创作快乐才能真正流传出来。
2.0研修计划学习宣言名人名言
2.0研修计划学习宣言名人名言
1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——《增广贤文》
2、学而不厌，诲人不倦。
——《论语》
3、学而时习之，不亦悦乎？——《论语》
4、学习是劳动，是充满思想的劳动。
——乌申斯基
5、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。
——笛卡儿
6、知而好问，然后能才。
——《荀子》
7、重复是学习之母。
——狄慈根
8、人皆可以为尧舜。
——《孟子》
9、学之广在于不倦，不倦在于固志。
——晋·葛洪
10、发明千千万，起点是一问。
禽兽不如人，过在不会问。
智者问得巧，愚者问得笨。
人力胜天工，只在每事问。
——陶行知
11、读书破万卷，下笔如有神。
——唐·杜甫
12、笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。
——《省世格言》
13、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。
——约·贝勒斯
14、读书有三到：谓心到，眼到，口到。
——明·朱熹
15、敏而好学，不耻下问。
——《论语·公冶长》。
语文教研组励志语录精选
一、立志篇1. 有志者，事竟成。
语文教研，我们砥砺前行！2. 勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。
立志成为优秀的语文教师，我们一直在努力！3. 梦想还是要有的，万一实现了呢？语文教研，让我们的梦想照进现实！4. 立志成为语文教育的先锋，用爱心和智慧点亮学生的心灵！5. 没有志向，就没有动力。
让我们携手共进，为语文教育事业奋斗终身！二、勤奋篇6. 天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。
语文教研，我们要勤奋拼搏！7. 每一次努力，都是为了让自己变得更强大。
语文教研，我们一起加油！8. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
语文教研，我们勤奋进取，共创辉煌！9. 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
让我们在语文教研的道路上，努力拼搏，勇攀高峰！10. 学如逆水行舟，不进则退。
语文教研，我们要勤奋学习，不断提升自己！三、团队篇11. 一个人的力量是有限的，但团队的力量是无穷的。
语文教研，我们携手共进，共创美好未来！12. 精诚合作，共创辉煌。
语文教研，我们团结一心，共筑教育梦想！13. 众志成城，无坚不摧。
语文教研，我们齐心协力，为教育事业贡献力量！14. 团结就是力量，奋斗才会成功。
语文教研，我们并肩作战，勇往直前！15. 众人拾柴火焰高。
语文教研，我们携手同行，共创教育辉煌！四、成长篇16. 成长是一场修行，语文教研，我们在不断成长中收获喜悦！17. 读书破万卷，下笔如有神。
语文教研，我们努力提升自己的素养，为教育事业助力！18. 学高为师，身正为范。
语文教研，我们要以身作则，成为学生的榜样！19. 每一次尝试，都是一次成长。
语文教研，我们勇敢尝试，不断突破自我！20. 成长路上，我们砥砺前行。
语文教研，让我们携手共进，共创美好未来！五、信念篇21. 信念是成功的基石，语文教研，我们要坚定信念，勇往直前！22. 道阻且长，行则将至。
语文教研，我们信念坚定，砥砺前行！23. 梦想照亮未来，信念引领前行。
研修感悟人生格言文案简短
研修感悟人生格言文案简短
1. 始终保持学习的心态，研修让我不断进步。
2. 有志者，事竟成；研修让我体会到坚持的力量。
3. 在人生的道路上，不停止前进；研修让我勇敢追求梦想。
4. 通过不断研修，了解自我，发掘潜力。
5. 研修是一条通往成功的捷径，我选择了这条路。
6. 专注于研修，收获将伴随一生。
7. 研修之路，让我发现无限可能。
8. 研修点亮了我人生的每一个阶段。
9. 每一次研修，都是一次人生的蜕变。
10. 研修让我明白，知识就是力量。
11. 不断研修，成就非凡的人生。
12. 研修勇者无敌，准备好改变人生吗？
13. 人生的每一次研修，都是一次精神的狂欢。
14. 研修是自我成长的坚实阶梯。
15. 研修给予我意义和价值，让我更接近自己的目标。
16. 通过研修，我不断完善自己，成为更好的人。
17. 研修开拓了我的视野，让我更加宽容和包容。
18. 勤奋研修，收获人生的果实。
19. 研修让我明白，人生没有捷径可走，但我们总能找到自己的道路。
20. 研修不仅给我带来了知识，更赋予了我智慧和思考能力。
21. 研修教会我坚持不懈，不断超越自我，追求卓越。
研修班 导师寄语
研修班导师寄语1. 保持初心，努力学习，珍惜这段宝贵的研修时光。
2. 永远不要停止追求知识和提升自我。
3. 珍惜每一个学习机会，因为它们都是通往成功的道路。
4. 勇敢面对挑战，在困难中不断成长。
5. 学会聆听，这是领悟智慧的第一步。
6. 不要停止创新和探索，因为世界充满了无限的可能性。
7. 做一个不断进取的人，理想很重要，但实践更重要。
8. 做事情要专注，因为只有专注才能取得更好的成绩。
9. 保持谦逊，学习永无止境。
10. 用心对待每一门学科，因为知识点滴汇聚成海洋。
11. 不断自我反省，成为更好的自己。
12. 永葆热情，因为热情是通往成功的桥梁。
13. 力求完美，因为只有追求完美才能获得更高的成就。
14. 勇于承担责任，在责任中锻炼自己的能力。
15. 做事情要有恒心，因为恒心是成功的基石。
16. 与人为善，因为善良是感动世界的力量。
17. 懂得感恩，因为所有的收获都离不开他人的帮助。
18. 勇敢面对失败，因为失败是成功的开始。
19. 做一个有情怀的人，因为情怀是事业路上最好的引擎。
20. 谨记身为导师的责任，助力学员们茁壮成长。
21. 不忘初心，方得始终。
22. 不畏困难，永葆斗志。
23. 与学员共同成长，为成功努力。
24. 勇于承担使命，乐在奉献。
25. 集思广益，丰富自身。
26. 谦虚学习，勇于探索。
27. 用心指导，悉心教诲。
28. 关注每一位学员，精心指导。
29. 以身作则，引领方向。
30. 不断进取，成就更好的自己。
31. 着眼未来，引领者先行。
32. 谦逊有为，精益求精。
33. 专注于教育，影响未来。
34. 扬长避短，因材施教。
35. 拓展思维，开拓视野。
36. 知行合一，方能成才。
37. 立足实际，着眼长远。
38. 耐心呵护，悉心栽培。
39. 共同进步，携手前行。
40. 以理解为桥梁，助力成长。
41. 不断学习，不断进步。
42. 理性思考，创造价值。
43. 培养自信，助力未来。
44. 尊重差异，包容成长。
研修心语——精选推荐
研修心语研修心语和硕县第四小学榆树园分校马翰文通过培训学习，使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识。
随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。
信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。
1.良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
信息素养是终生学习者具有的特征。
在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运用,这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要,如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
2.良好的信息素养．是教育系统本身的需要。
在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。
教学过程是一个教育者对教育信息的整理、加工和传播的过程。
教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。
因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
作为一名教师更要适应现代教育工作的需要，应该具备现代教育技术的素质。
如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。
因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。
教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。
学习和掌握现代信息技术，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。
大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。
研修名言
研修名言先请大家分享：1、研自己的修，让别人说去吧！——但丁2、有的人研修，他已经提高了；有的人提高了，他还在研修。
——臧克家3、研修能改变思想。
——爱默生4、研修的价值不在于有多少天，而在于我们如何使用这些日子。
——蒙田5、研修是一所最好的大学。
——别林斯基6、研修的理想，就是为了理想的教学。
——张闻天7、肯研修的人，生活总是火热的。
——斯大林8、没有研修而教学，恰如没有罗盘而航行。
——康德9、研修最不偏私：给任何人都是十天；时间也是最偏私，给任何人都不是十天。
——赫胥黎10、当你面向研修的时候，你可看到自己的不足。
——纪伯伦11、研修，那就是数篇作业加上数十条的评论。
——爱迪生12、复制别人文章研修的人，永远不会留下自己的脚印。
——爱因斯坦13、研修是生活。
——车尔尼雪夫斯基14、研修是教师进步的阶梯。
——高尔基15、研修的时间长，键盘上便能滴下汗和泪来。
——老舍16、研修不是一种负担。
信仰是一种机会，它只被实践的时候才有意义。
——罗曼〃罗兰17、要成就一次大研修，必须从评论做起。
——列宁18、研修不是虚假事业，所以不能复制粘贴。
——萧伯纳19、看一次视频，就是和许多优秀的教师谈话。
——笛卡尔20、不想当优秀的学员不是好学员。
——拿破仑这些名言，假借名人之“名”，化用名人之言，写出了自己的心声，道出了研修人的共识。
真的是太有才了！研修为的是升华。
升华，需要思考；升华，需要提炼；升华，需要展示。
从这些天来学员们研修作业的字里行间，从发表评论的字斟句酌中，从研修花絮的率真表现里，我们看到学员们才华迸发，灿烂夺目。
如果说研修是一个舞台，它让我们在其中共同欢跳圆舞曲；如果说研修是一幅国画，它让我们在其中浓妆淡抹显意境；如果说研修是一道气场，它让我们在其中共同挥洒智慧力；如果说研修是一本著作，它让我们在其中共同挥毫著学说；如果说研修是一列动车，它让我们在其中一路欣赏好美景；如果说研修是一座高山，它让我们兴致勃勃一路攀登向前！。
研修朋友圈文案
研修朋友圈文案1. 人生如同一场研修，每一天都有新的知识等待着我们去探索和学习。
2. 持续的学习像是一盏明灯，照亮我们的前进之路。
3. 研修是获得知识的一种方式，也是不断成长的过程。
4. 用心研修，以改变自我，迎接未来的挑战。
5. 坚持学习，不断提升自我，成为更优秀的自己。
6. 在研修的路上，不要停下脚步，因为知识是无穷无尽的宝藏。
7. 研修让你经历一次次的触碰，一次次的启迪，一次次的蜕变。
8. 拥抱研修，让你的人生更加精彩、更有意义。
9. 在研修中，让自己思考，学会质疑，追求真理。
10. 步入研修，让你的思维得到升级，眼界得到拓宽。
11. 和志同道合的伙伴们一起研修，开拓人脉，丰富人生。
12. 研修是内心成长的秘籍，让你的灵魂不再停滞。
13. 研修的道路上，千万不要忘了分享自己的收获，用知识点亮身边的每个人。
14. 在研修中，发现自己潜在的能力和无限的可能性。
15. 研修是提升自己的途径，也是一种积累，一种修炼。
16. 研修让我们超越自己，突破极限，成就更好的人生。
17. 真正的研修，不只在于记住知识，更在于将知识运用到实际中去。
18. 用时间和精力去研修，你将会发现自己变得更有价值。
19. 研修是获得成功的一段旅程，坚持不懈会迎来丰硕的成果。
20. 研修不止于积累知识，更是一种锻炼意志和毅力的过程。
21. 研修，让你的心智日渐坚强，成为生活的强者。
22. 在研修中，不要害怕失败，因为失败是成功的一部分。
23. 研修让你的眼界从狭小到宽广，从有限到无限。
24. 研修不分年龄，不分性别，只要有心，皆可参与。
25. 研修让你不再盲目，而是成为具有洞察力的人。
26. 真正的研修，需要持之以恒，从未停歇。
27. 与良友相伴研修，让我们一同成长，一同前行。
28. 用研修的力量，拓宽你的视野，开启一个全新的世界。
29. 研修是一座通向成功的桥梁，只要你敢于迈出第一步，就能跨越进入光明的彼岸。
研修随笔幼儿园文案
研修随笔幼儿园文案1. 幼儿园研修随笔：一起分享快乐的教育之旅！2. 筑梦未来，共创幼教辉煌。
研修随笔，记录成长的足迹。
3. 园长、老师们的研修随笔，为幼儿园注入新动力。
4. 研修随笔，记录幼教的思考与成长。
5. 深入研修，提升教育质量。
幼儿园随笔见证我们的成长之路。
6. 研修随笔，记录幼儿园的心声与坚持。
7. 幼儿园研修随笔，记录我们对幼教的热爱和追求。
8. 砥砺前行，铸就卓越。
幼儿园研修随笔见证奋斗的脚步。
9. 纵观教育，共谋发展。
研修随笔，为幼儿园的未来留下记录。
10. 研修随笔，让每个细节完美绽放。
11. 用文字记录研修的点滴，用声音诠释幼教的美好。
12. 幼儿园研修随笔，向幼儿们展现更美好的未来。
13. 笔耕不辍，为幼儿园的发展加油助力。
14. 幼儿园研修随笔，见证改革的勇气和决心。
15. 用文字描述研修的收获，为幼儿园的未来做出规划。
16. 研修随笔，记录我们的教学创新与探索。
17. 幼儿园研修随笔，承载着每个教师的心血和情感。
18. 写下研修的点滴，传递幼教的温暖与关怀。
19. 研修随笔，见证我们创造美好教育环境的努力。
20. 幼儿园研修随笔，记录每个孩子的成长和进步。
21. 研修随笔，铭记每个教师的砥砺奋进。
22. 幼儿园研修随笔，见证每个孩子的快乐成长。
23. 砥砺前行，与孩子共同成长。
研修随笔见证教学的魅力。
24. 幼儿园研修随笔，见证每个教师的专业成长。
25. 研修随笔，让教育成为无限可能的舞台。
26. 幼儿园研修随笔，浓缩幼教的热情与担当。
27. 研修随笔，让每次培训都变得有意义、有温度。
28. 幼儿园研修随笔，记录我们对教育的坚守和追求。
29. 用文字记录教师的思考与探索，为幼教注入新的活力与智慧。
30. 研修随笔，成就每个教师的成长与进步。
31. 幼儿园研修随笔，记录教育的勇气与创新。
32. 砥砺前行，追随幼教的召唤。
研修随笔见证教师的成长故事。
33. 幼儿园研修随笔，用文字诠释我们对孩子的爱与关怀。
研修名言
研修名言先请大家分享：1、研自己的修，让别人说去吧！ —— 但丁2、有的人研修，他已经提高了；有的人提高了，他还在研修。
——臧克家3、研修能改变思想。
—— 爱默生4、研修的价值不在于有多少天，而在于我们如何使用这些日子。
—— 蒙田5、研修是一所最好的大学。
—— 别林斯基6、研修的理想，就是为了理想的教学。
—— 张闻天7、肯研修的人，生活总是火热的。
—— 斯大林8、没有研修而教学，恰如没有罗盘而航行。
—— 康德9、研修最不偏私：给任何人都是十天；时间也是最偏私，给任何人都不是十天。
—— 赫胥黎10、当你面向研修的时候，你可看到自己的不足。
—— 纪伯伦11、研修，那就是数篇作业加上数十条的评论。
—— 爱迪生12、复制别人文章研修的人，永远不会留下自己的脚印。
—— 爱因斯坦13、研修是生活。
—— 车尔尼雪夫斯基14、研修是教师进步的阶梯。
—— 高尔基15、研修的时间长，键盘上便能滴下汗和泪来。
——老舍16、研修不是一种负担。
信仰是一种机会，它只被实践的时候才有意义。
——罗曼·罗兰17、要成就一次大研修，必须从评论做起。
—— 列宁18、研修不是虚假事业，所以不能复制粘贴。
—— 萧伯纳19、看一次视频，就是和许多优秀的教师谈话。
—— 笛卡尔20、不想当优秀的学员不是好学员。
——拿破仑这些名言，假借名人之“名”，化用名人之言，写出了自己的心声，道出了研修人的共识。
真的是太有才了！研修为的是升华。
升华，需要思考；升华，需要提炼；升华，需要展示。
从这些天来学员们研修作业的字里行间，从发表评论的字斟句酌中，从研修花絮的率真表现里，我们看到学员们才华迸发，灿烂夺目。
如果说研修是一个舞台，它让我们在其中共同欢跳圆舞曲；如果说研修是一幅国画，它让我们在其中浓妆淡抹显意境；如果说研修是一道气场，它让我们在其中共同挥洒智慧力；如果说研修是一本著作，它让我们在其中共同挥毫著学说；如果说研修是一列动车，它让我们在其中一路欣赏好美景；如果说研修是一座高山，它让我们兴致勃勃一路攀登向前！。
研修寄语
三一文库（）〔研修寄语〕*篇一：研修寄语研修寄语各位同仁们，愿我们在国培学习中，一起努力，一起学习，共同进步！俗话说：“不积跬步，无以至千里”。
我们只有不驰于空想、不鹜于虚声，坚忍不拔，持之以恒，才能最终有所成效，有所收获，最终才能过关。
愿各位同仁以此策励自己吧。
祝各位同仁们在培训过程中都能顺利过关，并取得优异的成绩！*篇二：研修寄语研修寄语想当年刚刚走上讲台的时候是那样的神采飞扬，然而现在却早已涤荡了老师们当年的激情，学习的主动性下降了，上网、看书，也只是为了能方便工作。
因此就有很多人失去了目标，没有学习热情，当年的“一桶水”也已经晃荡地差不多了……正在开展的教师网络研修给我们提供了一个学习的平台，我们要利用有空的时间，认真观看专家的讲座，细心领悟专家讲座的精髓，再也不能囫囵吞枣，还要把专家讲授的知识消化吸收，同化为自己的知识，构建成自己的知识体系。
在这里，积极参与在线研讨，会让你有一种仿佛又置身于大学课堂的感觉；在这里，我们能结识许多新的朋友,聆听专家们的精彩发言，又一次用自己的智慧当一回学生，“苦并快乐着”，会觉得自己又在不断成长。
这里，是充分洋溢民主、平等与自由的地方；这里，是有人关注、有人呵护、给人激励、给人信心的地方；这里，是能让人感受教育美好与人生激情的地方。
这里，每一篇文章都鲜活生动，每一个情节都紧张充实；这里，流淌着的是老师们的心血，凝聚着的是专家们的智慧。
我们因科学走在一起；我们因网络而结缘。
通过网络研修的培训学习，吸收新的营养元素，让我们的境界提高，视野开阔，这才是我们相聚在这里的共同心声！*篇三：网络研修寄语研修寄语：都说十月是个收获的季节，其实收获是一场孕育与耕耘的终点，也是又一场孕育与耕耘的开始。
2011年的十月，一个收获的季节里，我们全市的小学语文老师即将开始一次新的孕育与耕耘――全省小学教师远程研修。
这将是一次网络平台上的开放之旅，这将是一次互不见面的教育合作，这将是一次最真切的教育实践……我们渴望成功！使命与责任告诉我们：抓住今天就会成功；专业与素养告诉我们：今天比昨天更有智慧就会成功；创新与奉献告诉我们：今天比昨天更懂得爱就会成功。
教研一直在路上励志语句
教研一直在路上励志语句
1.不要为难自己,日子没有那么简单,但也绝对没有那么难,都会过去的。
2.树根越深扎于土层树就越繁茂不衰,人越脚踏实地,在人生路上就能走得越远。
3.每一株小草都有钻出泥土的梦想;每一粒种子都有长成参天大树的梦想;每一只蝴蝶都有冲破茧飞向天空的梦想。
但梦想终究是虚幻的,不去实践,它永远都只是个不可能实践的梦。
4.现在的你,应该明白,没有什么捷径能让你出类拔萃,没有哪些艰难困苦是白白煎熬。
你的每一份经历,不管是顺境还是坎坷,都会增加你生命的厚度。
世界很小,请带着梦想一起奔跑;世界很大,请带着坚持努力向前!。
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研修路上的拾遗
李昌霞
1、教学的根本目的在于教书育人，“教书”是教会学生如何学习，提高学生的学习能力；“育人”在于培训学生形成良好的品格，健全的人格，健康的体魄。
2、不要让世俗的东西羁绊了自己，或者让它成为自己不能前行的借口。
3、对于广大农村学校来说，把身边带有着芬芳泥土气息的人、事、物等资源引入课程，即开发乡土课程资源，是推进课程改革的一条崭新途径。
4、大量调查表明，在我们农村有相当一部分中学生“喜欢历史，但不喜欢历史课”，这并不是一个矛盾的现象。
5、磨课，是人磨课，亦或是课磨人，磨人的体力，磨人的思想，磨人的智慧，磨人的意识。
6、千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。
7、于忠利老师有句话印象特别深“我们选择了历史，历史选择了我们，我们也创造了历史”。
8、英国历史学家卡尔说：“历史是现实与过去永无止境的对话”，齐健教授说：“历史是不懈的追问”，那么，磨课，便是千淘万漉的历练了。
磨课，磨的不仅仅是课，更是磨人，磨志，磨心，磨教育之道。
9、台北师范学院吴明清教授就曾这样概括“乡土”的定义：“乡土
是以自我为圆心，以情感为半径，画一片有家有生活的土地：生活中有人有事，土地上有景有物，交织成绵延不绝的历史和文化。
”由此可见，乡土资源是我们历史教学的重要组成部分，是“生活化”、“人文情感化”的历史资源，而由于教师对于乡土资源开发和利用不足，挖掘不够深入，使用乡土历史的意识不强，运用不足，导致学生对乡土资源的了解不够充分，搜集、处理信息的能力不强，不能充分发挥乡土课程资源的作用，影响课堂效率。
这必然要求我们历史教师在教学的过程中具备探究发现的视角，合理开发和有效利用乡土资源，丰富课堂教学的内容和形式，满足学生需要，落实课程改革的目标要求。
10、三备两磨，实现了“入炉仅一色，出窑成万彩。
”
11、研修快要结束了，团队的老师就将各奔东西。
或许会再见，或许再也不能想见。
但这份情谊，这次磨课，必将永远成为我们人生经历中深镂的一环，无法轻易忘却。
瞬间明白以前战争片里那些同生共死过的战士们为何分别时恸哭流涕。
共同冲锋过的战友，生命线原来是连通的，一经牵结，再不能分断。
12、“培训是教师最大的福利”。
13、有时因为不同的意见争得面红耳赤，好一场唇枪舌战！这不仅仅是研讨，这是教改思想的碰撞，更是教学智慧的升华。
14、如果说磨盘是上下石盘围绕轴心循环碰撞磨合，将粗糙的谷物变成细粉和细浆；那么我们的磨课就是你我他围绕课题反复切磋酝酿，将本不完善的一节课打造成精课、妙课！
15、在“接天莲叶无穷碧”的历史课堂大舞台上，做“映日”的荷花“别样红”！
16、磨课，是指把平时积累的教学经验并集中组员智慧的课以及上公开课前的反复推敲试讲过程。
一个“磨”字道出了其中的反反复复的修改斟酌和耗费教师的大量汗水。
不过，这磨课的“磨”字就如侠客十年磨一剑、修炼得道一样，道出了一节成功好课的艰辛和不易。
百度中对磨课的解释。
17、既然所有的教到最后都是为了不教，那么所有的磨课磨到最后，也可以说磨课是为了“不磨”！
18、磨课不要过于追求完美。
因为磨课磨到最后，总希望把课设计得完美。
磨课不是亮点的大拼盘，不能期望磨课穷尽和解决所有的问题，磨课不能追求完美。
这个想法打破头脑中的固定思维。
19、正如有些历史学家所讲“选用乡土资源作为补充，是为历史教材的讲授服务的，是为了让历史教材更加生动，引起学生对历史学习的兴趣。
”所以在课堂教学中对乡土历史不能生搬硬套、偏离教学的重点，夸大乡土历史事件的影响和地位而缩小全国性历史的影响和地位。
20、如果说，乡土资源的开发利用是在课本和生活之间搭起的一座桥，那么，观察量表就是在授课者和观课者之间的一条科学通道。
21、“为磨精课人憔悴，衣带渐宽终不悔”。
22、我认为把乡土资源有效融入历史教学必须要明确的是——“乡土”的含义不是凝固的，是流动延绵的；课堂教学不是僵化的，是动
态生成的；情感的培育不是灌输的，是熏陶感染的。
23、叶澜教授说：“应从生命的高度，用动态生成的观念，重新全面的认识课堂教学，构建新的课堂教学观，要让课堂焕发出生命的活力。
教育如此，我们的磨课更是如此。
24、德国教育家斯普朗格曾经说过：“教育的最终目的不是传授已有的知识，而是要把学生的创造力量诱导出来，将生命感、价值感‘唤醒’”。
通过乡土历史人文资源的开发利用，培养学生人文素养、科学精神和创新能力。
乡土历史是在学生身边发生、发展、演绎的，从情感上说极易接受。
一片瓦当、一块残碑、一座建筑，都蕴含着历史信息。
25、可以通过乡土资源的开发，把社会带入课堂，把历史带进生活，帮孩子更真实地认识这个世界。
这样，既教了书，也育了人。
26、历史，不是以一个简单的名词形式存在，她是一个有质感的生命个体。
从远古洪荒走来，向无穷无尽走去。
她是真实的、生动的、包罗万象而穿越古今，历久弥新。
研修中的经典文字不止这些。
在此无序地整理，因为时间仓促而每个字眼又都不舍得放过。
感觉每句话或包含着无穷的哲理、或启迪着我们心智、或鞭策我们前行……
继续拾遗
1、“乐在其中不言累”的于忠利老师，让我们真切的体会到何谓认真执着、一丝不苟的敬业精神；“兰心蕙质敢担当”的张奕老师，让我们真实的领悟何谓画龙点睛、娓娓关情；“鞠躬尽瘁仁者风”的谭
组长，让我们和谐相处、众志成城。
2、“一个人可能走的更快，一群人才会走的更远”
3、英国历史学家卡尔说：“历史是现实与过去永无止境的对话”，齐健教授说：“历史是不懈的追问”，那么，磨课，便是千淘万漉的历练了。
一磨，磨出了你我“横看成岭侧成峰”的不同见解，二磨，磨出了你我学思相融的智慧树，三磨，磨出了我们共同成长的坚实足迹。
4、时间，像水一样汩汩地流淌着，在冲刷与沉积的过程中，将现在变为了历史。
沉淀下来的那些点、线、面就组成了真正有价值的历史，让我们迷惑、神往、思索、探究。
历史源自昨天，走在今天，指向明天，厚重而又鲜活。
十天的研修，是为短暂，但其中的收获，将会在我们教学的生命空间里不断延展。
让我们且磨且获，且思且行，相信，在磨课的历练中，我们会栉风沐雨，破茧成蝶，由一色而万彩！
5、教育有很强的选择性和导向性，应选择主流社会的主流价值观并引导孩子看到社会光明的一面。
6、做好我们的本职工作要有好的态度，对于能够改变的事情努力去改变它，叫做勇，对于不能改变的事情接受它，叫做仁，能够正确地区分这两者，叫做智。
仁者不忧，勇者不惧，智者不惑。
7、仔细想想我们这么多年的工作，其实很多都是在做着机械运动，重复以前的工作。
老师免不了俗，但不要庸俗，不要没有格调和品位，对待学生工作上应该去较真，但不是和学生较劲。
因为较真是就
事，而较劲就是对人了，这是两个不同的概念。
教育幸福来自于学生的成长与自身的发展，来自于教育智慧所取得的成功，教育幸福取决于自己的心态与自身的能力，当我们每个人都具备了这样的能力，那么我们就是一个永远幸福快乐的优秀教师。
8、孙红燕老师的这番话，也是我这次研修想说的话。
（一次充实，一次收获；一次打磨，一次促进；一次完善，一次反思；一次超越，一次成长！我们成长着，我们快乐着，我们幸福着！在各位老师的帮助下二备教案终于成形了，心中既期待又有一丝紧张，不知道我能不能把各位老师的思想完美的表达出来。
怕自己能力所限达不到大家的要求，真是倍感忐忑，这时同组专家老师真诚的话语，细心无私的帮助让我勇敢的接受了这个任务。
通过这次研修学习，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好历史的热情和信心，我会不断学习，我只有不断学习，开拓进取，努力钻研，不断丰富自己的文化底蕴才能成为常青树。
只有具备了扎实的专业文化知识，才能在教学中站得高望得远，才能准确的评价学生知识掌握的程度并适时调整教学，才能面向全体学生并大面积提高教学质量。
这次的研修活动即将落幕，但我们对教学的思考远没有结束，“磨课”将成为日常教学中的常态活动，我们对教学技艺的打磨和对高效课堂的追求仍将继续……真是“为磨精课人憔悴，衣带渐宽终不悔。
”）
9、某位中学历史教育专家说：
“过去，我们告诉学生历史上发生了什么，希望他们能记住历史。
“现在，我们和学生一起从多角度探寻历史，希望他们对历史进行思考和认识，从中汲取智慧。
”
10、记得某位专家曾说过，“教学就像一盘菜，呈现方式、教学的仪表、举止的完美就如一道菜是否具备色香味，而知识点的落实及对学生今后的发展是否有利就如这道菜是否有营养，只有有营养才是最具价值的，也是最有生命力的。
教师在教学中就要像厨师一样，不仅能做出一道色香味俱全的菜来，更重要的是能做一道对学生来说能营养终身的菜来。
”。