非连续性文本详解

体重(平均) 体重(平均)
体重(平均)
70后 80后 90后
155．3厘米 158．2厘米 159．6厘米
40．2公斤 41．1公斤 44．5公斤
身体机能综合 素质 (指标基数 为100) 98．44 96．57 91．96
•①根据上表，可以得出这样一个结论 ①90后中学生，平均身高、体重增加，但身体机能综合素质降低。 • •②结合自己的体会．简要分析产生这一结论的原因 ②a是条件优越，营养好； b是缺少锻炼。
徽标类 2. 图标转换文字题：
图标：指各类图画、标志，包括：徽章、会 徽、警示牌等。 考查点及方法： a.介绍画面构图。 方法：找齐图上所有元素（图案、文字等） 然后确定合理的顺序以此介绍（由主到次 或方位顺序。） b.探究图标含义。 方法：了解各个部分形状、色彩的寓意然后 组合。尤其要关注文字或图案的变形设计。
（1）用说明性的语言介绍右漫画的内容。（2分） 一个写有“水资源”的水龙头的龙头嘴在滴水，水管 有三处破裂，在向外流水。 （2）谈谈你从这两幅图中得到的启示。（1分） 我们要节约水资源（善待自然、敬畏自然）。
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节目《中国汉字听写大会》，吸引了不少观众的眼球，受到许多 人的热烈欢迎与参与。听写类科教文化节目的走红，一方面明显 暴露出国人在汉字书写能力上的隐忧，另一方面也说明了综艺节 目其实可以有更多样的方式和内涵，尤其是知识文化类的综艺节 目也可以更有趣的方式让大众接受和喜爱，照样可以寓教于乐， 在娱乐中体验学习的快乐，体验知识的独特魅力。
左图的画面上有一只 插满了吸管的地球， 这幅漫画的寓意是 ▲ ，根据漫画 的内容和寓意，你 想给这幅漫画命名 为：▲ 。
命名示例：贪得无厌 ／多乎哉？不多也！ 寓意：地球的资源正在 被过度开发使用
6.中国西南五省的旱情不断加重，出现80年一遇的严重干旱， 部分地区旱情甚至百年一遇。国人忧心如焚！下面两幅图， 图一是云南的孩子在干涸的荷塘里捡河蚌壳，图二是一幅漫 画，请仔细读图，按要求回答问题。（3分）
下面是一幅环保宣传画，蓝天为背景，大树 这幅图的主体是两只手托起 为绿色。观察这幅画，完成后面题目。 一个（透明的）地球，地球 （1）请用简明的语言介绍这幅图的画面。 内是一棵绿树，地球的左右 （2）下列对整幅画画意理解有误的一项是 上方各有一只飞翔的和平鸽。 （ ） A．呵护地球上的绿色，让生活更加和谐 美好。 B．绿色是地球的心脏，呵护绿色就是呵 护地球。 C．绿色是地球心中的风景，是生命共同 的向往。 D．爱护鸟类，让鸟儿能够永远在天空自 由翱翔。 （3）运用恰当的关联词，将下列短语组成 语意连贯的句子，表达这幅画引发的思 考（可增加其他词语）。 A.滥砍滥伐 B.泥石流肆虐大地 因为滥砍滥伐，所以泥石流肆掠大 C.沙尘暴弥漫天际 地，沙尘暴弥漫天际，小鸟无家可 D.小鸟无家可归
城镇
农村
48．3
37．7
54．9
41．2
61．1
46．5
68．2
51．6
上面图标显示，某市初中生2011～2014年名著阅 读的特点有： 2011-2014年某市农村初中生的名著阅读量相比城市初中生 （1）
普遍偏少
2011-2014年某市城镇和农村初中生的名著阅读量均呈增长趋势 （ 2）
阅读下面材料，回答问题。(4分) 某学校医务室于I985年、l995年，2005年，对上世纪70年代、 80年代、90年代出生的中学生(俗称70后、80后、90詹)开展了 “初中学生体质与健康”调研，根据调研的结果，绘制了下表：
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• 〔示例〕 • 学生对“个性”“品牌”两项着装取向的 认可度高，老师则较低；老师对“整 洁”“朴素”两项着装取向的认可度高， 学生则较低。 •方法指导：
这是什么表，比较知多少。揭示表中意，只要一两句
2．阅读下面材料，回答问题。（共4分，每点2分） 某市初中生2011～2014年人均名著阅读量（单位：万字） 年份地域 2011年 2012年 2013年 2014年
材料类 材料一：去年8月2日开始，每周五晚上播出的央视科教特别
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材料二：数字时代改变了我们的生活节奏，键盘输入改变了 我们使用汉字的方式，汉字的书写地位呈现出越来越淡化的趋势。 如今，不仅仅是成年人，就是学生们提笔忘字的情形也是越来越 多了。据国内一家民意调查机构对北京、上海和广州等12城市进 行的“中国人书法”系列调查显示，94．1%的人都曾有过提笔忘 字，其中26．8%的人经常会提笔忘字，汉字已然成为“最熟悉的 陌生人”。 • 材料三：中央民族大学历史文化学院教授蒙曼说：“汉字不 仅仅是中国人交流信息的符号，更承载着我们民族的历史、文化 和精神气象。”同时，“文如其人，字如其品”，汉字书写能力 成为文化人学识和人格魅力的象征。可见，写字是一项重要的语 文基本功。
非连续性文本
“非连续性文本”是相对于叙事性强的 “连续性文本”而言的阅读材料，它 基本是由数据表格、图表和曲线图、 图解文字、凭证单、说明书、广告、 地图、清单、时刻表、目录、索引等 组成，具有直观、简明、醒目、概括 性强、易于比较等特点。
图表题型 1.表格转换文字题
建议 1.要关注表头、关注试题中题干文字陈述的 提示或暗示。 （这些往往规定了关注对象 和关注范围） 2.如果有多行多列的表格要纵向、横向多向 比较探究数字的变化规律和趋势。
归。）
考查类型和解题方法：
1）介绍画面内容：找齐画面上所有要素 （图画和文字）按照一定顺序以此介 绍。（主次或方位） 2）探究漫画的寓意（含义、感受、启示 等）：结合社会现实相关问题看其讽 刺揭露还是歌颂赞美。
方法指导：
这是什么画，画上画的啥。揭示什么意，只要一两句
观察下面这幅环保漫画，按要求填 空。（3分）
〔活动 ：明“服之仪” 〕仔细阅读下面的表格，回答下面的问题。（2分） 对中学生着装取向的认可度的调查统计表
调查对象 调查内容 对“整洁”取向的认可度
调查结果
学生 39﹪
老师 96﹪
对“朴素”取向的认可度
对“个性”取向的认可度 对“品牌”取向的认可度
13﹪
94﹪ 82﹪
85﹪
16﹪ 37﹪
在对“中学生着装取向的认可度”方面，学生与老师有什么不同？ 请简要概括。