六年级非连续性文本阅读学习资料
部编人教版六年级上册语文 第六单元非连续性文本阅读
2. 根据资料内容，判断下列说法或做法是否正确，对的打
“√”，错的打“×”。
(1)北京市正式实施垃圾分类是在2018年5月。
( ×)
(2)小红把垃圾袋和易拉罐投进了“厨余垃圾”桶。( ) ×
(3)北京市垃圾分类的形象代言人是一只叫“分小萌”的八爪
鱼。
( )√
(4)垃圾分类处理可以减少土地资源的消耗，避免环境污染，
3. 有害垃圾: 指生活垃圾中的有毒有害物质。包括废 电池(镉镍电池、氧化汞电池、铅蓄电池等)，废荧光灯管 (日光灯管、节能灯等)，废温度计，废血压计，杀虫剂及 其包装，过期药品及其包装，废油漆、溶剂及其包装等。
4. 其他垃圾: 指除厨余垃圾、可回收物、有害垃圾之 外的生活垃圾。主要包括餐盒、餐巾纸、湿纸巾、卫生纸、 塑料袋、食品包装袋、污染纸张、烟蒂、纸尿裤、一次性 餐具、贝壳、花盆、灰土、陶瓷碎片等。简而言之，难以 辨识类别的生活垃圾可投入其他垃圾桶内。
1. 瘦西湖这一时刻的空气质量指数是___5_7__，空气质量指 数类别是____良____。
2. 此时，PM2. 5细颗粒物最严重的地方是___东__关__街___。 3. 如果这一天上午9点多，你们一家人想出去游玩，你会
建议父母去上述三个景点中的_____个__园_____，理由是 _个__园__的__空__气__质__量__好__。
资料二: 我叫分小萌，是一只八爪鱼，我还有 一个特殊的身份——北京市垃圾分类形象代言人。
2018年5月，北京市城市管理委员会联合北京市 教育委员会，面向全市中、小学生公开征集垃圾分 类形象代言人的卡通形象，同学们创作出了648幅作 品，经过网络投票及专家评审，活泼可爱的我深受 大家的喜爱，最终脱颖而出，开始了代言生涯。
人教部编版六年级下册语文期末复习非连续性文本阅读专项训练(一)(含答案)
六年级下语文小升初非连续性文本阅读专项训练一一、阅读非连续性文本，完成练习。
材料一：元宵上市，春节的又一个高湖到了。
正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水水浒传》故事。
这在当年，也是一种广告。
灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。
晚上灯中点上烛，观者就更多。
材料二：中国的年画色解艳，文化内函キ富，具有极高的艺本价值。
春节来临之际，家家户户在门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家和人顺的新盼。
材料三：风等是中国人发明的。
相传墨程以木头制成木鸟，研制三年而成，这是人类最早的风筝。
后来，其学生鲁班用竹子改进墨翟的风等材质，演进成今日的多线风争。
当今我国的放风筝活动，在发展旅游事业、对外文化交流、加强与世界各国人民友谊等方面发挥着重要作用。
材料四：剪纸是中国古老的民间艺术，它题材广泛，造型生动活波，是中国民间艺术百花圆中的一朵奇葩。
剪纸往往选择福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。
材料五：戏曲是中国传統的戏剧形式，历史悠久。
据不完全统计，我国的戏曲种类，约有三百六十多种，传统剧目数以万计。
比较流行的剧种有京剧、昆曲、越剧、刷等五十多个，龙以京剧流行最广，適及全国，不受地区所限。
1.请用简洁的语言概括材料一的主要内容。
2.下列是材料一的前三句话的中心词，你认为最不合适的一项是（）A. 元宵上市张灯结彩各形各色B.春节高潮红火美丽各形各色C. 元宵上市张灯结彩几百盏灯D.春节高潮办喜事彩绘故事3.画波浪线的句子里有四个词语意思相似，分别是、、和。
4.材料二、三、四、五分别介绍了中国的年画、风筝和。
5.将上面五则材料作为板报的内容，要取一个好的标题，下面哪个最合适．．．？（）A.元灯市寓意多B.民间艺术在元宵C.中国老玩意儿得传承D.中国民间传统艺术6.在一场以“民间艺术该不该保留”为主题的辩论赛中，你作为观点为“民间艺术该保留”的正方，请根据以上材料写一段词。
六年级非连续性阅读素材
六年级非连续性阅读素材
非连续性阅读是指通过独立章节或文章的形式，而非连贯故事
的方式进行阅读。
以下是一些适合六年级学生的非连续性阅读素材。
1. 文化知识
- 《世界之最》系列：介绍各种各样的世界之最，如最高的山峰、最长的河流等。
- 《谜面小集》：包含各种有趣的谜面，让学生通过阅读文本
来猜测答案。
2. 科学知识
- 《科学小实验》系列：介绍一些简单的科学实验，让学生通
过阅读并实践来了解科学原理。
- 《生物世界》：讲述动物和植物的特点、性以及它们在生态
系统中的作用。
3. 历史事件
- 《人类历史大事记》：记录重要的历史事件，帮助学生了解
人类历史的发展。
- 《世界文化遗产》：介绍世界各地的文化遗产，让学生了解
不同文化之间的差异和价值。
4. 社会问题
- 《环保小贴士》：讲述环境保护的重要性以及如何保护环境。
- 《友谊故事》：通过生动有趣的故事情节，引导学生理解友
谊的重要性以及如何处理友谊中的问题。
以上是一些适合六年级学生的非连续性阅读素材，通过阅读这
些内容，学生可以获得不同领域的知识，并培养阅读兴趣和阅读理
解能力。
为了保证学生的阅读效果，建议老师和家长根据学生的兴
趣和能力选择适合的素材进行阅读指导。
六年级非连续性文本阅读
六年级非连续性文本阅读（一）走近留守儿童【材料一】据统计，近半数留守儿童因父母外出打工导致生活质量下降，与此同时，他们在精神和心理上也承受着巨大的压力。
下面是某高校研究机构对某省留守儿童抑郁情绪的情况调查表：【材料二】为了关爱留守儿童的健康成长，某校开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守儿童走出心灵阴影，健康快乐地成长。
下面是本次活动的两种主要形式：（1）举办“我与留守儿童心连心”演讲比赛。
（2）评选自立自强优秀留守儿童。
1.下面是大家拟写的活动主题词。
假如你也参加了“走近留守儿童”的主题活动，你认为选用哪一个更贴切？（）A.让世界充满爱。
B.明天会更好。
C.手拉手，心连心。
2.根据相关材料内容，下列说法正确的一项是（）A.本次活动的主要形式之一是举办“我与留守儿童心连心”歌唱比赛。
B.只要我们经常关心留守儿童，走近留守儿童，就可以帮助他们走出心灵阴影，健康快乐地成长。
C.大多数留守儿童都会经常性地产生抑郁情绪。
D.只有少数的留守儿童会通过和老师沟通交流的方式，来解决抑郁情绪的问题。
3.认真阅读材料一中的调查表，从中提炼出两则信息。
（1）______________________________________________________（2）______________________________________________________ 4.请参照材料二中的两种活动方式，再设计一种其他的活动方式。
_______________________________________________________（二）人类健康的“杀手”——大气污染【材料一】大气污染通常是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害了人体健康和自然环境的现象。
大气污染危害人体健康的途径有三条，即吸入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含有大气污染物的食物。
2024年部编版六年级下册语文第四单元非连续性文本阅读
点拨： 本题考查语言表达能力。根据材料内容可知“长征
时期”指的是1934年10月—1936年10月，中国工农红军 主力从长江南北各根据地向陕北根据地战略转移那段 时间。反映红军长征时期的作品很多，根据自己的生活 经历和实际感受填写即可。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
点拨： 本题考查理解和表达能力。首先要明确
“全民偶像”是谁，他们为什么成了“全民偶 像”，对偶像的真正含义进行表述。
二、革命文化。 Βιβλιοθήκη 地革命战争时期，中国工农红军主力从长江南
北各根据地向陕北根据地进行战略转移，北上抗日。 由于“左”倾教条主义、冒险主义的错误，中央苏 区红军未能打破国民党军队的第五次“围剿”。
1934年10月，中央红军(红一方面军)进行长征，其间 跋山涉水，摆脱了数十万敌军的围追堵截，留下了 许多可歌可泣的英雄故事：血战湘江、四渡赤水、 飞夺泸定桥、爬雪山、过草地等，行程约二万五千里， 于 1935 年 10 月 到 达 陕 北 。 与 此 同 时 ， 红 四 方 面 军 和 红二方面军也先后进行了长征 ，1936年10月，三大 主力红军胜利会师，长征胜利结束。
3. 你是否同意李兰娟院士的言论？结合三则材料说明理由。 _示__例__：__我__同__意__李__兰__娟__院__士__的__言__论___。__鲁__迅__先__生__说__：__“__我__们__ _从__古__以__来__，__就__有__埋__头__苦__干__的__人___，__有__拼__命__硬__干__的__人__，__有__为__ _民__请__命__的__人__，__有__舍__身__求__法__的__人___…__…__这__就__是__中__国__的__脊__梁__。__” _在__国__家___和__人__民__需__要__的__时__候__，___“__中__国__的__脊__梁__”__往__往___挺__身__ _而__出__，__为__国__家__和__人__民__奉__献__，__年___青__一__代__应__该__以__他__们__为__偶__像__， _树__立__正__确__的__人__生__观__和__价__值__观__。_________________________
六年级语文非连续性文本汇总
六年级语文非连续性文本汇总【材料一】2015 年，我国人均纸质图书阅读量为4.58 本，人均阅读电子书3.26 本，较2014 年略有增加，仍远低于德国、俄罗斯、日本等国的平均水平。
关于读书，很多人表示忙工作，忙家务，刷微博，读微信，赶饭局，打牌唱歌，很少看书。
为数不少的人读报看杂志，只为关注奇闻异事和八卦新闻。
【材料二】“浅阅读，是一个危险的信号。
”近日，作家王蒙在上海图书馆“读万卷书，行万里路”论坛上谈到网络阅读时指出。
王蒙所指出的“浅阅读”的确已经成为一种潮流。
互联网特别是微博的兴起，使人们的阅读变成了快餐式、跳跃式、碎片式。
思维不连贯，思考不深入，有人因此调侃，网络使“知识分子”变成了“知道分子”。
【材料三】德国是全世界人均书店密度最高的国度，免费书报厅遍布街头巷尾。
俄罗斯颁布了《国家支持与发展阅读纲要》来促进群众阅读。
日本全年有各种丰富多彩的阅读活动：“晨读运动”“读书周”“儿童读书周”“图书馆亲子阅读推广”等。
【材料四】有人说：“靠写段子是成不了作家的。
”同样，只有浅阅读的民族，不可能真正强大。
（1）材料一中的数字及“略”“远”说明了什么？（2）阅读材料一和材料二，谈谈什么是浅阅读？哪些现象属于浅阅读？（3）结合材料，给大家提一些建议或者给一些告诫。
二、关心天下事。
（2+1+2+2分）【新闻链接一】“圈子”是中国从来都不陌生的一个词，而“朋友圈”，无疑是许多圈子中最年轻最盛行的。
朋友圈，一般指腾讯微信上的一个社交功能，用户可以通过朋友圈发表文字和图片，同时可通过其他软件将文章或者音乐分享。
【新闻链接二】掏出手机，打开锁屏，点开微信，手指不自觉地往左边一划。
一个图文并茂的世界任你浏览。
对于超过6亿的微信用户来说，这个手机中的世界真实存在，紧贴生活。
最早的时候，“朋友圈”饱受赞誉——相比于微博来说这个圈子，更私密，里面都是朋友，通过智能手机，大家聊聊家常，晒晒心得，谈谈人生……【新闻链接三】如今，朋友圈开始遭到口诛笔伐——人们发现嗯，这个曾经熟悉的圈子，里面逐渐被广告宣传、吃喝拉撒、海外代购等无聊的内容所代替。
六年级下册归类复习-非连续性文本(共30张PPT)
①忌食生冷油腻不易消化的食物。 ②不适用于脾胃阴虚， 主要表现为口干， 舌少津， 大便干。 ③小儿及老年人， 应在医师指导下服用。糖尿病 患者慎用。 ④药品性状发生改变时禁止服用。 ⑤儿童必须在成人监护下使用。 ⑥请将此药品放在儿童不能接触的地方。 ⑦如正在服用其他药品， 使用本品前请咨询医师 或药师。 【贮藏】密封。
4.“有凤来仪”，指有凤凰来配合某个事物，那么 这则新闻中的“凤”指的是
金砖国家其他四国的领导人 。 5.《爱拼才会赢》，为一首脍炙人口的闽南语歌曲， 歌词意境多在鼓励落魄或失意的人们，仍要抱定信 心，努力奋斗，其歌名已成为一句鼓励人们努力向 上的格言。这则新闻引用这首歌，是想告诉金砖国 家：厦门的人们有一种 锐意进取的精神。
“厦庇五洲客，门纳万顷涛。”青山、碧海、蓝天、红花、 白鹭，组成五彩缤纷的美丽滨海城市。“厦门这座城市的成 功实践，折射着13亿多中国人民自强不息的奋斗史。”在金 砖国家工商论坛上，国家主席习近平不吝赞美这座他32年前 工作过的城市，风景怡人的“鹭岛”厦门，自古就是通商裕 国的口岸，也是开放合作的门户；今天的厦门已经发展成一 座高素质的创新创业之城，今天的厦门也是一座高颜值的生 态花园之城，“爱拼才会赢”蕴含着一种锐意进取的精神。
选文三 金 砖 会 议——
“有凤来仪” 厦门之“五”与世界共“舞” 厦门是一所面朝大海的房子，金色九月，有凤来仪。9月3日－ 5日，五个金砖国家领导人在这里共襄盛举，中国厦门与“五” 相伴更精彩。
“金砖国家就像五根手指，伸开来各有所长，攥起来就是 一只拳头。”此次厦门会晤，金砖国家领导人五人齐心，也达 成五大方面成果，即形成更强大的发展合力、发出更响亮的金 砖声音、打造更牢固的社会根基、构建更广泛的伙伴关系和形 成更有力的机制建设，启航金砖合作第二个“金色十年”。
部编版小学语文六年级下册非连续性文本阅读总复习ppt课件
“低头族”
点明话题
【材料一】如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都 作 “低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本 电脑上网、玩游戏、看视频。这部分人群被称为“低头族”。 “低头族”早已不是一种现象，已然成为一种生活Style（方 式）！ 【材料二】经常低头看手机，脑部过度刺激，会注意力不 集 中，从而降低学习和工作的效率，更使得自身视力不断下 降， 甚至由于长时间接收手机等带来的辐射，进一步降低了 自身免 疫力。
1.熊猫形象…… 2.冰，象征……体现…… 3.墩墩，意喻……象征……
课后作业
1.复习本节课所学内容，整理课堂笔记。 2.在生活中发现并阅读非连续性文本，尝试
解决实际问题。
聚苯乙烯快餐盒、一次性塑料包装和聚氯乙烯农用地膜被视为危害环 境的三大“白色公害”。这些塑料制品，抛弃在陆地或水体中，常常 被野生动物当成食物而误食，导致动物死亡；混在土壤中，不易降 解，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产；混入城市垃圾一 同焚烧，会产生有害气体，污染空气，损害人体健康。因此，有效治 理“白色污染”已成为世界各国的共识。
吉祥物以其富有活力的为人们所喜爱的独特 形象，体现了奥林匹克精神。
1.熊猫形象…… 2.冰，象征……体现…… 3.墩墩，意喻……象征……
3.“冰墩墩”是北京冬奥会的吉祥物，你觉得这个设计怎么 样？（请你结合文字和图片，至少写出三个方面。）
吉祥物以其富有活力的为人们所喜爱的独特 形象，体现了奥林匹克精神。
判断正误，对的画“√”，错的画“╳”。
1.书的封皮必须用厚纸、布、绢、皮做成。
（）
2.鲁迅和北大教授白化文都曾对《西游记》作出过评价。（ ）
①书籍的封皮，具有美化和保护书籍的作用。它通常用 厚 纸、布、绢、皮等做成，一般包括封面、封底、封里和书 脊等 部分。
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人数比例
25％
55％ 12％ 8％
调查表反映的情况可以概括为：
大部分（或超过半数的）初三年段学生阅读名 著是为了应付考试，四分之一的学生为了汲取文学 素养，其余的是出于消遣或其他目的。
看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都佩戴上了眼镜。请根 据“希望小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关 数据，完成题目。
四、图标转文字题
图标：包括徽章、会徽、警示牌等。
考点和答题方法：
（1）介绍画面构图。 方法：找齐图上所有元素（图案、文字等）然后确定合理的顺序以此介绍
（由主到次或方位顺序。） （2）探究图标含义。
方法：了解各个部分形状、色彩的寓意然后组合。尤其要关注文字或图案的 变形设计。
推选“南京青年联合会”标识，要求从下面三幅图标中推选一幅，并说 明理由。小雨说：“我推选第一幅图标，因为它用南京、青年两个词的英文 首字母NY组合成了一只展翅高飞的雄鹰，既代表了南京青年联合会，又显示 出南京青年在建设新南京中的活力和朝气。”
非连续性文本阅读
新《语文课程标准》提出：
“阅读简单的非连续性文本，能从图文 等教材中找出有价值的信息。”
“阅读由多种材料组合，较为复杂的非 连续性文本，能领会文本的意思，得出有意 义的结论”。
命题热点： 1. 提取有效信息，概括主要内容 2. 分析、比较文本材料，进行综 合、归纳，写出探究结果。
①横比纵比；②增减程度；③发展趋势。
略低、渐增（减）、锐减、大幅度上升、 随……而变化、逐年呈……样的趋势。
下图是某大学生对不同学历段学生关注国内外重大新闻 事件的人数比例统计，请认真读图，然后写出你的结论。
概括下列表格内容。
初三年段学生名著阅读情况调查表
阅读目的 汲取文学素养 应付考试 消遣 其他
希望小学学生视力调查统计表(调查人数：3624人)
1.请用简洁精练的语言，描述上述调查表所揭示的问题。
答案：随着年级的升高近视率也越高。
2.你能不能根据自己的发现，写一则相关的公益广告？（12字以内）
参考答案：珍爱视力，光明人生。 心灵窗户，用心呵护。 美丽新视界，健康新生活。 爱护眼睛，让生命的阳光更精彩。
常见题型：
1. 文字材料题 2．数据图表转换文字题 3．漫画（或宣传画）转换文字题 4．图标转换文字题 5. 拟写标语、广告语，宣传语
一、材料文字题
（一）提取关键信息或概括文本内容。
方法提示： ①关注标题信息。 ②关注中心句。 ③关注文本的结构。
（二）探究本文中蕴含的态度、观点或揭示的问题。
请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。 （材料一）今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考 生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。 （材料二）今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判 选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影 响选手排名的关键。 （材料三）5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单，在预选赛中表 现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。 （材料四）首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”“未来 的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的 留学生涯。
非连续性文本阅读
所谓“非连续性文本”，是围绕相对于以句子和段落组成的“连 续性文本”而言的阅读材料，多以数据表格、图表、图解文字、凭证 单、使用说明书、广告、地图、清单等形式出现。
特点——直观、简明、概括，实用性强，在现代社会中广泛应用。
非连续性文本的文本主要形式： ①文本类 ②图表类 ③图文类
爱眼爱生活，健康心相约。 窗明“己”净，闪亮人生! 时时刻刻爱眼，健健康康生活。 让“视”界充满爱。
三、漫画文字题
解题技巧： （1）审读漫画宣传画题目或提示语 （2）审读考试题目或提示语 （3）找齐画面上所有要素（图画和文字）
按照一定顺序以此介绍。（主次或方位） （4）探究漫画的寓意（含义、感受、启示等）：
答案示例： ①书是人类进步的阶梯。 ②让花香伴随书香，让名家走进心灵。
感谢聆听
结合社会现实相关问题看其是讽刺揭露还是歌颂赞美。
仔细观察右边的漫画，说说它的含义。
【参考答案】 我们（中小学 生）应该远离
不安全食品，保护身体健康。
仔细观察漫画《啃老》，说说漫画的含义。
答案：讽刺了那些已 经成年并具有劳动能力的 儿女，为维持自身需要而 压榨父母积蓄的社会现象。 （要求体现漫画含义，准 确清楚表述）
从以上材料中你得到的信息是现： 代社会更看重人的综合素质 （或“德才兼备”“全面发展”）
二、数据图表转文字
主要是指以各类统计表格如曲线图、柱状图、饼状图等形式 为载体，考查学生提取信息、探寻规律、作出评价等能力。
解题方法： （1）要关注标题、表头、关注试题中文字陈述的提示或暗示。 （2）局部比较数据
你说：“我推选第（ ） 幅图标（第一幅除外）是因为……”
五、拟写标语广告语
标语（或口号）的特点：
答题要求和方法： 抓住语境，把握内容，符合主题 句式整齐，修辞得体，控制字数 引用名言、自拟、创编、改编。
栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时 节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校 将开展“书香满校园”的主题活动。请你为这一活 动拟一条标语。