拓展训练项目大全—团队多米诺
幼儿园中班科学活动教案多米诺游戏
幼儿园中班科学活动教案多米诺游戏一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材，活动主题是“多米诺游戏”。
通过本次活动，让幼儿了解多米诺骨牌的原理，感受多米诺效应的趣味性。
活动内容包括：认识多米诺骨牌，学习搭建简单的多米诺骨牌阵，体验多米诺效应的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识多米诺骨牌，了解多米诺效应的原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握多米诺骨牌的基本搭建方法，体验多米诺效应的乐趣。
难点：幼儿在搭建过程中，如何保持多米诺骨牌的平衡，以及如何解决搭建过程中出现的问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、多米诺骨牌、搭建场地。
学具：每人一套多米诺骨牌、搭建场地。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过多媒体课件展示多米诺骨牌的视频，引导幼儿观察多米诺效应的过程，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范：教师向幼儿讲解多米诺骨牌的基本知识，示范搭建简单的多米诺骨牌阵，让幼儿了解多米诺效应的原理。
3. 动手操作：幼儿分组进行多米诺骨牌的搭建，教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
4. 观察与思考：幼儿观察自己搭建的多米诺骨牌阵，思考如何使骨牌更加稳定，提高多米诺效应的成功率。
六、板书设计板书内容：多米诺骨牌阵1. 多米诺骨牌的基本知识2. 多米诺效应的原理3. 搭建方法与技巧4. 体验多米诺效应的乐趣七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起探讨如何在家中利用多米诺骨牌进行游戏，并将成果分享给同学。
答案：幼儿与家长可以在家中尝试搭建多米诺骨牌阵，拍摄照片或视频，记录下搭建过程和多米诺效应的结果，分享给同学。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织幼儿进行多米诺骨牌创意比赛，鼓励幼儿发挥想象，搭建出独特的多米诺骨牌阵，提高幼儿的创造力和实践能力。
重点和难点解析一、教学内容细节本次活动的教学内容聚焦于多米诺游戏，通过实践活动让幼儿认识和了解多米诺骨牌及其原理。
多米诺团队课程设计
多米诺团队课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解多米诺骨牌的基本原理，包括力的作用、能量转换及连锁反应。
2. 学生能掌握运用数学知识进行简单的概率计算，预测多米诺骨牌的排列和倒下的可能性。
3. 学生能运用物理知识解释多米诺骨牌效应中的能量守恒和力学原理。
技能目标：1. 学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通技巧，共同设计并实施多米诺骨牌排列。
2. 学生能运用创新思维，设计独特的多米诺图案，提高解决问题的能力和动手实践能力。
3. 学生能够进行实验数据的收集、整理和分析，培养科学探究能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在课程中培养对科学的兴趣，增强探索精神和创新意识。
2. 学生通过团队活动，学会相互尊重、理解和信任，培养团队精神和集体荣誉感。
3. 学生在多米诺骨牌游戏中，体验成功的喜悦，增强自信心，培养面对失败的勇气和毅力。
本课程旨在结合学生的年级特点，通过多米诺骨牌游戏，将数学、物理等学科知识融入其中，提高学生的知识运用能力。
同时，注重培养学生的团队协作能力和科学探究精神，激发学生的创新潜能，全面提升学生的综合素质。
二、教学内容本章节教学内容主要包括：1. 多米诺骨牌基本原理：力的作用、能量转换、连锁反应等概念。
- 相关教材章节：《物理》第五章第三节《力的作用与能量转换》。
2. 数学概率知识：运用概率计算预测多米诺骨牌排列和倒下可能性。
- 相关教材章节：《数学》第七章第二节《概率初步》。
3. 团队协作与沟通技巧：通过分组活动，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。
- 相关教材章节：《综合素质》第三章《团队合作与沟通》。
4. 创新思维与多米诺图案设计：指导学生设计独特的多米诺图案，提升创新能力。
- 相关教材章节：《美术》第二章《创意与实践》。
5. 科学探究：实验数据的收集、整理、分析，培养学生科学探究能力。
- 相关教材章节：《科学》第八章《科学探究方法》。
教学内容安排与进度：第一课时：介绍多米诺骨牌基本原理，进行简单的多米诺骨牌实验。
多米诺骨牌活动方案
多米诺骨牌活动方案1. 活动简介多米诺骨牌活动是一种团队合作游戏，参与者通过将多米诺骨牌一张张排放，在其中给予初速度，从而在触碰到第一张多米诺骨牌后，通过连锁反应使其余的多米诺骨牌依次倒下。
这种活动不仅能够培养团队合作精神，同时也能提高参与者的沟通能力、协调能力和问题解决能力。
2. 活动目标通过多米诺骨牌活动，我们的目标是：•培养团队合作精神：通过团队共同的努力，将多米诺骨牌一张张排放好，并以最佳的方式触发连锁反应，达到目标。
•加强沟通能力：参与者在活动中需要与团队成员进行密切合作和交流，从而实现排放多米诺骨牌的协调。
•提高问题解决能力：活动过程中难免会遇到问题，要求参与者能够快速地分析和解决问题，保证活动的正常进行。
•增进团队成员之间的信任感和凝聚力：在活动中展示个人的能力，培养团队成员之间的互相信任和配合。
3. 活动流程以下是多米诺骨牌活动的基本流程：1.确定参与者：确定活动参与者的人数，最好是4-6人每组。
根据参与者人数可以决定需要多少套多米诺骨牌。
2.准备多米诺骨牌：确保每个小组都有足够数量的多米诺骨牌。
根据参与者的能力和时间安排，确定多米诺骨牌的数量和难度级别。
3.规划场地：选择一个适合进行多米诺骨牌活动的场地。
确保场地的表面是平坦且稳定的，以确保多米诺骨牌的运动轨迹。
4.分配任务：将参与者分为若干个小组，并分配每个小组的任务。
每个小组负责排放一段多米诺骨牌，确保整个活动能够连贯地进行。
5.进行排放：每个小组根据任务开始排放多米诺骨牌。
确保排放顺序正确，并尽量减少出错。
6.进行初速度：在多米诺骨牌排放完毕后，给予第一张多米诺骨牌一个初速度，触发连锁反应。
7.观赏成果：观看多米诺骨牌的连锁反应过程，欣赏活动的成果。
4. 活动要求•团队合作：参与者需要紧密合作才能将多米诺骨牌进行完美的排放。
•沟通协作：参与者需要进行有效的沟通和协作，以确保每个小组的任务能够顺利进行。
•细心谨慎：需要参与者注重细节，确保多米诺骨牌的排放位置准确无误。
幼儿园科学活动教案_好玩的多米诺游戏
幼儿园科学活动教案：好玩的多米诺游戏教案标题：好玩的多米诺游戏——探索力学的秘密一、教学目标：1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，引导他们观察和探索日常生活中的科学现象。
2. 通过多米诺游戏，让幼儿理解力的传递原理，初步了解力学的基本概念。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和专注力，培养他们的耐心和团队合作精神。
二、教学内容：本节课主要通过玩多米诺游戏，让幼儿体验并理解力的传递现象。
同时，也会引入一些简单的力学概念，如推力、重力等。
三、教学准备：1. 多米诺骨牌套装2. 平整的工作台或地面3. 录像设备（用于记录和回放多米诺效应）4. 简单的力学知识介绍卡片或图片四、教学过程：1. 引入环节：教师展示一段多米诺效应的视频，引发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 讲解环节：教师用简单易懂的语言解释力的传递原理，并通过实例（如推倒第一个骨牌会引发一连串的倒下）让幼儿理解。
3. 实践环节：幼儿分组进行多米诺游戏，教师在旁指导，提醒幼儿注意观察和体验力的传递现象。
4. 分享环节：各小组分享自己的游戏过程和观察到的现象，教师引导幼儿进行讨论和思考。
五、教学延伸：鼓励幼儿在家中或户外寻找其他的力的传递现象，如滚雪球、瀑布等，并尝试用所学的知识进行解释。
六、教学总结：教师总结本节课的主要内容和学习成果，强调力的传递原理在生活中的广泛应用，并鼓励幼儿继续探索和发现科学的奥秘。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在游戏过程中的表现，如注意力集中程度、手眼协调能力、团队合作精神等。
2. 通过问答或小测试，检查幼儿对力的传递原理的理解和掌握情况。
3. 鼓励幼儿自我评价和相互评价，提升他们的反思和评价能力。
以上就是“好玩的多米诺游戏——探索力学的秘密”教案，希望通过这个活动，能让幼儿在游戏中学习科学知识，提高他们的科学素养和实践能力。
一次有趣的班队活动500字玩多米诺骨牌
一次有趣的班队活动500字玩多米诺骨牌班队活动是班级同学们共同参与的活动，旨在增强团队合作能力和沟通协调能力，同时也能增加同学们的互动交流和体验乐趣。
在这次班队活动中，我们选择了玩多米诺骨牌。
首先，我们需要准备一些多米诺骨牌。
大家可以自己动手制作多米诺骨牌，或者购买现成的。
骨牌的数量根据参与活动的人数来确定，一般每人准备10-15个骨牌即可。
在活动开始前，我们先组织好队伍，并分配活动任务。
可以将队伍分为若干小组，每个小组由3至5人组成。
每个小组的任务是设计和布置一段多米诺骨牌，每个小组可以根据自己的创意自由发挥，可以使用不同的颜色、形状和大小的骨牌。
为了增加趣味性，我们可以设定一些规则和挑战。
当一支队伍完成骨牌布置后，其他队伍可以提出一些骨牌布置中的问题，比如调整位置、颜色等等。
这样可以让大家更加关注细节和思考问题，同时也能增加互动和竞争的乐趣。
当所有的骨牌都布置好后，现在是最令人期待的时刻——推倒骨牌！为了确保顺利进行，我们需要提前检查每一个骨牌的稳定性，避免出现推倒失败的情况。
可以让每个小组的成员轮流推倒骨牌，这样每个人都能参与其中，体验推倒骨牌的乐趣。
在推倒骨牌的过程中，大家要保持耐心和集中注意力，以确保骨牌能够顺利连续地推倒下去。
有时候需要进行细微的调整和协作，这时候团队合作能力将发挥重要作用。
最后，当所有的骨牌都被推倒后，我们可以欣赏到一幅完美的图案。
大家可以为每个小组的设计和布置进行点评和评选，选出最有创意和最成功的骨牌布置。
通过玩多米诺骨牌这个活动，同学们不仅能锻炼自己的团队合作和沟通协调能力，还能感受到成功的喜悦和创造力的快乐。
活动结束后，我们还可以拍摄照片或录制视频留作珍藏，为这次有趣的班队活动留下美好的回忆。
中班科学活动教案好玩的多米诺游戏
中班科学活动教案好玩的多米诺游戏一、教学内容1. 认识多米诺游戏：介绍多米诺游戏的起源、玩法和规则。
2. 探索多米诺效应：通过实际操作，让学生了解多米诺效应的原理。
3. 创意多米诺游戏：引导学生发挥想象力，设计自己的多米诺游戏。
二、教学目标1. 让学生了解多米诺游戏的起源、玩法和规则，提高对科学游戏的兴趣。
2. 通过探索多米诺效应，培养学生观察、思考和动手操作的能力。
3. 培养学生发挥想象力，创新设计多米诺游戏，提高学生的创造力。
三、教学难点与重点重点：认识多米诺游戏，了解多米诺效应的原理。
难点：创意设计多米诺游戏，运用想象力进行创新。
四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌、桌布、计时器。
学具：每人一套多米诺骨牌、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师通过一个有趣的多米诺游戏视频，引发学生对多米诺游戏的兴趣，让学生初步了解多米诺游戏的玩法和规则。
2. 知识讲解（10分钟）：教师详细讲解多米诺游戏的起源、玩法和规则，引导学生掌握多米诺游戏的基本知识。
3. 探索多米诺效应（15分钟）：教师引导学生分组进行实际操作，观察多米诺效应的原理，让学生通过动手操作，深入了解多米诺效应。
4. 创意多米诺游戏（10分钟）：教师提出创意要求，让学生分组设计自己的多米诺游戏。
学生在教师的指导下，充分发挥想象力，创新设计多米诺游戏。
5. 展示与评价（10分钟）：各组学生展示自己的多米诺游戏设计，其他学生和教师对各组的设计进行评价，提出改进意见。
六、板书设计板书内容：多米诺游戏1. 多米诺游戏起源2. 多米诺游戏玩法与规则3. 多米诺效应原理4. 创意多米诺游戏设计七、作业设计作业题目：设计一个有趣的多米诺游戏作业要求：充分发挥想象力，设计一个具有创新性的多米诺游戏，包括游戏名称、游戏规则、游戏目标等。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索多米诺游戏的玩法，创新设计更多有趣的游戏。
中班科学教案《好玩的多米诺游戏》含反思
中班科学教案《好玩的多米诺游戏》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“多米诺效应”。
通过多米诺游戏的实践操作，让学生了解力的作用、能量传递以及顺序排列等基本概念。
二、教学目标1. 让学生了解多米诺游戏的基本原理，理解力的作用和能量传递过程。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发学生对科学现象的好奇心，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点难点：多米诺游戏中力的作用和能量传递过程的理解。
重点：多米诺游戏的操作技巧和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌、小锤子、尺子、计时器等。
学具：每组一套多米诺骨牌、小锤子、尺子、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示多米诺骨牌，邀请学生观察并尝试摆放。
引导学生讨论多米诺骨牌的摆放顺序和力的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示多米诺效应的原理，讲解力的作用和能量传递过程。
结合实际操作，让学生了解多米诺游戏的基本技巧。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组进行多米诺游戏实践，教师巡回指导，纠正错误。
4. 小组合作（10分钟）学生分组进行多米诺接力比赛，比一比哪组用时最短，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 多米诺效应力的作用能量传递顺序排列2. 多米诺游戏技巧平稳摆放适当间隔快速接力七、作业设计1. 作业题目：设计一个创意多米诺游戏，记录过程和结果。
2. 答案：学生可根据自己的创意设计多米诺游戏，记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，学生掌握了多米诺游戏的技巧，但部分学生对力的作用和能量传递过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生了解多米诺效应在生活中的应用，如多米诺牌、多米诺钟等。
鼓励学生尝试创新多米诺游戏，提高学生的动手能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性和吸引力；3. 例题讲解的深度和清晰度；4. 小组合作的组织与指导；5. 作业设计的实用性和创新性；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
趣味多米诺
趣味多米诺作者：聂文彬来源：《陕西教育·教学》2019年第05期《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出“实践教育课程与学科课程同等重要”，因此在今后的教学中，要做到“一手抓‘实践教育课程’，一手抓‘学科课程’，且两手都要硬”。
当前，无论是实践教育还是学科教育，都要紧紧围绕“立德树人”这一教育目标，在实际的教学活動中加强学生认知能力、合作能力、创新能力以及职业能力的培养。
创意搭建课程中，多米诺是深受学生欢迎的一门课程，学生可以自由发挥想象，码放出各种图形，从码放和倒下的过程中享受成功的喜悦。
一、多米诺骨牌多米诺骨牌（domino）是一种用木制、骨制或塑料制成的长方体骨牌，是能培养人的创造能力，增强人的自信心，品位高雅的娱乐活动，而且不受时间、地点的限制。
将多米诺骨牌引入到实践课程中，不仅有助于开发学生的智力、创造力以及想象力，提高学生的动手实操能力以及思维能力，更能够锤炼学生的意志，培养学生的团队意识和团队合作能力。
多米诺骨牌除了可码放单线、多线、文字等各式各样的多米诺造型外，还可充作积木，搭房子、盖牌楼，制成各种各样的拼图。
多米诺金字塔的码放是5-8年级学生非常喜欢挑战的实践课程，当一座座码好的金字塔屹立在眼前时，孩子们获得了参与的快乐和胜利的喜悦。
但当教师问到用了多少张骨牌时，学生却难以推算出准确答案，本文对此进行尝试。
二、金字塔——多米诺骨牌多米诺骨牌的摆放过程是非常辛苦的，一张张小小的骨牌要准确无误地摆放，需要极好的耐心和耐力。
参与者基本上都采用“跪姿”操作以降低身体的重心，这其间只要有一张牌摆放不到位就可能产生“不倒牌”而影响全局。
真可谓：一招棋错，满盘皆输。
当图案摆放好以后，又经常会因为失误或外来因素的干扰出现大面积“倒牌”现象。
每到此时，参与者抚摸着红肿的膝盖，只能擦干眼泪再次默默地“跪下”。
团结、协作的团队精神在这项活动中体现得淋漓尽致。
每个人都有不同的习惯，但在此时他们不仅需要步调一致，还需“色调”一致，骨牌的准确摆放不只是对自己负责，更是对别人负责，对全局负责。
团队协作培养团队游戏--板凳多米诺
团队协作培养团队游戏--板凳多米诺
团队协作培养团队游戏--板凳多米诺
团队游戏
多米诺骨牌游戏想必很多人都玩过，将骨牌按照一定的距离尺寸排列，当推到第一张骨牌的时候，会发生连锁反应，依次倒下，骨牌倒下时千变万化。
那么，板凳多米诺游戏很多人可能没有玩过，板凳多米诺是一个需要团队成员相互配合的团队游戏，通过游戏让学员了解到团队的成功需要每一位团队成员的努力，大家是一个相互依存、相互支持的整体。
游戏道具：根据游戏人数准备相应数量的板凳。
游戏人数：10人以上
游戏时间：30分钟
游戏步骤：
1.提前将所有板凳按照椅背向外的方式摆成一个圆圈。
2.请所有成员按照一个方向坐好，注意腿不要放进圆圈内。
3.按照教练的指令，教练数“一、二、三”，大家慢慢的躺在身后队友的腿上。
4.然后请大家一起数数，“一、二、三……十”，在游戏的过程中，教练可以问“大家还能坚持吗?”
5.根据人员身体状况，可以适当增加难度，“好的，现在我们每位朋友移动N步，任务就全部完成了!”
6.迅速抽掉队员身下的凳子，可采取一些方式让他们松开双手坚持一会。
最后慢慢的让他们站起来，关注女性和体重较大的队员，对于腰部有一定的要求。
在这个游戏中因为要用到腰部，所有要特别对女性和体重较大的队员注意进行保护。
注意寻找相对平坦的地面，小心不要崴到脚，大家相互之间要进行协作，站起来的时候相互扶持，腰部、腿部或骨骼有伤病的朋友不可参与。
幼儿园科学活动：好玩的多米诺游戏
幼儿园科学活动：好玩的多米诺游戏多米诺游戏引言：多米诺游戏是一种有趣的排列游戏，小朋友们可以通过摆放、推倒和观察多米诺骨牌来培养观察能力、耐心和团队协作精神。
今天，我们将一起参与好玩的多米诺游戏，探索多米诺的奥秘！多米诺骨牌的制作方法：首先，我们需要准备一些材料：纸板、颜料、画笔、剪刀和胶水。
接下来，我们可以按照以下步骤制作多米诺骨牌：1. 将纸板剪成大小相同的两块，并在其中一块上涂上颜色。
2. 在另一块纸板上画出与骨牌大小相匹配的图案，并用剪刀剪下来。
3. 将涂色的纸板和画有图案的纸板粘在一起，形成一副多米诺骨牌。
4. 按照同样的方法制作更多的多米诺骨牌。
实施多米诺游戏的步骤：1. 选择一个宽敞的场地，将多米诺骨牌按照一定的规律排列成一个图案。
2. 确认所有的小朋友都了解游戏的规则和安全注意事项。
3. 指定一个小朋友负责推动第一块多米诺骨牌，让其倒下并观察整个骨牌的倒塌过程。
4. 记录下骨牌倒塌的过程，分享给其他小朋友，并讨论其中的原理和意义。
多米诺游戏的好处：1. 锻炼观察能力：小朋友们在摆放多米诺骨牌的过程中需要仔细观察，以确保骨牌之间的距离和排列正确。
2. 培养耐心：排列多米诺骨牌需要耐心和专注力，小朋友们需要等待每个骨牌都放好才能进行下一步操作。
3. 培养团队协作精神：多米诺游戏需要多个小朋友共同参与，大家需要相互配合、互相帮助才能完成整个游戏。
总结：通过本次幼儿园科学活动，小朋友们不仅了解了多米诺游戏的原理和玩法，还亲自动手制作了多米诺骨牌，锻炼了观察能力、耐心和团队协作精神。
同时，通过观察和讨论多米诺骨牌的倒塌过程，小朋友们对力学原理和物体运动有了更深入的认识。
希望在未来的科学活动中，小朋友们能够继续积极参与，探索更多有趣的科学奥秘！。
多米诺骨牌活动总结
多米诺骨牌活动总结1. 简介多米诺骨牌是一种通过顺序排列并逐个推倒的游戏，它可以用于团队建设和推动组织变革。
本文将对我们团队参与的多米诺骨牌活动进行总结和回顾。
2. 目标与意义多米诺骨牌活动的目标是通过团队合作和协调来实现一系列任务，借此强调团队合作的重要性并提高沟通和协作能力。
通过这个活动，我们期望能够加强团队成员之间的联系，培养团队精神并提高团队整体的效能。
3. 活动内容在多米诺骨牌活动中，我们将团队成员分为若干小组，并为每个小组提供一套骨牌。
每个小组需要根据给定的任务，设计并完成一段连续推倒的骨牌效果。
整个活动过程大致分为以下几个阶段：3.1 熟悉任务在活动开始前，每个小组先与团队领导讨论并了解他们的任务。
任务可能包括构建一个特定的形状、完成一系列动作或者展示某种主题。
3.2 设计方案小组成员需要共同商讨并设计一个合适的骨牌效果方案。
在设计过程中，他们需要考虑骨牌翻倒的序列和速度，并确保骨牌可以顺利地推倒。
3.3 分工与合作在骨牌效果设计完成后，小组成员将根据自身能力和专长，进行任务的分工。
每个成员负责完成一部分任务，并与其他成员合作，确保各部分顺序衔接紧密。
3.4 实施与调整一旦小组完成设计和分工，他们将开始制作和实施骨牌效果。
在此过程中，团队成员需要密切协作，确保每个骨牌都能够正确地推倒下一个。
如果出现问题，小组需要及时调整并解决。
3.5 最终效果展示在所有小组完成骨牌效果之后，我们将举行一次展示。
每个小组轮流展示他们的骨牌效果，并团队成员进行评价和反馈。
通过这次展示，我们可以相互学习和借鉴其他小组的创意和方法。
4. 活动效果与总结通过多米诺骨牌活动，我们团队获得了以下收获和效果：•极大地提高了团队成员之间的沟通和信任。
•增强了团队合作意识和团队凝聚力。
•培养了团队成员的创新能力和解决问题的能力。
•发现并解决了一些团队协作中的问题和瓶颈。
•加强了团队成员对目标设定和任务分解的能力。
总的来说，多米诺骨牌活动是一次富有意义的团队建设活动。
幼儿园科学活动：好玩的多米诺游戏
幼儿园科学活动：好玩的多米诺游戏教学目标：1. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过亲手搭建多米诺骨牌，理解因果关系。
2. 提高幼儿的耐心和专注力，体验完成一项任务所需的毅力和决心。
3. 通过团队合作，提升幼儿的交际能力和团队协作精神。
教学内容：本活动主要围绕多米诺骨牌游戏进行，包括了解多米诺骨牌的玩法、学习如何摆放多米诺骨牌、实际操作并体验多米诺效应。
教学准备：1. 多米诺骨牌套装2. 平整的工作台或地面3. 计时器4. 录像设备（用于记录和回顾多米诺效应）教学过程：1. 引入：教师首先向幼儿介绍多米诺骨牌的起源和基本玩法，展示一些有趣的多米诺效应视频，引发幼儿的兴趣。
2. 演示：教师示范如何正确摆放多米诺骨牌，强调保持适当的距离和稳定的手势。
3. 实践：幼儿分组进行多米诺骨牌的搭建活动，教师在旁指导，鼓励他们尝试不同的设计和布局。
4. 游戏：每组完成后，启动第一块骨牌，观察和欣赏多米诺效应。
同时，使用录像设备记录下来，以便后续回顾和分享。
教学延伸：1. 讨论：引导幼儿分享他们在搭建过程中的感受和经验，讨论为什么多米诺骨牌会依次倒下，以及这种现象在生活中的应用。
2. 创新：鼓励幼儿尝试创造更复杂、更有创意的多米诺骨牌布局，或者使用其他物品（如积木、卡片等）模拟多米诺效应。
教学总结：在活动结束后，教师对整个过程进行总结，强调幼儿在活动中所展现的观察力、动手能力、耐心和团队协作精神，并鼓励他们在日常生活中继续探索和实践。
教学评估：1. 过程评估：观察幼儿在活动中的参与度、专注力、动手能力和团队协作情况。
2. 结果评估：通过观看各组的多米诺效应录像，评价他们的设计创意和实际效果。
3. 反馈与改进：收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的困难和收获，以便在未来的教学中进行调整和改进。
幼儿园大班探索性活动区游戏：孩子们的多米诺
幼⼉园⼤班探索性活动区游戏：孩⼦们的多⽶诺幼⼉园活动区游戏优秀实例游戏名称：探索性活动区游戏：孩⼦们的多⽶诺年龄班：⼤班游戏来源多⽶诺⾻牌在成⼈的世界⾥，有固定的玩法与规则，甚⾄还有各种⽐赛。
每每看到令⼈震撼的多⽶诺⽐赛，都感叹于这⼩⼩的⼀块长⽅体，竟能玩出如此多变炫酷的花样！在幼⼉园⾥，多⽶诺⾻牌也算是⼀种低结构材料。
如果直接把这种最简单的⼩⽊块交给幼⼉，让他们⾃由探索，会有怎样的创意和惊喜呢？在本学期开展的主题“⼀切都在变”的区域活动中，我们创设了⾃由、轻松的游戏空间，让幼⼉做真正的“主⼈翁”。
尊重他们的想法和感受，⽽我们作为陪伴者，跟着孩⼦们⼀起享受游戏的乐趣及发展过程。
预期⽬标1. 按意愿⽤多⽶诺⾻牌进⾏⾃由摆、拼、搭。
2．在活动中体验⾃主游戏的快乐。
图⽚材料投放⼩号的彩⾊多⽶诺⾻牌。
游戏玩法幼⼉按意愿⾃主游戏，⾃发地合作。
游戏推进⼀：各⾃发挥，⾃主创作。
观察分析观察（⼀）：刚开始投放多⽶诺⾻牌时，不直接告诉孩⼦们玩法。
仅仅只是把⾻牌投放进去，让孩⼦们⾃由的拼搭。
郭煜泽在窗台边拼搭“动车站”和“站台”；林智宸拼搭了“⼩⼩警车”；杨煜宸和周琦合作拼搭了“赛马场”和“造船⼚”；张奕涛说要为“擎天柱”造“战车”；汤云天⾃⼰⼀⼈执着地为“机场指挥塔”围上保护墙，说是要防⽌“愤怒的⼩鸟”冲进来捣乱。
孩⼦们就像⼩导演⼀样，不停地介绍⾃⼰作品的故事情节。
搭建完之后，孩⼦们都特别兴奋。
警车：赛马场：汤云天执着地搭围墙：张奕涛为“擎天柱”造“战车”：分析：看着孩⼦们那么开⼼，专注地把⾻牌玩出各种有情节的⼩游戏。
感叹低结构材料的千变万化，任孩⼦们天马⾏空，赋予其鲜活、灵动。
观察（⼆）：参与多⽶诺游戏的孩⼦越来越多，阳台明显过窄，场地不够⽤，于是转到教室的桌⾯上。
由此各种摆排⽕热进⾏：曾涵婧拼搭了⾃⼰的“平⾯拼图——美丽城堡”；周琦等⼀群男⽣们搭建了更加逼真的动车站；汤云天独具创意地叠彩⾊烟囱，引来⼤家的争相模仿；邹沁翔和张奕涛正在进⾏着“搭⾼楼PK⽐赛”。
中班科学好玩的多米诺游戏教案及反思
中班科学好玩的多米诺游戏教案及反思教案内容：一、教学内容：本教案选用的是幼儿园中班科学教育活动，活动内容为《好玩的多米诺游戏》。
通过本次活动，让幼儿认识和了解多米诺骨牌的特点和玩法，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
二、教学目标：1. 让幼儿体验参与多米诺游戏的乐趣，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 引导幼儿观察多米诺骨牌的特点，提高幼儿的观察力。
3. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力，增进幼儿之间的交流。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿认识和了解多米诺骨牌的特点和玩法。
难点：幼儿动手操作能力和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备：教具：多米诺骨牌、计时器、小奖品等。
学具：每组一套多米诺骨牌。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解一个有趣的多米诺骨牌小故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿进入活动主题。
2. 讲解多米诺骨牌的特点和玩法：教师向幼儿讲解多米诺骨牌的特点，如骨牌的大小、形状、颜色等，并示范多米诺骨牌的玩法。
3. 动手操作：幼儿分组进行多米诺骨牌的搭建，教师巡回指导，提醒幼儿注意骨牌的排放顺序和稳定性。
4. 游戏竞赛：教师设立一个小竞赛，鼓励幼儿在规定时间内搭建出更有创意的多米诺骨牌，并评选出最佳创意奖、最佳稳定性奖等。
六、板书设计：板书内容：多米诺骨牌的特点和玩法。
七、作业设计：作业题目：请幼儿回家后，与家长一起设计一个有趣的多米诺骨牌游戏，并拍摄照片或绘制图片，下节课分享。
答案：幼儿根据自身家庭情况和兴趣进行创作，答案不设限。
八、课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：一、动手操作能力和团队协作能力的培养在本次活动中，动手操作能力和团队协作能力的培养是重点，也是难点。
这是因为幼儿在这两方面的能力正处于发展和培养阶段，需要教师的耐心引导和反复实践。
1. 动手操作能力的培养：通过让幼儿自己搭建多米诺骨牌，培养他们的动手操作能力。
教师在此过程中要提供必要的指导，如如何正确放置骨牌、如何保持骨牌的稳定性等，帮助幼儿克服操作中的困难，提高他们的动手能力。
拓展培训项目——团队多米诺
项目名称：团队多米诺——明阳天下拓展培训一、项目研发背景二、项目简介三、项目手册（一）项目概述（二）培训目标（三）项目布置（四）项目控制（五）项目安全监控（六）学员关键行为表现；（七）主要引导问题；（八）涉及到的主要组织问题；（九）相关理论基础知识；（十）其他说明一、项目研发背景二、项目简介团队成员按照图案设计要求，集体策划，有序分工，精心将骨牌按一定间距码放成行，启动第一枚骨牌，其余的骨牌就会产生连锁反应，依次展开，形成一幅壮丽的画面。
三、项目手册（一）项目概述1、项目名称：团队多米诺2、项目类别：室内/团队3、学员人数：6人以上，200人以下4、总培训时间：75分钟活动布置时间：5分钟活动进行时间：40分钟回顾总结时间：30分钟5、培训场地：回顾教室，会议室，或者体育馆。
6、培训器材：不同颜色骨牌若干，图纸视情况准备（二）培训目标1、培养强烈的责任感和那种永不气馁、勇于挑战、直到胜利的精神。
2、培养参与者的意志，最大限度地发扬团队精神。
3、整体与部分的关系，成功始于跨部门的合作。
（三）项目布置1、点题：现在我们要做的这个项目名字叫做团队多米诺2、项目性质：团队合作3、项目任务：请将骨牌按图纸要求码放，启动第一枚骨牌，其余的骨牌依次展开，形成一幅壮丽的画面。
4、规则：①必须在启动第一张后，其余所有骨牌全部展开；②图案大小不得小于1*1米（视场地和骨牌数量而定）；③骨牌必须单片使用，不得捆绑和粘贴；④汉字的笔画必须由两列骨牌组成；⑤按照图纸所示图案要求摆放（如摆汉字可不用图纸）；⑥必须设计使用一座桥（酌情而定）；⑦骨牌数量不得多于1000片（酌情而定）；（四）项目控制1、时间把控要紧一些，在即将竣工的瞬间，往往是“灾难”的开始，后期会耗时很多，提醒大家时间管理；培训师时间管理也要打出富裕以做备份；2、对于年龄稍大，或者胖者较多队伍，可以准备泡沫座垫以降低工作难度；3、酌情准备粉笔以备作草图，可鼓励队员以新颖的方式推倒第一张骨牌。
多米诺游戏多米诺不倒的小诀窍
多米诺游戏多米诺不倒的小诀窍第一篇：多米诺游戏多米诺不倒的小诀窍多米诺游戏多米诺不倒的小诀窍介绍：多米诺摆放好，抽出一块骨牌，多米诺却仍然屹立不倒。
这是怎么回事呢？想知道为什么吗？现在就来看看多米诺小游戏教程，来了解多米诺不倒的小诀窍吧！难度：初级步骤方法第二步：在两个骨牌上横着摆放一块骨牌。
第三步：第三层在左侧竖着摆放一块骨牌，紧挨着树立的骨牌边上摆放一块横着的骨牌，依次层叠上去。
第四步：小心的将左侧最下方树立骨牌抽出。
第二篇：多米诺喷码机操作规程多米诺喷码机操作规程1.首先应使打印机保持清洁并及时擦除积淀的墨水。
对所使用的每一种墨水都必须使用正确的清洗液进行清洗，清洗液必须存放在正确的清洗液瓶中。
2.必须防止打印机的液体接触皮肤或进入眼睛或口腔。
如果在操作过程中液体有可能与身体的某部位接触，则应穿着适当的防护工作服。
3.在清洗机箱内喷溅墨水前必须关闭电源。
4.启动时按下机箱左边的开关。
5.检查墨线开/关键的绿色指示灯开始闪烁；6.等候至；状态条信息变为Printer Off（打印机开关）；绿色指示灯停止闪烁并关闭；7.按住墨线开/关键2-3秒钟，等候至：状态条信息变为Ready to Print（做好打印准备），绿色指示灯亮起，打印机现在已经准备好打印信息了；8.关闭时按住墨线开/关2-3秒钟，检查墨线开/关键的绿色指示灯开始闪烁，等候至；状态条信息变为Printer Off（打印机关闭）；绿色指示灯停止闪烁并亮起，按下机箱左边的开关；9.更换稀释剂和墨水盒时，先提出已用完的墨水盒，然后取下新墨水盒的顶盖，倒扣在稀释剂箱上，向下压紧并且装好墨水。
10.更换主墨水箱时，先按下机器设置--选择更换墨水箱--输入墨水箱标签上游的质量代码--选择确定--按下锁定—关闭打印机—关闭打印机电源—取下横块—取下旧的墨水箱—安装新的墨水箱。
11.清洁打印头在清洗后，要用干布擦干所有零件。
12.选择和打印储存的信息时，先按下信息储存键—按下滚动键移动键选项，并找到选择信息—按下选择信息下面的键，屏幕将显示信息列表—用光标键把突显条移动到要求的信息名称处—从键选项中选择确定，屏幕只显示被选中的信息名称—按下信息编辑键，屏幕将显示完整的信息---从键选项中选择打印信息，如果这时墨线已经开启，喷码机每接收到一次开始打印的信号就会打印一次信息。
深度多米诺-精益化团队打造课程
什么是精益化团队？精益化团队八大要点目标专注效率意志创造使命协作成就1、多米诺是一种用制成的长方形骨牌；2、将骨牌按一定间距排列成行，碰倒第一枚骨牌，其余的骨牌就会产生连锁反应，依次倒下。
3、多米诺是一种游戏，多米诺是一种运动，是一种文化。
多米诺之1、培养人的不受时间、地点的限制；3、开发参与者的5、培养参与者的意志，最大限度地 发扬多米诺之——1、团队建设旨在通过活动来增强团队的凝聚力；2、让大家体会参与多米诺的无穷乐趣；3、在体验中锻炼团队责任感、意志力、自信力、创新力、以及团队协作能力、最大程度 的发掘给员工带去欢乐和成长、付出和收获，给企业带去优秀的员工和优秀的骨牌虽小，但所有的图案却是由这些很小的骨牌构成；少则几十枚，多则上千，乃至上万，其中只要一枚骨牌出问题，将会导致所以要求所有队员都必须，在做好自己的手中的骨牌同时，还要考虑团队的的最终胜利，每一个人都肩负着各自的团队建设——1、多米诺游戏并非是简简单单的1+1=2的图案设计，所有课程均需要团员开动脑筋；2、借助一切力量，去构筑具有视觉美观，气势宏大，设计过程的伟大图案；3、需要学员要有相信自己的能力，需要动脑，去创新，需要去完成；4、最大限度的发挥学员的潜力，不断提升学员自身素质能力！1、需要每位学员将他们组合起来，去发挥最大的能量；2、由于其自身体积较小，构筑图案时需要大量的骨牌，一个人不可能完成；3、每一个人都承担着重要的角色，只有才能在有限是 时间去创造伟大，漂亮的作品！1、面对复杂的目标图案的同时，需要面对的是的骨牌；2、一个消极的心态会导致放弃，成功永远遥不可及；3、在过程当中去大家完成制定的目标！团队建设——一个伟大作品的诞生，预示着一个团队付出的结晶，当那一幅幅震撼人心的画面在您眼前呈现的时刻，我相信那将会是您感动的时刻，因为那是属于你们团队共同创造的作品，那就是你们自己的“骨肉”，属于你们团队自己的团队建设——如果活动是侧重培训，建议可以在第二天上午加上复盘会议国际职业训练协会IPTA注册TTT讲师ITCA认证高级体验式培训师ICA注册高级人力资源管理师IIAA认证高级体验式培训师LNT美国无痕山野高阶讲师美国心脏协会AHA安全急救员美国项目管理协会PMI认证PMP项目管理师AYAEA亚洲青少年户外协会体验式学习引导员经济学、管理学双硕士注册国家高级职业经理人注册国家高级体验式培训师CEEI催眠学院注册催眠师中国登山协会户外安全宣导员香港独木舟总会星级会员中国第一批注册国家高级户外教育师CETTIC国家EAP心理学高级执行师民政部紧急救援促进中心“国家紧急救助员国家安全生产监督管理总局户外教育安全师安徽工程大学体验教育研究中心特聘研究员注册国家高级企业培训师注册国家高级拓展培训师注册国家沙盘培训高级导师中国登山协会高山协作员中国国家工信部双创导师中国EAP学院签约高级EPA执行师品牌优势：全国百强，特级认证单位、信用AAA 企业资质优势：十二大国际认证、三十一大国内认证、全国金奖安全优势：国家安全生产监督总局授权、安全示范·教学机构系统优势：二十二大系列项目、十大增值·十大提升服务教练优势：人社部教育基地、五级系统培养、“五换”理论提出售后优势：训后评估、售后跟踪、训后报告、培训无效全额退款延伸优势：拓展培训+针对内训+沙盘演练+微咨询“落地”征途简介。
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3、比赛时间：每轮5分钟。牌倒掉不停表。
比赛成绩
第一名：第 方阵
第二名：第 方阵 第三名：第 方阵
凝心聚力，共筑未来
码牌要求
1、图形线条不低于三纵队
1、用蓝\黄色多米诺骨牌码放
码牌要求
1、图形线条不低于两纵队
2、白色红色双色码放
3、对图案进行再加工，并赋予其一定的含义表达出Βιβλιοθήκη 通信联通万户千家的感觉团队建设
队长
整齐简短 全勤投入 花开四季
队歌
队名
激励士气
口号
队旗
形象逼真
团队比赛 目标
分组竞赛，以成功推倒多米诺骨牌数量最多的团队获胜
获胜条件
推倒骨牌数量最多积分最高，第一名积12分，依次类推，以 各方阵积分之和为最终成绩
比赛规则
1、接 力 赛：比赛队伍在起点后一路纵队，依次进行码牌 2、要 求：每人每次必须且只能码放两块骨牌
码牌要求
1、图形线条不低于两纵队
2、黄色、红色双色码放
3、对图案进行再加工，并赋予其一定的含义，表达出三八 节日的喜庆感觉
码牌步骤
第一步：构图
第二步：码牌
第三步：连接
明阳天下拓展培训 电话：400-155-8098