语文苏教版二年级下册9 母亲的恩情(第一课时)

5.介绍作者孟郊。

新授二、检查前学，认读生字

1.打开课本，自读课文。读不懂读不通的地方多读几遍。

2.交流前学时圈画的词语，看课本读词语，不会读看拼音。

3.检查生字、词语认读。（课件出示，生字标为红色）

出示：孟郊缝补针脚恩情

沐浴抚摸湿润报答

寸草心迟迟归一针针

几根白发永远铭记

（1）指名试读

学生读的过程中，适时地引导学生读准字音：

前鼻音：恩针根寸

（2）小老师领读，相机正音

预设：“孟、缝、铭、永”是后鼻音；“恩、针、根”是前鼻音；“抚”的声母不是“w”。

（3）开火车读

（4）齐读。

4.标红一类字，同桌交流识字小妙招：

区分形近字：恩——思；根——狠；

注意：“补”衣字旁，两点；“永”五笔写成，笔顺规则。

三、再读课文，整体感知

1.指名试读课文每一节，师生共同正音。

预设指导长句子：

夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。

母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？

沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！

2.母亲的恩情孟郊一直铭记在心。他把对母亲的爱和思念都凝聚在了《游子吟》这首诗里，谁再想读读这首诗？

出示古诗：

指名读。把字音读准，诗句读顺。

四、指导书写生字

1.出示生字：补针根抚摸报

2.小老师领读说结构、偏旁。

3.拓展提手旁的字。

4.重点指导“报、摸”

5.观察生字在田字格中的位置。

6.师范写。

7.学生静心书写。