部编版三年级上册语文《习作：我有一个想法》PPT
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同学们，上节课我们初步完成了习 作《我有一个想法》。我们一起来欣赏 评价一下吧。
习作分享，点评交流
评价表
评价标准
优
良
语句通顺
只写一个现象
现象中有具体事例
有自己明确的想法 或建议
改进
梳理方法，修改习作
你是否明白同学习作中的想法？如果不明白，怎么修
改可以更清晰？你是否赞成习作中的想法？有没有补充？
如果不赞成，理由是什么？
小作者陈述了居民楼中的消防 通道被占用，甚至被堵死的现象。 这一现象是值得警惕的，万一发生 火灾、地震等灾害，造成的损失将 是巨大的。选择这种社会现象来写， 无疑非常有现实意义。
（二）巧妙布局，条理清晰
习作内容能否精致紧凑，布局是否巧妙非常重要。在谋 篇布局之前，首先要进行审题，找到中心立意。可以从根据 现象提出想法这个中心立意出发，设计习作每个层次的内容， 如问题、原因、建议等，要做到层次分明、详略得当。可以 先简单描述现象，然后对这一现象作细致深入的思考或分析 造成这个现象的原因，详细写出自己的感受和看法，最后提 出建议，所写的重点要落在“想法”上。
例文赏析：
我认为，我们小学生首先要从思想上 认识到沉迷网络游戏的巨大危害，只有从 根本上认识到问题的严重性，才能自觉地 约束自己。同时，我们还要主动接受老师 和爸爸妈妈的监督，让自己避免沉迷网络 电子游戏。此外，我们还可以合理地安排 好作息时间，不给自己沉迷网络游戏的机 会。我们一定要掌控好玩网络游戏的度， 把主要精力投入学习中。
例文赏析
有一次家里突然停电了，到处黑乎乎的。 电梯也停止了运行。爸爸带着我下楼，只能走 消防通道。打开消防通道的门，我们发现消防 通道里堆放着许多杂物，其中一个橱柜还把路 堵住了，我们只有移开橱柜才能通过。可我们 的力量太小了，搬不动笨重的橱柜，最后只能 回家等电来。
想一想：小作者叙述的现象 是什么？
(辽宁省鞍山市立山区 2021—2022学年第一学期三年级期末测试 题)
五、修改评价
习作完成后，请同学们自行修改习作，与同学交流分享，并按照评价标准 互相给对方评价。
评价标准
✮
✮✮ ✮✮✮
写清楚现象和想法 语句通顺，理由充分 布局合理，条理清晰 语气委婉，有说服力
习作：我有一个想法
习作分享，点评交流
想一想：小作者是怎么叙述吐 痰的危害的？
在这一文段中，小作者具体 分析了随地吐痰的危害性，并从 个人文明素养的角度谈到不随地 吐痰的重要意义，很有说服力和 教育意义。
（三）想法具体，建议合理
写对某种生活现象或问题的“想法”，其实就是谈观点、谈 看法。不仅要写出“想法”，还要提出合理的建议。关于自己的 想法，要写出一些理由。如：老人不遵守交通规则可能会导致自 己或他人出车祸，危害性极高；所提的建议要紧扣前面所陈述的 现象，要有针对性。如针对老人不遵守交通规则的现象提出给予 他们警告教育的建议。
（四）运用“五感法”，增强感染力
1.小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人 愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔,突然猛扑
仔细阅读文本，你能从中找到“五感” 中的哪几感呢？
而下，给人以雄健勇猛的感觉。 2.我家房子前后栽有各种果树，有梨树、
桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里， 它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘 下的果子，味道格外鲜美。 (选自朱维之《读不完的大书》)
想一想：小作者对沉迷网络游戏的看 法是什么？
小作者认为首先要从思想上认识到沉 迷网络游戏的巨大危害；其次还要主动接 受老师和爸爸妈妈的监督，让自己避免沉 迷网络游戏；除此之外，还可以通过合理 安排作息时间避免自己沉迷。小作者针对 身边一些同学沉迷网络游戏的现象，表明 自己的想法，想得很周全，提出的建议很 好，措施也有一定的可操作性。
例文赏析：
一口痰随口而出，不但破坏了环境卫生， 而且会导致大量的病菌在空气中传播。这些 病菌到处飞舞，随时会被他人吸入体内，造 成疾病的传播。如果吐痰的人患有某种传染 性疾病，那么，病菌就会一传十，十传百， 造成大面积人群感染。正因为如此，不随地 吐痰被视作一项社会公德，成为一个文明人 的标志之一。如果一个人走到哪里，吐痰吐 到哪里，那么他的素质就极其低下，一定会 是一个不受欢迎的人，更会是一个让人讨厌 的人。
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？ 你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同 学列举的现象中选择一个写一写。
一、选素材
二、理思路
三、学技巧
（一）认真筛选，确定主题
“想法”是针对现实生活中存在的现象或问题而展开的，需要同学们平时多留意、 多观察。生活中有很多现象值得关注，可以是令人称赞的行为，可以是令人温暖的事件， 也可以是不文明的行为，所列举的生活现象是真实可信、具有代表性的。想一想，在日 常生活中，哪种现象或问题引起了你们的关注?
听觉 视觉 味觉
在写生活中的现象时，尝试运用“五感 法”，调动身体的各种感官，把看到的现象， 听到的声音，闻到的气味，摸到的感觉或品尝 到的味道细致地描写出来，可以使现象描写的 更具体、更生动，习作内容更具有一定知道“天宫课堂”吧？这个课堂是由中国航 天员担任“太空老师”，学生呢，自然就是我们喽！想一想，有 老师在遥远的太空为你授课，你还可以向他提问题，多令人期待 呀！你希望太空老师讲些什么，或者你有什么建议要对太空老师 说？快把你的想法清楚地写出来吧！
猫是人类的朋友，而且还能为人类捕鼠除害，我们要 爱护它们。
课堂总结
想一想
这次习作通过与口语交际话题 “身边的“小事”紧密联系，让我 们注重关心生活中的现象，积极进 行思考，并大胆表达想法，提升主 动参与社会生活的意识。
板书设计
我
有 现象、想法写清楚
一
个 想
做法、好处点明白
法
第七单元
2 02 2
我有一个想法
习作要求
1. 关注现象。能够关心生活中的现象，积极进行 思考，想一想有什么改进的办法或建议。 2. 表达想法。能清楚地写下生活中的某种现象及 自己对此的想法。
生活中有很多需要改进的问题。如果我们 积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办 法，就能使生活变得更加美好。
是人类的好朋友，我们要帮助它们。 我们家每天吃不完的饭菜，妈妈就把它们倒进垃圾 桶里。我要把剩余的饭菜收起来，给流浪猫吃。
综合建议，完成习作
于是我和妈妈准备了两个小盆，每天把吃剩的饭菜倒 进去，由我晚上送到小区的小树林旁边。我想：那些在垃 圾桶里寻找食物的流浪猫们一定会循着香味，把我送给它 们的美食争抢着吃得点滴不剩吧，我越想越开心。
分享交流
（1）小组交流，推举代表在班内分享，说出你的推荐理由。 （2）带回家读给自己的家人听，请他们说说有没有听明白 自己写的内容，有没有更好的表达方法。
综合建议，完成习作
我有一个想法 冬天来了，气温越来越低，家里养的宠物猫都穿上 了漂亮、暖和的新衣服，整天不是懒洋洋地晒太阳，就 是窝在主人的怀里撒娇。可是我们小区里面的几只流浪 猫，每天只能顶着一身单薄蓬乱的皮毛，在寒风中冻得 瑟瑟发抖，过着食不果腹的日子。我有一个想法，动物
习作分享，点评交流
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评价标准
优
良
语句通顺
只写一个现象
现象中有具体事例
有自己明确的想法 或建议
改进
梳理方法，修改习作
你是否明白同学习作中的想法？如果不明白，怎么修
改可以更清晰？你是否赞成习作中的想法？有没有补充？
如果不赞成，理由是什么？
小作者陈述了居民楼中的消防 通道被占用，甚至被堵死的现象。 这一现象是值得警惕的，万一发生 火灾、地震等灾害，造成的损失将 是巨大的。选择这种社会现象来写， 无疑非常有现实意义。
（二）巧妙布局，条理清晰
习作内容能否精致紧凑，布局是否巧妙非常重要。在谋 篇布局之前，首先要进行审题，找到中心立意。可以从根据 现象提出想法这个中心立意出发，设计习作每个层次的内容， 如问题、原因、建议等，要做到层次分明、详略得当。可以 先简单描述现象，然后对这一现象作细致深入的思考或分析 造成这个现象的原因，详细写出自己的感受和看法，最后提 出建议，所写的重点要落在“想法”上。
例文赏析：
我认为，我们小学生首先要从思想上 认识到沉迷网络游戏的巨大危害，只有从 根本上认识到问题的严重性，才能自觉地 约束自己。同时，我们还要主动接受老师 和爸爸妈妈的监督，让自己避免沉迷网络 电子游戏。此外，我们还可以合理地安排 好作息时间，不给自己沉迷网络游戏的机 会。我们一定要掌控好玩网络游戏的度， 把主要精力投入学习中。
例文赏析
有一次家里突然停电了，到处黑乎乎的。 电梯也停止了运行。爸爸带着我下楼，只能走 消防通道。打开消防通道的门，我们发现消防 通道里堆放着许多杂物，其中一个橱柜还把路 堵住了，我们只有移开橱柜才能通过。可我们 的力量太小了，搬不动笨重的橱柜，最后只能 回家等电来。
想一想：小作者叙述的现象 是什么？
(辽宁省鞍山市立山区 2021—2022学年第一学期三年级期末测试 题)
五、修改评价
习作完成后，请同学们自行修改习作，与同学交流分享，并按照评价标准 互相给对方评价。
评价标准
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写清楚现象和想法 语句通顺，理由充分 布局合理，条理清晰 语气委婉，有说服力
习作：我有一个想法
习作分享，点评交流
想一想：小作者是怎么叙述吐 痰的危害的？
在这一文段中，小作者具体 分析了随地吐痰的危害性，并从 个人文明素养的角度谈到不随地 吐痰的重要意义，很有说服力和 教育意义。
（三）想法具体，建议合理
写对某种生活现象或问题的“想法”，其实就是谈观点、谈 看法。不仅要写出“想法”，还要提出合理的建议。关于自己的 想法，要写出一些理由。如：老人不遵守交通规则可能会导致自 己或他人出车祸，危害性极高；所提的建议要紧扣前面所陈述的 现象，要有针对性。如针对老人不遵守交通规则的现象提出给予 他们警告教育的建议。
（四）运用“五感法”，增强感染力
1.小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人 愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔,突然猛扑
仔细阅读文本，你能从中找到“五感” 中的哪几感呢？
而下，给人以雄健勇猛的感觉。 2.我家房子前后栽有各种果树，有梨树、
桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里， 它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘 下的果子，味道格外鲜美。 (选自朱维之《读不完的大书》)
想一想：小作者对沉迷网络游戏的看 法是什么？
小作者认为首先要从思想上认识到沉 迷网络游戏的巨大危害；其次还要主动接 受老师和爸爸妈妈的监督，让自己避免沉 迷网络游戏；除此之外，还可以通过合理 安排作息时间避免自己沉迷。小作者针对 身边一些同学沉迷网络游戏的现象，表明 自己的想法，想得很周全，提出的建议很 好，措施也有一定的可操作性。
例文赏析：
一口痰随口而出，不但破坏了环境卫生， 而且会导致大量的病菌在空气中传播。这些 病菌到处飞舞，随时会被他人吸入体内，造 成疾病的传播。如果吐痰的人患有某种传染 性疾病，那么，病菌就会一传十，十传百， 造成大面积人群感染。正因为如此，不随地 吐痰被视作一项社会公德，成为一个文明人 的标志之一。如果一个人走到哪里，吐痰吐 到哪里，那么他的素质就极其低下，一定会 是一个不受欢迎的人，更会是一个让人讨厌 的人。
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？ 你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同 学列举的现象中选择一个写一写。
一、选素材
二、理思路
三、学技巧
（一）认真筛选，确定主题
“想法”是针对现实生活中存在的现象或问题而展开的，需要同学们平时多留意、 多观察。生活中有很多现象值得关注，可以是令人称赞的行为，可以是令人温暖的事件， 也可以是不文明的行为，所列举的生活现象是真实可信、具有代表性的。想一想，在日 常生活中，哪种现象或问题引起了你们的关注?
听觉 视觉 味觉
在写生活中的现象时，尝试运用“五感 法”，调动身体的各种感官，把看到的现象， 听到的声音，闻到的气味，摸到的感觉或品尝 到的味道细致地描写出来，可以使现象描写的 更具体、更生动，习作内容更具有一定知道“天宫课堂”吧？这个课堂是由中国航 天员担任“太空老师”，学生呢，自然就是我们喽！想一想，有 老师在遥远的太空为你授课，你还可以向他提问题，多令人期待 呀！你希望太空老师讲些什么，或者你有什么建议要对太空老师 说？快把你的想法清楚地写出来吧！
猫是人类的朋友，而且还能为人类捕鼠除害，我们要 爱护它们。
课堂总结
想一想
这次习作通过与口语交际话题 “身边的“小事”紧密联系，让我 们注重关心生活中的现象，积极进 行思考，并大胆表达想法，提升主 动参与社会生活的意识。
板书设计
我
有 现象、想法写清楚
一
个 想
做法、好处点明白
法
第七单元
2 02 2
我有一个想法
习作要求
1. 关注现象。能够关心生活中的现象，积极进行 思考，想一想有什么改进的办法或建议。 2. 表达想法。能清楚地写下生活中的某种现象及 自己对此的想法。
生活中有很多需要改进的问题。如果我们 积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办 法，就能使生活变得更加美好。
是人类的好朋友，我们要帮助它们。 我们家每天吃不完的饭菜，妈妈就把它们倒进垃圾 桶里。我要把剩余的饭菜收起来，给流浪猫吃。
综合建议，完成习作
于是我和妈妈准备了两个小盆，每天把吃剩的饭菜倒 进去，由我晚上送到小区的小树林旁边。我想：那些在垃 圾桶里寻找食物的流浪猫们一定会循着香味，把我送给它 们的美食争抢着吃得点滴不剩吧，我越想越开心。
分享交流
（1）小组交流，推举代表在班内分享，说出你的推荐理由。 （2）带回家读给自己的家人听，请他们说说有没有听明白 自己写的内容，有没有更好的表达方法。
综合建议，完成习作
我有一个想法 冬天来了，气温越来越低，家里养的宠物猫都穿上 了漂亮、暖和的新衣服，整天不是懒洋洋地晒太阳，就 是窝在主人的怀里撒娇。可是我们小区里面的几只流浪 猫，每天只能顶着一身单薄蓬乱的皮毛，在寒风中冻得 瑟瑟发抖，过着食不果腹的日子。我有一个想法，动物