一年级看图写话公开课教学设计
《看图写话》优秀教学设计（精选8篇）
《看图写话》优秀教学设计作为一名老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《看图写话》优秀教学设计，希望对大家有所帮助。
《看图写话》优秀教学设计篇1学习目标：1、能够根据几幅图画的内容编一个故事。
2、启发学生结合生活展开想像，补充图的内容，练习说话。
3、说话完整，口齿清楚，声音响亮。
并有较好的倾听习惯。
4、能将自己说的内容写下来，在写的过程中能用上标点符号。
教学重、难点：1、启发学生结合生活展开想像，补充图的内容，练习说话。
2、能将自己说的内容写下来，在写的过程中能用上标点符号。
教学准备：课件写话纸教学过程：一、复习导入。
1、看图写话要写哪些内容?在上课之前老师同学们，今天刘老师要跟同学们上一堂看图写话课，在上课之前老师有个问题要考考大家：看图写话要写哪些内容?师板书：时间、地点、人物……2、出示《看图说话的儿歌》，学生齐读。
一看时间和地点，二看人物和事情，三看动作和表情，四想对话和心理，原因经过和结果，通顺连贯说完整。
二、出示第一幅图。
过渡：以前我们写过的看图写话只有一幅图，今天刘老师带来的图画呀有好几幅呢!这节课呀刘老师想请我们班的同学们为每幅图写几句话，把他们编成一个小故事，好吗?出示第一副图：1、仔细观察图片，找出图画上的时间、地点、人物、事情。
(指名2—3生说一说)2、完成图画下面的填空。
3、学生根据自己说的读一读这段话。
三、出示第二幅图。
1、提示语：蝴蝶风筝飘呀飘，飘呀飘……谁来接着说第二幅图的内容?2、提示学生仔细观察图片，想一想小鸡的表情、心理活动。
3、学生说图画的内容。
四、出示第四幅图。
1、小鸡的心里呀非常的着急，这可是它最心爱的蝴蝶风筝呀，这可怎么办呢?(引导学生说出去拿回来)可是小鸡不会游泳呀，它怎么过河呢?2、小组讨论：小鸡是怎样过河的?3、学生说一说自己的办法。
(要把过河的过程说清楚，在述说的过程中加上动作、心理、对话、礼貌等方面的内容。
看图写话市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案一年级
看图写话教案一年级一、教学目标：1. 培养学生观察力和想象力，提高其表达能力；2. 通过看图写话的活动，培养学生的语言组织能力和写作能力；3. 培养学生良好的合作和沟通能力。
二、教学准备：1. 每位学生准备一本绘本或故事书；2. 教师准备若干图片。
三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示一幅图片，让学生观察并提出问题，激发学生的兴趣。
2. 教师引导学生猜测图片中的场景、人物或故事情节。
步骤二：展示图片（10分钟）1. 教师依次出示几幅图片，要求学生仔细观察并记住图片中的内容。
2. 学生观察后，教师收起图片。
步骤三：小组合作（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由三到四名学生组成。
2. 教师要求小组成员合作，共同回忆并描述先前展示的图片。
鼓励学生用丰富的语言表达自己的观察和想法。
步骤四：写作练习（20分钟）1. 每个小组选出一位上场发言的代表，将小组想象的内容进行书面表达。
2. 学生根据观察到的图片，以小组为单位用2-3句话描述图片中的内容，并将描述写在纸上。
3. 教师鼓励学生使用形容词、动词、名词等丰富的词汇，提高他们的语言表达能力。
步骤五：展示和讨论（15分钟）1. 每个小组的代表将自己小组描述的内容展示给全班。
2. 教师和学生一同观察图片，听取各小组的描述，并互相交流提问。
3. 教师引导学生积极参与讨论，给予肯定和建设性的评价。
步骤六：总结（5分钟）1. 教师总结全班的观察和描述成果，鼓励学生的努力和想象力。
2. 教师和学生共同总结活动的收获，以及如何进一步提高观察和写话的能力。
四、巩固与拓展：1. 学生可在课后进行更多的看图写话练习，提高他们的观察和写作能力；2. 教师可以选择不同主题的图片，进行不同难度的看图写话活动；3. 鼓励学生自己创作图片，供其他同学进行观察和描述。
五、教学反思：通过这样的看图写话教学活动，一年级的学生得到了很好的锻炼和提高。
他们积极参与，勇于表达自己的想法，并且能够用简单而准确的语言对图片进行描述。
一年级看图写话教案(一)
一年级看图写话教案(一)章节一：认识图片教学目标：1. 让学生观察图片，培养学生的观察能力。
2. 学会用简单的语言描述图片中的内容。
教学步骤：1. 出示图片，引导学生观察。
2. 学生用简单的语言描述图片中的内容。
3. 教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 观察学生对图片的观察程度。
2. 评价学生用语言描述图片的能力。
章节二：学会表达教学目标：1. 让学生在观察图片的基础上，学会用语言表达图片内容。
2. 培养学生的语言表达能力。
教学步骤：1. 出示图片，引导学生观察。
2. 学生用语言表达图片中的内容。
3. 教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 评价学生对图片内容的表达能力。
2. 观察学生在表达过程中的语言组织能力。
章节三：学会提问教学目标：1. 让学生在观察图片的基础上，学会提出问题。
2. 培养学生的问题意识。
教学步骤：1. 出示图片，引导学生观察。
2. 学生提出问题。
3. 教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 评价学生提出问题的数量和质量。
2. 观察学生在提问过程中的思维活跃度。
章节四：学会交流教学目标：1. 让学生在观察图片的基础上，学会与他人交流。
2. 培养学生的人际交往能力。
教学步骤：1. 出示图片，引导学生观察。
2. 学生用语言表达图片内容，并与他人交流。
3. 教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 评价学生在交流过程中的表达能力和沟通能力。
2. 观察学生在交流过程中的合作意识。
章节五：看图写话教学目标：1. 让学生在观察图片的基础上，学会用文字描述图片内容。
2. 培养学生的写作能力。
教学步骤：1. 出示图片，引导学生观察。
2. 学生用文字描述图片内容。
3. 教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 评价学生对图片内容的文字描述能力。
2. 观察学生在写作过程中的语言组织和表达能力。
一年级看图写话教案(二)章节六：学习使用形容词教学目标：1. 让学生在观察图片的基础上，学会使用形容词描述图片内容。
2. 培养学生丰富语言表达能力。
人教版一年级语文上册《看图说话写话》教学设计及反思公开课教案_5
《看图说话写话》教学设计及反思知识与能力目标:1、仔细观察图画，能够看懂图意。
2、能有条理、通顺、连贯地说写一句话。
3、培养孩子细心观察的能力和完整表达一句话的能力。
正确使用标点符号。
4、规范书写汉字，不会写的字用拼音代替。
过程与方法目标:1、正确使用标点符号。
2、能够观察一幅图片并把自己观察到的内容写下来。
3、规范书写汉字，不会写的字用拼音代替。
情感态度与价值观目标:从学生自身入手，说身边人，写身边事，同时渗透爱惜粮食，孝敬父母等德育方面的教育。
教学重点：1．仔细观察图画，能够看懂图意。
2．启发学生结合生活展开想像,扩展图的内容,练习说话。
教学难点：能够把看到的内容写下来。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、谈话导入孩子们，看看我们今天要学的课题是什么呢？（看图说话写话）大家齐读一遍。
它由那些词语组成的？回答得很准确，我们要先看图，再说图的内容，最后才能写。
课后老师要选说话小能手和写话小能手，你们有信心被选上吗？好！加油！（示意坐端正）二、“在家里”1、出示课件1：观察图,说说图上的内容：提示:谁？在干什么？（李雅肸在洗衣服。
杨甄瑞在剥玉米。
张思杰在扫地。
赵家豪在揉茶。
）同学们都说得很好，老师们一听都知道“谁在干什么？”你能再加上“在哪里”吗？请试着用“谁在哪里干什么”这样的句式选其中一幅再说说，好吗？先试着跟同桌说一说。
2、出示课件2：谁来试着说一说？这几张图片的内容?（字赵衡在家里帮爸爸捶背。
赵悦在家里帮奶奶按摩脚。
杨紫璇在家里给奶奶洗脚。
）3、老师采访：图片里扥这几位同学请起立，老师想采访一下，你在家里做家务，妈妈怎么说？你孝敬老人，家里的人怎么说？4、是啊！想听听同学怎么说吗？我也觉得我们班的同学在家里都很懂事，很听话，是乖孩子！老师只放出来了其中几张，我相信所有的同学在家里都是爸爸妈妈的“小帮手”。
那在学校里呢？三、“在学校里”出示课件3：谁来说一说？（刘淑婷在教室里教杜思荣做作业。
一年级看图写话课教案模板范文通用精选2篇(2)
一年级看图写话课教案模板范文通用精选2篇（2）第一篇一、教学目标1. 培养学生的观察力，能够细致地观察图片，理解图片内容。
2. 增强学生的语言组织能力，能用准确、生动的语言描述图片内容。
3. 培养学生的想象力，能够根据图片内容进行合理的想象和创造。
二、教学重点和难点1.重点：学习如何观察图片，提取关键信息，并用通顺的句子表达。
2.难点：培养学生在理解图片的基础上，进行合理的想象和创造性的表达。
三、教学过程1. 导入新课向学生展示一幅生动的图片，引起学生的兴趣。
引导学生观察图片，提问：你们看到了什么？他们在做什么？2. 观察图片引导学生细致观察图片，提取关键信息。
引导学生注意图片中的细节，如人物的表情、动作、背景等。
鼓励学生用完整的句子描述图片内容。
3. 理解图片引导学生理解图片所传达的信息和情感。
提问引导学生深入思考：图片中的人物为什么要这样做？他们的心情如何？鼓励学生发表自己的见解和感受。
4. 想象和创造引导学生根据图片内容进行合理的想象和创造。
提问引导学生想象：接下来会发生什么？如果是你，你会怎么做？鼓励学生用生动的语言描述自己的想象和创造。
5. 表达和交流给学生一定的时间准备，让他们用连贯的句子描述图片内容，并加入自己的想象和创造。
组织学生进行交流，互相分享自己的作品，鼓励彼此的评价和建议。
教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并给出建议。
四、教学方法和手段1. 直观教学法：通过展示生动的图片，引导学生观察、理解和表达。
2. 提问引导法：通过提问引导学生深入思考，激发他们的想象力和创造力。
3. 互动交流法：组织学生进行互动交流，培养他们的表达能力和合作精神。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：在课堂上进行看图写话练习，教师及时给予指导和帮助。
2. 作业布置：布置学生回家后选择一幅图片进行看图写话练习，并准备下一节课的分享。
3. 评价方式：采用教师评价、学生互评和家长评价相结合的方式，全面评价学生的看图写话能力和进步情况。
一年级看图写话教案
一年级看图写话教案教学目标：1.学生能够运用所学的基本词汇和句型描述给定的图画。
2.培养学生的观察能力和想象能力。
3.激发学生的学习兴趣，提高学生的写作能力。
教学重点：学生能够根据图画所示，进行描述。
教学难点：学生能够用简单的句子描述人物和事物。
教具准备：图画、小黑板或者白板，彩色粉笔或者白板笔。
教学过程：一、导入(5分钟)1、播放一段小视频，引起学生的兴趣。
2、呈现一张图片，让学生进行观察。
二、讲解展示(20分钟)1、展示图片，并向学生提问，引导学生观察图画中的人物和事物。
2、展示黑板或者白板上的简单句型，如This is a.../There is a...,引导学生描述图画中的人物和事物。
3、教师在黑板或者白板上写下几个简单的词汇，引导学生运用这些词汇进行描述。
三、示范操练(15分钟)1、教师示范描述图画中的人物和事物，使用简单的句子结构。
2、教师鼓励学生运用所学的词汇和句型进行描述，鼓励学生多用形容词进行描绘。
四、巩固练习(15分钟)1、学生分组进行练习，每组选择一张图片进行描述。
2、学生互相交换作文，并向其他小组展示自己的作品。
五、总结与反思(5分钟)1、教师总结本节课的学习内容和方法。
2、学生进行反思和提问。
六、作业布置(5分钟)1、布置作业：让学生选择一张自己喜欢的图片进行描述，并写下自己的想法。
2、要求学生在家完成作业，并在下次课上进行分享。
教学反思：本节课通过展示图片引发学生的兴趣，培养了学生的观察能力和想象能力。
通过示范操练和巩固练习，学生能够正确使用简单的句子描述图画中的人物和事物。
此外，通过学生之间的互相交流和展示，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的写作能力。
但是本节课的时间有些紧张，希望能在以后的课程中再对内容进行适当的调整。
一年级看图写话教案
一年级看图写话教案一年级看图写话教案一、教学目标1、通过观察图片，培养学生的观察能力和思维能力。
2、借助图片和关键词，学习使用简单的句子来描述图片内容。
3、激发学生的写作兴趣，提高其写作自信心。
二、教学内容和过程1、选择适合一年级学生认知水平的图片，要求图片内容丰富、形象生动、易于理解。
2、将图片打印出来，分发给每个学生。
3、引导学生仔细观察图片，从上到下、从左到右地依次描述图片中的事物、人物、场景等。
4、针对每张图片，给出一些关键词，帮助学生抓住重点，展开想象。
5、鼓励学生用自己的语言描述图片，可以采取个人或小组讨论的方式进行。
6、挑选几个学生代表进行展示，全班同学共同评价、修改。
三、教学示例图片内容：一只小鸭子在河里游泳。
第一步：引导学生观察图片，描述图片中的事物。
第二步：给出关键词“小鸭子”、“河里”、“游泳”。
第三步：学生用自己的语言描述图片。
第四步：鼓励学生互相交流，展开想象，将图片中的场景与自己的经验相结合。
第五步：挑选几个学生代表进行展示，全班同学共同评价、修改。
四、教学评估1、观察学生的表现，看其是否能够准确地描述图片中的事物、场景等。
2、检查学生的写作作品，看其是否能够运用所学知识，写出通顺、完整的句子。
3、通过学生代表的展示和全班同学的评议，评估教学效果。
五、教学反思1、总结本次教学的优点和不足，分析学生在学习过程中的表现和问题。
2、针对存在的问题，思考改进教学方法和策略，提高教学质量。
3、与同事交流，分享教学经验和心得，共同进步。
六、教学资源1、图片素材：选择适合一年级学生认知水平的图片，可以通过网络搜索、图书、摄影作品等多种渠道获取。
2、教学内容：根据图片内容，编写相应的教学方案和示例，帮助学生理解并掌握写作技巧。
3、教学评估：设计教学评估表格，用于评估学生的学习效果和教师的教学质量。
七、教学建议1、在教学过程中，注重培养学生的观察能力和表达能力，引导他们从多个角度描述图片内容。
部编版语文一年级下册《看图写话》教案
部编版语文一年级下册《看图写话》教案一、教学目标1.能够观察图片，提取关键信息。
2.能够根据图片内容描述和解释文字。
3.培养学生观察与描述的能力。
4.激发学生对文字表达的兴趣。
二、教学重点1.观察图片，提取信息。
2.运用简单词语描述图片内容。
三、教学难点1.运用适当词语描述图片细节。
2.通过图片引导学生展开想象和表达。
四、教学准备1.班级准备好的备课计划。
2.班级规定的课堂纪律与规范。
3.绘有不同主题图片的教学素材。
4.适当提问和引导学生思考的课堂氛围。
五、教学过程第一步：导入1.利用图片引入话题，引起学生兴趣。
2.引导学生观察图片，并提问引导学生对图片进行描述。
3.提出问题：“你觉得这幅画在说什么？”第二步：示范解答1.教师展示如何利用图片内容写话。
2.示范如何描述图片中的细节，引导学生思考和发挥想象力。
3.指导学生使用简单词语来描述图片内容。
第三步：学生实践1.学生分组，观察不同的图片，并用文字描述。
2.学生分享自己的写话成果，并交流分享思考。
3.教师给予肯定和指导，引导学生改进描述方法。
第四步：课堂练习1.学生个别练习，尝试描述不同主题的图片。
2.鼓励学生表达自己的想法和观察。
3.教师巡视指导，发现问题及时纠正。
第五步：总结反思1.教师与学生共同总结本节课的学习收获和问题。
2.引导学生反思自己在描述图片时的不足和提高之处。
3.教师对学生的表现给予肯定和激励，鼓励学生多加练习。
六、教学扩展1.学生可以在课后练习中自行选择图片进行描述，培养自主学习能力。
2.结合课文内容，让学生彼此之间交换作业并互相评价，激发学生学习的积极性。
七、教学评价1.通过学生课堂表现和练习作业评估学生的观察和描述能力。
2.教师定期检查学生的练习成果，及时反馈学生的进步和不足。
3.同时鼓励学生积极参与，提高学生学习语文的兴趣。
八、教学反思1.教师应根据学生的实际情况随时调整教学方式和内容，满足学生的学习需求。
2.教师应不断提升自己的专业水平，以更好地指导学生学习语文。
一年级的看图写话教案
一年级的看图写话教案资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。
在平时的学习和工作中，我们经常会使用到资料。
参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。
那么，想必你在找可以用得到的资料吧？经过收集并整理，作者为你呈上一年级的看图写话教案8篇，希望能为你提供更多的参考。
一年级的看图写话教案篇1一、教材内容：（第六单元——看图说话写句子）Xiǎo huā gǒu bāng zhù shéi gu qiáo小花狗帮助谁过桥？tā zěn yàng bāng zhù béi rén gùo qiáo它怎样帮助别人过桥？二、教学目标：1、学会观察图画，抓住图画主要内容，把图画主要意思表达清楚，把句子写完整，写通顺。
[重点]2、培养学生对写话的兴趣。
[重点、难点]3、通过写话，培养学生关爱他人，乐于助人的思想品质。
三、教学过程：（一）、导入。
1、导入语：今天，老师带来了一个好孩子，它呀很喜欢帮助别人，朋友们都很喜欢它，你们想知道它是谁吗？不过，它有个条件，你们要见它，就要经过一座桥，这座桥是用词语卡片搭成的，你只要把这些词语卡片朗读出来就能过桥了，你们有信心过吗？请同学们一起齐读：2、出示词语：（课件）小河弯弯曲曲一座木板桥对岸帮助过桥抱着扶着慢慢地小花狗小鸡老山羊3、出示小花狗图。
你们看，这个好孩子来了！在这好孩子的家旁边有条弯弯曲曲的小河，河上有座木板桥呢。
在这里发生了一件事，是什么事呢？请同学们看大屏幕。
（二）、看图说话。
1、出示小花狗抱小鸡过河图。
(课件)问：“你从图上看到了什么？有谁啊？”指导看图并说说有什么，（如：弯弯的小河，小鸡，一座木板桥，小花狗都行。
）“小花狗帮助谁过桥？”“它是怎样帮助小鸡过桥的？”（抱着小鸡过桥）请同学们用动作表示“抱”怎么做呀？生做动作。
指名或举手回答问题：。
老师这里有一句话，但是还没完整，请同学们根据图画内容给它补充完整！可以先和你的同桌说一说？说好了吗？谁来把这句话完整地说出来。
一年级看图写话教案
一年级看图写话教课方案【篇一：一年级看图写话教课方案李】一年级看图写话教课方案头屯河农场学校李洪英教课目的：1 能按必定次序认真察看图,看懂图意。
2能够合理地睁开想象，看图说几句意思连接的话。
3能看图写几句话，格式正确，会正确使用标点。
教课要点：训练学生能用连接通畅的话把图意写清楚。
教课难点：写一句（或几句）意思完好、通畅的话。
教课时间 :1 课时教课准备 : 多媒体课件教课过程 :一导入：今日我们一同来学习看图写话。
(板书 )二练习看图说、写完好的话。
（一）练习说话1老师给同学们带来了一幅图，看！是否是很熟习的场景。
（出示）谁能用一句话来归纳的说一说同学们在干什么？ (同学们在教室里做值日。
)那这幅图的主题就是：做值日2 他们是怎么做的呢？谁能详细的说一说。
（板书：时间地址人物干什么怎么样）3要想把一幅图表述完好，第一得学会察看，只有按次序察看才能使自己的表达有序。
你会按什么次序来察看图呢？4你们的表达都特别清楚，让我们一听就懂。
那此刻就按你们的察看次序认真看这图，（出示）请大家齐读图下的这段话。
5这段文字很重要，同学们可别一看而过，要细细斟酌，这段文字就是说话、写话的要求，提示我们如何说话、写话。
6谁来完好的说一说呢？同桌相互说一说。
谁来报告？（1）老师发现你不单听得认真，说得也很好。
（2）你表达得这么清楚流利，真了不起！(3)真是好样的，你用了一个句式“有的有的有的还有的”让我们耳目一新。
（板书此句式）7在说的时候，也能够不用这类句式，能够给这些同学起名字来说他们做的事情。
谁来试着说一说。
注意，听，说的时候要切合写话的要求。
（你说的连接、通畅，有进步）8同学们表现得这么好，老师带你们玩脑体操游戏，愿意吗？请听题：人清晨醒来第一件事是干什么？什么书中缺点最多？（二）看图写话听你们说是一种享受，说是用嘴来写作，我想，请你们用笔书写，分享你们的写作更是一种享受吧！1想成为小作者吗？那就动笔写一写吧。
看图说话写话教学设计（5篇范例）
看图说话写话教学设计（5篇范例）第一篇：看图说话写话教学设计看图说话写话教学设计S版课标教材一年级下册《语文百花园二看图说话写话》教学设计教学目标: 1.通过看图说话写话,激发学生热爱大自然的情趣。
2.在老师指导下,能按一定顺序仔细观察图,看懂图意,并能用几句话说出图里都有什么?3.启发学生结合生活展开想像,扩展图的内容,练习说话。
4.能看图写几句话。
教学时间:1课时教学准备:一幅春天的大图,一只青蛙,蝴蝶,蜜蜂小图教学过程:一、导入激趣我们现在是什么季节?冬天过后呢?你喜欢春天吗?为什么?二、整体观察,练习说话。
△老师跟你们一样地喜欢春天,现在让我们一起走进图画里去看看春天,好吗? △请大家打开书,翻到P18。
△这是一幅春天的图,多美啊!△为了同学们能看清楚,老师把书上的图放大了,让我们一起仔细地看图,说说图里都有什么? ——学生说。
△刚才我们说了图里有什么,要想把图里都有什么说全了,不能一会儿说这一会儿说那,要按一定的顺序来说。
按什么顺序呢?可以按从上到下,从近到远,从左到右的顺序来说。
——看图: △天空中有什么? ——天空中有太阳和燕子。
△这句话说得很清楚。
△小河边有什么? △先看看近处,再看看远处都有什么? ——学生认真看图。
△谁来说说。
——小河边有柳树,有桃花,有迎春花,有小鸟还有小草。
(点评:他把这么多的景物,用有什么,有什么,还有什么?这样的一句话说清了。
)——小河边有柳树、桃花、迎春花、小鸟还有小草。
(点评:他用有什么、什么、什么还有什么的一句话说清了。
)△大家向他们这样,小声说说。
△指名说。
△小河里有什么? ——小河里有小鱼还有人划船。
△刚才我们按着这样的顺序把图里都有什么看清楚了。
现在我们按这个顺序说一说。
——自己小声说。
——两人互相说说。
——指名说。
三、自主选择,扩展句子。
△图里有这么多的景物,把你最喜欢的景物找出来,把它多么美,多么可爱,说给大家听听。
——学生说。
△同学们到图里看到了这么多美丽的景物。
一年级看图写话教案(精选15篇)
一年级看图写话教案（精选15篇）一年级看图写话教案 1教学目标：1、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。
2、根据表达的需要，正确使用标点符号。
3、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。
教学重点难点：指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。
课前热身：看图猜字。
教学过程：一、谈话引入。
1、刚才你是怎样猜出字谜的？（板书：看、想）2、养成边看边想的好习惯，对我们的学习可有帮助啦。
今天我们就边看边想，学习写话。
（板书：看图写话）3、我们学过很多看图的'方法，谁还记得？（课件出示：从上到下、从左到右、从远到近、从人到景……）二、看懂图意。
1、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图，（出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间）2、谁能用一句话说说，你看到了谁在干什么？3、同学们观察得真仔细，这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑菇。
4、如果我们能给这个句子加上时间、地点，就更具体了。
出示句式：在，背着。
（时间）（地点）（谁）（谁）（干什么）谁来试试？三、编故事。
过渡：同学们观察得非常认真，这么短的时间就看懂这幅图的意思了。
现在我们仔细地再来观察这幅图，把图上的内容编成一个有趣的故事好吗？（一）看图，了解故事梗概。
1、了解图画故事主要意思。
师：好，那我们就开始编故事了。
在编故事的过程中，同学们要展开想象的翅膀，故事会具体一点：想想大象为什么要背小白兔过河？他们是怎样过河的？结果怎样？（板书：为什么过河怎样过河结果怎样）2、学生自由说图意。
（二）看图，指导编故事过程。
（过渡）现在让我们一起仔细观察，展开想象，看谁把故事变得更生动！1、想象故事起因：大象为什么要背小白兔过河？（1）创设情境，说心理活动。
现在，你们都是小白兔，老师想采访一下你们，小白兔，看到河对岸那又香又嫩的蘑菇，却采不到，请问你现在心里感觉怎样啊？（2）学生练习说。
小学一年级下册语文《看图写话》教案
小学一年级下册语文《看图写话》教案【篇一】学校一班级下册语文《看图写话》教案教学目标：1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。
2、能够合理绽开想象，有条理、通顺、连贯地叙述图画的内容，培育同学说完整话的力量。
3、能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
教学重点：1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。
2、能够合理绽开想象，有条理、通顺、连贯地叙述图画的内容，培育同学说完整话的力量。
3、教学难点：能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
教学过程：一、导入：今日，我们来一起学习看图写话（板书）二、新授：1、出示图片：你看到什么了？2、我们观看图片应当要留意什么？（按挨次观看，抓重点、看全图）3、先看看这是什么季节？你是怎么知道的？板书：花草树木、河水、小鸟4、自己按挨次试着说一说。
同桌相互说，指名说。
5、大家再看图，图上主要画的是什么？能给他们起个名字吗？6、谁来说一说，他俩在干什么？心情怎么样？相互说一说把。
三、你能连起来说一说整幅图的意思？提示：先说季节、景物描写；再说谁和谁在哪干什么；后说他们的心情怎么样。
要求：我们说话时，要说完整的话，说清晰：时间、地点、任务、干什么。
合理绽开想象，有条理、通顺、连贯地叙述图画的内容。
四、写一写：1、先讲格式要求：开头空两格，下一行顶格写。
正确使用标点符号。
2、动笔写一写。
3、指名读一读，评一评哪些同学写的好？五、总结：师小结：看图写话要留意：能够看懂图意，知道图所表达的意思。
绽开合理的想象，有条理、通顺、连贯地叙述图画的内容，说完整话。
能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
【篇二】学校一班级下册语文《看图写话》教案教材说明：本幅画面的背景是在森林里。
一群小动物们聚在了一起，正在进行联欢会。
这里都是小伴侣喜爱的小动物：活泼的小猴子，忠厚的小狗，勤劳的小熊，可爱的小鸟，和善的小松鼠。
森林里挂满了小伴侣们亲自制作的贺卡，轻轻打开一张精致的卡片，上面是一排清秀的字体："小松鼠：你好，我很喜爱你。
一年级看图写话教案
一、教学目标：1. 让学生通过观察图片，培养观察能力和想象力。
2. 培养学生运用语言表达图片内容的能力。
3. 引导学生学会看图写话的基本步骤。
二、教学内容：1. 学会观察图片，捕捉图片主要信息。
2. 学会用词语描述图片内容。
3. 学会按顺序表达图片故事。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察图片、表达图片内容的能力。
2. 教学难点：引导学生学会看图写话的步骤和运用恰当的词语。
四、教学方法：1. 采用问题引导法，引导学生观察图片，思考问题。
2. 采用示范法，教师示范表达图片内容的方法。
3. 采用练习法，学生分组练习，提高看图写话能力。
五、教学准备：1. 准备一组图片，内容丰富，富有想象力。
2. 准备相关词语卡片，便于学生学习运用。
3. 准备黑板、粉笔，用于板书重点内容。
教案剩余部分待补充。
六、教学过程：1. 导入新课：教师展示图片，引导学生观察，激发学生兴趣。
2. 教授观察方法：教师讲解如何观察图片，捕捉图片主要信息。
3. 小组讨论：学生分组讨论，交流图片内容，分享观察心得。
4. 表达练习：教师示范表达图片内容的方法，学生跟随练习。
5. 总结提升：教师点评学生表现，指导学生改进表达方法。
七、课堂练习：1. 学生独立观察图片，用词语描述图片内容。
2. 学生按顺序表达图片故事，教师巡回指导。
3. 学生互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
八、课后作业：1. 学生选择一幅图片，运用课堂所学方法，写一篇看图写话。
2. 家长签字确认，教师批改，给予评价。
九、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否恰当。
2. 针对学生表现，调整教学策略，提高教学质量。
十、课程进度安排：1. 每周安排一节看图写话课程，保证学生有足够练习时间。
2. 每个单元进行一次课堂练习，检验学生学习效果。
3. 定期举办看图写话比赛，激发学生学习兴趣。
教案剩余部分待补充。
十一、评价方式：1. 课堂练习：观察学生表达图片内容的能力，评价其观察力、想象力和语言表达能力。
一年级的看图写话市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
一年级的看图写话教案引言：看图写话是一项培养学生写作能力和想象力的重要活动。
对于一年级的学生来说，他们的写作水平还比较初级，因此，在开展看图写话活动时，我们需要选择简单明了的图片，激发学生的兴趣，并通过逐步引导的教学方式，帮助他们组织语言，表达观点。
本文将介绍一年级看图写话教案的具体步骤和教学设计。
一、目标：1. 培养学生观察图片的能力，理解图片中的内容；2. 培养学生构思、组织语言的能力；3. 培养学生笔头记叙的能力。
二、教学准备：1. 准备多个简单明了的图片，包括人物、动物、植物等；2. 准备纸和笔。
三、教学步骤：1. 导入活动（5分钟）：教师向学生提问：“你们平时喜欢看图片吗？看了什么感受？”学生回答后，教师引导让学生分享他们喜欢的图片，并问他们为什么喜欢。
2. 图片展示（10分钟）：教师逐个展示准备好的图片，每展示一张，就给学生一定时间观察，并鼓励他们仔细观察和思考，在心里构思自己所看到的内容。
3. 组织语言（15分钟）：教师让学生轮流描述他们观察到的图片内容，一次让几位学生描述，每次描述不超过一分钟。
教师可以辅助学生组织语言，帮助他们用简单的词语描述图片中的人物、动作、环境等。
4. 创作写作（30分钟）：教师将学生分成小组，每个小组选择一张图片，围绕这个图片展开合作创作。
学生可以共同合作，讨论图片中故事的情节、主角的性格以及事件的发展过程。
教师可以提供一些开放性的问题，如：“这个故事会发生在哪里？”“主角会遇到什么困难？”“他们是如何解决问题的？”等等。
5. 分享和评价（20分钟）：每个小组在规定的时间内完成创作后，教师让学生分组分享他们的作品。
其他学生可以提出问题，给予建议和评价，鼓励创作者做得更好。
教师也可以积极给予认可和鼓励，让学生感受到成功和成长。
四、教学延伸：1. 在课后，鼓励学生继续练习看图写话的活动，可以给学生一些家庭作业，让他们观察家中的图片，进行写乐活动；2. 可以定期组织学生进行看图写话比赛，激发学生学习兴趣。
看图写话教学教学设计(必备15篇)
看图写话教学教学设计（必备15篇）看图写话教学教学设计第1篇教学目标：1、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。
2、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。
3、能看图写一段话。
教学重点：1、引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。
2、正确使用标点符号。
教学难点：通过说话写话、口语交际，培养学生观察，想象和运用语言的能力。
教学方法：创设情景、小组讨论等。
课前准备：多媒体课件、图画上的六种动物的图片。
教学课时：1课时教学过程：一、创设情景导入，激发学生的兴趣师：小朋友们，森林王国正在举行一次重大活动，这个消息传遍了整个森林，动物们纷纷从四面八方赶来。
你们想去看吗？【播放灯片一】可是，森林之王狮子正在门口把守着，它规定：谁的眼睛最亮，谁的嘴巴最甜，谁就能进去。
狮子王的两个要求，你们能做到吗？二、整体观察，初步了解图意1、师：那些动物来了？（学生边交流，教师随机在黑板上粘贴每种动物的图画。
）2、【播放灯片二】（孔雀、小狗、大象、海狮、小猴、小熊等许多小动物都来了。
）3、师：他们在举行什么活动呀？指名交流：它们在——生1：表演自己的绝活生2：庆祝自己的节日生3：举行运动会生4：朋友聚会生5：祝贺大象的生日生6：今天是狂欢节……4、师：：刚才，咱们班的小朋友想象可真丰富！小朋友们在看动画片的时候，老师对你们有个小小的要求：希望你们一边看，一边观察每种小动物，他们分别都在干什么？并记在你聪明的脑袋里。
你们特别要注意观察每种动物的动作和表情。
5、[播放动画课件]：六种小动物表演时的精彩画面。
（画面、文字、声音同时播放）师：谁能看着图说说在什么时间，什么地方，都有那些小动物，它们在做什么？（板书：时间地点小动物）三、细致观察，介绍每种动物的表演1、这些小动物在表演什么节目呢？（学生看插图，说给同桌听。
）【播放灯片三】小组交流：我知道：·漂亮的孔雀在……·可爱的小狗在……·长鼻子大象在……·灵活的海狮在……·机灵的小猴在……·黑熊胖胖在……指名汇报：漂亮的孔雀开屏了，可爱的小狗在荡秋千，灵活的海狮在顶球，长鼻子大象吹喇叭，机灵的小猴抛桃子，黑熊胖胖在玩跷跷板。
一年级看图写话公开课教学设计
一年级看图写话教学设计知识目标：1．仔细观察图画，能够看懂图意。
2．能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。
能力目标:能够把图片的内容写下来。
情感目标:培养孩子细心观察的能力，并激发学生积极参加体育锻炼的兴趣。
教学重点：1．仔细观察图画，能够看懂图意。
2．能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。
教学难点：能够把图片的内容写下来。
教具准备：多媒体课件、跳绳课时安排：一课时教学过程：一、导入同学们，欢迎进入看图写话天地。
（板书：看图写话）今天，叶老师收到蝴蝶姐姐送给我们109班小朋友的神秘礼物，这会是什么呢请小朋友上来伸手摸摸，你觉得这是什么(学生描述)1、出示绳子。
叶老师想在109班举行一场“班运会”——跳绳比赛。
规则：请两个同学上台跳绳，在30秒内，看谁跳得多，谁就能得到由叶老师赞助的精美礼品一份。
台下的同学可以为你支持的小朋友呐喊助威！2、赛后采访。
你刚才看到了什么请你用一两句话简短说说。
二、?指导看图写话。
（一）练习看图说一句完整的话过渡：课间是你们最开心的时候，对吗你看，这个孩子在干什么呢（课件显示打乒乓球的图片）1、练习说话。
说话时要包括以下内容：（动画课件显示）（1）什么时候（观察周围景色、人物衣着）（2）谁（观察外貌、衣着）（3）在哪里（观察周围景色）（4）干什么（观察人物的表情、动作、神态）2、指名回答，老师相机板书其中一位学生说的话。
3、能用同样的方法说一说图上还有谁在干什么呢4、个别交流，老师相机评价并修改。
（二）你能说得比刚才的句子更具体吗如何才能把句子说得更具体、更生动1、出示“比一比，看谁最棒”我能把句子说得更具体、生动:你说花，我说（）的花。
你说草，我说（）的草。
你说燕子，我说（）的燕子。
你说月亮，我说（）的月亮。
我还能根据事物的外形说几个比喻句：一棵棵绿油油大树像（）。
红红的太阳像（）。
（1）根据学生的回答填空。
（2）经过比赛谁最棒（3）多种形式读上面的句子，（男女赛读，小组读，全班同学边拍手边读）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级看图写话教学设计
知识目标：
1．仔细观察图画，能够看懂图意。
2．能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。
能力目标:
能够把图片的内容写下来。
情感目标:
培养孩子细心观察的能力，并激发学生积极参加体育锻炼的兴趣。
教学重点：
1．仔细观察图画，能够看懂图意。
2．能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。
教学难点：
能够把图片的内容写下来。
教具准备：
多媒体课件、跳绳
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入
同学们，欢迎进入看图写话天地。
（板书：看图写话）
今天，叶老师收到蝴蝶姐姐送给我们109班小朋友的神秘礼物，这会是什么呢？请小朋友上来伸手摸摸，你觉得这是什么？(学生描述)
1、出示绳子。
叶老师想在109班举行一场“班运会”——跳绳比赛。
规则：请两个同学上台跳绳，在30秒内，看谁跳得多，谁就能得到由叶老师赞助的精美礼品一份。
台下的同学可以为你支持的小朋友呐喊助威！
2、赛后采访。
你刚才看到了什么？请你用一两句话简短说说。
二、指导看图写话。
（一）练习看图说一句完整的话
过渡：课间是你们最开心的时候，对吗？你看，这个孩子在干什么呢？（课件显示打乒乓球的图片）
1、练习说话。
说话时要包括以下内容：（动画课件显示）
（1）什么时候？（观察周围景色、人物衣着）
（2）谁？（观察外貌、衣着）
（3）在哪里？（观察周围景色）
（4）干什么？（观察人物的表情、动作、神态）
2、指名回答，老师相机板书其中一位学生说的话。
3、能用同样的方法说一说图上还有谁在干什么呢？
4、个别交流，老师相机评价并修改。
（二）你能说得比刚才的句子更具体吗？如何才能把句子说得更具体、更生动？
1、出示“比一比，看谁最棒”
我能把句子说得更具体、生动:
你说花，我说（）的花。
你说草，我说（）的草。
你说燕子，我说（）的燕子。
你说月亮，我说（）的月亮。
我还能根据事物的外形说几个比喻句：
一棵棵绿油油大树像（）。
红红的太阳像（）。
（1）根据学生的回答填空。
（2）经过比赛谁最棒？
（3）多种形式读上面的句子，（男女赛读，小组读，全班同学边拍手边读）。
2、过渡：很好，大家都掌握了方法，那么你能把刚才同学说的句子说得更具体，更生动吗？引导学生扩充刚才板书的句子，并根据学生的回答在原句用不同颜色的粉笔记下。
举例：下课了，小朋友们在打乒乓球，那
球，就像。
自由练习另外几个场景，用同样的方法练习说话----个别交流-----评价修改
三、自由写话。
1、过渡：大家说得可真好！接下来我们就来挑战一下吧。
2、学生练习写话，注意书写格式：
（1）段首空两格。
（2）正确使用标点符号，如，。
！? 等，每个标点符号占一个格。
（3）书写工整。
4、教师巡视指导。
四、修改写话。
1、过渡：懒洋洋也看了这幅图，他是这样说的：
下课了，小朋友们在操场上高高兴兴地玩耍。
有的小朋友在打乒乓球，球一会儿高一会儿低，可紧张了；有的小朋友在拍皮球。
小朋友累得满头大汗，玩得真开心！（指名读，集体读）
2、说说你觉得他写得好吗？好在哪里？点评，用红笔圈出值得学习的词句。
3、可以适当修改自己的写话。
然后大声读一读，自己发现问题并努力解决。
五、教师小结。
叶冬兰
二〇一六年三月。