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社会用字规范状况调查活动方案

南丰寄宿制小学社会用字规范状况调查活动方案活动背景：汉字是汉民族交际的重要辅助工具，人们利用它来交流思想感情，协调社会生产和社会生活。

国家推行规范汉字的重点是：学校教育教学用字，机关公务用字，媒体用字，公共场所用字。

目前社会用字不规范的现象，给经济的发展、科技的进步、教育的普及、文化的繁荣造成很大的损失和障碍。

尤其是进入信息化时代后，计算机对汉字的识别，要求汉字必须规范。

所以在知识经济时代，推行规范汉字比以往任何时代都更为迫切。

本综合实践活动教学方案在于引导学生关注社会用字环境，实地考查发现国家机关、出版物、影视屏幕、公共场所和设施及招牌、广告、商品包装和说明、企事业组织名称、公共服务行业中的用字规范状况，探究社会上写错别字、使用不规范的简化字、使用已被淘汰的异体字、滥用繁体字、乱用字的比率，对用字不规范的现象提出善意的批评，建议使用规范汉字，培养学生正确使用规范汉字的意识，为整洁社会用字环境作出贡献。

活动目的：1、通过调查研究，培养学生关注社会，了解社会用字状况，加强规范用字的思想意识。

2、引导学生深入实际，广泛接触社会，体验规范使用汉字的

迫切性，培养学生的社会调查能力。

3、在综合实践过程中培养学生收集、处理、运用多种信息的能力和团结协作的精神。

4、通过对社会用字的调查研究，培养学生的社会责任感和使命感，为整洁社会用字环境做出贡献。

活动内容：引导学生关注社会用字环境，调查出版物、影视屏幕、招牌、广告、商品说明、公共服务行业中用字规范状况；探究社会上写错字、别字，使用不规范汉字的比率；对不规范的用字现象提出善意的批评，建议使用规范汉字。

活动过程：一、提出问题阶段1.检查作业本、班队黑板报、校园宣传画中的学校用字状况，找出其中的错字、别字和其他不规范的汉字。

2.讨论,明确社会上也存在许多用字不规范的情况。

3.联系实际谈谈不规范用字给人们学习、工作、生活带来的不良影响，认清小学生在规范社会用字上应该起到的作用。

4.明确这次实践活动的重要意义，并在各年级中挑选出25名具有社会责任性和使命感的学生，把这25名学生分成五个小组。

引导学生成立五个小组，进行社会用字规范状况调查。

二、调查阶段1.明确这次调查的目的和任务，引导五个小组从以下四个方面进行：（1）机关企业用字规范状况；（2）媒体用字规范状况；（3）公共场所用字规范状况；（4）商品包装用字规范状况。

2.进行一定的理论学习，组织学生学习《简化字总表》《第一批异体字整理表》《现代汉语常用字表》《语言文字周报》，了解汉字规范的标准。

3.实地调查：五个小组实地考察社会用字状况，并对不规范的用字情况进行分类与统计，填写“社会用字状况调查表”。

三、交流总结阶段1.竞赛表彰：举行“改正社会不规范用字”竞赛和“推广规范字，迈向新世纪”的征文比赛，评选“规范用字小能手”，对在实践活动和竞赛活动中表现优秀的小组和个人给予表彰和奖励。

2.撰写调查报告，统计调查结果。

附表：南丰寄宿制小学第（）小组社会用字状况调查统计表南丰寄宿制小学第（）小组社会用字状况调查统计表不规范汉字类型举例改正所占比率备注错字别字简体字异体字其他南丰寄宿制小学.9.11