认识面积1ppt课件
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《面积和面积单位-整理与复习》长方形和正方形的面积PPT课件(1)
•
19、一个人想要成功，想要改变命运，有梦想是重要的。……我觉得每个人都应该心中有梦，有胸怀祖国的大志向，找到自己的梦想，认准了就去做，不跟风不动摇。同时，我们不仅仅要自己有梦想，你还应该用自己的梦想去感染和影响别人，因为成功者一定是用自己的梦想去点燃别人
的梦想，是时刻播种梦想的人。——李彦宏
•
20、要用你的梦想引领你的一生，要用感恩、真诚、助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著、无惧、乐观的态度来引领你的人生。——李开复
•
21、人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——法国
西师大版三年级数学下册
面积和面积单位 --整理与复习
教学目标
加深对面积和面积单位的 理解，并能熟练地应用所 学的知识。
面积和面积单位
｛
认识面积的含义
认识 c㎡ 、d㎡ 、 ㎡
本
单 元 所
长方形和正方形的面积计算
｛长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边 长
学
用估测的方法计算面积
内
容
简单的换算
•
3、一个人可以非常清贫、困顿、低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境。——奥普拉
•
4、人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。——居里夫人
•
5、不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。——歌德
•
6、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂
傻坚持比不坚持要好得多。——马云
•
16、“梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里，梦想只是白日做梦，可是，如果你不曾真切的拥有过梦想，你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩
人教版三年级下册数学5面积全单元课件
物体表面有大有小，以前认识的长方形、 正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是 也有大小呢？
封闭图形也有大小，它们 的大小就是它们的面积。
下面两个图形，哪个面积大？
看不出哪个面积大。 用重叠的方法也比较不出 来，怎么办呢？
可以选用一种图形作单位来测量。 我选 作单位来量。
我选 作单位来量。
我选 作单位来量， 蓝色的长方形大。
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第4课时 长方形、正方形面积的计算（2）
R·三年级下册
学习目标
1.使学生能较正确地估出给定的长方形和正 方形的面积。 2.初步培养学生提出问题、分析问题、解决 问题的能力。
一、引入新课
长现实方生形活、中正，方有形各的种各面样积的公长式方是形什和正么方？
5.一张正方形的风景画，边长是7分米。
(2)在风景画的四周贴一条花边，花边的 总长是多少分米？合多少厘米？
7×4=28(分米) 28分米=280厘米 答：花边的总长是28分米，合280厘米。
四、课堂小结 面积单位间的进率 1平方分米＝100平方厘米
1平方米＝100平方分米
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第6课时 利用面积单位间的进率解决问题
R·三年级下册
学习目标
1.能综合运用长方形和正方形的面积计算公式 以及面积单位间的进率解决生活中的实际问题。 2.理解铺砖问题的数量关系特点。 3.在解决问题的过程中，进一步培养学生的空 间观念。
4 5
9×4＝36 （平方厘米）
5×5＝25
7×2＝14
（平方厘米） （平方厘米）
2.在（ ）里填上适当的单位名称。 (1)火车票的面积大约是40（ 平方厘米 ）。 (2)一张单人床的面积大约是2（ 平方米 ）。 (3)一块手帕的面积是4（ 平方分米 ）。
(新插图)人教版三年级数学下册 5-1 认识面积(课件)
茶叶罐的底面 数学书的封面 手机包装盒的底面 魔方的底面
请你将下面图形按从大到小的顺序排序。
1号
3号
4号
2号
1号
最小
2号
最大
直接观察比较
3号
4号
小丽
1号
最小
2号
最大
3号
4号
4号 3号
李华
1号
最小
2号
最大
3号
4号
4号 3号
间接重叠比较
小亮
1号
最小
2号
最大
3号
4号
4号
橡皮 橡皮 橡 皮 橡 皮
橡皮
3号
4号>3号
小刚
请你将下面图形按照从大到小的顺序排列。
1号
3号
4号
2号
直接观察比较
2号 > 4号 > 3号 > 1号
间接重叠比较
圆形的大小，就是 圆形的面积。
……
李华
小亮
物体表面的面积
平面图形的面积
……
棋盘面的面积大约是 16个方格那么大。
李华
平行四边形的面积就是 2个三角形那么大。
小明
作品 作品ຫໍສະໝຸດ 作品 作品展示墙的面积就是 4幅作品那么大。
小亮
课桌桌面的面积大约 是4本数学书那么大。
小刚
数学书的封面面积大概 有我5个巴掌那么大。
小丽
什么是面积？
小丽
可以借助另一个物体或图形的面积
李华
去测量。
小亮
数学书第55页 例1
1.完成数学书第55页 做一做。 2.完成数学书第58页第1题。
小明
电脑
课桌
《认识面积和面积单位》长方形和正方形的面积PPT课件
1平方厘米
计算机键盘上一个按
键面的面积大约是1平
方厘米。
我们用1平方厘米的正方形来
量一量课桌桌面的面积吧!
太麻烦了!怎么办呢？
是不是应该换大一点
的面积单位呢？
边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。可以写作1 。
边长是1米的正方形，面积是1平方米。可以写作1 。
粉笔盒一个面的面积
大约是1平方分米。
桌面的面积
红旗的面积
物体表面的大小
就是它的面积。
三角旗的面积
扇子的面积
封闭图形的大小
就是它的面积。
怎样比较面积的大小？
直接观察不易比较
可以直接观察，比
出大小的，可以把
较面积的大小。
两个图形重叠比较。
面积大
面积小
面积小
面积大
怎样比较餐厅和厨房面积的大小？
我们可以借助平面
图来研究。
把它们重叠在一
起，还是比不出
于半格几种情况。
40
大于或等于半格
的算一格，小于
半格的不算。
5、先估计下面图形的面积各是多少平方厘米，再用1平方
厘米的正方形去量一量。
1厘米
1厘米
5平方厘米
7平方厘米
6平方厘米
边长为1厘米的正方形
的面积为1平方厘米。
6、下面每小格是1平方厘米。请在方格纸上画出两个面积都是
12平方厘米的图形。
边长为1米的正方形的面积是1平方分米，写
作1 。两张双人课桌桌面的面积大约是1 。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
大小，怎么办呢？
用
摆一摆。
用
用
苏教版小学数学《认识面积》课件
认识面积
课本封面的面 比 黑板的面小
课本封面的大小就是 黑板表面的大小就是
课本封面的面积
黑板的面积
课本封面的面积比黑板的面积小
看
宁夏 江苏 四川 湖南
你能看出哪个省的面积大？哪个省的面积小吗？
江苏省
宁夏回族 自治区
四川省
湖南省
量或数方格
16
15
17 20
重 叠
猜猜我是谁：
1、Hi,大家好，我身上的面积大约有两个数学书封面的面
积那么大，你知道我是什么吗？
2、我身上的面积大约有八本数学书封面的面积那么 大，你能猜出来我是什么吗？
葡 生活区
花坛 萄
综合楼
林 竹
架
教学楼 运动场 过 图书馆 道 办公楼
草坪
水池
课本封面的面 比 黑板的面小
课本封面的大小就是 黑板表面的大小就是
课本封面的面积
黑板的面积
课本封面的面积比黑板的面积小
看
宁夏 江苏 四川 湖南
你能看出哪个省的面积大？哪个省的面积小吗？
江苏省
宁夏回族 自治区
四川省
湖南省
量或数方格
16
15
17 20
重 叠
猜猜我是谁：
1、Hi,大家好，我身上的面积大约有两个数学书封面的面
积那么大，你知道我是什么吗？
2、我身上的面积大约有八本数学书封面的面积那么 大，你能猜出来我是什么吗？
葡 生活区
花坛 萄
综合楼
林 竹
架
教学楼 运动场 过 图书馆 道 办公楼
草坪
水池
认识面积
用彩笔描出它的边线，算出或数出它 的周长。
数学书封面的大小，就是（ 数学书封面的面积 ）。
课桌面的大小，就是（ 课桌面的面积 ）。 文具盒面的大小，就是（文具盒面的面积 ）。
（课桌）面的面积比（文具盒）面的面积大
长方形的大小 是长方形的面积
你能比较这两个图形面积的大小吗？
你能比较这两个图形面积的大小吗？
你能比较这两个图形面积的大小吗？
要求：同桌合作，用方格数一数，记录结果。
量出的结果：紫色长方形的面积是（ 16 ）格； 蓝色长方形的面积是（ 15 ）格 （ 紫 ）色长方形面积大。
下面的图形哪个面积最大？为什么？
14格
12格
16格
14格
谁的面积大呢？
我的图形面积占4格
我的图形面积占6格
当格子大小一样时，我们就能看格子数。
画面积是6格的图形，至少两个，并用 铅笔涂上阴影。
数学书封面的大小，就是（ 数学书封面的面积 ）。
课桌面的大小，就是（ 课桌面的面积 ）。 文具盒面的大小，就是（文具盒面的面积 ）。
（课桌）面的面积比（文具盒）面的面积大
长方形的大小 是长方形的面积
你能比较这两个图形面积的大小吗？
你能比较这两个图形面积的大小吗？
你能比较这两个图形面积的大小吗？
要求：同桌合作，用方格数一数，记录结果。
量出的结果：紫色长方形的面积是（ 16 ）格； 蓝色长方形的面积是（ 15 ）格 （ 紫 ）色长方形面积大。
下面的图形哪个面积最大？为什么？
14格
12格
16格
14格
谁的面积大呢？
我的图形面积占4格
我的图形面积占6格
当格子大小一样时，我们就能看格子数。
画面积是6格的图形，至少两个，并用 铅笔涂上阴影。
面积 (1)
数学书第65页第7题。
说说这节课你有什么收获？
学习目标：
1.通过摸一摸、比一比、找一找、说一 说等活动认识面积的含义。
2.经历两个图形面积大小的比较的过程， 体验比较策略的多样性。
3.在学习活动中，体会数学与生活的联 系，锻炼数学思维能力，发展空间观念，激 发进一步学习和探索的兴趣。
问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？
数学书封面的大小就 是数学书封面的面积。
3.教室的面积比操场的面积小。
（× ）
在括号里填上“周长”或“面积”。
1.在体育场上种草坪，草坪有多大，指 的是草坪的（ 面积 ）。 2.做一个正方形的铝合金镜框，至少需 要多长的铝合金，指镜框的（ 周长 ）。
• 下面图形中哪个面积大？
• （每小格表示1平方厘米）
动脑筋想一想，你能发现什么？
它们的（ 面积 ）一样大 它们的（周长 ）不一样 它们的（形状 ）不一样
练习本表面的大小就是 练习本表面的面积。
怎样比较这两个图形面积 的大小呢？
我选 量。
作单作单位来量。
问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？
判断：正确的画“√ ”，错的画 “×”。
1.我大拇指的指甲比小手指的指甲。（ √ ） 2.黑板的面积比课桌的面积小。 （× ）
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不仅物体表面有大有小，我们纸上的图形 也有大小。
封闭图形才能计. 算表面的大小。 4
小蓝比小粉 付的钱多。
两块大小差不多的玻璃收 我的钱多不合理，属于乱 收费。
.
5
三、大组汇报 教师点拨
观察 法
重叠 法
.
6
三、大组汇报 教师点拨
小蓝比小粉 付的钱多。
两块大小差不多的玻璃收 我的钱多不合理，属于乱 收费。
今天这节课你有什么收获？
.
15
达标测试
1. 先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示 出它们的面积。
.
16
达标测试
2. 下面是从同一幅中国地图上描出的三个省 （直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直 辖市）的面积大小。
.
17
达标测试
3. 下面方格中哪个图形面积大？
1
2
.
18
达标测试
4.下图的长方形分成甲、乙两部分，下列哪句话 是对的？
甲 乙
（×1）甲和乙的面积相等。 （×2）甲的面积比乙大。
（×3） 乙的周长比甲大。 （√4）甲和乙的周长相等。
.
19
六、作业
1.看一看、摸一摸、比一比家庭中物体 表面的面积，加深对面积的认识。
2.练习册43页
.
20
.
7
三、大组汇报 教师点拨
我选 作 单位来量。
.
8
三、大组汇报 教师点拨
我选 作单位来量。
.
9
三、大组汇报 教师点拨
我选 作 单位来量， 蓝色的长方形大。
.
10
三、大组汇报 教师点拨
我选 作单位来 量。
我选 作单位来 量。
我选 作单位来 量， 蓝色的长方形大。
问题：用哪种图形作面积单. 位最合适？为什么？
11
比较两个图形面积的大小，要用统一的图形面积单位来测量， 而用 表示面积单位最合适。
因为绿色的格子多， 所以小粉的长方形大。
.
12
三、大组汇报 教师点拨
小蓝比小粉 付的钱多。
两块大小差不多的玻璃收 我的钱多不合理，属于乱 收费。
.
13
四、巩固练习 扩展提高
15 个
16 个
.
27 个
14
五、课堂小结 单元回归
人教版三年级数学下册
面积和面积单位
.
1
一、单元导入 明确目标
小蓝比小粉 付的钱多。
两块大小差不多的玻璃收 我的钱多不合理，属于乱 收费。
.
2
二、自学指导 合作探究
1.物体表面的面积
物观体察、表触面摸周的围大物体小的，表. 就面，是会他有什们么的发现面？积 3
二、自学指导 合作探究
2.封闭图形的面积
不仅物体表面有大有小，我们纸上的图形 也有大小。
封闭图形才能计. 算表面的大小。 4
小蓝比小粉 付的钱多。
两块大小差不多的玻璃收 我的钱多不合理，属于乱 收费。
.
5
三、大组汇报 教师点拨
观察 法
重叠 法
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6
三、大组汇报 教师点拨
小蓝比小粉 付的钱多。
两块大小差不多的玻璃收 我的钱多不合理，属于乱 收费。
今天这节课你有什么收获？
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15
达标测试
1. 先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示 出它们的面积。
.
16
达标测试
2. 下面是从同一幅中国地图上描出的三个省 （直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直 辖市）的面积大小。
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17
达标测试
3. 下面方格中哪个图形面积大？
1
2
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18
达标测试
4.下图的长方形分成甲、乙两部分，下列哪句话 是对的？
甲 乙
（×1）甲和乙的面积相等。 （×2）甲的面积比乙大。
（×3） 乙的周长比甲大。 （√4）甲和乙的周长相等。
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19
六、作业
1.看一看、摸一摸、比一比家庭中物体 表面的面积，加深对面积的认识。
2.练习册43页
.
20
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7
三、大组汇报 教师点拨
我选 作 单位来量。
.
8
三、大组汇报 教师点拨
我选 作单位来量。
.
9
三、大组汇报 教师点拨
我选 作 单位来量， 蓝色的长方形大。
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10
三、大组汇报 教师点拨
我选 作单位来 量。
我选 作单位来 量。
我选 作单位来 量， 蓝色的长方形大。
问题：用哪种图形作面积单. 位最合适？为什么？
11
比较两个图形面积的大小，要用统一的图形面积单位来测量， 而用 表示面积单位最合适。
因为绿色的格子多， 所以小粉的长方形大。
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12
三、大组汇报 教师点拨
小蓝比小粉 付的钱多。
两块大小差不多的玻璃收 我的钱多不合理，属于乱 收费。
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13
四、巩固练习 扩展提高
15 个
16 个
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27 个
14
五、课堂小结 单元回归
人教版三年级数学下册
面积和面积单位
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1
一、单元导入 明确目标
小蓝比小粉 付的钱多。
两块大小差不多的玻璃收 我的钱多不合理，属于乱 收费。
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二、自学指导 合作探究
1.物体表面的面积
物观体察、表触面摸周的围大物体小的，表. 就面，是会他有什们么的发现面？积 3
二、自学指导 合作探究
2.封闭图形的面积