2021年小学美术《神奇的口袋》教案模板
小学美术教学案例：如何编写一份高质量的《神奇的口袋》教案
本文主要介绍如何编写一份高质量的《神奇的口袋》小学美术教案。
该教案旨在引导学生通过绘画表现丰富多彩的想象世界，同时锻炼学生的手脑协调能力和艺术素养。
一、教材分析《神奇的口袋》是一篇寓言故事，描述了一个神奇的口袋能够装下各种大小的物品。
这篇故事具有浓厚的想象力和美感，非常适合小学生开展美术教学。
二、教学目标1.学生能够感受故事中的意境，根据故事内容进行绘画创作；2.学生能够掌握绘画中的基本技巧和语言；3.学生能够发挥自己的想象力，创造出自己心目中的“口袋”。
三、教学内容1.故事欣赏：通过教师讲授或学生自主阅读的方式，对《神奇的口袋》寓言故事进行欣赏，感受文章中的想象力和美感，同时了解“口袋”的形象。
2.词语梳理：引导学生梳理故事中出现的词语，如“小口袋”、“大口袋”、“深口袋”等，再通过讨论的方式，感受这些词语的视觉感受和情感意义。
3.绘画创作：通过教师的示范，引导学生以“口袋”为主题进行绘画创作。
教师可以从构图、色彩、线条、形状等方面指导学生，同时注重引导学生发挥自己的想象力，让每个学生都能创造出自己心目中的“口袋”。
4.展示交流：学生完成作品后，教师可以组织学生进行展示交流，让每个学生都有机会分享自己的创作过程和经验，同时在展示的过程中，让学生能够发现自己作品中的不足之处，提高自己的绘画技巧和表现能力。
四、教学方法本教案采用“示范教学+展示交流”方法。
教师通过示范的方式引导学生进行绘画创作，同时注重学生个体差异，引导学生发挥自己的想象力。
在学生完成作品后，教师可以组织学生进行展示交流，达到互相学习和进步的效果。
五、教学重点和难点1.教学重点：教学重点是让学生感受故事中的意境，掌握基本的绘画技巧和语言，发挥自己的想象力完成绘画创作。
2.教学难点：教学难点是如何引导学生发挥自己的想象力，通过绘画表现出自己心目中的“口袋”。
六、教学评价学生的绘画作品不仅要考虑技巧和表现效果，还要注重从思想、感情、想象、美感等多个方面进行评价。
《神奇的口袋》小班教案（通用15篇）
《神奇的口袋》小班教案（通用15篇）《神奇的口袋》篇1【教案目的】1、能用手感知物体的软、硬、冷、热、光滑、粗糙的特性。
2、能用较恰当的词汇表达自己的感受。
3、有用手触摸感知物体的兴趣，发展触摸感知力。
【教案准备】布袋若干、内装有积木、海绵、粗抹布，丝绸、小热水瓶、小冰水瓶等质地、形态各异的材料。
【教案流程】1、出示神奇的口袋，引起活动兴趣。
请2~3名幼儿随意摸出几件物品，感知口袋中有不同的物品。
2、幼儿练习用触摸感知物体的特征。
（1）幼儿随意在布袋里摸物品并说出其特征。
（2）游戏：听指令取物。
请幼儿按照老师的指令摸出相应的物品。
3、共同小结：我们的小手真能干！我们用手摸一摸，就可以知道这些东西有的软，有的硬，有的冷，有的热，有光滑，有的粗糙。
《神奇的口袋》小班教案篇2课时：2课时教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。
在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。
探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。
教学目标：1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。
2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。
引发对各种工具和材料的联想。
3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教学准备：、有代表性的美术作品、实物教学过程：一、组织教学：按常规进行。
二、导入新课：回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。
请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。
1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？蜡笔小知识 1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。
神奇的口袋美术教案教学设计
神奇的口袋美术教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解和体验美术创作的基本技巧和材料运用。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的审美意识和审美能力。
4. 培养学生合作学习、自主学习的能力。
二、教学内容：1. 美术基本技巧：线画、水彩、手工等。
2. 美术材料的使用：纸张、画笔、颜料等。
3. 美术创作主题：自然、人物、动物、建筑等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的美术创作技巧和材料运用。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出富有创意的美术作品。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探索、发现和解决问题。
2. 使用案例分析法，让学生通过观察、分析和讨论，提高审美意识。
3. 运用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
4. 采用个别指导法，针对学生的个性化需求进行指导。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示神奇的口袋，激发学生的兴趣，引入美术创作的主题。
2. 基本技巧学习：教师示范线画、水彩等基本美术创作技巧，并让学生进行实践操作。
3. 材料使用讲解：教师介绍纸张、画笔、颜料等美术材料的使用方法。
4. 创作主题探讨：教师提出创作主题，引导学生发挥想象力和创造力，进行美术创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同对作品进行评价，提高学生的审美意识和审美能力。
6. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生进行自主学习。
六、教学评价：1. 学生创作能力的提升：通过观察学生的作品，评估他们在技巧掌握和创意发挥方面的进步。
2. 学生参与度的观察：注意学生在课堂活动中的参与程度，包括小组讨论、创意环节等。
3. 学生自我表达能力的增强：通过学生的口头描述和作品说明，评估他们的自我表达和沟通能力。
4. 学生审美能力的提高：通过课堂讨论和作品评价，评估学生对美的感知和评价能力。
七、教学资源准备：1. 神奇的口袋：准备一个包含各种美术材料和作品的袋子，用于激发学生的好奇心和创作灵感。
小学美术教案神奇的口袋
小学美术教案神奇的口袋_小学美术教案模板范文课时：2课时教材分析：工具和材料是进展美术活动的重要条件，奇妙的口袋如何对一年级的学生进展这些引导是这一节课奇妙的口袋的难点。
在课奇妙的口袋堂上我把它定位为美术课教学中的综合。
探究领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画阅历，进展延长由此引发全体孩子对学习美术的欲望。
教学目标：1、熟识和了解美术的表现形式，熟悉美术与生活的亲密关系，培育新的思维加深对美术的新熟悉。
2、观看和发觉各种工具的使用方式，培育爱惜学习用具的良好行为习惯。
引发对各种工具和材料的联想。
3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探究未知领域的欲望，体验探究的愉悦与胜利感。
教学重点：观看各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教学预备：课件、有代表性的美术作品、实物教学过程：一、组织教学：按常规进展。
二、导入新课：回忆学前绘画阅历引语：今日我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告知您们，上完课你们就知道了。
请大家想一想以下的问题，小组争论，代表答复，要求答复时要完整。
1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展现吗？2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？蜡笔小学问 1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的颜色比拟艳丽、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。
3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。
奇妙的口袋油画棒小学问 1小朋友最喜爱使用的工具，颜色艳丽、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且由于是油性的，颜色之间简单混合，颜色的变化，层次都比拟丰富。
彩色铅笔小学问 1、最简洁的颜色画工具，犹如铅笔一样，比拟适合年龄幼小的小朋友使用2、颜色严厉，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，由于它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。
神奇的口袋教案
神奇的口袋教案主题：神奇的口袋教学目标：1.培养学生的观察能力和想象力。
2.拓展学生的词汇量和表达能力。
3.激发学生的创造力，培养他们的写作能力。
教学准备：1.图片或实物道具：口袋的图片、口袋实物或卡片。
2.一个小故事或情境：描述一个神奇的口袋，能装入任何东西。
教学步骤：引入：1.展示口袋的图片或实物，引起学生的兴趣。
2.让学生想象一下，如果有一个神奇的口袋，它能装下任何东西，你会装什么？请学生举手发言。
主体：1.给学生分发一张卡片，让他们在上面写一个他们希望在口袋里放的东西。
2.让学生轮流描述口袋中的物品，使用词汇丰富的句子，如：形容词、动词、副词等。
可以提供一些例子以帮助学生开始，如：小熊玩偶、闪闪发光的宝石、飞行的魔毯等。
3.让学生围绕口袋中的物品展开对话，讨论它们的用途、特征和自己的喜好。
扩展活动：1.让学生自由发挥，编写一个关于口袋的小故事。
可以提供一些问题或提示，如：口袋是如何被发现的？有哪些有趣的事情发生在使用口袋的过程中？最喜欢口袋中的哪一件东西？等等。
2.找一些有趣的词汇进行搭配练习，如：使用形容词来描述不同颜色的宝石、用动词描述小熊玩偶的动作等。
3.可以组织学生之间交换口袋中的物品，并通过描述来猜测对方的物品是什么。
总结：1.请学生分享他们编写的小故事，评价他们的创造力和表达能力。
2.概括课堂上学到的词汇和句型，鼓励学生继续在日常交流中使用。
拓展活动：1.可以在课堂上进行角色扮演，模拟使用口袋的场景，让学生互相扮演口袋使用者和收到物品的人物。
2.可以鼓励学生画出自己心中的口袋，并在上面标明想要放入的物品，展示给全班并进行交流。
神奇的口袋美术教学教案
神奇的口袋美术教学教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识神奇的口袋美术的基本概念和特点。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 通过神奇的口袋美术教学，培养学生的审美能力和艺术素养。
二、教学内容：1. 神奇的口袋美术的基本概念和特点。
2. 神奇的口袋美术的绘画技巧和表现方法。
3. 神奇的口袋美术的创作方法和实践操作。
三、教学准备：1. 准备相关的神奇的口袋美术的教材和参考资料。
2. 准备神奇的口袋美术的绘画工具和材料，如彩笔、水粉、画纸等。
3. 准备一些神奇的口袋美术的作品，供学生欣赏和参考。
四、教学过程：1. 导入：通过展示一些神奇的口袋美术的作品，引起学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解神奇的口袋美术的基本概念和特点，让学生了解神奇的口袋美术的基本情况。
3. 示范：通过示范绘画技巧和表现方法，让学生了解神奇的口袋美术的绘画方法。
4. 创作：让学生进行神奇的口袋美术的创作实践，引导学生发挥想象力和创造力，制作出属于自己的作品。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏和交流，提高学生的审美能力和艺术素养。
五、教学评价：1. 对学生的作品进行评价，关注学生的创意和技巧的运用。
2. 了解学生对神奇的口袋美术的理解和认识，以及对美术的兴趣和爱好。
3. 通过学生的反馈和表现，了解教学效果，对教学进行总结和改进。
六、教学活动：1. 组织学生参观神奇的口袋美术作品展览，让学生感受和欣赏不同风格和流派的作品。
2. 开展神奇的口袋美术创作比赛，鼓励学生发挥个性和创造力，创作出有趣和创新的作品。
3. 组织学生进行神奇的口袋美术作品的交流和分享，让学生互相学习和借鉴。
七、教学资源：1. 提供神奇的口袋美术作品的图片和视频资源，帮助学生更好地了解和欣赏作品。
2. 提供神奇的口袋美术创作的素材和参考资料，激发学生的创作灵感。
3. 利用互联网和社交媒体平台，分享学生的作品和教学成果，扩大教学影响力。
小学一年级上册美术《神奇的口袋》教案三篇
小学一年级上册美术《神奇的口袋》教案三篇篇一教学目的：⑴引导学生认识各种美术工具和材料。
⑵引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。
⑶引导学生在认识美术工具和材料的过程中对美术课产生兴趣。
教学重点：了解不同的用具和材料能制作不同的绘画作品。
教学难点：学生自己能用工具和材料自由的表达自己的情感。
教学方法：游戏相结合、观察比较法、谈话法。
教具准备：⑴老师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和材料。
⑵老师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。
⑶老师搜集由各种工具和材料制作的美术作品，如中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等，包括儿童美术作品。
教学教案：一、导入新课⑴师生互相认识，老师自我介绍。
“大家好，很快乐认识大家，我姓‘张’，大家可以叫我‘张教师’。
从今天开始，就由我来陪大家一起度过我们高兴的美术课，大家快乐吗？”⑵激趣导入“今天，教师收到一份非常特别的礼物！”（老师提前把各种美术工具和材料放在一只或几只口袋里，并出示‘口袋’）“这里面是什么呢？现在，就让我们一起来猜一猜好不好？”“好！”（采取猜谜的游戏导入，以便引起学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。
）“这节课，我们就来学习《神奇的口袋》。
”老师板书课习题。
二、讲授新课⑴认识各种绘画工具和材料。
中小学一年级全科目课件教学导案题归纳语文数学英语“同学们，现在我们可以来摸一摸，然后再猜一猜口袋里到底是什么！”（学生们分小组进行活动。
）“通过方才的猜谜游戏，我们猜出了一局部工具的名称，还有一局部我们不认识的，让我们一起来看一下。
”老师介绍各种工具的名字及用途，例如：笔：有大的，有小的，可以用来写字、画画。
老师出示用毛笔绘制的国画作品，并且引导学生观赏。
让学生更直观的了解毛笔及颜料，使他们对绘画产生浓重的兴趣。
在教学过程中，老师可以出示美术作品，使学生认识各种美术工具和材料，以及它们的不同性能和特点。
一年级美术教案 《神奇的口袋》
一年级美术教案《神奇的口袋》课堂主题：《神奇的口袋》课时安排：1课时教学目标：1. 通过学习故事《神奇的口袋》，培养学生的创造力和想象力。
2. 引导学生通过绘画表达自己的想法和感受。
3. 培养学生细致观察、细致描绘的能力。
4. 激发学生对美术的兴趣和热爱。
教学准备：1. 故事书《神奇的口袋》。
2. 黑板、粉笔。
3. 彩色纸、颜色铅笔、橡皮擦、剪刀、胶水。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 师生互动：让学生回顾上节课所学的绘画知识，如颜色的基本搭配、使用不同线条的效果等。
2. 引入新课：教师出示故事书《神奇的口袋》，介绍故事内容，并激发学生的兴趣。
Step 2：讲解（10分钟）1. 以图片的形式展示故事的关键情节，引导学生阅读图片，理解故事。
2. 分析故事：(1) 请学生回答：故事中的小女孩有一个神奇的口袋，口袋里能装什么？(2) 引导学生思考：如果你有一个神奇的口袋，你会希望里面装什么？Step 3：创作（25分钟）1. 学生分组讨论和分享自己的想法，然后展示自己的创意，并向其他同学解释自己的想法。
2. 学生开始绘画：学生根据自己的想法，使用彩色纸、颜色铅笔等工具进行创作。
3. 教师巡视指导：教师在学生绘画过程中巡视指导，鼓励学生积极表现，提供帮助。
Step 4：展示（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并向全班同学解释自己的想法和创意。
2. 教师点评：教师对学生的作品进行评价，表扬优秀作品，提出建议。
Step 5：总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾课堂所学内容，总结学到的知识和技巧。
2. 学生自我评价：学生自我评价自己的创作过程和作品。
拓展延伸：1. 鼓励学生将自己的作品拿回家与家人分享，并与父母、家人一起创作。
2. 邀请学生将自己的作品展示在班级美术展上，与其他班级进行交流和展览。
注意事项：1. 老师要关注学生的表现和需求，及时给予指导和帮助。
2. 学生的创作过程要充分尊重他们的个性和想法，不过分干涉。
美术教案-《神奇的口袋》
美术教案－《神奇的口袋》
一、教学目标
1.了解“口袋”的概念，能用简单的语言表述口袋的作用和用途。
2.培养学生观察细节的能力，能描述物体的形状、颜色等特征。
3.培养学生的想象力和创造力，能够通过绘画表达自己的想法和感受。
二、教学准备
1.教师准备：口袋实物、彩色笔、铁盒等。
2.学生准备：铅笔、橡皮、绘图纸。
三、教学过程
1.导入
教师出示口袋实物，让学生观察并猜测“这是什么”、“它有什么功能”等问题。
通过学生的回答，引导他们了解到口袋是一种容器，用来装东西、携带物品等。
2.讲解和示范
教师通过示范画画的方式，给学生展示如何绘制一个神奇的口袋。
从形状、颜色、纹理等方面逐一讲解，让学生全面了解口袋的特征和细节。
3.指导练习
让学生动手绘制一个自己想象中的神奇口袋。
可以让他们选择喜欢的颜色和图案，自由发挥创意，表达自己的想法和感受。
4.展示和分享
学生完成作品后，教师组织展示和分享。
学生可以互相欣赏和交流自己的作品，分享自己的创意和想法。
5.反思和总结
教师引导学生回顾整个学习过程，了解自己在学习中的收获和不足，学习到了什么新的知识和技能。
四、课堂延伸
1.鼓励学生用不同的颜色和纹理，绘制出更多种类的神奇口袋。
2.让学生尝试在自己的口袋中添加物品或形象，讲述一个有趣的故事。
五、教学反思
1.本节课通过观察实物和绘画练习的方式，培养了学生的观察力和创造力。
2.通过展示和分享，学生之间的交流和互动增加了学习的乐趣和成效。
小学美术《神奇的口袋》教学设计
神奇的口袋教学设计课题：神奇的口袋课时：1课时教材分析：工具和材料是美术活动的重要条件，对小学一年级的学生进行怎样的引导来认识美术作品背后的知识是这一节课的难点。
因为在美术领域包括范围类型很多，我将选择性进行教学，目的是提高儿童以后的学习绘画经验，对后来的成长学习进行延伸走好铺垫，使孩子对学习美术的欲望越来越高，对美术的认识慢慢加深。
教学目标：1、通过微视频的讲解，认识各种美术工具及其使用方法，2、通过观看微视频中的作品展示，欣赏了解美术作品的类型和表现形式，开阔眼界。
3、学生能够根据自己喜好选择一种绘画工具或材料表现自己的想法。
课前准备：优秀的美术作品、各种绘画工具，材料等等。
教学重、难点：1、认识各种美术工具和材料及使用方法。
2、用不同工具和材料表达自己的各种想法。
一、情境导入1、情景创设，引入课题。
拥有神奇口袋的哆啦A梦这次会给我们带来什么礼物呢？出示水彩笔、油画棒、彩泥……你认识哪些？还有哪些不认识的？它们需要怎样用？由它们创作出来的作品又是什么样子的呢，我们一个个地来继续了解它们。
二、简介常用美术工具、材料，欣赏作品1、水彩笔水彩笔是我们常用的绘画工具，一般是12色、24色、36色的盒装，笔头一般是圆的，优点是水分足，色彩丰富，鲜艳，缺点是水分不均匀，过渡不自然，两色在一起不好调和，一般适合画儿童画，也可以用作记号笔。
2、油画棒油画棒是一种油性彩色绘画工具，一般为长10厘米左右的圆柱形或棱柱形。
油画棒看似像蜡笔，但比蜡笔颜色更鲜，在纸面的附着力、覆盖力更强，是小朋友们最喜欢的作画工具之一。
3、国画国画又被称为“中国画”，工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等，题材可分人物、山水、花鸟等，技法可分工笔和写意。
4、水粉画水粉画是使用水调合粉质颜料绘制而成的一种画。
其表现特点是在不透明和半透明之间。
水粉画在湿的时候，颜色特别鲜艳，而干后颜色则失去光泽，鲜艳程度大大降低。
5、油画油画是西洋画的主要画种之一。
小学美术神奇的口袋教学设计
小学美术神奇的口袋教学设计小学美术课程可以设计一个主题为“神奇的口袋”的教学活动，让学生通过绘画创造自己心目中的神奇口袋，并将其中想象的物品呈现出来。
以下是一个详细的教学设计，包括教学目标、教学步骤和评价方式：教学目标：1.培养学生的绘画能力和创造力。
2.提高学生的观察力和想象力。
3.培养学生的表达能力和合作意识。
教学步骤：第一步：引入1.教师可以播放一段相关的视频或者与学生分享一些关于“神奇的口袋”的故事，激发学生的兴趣，并引导学生思考“神奇的口袋可以装什么？”2.导入问题：“你有没有想过用画笔和颜色创造一个神奇的口袋呢？口袋里会装着什么样的东西呢？”第二步：示范和指导1.教师利用投影仪或者黑板展示一幅自己创造的神奇口袋的画作，包括形状、颜色和装饰等。
2.教师讲解创造口袋的基本步骤：先画出口袋的形状，然后添加口袋的细节如纽扣、拉链等。
3.教师指导学生使用不同的线条和颜色来表达口袋的质感，如布料的纹理等。
第三步：实践与创作1.学生根据教师的示范和指导，准备画纸、铅笔、彩色铅笔或水彩笔等绘画材料，并开始自己的创作。
2.学生可以选择自己喜欢的口袋形状和颜色，并添加自己喜欢的装饰，如花朵、星星等。
3.学生可以运用不同的线条和颜色来表达口袋的质感，如布料的纹理，拉链的光泽等。
第四步：呈现和分享1.学生完成口袋的绘画后，可以在教室中展示自己的作品，并向同学们分享自己所创造的口袋和其中装着的物品。
2.学生可以用口头的形式描述自己的口袋和物品，也可以写下代表自己作品的标题，挂在作品旁边。
评价方式：1.教师可以通过观察学生的创作过程和作品来评价学生的绘画技巧和创造力。
2.教师可以组织同学们互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们积极表达自己的看法和赞赏。
这个教学设计旨在通过绘画创作让学生发挥想象力和创造力，同时培养他们的表达能力和合作意识。
通过分享和欣赏彼此的作品，学生可以互相学习和激发创作的灵感，同时也增强他们的自信心和艺术欣赏能力。
《神奇的口袋》小班教案
《神奇的口袋》小班教案《神奇的口袋》小班教案（精选5篇）《神奇的口袋》小班教案篇1活动目标1、对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望,体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。
2、通过感官感知物体的软硬,掌握感知物体软硬的方法,并且能把自己的感受正确的表达出来。
3、初步掌握软硬的概念,并且能按物体的软硬分类。
活动重难点1、活动重点:掌握感知的方法。
2、活动难点:能按物体的软硬进行分类。
活动准备:1、材料准备(1)两个神秘袋、一个大筐两个小筐(2)软的物品:棉花糖、面包、娃娃、枕头、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、气球、面巾纸、洗碗布若干;(3)硬的物品:硬糖、铁片、木头、硬纸盒、茶杯、勺子、积木、石头、玻璃瓶等。
2、经验准备:能说出软硬物体活动过程(一)摸一摸,猜一猜,感知物体的软硬1、教师出示神秘袋(一个装软软的物品,一个装硬硬的物品),先请一名幼儿到前面摸摸,捏一捏,说一说感觉怎么样?猜一猜里面是什么?(教师把东西从神秘袋里拿出来)2、所有的小朋友都摸一摸,捏一捏该物品,验证这名幼儿说的感觉,让所有幼儿都感受到物体的软硬,并且能说出"感觉软软的/硬硬) （二）分一分,用不同的感官感知各种材料并试着进行分类。
把软硬材料混在一起,分成若干份3、要求:摸一摸,捏一捏,压一压,尝一尝,敲一敲,摔一摔。
4、幼儿分组实验,把软软的和硬硬的物品分成两组,教师做适当指导。
操作完成后,交换分组进行检验。
5、教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作成果的感受,交流感知的方法,进一步加深对物体软硬特性的认识。
小结:通过手,牙齿,皮肤,耳朵等感官摸一摸,捏一捏,咬一咬,敲一敲都可以感知物体软硬。
(三)巩固:游戏"送玩具宝宝回家",学习按物体的软硬分类游戏规则:天黑了,软宝宝玩具,硬宝宝玩具都要回家了,我们一起把软宝宝和硬宝宝送回家吧。
教师将幼儿刚刚分组操作的物品再次混合2、要求:摸一摸,捏一捏,压一压,尝尝,敲一敲,摔一摔。
人教版一年级上册美术《神奇的口袋》教案.docx
人教版一年级上册美术《神奇的口袋》教案《神奇的口袋》教案（一）教林分析：工具和林料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行迪些弓I导是这一节课的难点。
在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。
美术教案-《神奇的口袋》探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。
美术教案-《神奇的口袋》教学目标:1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维枷深对美术的新认识。
2、观祭和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。
引发对各种工具和林料的联想。
3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未如领域的欲望，休验探究的愉悦与成功感。
教学重点：观察各种工具和林料使用方式，引发对工具和林料的联想。
教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物教学过程:一、组级教学：按常规进行。
二、导人新课：回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们, 上完课你们就知道了。
请大家想一想下列的间题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。
1、你在画画的时候用过朋些工具，请你向大家介鉛一下，它叫什么名字？怎样使用，能岀示你的作品向大家展示鸣？2、你见过那些绘画工具，请你介鉛_下,你在朋里见到的？你认为它们能用来干什么?3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么?赌笔小知识1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色鉛笔相比，赌笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在奴上摩擦而弄脏画面。
3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面枳的涂色。
油画棒小知识1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔耍软得多, 而II 因为是油性的，顾色之间容易混合，色彩的变化，层次部比较丰富。
彩色鉛笔小知识1、最简单的色彩画工具，如同钳笔一样，比较适合年齢幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用来涂顾色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下狼述。
小学一年级美术上册《神奇的口袋》教学设计(示范文本)
小学一年级美术上册《神奇的口袋》教学设计（示范文本）Allowing students to participate in art activities can cultivate their beautiful sentiment andcultivate their perfect personality・（美术教案）学校：____________________年级：____________________教师：____________________教案设讣/精品文档/文字可改小学一年级美术上册《神奇的口袋》教学设计（示范文本）r ......................................................................................................... ■: I教材简介:让学生参加美术活动可以培养学生的观察力、记忆力、想象力和创I I造力，使学生借绘画表现，舒展口己内在的意欲和情感，从而培养学生美的情I I操和陶冶他们完美的人格，本教学设计资料适用于小学一年级美术科目，学习I I本教材的学生可以提髙自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心丨I的进行教材使用。
i 神奇的口袋（一课时）教学目标：1、熟悉工具、认识颜色、尝试用各种色彩、材料，大胆绘制自己喜欢的图形，激发学生的学习兴趣。
2、在活动中，掌握正确的握笔方法，培养学生爱画、敢画的情趣。
3、培养学生的创新精神和合作意识。
教学重点：使学生掌握正确的握笔方法，培养学生的色彩表现能力。
课前准备：各种彩笔、有色绘画纸。
教学过程：一、导入今天，老师带来了一个神奇的口袋，里面装着和美术有关的东西，我找几个同学来摸一摸，猜猜里面装的是什么？下面我们来欣赏一些大画家的画好不好？二、作品欣赏1、出示毕加索的作品。
2、你觉得这些画怎么样？简单介绍画家。
3、原来，我们手屮的笔，还能画出这么奇妙的画，你想不想试一试？三、尝试练习作画学生选择自己喜欢的材料自由的画，画他们想画的，画他们喜欢画的。
小学一年级上册美术《神奇的口袋》教案
小学一年级上册美术《神奇的口袋》教案一、教学目标1.学习认识绘画工具——画笔、颜料、画板、水杯等。
2.掌握简单涂色技巧和基础色彩知识。
3.培养学生对美的感受和艺术表现能力。
4.提高学生观察能力和动手能力，促进全面发展。
二、教学准备1.画笔、颜料、画板、水杯等绘画用品。
2.准备好与主题相关的图片或者故事，引发学生兴趣。
3.有关于色彩基础知识的教学资料。
三、教学过程1. 导入老师向学生展示一个卡通人物画像，让学生观察一分钟，然后让学生说出自己看到什么，颜色有哪些，引导学生感受色彩和形状带来的感受。
2. 正文•第一课：画出神奇的口袋教师展示素描，让学生观察自己口袋的样子，引导学生绘制出口袋的形状、大小和细节。
老师指导学生开始涂色，正确使用颜色，并指导小朋友涂色时要注意用色的均匀性。
最后擦干净沾在手上的颜料，保持环境卫生整洁。
•第二课：熊猫的背景教师讲述熊猫西游记的故事，同时讲解一些色彩知识和基础概念。
让学生观察图片，找出它的背景，教师鼓励孩子们放手画出自己的蓝天、青山和绿叶等。
•第三课：画出属于你的小蝴蝶在小蝴蝶绘画前，老师用视频介绍了各种不同颜色的蝴蝶类型，并让学生从中选择他们自己最喜欢的颜色。
在绘画环节中，教师指导学生如何正确涂色，如何简单表现蝴蝶的翅膀和身体等，让学生们体验到自己创作美丽作品的乐趣。
3. 总结•通过上述三个步骤，学生可以带着更加专业的态度认识绘画工具，深度挖掘色彩知识和艺术表现能力。
•结合实际生活经验和动手能力，让学生乐在其中，在培养美术基础素质的同时，促进孩子们的身心健康和全面发展。
四、板书设计小学一年级上册美术《神奇的口袋》教案教学目标：1. 学习认识绘画工具;2. 掌握简单涂色技巧和基础色彩知识;3. 培养学生对美的感受和艺术表现能力;4. 提高学生观察能力和动手能力。
教学过程：1. 导入:观察卡通人物画像，感受色彩与形状;2. 正文:画出神奇的口袋,熊猫的背景,画出属于自己的小蝴蝶;3. 总结:巩固练习，促进全面发展。
神奇的口袋美术教案教学设计
神奇的口袋美术教案教学设计第一章：神奇的口袋介绍1.1 教学目标：了解神奇的口袋的概念和意义。
培养学生的创造力和想象力。
提高学生的美术技能和表达能力。
1.2 教学内容：神奇的口袋的定义和背景。
神奇的口袋在不同文化和艺术作品中的表现。
如何利用神奇的口袋进行美术创作。
1.3 教学方法：讲授法：讲解神奇的口袋的概念和背景。
示范法：展示神奇的口袋在美术作品中的应用。
实践法：学生亲身体验神奇的口袋的创作过程。
1.4 教学步骤：1.4.1 导入：通过展示神奇的口袋的图片或故事，引起学生的兴趣和好奇心。
1.4.2 讲解：讲解神奇的口袋的概念和背景，解释其在美术创作中的作用。
1.4.3 示范：展示神奇的口袋在美术作品中的应用，让学生初步了解其创作方法。
1.4.4 实践：学生分组进行神奇的口袋的创作，教师巡回指导。
1.4.5 展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
第二章：神奇的口袋与绘画2.1 教学目标：学习神奇的口袋与绘画的结合技巧。
培养学生的观察力和色彩感知能力。
提高学生的绘画技能和创造力。
2.2 教学内容：神奇的口袋与绘画的结合方法。
色彩的选择和运用。
绘画技巧的探索和应用。
2.3 教学方法：讲授法：讲解神奇的口袋与绘画的结合方法和技巧。
示范法：展示神奇的口袋绘画作品的例子。
实践法：学生亲身体验神奇的口袋绘画的过程。
2.4 教学步骤：2.4.1 导入：通过展示神奇的口袋绘画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2.4.2 讲解：讲解神奇的口袋与绘画的结合方法和技巧，解释其在作品中的作用。
2.4.3 示范：展示神奇的口袋绘画作品的例子，让学生初步了解其创作方法。
2.4.4 实践：学生分组进行神奇的口袋绘画的创作，教师巡回指导。
2.4.5 展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
第三章：神奇的口袋与手工制作3.1 教学目标：学习神奇的口袋与手工制作的结合技巧。
培养学生的动手能力和创造力。
提高学生的美术技能和表达能力。
神奇的大口袋 美术教案
神奇的大口袋美术教案
一、课题：神奇的大口袋--美术活动
二、学习
目标：
1、能够理解和欣赏《神奇的大口袋》的故事情节；
2、通过画图及创作，描绘出精彩的《神奇的大口袋》故事；
3、练习画技巧，提高孩子们的美术功底。
三、教学方案
（一）热身活动
1、让学生一起合作，随着音乐，划出大口袋的形状。
2、准备纸张，拼凑成一个大的口袋形状，然后在上面画出神奇的口袋图案。
（二）创作内容活动
1、读故事《神奇的大口袋》，以了解其中的情节。
2、引导孩子们根据故事情节，以各种颜色和线条构成一个大口袋，将故事中的人物、情节、场景一一画出，并主动发挥技巧，描绘出精彩的画面。
3、采用不同的水彩画法把故事情节表现出来，完成一幅生动活泼、精美绝伦的《神奇的大口袋》美术作品。
（三）表演展示活动
1、展示教师及学生创作的《神奇的大口袋》美术作品，激发他们的艺术创作兴趣及想象力。
2、让孩子们自由演示自己的作品，与其他同学进行交流，让他们互相学习、交流，增进友谊。
3、加强孩子们艺术素养，培养孩子们的艺术创作能力和审美素质。
四、教学材料
1、一副木画包，画纸，粉彩，油画颜料，水彩笔。
2、《神奇的大口袋》故事书。
3、课后阅读材料：
《唐顿庄园》等影视剧资料，用以增强孩子们对课堂学习内容的理解。
一年级美术上册《神奇的口袋》教案、教学设计
-定期举办美术作品展示活动，提高学生的自信心和成就感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事引入新课：“同学们，今天老师要给大家讲一个神奇的故事。有一天，小兔子在森林里捡到了一个神奇的口袋，这个口袋里装满了各种各样的宝贝。我们一起去看看这个神奇的口袋吧！”
-家长关注学生的创作过程，给予鼓励和支持，共同见证学生的成长。
二、学情分析
针对一年级学生的年龄特点和美术学科的学习需求，本节课的学情分析如下：
1.认知水平：一年级学生正处于形象思维阶段，对事物的认知以直观、具体为主。他们对口袋这一生活物品有一定的了解，但对其结构和功能可能不够明确。
2.技能水平：学生在之前的美术学习中，已经掌握了一定的绘画和手工制作技巧，具备一定的审美能力。但在细节描绘和创意表现方面，仍需进一步引导和培养。
2.新课内容：教师引导学生观察口袋，讲解口袋的结构和功能，教授绘画和制作技巧。
3.实践环节：学生分组进行口袋绘画和制作，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，教师组织评价，引导学生相互学习、相互鼓励。
5.总结与拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，布置课后拓展任务，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学习的兴趣和热情，激发他们的创作欲望。
2.培养学生热爱生活、关注生活的情感态度，让他们学会从生活中发现美、创造美。
3.培养学生的环保意识，让他们认识到物品的再利用和节约资源的重要性。
4.培养学生的自信心和成就感，让他们在创作过程中体验到成功的喜悦。
教学设计：
1.导入：教师展示神奇的口袋，引发学生的好奇心，引导学生关注口袋的外观特征和功能。
一年级美术教案 神奇的口袋
一年级美术教案神奇的口袋教案名称：神奇的口袋教学年级：一年级教学内容：美术教学目标：1.了解并熟练掌握口袋的形状和特点；2.培养学生观察力和想象力；3.激发学生的创造力和表现力；4.通过绘画，培养学生的细心与耐心。
教学准备：1.图片或教具（展示不同形状的口袋）；2.彩色铅笔、水彩颜料；3.画笔、水杯、毛巾等绘画工具。
教学步骤：引入（5分钟）：1.教师在黑板上画出一个几何形状的口袋，并引导学生观察其特点和形状；2.教师向学生展示不同形状的口袋图片或教具，并让学生说出它们的不同；3.教师提问：你们有没有口袋？导入（8分钟）：1.教师将学生分为小组，给每组发放一张白纸和彩色铅笔；2.教师引导学生用铅笔在纸上画出自己想象中的口袋形状；3.每个小组选择一位代表将自己的作品展示给全班同学。
展示（10分钟）：1.教师指导学生观察不同口袋图片或教具上的细节，如纹路、口袋的边缘等；2.教师引导学生使用色彩进行涂色，使作品更加生动；3.学生完成作品后，向全班同学展示自己的作品，可以通过交流分享自己的创意和想法。
实践（15分钟）：1.教师给每个学生发放一张白纸、彩色铅笔和水彩颜料；2.教师指导学生根据自己的想象，用铅笔画出自己心中的神奇口袋形状；3.学生可以使用铅笔画出口袋的纹理和细节；4.学生可以使用水彩颜料进行上色，让作品更加丰富多彩。
总结（7分钟）：1.教师询问学生：你们画的神奇口袋有什么特别之处？是否实现了自己的想象和创意？2.教师引导学生将自己的作品贴在教室的墙上，展示给其他班级的同学；3.总结本节课的学习内容，并鼓励学生勤奋练习，不断提升自己的绘画技巧和表现力。
拓展活动（5分钟）：为了加深学生对口袋形状的理解，可以参考以下拓展活动：1.教师带领学生观察口袋形状在现实生活中的应用，如书包、裤子口袋等；2.教师可以引导学生观察和描述不同口袋的形状和大小；3.教师可以让学生带来自己的口袋作品，展示给全班同学，并进行交流和分享。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学美术《神奇的口袋》教案模板
【 - 小学美术优秀教案模板】
课时：2课时教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，神奇的口袋如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课神奇的口袋的难点。
在课神奇的口袋堂上我把它定位为美术课教学中的综合。
探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。
教学目标：
1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。
2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。
引发对各种工具和材料的联想。
3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物
教学过程：
一、 ___教学：按常规进行。
二、导入新课：
回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。
请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。
1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？
3、你最想拥有的美术用品有那些？ ___？
蜡笔小知识 1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩
擦而弄脏画面。
3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大 ___的涂色。
神奇的口袋
油画棒小知识 1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。
彩色铅笔小知识 1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。
3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。
师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。
三、引导观察思考发现新的工具和材料课件展示：
1、欣赏中国画、书法作品。
2、欣赏油画作品。
3、欣赏水粉、水彩画作品。
神奇的口袋
4、欣赏版画作品。
5、欣赏儿童画作品。
师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？生自由议论。
6、课件再次展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。
大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？
7、怎样爱护这些工具和材料。
课件：工具和材料使用小知识，进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。
四、评价，师指导学生正确使用回答问题。
1、你能认识的美术工具和材料有（）种？
2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫（）？
3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗？
五、课后观察和思考
1、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。
2、到美术用品店去观察文房四宝是什么？又发现了什么新的工具和材料。
模板,内容仅供参考。