山东省临沭一中高三语文“三自一新”《议论文的叙例与析例运用训练》-(学生版)导学案.doc
山东省临沂市临沭第一中学2024届高考考前提分语文仿真卷含解析
山东省临沂市临沭第一中学2024届高考考前提分语文仿真卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。
写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
无法平视的草垛刘星元我无法平视那些草垛。
在深秋，甚至比深秋更为深邃的季节，它们三三两两的割据一方，如一个村子中不同姓氏的家族分布一般，看似杂乱无章，实则井然有序。
它们像伟岸的兵勇一样拱卫着人间的部落，拱卫着人们的柴米油盐、婚丧嫁娶。
其实这是必然的——在人间的秩序里，人们凭借自己的血液和姓氏分庭立户，散布于村庄的不同方位，作为人类的附属之物，那些草垛必然跟随着人的安居乐业而落地生根，又必然跟随着人的腾转挪移而改变自己占据的那一片土地。
人走到哪里，它们就会跟随到哪里。
无数个深秋，我们心存敬畏，驾着丰收的马车，驾着载着粮食和柴禾的马车，小心翼翼地从已经分娩的土地上穿过，并且告诉自己，决不让任何一束柴草留在风中。
那些满载柴草的马车又高又大，每一辆都是一座向着村庄缓缓移动的山丘，山丘之上，最高的那一束柴草在夜空中往往篡夺着神的权威。
这样说绝对没错—唯当此时，它就是神，是我们全部的丰收和幸福。
在神的庇护之下行走，我们何其丰盈富足，用尽力气的我们都带着甜蜜的疲惫，顺从地低下了头。
而这些堆在马车上的柴禾，转移到村庄周围，就是我们称之为草垛需要仰视的山峦。
我总是朦朦胧胧看到那些以从草垛里抱来的柴禾为脚的炊烟，在天空中自由自在、无拘无束地行走。
我没敢顺着炊烟往下看，因为我知道，炊烟之下，就是我的母亲。
她和任意一位家乡的母亲一样，面对生活，她从来都是低着头，不看高处。
那么，炊烟之上是什么呢？我想起多年前的深秋，我们——我和姐姐躺在草垛之上望向天空的情景。
在我们看来，草垛那么高，高过了村庄里的任意一间屋子，高过了卧在远处的任意一座山，高过了我们能攀爬的任意一种高。
2024届山东临沂市临沭县第一中学高三语文第一学期期末统考模拟试题含解析
2024届山东临沂市临沭县第一中学高三语文第一学期期末统考模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
1．阅读下面的文字，完成下列小题。
跟大自然说句话鲍尔吉·原野我们说过许多话，我们记不起来都跟谁说过哪些话。
可是，我们跟大自然几乎没说过话，而它们就在我们身边。
大自然对我们说的话从来没有停歇过，它们有耐心。
早上，我们走出家门——如果你有这份细心体察的话——清风抚过面颊，风用它透明的小手轻轻摸你的脸，还有眉毛、眼窝和耳朵，好像它知道你会在这一刻走出门，在这里等你。
事实上，它的小手还抚过你的肩膀、后背和鞋子，只是你没察觉而已。
风是大自然千万种语言中的一种，可以叫风语，还可以叫其它语，随便你，风并不在意这个。
就在我们在做所谓“上班”或“上学”的活动时，在我们前往目的地而迈开第一步的时候，小鸟可能已经飞翔了三个多小时，已经看过了壮丽的日出。
它从天空看到人像蚂蚁一样陆陆续续从房子里走到大街上，它在树枝上看到草地上一朵小黄花正徐徐打开叶片，准备迎接阳光。
而人们对这一切浑然无知，径直走着，或径直开车走着。
他们不知道天边的白云跟昨天不一样，跟一小时之前也不一样。
人没办法改变自己的外貌，而云可以。
云尽其一生变幻无穷却不停歇。
即使在城里，大自然也在人的身边，土地、天空、空气与光，俱有大自然的核心要素。
可是人并不关心大自然在做什么，人的皮肤和心灵已经感受不到季节的变化。
他们要通过资讯——比如说智能手机了解气温变化。
是不是可以说，人正一点点远离大自然。
人的心灵里装填了越来越多的东西，因为世上的东西越来越多；但在他们内心的容积中有关大自然的关注越来越少。
如果是这样，人会失去好多欣赏美的机会。
如实说，不是说每个人都需要审美，即使如美术师也不需要时时审美。
山东省临沭一中高三语文“三自一新”复习 必修二第4单元演讲辞 学案PDF(学生版及答案)
必修二第4单元复习学案演讲辞【单元目标】1、梳理本单元的知识。
2、挖掘整理教材中的作文素材，学以致用，提高写作能力。
3、了解考点，走近高考，迁移训练，培养阅读理解和鉴赏能力。
【导入学习】本单元都是演讲辞。
在中学阶段学习演讲的技巧，体会演讲的魅力，提高演讲的能力，有助于我们更好地展示自己的才华，发挥自己的个性和潜能。
从内容上来说，本单元三篇演讲辞各有侧重。
《就任北京大学校长之演说》是蔡元培先生上任之初对青年学子们的谆谆教诲，意在为北大树立新的学风、校风。
《我有一个梦想》是马丁·路德·金在25 万人的盛大集会上发表的著名演说，他围绕着黑人在美国社会处处受歧视、受压迫的苦难处境，提出自己内心的梦想，表达出广大黑人共同的心声，意在为黑人同胞争取自由与平等的权利。
《在马克思墓前的讲话》是篇悼词，是恩格斯在马克思葬礼上所发表的讲话，意在追述马克思的一生以及他对人类的伟大贡献，表达自己和全世界无产者的沉痛悼念之情。
学习这些文章，有助于我们开阔视野，增长见识，丰富思想，提高人生的境界。
演讲一般来说都有很强的针对性，提倡什么，反对什么，往往旗帜鲜明，立场坚定。
因此，学习时首先要抓住文章的主旨，明确作者的主要观点。
其次，演讲要以说服听众为目的，往往中心突出，逻辑性强，因此，在学习时还要理清文章的结构层次，体会其说理的深刻透彻及其丝丝入扣的论证力量。
另外，演讲还讲究内容的鼓动性和表达的综合性，演讲者总是以自己的情感之火去点燃听众的情绪，并运用语言的力量和多种表达方式激起听众的共鸣，使其具有说服力和感染力，所以，我们要注意体会演讲词的情感力量，学习其中生动的语言和多种修辞手法，看看它们是如何将鼓动性与艺术性有机地结合在一起的。
本单元的学习还要注重说写结合，我们要加强朗读和口语训练，在实际的朗读和演说中，体会演讲辞的特点和魅力，揣摩其中深刻的思想和斐然的文采，学会在公共场合大胆发表自己的见解。
【自主学习】一、知识梳理1．词语（成语）积累[刮目相见]比喻另眼看待。
山东省临沭一中“三自一新”学案《掌握议论文叙述事例的方法》导学案(附教师版)
《掌握议论文叙述事例的方法》导学案学习目标：掌握议论文叙述事例的2种方法。
【导入学习】议论文的“叙”不同于记叙文的“叙”。
它具有论证性功能，是运用现有的已被证实了的材料论证中心论点的正确可靠。
一般说它没有叙写事物，塑造形象的任务，所以不必像记叙文那样具有形象，也不必完完整整。
“叙事”，是为了“喻理”。
议论文有时也作比较具体的叙述，但它仍有一定的限制，一般不作绘声绘色的描写，叙到足以喻理即止，叙例简明扼要，用概叙，不用描述，阅读下面三段文字，分析其在叙例方面存在的不足。
案例1 法国的托尔斯泰为写《战争与和平》深入采访，光笔记就写了40万字，最后终于用60年的时间完成了这部巨著。
案例2 “打破常规的重要性”：奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从小就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童’’。
他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。
有一次，他与老师半开玩笑地说：“我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。
”海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能弹奏呢莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。
海顿弹奏了一阵后惊呼起来：“这是什么样的曲子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢看来任何人也无法弹奏这样的曲子。
”莫扎特接过乐谱说：“我来试试看。
”于是，他坐上琴椅弹奏起来，当遇到那个在键盘中间的音符时，他便埋头，用鼻子弹出了那个音符。
莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。
用上面的事例证明“打破常规的重要性”，叙例时存在什么问题？案例3 勤能补拙，就是说，做任何事情都要刻苦勤奋，只有这样才能取得好的成绩，达到理想的彼岸，事实不也正是如此吗?大发明家爱迪生为了寻找一种能作为灯丝的物质，经常夜以继日的工作，进行了上千次的试验，经过无数次的失败后，他仍锲而不舍的探索，终于发现了能使灯泡持续发光的物质——钨丝。
叙述不能紧扣论点，角度不够准确，无侧重点要证明“勤能补拙”这一论点!那么在叙述论据材料的时候就必须针对这一论点所限定的以下三个要素：【自主学习】1、剪裁舍弃法概念阐述：剪裁舍弃法，就是根据论点的需要，裁剪资料，变具体记叙为概括叙述，舍弃与论点无关的内容。
山东省临沂市临沭县一中2024届高三考前热身语文试卷含解析
山东省临沂市临沭县一中2024届高三考前热身语文试卷注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．1、阅读下面的文字，完成下面小题。
角儿黄建东庆和班班主蔡魁，在小城绝对称得上是个角儿。
蔡魁很小就随庆和班走南闯北，唱、念、做、打，样样功夫俱佳，且扮相极好，唇红齿白，活脱脱一个赵云传世，出道不久，便有“活赵云”之美誉。
老班主病逝后，年不过三十便挑起了重担。
也是机缘巧合，那年，庆和班辗转来到小城，恰逢小城首富浩然茶庄的老板周复古为其父举办六十寿诞，蔡魁一出《长坂坡》，一亮相便技惊四座，一夜间，庆和班红遍小城。
之后由周复古出面延请庆和班在小城多逗留些日子，没想到，这一留，庆和班就在小城扎下了根。
在蔡魁的眼里，周复古爱戏，更懂戏，两人经常在一块儿聊戏、品茗，高兴了还会对上几句，让蔡魁颇感惊讶的是，周复古的“老生”角色表演得竟也字正腔圆，很见功夫。
那一年元宵节，原定在祥和戏院公演全本折子戏《将相和》，可就在两天前，饰演蔺相如的老生在出城办事途中，被一伙悍匪误杀。
演出广告早已张贴出去，救场如救火，周复古关键时刻挺身而出，他和蔡魁的配合可谓天衣无缝，小城再次沸腾，这下算是挽救了庆和班。
自此后，蔡魁视周复古为恩人，两人遂成生死之交。
后来周复古还把自己一个远房表妹介绍给蔡魁，两人又搭上了一层亲戚关系。
转眼已至民国二十六年的年底，日本人占领了小城，平静的生活被打破，许多人没有了听书看戏的雅致，庆和班的日子举步维艰，蔡魁眼瞅着支撑不下去了。
山东省临沭一中高三语文三自一新人教必修五第1单元复习学案
必修五第1 单元小说(情节)复习学案【学习目标】一、积累基础知识；二、明确小说情节的作用。
三、了解小说情节高考命题角度，掌握小说中情节题解题方法。
【导入学习】我们在复习必修三第一单元时，对小说的文体知识做了回顾并重点针对小说三要素的人物和环境进行了专题练习，现在我们复习必修五第一单元，将以三篇课文为依托、以小说的情节和主题为主线展开学习。
【自主学习】一、阅读思考1.小说情节的概念。
情节，也叫故事情节，是在小说提供的特定环境中展示人物性格、表现人物间相互关系的一系列生活事件的发展过程。
小说情节一般可分为、、、四个部分，有些小说还有和两个部分。
情节的特点⑴情节安排评价:①就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。
起到制造悬念的作用。
也有场景式，主要作用是交代故事发生的环境，渲染气氛，烘托人物心情。
④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、《故乡》中的“我”等。
(2)情节安排基本技巧:（一）节奏（张弛有致、起伏有序、缓急有度如《林教头风雪山神庙》、突转(风波骤起、柳暗花明、扣人心弦）悬念、巧合、伏笔、铺垫。
（二）①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
造成悬念，引人入胜。
③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
④补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
山东省临沂市临沭第一中学2021-2022学年高三下学期开学模拟考试语文试题及答案--人教版高三总复
山东省临沂市临沭第一中学2021-2022学年高三下学期开学模拟考试语文试题及答案人教版高三总复习2021-2022年高三下学期开学模拟考试语文试题注意：本试卷满分150分，考试用时150分钟。
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：艺术形式越来越呈现出多元、融合、交叉、难以分类的趋势，新艺术形态顺势而生。
回望人类艺术谱系的发展，留下一长串艺术随技术发展而演化的足迹，艺术因工具变迁更加精彩。
每一种新艺术形式的诞生，每一次艺术的重要变革，都离不开新科技文明的推动。
如果没有解剖学和透视学的出现，就不可能出现文艺复兴绘画的兴盛；如果没有摄像技术及数字技术的发展，电影将无法诞生，更别提从默片到有声、从黑白到彩色、从二维到三维、从真人到CG；没有机械转台、投影设备、多媒体屏等舞台装置，舞台艺术的呈现效果将会大打折扣。
艺术创造者的视野与艺术灵感因科技要素刺激不断拓展，新要素的灌注往往也给艺术受众带来崭新的艺术审美体验。
画家陈丹青说：“艺术跟着工具走……一切取决于那件工具发明了没有，人发明什么，就会有什么艺术。
”艺术发展总是因工具、手段的丰富而变迁成长，从艺术内容到表现形式，从古老传统艺术到新锐实验派，都在融入新技术文明的潮流下获得再生。
装置艺术、城市公共艺术、新媒体艺术、数字艺术设计等，都是伴随着生产力催动下的文明变迁的脚步而生，借助新艺术的载体和介质，记录下一个时代思想的面貌。
传统艺术有了新工具的“点化”，被赋予了新生命并创造出了新鲜的艺术体验，其艺术表现力和表达形式也变得更震撼、更强大，新艺术场景的营造给予观众前所未有的艺术体验和视觉盛宴。
曾经因北京奥运会开幕式焰火作品“大脚印”而家喻户晓的当代艺术家蔡国强，于2019年担任庆祝中华人民共和国成立70周年联欢活动焰火总导演，他以独具的艺术创意与视觉特效设计，化传统为神奇，借助先进数控技术，用传统烟花神奇地演绎了“70”“人民万岁”等字样，强烈的视觉效果和强大的艺术力量把观众带入了火药爆破艺术的震撼空间。
山东省临沂市临沭第一中学高三语文上学期9月学情调研考试试题
山东省临沂市临沭第一中学高三语文上学期9月学情调研考试试题语文试题注意事项1.答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题纸上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔與答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动，用橡皮橡干净后，再选涂其它答案标号。
写在本试卷上无效。
第Ⅰ卷选择题—、基础题（每小题2分，共8分）1.下列各句中划横线成语的运用，全部正确的一项是（）①虽然欧盟峰会通过了加强财经纪律的“财政契约”，但“财政契约”并非灵丹妙药, 不能一剂治愈欧债危机的顽疾。
②张明是一个摄影爱好者，他走到哪儿都喜欢带着相机，那是因为他要及时拍下那些白驹过隙的瞬间。
③在《哈利•波特》系列电影中，导演借助匪夷所思的特技，为银幕前的我们打开了一扇扇魔法的大门。
④本次为期三个月的集中整治渣土车违法行为的攻坚战，目标任务明确，成绩可图可点，群众满意度较高。
⑤张大千仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的大行家罗振玉、黄宾虹及其老师曾髯，可谓出神入化。
⑥我们每个人都要努力做好本职工作，为构建和谙社会、实现全面小康添枝加叶，才能早日实现民族的伟大复兴。
A.B.C.D.2.下列各句中，没有语病的一句是（）A.宜宾筠连县1月28日发生的4.9级地震造成该县18个乡镇的房屋，公路、通信、电力、交通等多项基础设施受损，两万余人受灾。
B. 2017年世界媒体纷纷关注中国春节，在全球到起的这场“红色旋风”背后，折射出的是世界对中国文化和中国影响力的关注和认可。
C.这是上合组织成立以来最为重要的组织变革，这次变革具有十分重要的意义，有利于扩大上合的代表性和国际地位，反映出上合组织的吸引力和凝聚力不断增强。
D.荷兰内政大臣普拉斯泰克宣布，荷兰大选放弃电脑计票而拟用人工计票是因为据评估报告显示，电脑计票系统存在诸多安全隐患。
3.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）在天上播种的方式和地面不同，地面上①是先播种后浼水，②由于我们带入太空的白色单元格是硬屑材料，③吸水软化后，种子④能放进去，⑤我们是先浼水后播种。
山东省临沭一中高三语文二轮“作文系列讲义”之 例证法升格
千江有水千江月，精深素材著华章——使用例证法“三忌”“三要”训练目标：写议论文，学会在行文中使用例证法。
【导入学习】高三学生写议论文，就说理方法而言，绝大多数还是使用例证法。
然而，这看似很简单方便的论证方法也是不容易运用好的。
本学案试图根据考生使用此法存在的主要问题，提出一些针对性做法，以使考生提高例证法的论证力度。
【自主学习】作文题呈现：阅读下面的材料，根据要求写作。
我发现，世界越来越喧闹，而我的日子越来越安静了。
我喜欢过安静的日子。
——周国平我想社会生活本来就是喧嚣的，或者说喧嚣是社会生活的一个方面。
喧嚣这种现象，也不完全是负面的。
——莫言要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
考场佳作喧嚣中寻“静”土今日的喧嚣，早已取代了当年那份宁静的美好，褪去昔日的淡雅之美，添了几度色彩。
而宁静，是这个追名逐利世界的稀缺品。
正因稀缺，才弥足珍贵。
借用诸葛孔明的一句话，唯有宁静，方能致远。
首段先呈现一个事实，如今的社会是喧嚣的，而宁静难能可贵。
并简要地提出中心论点，于喧嚣之中追求宁静，方能走得更远。
托尔斯泰有言：“思想在与人交往中产生，而它的加工与表达则是在一个人独处时。
”安静有助于我们整理凌乱的思绪，尽情地思考，让我们对自身的存在认知更深刻。
因此，安静，有助于我们丰富精神境界，实现自我的价值。
周国平写道：“在一个安静的位置，看世界的热闹。
”安静能让我们跳出自身视角的局限，以清醒的态度对待世界，从而识得“庐山真面目”。
基于此，在我们眼中，安静更有深度，更有厚度，是一种更理想的生活方式。
这一段从正面出发，运用引用论证，论述了“宁静”的积极作用。
宁静可以有助于提升自我价值，以及有助于探索外部世界。
当我们身处安静之中，才能以敏感的心创造出一方世界，体会社会万象。
放弃过度的繁华，拒绝浮躁，才能构筑出自己的精神家园，守住心灵净土。
如普鲁斯特，将自己几乎半生的时间倾注在一方陋室之中——因为哮喘，它无风无声，安静到了极致——咀嚼着自己的人生，将记忆与美感、幻想与思索融为一体，写出了不朽的《追忆似水年华》。
《议论文的详例与简例运用训
《议论文的详例与简例运用训练》导学案(学生版)【复习目标】掌握写作议论文运用详例与简例的技巧,提高写作能力。
【导入学习】高考要求在议论文中，事例论证运用最为普遍，但要用好事例，增强文章的说服力，使行文富有变化，需要掌握一些写作技巧，而详例与简例的巧妙组合，则是很有效的一种写作技巧。
有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？”——萧伯纳要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
思考现在，创造未来牛顿看到苹果落到地上，陷入沉思，于是有了万有引力定律的发现；瓦特看到水蒸气把壶盖顶得上下颤动，于是有了蒸汽机的发明；梭罗面对尘世的喧嚣，平静地选择了瓦尔登湖，选择了心灵的自由和闲适，于是有了《瓦尔登湖》的问世。
这些智者对于已经发生的事情多了一份思考，于是在不经意间发现了宇宙的规律，领悟了生活的真谛。
但也有一些人，却梦想一些从未发生的事情，然后追问，为什么不能这样。
很长一段时间，“宇称守恒定律”是公认的原理，但李政道和杨振宁却追问“为什么不能不守恒”，最终，他们提出了“宇称不守恒定律”，获得了诺贝尔物理学奖。
正是因为他们敢想一些从未发生的事情，敢对一些墨守成规的东西说不，所以才有了新的发现和新的创造，也成就了他们自己。
不过在我看来，只有立足于已经发生的事情，梦想未来，不断创新，才能获得成功。
人类发展的进程表明，文明的不断进步，认识的不断提高，大多源于创新精神。
电脑刚刚出现的时候，只有英语等拉丁字母可以输入，而对于汉字这种表意文字却无法录入。
在当时，王永民却在西方人研究的基础上，梦想“这一从未发生的事情”，以五年之功研究并发明了被国内外专家评价为“其意义不亚于活字印刷术”的“五笔字型”(王码)，首创“汉字字根周期表”，成功解决了汉字录入电脑的问题。
山东省临沂市第一中学高三月考语文试题作文写作练习主题：合理负重,轻装前行(审题+立意+例文)
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：花儿为什么谢了呢？我的热烈的爱把它紧压在我的心上，因此花谢了。
琴弦为什么断了呢？我强弹了一个它不能承受的音节，因此琴弦断了。
（泰戈尔）材料二：一切重压与负担，人都可以承受，它会使人坦荡而充实地活着。
（米兰·昆德拉）学校文学社拟出一期社刊，其中“大家谈”栏目本期讨论主题为“承受”。
栏目主编向你约稿，请你结合上面两则材料，写一篇文章，谈谈你的理解和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】这是一道任务驱动型材料作文题。
审读此题材料，可以使用“关键词定位法”抓取信息：材料一：泰戈尔花——我热烈的爱它“承受”不住——花谢弦——我强弹它不能“承受”的音节——弦断材料二：米兰•昆德拉我们——能“承受”住一切——这使人坦荡充实地活着根据材料一，可以看出泰戈尔认为花谢、弦断是因为它们承受了我们过多的爱和压力；根据材料二，可以看出米兰•昆德拉认为人（我们）能够承受一切压力和负担，承受住重压，能让我们坦荡充实地活着。
因此，两则材料中对于“承受”这一核心关键词显然是二元对立的。
泰戈尔强调万事万物（包括人）承受力都是有限的，超越限度就会受到伤害，过犹不及；米兰•昆德拉则充分肯定人意志力和主观能动性的强大，强调人的承受能力是无限的，重压的承受能让人更强大，更坦荡更充实！在这两方二元对立的观点中，泰戈尔的视角是：人与承受的关系是施力者；而米兰•昆德拉的视角是：人与承受是受力者。
由此，我们围绕“承受”，就可延伸出小论点：一、“承受”要率先考虑对方的承受，给于有限度的爱（有边界）（不超出对方（可以是人或物）承受范围的承受）；二、“承受”要充分激发自身，心灵因顶住重压变得强大、坦荡充实，重压能让我们提高“承受”阈值，曾益己所不能；三、“承受”于己，并未毫无休止地一直施压，因许多复杂因素影响，每个人的“承受”值有不同，要分类型、分场景对待，适度“死磕”，不“走火入魔”！（避免抑郁、绝望、崩溃，磨练心性，在绝望中找寻希望，能奋力扛住重压，也有拿得起放得下的潇洒！有时候得放过自己，才不会倒下！）四、“承受”是承担该承担的，也是接受能接受的。
山东省临沂市临沭一中2021届高三上学期考试语文试题及答案解析
山东省临沂市临沭一中2021届高三上学期考试语文试题及答案解析语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：国外媒体报道，人类在下个世纪可能面临人工智能机器人的大规模崛起，这些机器人的智力可能超过人类。
据霍金教授称，与其担心谁来控制人工智能的问题，人类更应该担心的是，人工智能到底愿不愿意受人类控制。
他曾向人们发出警告:人工智能可能会导致人类的灭绝，可能在接下来的100年之内就将人类取而代之。
他说道，我们的未来是一场不断增长的科技力量与人类使用科技的智慧之间的竞争。
霍金和埃隆·马斯克共同签署了一封公开信，信中表示，人类不应任由人工智能发展，而不加以控制；如果不对智能机器严加控制，人类的前景可能会相当晦暗。
人工智能潜在的好处是巨大的，但人类在研究人工智能带来的好处时，必须努力避免其可能引致的风险。
例如，从短期来说，人工智能可能导致数百万人失业。
而从长期来说，一旦人工智能的智力超过了人类，它们就可能产生反抗，不按程序设定行事。
我们的人工智能系统必须严格按照我们的想法行动。
（摘编自叶怡萱《霍金：人工智能100年内取代人类》）材料二：人工智能对人类劳动的替代引发了人们的恐慌，但也有人认为它使人类摆脱劳动的束缚，由此人类将得到彻底的全面解放。
那么，它的本质是什么?它究竟是魔鬼还是天使?从技术本质来说，人工智能无非也是人类的一种技术发明与创新。
马克思认为各种技术从本质上来说无非是人体器官的延长。
技术哲学的奠基人恩斯特·卡普认为人类的各种技术发明、创新都是对人类自身器官的模仿，是人体器官的投影。
由此可以说，任何技术从其根源与本质来说都是对人体器官的模仿，目的都是代替人体器官，减轻人体器官在劳动中的艰辛程度。
人工智能对人类劳动的替代本身，与过去的各种技术相比并没有本质的区别。
既然技术的本质都是人体器官的延长或投影，最终目的都是替代人类劳动，那么为什么人们对过去的各种技术习以为常，对人工智能技术却忧虑不安?在工具技术时代，各种工具仅仅取代了人类作为工具性的肢体；在机器技术时代，各类机器不但代替了人类的工具功能，而且还战胜了人类的有限气力。
山东省临沭一中高三议论文事例分析之对比论证法(PDF学案)
临沭一中高三语文作文备考复习学案制作：张珍花张松靖李翠娟审核：张洪山议论文结构序列训练三议论文事例分析之对比论证法复习学案【学习目标】1、了解议论文对比论证法的效果作用。
2、掌握对比论证法运用原则和一般结构。
3、培养良好的对比思维。
【自主学习】一、明确概念：何为对比论证？对比论证是一种求异的思维方式，它侧重于从事物的相反或相异的属性的比较中来揭示需要论证的论点的本质。
即从正反两个方面去阐述道理，使文章的论证更加充分，形式上是一正一反，一阴一阳、一实一虚，在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶。
或用其它对立的两方作对比来发议论、抒感情。
二、想一想：我们学过的课文，哪些内容运用到了对比论证法？有怎样的效果呢？【语段1】骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也；蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
【语段2】古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
【语段3】陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌（yōu）棘矜（qín），非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。
然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度（duó）长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。
你对对比论证的认识：【合作学习】一、对比论证的基本结构有两类：正反对比型．．．．．。
．．．．．和先破后立型（一）正反对比型：1、对比论证可以是两个不同的事物之间的比较，称为横向比较；【示例】（请你在文段中划出体现对比论证的关键词句）论点：勤能补拙就拿我国明代的张溥来说，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。
但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。
山东省临沭一中高三语文二轮之 高考作文如何使用例证法训练PDF
千江有水千江月，精深素材著华章——使用例证法“三忌”“三要”训练目标：写议论文，学会在行文中使用例证法。
【导入学习】高三学生写议论文，就说理方法而言，绝大多数还是使用例证法。
然而，这看似很简单方便的论证方法也是不容易运用好的。
本学案试图根据考生使用此法存在的主要问题，提出一些针对性做法，以使考生提高例证法的论证力度。
【自主学习】作文题呈现：阅读下面的材料，根据要求写作。
我发现，世界越来越喧闹，而我的日子越来越安静了。
我喜欢过安静的日子。
——周国平我想社会生活本来就是喧嚣的，或者说喧嚣是社会生活的一个方面。
喧嚣这种现象，也不完全是负面的。
——莫言要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
考场佳作喧嚣中寻“静”土今日的喧嚣，早已取代了当年那份宁静的美好，褪去昔日的淡雅之美，添了几度色彩。
而宁静，是这个追名逐利世界的稀缺品。
正因稀缺，才弥足珍贵。
借用诸葛孔明的一句话，唯有宁静，方能致远。
首段先呈现一个事实，如今的社会是喧嚣的，而宁静难能可贵。
并简要地提出中心论点，于喧嚣之中追求宁静，方能走得更远。
托尔斯泰有言：“思想在与人交往中产生，而它的加工与表达则是在一个人独处时。
”安静有助于我们整理凌乱的思绪，尽情地思考，让我们对自身的存在认知更深刻。
因此，安静，有助于我们丰富精神境界，实现自我的价值。
周国平写道：“在一个安静的位置，看世界的热闹。
”安静能让我们跳出自身视角的局限，以清醒的态度对待世界，从而识得“庐山真面目”。
基于此，在我们眼中，安静更有深度，更有厚度，是一种更理想的生活方式。
这一段从正面出发，运用引用论证，论述了“宁静”的积极作用。
宁静可以有助于提升自我价值，以及有助于探索外部世界。
当我们身处安静之中，才能以敏感的心创造出一方世界，体会社会万象。
放弃过度的繁华，拒绝浮躁，才能构筑出自己的精神家园，守住心灵净土。
如普鲁斯特，将自己几乎半生的时间倾注在一方陋室之中——因为哮喘，它无风无声，安静到了极致——咀嚼着自己的人生，将记忆与美感、幻想与思索融为一体，写出了不朽的《追忆似水年华》。
2025届山东省临沂市临沭县第一中学高考压轴卷语文试卷含解析
2025届山东省临沂市临沭县第一中学高考压轴卷语文试卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
1、下面是高三（1）班新年联欢晚会的一段开场白，请根据要求作答。
甲：尊敬的老师们，感谢各位莅临寒舍，参加元旦联欢会！乙：作为老师们的高足，我们济济一堂，享受这美好时光！甲：_______________________！乙：来吧，怀揣内心涌动的春意，让我们跳起青春靓丽的舞蹈！（1）文段中有三个不得体的词语，请找出来并修改。
（2）请仿照画横线的句子的形式，在横线处补写一句话。
要求符合语境，句式相同。
2、阅读下面的文字，完成下列小题。
近年来，外卖已成了人们日常生活中的行业，伴随行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。
无数事实证明，在一个没有规则、监督又缺位的市场环境里，商家的“良心”往往是靠不住的。
（）。
谁来担此重任？诚然，政府及主管部门。
作为社会秩序的维护者与裁判，及时制定外卖业的运行规则、行业标准、质量要求等。
近年来，外卖业的快速崛起，导致监管法规及游戏规则建设滞后，《网络餐饮服务食品安全监管管理办法》直到今年1月1日起才实施，外卖提供者须有实体店和食品经营许可证等规定也才得以明确。
此后，相关的法规与监管也还须进一步完善。
相较于政府及主管部门的监管，外卖平台无疑更为接近“守门员”的角色。
外卖平台虽也是“利益攸关方”，但它并非食品的直接生产制作者，而是商家与消费者之间的桥梁或牵线人，其麾下成千上万的外卖送餐员更是直接接触食品的运送者，对商家有无实体店、卫生条件等，因此，作为外卖平台，在整个产业链上，其天生具备监督员的角色定位。
2021年临沂市临沭第一中学高三语文模拟试题及答案
2021年临沂市临沭第一中学高三语文模拟试题及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
娱乐价值与社会价值是词之为体的双重价值“诗言志”是我国诗歌发展史中的一个传统的观念。
就《诗经》而言，它在古代诸侯外交中是被用来“言志”的，这就赋予了《诗经》以神圣的光环。
“言志”的功能与古代诗人自觉的社会责任感、道德感共同铸就了诗歌的严肃面目。
综观历代诗歌，伟大的诗人无不以胸襟和抱负而彪炳千秋，如屈原用诗歌歌唱对国家的热爱和对君主的忠贞，杜甫用诗歌抒发兼济天下的博爱精神，李白用诗歌表达对仕途的渴望与无奈。
与诗相比，词就轻松得多。
它是用来助兴的，这就决定了它必须是轻松、愉快、悦人的。
再加上歌妓的女性身份，更使词有一种软媚的情态。
如身为一朝重臣的欧阳修，在作诗与作词时的两种截然不同的面目，不单单是其人格分裂使然，也是诗与词两诗体的不同体性造成的。
词的这种娱乐性的天职，使得欧阳修等词人在作词时可以抛却思想内容方面的顾忌，而专注于艺术技巧的锤炼。
从史的角度来看，词的思想性的发展是比不上其艺术性的发展之快、之深、之精的。
宋代的词选大多数反映了这种倾向，这是由其娱乐价值所决定的。
然而，任何文学样式都是对社会现实的一种反映形式，词亦然。
南宋时期，民族矛盾渐趋激化，一些有识之士开始用词来抒写这种民族激情，爱国词人大量涌现。
爱国词篇放射出耀眼光芒，使得选词者不得不睁眼面对现实，于是《花庵词选》以比较新的面目在词坛上出现了。
在《花庵词选》中，辛弃疾一人就入选四十三首。
他那些被张炎等认为“非雅词也，于文章余暇，戏弄笔墨，为长短句之诗耳”的慷慨激昂的爱国词作，纷纷入选。
这表明了爱国词的地位得到了词坛的承认，一部分词论家已经开始重视词的思想性了。
黄昇介绍张元幹时，特别指出：“绍兴戊午之和，胡澹庵上书乞斩时相，坐谪新州。
仲宗以词送行，后并得罪。
”并全录了他送胡铨、寄李纲的两首《贺新郎》。
黄昇评论吴激在金国所作的两首感怀故国的词《春从天上来》《青衫湿》时说：“右二曲皆精妙凄惋，惜无人拈出，今录入选，必有能知其味者。
2021年临沂市临沭第一中学高三语文三模试题及答案
2021年临沂市临沭第一中学高三语文三模试题及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
苦菜叶圣陶我家屋后有一亩多空地，泥土里时常翻出墙砖的小块来。
我想空地废弃未免可惜，向熟识的农人说：“我要雇一个人在那里种菜，兼做些杂事，看有相当的人可以荐来试试。
”劳动是人生的真义，从此可以得到精神上真实的愉快，我热烈而深切地期望着。
农人福堂因此被荐到我家来了。
他紫赤的皮肤，粗糙而有坚皮的手，直视而不灵动的眼睛，嘴周围短而黄的胡子，都和别的农人没甚分别；但他还有一种悒郁的神情，将农人固有的浑朴无虑的特征笼罩住。
“我从小就种田，米麦菜豆都种过，都会。
”他的语音很诚恳，欲将自己的经历称述得详细而动听，但是他仅能说这么一句。
“那很好，我屋后那片空地将由你去种。
”他去察看了他新的工作地：“那里可以划作二十畦，二十天之后，每畦可出一担菜哩。
”我也想：土地真足赞颂呀，生生不息，取之无尽。
福堂带来一柄四齿耙，五斤多重，他举起高出头顶一尺光景，用力往下垦，四齿齐没入泥里。
他那执柄端的左手向上一捉，再举起耙来，泥土便松了一方，砖瓦的小块一显露。
他工作了两个多钟点，把空地的六分之一翻松了，坐在阶上吸黄烟休息。
我希望、艳羡的心情，在他下第一耙的时候已欲进溢而出，人生真实的愉快的滋味，这回我可要尝一尝了。
他一停手，我急急地执着耙的柄，学着他那姿势和动作工作起来。
但是那柄耙似乎不服从我的样子：我举它起来时，它在空中只是前后左右地摇晃；着地时它的四齿入土仅一寸光景；我再用力将它举起，平而结实的泥土上只有四个掘松的痕迹。
我绝不灰心，再下第二耙，第三……不到二十耙，我再也不能举起了。
呼吸急促了，外面的空气钻入我的鼻管，几乎容受不得。
福堂在石阶上敲去烟管里面的烟灰，说道：“这个不是先生做得来的，你还是捡砖瓦罢。
待我先耙成几畦，你就可以下菜秧了。
”我服从他的指挥，况且捡砖瓦一样是一种劳动。
那句“就可以下菜秧”又何等地可喜，何等地足以勖勉我。
2021年临沂市第一中学高三语文三模试题及答案
2021年临沂市第一中学高三语文三模试题及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面文字，完成下面小题。
如果以《人民文学》扬起“非虚构写作”旗帜为起点，“非虚构写作”已走过10年的文学历程。
无论概念界定、外延厘析，还是创作实践、批评研究，当下的“非虚构写作”都略显混乱。
那么，“非虚构”应如何“写作”？首先，应摆正“非虚构”与“写作”的主次关系。
“非虚构”在中国作为一个概念或范畴的提出，有深刻的社会肌理与复杂的文学内因。
一是对“后先锋时代”虚构文学个人化创作现状的反拨；二是对以报告文学、纪实文学日渐偏离“非虛构”轨道而陷入单一化、模式化与体制化窠臼的匡扶；三是对“底层叙事”日渐显露的表象化、类型化与客体化苦难书写弊病的矫正；四是对消费主义和娱乐化书写而引发的仿真化、虚幻化与符号化乌托邦图景的反正。
“非虚构写作”鼓励作家深入现实，以亲历性、反思性与在场性姿态直视虚构文学面临的困境，打破传统文学秩序，使我们从个人到社会、从现实到历史、从微小到宏大等各种关切和经验在文学书写中得以呈现。
可见，文学书写是内核与目的，而“非虚构”仅是手段或路径。
其次，应凸显“写作”与虚构、想象间的应然关系。
“非虚构写作”在根底上仍体现为一种文学创作，无论其表现出怎样的具体现实的真实，这种真实都应是文学的真实。
而这恰是在立足于“非虚构”的现实事件基础上，并通过虚构、想象等艺术手法超越这种基础后呈现的。
即作为文学的“非虚构写作”与虚构、想象之间并不对立，而是共同创造出了丰富的文学世界。
“非虚构写作”在文学真实的呈现上不仅不反虚构，反而需借助虚构与想象来深化真实。
因为虚构是对真实生活的高度提炼，是艺术想象的产物。
想象是依凭记忆对大脑储存的材料进行加工而产生艺术形象的心理过程，只要不是漫无边际不合逻辑的杜撰、编造与无根无由、不合情理的空想、幻想，其对文学真实的呈现都是有益和必要的。
虚构与想象可使现实的琐碎、芜杂精细化，条理化，抽象的情感、意志与体验形象化，具象化，从而渲染情感，强化主题，呈现文学的真实性。
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（学生【复习目标】掌握议论文的叙例与析例运用训练方法，提高写作能力。
【导入学习】高考要求中学生写作时，最常用的论证方法当属例证法，要用好它一般需要把握住选例、用例、叙例、析例这几个环节，其中最重要的环节当属叙例与析例。
叙例不好，容易写成记叙文，从而使文体不鲜明。
没有析例，往往造成叙例针对性不强，没有说服力。
所以要做好这两个环节，一要注意叙事的概括性（与记叙文有所区别），二要注意叙事的指向性（有侧重点），三对事实要有一定的议论分析（析例）。
【自主学习】经典试题（2014 •湖南卷）阅读下面的材料，根据要求作文。
被誉为“最美乡镇干部"的某乡党委书记，在一个其他人都不肯去，去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发愤图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。
面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。
”请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文° 佳作展示风景随心某乡党委书记在其他人不肯多待的穷乡僻壤干了八年，将其建设成为美丽乡村。
面对山水，他感慨道：“心在哪里，风景就在哪里。
” 一语中的，风景随心。
俗语“情人眼里出西施”不就是风景随心的道理？某个人、某些事不见得多么美好，只因你的心在那里，那里便成为你眼里最美的风景。
美国摄影师安德烈一直希望自己拍摄的纪录片能在美国纪录片频道播出，对摄影师而言，那是不可磨灭的骄傲。
他努力了很多年，妻子陪伴他很多年，但他一直都没有成功。
其间他闲来无事，会随手拍儿张妻子的照片。
后来他将这些照片展出，在美国引起了不小的反响。
这些照片，有妻子在洗碗，有妻子在岫衣。
安德烈最喜爰的一张，是一个阴雨天，妻子目送儿女离家上学后，坐在桌边看书，她将长发挽起，安静的侧脸美得不可思议。
安德烈在接受采访时说：“或许我更应该观察身边，现在我的心只在家人身上。
”风景随心，心停留在家里，最美的风景就在家里。
普通人觉得恐怖的热带雨林，在冒险家、植物学家、动物学家的眼里，有着世上最美的风景。
戈壁滩上不华丽的白杨，在茅盾眼里是最美的风景。
人们不爱这些景色，只因心不在那儿，若心在那儿，那儿的佳景便无可比拟。
居里夫人的心在实验室，放射性元素放射出的射线绘制的云空图是她眼中最美的景色；球迷们的心在球场上，球飞出时的轨迹是他们眼中最美的风景；雷杜德的心在玫瑰花上，画纸上的玫瑰花是他眼中最美的风景。
风景随心，都说江南景色太美，可江南美景在构造上能有多美？究其原因，怕还是余秋雨在名篇《江南小镇》中提到的：“江南不仅是江南，还是许多人梦境的发生地。
”人们将想象，将心放在江南，于是有了阳春三月，草长莺飞，山水画一般的美江南。
心的所在地，就是风景的所在地。
卞之琳在《断章》中说：“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
"看风景人的心在桥上的人身上，桥上人成了楼上人眼里唯一的风景，就像张充和是卞之琳眼里唯一的风景一样，风景随心。
心在哪里，风景就在哪里。
游子的风景在家乡，雄鹰的风景在云端，种子的风景在土里。
风景随心，让风景盛开在心上。
点评：作者平时是个有心人，他有针对性地搜集资料，以备考场使用；所用资料，形式多样：或详细叙述，或扼要概括，或直接引用其中话语，或对比证明心与佳景的关系；所引素材，有众所周知的名人，有不知名的凡人；有科学家、画家、摄影家，也有诗人、学者。
叙例与析例的巧妙结合写好议论文的因素有很多，恰当地使用论证方法是其中的一个重要因素。
中学生写作时，最常用的论证方法当属例证法，要用好它一般需要把握住选例、用例、叙例、析例这几个环节。
这其中，许多同学感觉最难处理的还是叙例和析例，不知从何入手，因而造成文章的认识不深刻，说理不透彻C一、叙例] 精练_____ 叙例要精练论据运用不在多，而在于精，在于能说明问题。
写议论文占用材料要多多益善，而选用材料要沙里淘金，精益求精。
【典例】一同学的作文《付出就有收获》中有这样的叙例片段：我国著名的生物学家童第周是一个懂得付出的人。
他刚开始的et候成绩不是很好，有一次老师找他谈话后他就开始变得勤奋起来。
每天早上很早就起床，借着马路上微弱的灯光把老师当天要讲的内容自己提前预习。
到了晚上他是最后一个睡觉的同学，点着蜡烛不管天气多么炎热或寒冷，他总是坚持不懈地复习老师所讲的知识。
没过多久，他就从班上倒数第几名变成了班上第一名，最后还出国留学。
这难道不是“欲取之，必予之”最有力的事实论据吗？点评：选用论据的目的在于证明论点。
本段选例典型，但叙例太详细具体，不够精练概括，不符合议论文文体的特点和叙例要求。
拟改为：没有人是不付出劳动就获取成功的。
多年前一个又一个夜晚，那个叫童第周的少年在厕所的灯光下读书。
别人都进入了梦乡，他却读得那么认真，那么投入。
他从前的物理成绩一塌糊涂，可他却证明了只要付出努力就可以成功。
2.得当一一叙例有详略议论文重在议论分析，论据是为议论分析提供依据的。
一篇以例证法为主的议论文，一般要用到三至五则事例作论据。
所以，在选用事例时，事例的叙述不能喧宾夺主。
凡是众所周知的普遍事例，必须进行概括性的三言两语式的叙述，讲究简明精要；凡叙述典型、新鲜事例可作适当删减，重要之处可作较详细的介绍，以突出证明与论点的关系。
【典例】在以“位置”为话题的作文中，一同学以“如梅在雪”为题写了下面的文段：曾在报上读到，一个颇有文采的女性，拥有一份稳定的工作和一个看上去颇为幸福的家庭。
然而日子久了，曾写出畅销小说和散文的笔在空虚循环的日子里滞涩，她惊恐地发现丰满的精神家园正走向荒芜。
于是国企的工作不要了，与她相敬如宾、时间耗尽了激情的丈夫也离开了她，她义无反顾地走了，寻找新的位置，一心要激活生命里潜在的价值。
客居异乡的日子是凄苦的，在我怅然地放下报纸的时候也许她依然在漂泊不定。
也许她原来的位置正躲在暗处笑她。
而我，纵然没有她决然相弃的勇气，也要为她做出的选择击节赞赏。
只有在恰当的位置，人生的价值才能得到最大的发挥。
找寻适合自己的位置，就像于茫茫人海中寻觅知音，纵然路途险远，脚步也不该有半点迟疑。
在《感动中国》颁奖晚会上，我们看到徐本禹泪流满面，看到袁隆平永远质朴的气质，不禁想，他们究竟什么地方打动了我们？保送研究生的徐本禹埋头在乡村小学，或许有人疑惑他的价值是否真的符合其位，他用全国人民对农村教育的空前关注做出回答。
“杂交水稻之父”袁隆平登上世界农业科技之巅，依旧躬耕垄野的身影给我们的启示何止万千。
选择属于你的位置，在快乐中实现自己的价值，如梅在雪，归我所属，乐我生命。
点评：素材的筛选详略得当，说到颇有文采的女性时极尽详写之能事，点到徐本禹、袁隆平时则一笔带过°最后点题，简洁而用语精美：“如梅在雪，归我所属，乐我生命。
”3.变通一一多角度叙例对同一论据要从不同角度审视，依据论点选论据，自圆其说即可。
对于同-•角度的多个例子，我们可以用“且不说……，也不说……，就说……”的格式来进行排列, 以避免给人以堆砌事例、以例代证的印象C在论述时，如果很多事例都在一个平而、一个角度上，难以全面阐述中心论点。
这时，要注意事例的多层次性、多角度性选用和分析。
【典例1】论述“珍惜时间，才能有所作为”的中心论点时，可以这样论述：我们且不说挤时间于马上、枕上、厕上写文章而成为文学大家的欧阳修，也不说怀揣面包而半夜起床雕刻的米开朗琪罗，就说把别人喝咖啡的时间挤出来写稿而成为文学家的鲁迅……点评这属于同一角度的多个例子，我们可以用“且不说……，也不说……，就说……”的格式来进行排列，这样既丰富了文章的内容，又不会给人以堆砌事例之感。
【典例2】论述“学会拒绝”这一中心论点时，可以这样例证：拒绝在热闹的白天与群芳争艳，才有了夜间的昙花那一缕沁人心脾的清雅幽香；拒绝温暖舒适的环境，才有了雪莲纯洁的身瓶和神奇的功效；拒绝肥沃的泥土，才有了岩石中的苍松那份坚强；（自然用例）人类社会中，有拒绝做官的陶渊明，拒绝在官场阿谀奉承的李白，拒绝朋友馈赠的王安石；（正面用例）有不能拒绝美色利诱的唐玄宗，不能拒绝金钱诱惑的毒贩子……（反面用例）二、析例析例环节是事例运用最重要的一环，它是联系论点与论据的桥梁C有了充分、确凿的事例作证，就可以使它的论点站得住脚，令人信服。
再加上有针对性的析例，说服力就会更强。
举例只是议论的手段, 说理才是议论的目的。
因此，要做好析例这一环节，力求做到事与理的相互结合，呼应和阐发，以避免“议论文=观点+材料”的弊病。
那么怎样进行析例呢？1.因果分析法把事实材料中形成某种结果的原因，用设问的方式或因果复句的句式加以强调，从而突显论点的合理性。
标志性的词语：“为什么……因为……”“正因为如此……所以……”“之所以……是因为"C 【典例】高考满分作文《放下包袱，收获成功》：［分论点］放下包袱，轻装上阵，才能实现梦想。
［叙例］意大利著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂出生在一个平民家庭，父母都是工厂的普通工人，但他们都热爱歌唱，帕瓦罗蒂从小耳濡目染，也喜欢歌唱，并且他的嗓音极好，在父母的教导下，帕瓦罗蒂以优异成绩从高中毕业，这时，帕瓦罗蒂却面临一个两难抉择，他喜欢歌唱，也喜欢教书，可他只能选一样，帕瓦罗蒂以验证来决定，于是去询问父亲，父亲告诉他：“歌唱和教书就像两把椅子，你不可能同时坐上去。
如果想要同时坐上去，就会从中间摔下来。
"听了父亲的话，帕瓦罗蒂决定专攻唱歌事业，经过数十年奋斗，他终成歌坛中的一颗明星，用他的嗓音感染了千万人。
［析例］正是因为帕瓦罗蒂放下了作为一名教师的诱惑，致力于歌唱事业，他才最终实现了自己的人生梦想，实在让人敬佩。
本段文字论证清晰有力，先是分论点，然后是事例论证，接着就是有针对地析例，使得文章极有层次感，思路清晰，论证有针对性。
2.对比分析法列举两个不同的事例，通过对所叙事例进行比较，找出相同，发现不同，使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。
【典例】满分作文《让纪念闪耀理性光芒》：［分论点］同样作为二战中的侵略国家，德国人在不断地反思，不停地纪念，用理性的力量向世人展示他们虔诚的忏悔的灵魂，从而赢得世人的尊敬。
而日本人这种一意孤行偏离理性的“纪念”却遭来各国人民的一致谴责。
有句话说得好：“跪着的德国人比站看的日本人更高大！”可见，理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。
［析例］将德国与日本对待战争的态度进行对比分析，极恰当地论证了“理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉”的观点。
本段文字将德国与日本对待战争的态度进行对比分析，极恰当地论证了“理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉”的观点。
3.假设分析法假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。