C语言程序设计第十二章
《c语言程序设计》教学大纲
《C语言程序设计》教学大纲课程名称：中文名称：C语言程序设计；英文名称：C Language Programming课程编码：161002学分：4.5分总学时：72学时，其中，理论学时：52学时；上机学时：20学时。
适用专业：全校理工科各专业先修课程：计算机基础执笔人：审订人：一、课程的性质与任务《C语言程序设计》是为全校所有的理工科专业的学生开设的公共基础课，也是一门重要的必修课。
其目的是使学生掌握程序设计的基本方法，培养学生掌握利用计算机处理问题的思维方法与应用能力。
要求学生掌握程序的三种基本结构及结构化的程序设计方法，了解并掌握几种典型的算法，并且能够熟练地运用C语言编写各种应用程序，为进一步学习其它相关课程奠定基础。
二、教学内容与学时分配第一章程序设计基本概念(3学时)本章重点：一、算法及特性；二、结构化程序设计方法。
难点：算法设计及其表示。
第一节程序和程序设计一、程序；二、程序设计。
第二节算法第三节结构化程序设计方法第四节C语言程序的基本结构第二章数据类型、运算符和表达式(5学时)本章重点：一、标识符的正确使用；二、各种基本数据类型的使用；三、算术运算符的优先级和结合性；四、表达式计算中的类型转换。
难点：一、各种类型数据在计算机内存中的存储形式；二、自增自减运算。
第一节C语言的数据类型第二节常量与变量第三节整型数据第四节实型数据第五节字符型数据第六节算术运算符与算术表达式第七节赋值运算符与赋值表达式一、赋值运算符和赋值表达式；二、复合的赋值表达式；三、自加、自减运算符；四、赋值运算中的类型转换。
第八节逗号运算符与逗号表达式第三章顺序结构程序设计(4学时)本章重点：一、printf函数；二、scanf函数。
难点：输入与输出时的格式控制。
第一节C语句概述第二节赋值语句第三节数据的输入与输出一、printf函数；二、putchar函数；三、scanf函数；四、getchar函数第四节顺序结构程序举例第四章选择结构程序设计(4学时)本章重点：一、逻辑值的表示、使用及其运算；二、关系运算符的运算规则及关系表达式；三、逻辑运算符的运算规则及逻辑表达式；四、if语句；五、switch语句的形式与执行过程。
《C语言程序设计教程》第三版课后习题参考答案
《C语言程序设计教程》第三版课后习题参考答案C语言程序设计教程第三版课后习题参考答案第一章：C语言概述1.1 C语言的特点答案：C语言是一种通用的、面向过程的程序设计语言，具有高效、简洁、灵活等特点。
它提供了丰富的程序设计元素和功能，适用于各种不同的应用领域。
1.2 C语言程序的基本结构答案：C语言程序由预处理指令、函数声明、函数定义、变量声明和语句组成。
其中，预处理指令用来引入头文件或定义宏，函数声明用来声明函数的名称和参数，函数定义用来实现函数的功能，变量声明用来声明变量的类型和名称，语句用来表达具体的计算过程。
1.3 C语言的数据类型答案：C语言提供了多种数据类型，包括基本类型（整型、浮点型、字符型等）和派生类型（数组、指针、结构体等）。
每种数据类型在内存中占据一定的存储空间，并具有特定的取值范围和操作规则。
1.4 C语言的运算符和表达式答案：C语言支持各种运算符和表达式，例如算术运算符（+、-、*、/等）、关系运算符（>、<、==等）、逻辑运算符（&&、||、!等）等。
通过运算符和表达式可以进行各种数值计算和逻辑判断。
第二章：基本数据类型与运算2.1 整型数据类型答案：C语言提供了不同长度的整型数据类型，包括有符号整型（int、long等）和无符号整型（unsigned int、unsigned long等）。
整型数据类型可以表示整数值，并具有不同的取值范围。
2.2 浮点型数据类型答案：C语言提供了浮点型数据类型（float、double等），用来表示带小数部分的实数值。
浮点型数据可以表示较大或较小的数值，并具有一定的精度。
2.3 字符型数据类型答案：C语言提供了字符型数据类型（char），用来表示单个字符。
字符型数据可以用于表示各种字符（包括字母、数字、符号等）。
2.4 布尔型数据类型答案：C语言不直接支持布尔型数据类型，但可以使用整型数据类型来表示布尔值（0表示假、非零表示真）。
《C语言程序设计》(第2版)苏小红-13章 12
2021/7/31
40/60
struct sample {
short i; char ch; float f; };
union sample {
short i; char ch; float f; };
2021/7/31
共用体
【例12.8】
printf("%d\n", sizeof(struct sample));
Before function call:1999/04/23 After function call:2000/05/22
指针作函数形参 实参必须为地址值
2021/7/31
33/60
struct date
{
int year; int month;
结构体变量
int day; };
作函数返回值
struct date Func(struct date p)
2021/7/31
【例12.3】利用 结构体数组计 算每个学生的 平均分
25/60
结构体指针的定义和初始化
如何定义指向结构体变量的指针？
pt STUDENT stu1; STUDENT *pt; pt = &stu1;
等价于
STUDENT *pt = &stu1;
stu1 成员1 成员2 成员3 成员4
i ch
f
8个字节
printf("%d\n", sizeof(union sample));
0x0037b00
cfih
4个字节 41/60
共用体
sizeof(union number)取决于占空间最多的那个成员 变量
同一内存单元在每一瞬时只能存放其中一种类型的成员 起作用的成员是最后一次存放的成员，不能作为函数参数 不能进行比较操作，只能对第一个成员初始化
程序设计tc_12
File3.c 中源程序 extern delc(char str[],char ch) { int i,j;
for (i=j=0;str[i]!=„\0‟;i++)
if (str[i]!=ch)
str[j++]=str[i];
while (str[j]!=„ „) str[j++]=„ „; str[i]=„\0‟; }
p,q 作用域
/*定义外部变量*/ c1,c2作用域
说明：
1、全部变量在程序执行过程中始终占用存储单元（局部变量在程序结
束 后释放存储单元）。 2、在变量定义点之前的函数需引用该 外部变量时，应在该函数中用关 健字“extern”作外部变量说明。 例如： int max(int x,int y) { int z; z=x>y?x:y; return (z); } main() { extern int a,b; /*外部变量说明*/ printf (“%d”,max(a,b)); } int a=13,b=-8; /*外部变量定义*/
main() { extern getc(),delc(),pric(); /*说明外部函数*/ char c; static char str[80]; getc(str); scanf(“%c”,&c); delc(str,c); pric(str); } File2.c 中源程序 #include “stdio.h” extern getc(char str[]) { gets (str); }
File2.c中的原程序： extern int a； power(int n); { int i,y=1; for (i=1:i<=n;i++) y*=a; return (y); }
《C语言程序设计》教案(清华谭浩强)
《C语言程序设计》教案(清华谭浩强)第一章：C语言概述1.1 课程介绍介绍C语言的历史和发展解释C语言的特点和应用范围强调学习C语言的重要性和目的1.2 C语言的基本概念解释编程语言和编译器的概念介绍C语言的基本数据类型和变量讲解C语言的语法结构和程序结构1.3 C语言的编译过程解释编译器的角色和功能介绍编译过程中的预处理、编译、汇编和步骤强调编译过程中产生的文件和它们的作用第二章：基本数据类型和运算符2.1 基本数据类型介绍整型、浮点型、字符型和布尔型的概念和用法解释不同数据类型的存储方式和大小强调数据类型的选择和使用场景2.2 变量和常量解释变量的概念和作用介绍变量的声明和初始化方法讲解常量的概念和用法2.3 运算符介绍算术运算符、关系运算符和逻辑运算符的概念和用法解释赋值运算符和条件运算符的作用强调不同运算符的优先级和使用规则第三章：控制语句3.1 条件语句介绍if语句的语法和用法讲解switch语句的概念和用法强调条件语句的选择和嵌套使用3.2 循环语句介绍for循环、while循环和do-while循环的概念和用法解释循环控制语句如break和continue的作用强调循环条件的设置和循环次数的控制3.3 跳转语句介绍goto语句的概念和用法讲解label标签的作用和跳转规则强调跳转语句的使用场景和可能导致的问题第四章：函数和指针4.1 函数的基本概念介绍函数的定义和声明讲解函数的参数传递和返回值强调函数的命名规则和命名规范4.2 指针的概念和用法解释指针的概念和作用介绍指针的声明和初始化方法讲解指针的赋值和指针运算4.3 指针和数组介绍数组的概念和用法解释指针和数组的关系强调指针在数组操作中的应用第五章：结构体和文件操作5.1 结构体的概念和用法介绍结构体的定义和声明讲解结构体的成员访问和内存布局强调结构体在数据组织中的应用5.2 文件操作的基本概念解释文件的概念和文件操作的重要性介绍文件打开、读写、关闭等操作的方法强调文件操作中的错误处理和文件指针的管理第六章：动态内存分配6.1 动态内存分配的概念介绍动态内存分配的原因和必要性解释malloc、calloc和realloc函数的作用和用法强调动态内存分配的注意事项和错误处理6.2 链表的概念和用法介绍链表的定义和结构讲解链表的创建、插入、删除和遍历操作强调链表的优势和应用场景6.3 动态内存分配的应用实例通过实例演示动态内存分配在实际编程中的应用讲解内存泄漏和内存溢出的概念强调编写高效和安全的程序的重要性第七章：字符串处理7.1 字符串的基本概念介绍字符串的定义和表示方法解释字符串的长度和字符串的结束标志强调字符串与数组的区别和联系7.2 字符串的常用函数介绍字符串的输入输出函数如printf和scanf 讲解字符串的拷贝、连接、比较等操作函数强调字符串处理函数的使用和注意事项7.3 字符串处理的应用实例通过实例演示字符串处理在实际编程中的应用讲解字符串排序、查找和替换等操作强调字符串处理在文本分析和数据处理中的应用第八章：标准库函数8.1 标准输入输出库函数介绍标准输入输出库stdio.h中的常用函数讲解文件读写、数据转换等函数的用法和功能强调标准库函数的使用场景和注意事项8.2 字符串处理库函数介绍字符串处理库string.h中的常用函数讲解字符串比较、查找和替换等函数的用法和功能强调字符串处理库函数的使用和与其他库函数的配合8.3 数学计算库函数介绍数学计算库math.h中的常用函数讲解数学运算、三角函数和指数函数等函数的用法和功能强调数学计算库函数在数学计算和科学计算中的应用第九章：并发编程和同步机制9.1 并发编程的基本概念介绍并发编程的定义和目的解释进程和线程的概念和关系强调并发编程的优势和挑战9.2 并发编程的同步机制介绍互斥锁、条件变量和信号量等同步机制的原理和用法讲解同步机制在多线程编程中的应用和注意事项强调同步机制在避免竞态条件和数据一致性中的重要性9.3 并发编程的应用实例通过实例演示并发编程在实际应用中的优势和挑战讲解多线程的创建、同步和通信等操作强调并发编程在多任务处理和性能优化中的应用第十章：C语言编程实践10.1 编程实践的重要性强调编程实践在学习和掌握C语言中的重要性解释编程实践对于提高编程能力和解决问题的作用强调编程实践中的代码质量和编程规范10.2 编程实践的项目和案例介绍常见的编程实践项目和案例讲解实际编程中的问题解决方法和技巧强调编程实践中的调试和测试的重要性10.3 编程实践的资源和工具介绍编程实践中的常用工具和环境讲解集成开发环境（IDE）的使用和代码管理强调编程实践中的团队合作和代码分享的重要性重点和难点解析重点环节1：C语言的基本概念和特点需要重点关注C语言的历史和发展，以及其特点和应用范围。
谭浩强c语言程序设计习题集
目录重要次重要重复或欲删除基础第一章 C语言概述1.1 选择题1.2 填空题第二章数据类型、运算符与表达式2.1 选择题2.2 填空题第三章最简单的C程序设计3.1 选择题3.2 填空题第四章逻辑运算和判断选取控制4.1 选择题4.2 填空题4.3 编程题第五章循环控制5.1 选择题5.2 填空题5.3 编程题第六章数组6.1 选择题6.2 填空题6.3 编程题第七章函数7.1 选择题7.2 填空题7.3 编程题第八章编译预处理8.1 选择题8.2 填空题8.3 编程题第九章指针9.1 选择题9.2 填空题9.3 编程题第十章结构体和共用体10.1 选择题10.2 填空题10.3 编程题第十一章位运算11.1 选择题11.2 填空题11.3 编程题第十二章文件12.1 选择题12.2 填空题12.3 编程题第一章 C语言概述1.1 选择题*1.1一个C程序的执行是从。
A)本程序的main函数开始,到main函数结束B)本程序文件的第一个函数开始,到本程序文件的最后一个函数结束C)本程序的main函数开始,到本程序文件的最后一个函数结束D)本程序文件的第一个函数开始,到本程序main函数结束参考答案：A参考分析：C语言总是从main函数开始,main函数结束。
但是C语言中存在一个exit(0)函数,它可以使得程序在任何时候、任何位置结束程序的运行。
如果不考虑exit(0)等函数的特殊作用,C则总是在main函数结束。
*1.2以下叙述正确的是。
A)在C程序中,main函数必须位于程序的最前面B)在C程序的每一行只能写一条语句C)C语言本身没有输入输出语句D)在对一个C程序进行编译的过程中,可发现注释中的拼写错误参考答案：C参考分析：C程序对main函数的位置没有任何要求；其书写格式自由,一行可以写多条语句,一条语句(多关键字语句)可以写在多行；C语言忽略注释,把注释看作是一个空格，不会对注释中的内容进行语法检查。
c语言程序设计何钦铭颜晖第12章文件
第12章文件【练习12-1】读出例12-1学生成绩文件内容，输出最高分和最低分及相应的学号和姓名。
解答：#include<>#include<>struct student{long num;char stname[20];int score;};int main(void){FILE *fp;int i,max,min,j=0,k=0;struct student students[5];if((fp=fopen("","r"))==NULL) {printf("File open error!\n");exit(0);}fscanf(fp,"%ld%s%d",&students[0].num,students[0].stname,&students[0] .score);max=min=students[0].score;for(i=1;i<=4;i++){fscanf(fp,"%ld%s%d",&students[i].num,students[i].stname,&students[i]. score);if(max<students[i].score){max=students[i].score;j=i;}if(min>students[i].score){min=students[i].score;k=i;}}printf("Maxscore: %d,num:%d,name:%s\n",students[j].score,students[j].num,&studen ts[j].stname);printf("Minscore: %d,num:%d,name:%s\n",students[k].score,students[k].num,&studen ts[k].stname);if(fclose(fp)){printf("Can not close the file!\n");exit(0);}return 0;}【练习12-2】请使用例8-9答电码加密函数对民吗字符串进行加密，改写例12-2。
苏小红c语言程序设计课后答案
苏小红c语言程序设计课后答案苏小红的《C语言程序设计》是一本广泛使用的教材，它以清晰的结构和丰富的示例，帮助学生掌握C语言的基础知识和编程技巧。
课后答案对于学生来说是一个重要的学习资源，可以帮助他们检查自己的学习成果，加深对知识点的理解。
以下是一些可能的课后答案示例，用于帮助学生复习和理解C语言程序设计的相关概念。
第一章：C语言概述1. C语言的发展历史：C语言由Dennis Ritchie在20世纪70年代初期开发，最初用于UNIX操作系统的编写。
2. C语言的特点：C语言是一种结构化语言，具有高度的灵活性和强大的功能，能够进行底层系统编程。
第二章：C语言基础1. 数据类型：C语言提供了多种数据类型，包括整型（int）、浮点型（float和double）、字符型（char）等。
2. 变量声明：变量在使用前必须声明，声明时需要指定数据类型和变量名。
第三章：运算符和表达式1. 算术运算符：包括加（+）、减（-）、乘（*）、除（/）等。
2. 赋值运算符：如`=`，`+=`，`-=`等，用于给变量赋值或进行运算后赋值。
第四章：控制结构1. 条件语句：如`if`，`else if`，`else`，用于根据不同的条件执行不同的代码块。
2. 循环语句：包括`for`循环、`while`循环和`do-while`循环，用于重复执行代码块。
第五章：数组1. 一维数组：存储相同类型的元素，可以通过下标访问数组元素。
2. 多维数组：如二维数组，可以看作是数组的数组。
第六章：函数1. 函数定义：使用`return`类型和函数名来定义函数。
2. 函数调用：通过函数名和必要的参数来调用函数。
第七章：指针1. 指针变量：存储另一个变量的内存地址。
2. 指针运算：包括地址运算和指针的增减。
第八章：结构体和联合体1. 结构体：可以包含不同类型的数据成员。
2. 联合体：所有成员共享相同的内存位置。
第九章：预处理指令1. 宏定义：使用`#define`来定义常量或代码片段。
c语言程序设计第三版谭浩强第十二章位运算
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程序如下： 运行情况如下： #include <stdio.h> ａ＝１５７６５３，ｎ＝３ void main() １５７６５ 3 ｛ unsigned a,b,c; ７５７６５ int n; scanf(“a=%o,n=%d”,&a,&n); b=a<<(16-n); c=a>>n; c=c|b; 运行开始时输入八进制数157653 157653， 运行开始时输入八进制数157653， printf(“%o\n%o”,a,c); 即二进制数1101111110101011 即二进制数1101111110101011 } 循环右移３位后得二进制数0111101111110101 循环右移３位后得二进制数0111101111110101 即八进制数75765 即八进制数75765
14
即等效于以下两步：
① 执行前两个赋值语句：“ａ＝ａ∧ｂ；”和“ｂ ＝ｂ∧ａ；”相当于b=b∧(a∧b)。 ② 再执行第三个赋值语句： ａ＝ａ∧ｂ。由于a的 值等于（ａ∧ｂ），b的值等于（ｂ∧ａ∧ｂ）， 因此，相当于a=ａ∧ｂ∧ｂ∧ａ∧ｂ，即a的值等 于ａ∧ａ∧ｂ∧ｂ∧ｂ，等于ｂ。 ａ得到ｂ原来的值。
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应用：按位或运算常用来对一个数据的某 些位定值为１。例如：如果想使一个数ａ 的低４位改为１，只需将ａ与０１７进行 按位或运算即可。 例： ａ是一个整数（１６位）， 有表达式：ａ | ０３７７ 则低８位全置为１，高８位保留原样。
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12.1.3“异或”运算符（ 12.1.3“异或”运算符（∧）
异或运算符∧也称XOR运算符。它的规则是： 若参加运算的两个二进制位同号则结果为０（假） 异号则结果为１（真）
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按位与的用途： 按位与的用途： (1) 清零
《C语言程序设计教程》全册教案完整版教学设计
《C语言程序设计教程》第一章教案一、教学目标1. 让学生了解C语言的发展历程和特点。
2. 掌握C语言的基本语法和结构。
3. 学会使用C语言编写简单的程序。
二、教学内容1. C语言的发展历程和特点2. C语言的基本语法和结构3. C语言程序的基本框架4. 简单的C语言程序示例三、教学方法采用讲授法、示例法、练习法相结合的方式进行教学。
四、教学步骤1. 引入话题：介绍C语言的发展历程和特点。
2. 讲解C语言的基本语法和结构，包括数据类型、变量、常量、运算符、表达式等。
3. 讲解C语言程序的基本框架，包括主函数、变量定义、函数体等。
4. 通过示例程序，让学生了解和掌握C语言编程的基本方法。
5. 布置练习题，让学生课后巩固所学知识。
五、教学评价通过课堂提问、练习题、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价。
《C语言程序设计教程》第二章教案一、教学目标1. 让学生掌握C语言的运算符和表达式。
2. 学会使用C语言进行基本的输入输出操作。
3. 了解C语言的控制语句，包括条件语句和循环语句。
二、教学内容1. C语言的运算符和表达式2. C语言的输入输出操作3. C语言的控制语句三、教学方法采用讲授法、示例法、练习法相结合的方式进行教学。
四、教学步骤1. 复习C语言的基本语法，引入运算符和表达式的概念。
2. 讲解各种运算符的用法和优先级，通过示例让学生掌握运算符和表达式的使用。
3. 讲解C语言的输入输出操作，包括printf函数和scanf函数的使用。
4. 讲解C语言的控制语句，包括if语句、switch语句、for循环、while循环等。
5. 通过示例程序，让学生掌握控制语句的使用方法。
6. 布置练习题，让学生课后巩固所学知识。
五、教学评价通过课堂提问、练习题、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价。
《C语言程序设计教程》第三章教案一、教学目标1. 让学生掌握C语言的函数概念和作用。
2. 学会自定义函数，并了解函数的调用方式。
C语言程序设计教程 课后习题参考答案
（3）一个C程序由一或多个函数组成，一函数若干条语句构成，每条语句的末尾必须以分号结束。
（4）标识符，关键字，运算符，分隔符，常量，注释符等
4.从键盘输入一个双精度小数，打印出它的余弦值。
#include <stdio.h>
#include <math.h>
main( )
else if( score>=90 )
printf(“优秀\n”);
else if( score>=80 )
printf(“良好\n”);
else if( score >= 70 )
printf(“中等\n”);
else if( score >= 60 )
printf(“及格\n”);
else
printf(“不及格\n”);
printf(“%lf\n”, result);
}
习题3
1.
（1）D(2)AD(3)C(4)B(5)A
(6)-(10):BDACB
2.
(1)3.141593,3.1416,3.142
(2)c=K
(3)| 123.46|,|123 |
(4)x= 1.23,y= 50.00
(5)0
3.
(1)scanf(%f”, c);改为：scanf(“%f”, &c);
{
double x;
scanf(“%lf”, &x);
printf(“%lf\n”, cos(x) );
}
第2章
1.
（1）BDE、ACFG
（2）D(3)C(4)C
2．
(1)错（2）错（3）错（4）对（5）错
C语言程序设计(第4版)
教学资源
《C语言程序设计（第4版）》提供有配套教学课件和源代码、与纸质教材内容配套的数字课程资源、《C语 言程序设计精髓》和《程序设计基》Mooc课程。
《C语言程序设计（第4版）》的配套教材是《C语言程序设计学习指导（第4版）》。
教材特色
该教材在内容的指导思想上，以Ｃ语言为工具，介绍计算思维方法和程序设计的基本方法，不拘泥于Ｃ语言 的基本语法知识，面向实际应用，把计算思维方法和程序设计中的思想和方法渗透到Ｃ语言的介绍中。
2019年8月6日，《C语言程序设计（第4版）》由高等教育出版社出版。
内容简介
全书由14章组成，第1章介绍为什么要学习编程；第2章介绍基本数据类型，包括常量与变量、简单的屏幕输 出、数据类型等内容；第3章介绍基本算术运算符，包括C运算符和表达式、宏常量与宏替换、常用的标准数学函 数等内容；第4章介绍键盘输入和屏幕输出，包括单个字符的输入/输出、数据的格式化屏幕输出、数据的格式化 键盘输入等内容；第5章介绍选择控制结构，包括关系运算符与关系表达式、用于分支控制的条件语句、逻辑运算 符和逻辑表达式等内容；第6章介绍循环控制结构，包括循环控制结构与循环语句、条件控制的循环、流程的转移 控制等内容；第7章介绍函数与模块化程序设计，包括向函数传递值和从函数返回值、函数的递归调用和递归函数、 模块化程序设计等内容；第8章介绍数组和算法基础，包括数组的定义和初始化、向函数传递数组、排序和查找等 内容；第9章介绍指针，包括变量的内存、指针变量的定义和初始化、函数指针及其应用等内容；第10章介绍字 符串，包括字符串字面量、字符指针、向函数传递字符串等内容；第11章介绍指针和数组，包括指针和数组间的 关系、指针数组及其应用、动态数组等内容；第12章介绍结构体和数据结构基础，包括结构体数组的定义和初始 化、结构体指针的定义和初始化、向函数传递结构体等内容；第13章介绍文件操作，包括按字符读写文件、按格 式读写文件、按数据块读写文件等内容；第14章介绍简单的游戏设计，包括动画的基本原理、迷宫游戏、Flappy bird游戏等内容。
c语言程序设计 谭浩强 完整版
分量运算符：. ->
下标运算符：[]
其它 ：( ) -
<
注意：各种运算符混合使用，其优先级与结 合方法是难点，可先预习。
C语言程序设计
第一章 C语言概述
C语言数据结构丰富
整型
数值类型
基本类型
浮点型 字符类型char
C
数 据
构造类型
类
型 指针类型
数组 结构体struct 共用体union 枚举类型enum
第一章 C语言概述
C语言结构特点
❖函数与主函数
程序由一个或多个函数组成
必须有且只能有一个主函数main()，可以放在程序中任一 位置
程序执行从main开始，在main中结束，其它函数通过嵌 套调用得以执行。
❖程序语句
C程序由语句组成 用“;”作为语句终止符
❖注释
/* */为注释,不能嵌套 不产生编译代码
ANSI C: 1983年 87 ANSI C: 1987年 1990年国际标准的ANSI C ，1994年再次修订。
❖C版本 Microsoft C 或称 MS-C Turbo C 或称 TC
<>
C语言程序设计
第一章 C语言概述
§ 1.2 C语言的特点
语言简洁、紧凑、灵活 > > >
运算符丰富 >
switch typedef unsigned union void
volatile while
Turbo C扩充了11个关键字：
asm _cs _ds _es _ss cdecl far
huge interrupt near pascal 注意：在C语言中，关键字都是小写的。
《C语言程序设计》课后习题答案第四版谭浩强
第1章程序设计和C语言 1 1.1什么是计算机程序 1 1.2什么是计算机语言 1 1.3C语言的发展及其特点 3 1.4最简单的C语言程序 51.5运行C程序的步骤与方法1 2 1.6程序设计的任务14 1-5 #include <stdio.h>int main ( ){ printf ("**************************\n\n");printf(" Very Good!\n\n");printf ("**************************\n");return 0;}1-6#include <stdio.h>int main(){int a,b,c,max;printf("please input a,b,c:\n");scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);max=a;if (max<b)max=b;if (max<c)max=c;printf("The largest number is %d\n",max); return 0;}第2章算法——程序的灵魂162.1什么是算法162.2简单的算法举例172.3算法的特性212.4怎样表示一个算法222.5结构化程序设计方法34习题36第章最简单的C程序设计——顺序程序设计37 3.1顺序程序设计举例373.2数据的表现形式及其运算393.3C语句573.4数据的输入输出65习题823-1 #include <stdio.h>#include <math.h>int main(){float p,r,n;r=0.1;n=10;p=pow(1+r,n);printf("p=%f\n",p);return 0;}3-2-1#include <stdio.h>#include <math.h>int main(){float r5,r3,r2,r1,r0,p,p1,p2,p3,p4,p5;p=1000;r5=0.0585;r3=0.054;r2=0.0468;r1=0.0414;r0=0.0072;p1=p*((1+r5)*5); // 一次存5年期p2=p*(1+2*r2)*(1+3*r3); // 先存2年期，到期后将本息再存3年期p3=p*(1+3*r3)*(1+2*r2); // 先存3年期，到期后将本息再存2年期p4=p*pow(1+r1,5); // 存1年期，到期后将本息存再存1年期，连续存5次p5=p*pow(1+r0/4,4*5); // 存活期存款。
C语言程序设计(李圣良)章 (12)
实验指导 任务二
(1) 调试下面求解一元二次方程的程序，按要求输入数据
多次运行程序，写出每次的运行结果。
# include <stdio.h> # include <math.h> main() { float a,b,c,d,x1,x2,p,q;
printf("a,b,c="); scanf("%f%f%f",&a,&b,&c); d=b*b-4*a*c; if (d>=0) { x1=(-b+sqrt(d))/(2*a);
实验指导
实验内容
任务一
(1) 调试下面，用相应格式输出各种类型数据的程序，写
出运行结果。
# include <stdio.h>
main()
{
int a=98; float x=1234.567; char ch='H';
printf("%d\n",a);
printf("%c\n",a);
printf("%f\n",x);
实验指导
实验内容
任务一 调试如下程序，输入三个数，输出最大数。写出程序的运 行结果，思考每次程序运行的流程。
实验指导
# include <stdio.h>
main()
{
int a,b,c;
printf("a,b,c=");
scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);
if (a>b)
if (a>c)
实验指导 (2) 上面的程序无论输入什么数据，输出面积结果都是 0.00。将对应公式的赋值语句改为“s=1.0/2*(a+b)*h; ”就 会得到正确的结果，请解释原因。修改程序后，调试正确并求 上底为1.2、下底为4.8、高为3.6的梯形的面积，写出运行结 果。 原因：
c语言程序设计教程第七道第十二章课后练习题
目录习题7 (1)选择题 (1)2.程序填空题 (3)习题8 (5)1.填空题 (5)习题9 (9)选择题 (9)程序填空题 (12)习题10 (13)选择题 (13)习题11 (15)选择题 (15)程序填空题 (18)习题12 (20)选择题 (20)程序填空题 (22)习题7选择题（1）在C语言中，引用数组元素时，其数组下标的数据类型允许是（C）。
A.整型常量B.整型表达式C.整型常量或整型表达式D.任何类型表达式（2）若有说明：int a[0];则对数组元素的正确引用是（D）。
A.a[10];B.a[3.5]C.a(5)D.a[10-10]（3）设有数组定义：char array[]=”china”;则数组array所占的空间为（C）。
A．4个字节 B.5个字节 C.6个字节 D.7个字节（4）若二维数组a有m列，则在a[i][j]的元素个数为（B）A.J*m+IB.i*m+jC.i*m+j-1D.i*m+j+1（5）若有说明：int a[][3]={1,2,3,4,5,6,7};则a数组第一维的大小是（B）。
A．2 B.3 C.4 D.无确定值（6）以下不正确的定义语句是（B）。
A．double x[5]={2.0,4.0,6.0,8.0,10.0};B. int y[5]={0,1,3,5,7,9};C. char c1[]={‘1’,’2’,’3’,’4’,’5’};D. char c2[]={‘\x10’,’\xa’,’\x8’};（7）以下不能对二维数组a进行正确的初始化的语句是（C）。
A. int a[2][3]={0};B. int a[][3]={{1,2},{0}};C. int a[2][3]={{1,2},{3,4},{5,6}};D. int a[][3]={1,2,3,4,5,6};（8）以下能对二维数组a进行正确初始化的语句是（B）。
A. int a[2][]={{1,0,1},{5,2,3}};B. int a[][3]={{1,2,3},{4,5,6}};C. int a[2][4]={{1,2,3},{4,5},{6}};D. int a[][3]={{1,0,1},{ },{1,1}}; \\D中间初始值不存在，{}的初始化是错误的（9）以下不能正确的字符串赋初值的语句是（A）。
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第12章文件
1.fopen（）函数
（1）调用形式：fopen（文件名，文件使用方式）
函数返回一个指向FILE类型的指针。
若函数调用成功，则返回一个FILE 类型的指针，赋给文件指针变量fp，从而把指针fp与文件联系起来，在此调用之后，指针fp就指向了文件。
无论哪种使用方式，当打开文件时出现了错误，fopen函数都将返回NULL。
（2）最常用的文件使用方式及其含义：
●“r”：为读而打开文本文件。
当指定这种方式时，对打开的文件只能进行“读”操作。
若指定的文件不存在，则会出错。
另外一些情况，比如企图去读一个不允许读的文件时，也会出错。
●“rb”：为读而打开一个二进制文件。
其余功能与“r”相同。
●“w”：为写而打开文本文件。
这时，如果指定的文件不存在，系统将用在fopen调用中指定的文件名建立一个新文件；如果指定的文件已存在，则将从文件的起始位置开始写，文件中原有的内容将全部消失。
●“wb”：为写而打开一个二进制文件。
其余功能与“w”相似，但从指定位置开始写。
●“a”：为在文件后面添加数据而打开文本文件。
这时，如果指定的文件不存在，系统将用在fopen调用中指定的文件名建立一个新文件；如果指定的文件已存在，则文件中原有的内容将保存，新的数据写在原有内容之后。
●“ab”：为在文件后面添加数据而打开一个二进制文件。
其余功能与“a”相同。
●“r+”：为读和写而打开文本文件。
用这种方式时，指定的文件应当已经存在。
既可以对文件进行读，也可以对文件进行写，在读和写操作之间不必关闭文件。
只是对于文本文件来说，读和写总是从文件的起始位置开始。
在写新的数据时，只覆盖新数据所占的空间，其后的原数据并不丢失。
●“rb+”：为读和写而打开一个二进制文件。
功能与“r+”相同。
只是
在读和写时，可以由位置函数设置和写的起始位置，也就是说不一定从文件的起始位置开始读和写。
●“w+”：首先建立一个新文件，进行写操作，随后可以从头开始读。
如果指定的文件已存在，则原有的内容将全部消失。
●“wb+”：功能与“w+”相同，只是在随后的读和写时，可以由位置函数设置读和写的起始位置。
●“a+”：功能与“a”相同，只是在文件尾部添加新的数据之后，可以从头开始读。
●“ab+”：功能与“a+”相同，只是在文件尾部添加新的数据之后，可以由位置函数设置开始读的起始位置。
2.fclose（）函数
调用形式：fclose（文件指针）
若对文件的操作方式为“读”方式，则经以上函数调用之后，要使文件指针与文件脱离联系。
可以重新分配文件指针去指向其他文件。
若对文件的操作方式为“写”方式，则系统首先把该文件缓冲区中的剩余数据全部输出到文件中，然后使文件指针与文件脱离联系。
在完成了对文件的操作之后，应当关闭文件，否则文件缓冲区中的剩余数据就会丢失。
当执行了关闭操作后，成功则函数返回0，否则返回菲0。