三年级上册道德与法治 我很棒
部编版三年级上册道德与法治各个单元习题附答案
部编版三年级上册道德与法治各个单元习题附答案三年级上册《道德与法治》各个单元题附答案第一单元综合练题一、我知道：1.我为家人做过的事有：（列举个人的行为）。
2.你的名字的意义是什么？你的名字是怎么起的？3.爸妈平时对你最放心不下的事是什么？最令他们高兴的事是什么？最令他们生气的事是什么？4.母亲节是每年的哪一天？5.家中可以重新利用的废品有哪些？（列举废品）二、我来选：1.哪些是好的勤俭节约的做法？（选择正确答案）A。
用洗过衣服的水，涮拖布。
B。
一角钱掉了不算什么，没必要再弯腰拣起来。
C。
只要节约自己家水的就可以了，浪费学校里的水不要紧。
2.放学后应该怎么做？（选择正确答案）A。
和同学一起去玩。
B。
回家后给家人说一声再去玩。
C。
写完作业再去玩。
3.星期天或节假日在家里应该怎么做？（选择正确答案）A。
主动帮妈妈做些力所能及的家务活。
B。
让妈妈给自己改善生活。
C。
在家睡懒觉。
三、我调查：1.请记录爸妈的一天，表达你对他们辛勤工作的感慨。
爸妈的一天：记录爸妈的一天，表达你的感慨）2.请描述你的一天，让你的爸妈放心。
上学路上：课堂上：课间里：课外活动：放学后：3.请记录平时发现的浪费现象，并思考应该怎么办？浪费现象记录：记录浪费现象，并思考应该怎么办）四、我思考：1.你经常向爸爸妈妈要零用钱吗？你的零用钱是怎么使用的？爸妈的态度怎么样？请表达你的感受。
表达你的感受）2.读完故事后，谈一谈你的感受。
谈一谈你的感受）在一座豪华的别墅里住着一位聪明、漂亮的小姑娘。
有一天，她和妈妈吵架了。
随着妈妈不停地唠叨，小姑娘一怒之下，跑出了家门，独自去闯荡。
傍晚，天上下起了倾盆大雨，小女孩感到又冷又饿，最终在地上睡着了。
当她醒来时，发现自己躺在一位老奶奶的床上。
老奶奶对她说：“快坐下吃点东西，你一定饿了。
”小女孩坐下来，狼吞虎咽地吃了起来。
吃完饭后，小女孩感激老奶奶，给她鞠了个躬说：“谢谢您，老奶奶，您能收留我吗？”老奶奶犹豫了一会儿，问小姑娘：“你的妈妈呢？”“我和妈妈今天吵架了，她说我什么事也不会做，连垃圾都不会倒，妈妈不爱我了。
三级上册道德与法治课件- 我很棒∣未来版
诚信
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诚信
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诚实
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孝顺长辈
请你想一想 还有哪些优点？
第一单元 · 相信我自己
我很棒
夸夸我自己
请你来思考
自己有哪些特点？
名人名言 尺有所短，寸有所长
梅花优于香，桃花优于色 人有所犹，固有所劣；人有所工，固有所拙
请你夸夸我
勤劳
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友好
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你有没有这些 优点呢？
扬长避短
有缺点不可怕 要学会改正才 是最重要的
我很棒
夸夸我自己 请你夸夸我 扬长避短
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三年级上册道德与法治知识点
第一单元相信我自己1.你的优点是什么？你最欣赏自己的哪些特点？答：我性格开朗,爱说爱笑。
无论在家里,还是在学校,都能带给别人快乐,小伙伴都愿意跟我在一起。
我经常锻炼身体,所以身体很棒。
我的优点是讲卫生，爱整洁,自己的房间总是收拾得干干净净、整整齐齐。
2.你同桌（朋友）的优点是什么？你喜欢同桌（朋友）什么？答：她是个热心肠的人，别人有什么困难她都会帮忙。
她做事很细心，很少出现差错。
3.每个人都有自己的闪光点,欣赏和夸奖别人也是一种优良品质。
4.随着年龄的增长,每个人在性格、言谈、行为习惯等方面,形成了一些特点。
5.今天,在活动中,同学们和老师对我的评价,有的说得对,有的说得也不全对。
我该怎么办呢?答:无论别人对自己的评价好与坏,都要以其倾听,并其诚感谢对方。
当自已知道自己的优点和不足后,就要发扬优点,克服不足。
这样,才能使自己好上加好,越来越棒。
6.面对别人的优点你会怎么做?答:我要称赞他,并决心向他学习,使自己也具备这些优点。
7.每个人的爱好和特长都不相同。
8.当众展示自己时,一定要自信,我要把自己最优秀的一面展现给大家。
9.怎样才能让自己的爱好发展成特长呢?答：每个人都有自己的爱好,良好的爱好不仅可以使我们学到许多知识和本领, 还可以使我们的生活更加丰富多彩。
有了受好,只要坚持不懈,就可以发展成特长。
10.我们班别的孩子都有自己的特长,我却什么特长都没有,在班里总是默默无闻的,是不是我就一无是处呢?答：不管是什么人都一定有自己的长处和短处。
你只是用自己的短处和别人的长处比较了,所以总觉得自己不如别人。
你要始终相信自己,对自己说:"我能行"。
好好想想,你一定有值得骄傲的地方。
11.举例说明什么样的爱好是健康有益的,什么样的爱好对我们的成长不利。
答:书法、绘画、唱歌、跳舞等爱好是健康有益的爱好,迷恋网络游戏等对我们的成长不利。
12.我们班很多同学都有自己的特长,我十分淡慕,我该怎么办呢?答:先问下自己,你了解自己的爱好吗?比如说绘画、跳舞、荡愁子等。
三年级上册道德与法治知识要点
三年级上册道德与法治知识要点道德知识要点
1. 尊重他人：我们要尊重父母、老师、同学和其他人的权利和
尊严，不要欺负、伤害他人。
2. 诚实守信：我们要坦诚待人，讲真话，守信用。
3. 公平公正：我们要公平对待他人，不偏袒自己也不歧视别人。
4. 勇于奉献：我们要乐于助人，热心公益事业，为社会做贡献。
5. 勇敢坚强：面对困难和挫折时，我们要勇于面对，不退缩。
法治知识要点
1. 法律的作用：法律是维护社会秩序和公平正义的规则，它保
护人民的权益和利益。
2. 研究法律：我们要研究基本的法律知识，了解法律的作用和
意义。
3. 遵守法律：我们要遵守法律，不违法乱纪，不从事危害社会
的行为。
4. 知法用法：当我们遇到问题和困惑时，需要了解相关法律知识，正确运用法律来解决问题。
5. 公平正义：法律是公平正义的体现，它保护弱势群体的权益，并处理纠纷和矛盾。
以上是三年级上册道德与法治知识的要点。
通过学习和遵守这
些知识，我们可以更好地理解和尊重他人，秉持正确的道德观念，
同时也能够遵守法律，维护社会秩序和公平正义。
希望同学们能够
积极学习并践行这些要点，在日常生活中做一个守法守德的好孩子。
三年级上册道德与法治知识点人教版
三年级上册道德与法治知识点人教版道德与法治是培养学生良好品德和法治意识的重要课程。
在三年级上册道德与法治教育中，学生主要学习关于家庭、学校和社会的道德和法治知识。
下面我们来详细介绍三年级上册道德与法治的知识点。
1.家庭在家庭中，孩子们学会如何尊敬父母长辈，如何照顾家庭成员，以及如何处理家庭成员之间的关系。
孩子们学会尊重父母，听从父母的教导，孝敬父母是中华民族传统美德。
同时，学生还会学习到家庭成员间的相互关爱和支持的重要性。
在道德与法治课程中，学生还会学习到如何在家庭中遵守规矩和做出正确的选择。
2.学校在学校中，孩子们学会团结友爱，尊敬师长，遵守校纪校规，关心集体荣誉等正面品德。
在学校里，学生会了解到对老师和同学应该友善相处，遵守学校的规章制度，以及如何维护集体利益。
学生还会学习到在校园中要注意安全和卫生，自觉维护学校环境的重要性。
3.社会在社会中，孩子们学会尊重他人，关心弱势群体，积极参与社会公益活动等。
学生会了解到在社会中要尊重他人的权益和个人隐私，要懂得关心他人，尤其是那些需要帮助的人。
同时，学生还会学习到如何遵守社会秩序和法律法规，以及如何维护社会稳定。
4.法治知识在法治方面，学生会学习一些基本的法律知识，如人身安全、财产安全、网络安全、交通安全等。
学生会了解到在日常生活中应该如何保护自己的人身和财产安全，如何正确使用网络以及如何遵守交通规则。
此外，学生还会了解到对于一些法律知识和法律常识，如何正确运用法律保护自己和他人的权益。
总的来说，在三年级上册的道德与法治课程中，学生主要学习如何在家庭、学校和社会中做一个遵纪守法、有道德、有责任心的好公民。
这些知识点对于孩子们的成长和发展具有重要的意义，可以帮助他们形成正确的世界观、价值观和法治观念。
同时，也可以促进孩子们的良好品德和行为习惯的养成，为他们将来的成长和发展打下良好的基础。
部编版道德与法治三年级上册知识点汇总
部编版三年级上册《道德与法治》各单元知识要点归纳第一单元学习伴我成长1.从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
2.从出生到现在，我们已经有了很多本领，这些本领不都是天生就有的，很多是靠学习掌握的。
3.我们小孩子需要学习，大人也需要学习。
4.大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断学习呢？答：我们的生活世界在不断发展变化，每个人都要树立终身学习的观念。
只有不断学习才能适应社会生活，不被淘汰。
5.勉励自己学习的名言：学而时习之，不亦说乎？——《论语》6.例举学习的途径：答：（1）向书本学习：从报纸和儿童杂志上学到许多知识。
（2）向同学学习：在于同学的交往中，懂得人与人之间应友好相待。
（3）向生活学习：参观科技馆，使我们增长不少科学知识。
（4）跟老师、长辈学习。
（5）玩耍也能学习：野外玩耍能认识很多植物和昆虫。
（6）“做中学”：做事也能长本领。
……2.我学习，我快乐1.例举学习的快乐：答：（1）学习知识能感受到快乐。
（2）学做家务能体会到快乐。
（3）学习特长本领能体会到快乐。
（4）课外阅读能体会到快乐。
……2.每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的拦路虎。
3.遇到学习中的“拦路虎”怎么办？答：（1）调整好心态，不服气、多想办法、坚持的心态有助于我们战胜学习上的拦路虎。
（2）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。
（3）遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。
……（会根据具体的事例找到相应的解决办法。
）3.做学习的主人1.我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。
2.为什么我们还是觉得自己学得不够理想？答：（1）没有找到适合自己的学习方法。
（2）不虚心学习。
（3）没有毅力，不能坚持学习。
……（会根据具体的事例找到相应的原因。
）3“问题”是最好的老师。
要想学得好，就要多在心中画问号。
4.有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。
你怎样看待这样的想法？答：这样的想法是不对的。
部编版《道德与法治》三年级上册学习伴我成长知识点总结
部编版《道德与法治》三年级上册学习伴我成长知识点总结
1.从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
学习伴我成长。
2.我在学习中获得的本领有；学说话、学走路、学整理、学跳舞、学做手工、学礼仪、学写字。
3.我学到的礼仪有：说对不起、说谢谢、见到长辈要问好。
4.从出生到现在，我们已经有了很多本领。
这些本领都是天生就有的吗？
答：这些本领不是天生的，是我们通过学习得来的。
5.如果没有学到这些本领，我们会是什么样子呢？
如果没有学会这些本领，我们很多事情都不会做，没学会礼仪，我们的表现很粗俗。
6.我们小孩子需要学习，大人也需要学习。
7.大人已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢？
答：因为我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。
8.写一句勉励自己不断学习的话：学而时习之，不亦说乎？－－《论语》
9.你知道学习的途径有哪些吗？
看报纸和杂志；与同学交往；在野外玩耍；参观科技馆；跟叔叔等大人学。
10,我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；
11.玩耍对我们来说是很重要的学习途径。
说说自己在玩耍中学到了什么？
答：在下棋中学会了观察和思考；在打球时学会与同学合作；在野外玩耍中认识了许多植物和动物。
12、．做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。
部编人教版统编教材《道德与法治》三年级上册分析
统编教材《道德与法治》三年级上册分析一、三年级上册教材总体特点三年级上册教材的学习对象是刚刚升入中年级的学生。
低年级学生：形象思维为主，思维直观、具体、形象。
三年级学生：抽象思维开始形成，逐渐向深刻发展。
三年级教材既兼顾儿童特点，又注意教材具有的思维含量。
（一）单元主题指向学生学习活动的四个问题域四个单元不是四个领域的知识体系，而是学生进行自主探索的四个领域。
每个单元的问题域体现了鲜明的价值导向：《道德与法治》是体现国家意志的课程，承载着重大的历史使命，体现了鲜明的价值导向，具有其它学科课程所不能替代的育人功能。
这些价值观在教材中并没有用概念直接表达，而是引导学生经过探究后获得感悟并内化于心。
（二）教材编写以“学”为主线，“教”隐含在学习活动之中1.学生的生活经验是教材范例设计的基础教材以源于学生生活的范例唤醒学生的生活经验，让学生通过交流或反思生活得到认识和情感上的提升。
第一课以婴儿、幼儿、小学三个阶段的范例唤起学生生活经验。
2.将活动“蓝本”植入教材以引导学生的学习活动第2课用游戏、做家务、交流、推荐好书、制作书签5个活动让学生体验学习快乐。
教材中还有到野外和社会上观察活动，5分钟妈妈体验活动，独自一人在家的演一演活动等。
3.设置多种栏目来引导学生参与不同类型的学习活动三年级教材的栏目共8个：活动园、交流园，故事屋、阅读角、美文欣赏、知识窗、小贴士、相关链接。
除此之处，还有一些隐含的活动，如38页“小小故事会”，39页的“制作感谢卡”。
各栏目的活动意图活动园：需要学生亲身实践、体验、动手的活动，既包括班级、小组的现场活动，也包括课外的社会学习活动。
交流园：学生课堂上的观点交流和思想分享活动，也包括观点碰撞的辩论活动。
故事屋：古今中外的名人故事。
三上16页美国核物理学家拉比的故事，21页鲁迅的故事。
阅读角：同龄人的作品、适合儿童阅读的寓言、童话，或者是成人带有哲理性的文章。
三上25页“我心爱的校园一角”，39页“学生的关心让我感动”，53“妞妞——一个父亲的札记”、76页“爱的味道”、82页“回‘老家’过春节”。
统编版部编版三年级上册道德与法治学习伴我成长
习
学习需要自觉、主动的态度；清 楚学习伴随着我们的成长，明确
当今社会是学习型社会，学习没
目
有终点。 3、明确学习的重要性，知道今天
标
的学习，是为明天的发展积蓄力 量，要珍惜当下，把我好学习机
会。
导
4、理解学习的滋味是什么，懂得
航
学习中会付出很大的努力，知道 应该怎样做才能享受学习，积极 承担学习的责任。
3.学习需要自觉、主动地态度。假如我们没有积极学 习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着 学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
4.学习与成长相伴
2、看看下面这些同学是通过哪些途径学习的。
知识点二、处处可学习
1、你知道学习的途径有哪些吗？
作业：学做一道菜或学种一种植物 准备工作： 操作过程： 我的学习收获：
随着新学期生活的开启，一片新 的学习天地展现在我们面前。三年 级的学习生活会是怎样的？学习对 我们来说有什么意义？我们如何才 能享受学习，并且在丰富多彩的新
学期生活学会学习呢？
1、明确学习概念，能够正确看待
学习；理解学习不仅仅局限在学
学
校，我们可以从一切经历中学习。 2、理解学习态度的重要性，明确
我觉得和同学一起
。 玩很有意思
我收集了一些植 物的叶子， 准备把它们 做成标本。
同是一次春游，同学们各有不同的
收获。他们的收获分别是什么？
我在那里听到了很 多有意思的历 史故事，收获 很大！
2.学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我 们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学 习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、 体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思 考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
小学三年级上学期道德与法治复习知识点
小学三年级上学期道德与法治复习知识点
(第一单元)
一、填空
1.每个人都是独特的，我觉得我很棒、很精彩。
2.我们有不同的性格，有不同的兴趣爱好，有各自的优点，和长处，也会有些缺点和不足。
3.伙伴们相互取长补短就能共同进步。
4.勇于挑战，不断尝试，大胆展示自己，你会更加自信!
5.你说话算数，诚实守信/ 说到做到大家都愿意和你交朋友。
6.我们要学会欣赏自己，做最好的自己。
(第二单元)
1. 家，是温馨的港湾。
2._家人是世界上最爱我们的人。
3.家人间留意彼此的健康状况体谅彼此的心情，用爱心留言条表达爱和关心，家会更加温暖。
4.爸爸妈妈是撑起家的柱梁他们为家庭付出辛劳，默默奉献。
5.爱就是互相关心，一起分享;爱就是相互勉励，共同分担。
(第三单元)
1.要给学校画平面图，首先要学习辨别方向，一般只要记住上北下南，左西右东的口诀就可以了。
2.对在学校里工作的人们最好的感激方式，就是对他们有礼貌，尊重他们的劳动，让他们少操点心。
3.《中华人民共和国未成年人保护法》规定:学校应当采取措施保障未成年人的人身安全。
4. 学校我们的家,我们都爱它，能为学校做点事，我们很开心。
5.学校里有很多为我们服务的部门，如总务处、教务处、医务室。
6.我们有不同的性格，有不同的兴趣爱好；有各自的优点、和长处，也会有些缺点、和不足。
7.一句赞美的话，一个真诚的微笑，一声热情的喝彩，一鼓励的眼神，都会给人带米巨大的力量。
8.家是温馨的港湾。
未来版道德与法治三年级上册第1课《我很棒》说课稿
未来版道德与法治三年级上册第1课《我很棒》说课稿一. 教材分析《道德与法治》是我国义务教育阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治观念。
本课《我很棒》是三年级上册的第一课，主要让学生认识到自己的独特性和优点，培养自信心。
教材通过生动的图片和贴近学生生活的事例，引导学生理解自我认识的重要性，学会欣赏自己，树立正确的自我价值观。
二. 学情分析三年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始逐渐形成自己的价值观和独立思考的能力。
但同时，他们也面临着各种困惑和压力，容易产生自卑情绪。
因此，本课的教学需要针对学生的年龄特点，采取生动、有趣的方式，让他们在轻松愉快的氛围中认识到自己的优点，树立自信心。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解每个人都有自己的特点和优点，学会欣赏自己，树立自信心。
2.过程与方法：通过观察、讨论、分享等方式，培养学生自我认识和自我评价的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的自我价值观，懂得尊重和接纳他人，培养良好的道德品质。
四. 说教学重难点1.重点：让学生认识到自己的独特性和优点，学会欣赏自己，树立自信心。
2.难点：培养学生自我认识和自我评价的能力，以及懂得尊重和接纳他人的道德素养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、分享法等，让学生在实践中学会自我认识和自我评价。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、事例等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组图片，让学生观察并说出每个图片中人物的特点和优点，引出本课主题。
2.新课导入：引导学生思考为什么每个人都是独特的，让学生认识到自己的独特性和优点。
3.课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己的优点和特长，并学会欣赏自己。
4.情景模拟：设计一个情景剧，让学生扮演不同角色，体验在集体中尊重和接纳他人的重要性。
5.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解自我认识和自我评价的方法。
三年级上册道德与法治期末复习资料
三年级道德与法治复习资料第一单元认识我自己1、每个人都有自己独特的外貌、性格和爱好。
2、每个人都有自己的优势和长处，也有某些不足。
在成长的过程中，如果能找到自己的不足并不断改进，我们就会让自己变得更棒。
3、尺有所短，寸有所长。
物有所不足，智有所不明。
取长补短，相得益彰。
4、在生活中，每个人都拥有多种角色。
5、渐渐长大的我们，在生活中充当的角色越来越多，而且每个角色都赋予了不同的责任。
6、做家务是我作为家庭成员的责任，关心爸爸妈妈是我作为子女的责任，参与小组活动是我作为小组一员的责任，完成作业是我作为学生的责任。
7、责任心是指一个人对自己所做的事具有责任感的态度，是对他人、集体、家庭、社会认真负责的自觉表现。
8、如果我们经常想一想自己做事的结果及其原因，再想想这种结果对自己的成长有什么影响，就知道应该怎样做了。
9、经常把自己做事的结果进行总结，反思哪些做错了，哪些做对了，这是一种很好的习惯。
10、其实，每个人都有值得自己反思的事情。
11、如果能常常反思自己在生活中的经验和教训，会对我们的成长有很大帮助。
12、吾日三省吾身、——曾子13、人们常说：“名誉是人的第二生命。
”懂得爱惜自己名誉的人，能够严格要求自己的一言一行。
14、爱惜衣裳要从新的时候起，爱惜名誉要从幼小时候起。
——普希金第二单元学会学习1、生活是个大课堂，处处留心皆学问。
只要你做个有心人，在生活这个课堂中主动学习，就能有很多收获。
2、常言道：看十遍不如做一遍。
我们不但要做一个学习上的有心人，还要多在“做”中学。
3、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——陆游4、学习是终身的职业，在学习的道路上，谁想停下来就要落伍。
——钱伟长5、学习有苦也有乐。
有时，我们在学习上会遇到一些困难。
如怎么也记不住英语单词，摔了很多次，还没学会骑自行车。
练书法手臂又酸又痛等。
6、时间对每个人来说都是公平的。
7、在我们的日常生活中，有许多零星、片段的时间，这样的时间叫做零散时间。
道德与法治 三年级上册课课练
第一单元相信我自己1.我很棒1.每个人都有自己的（优势）和（不足），只要我们（相信自己），学会（取长补短），就会使自己变得更加（优秀）。
2.随着年龄的增长，我们每个人在性格、言谈、行为习惯等方面，都形成了一些特点。
3.每个人都有自己的（闪光点），欣赏和夸奖别人也是一种（优良品质）。
2.亮出自己来1.每个人的爱好和特长都不相同，我的特长有（每人给自己写三条）：如：写字漂亮、遵守纪律、舞姿美、绘画好、字写得好、自己洗衣服、帮妈妈做家务、记了好多诗词、回答问题积极、夸奖别人……2.当众展示自己时，一定要自信，要把自己最优秀的一面展现给大家。
3.别人展示时，我们一定要认真欣赏，可别忘了鼓掌！3.你行我也行1.每个人不可能十全十美，再优秀的人也有自己的缺点和不足。
只要我们勇敢面对，学会取长补短，就会使自己变得更加优秀。
2.实现自己的理想和愿望并不难，只要我们鼓足勇气，相信自己，敢于尝试，坚持不懈，就一定会成功。
第二单元我爱我家4.说说我的家1.每个人都有自己的家，但每个家庭的组成并不完全相同。
2.妈妈的兄弟称（舅舅），妈妈的姐妹称（姨姨）。
3.爸爸的哥哥称（大伯、大爹），爸爸的弟弟称（叔叔），爸爸的姐妹称（姑姑）。
4.我是爷爷、奶奶的（孙子），我是姥爷、姥姥的（外孙）；我是大伯的侄儿（侄女），我是舅舅的（外甥或外甥女）。
5.国有国法，家有家规。
6.什么是家规？家规就是家庭中所形成的规矩。
良好的家规有利于我们优良品德的形成和健康成长。
7.你知道有哪些好的家规：（1）用完东西要放回原位；（2）吃有吃相，站有站相；（3）做人要正直、诚实；（4）吃饭时，老人长辈没有上桌晚辈就不能先吃。
8.家庭生活中为什么需要家规？答：家规就是家庭教育，好的家规使人得到好的教养；家规有利于家庭和睦，邻里和谐。
9.好的家规要坚持遵守，不合理的家规我们可以跟家长沟通并做合理的修改。
5.不忘长辈养育恩1.我们的每一步成长，都饱含父母长辈的关爱；每一点进步，都离不开他们的精心培育。
三年级《道德与法治》上册《3.做学习的主人》
1.人人都能学得好 2.多在心中画问号 3.我和时间交朋友 4.好经验共分享
观察这些同学有哪些长处？
你 的 长 处 是 什 么 ？
每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。 请同学、老师、家长帮我找找潜力。
我的学习潜力
1.读英语语感特别好，记忆英语单词快。 2.跑步快，踢球棒。 3.爱读书，擅长积累好词、好句，写作文能力强。 4.喜欢背诵古诗词。 5.电脑打字速度快。 6.喜欢钻研数学难题。 7.检查作业很细心。 8.上课听课认真，回答问题完整。。 9.弹琴、唱歌非常棒。 10.有不懂的问题能及时问老师或同学。 11.喜欢提问题。 12.动手能力强。
3.我和时间交朋友
要想学得好，就要学会合理地安排时间，这样 才能快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息。
我们给这些同学提提建议吧
听了这个故事后，你有什么收获？
如果你在星期天 要做下面几件事， 请根据自己的实 际情况进行合理 的安排
交流：
学习了本课后，你有哪些收获？ 如果做事拖拉浪费时间，会有什么危害吗？ 在珍惜时间上，你有哪些需要改进的地方呢？
做学习的主人
1.人人都能学得好 2.多在心中画问号 3.我和时间交朋友 4.好经验共分享
好 经 验 共 分 享
好经验共分享
做学习的主人
1.人人都能学得好 2.多在心中画问号 3.我和时间交朋友 4.好经验共分享
思考：学完了本课，你知道怎么做学习的主人了吗？
2.为什么说“多提问题才是爱思考的”呢？
自评：
哪些你能做到？
1.我常常带着问题去学习。 2.我敢于向老师提出问题。 3.我常和同学们一起讨论问题。 4.我经常就常见的事情向父母提问。
பைடு நூலகம்
部编版三年级上册道德与法治教学成果总结
部编版三年级上册道德与法治教学成果总结本文档旨在总结部编版三年级上册道德与法治教学的成果及效果，为教师和学生提供反馈和改进的方向。
在三年级上册道德与法治教学中，我们设定了以下目标：培养学生正确的价值观和道德观念。
培养学生的法律意识和法治观念。
帮助学生学会遵守法律和规则。
我们的教学内容包括以下几方面：道德教育：培养学生的道德情感和行为规范，引导他们形成正确的价值观念。
法治教育：介绍法律的基本概念和原则，培养学生的法律意识和法治观念。
法律常识：通过案例分析和讨论，让学生了解一些常见的法律知识和规则。
我们采用了多种教学方法，以提高学生的兴趣和参与度：讲述法治故事：通过生动有趣的法治故事，激发学生的研究兴趣和好奇心。
视听教学：利用多媒体教具，展示相关的图片和视频，加深学生的印象和理解。
角色扮演：通过角色扮演活动，让学生模拟各种法律情境，提高他们的法律意识和解决问题的能力。
在本学期的道德与法治教学过程中，我们取得了以下成果：学生的道德情感和行为规范得到了明显的提高，他们更加注重他人的感受，尊重他人的权利。
学生的法律意识和法治观念增强，他们能够意识到自己的行为可能涉及到法律问题，并愿意主动遵守法律和规则。
学生了解了一些常见的法律常识和规则，并能够运用到实际生活中解决问题。
在教学过程中，我们也遇到了一些挑战：部分学生对道德与法治教育的兴趣不高，需要更加创造性和有趣的教学方式引起他们的关注。
教学资源有限，希望能够增加更多的教学辅助材料，提供更多的案例和实践机会。
不断丰富教学内容，设计更多与学生实际经验相关的案例和活动。
创学方法，加强与学生的互动，提高教学趣味性。
积极引入外部资源，扩大教学辅助材料的来源。
通过本学期的道德与法治教学，学生的道德观念和法治意识得到了明显的提高。
我们将继续努力，为学生提供更好的教学服务，培养他们良好的道德品质和法治素养。
注：本文档为个人总结，不引用未经证实的内容。
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第一单元相信我自己
第一课我很棒
一、教学目标：
1.情感、态度、价值观：
了解自己的优点和不足,在正确认识自己的基础上,取人之长,补己之短,从而培养
学生乐观向上、自尊自信的生活态度。
2.能力与技能：
能够正确对待自己及他人的优点与不足,初步形成正确的评价能力。
3.知识：
了解自己的特点和发展自己的方法策略。
二、准备：
1.学生课前采集家人、老师对自己的评价。
学生准备介绍自已优点时的道具。
3.教师课前,给一些可能不自信的孩子准备亲手写的鼓励评价卡
4.教师课前准备星星卡或花朵卡(剪好的打印图形),渲染气氛的音乐。
数等动
三、教学过程：
活动一:夸夸我自己
1.教师导入:尼罗河岸,矗立着举世瞩目的金字塔,金字塔前有一个狮身人面像—一斯芬克斯。
传说斯芬克斯坐在忒拜城附近的悬崖上,向过路人出一个谜语:什么东西早晨
用四条腿走路,中午用两条腿走路,晚上用三条腿走路?你知道吗?(俄狄浦斯猜出是人)
德尔菲神庙前的石碑上镌刻着“人,要认识你自己”,人,要了解自己。
2.自我挑战:你了解自己吗?说说看,你有什么优点,区别于他人的地方?请同学自我评价,并写下自己的优点。
3.小组交流:在小组内充分交流,每位同学和大家分享自己的优点。
然后以小组为单
位,在全班同学面前畅谈自己的优点,并说说这项优点带给你的体验。
活动二:听听大家怎么说
1.我们发觉了自己的优点,那么在别人的眼里,我是怎么样的呢?以小组为单位,请
生到前面来,一一听听大家对你的优点点评
2.听了大家的点评,说说你的体会。
3.记录下同学们对你的夸奖。
活动三:交流鼓励卡
1.老师给同学们分发自己写给他们的鼓励卡。
(文字也可来自家人微信、电话的鼓励
容)
2.以小组为单位,交流自己收到的鼓励卡,说说你的体会。
3.我们也去鼓励我们的同伴
(1)写鼓励卡,给你喜欢的同伴,说说他的优点,给他加把劲。
(2)到讲台前,大声宣读鼓励卡上的内容。
在大家的见证下,将鼓励卡送给同伴并握手。
活动四:表达感谢
1.用一朵花或一颗星,来记录一下自己这节课的收获。
(每一个花瓣、每一个角写一点
2.走到讲台前,把自己的作品贴到黑板上,分享一下收获,说说对大家的感谢,表达一下自己的喜悦。
1.在学生分享自己的优点时,要多给孩子一些正能量,让他发现自己的优长,找到自信。
对于相对比较顽皮或学习很弱、受同学定势偏见的同学,教师要及时地把控局面,做正面引导。
2.在评价别的同学时,教师应提醒学生要学会观察,积极发现别人的优点和进步,以合当的方式告诉对方,让他知道你对他的欣赏。
3.尤其要帮助后进学生建立自信,给其真诚细腻的鼓励,把握其微妙变化,让他敢于直视大家,挺直脊梁。