人性管理读书笔记

人性管理读书笔记

【篇一：管理提升年之人性化管理--读后感】

管理提升年之人性化管理

——有感于《笑着离开惠普》和韦尔奇领导艺术

2010年是省公司提出的管理提升年，这标志着企业领导层已经将

管理作为提升企业实力、竞争力的重要举措。作为企业的一名三级

经理，不断提升自身的领导能力和管理水平至关重要，近期，看过

了《笑着离开惠普》，让我领会了许多管理及人性化管理的内涵，

而通过学习韦尔奇领导艺术，则借助理论指导实践，让我对领导艺

术有了一个新的认识。

一、《笑着离开惠普》——人性化管理的重要性

认真读完《笑着离开惠普》，发现它是一本实践大于理论的书，它

并没有所谓“经济模型”等高深莫测的管理理论，而是是一种类似讲

故事、谈家常的方法，以活生生的实例娓娓道来，让我们从书中的

例子中举一反三，触类旁通，从而对工作有所裨益，使很多管理难

题迎刃而解。惠普一直认为：优秀员工是公司最重要的资产，管人

比管事更重要。在市场竞争日趋白热化的今天，惠普教会我们帮助

员工做到“工作与生活两不误”，不给员工施加太大的压力，鼓励员

工在工作的同时兼顾生活，并且积极为大家去创造这样一个环境。

可想而知，大家在这种环境中工作，工作起来就相当的和谐，同时

也激发员工的工作热情，把工作当成自己的事情来做，也就是惠普

所推崇的“动力式管理”。有了动力，又有公司提供的平台，努力的

员工在做出业绩后，

晋升是很自然的事情，当然薪资也会逐步的上升，伴随着员工的培训，员工所学的，所得到的越来越多，当然他的忠诚度也会增强，

自然而然，公司的凝聚力也随之增强。而企业实力、竞争力的提升

也会是水到渠成的事情。

今年，省公司提出“管理提升年”的口号，用自己方式带领企业走向

更高的管理目标。这也需要我们这些中层管理人员，跳出本部门、

本公司的小圈子，从整个企业的战略出发，来考虑事情，来做事情。同时把自己所带领的团队，从细微的小事做起，争取让他们的能力

都提升在原有的基础上都提升一个台阶，为企业的发展做好人员的

储备工作，真正提升企业的凝聚力，让员工快乐生活，积极工作。二、学习韦尔奇领导艺术——领导是一门艺术

本期网上学习课程介绍韦尔奇领导秘诀和ge公司成功的管理之道，并通过分析我国企业存在的问题，提出适合中国企业的变革建议。

通过学习本课程，领导不再是一门枯燥、高高在上的能力，而是一

门艺术，一门可以让领导者事半功倍，让员工尽心尽力的艺术。

这门课程也讲到了领导和管理的相通融之处，我喜欢其中的一讲：

以人为本，造就全明星的领导团队。韦尔奇认为领导者的重要工作

是用大部分时间观察人，像ge这么大的公司，它的业务是多元化的，没有统一性，要把这么一个多业务的公司搞好，只有把最合适的人

放到最合适的岗位上。韦尔奇用他的独特而严厉的办法，在ge造就

一支高水平的管理者队伍，一支“全明星领导团队”。

把这句话送给我们所有的基层领导者——衡量一个教练的水平

高低不是看他自己多么能干，而是看他带领的团队水平如何。那么

衡量一个管理者的能力高低，同样也不是看他个人解决问题的能力了，而是看他的下属是否具备了解决问题的能力，所以说管理者拿

出足够的时间去管人是非常必要的。我们都细细的回想一下自己，

每个月能拿出多少时间与员工去沟通、交流、指导。纵向相比，这

是一个差距，是在这次学习中找到的差距，在今后的工作中，我一

定要多拿出一些时间深入员工，交流思想、提高团队的整体水平。

领导与管理能力的高低，是衡量一个领导者的基本素质，这是一门

艺术，我还在学习，并且孜孜不倦??

【篇二：对人性的管理——《第五项修炼》读后感】

对人性的管理——《第五项修炼》读后感

有时候很多道理当时并不能很深刻的理解，但随着时间的推移、阅

读和阅历的增长，其中的精妙之处便会逐渐的到领悟，对管理的学

习也是如此。记得在第一次接触管理学的时候，老师就告诉我们说

管理既是一门科学，也是一门艺术，管理有原则而无定势。现在看

来确是如此，而且管理学中，对人的管理才是最最重要的环节，这

也是管理的科学性与艺术性最能够展现得淋漓尽致之处。

人性是最难以琢磨的，任何制度的设计都必须有对人性的思考，实

现对人性的管理或者说通过科学与艺术结合的方式来引导人性应当

是组织管理中最重要的内容，本质上这是一个协调个人利益与组织

利益的过程。而这一过程我们应当如何去开启与完成呢？我的思考是：我们应当采取积极主动的方式对人进行管理，但这并不意味着

铁腕与强制，而是主动为组织中的人创造发展的机会，积极为员工

着想，为他们提供不断“学习”的环境与制度保障。最终当组织中的

人整体上实现了“苟日新，日日新，又日新”的时候，整个组织也就

学会了学习，成为了会对动态的环境实现自适应的“学习型组织”。

乍一看，这好像并不是在说如何让个人利益与组织利益保持一致，

但是实际上当组织处于这样一种状态之时，这一目标也就实现了。

因为人性的确非常复杂，我们不必一定要对什么是个人利益，什么

是组织利益，如何让二者一致，如何制定合理的规章制度等等说出

个所以然来。我们要做的其实只有一件事，就是在坚持组织使命和

核心价值理念的同时，让员工能够有自由选择的机会与条件，而这

就是让员工具备“学习”的能力。只有让员工感到是在组织中的工作

与生活，才使他达到了今天的境界，让他获得了更大的幸福，从此

人生得到了改变，而从心底产生了对组织的感激与激情，即使在他

离开组织之后，他也会是一个潜在的合作伙伴。而他若继续留在组

织之中，那么他也已经将自己的人生与组织紧密联系在了一起。这

样不就实现了个人利益与组织利益一致的状态了吗？而这一有机的

结合恰恰是不断地“学习”才能科学地实现的状态。

一、凳子模型

在这个模型中最主要的目标也是核心的部分就是提高团队核心学习

的能力，这构成

了这个“凳子”坐人的部分，即“凳面”，有了它才能让组织具有强有

力的根基。个人的学习是容易的，但是团队的学习确实困难的，每

个人的学习能力不同，对同一事物同一问题都会有不同的看法，即

使组织团队学习培训，也可能仅仅成为一种形式。因此这就需要我

们采用科学的方式来让团队学习达到整体大于部分之和的效果。而

这有三个方面的内容，它们就是“凳子腿”，对团队学习起到了支撑

作用，这三个方面分别是“理解复杂的事物”、“开展反思性交流”和“激发热望”。现在就让我们来看看它们各有哪些“奇效”。

二、理解复杂的事物

1、结构影响行为：在同一结构中不同的人也会做出性质类似的表现；

2、人类系统的结构很微妙：人的主观能动性也是结构的一部分，但

我们自己就是结构的一部分；

3、解决问题的关键杠杆作用往往来自新的思考方式。但是许多人往

往只是注意自己的决策，忽视了这些决策如何影响他人而忽视了系统，我们需要有“结构性”或者系统思考的概念框架，即发现影响行

为的结构性原因。