幼儿故事——小公鸡有礼貌

幼儿园小班社会活动教案《你好、再见》

幼儿园小班社会活动教案《你好、再见》一、活动目标1、学习使用礼貌用语"你好""再见"2、学会在何种情况小使用礼貌用语"你好""再见"二、活动准备1、故事配图142、人物图片各一张3、歌曲《小宝宝有礼貌》三、活动过程（一）、导入1、教师：从那时起老师给小朋友带来一个同学们新朋友，你们看看它是谁啊？（出示小公鸡图片）幼儿：小公鸡2、教师：这个小公鸡啊，可是一个有礼貌的小公鸡呢，不信你听听。

3、讲述故事4、教师提问（1）、教师：小说的名字叫什么啊？幼儿：《有礼貌的小公鸡》（2）、教师：故事里都有谁啊？幼儿：小公鸡、小鱼、小狗、小兔、小鸭子（3）、教师：小公鸡在河边、树下、草地上即使遇到谁了呀？都说了什么啊？幼儿：小鱼、小狗、小兔（4）、教师：小公鸡来到小鸭子家，它见到小鸭子是怎么说的啊？幼儿："你好，小鸭子，我是来找你玩的。

"（二）结合图片再次讲述故事，通过提问启迪幼儿1、教师：你们喜不喜欢小公鸡啊？幼儿：喜欢2、教师：那小朋友们再来听听这个故事，小朋友们可要认真听有，老师讲完后要问问小朋友，为什么喜欢小公鸡。

3、配合图片，再次讲述故事4、教师提问（1）、教师：老师的寓言讲完了，哪个小朋友能告诉老师你们为什么喜欢问小公鸡啊？幼儿：因为小公鸡有礼貌，遇到别人会说"你好""再见"（2)、教师：你们平时遇到小朋友和老师的时候会说"你好"吗？与小朋友、老师分别是会说"再见"吗？（三）、示范并创设情境，教会幼儿在核实使用礼貌用语"你好""再见"1、教师：现在老师请几个小朋友和老师一起来玩表演的游戏2、请代四名小朋友扮演小鱼、小狗、小兔、小鸭子、教师扮演小公鸡3、进行对话表演，模仿故事的情节，再次学习礼貌惯用语"你好""再见"（四）、通过欣赏歌曲，加深对于谦虚用语"你好""再见"的学习1、教师：小朋友们现在来听听这首歌曲中唱的是什么啊？幼儿："你好""再见"2、教师:那小朋友即使在什么事会说"你好"呀？在什么时候会说"再见"呀？3、播放几次《小宝宝有礼貌》，尽量让幼儿跟唱（五）、结束部分教师：小朋友们都糟学会了在什么时候说"你好""再见"了吗？幼儿：学会了教师：小朋友们都学会了说"你好""再见"啦，那小朋友们以后要像小公鸡一样有礼貌呀！好不好呀？附：故事有礼貌的小公鸡星期天，小公鸡去找它的好朋友小鸭子玩。

懂礼貌的小故事

寄语：这个故事既能让孩子学会说礼貌用语“谢谢”，又能增强孩子的认知能力。家长可以在平时生活中训练孩子说礼貌用语。
荷叶伞
小动物们在池塘边做游戏。突然下起了大雨。小鸭子忙给每个小动物们都摘来了一片荷叶。大家打着绿色的小伞，都向小鸭子说：“谢谢！”。小鸭子不好意思在说：“不用谢，这是我应该做的。”这时大家才发现小鸭子并没有打伞，小动物们连忙举着荷叶跑了过来。小鸭子笑着说：“我不怕雨！”小动物们看着小鸭子在雨中摇摆摇摆地走着，都高兴地笑了起来。
寄语：我们要向小公鸡学习做一个知错能改的好孩子，做错了事，也要勇于说：“对不起”承认错误！
懂礼貌的小故事：Βιβλιοθήκη 谁的蛋这天，小花猫发现地上有一个蛋。小猫去问鸡妈妈：“这是你丢的蛋吗”？鸡妈妈说：“谢谢我的蛋一个也不少”。小猫又去问鹅妈妈，鹅妈妈也说它的蛋一个也不少。小猫又去问鸟妈妈。鸟也说她的蛋没有丢。小猫又去问狗妈妈，狗妈妈说自己不会下蛋。这时，乌龟妈妈跑来说：“蛋是我丢的”！原来乌龟妈妈也能生蛋呀。
寄语：乐于助人的小鸭子，得到了小动物的关心。小朋友，当别人对你说“谢谢”时，要学会说“不用谢”哦！
小公鸡学打鸣
有只小公鸡想跟大公鸡学打鸣。第一天，小公鸡来晚了。小公鸡难过地说：“对不起，我明天我早点来。”第二天，小公鸡又来晚了，大公鸡说：“希望你明天不要再迟到了。”第三天，天还没亮，小公鸡来到了大公鸡家，大公鸡很高兴。大公鸡和小公鸡一起叫起来，等第三遍打鸣时，所有的动物都起床了。这天，大公鸡对小公鸡说：“从明天开始，你可以单独工作了。”小公鸡高兴极了。

儿童文明礼貌寓言故事

儿童文明礼貌寓言故事儿童文明礼貌寓言故事20个无论是身处学校还是步入社会，大家都有令自己印象深刻的寓言故事吧，寓言多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现，被广泛传播的寓言故事都有哪些呢?下面是本店铺收集整理的儿童文明礼貌寓言故事，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、小老鼠的故事一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路!”说着，一脚踢了过去。

“嘭”地一声，小老鼠正好踢在小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。

小猪站起来对小老鼠说：“你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧!只有尊重别人，才能获得别人的尊重。

”小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头。

2、程门立雪的典故“程门立雪”这个故事，说的是宋代学者杨时和游酢向程颢程颐拜师求教的事儿。

二程是洛阳伊川人，同是宋代著名儒学家。

二程学说，后来为朱熹继承和发展，世称“程朱学派”。

杨时、游酢，向二程求学，非常恭敬。

杨游二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。

故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。

相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，正遇上这位老先生闭目养神，坐着假睡。

程颐明知有两个客人来了，他欲不言不动，不予理睬。

杨、游二人怕打扰先生休息，只好恭恭敬敬，肃然待立，一声不吭等候他睁开眼来。

如此等了好半天，程颐才如萝初醒，见了杨、游，装作一惊说道：“啊!啊!贤辈早在此呼!”意思是说你们两个还在这儿没走啊。

那天正是冬季很冷的一天，不知什么时候，开始下起雪来。

门外积雪，有一尺多深。

这个故事，就叫“程门立雪”。

在宋代读书人中流传很广，后来形容尊敬老师，诚恳求教，人们就往往引用这个典故和这句成语3、让座的故事有一个青年男士抱着孩子上了公共汽车，没人给让座，一位老先生不落忍站起来给这个男青年让座，慌忙之中男青年踩了老者的脚，痛得老者哎呀直叫，男青年一屁股坐下，一句话都没说。

幼儿礼仪小故事(通用11篇)整理

幼儿礼仪小故事（通用11篇）整理幼儿礼仪小故事（通用11篇）故事一般都和原始人类的生产生活有亲密关系，他们迫切地盼望熟悉自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都像人一样，有着生命和意志。

下面是我整理的幼儿礼仪小故事，盼望对大家有关心！幼儿礼仪小故事篇1在南北朝时期的齐国，有一个叫陆晓慧的人，他才华横溢，博闻强识，为人更是恭谨亲切。

他曾在好几个王的手下当过长史，可以说是一个高高在上的人了，然而他却从来不把自己看得很高，前来拜见他的官员，不管官大官小，他都以礼相待，一点儿也不摆驾子。

假如客人离开，他更会站起身亲自将对方送到门外。

有一个幕僚看到这种情景，很是难以理解，就对他说：“陆长史官居高位，不管对谁，哪怕对老百姓也是彬彬有礼，这样实在有失身份，更什么也得不到，长史何必这样麻烦呢?”陆晓慧听了不以为然地轻松一笑，说道：“欲先取之，必先与之。

我想让全部的人都敬重我，那我就必需敬重全部的人。

”陆晓慧一生都奉行这个准则，所以得到特别多的人的敬重和支持，他的政绩也远远地超过别人。

幼儿礼仪小故事篇2小猴，没有礼貌。

老师来了，他不问好;撞到了小兔。

他不赔礼;碰见老人，他不让路……猴妈妈很生气，他对小猴子说：“你怎么不学着讲礼貌呢?”学礼貌多麻烦，拿钱多省事。

小猴对妈妈说：“给我一些钱，我去买礼貌。

”听后妈妈哭笑不得。

认真一想，就给了我一些钱。

小猴拿着钱，高兴奋兴低潮街上跑去……来到第一家商店，小猴大喊：“喂，这儿买礼貌吗?”没人回答。

来到比二家商店，小猴大叫：“喂，这儿买礼貌吗?”没人回答。

一家、两家……小猴跑了三十三家商店，都没有买到礼貌。

只剩最终一家商店了，山羊伯伯开的。

山羊伯伯平常对小猴很好，小猴很敬重他。

小猴想，山羊伯伯肯帮忙，我肯定能买到礼貌。

他观察山羊伯伯很忙，就等了一会儿。

“山羊伯伯，您这有礼貌卖吗?”小猴轻轻问。

山羊伯伯笑了：“傻孩子，礼貌是买不到的，只能学到。

”小猴没有买到礼貌，低着头走回来，他不好意思地说：“对不起，我没有买到礼貌。

短篇童话故事400字（精选5篇）

【导语】童话故事中有⽣动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着⼀定的语⾔知识。

童话故事不仅能吸引学⽣进⼊学习情境，也符合学⽣以形象思维为主的⼼理特点和学⽣学习语⾔的认知特点。

孩⼦的世界纯⽩⽆暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢⼩故事，也爱经典童话故事阅读。

下⾯是整理分享的短篇童话故事400字，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多⼩伙伴哦！1.短篇童话故事400字：国王的兔⼦在森林⾥，住着许多动物。

有⼀天，百兽⽼虎⽣病了，⽽且还⽣了⼀场⼤病，⽼虎觉得⾃⼰快不⾏了，想把王位传给⼀个它信任的⼈。

⼤家都可以报名参选，但⼀定是⽼虎选中的。

这下森林可热闹起来了。

⼏乎所有动物都来了。

⽼虎要求：新任国王不但要⼝才，⽽且要⼼地善良。

⽼虎向报名参选的“⼈”提问：“你登上王位后准备让其它动物⼲什么呢?”⼩猫说：“我要它们天天都抓鱼给我吃。

”⽼虎摇摇头。

⽼虎⼜问狐狸：“你登上王位后准备让其它动物⼲什么呢?”狐狸回答说：“我要让它们天天服侍我。

”⽼虎还是摇摇头。

⽼虎⽆奈的⼜问兔⼦：“你登上王位后准备让其它动物⼲什么呢?”兔⼦说：“我要其它动物幸幸福福的⽣活。

”⽼虎满意地点点头。

最后⽼虎在⼤家⾯前⼤声宣布：“兔⼦是下⼀任百兽。

”⽼虎死后，兔⼦管理这⽚森林，这⽚森林⼀直很和平。

2.短篇童话故事400字：⼩兔⼦采蘑菇从前森林⾥住着两只⼩兔⼦，⼀只⼩⽩兔和⼀只⼩灰兔。

在⼀个艳阳⾼照的早晨，⼩⽩兔和⼩灰兔商量着去森林⾥采蘑菇，中午请⼩伙伴们来吃。

他们⾛着⾛着，⼩灰兔⼼⾥暗暗改变了主意：这是我采的蘑菇，是属于我的，为什么要给他们，我要拿蘑菇到别的地⽅⼀个⼈吃。

他们两⼈⾛到了⼀个悬崖边，发现下⾯有⼀个很⼤的蘑菇，可是⽤⼿根本拿不到。

⼩⽩兔想了想去扛来⼀根⽵杆，对⼩灰兔说：“我抓着这根杆⼦，抱住⼀头，把⽵杆⼦放下去，你把蘑菇拔出来，我再拉你上来。

”⼩灰兔同意了。

接着，⼩灰兔成功地拔出了蘑菇。

⼩⽩兔刚要把蘑菇放进篮⼦⾥，⼩灰兔⼀把抢过蘑菇，撒腿就向森林深处跑。

小学语文-传统美德故事——小鸭学礼貌

小学语文-传统美德故事——小鸭学礼貌
小鸭和小鸡是一对很友好的朋友。

有一天，小鸭和小鸡出去玩，在路上碰到了小刺猬。

不一会儿，小刺猬不小心刺到了小鸡和小鸭，小刺猬说：对不起。

小鸡说：没关系。

可是，小鸭一声都不吭，就走了。

小刺猬说；小鸡有礼貌，小鸭没礼貌。

小鸡和小鸭继续往前走，走呀走，走到兔姑娘门前。

兔姑娘请他们吃西瓜。

小鸡说：谢谢您！可小鸭一声都不吭。

兔姑娘说：小鸡有礼貌，小鸭没礼貌。

小刺猬和兔姑娘心里想：怎么能让没礼貌的小鸭变成有礼貌的小鸭呢？
对！他们有了好主意，他们举行了一个动物文明赛。

小鸭也想参加。

兔姑娘说：你不是有礼貌的小鸭，不能参加。

小鸭说：如果我是有礼貌的小鸭，能不能参加？
这时，小刺猬走来，故意刺到了小鸭。

小刺猬说：对不起。

小鸭说：没关系。

兔姑娘拿苹果给小鸭吃，小鸭高兴地说：谢谢您。

小鸭参加了动物文明赛，后来，成了文明动物。

从这两则故事就可以看出，在日常的人际交往中，讲文明、有礼貌有助于人与人之间的关系更和谐、更融洽。

做客的礼仪故事大全

做客的礼仪故事大全我们都会去别人家串串门做客，跟亲朋好友联络感情，但是去别人家做客我们需要注意什么样的礼仪呢?下面店铺就为大家整理了关于做客的礼仪故事大全，通过这些小故事我们一起来学习吧!做客的礼仪故事大全去阿姨家做客的礼仪星期天，兜兜饼的妈妈带兜兜饼去阿姨家做客。

一看见阿姨，兜兜饼就大声说：“阿姨好!”阿姨摸了摸兜兜饼的头说：“你也好啊!兜兜饼可真有礼貌。

”进屋后，兜兜饼一眼就看见了客厅里的一个汽车模型，他的眼睛一眨也不眨地盯着模型看。

阿姨发现后，对兜兜饼说：“喜欢那个模型吗?喜欢的话，阿姨就送给你了，去拿吧!”“谢谢阿姨!”兜兜饼高兴得差点儿蹦起来，连忙向阿姨道谢。

傍晚，兜兜饼和妈妈该回家了。

“阿姨，再见!”兜兜饼挥挥手说。

阿姨笑着说：“再见，以后要常来玩啊!”拉钩小约定去做客真是一件让人高兴的事啊!不过，做客时可别忘了我们的小约定呀!1.进门要面带微笑，主动跟人问好。

2.不可以乱动别人家的东西哟!这样很不礼貌。

3.离开时，要记得对主人说“再见”。

风娃娃做客清晨，鸡妈妈和小公鸡就早早的起床了，它们一起把居住的屋子收拾的干干净净的，因为今天是小公鸡的生日。

它邀请了小黄莺、小白鹅一起来过生日呢。

淘气的风娃娃从小公鸡家经过，它想和小公鸡一起去玩。

风娃娃伸出小手将小公鸡家的窗使劲一堆，玻璃窗推开了;它又伸出多管闲事的脚，用力一蹬，就把鸡妈妈家大门给蹬开了。

“呼呼呼”，这一下可糟糕了，树叶飞了一地，鸡妈妈辛辛苦苦刚烧起来的火也被大风给熄灭了。

鸡妈妈赶紧对着小公鸡说道：“把玻璃窗户给关上吧!把敞开的大门也关紧，不要再让这一阵狂风给刮开了!”小公鸡用力把敞开的大门和窗户紧紧地关上，把淘气的风娃娃也重重地推了出去，摔在了绿油油的小草坪上面。

这一下子，可把风娃娃给气坏了，它用自己有力的头撞击，用自己强壮而有力的小脚猛踢，把鸡妈妈家的窗和门弄得吱吱响，但鸡妈妈家的门还是关得紧紧的!不一会儿，小黄莺来到了小公鸡的门前，它非常有礼貌的轻轻敲了敲小公鸡家的大门，鸡妈妈问：“你好，你是谁呀?”“我是来给小公鸡过生日的同学，小黄莺呀!请您开开门好吗?”小公鸡听见了，连忙跑去开门，把小黄莺请进了温暖的屋子。

儿歌的赏析和教案设计（2）

儿歌的赏析和教案设计一、儿歌的文体知识（1）儿歌（定义）：符合低幼儿童的心理特点,符合低幼儿童的欣赏趣味，歌谣。

（2）儿歌的发展轨迹:童谣（民间口头流传）:儿谣,孺子歌------第一部儿歌集（明代）:《演小儿语》（吕坤）,清代《天籁集》和《广天籁集》-------儿歌（五四时期）:借鉴西方儿歌理论，走向自觉。

（3）儿歌的分类：摇篮歌，字头歌，谜语歌，颠倒歌，数数歌，游戏歌，连锁调，问答歌，绕口令。

二、抓住文体特征进行赏析（1）天然的音乐性：表现：押韵密、节奏反复；自然天成；音乐性：重在“歌”。

重在“歌”（案例）：《找朋友》，《泥娃娃》，《两只老虎》，《丢手绢》。

（2）音乐性自然天成（缘由）：1.母亲的心律跳动（反复）2.低幼儿童对音乐有本能的敏感3.天然的音乐性(反复的节奏）（3）自然天成的“歌”（案例）：满族民间摇篮曲，太原县民间摇篮曲1.满族民间的摇篮曲：悠悠喳！叭不喳！悠悠宝贝睡觉吧！你阿玛出兵发马啦。

悠悠喳！叭不喳！悠悠宝贝睡觉吧！大花翎子亮红顶子，挣下功劳是你的呀！悠悠喳！叭不喳！悠悠宝贝睡觉吧！2.太原县民间摇篮曲：俺娃娃亲，俺娃娃亲，俺娃娃大了坐朝廷。

（4）押韵密（案例）：《摇摇船》，《小树叶》，《月亮毛毛》。

1.《摇摇船》（每句入韵）：摇，摇，摇，摇到外婆桥。

外婆对我笑，叫我好宝宝。

糖一包，果一包，吃完饼儿还有糕。

2.《小树叶》：小树叶，会说话，你听：哗啦啦，哗啦啦，风大了！风大了！小树叶，会说话，你听：沙沙沙，沙沙沙，风小了！风小了！小树叶，会说话，你听：唰唰唰！唰唰唰！下雨了！下雨了！风住了，雨停了，小树叶，不响了！3.《月亮毛毛》：月亮毛毛，要吃毛桃。

毛桃有核，要吃和合。

和合有心，要吃菜芯。

菜芯有花，要吃胡瓜。

胡瓜有籽，要吃鸡子。

鸡子有壳，要吃菱角。

菱角两头尖，一脚跨上天。

4.年龄越小，韵脚越密；年龄越大，韵脚越疏。

（5）反复、重叠的节拍、节奏（案例）：《小树叶》，《觉觉喽》，《半半歌》，《菊花开》。

《礼貌》幼儿园中班教案

《礼貌》幼儿园中班教案《礼貌》幼儿园中班教案1设计说明本次课程________于日常生活，要教育宝宝从小学会懂礼貌讲文明。

在日常的生活中，尽可能多的使用礼貌用语，常说你好、谢谢、不客气，知道在什么时候应该说什么话，比如道歉的时候，被人感谢的时候，别人帮助自己之后等，并让幼儿明白遇到长辈、朋友的时候哦应该怎样问候，教育幼儿从小学会礼貌用语，并让幼儿了解用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。

活动目标1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。

2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。

活动准备1、多媒体课件2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰活动过程1、导入。

师：带动跳《礼貌歌》进入教室。

师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。

2、播放多媒体课件，幼儿观看。

师：小兔子都遇到了谁。

幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。

师：小兔子的礼貌用语说的对不对。

幼：不对师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来。

3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看。

师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说没关系（谢谢你）师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说谢谢你（没关系）师：小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说？幼：小兔子说别客气（对不起）师：小猫应该怎么说？幼：小猫说没关系师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说幼：小兔子谢谢你师：小兔子是怎样说的啊。

幼：小兔子说对不起（不客气）师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们一起来说说这个故事吧。

4、结合实际，对幼儿进行礼貌教育。

师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。

幼：谢谢，没关系，不客气。

师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。

幼儿园中班语言优秀精品教案《小公鸡》含反思

幼儿园中班语言优秀精品教案《小公鸡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《快乐阅读》第三单元“可爱动物”，具体章节为《小公鸡》。

内容主要讲述一只小公鸡在农场里快乐生活，通过描绘小公鸡形象和活动，让幼儿解和感知公鸡特点，培养幼儿语言表达能力和观察力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握故事主要情节，解小公鸡特点和生活习性。

2. 培养幼儿语言表达能力，能用自己话讲述故事内容。

3. 培养幼儿观察能力，学会观察和描述动物特征。

4. 教育幼儿热爱大自然，关爱动物。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事主要情节，学会用自己话讲述故事内容。

难点：培养幼儿观察和描述动物特征能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡玩具、图片、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小公鸡玩具，让幼儿观察并说出小公鸡特征，引导幼儿进入故事情境。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事录音，让幼儿跟随录音一起阅读，教师同步展示故事挂图，引导幼儿关注故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）指导幼儿观察故事中图片，讲述小公鸡特点和生活习性，引导幼儿用自己话进行描述。

4. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一张图片，讨论并描述图片中小公鸡，鼓励幼儿大胆表达。

六、板书设计1. 故事小公鸡2. 故事挂图：展示小公鸡特点和活动场景3. 关键词：小公鸡、特点、生活习性、语言表达、观察七、作业设计1. 作业题目：画一只小公鸡，并用一句话描述它特点。

2. 答案示例：我画小公鸡有红红鸡冠，它在农场里自由自在地奔跑。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片、实践情景等多种形式，让幼儿解小公鸡特点，达到预期教学目标。

但在引导幼儿观察和描述方面，还需加强个别指导，提高幼儿语言表达能力。

2. 拓展延伸：（1）开展“我心中小公鸡”绘画活动，让幼儿发挥想象，画出自己喜欢小公鸡。

（2）组织幼儿去农场观察小公鸡，亲身感受小公鸡生活习性，增强幼儿观察力。

小公鸡童话

小公鸡童话小公鸡童话作文1从前，有一只小公鸡，它很想学会怎样飞，变成像凤凰那样的鸟。

于是，它就每天刻苦练习。

有一只狐狸走过，观察小公鸡在练飞，它眼珠子骨碌碌一转，想出一个坏想法。

狐狸走过去，笑咪咪地说：“小公鸡，你的羽毛真美丽！”小公鸡听了得意洋洋地扇了两下翅膀。

狐狸又说：“小公鸡，要是你能飞，就真的像凤凰那样了！”小公鸡说：“那我怎么才能飞呢？”狐狸说：“这个简洁，你只要在高处练飞保证能行。

”小公鸡文：“那哪儿高呢？”狐狸就把小公鸡带到一个高高的山崖旁边，说：“小公鸡，你只要张开翅膀往下跳，就能学会飞了。

”小公鸡说：“我有点可怕！”狐狸接着说：“你不用怕，我在下面爱护你！”小公鸡最终鼓起士气，想往后退了两步，接着往下一跳……“啊！”小公鸡惨叫一声。

原来，狐狸根本就没有再山崖下爱护小公鸡。

看到受伤的小公鸡，狐狸露出了真是面目，说：“哼，你这愚蠢的家伙！”说着，就叼起小公鸡跑回了狐狸洞。

小公鸡童话作文2有一只小公鸡，它觉得自己最美，想和别人比比美。

它他来到松鼠家，说：“你和我比比美吧。

”小松鼠说：“对不起，我得种松树，你还是和别人去比美吧。

”小公鸡来到小白兔家，他观察小白兔，小公鸡傲慢的说：“你和我比比美吧。

”小兔笑着说：“我正在种萝卜，你还是和别人去比美吧。

”小公鸡听了生气的走了。

他走着走着就观察了大象伯伯，小公鸡就说：“大象伯伯，小松鼠小兔他们都不和我比美。

”大象伯伯说：“你应当向小兔小松鼠学习。

”小公鸡说：“为什么呢？”大象伯伯又说：“由于美可不是重要的，他们勤劳又爱学习，所以你要向他们学习。

”小公鸡以后每天早早起，叫醒森林里的全部动物去熬炼身体，他不再说美了，但动物们也总是说她美。

小公鸡童话作文3一天，小公鸡觉得成天和伙伴在一起玩耍特别没劲，于是确定奋勉干一番事业。

其次天，小公鸡想，我学习什么好呢？想着想着，突然看到猴子先生正在教他的孩子爬树，便跑过去说：“猴子先生！猴子先生您能不能教我爬树啊？”“好啊！”猴子先生说。

小班教案说再见

小班教案说再见[活动目标](1)学习使用礼貌用语“您好“再见"(2)培养幼儿良好的与人交往的行为习惯。

(3)愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

(4)考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

[活动准备]①小鸡、小鸭、小狗、小兔手偶各一个。

②环境创设:地面上画有小河、大树、草地、房了。

[活动过程][一]导入,通过故事引入活动主题。

教师: “今天,我给小朋友带来了一位新的小朋友,你们看看它是谁。

出示小公鸡手偶,然后告诉幼儿今天老师要讲一个“有礼貌的小公鸡”故事,引出活动主题。

[二]教师讲解故事,故事启迪幼儿。

(1)教师利用手偶教具讲故事《有礼貌的小公鸡》。

(2)讲完故事设计提问,引导幼儿学习问候和道别的礼貌用语。

提问:①故事的名字叫什么?②故事里都有谁?③小公鸡在河边、树下、草地上遇到了谁?它们说了什么?④小公鸡来到小鸭子家,它见到小鸭子是怎么说的?⑤你们喜欢小公鸡吗?为什么?6你平时见到老师、和小朋友会说“您好”“再见”吗?[三]示范如何说你“您好”“再见”(1)邀请一名幼儿教师和幼儿一起做示范。

如:两人面对面走过来,两眼注视对方微(2)小朋友早上来时,热情的给教师打招呼说:“老师,早上好”再转头对家长说“爸爸(妈妈)再见”老师用同样的方式说: “小朋友,您好”,“再见”[四]在总结中让快乐延伸。

平时和自己认识的人见面时,该怎样和他们打招呼?我们都是在什么时候和别人打招呼?你是怎样和别人打招呼的?当你和家里人或好朋友分别时会说什么?让孩子感受到说礼貌用语的快乐,在孩子刚刚入园时,可引导孩子说:“老师你好,妈妈再见。

家园互动家长平时应随时引导幼儿,早晨起床后或客人来访时,应主动向家人或客人进行问候,家长应注意,规范自己的言行(身教重于言教)活动反思本节课孩子挺感兴趣。

无论来时或着是走的时候都会给老师打招呼。

开始的时候孩子声音有点小还有的孩子不好意思。

不过现在孩了们都能大方的给教师打招呼了。

幼儿园中班语言优秀教案《小公鸡》含反思

幼儿园中班语言优秀教案《小公鸡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小公鸡》的故事。

通过讲述小公鸡的有趣经历，引导幼儿了解公鸡的特点和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿掌握故事《小公鸡》的主要情节，了解公鸡的外貌特征和生活习性。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述公鸡的特点。

3. 培养幼儿的观察能力，懂得爱护动物，关注大自然。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子描述公鸡的特点。

重点：掌握故事《小公鸡》的主要情节，了解公鸡的外貌特征和生活习性。

四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡图片、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：展示小公鸡图片，引导幼儿观察并说出公鸡的特点。

2. 讲解：播放故事《小公鸡》的录音，让幼儿跟随录音一起讲故事，引导幼儿关注故事中公鸡的特点和有趣经历。

3. 讨论：组织幼儿讨论故事中公鸡的特点，引导幼儿用完整的句子进行描述。

4. 实践：分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的小公鸡。

5. 展示：邀请幼儿上台展示自己的作品，分享画中的小公鸡特点。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小公鸡，并用简单的句子描述它的特点。

2. 答案示例：我画的小公鸡有红红的鸡冠，漂亮的羽毛，它每天早上都会准时打鸣。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、观察力和动手能力方面的进步，针对个别幼儿进行有针对性的指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观附近的农场，实地观察公鸡，让幼儿更加了解公鸡的生活习性和特点，增强他们的实践体验。

同时，开展爱护动物的主题活动，培养幼儿关爱大自然的意识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用完整的句子描述公鸡的特点。

3. 作业设计：作业题目的设置和答案示例的提供。

4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿的表现进行反思，以及拓展延伸活动的开展。

小公鸡-专业文档!

小公鸡小公鸡1动物王国里生活着许多动物，其中也有小公鸡和小牛两个好朋友。

可也有一个坏动物，那就是狡猾的狐狸，它常常骚扰动物们的生活。

有一天，小公鸡和小牛一起去郊游，快天黑的时候，还没到目的地，只好在路边的一棵长有一个洞的参天大树里休息。

小公鸡飞上了树枝，小牛钻进了树洞里，就这样，它们渐渐入睡了。

第二天清晨，狐狸经过这里，看见了小公鸡，便立马想到了吃小公鸡的法子。

他装着友好的样子，说：“小公鸡，你好呀。

”小公鸡下了一跳，一看是狐狸，不怀好气地问：“你来这干什么?肯定是来打我的主意的吧。

”狐狸连忙说：“不是的，我是来向你对之前所干的坏事来道歉的，请原谅我。

如果肯原谅我，就下来和我拥抱下。

”小公鸡知道这是骗局，就说：“要我下来也行，只要你叫醒树小的动物，我就下来。

”狐狸不假思索地进去了。

这是小牛吓坏了，不管三七二十一，用角把狐狸顶了出去。

着时候猎人来了，狐狸连忙逃走了，小公鸡见了，哈哈大笑。

这就是聪明的小公鸡。

小公鸡2一个阳光灿烂的早晨，鸡妈妈带着自己的孩子到一座漂亮的房子旁去觅食。

其中，有一只非常骄傲的小公鸡，它每次抓的小虫都比其它小公鸡要多得多。

这一次觅食，它很快就抓到了好几只又肥又胖的毛毛虫。

只是，突然它想到：这里的就有许多条香甜可口的大虫子，那深山野林里面会更多了。

想着想着，它就下定决心，一定要到深山野林里面去看一看。

它趁妈妈不注意，就偷偷地离开了鸡群。

小公鸡终于顺利地离开了鸡群，心里别提有多高兴了。

一路上，小公鸡东看看，西瞧瞧，嘴里还哼着动听的歌儿呢！突然，它看见了几条又粗又长的大肥虫，心里可乐开了花。

心想：这会儿可以带回去给“家人”饱餐一顿了，妈妈肯定会表扬我的。

于是就向大虫子猛奔过去。

可是就在这时，一只大花猫早已盯上了它。

当那只小公鸡正在得意洋洋的时候，大花猫已经做好了攻击的准备，只见它两腿一登，就如流星闪月般地向小公鸡猛扑过去。

小公鸡被大花猫吓得惊慌失措，撒腿就跑，一边跑一边喊着：“妈妈，救命啊！妈妈”母鸡妈妈听到了孩子的喊叫声，就飞快地赶到了孩子的身边，使劲啄大花猫，最后终于把大花猫给打败。

幼儿园大班语言活动——聪明的公鸡

幼儿园大班语言活动——聪明的公鸡《聪明的公鸡》大家好呀，今天我要给大家讲一个关于幼儿园大班小朋友的故事——《聪明的公鸡》。

这个故事发生在一个美丽的小村庄里，村里有一只特别聪明又可爱的公鸡。

这只公鸡不仅长得英俊潇洒，而且头脑灵活，总能想出各种好主意。

有一天，村子里的孩子们在草地上玩耍，突然下起了大雨。

大家都跑回家躲雨去了，只有那只公鸡还在草地上悠闲地踱步。

它看到其他孩子都躲进了屋檐下，便想出了一个绝妙的主意。

它大声对孩子们说：“孩子们，快来看啊！我发现了一片神奇的草地，上面长满了五彩斑斓的蘑菇，你们要不要来和我一起探险？”孩子们一听，好奇心被彻底点燃了。

他们纷纷跑到公鸡身边，跟着它一起走进了那片神秘的草地。

原来，这片草地是公鸡自己发现的，因为它总是能发现别人看不到的美好事物。

在这片神奇的草地上，孩子们找到了各种各样的蘑菇，有的像小伞一样，有的像小帽子一样，还有的像小星星一样闪闪发光。

他们玩得不亦乐乎，直到太阳落山，才依依不舍地离开了草地。

回到家后，孩子们还兴奋地谈论着白天的经历。

他们觉得公鸡真是个了不起的好朋友，不仅聪明勇敢，还乐于助人。

从那以后，公鸡成了孩子们最喜爱的朋友之一。

这个故事告诉我们，生活中处处都有美好，只要我们用心去发现，就能发现那些隐藏在角落里的小惊喜。

就像那只聪明的公鸡一样，用它的智慧和勇气，带领孩子们探索未知的世界，带给他们无尽的快乐和惊喜。

好了，今天的《聪明的公鸡》就讲到这里啦。

希望这个故事能给大家带来一些启示和乐趣。

记得哦，无论遇到什么困难，都要像公鸡一样保持乐观、勇敢面对，相信总能找到解决问题的方法。

好了，下次再见啦！。

小公鸡有礼貌的教案

小公鸡有礼貌的教案主持：妈妈说，听，小河流淌，奏出欢乐的歌。

爸爸说，看，春天柳树发芽，到处是绿的颜色。

老师说，春天就像迎春花睁开双眼，悄悄地看着这万紫千红的世界。

大自然的春天多美啊！如果我们小朋友都讲文明懂礼貌，那么我们将给春天带来更亮丽的颜色，大地上将会开出一种叫做“文明礼貌”的花朵，就让我们都做个有礼貌的小学生，让我们的行动去美化春天。

一年级 6 班，做个有礼貌的小学生，主题班会现在开始！主持：同学们你们都知道哪些文明用语？同学：回答，补充主持：同学们知道的真不少，我们不仅要知道文明用语，还要知道这些文明语言在什么时候用，养成讲文明懂礼貌的好习惯！请同学们看：小明和小刚是两个好朋友，他们平时在一起的时候总是使用礼貌用语，让我们一起看一看，猜一猜，在平时生活中他们使用了哪些文明用语？电脑出示六幅图并让同学一起说一说主持：课下我们班分小组研究了学校生活中的文明用语，下面我们请第一组的同学给大家讲解！同学：第一组：我们讲解的学会打招呼第二组：我们给大家讲解对不起，没关系第三组：我们给大家讲解谢谢不客气主持：看了同学的表演，你理解这些文明用语的用处了？在我们生活中，处处都要做到讲文明。

我想再考考大家，现在别的班的同学都在上课，如果现在你走在学校的楼道里，你该怎么做？同学回答你回答十分正确，我们行动上也要做到懂礼貌，楼道内轻轻走，不喊叫，不打闹，做个有礼貌的学生还要学会不打扰别人，下面请第五组的同学告诉大家我们生活中如何去做？同学：第五组：我们组送给大家一首小诗，题目是“悄悄地别说话”主持：我们生活中，还有时候不得不打扰别人，那我们该怎么做？请看第四组的表演，第四组表演主持：看了第四的表演，你们说我们如果不得不打扰别人的时候，要先说哪句呢？对不起打扰一下主持：对了我们要学会先道歉那样我们才能得到别人的理解通过今天的班队会同学们都明白了什么道理？让我们一起做一个有礼貌的小学生，让我们从小做起吧！下面让我们一同唱“咱们从小讲礼貌”这支歌主持：晨风吹，阳光照，在这美丽的春天里，希望我们每个同学都能成为讲礼貌的好儿童，只有懂得文明礼貌的好儿童才能成为光荣的少先队员，让我们比一比谁最讲文明，看一看谁先戴上鲜艳的红领巾。

2024年幼儿园中班语言优秀精彩教案《小公鸡》含反思

2024年幼儿园中班语言优秀精彩教案《小公鸡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《启蒙阅读》第四章第二篇《小公鸡》。

详细内容包括：认识生词、朗读儿歌、理解故事情节、培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握故事中的生词，如“公鸡”、“骄傲”、“谦虚”等；能够正确、流利地朗读儿歌。

2. 能力目标：通过故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 情感目标：教育幼儿学会尊重他人，懂得谦虚，不骄傲。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生词的认识与掌握；故事情节的理解。

2. 教学重点：正确、流利地朗读儿歌；培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡图片、生词卡片、故事挂图、儿歌录音机。

2. 学具：幼儿用书、彩笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：出示小公鸡图片，引导幼儿观察并说出小公鸡的特点，激发幼儿学习兴趣。

2. 讲解：带领幼儿学习生词，讲解故事情节，引导幼儿理解故事寓意。

3. 朗读：播放儿歌录音，带领幼儿跟读，指导幼儿正确、流利地朗读儿歌。

4. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿用故事中的语言进行表演，培养幼儿的语言表达能力。

6. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的小公鸡。

六、板书设计1. 生词卡片：小公鸡、骄傲、谦虚等。

2. 故事挂图：展示故事情节，方便幼儿理解。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小公鸡的画，并用故事中的语言描述画中的情景。

2. 答案示例：我画的小公鸡很可爱，它有红色的鸡冠，黄色的羽毛。

它学会了谦虚，不再骄傲。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌、实践等形式，让幼儿掌握了生词，理解了故事情节。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：回家后，让幼儿向家长分享所学故事，引导家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的语言表达能力。

同时，鼓励幼儿观察生活中的小动物，学会用语言描述它们的特点。

小班社会活动《学做有礼貌的孩子》教案

小班社会活动《学做有礼貌的孩子》教案示例文章篇一：《学做有礼貌的孩子》我呀，在学校里可经历了不少有趣的事儿呢。

就说有一次吧，我们班上来了个新同学。

这个新同学可特别啦，他刚来的时候，就像个小刺猬，谁靠近他他就好像要扎谁一样。

有一天课间，我正和我的好朋友小花在玩跳绳呢。

新同学小明就站在旁边看着我们，我觉得他也想玩，就笑着对他说：“小明，你想一起跳绳不？”谁知道他就哼了一声，把头扭到一边去了。

我当时心里可不舒服了，就像吃了个没熟的柿子，涩涩的。

我就想啊，这人咋这样呢，我好心邀请他，他却不领情。

小花就拉着我的手说：“别管他啦，他总是这样，对谁都没个好态度。

”我就有点不甘心呀，我就说：“小花，咱们要是都不理他，他不就更孤单了吗？就像一只离群的小鸟，多可怜呀。

”小花听了我的话，想了想，觉得也有道理。

后来有一次，老师让我们分组做手工。

哎呀，可巧了，我和小花就跟小明分到了一组。

刚开始的时候，小明还是不怎么说话，自己拿着彩纸在那乱剪。

我就对他说：“小明，咱们一起做个小花朵好不好呀？你看，这个彩纸就像一个个小魔法纸，咱们把它们变成漂亮的花。

”小明看了我一眼，没说话，但是我感觉他没有之前那么抗拒了。

我就继续跟他说：“小明，你要是有什么想法也可以告诉我们呀，咱们一起做出来肯定特别棒，就像三个小魔法师一起施展魔法一样。

”小花也在旁边说：“对呀，对呀。

”这时候，小明小声地说：“我想做个大轮船。

”我一听，眼睛都亮了，说：“哇，大轮船可酷了呢。

那我们一起做呀。

”在做轮船的过程中，我们遇到了不少问题。

比如说，用什么来做船帆呢？我就拿了根小木棒说：“这个像不像船帆的杆儿呀？”小明就抢过去说：“这个不行，太粗了。

”他的声音还是有点凶凶的。

我心里有点委屈，不过我想啊，他可能就是这样的性格，不是故意要凶我的。

我就说：“那你有什么好主意呢？”小明想了想说：“我们可以用吸管呀，吸管细细的，就像真的船帆杆。

”我一听，觉得可对了，就说：“小明，你可真聪明呢，就像个小发明家。

故事——小公鸡有礼貌

捉迷藏一摇一摆
他们吃完面包，一起到草地上玩捉迷藏的游戏。小鸭子一摇一摆的跑着，小公鸡一蹦一跳的在后边追，他们你追我跑，玩得可高兴啦。小公鸡一不小心把小鸭子碰倒了，小公鸡急忙跑过去把他扶起来，帮他拍拍身上的土，不好意思地说：“鸭弟弟，摔疼了吗？真对不起！”小鸭子说：“没关系，咱们接着玩吧！”
天不早了，小公鸡该回家了。他对小鸭子说：“鸭弟弟，再见。” 小鸭子说：“明天我去找你玩！”“好，我等你！”小公鸡边回答边连蹦带跳的跑回家了。
连蹦带跳
小公鸡
鹅大哥
小公鸡每天起得很早，他看见鹅大哥正在做早操，就很有礼貌地说： “鹅大哥，您早啊！”“你早。”鹅大哥高高兴兴地回答着，继续做早操。
敲门鸭弟弟Fra bibliotek谢谢你
不用客气
小公鸡又去找鸭弟弟做游戏。他走到小鸭家的门口。轻轻地敲门问： “鸭弟弟在家吗？”门很快就开了，小公鸡一见鸭弟弟就说:“鸭弟弟，你好！”“你好！”鸭弟弟边说，边拿出奶油面包招待小公鸡。小公鸡忙说：“谢谢你。”小鸭子说：“不用客气！”

傲慢的小公鸡的儿童睡前故事

傲慢的小公鸡的儿童睡前故事有一只小公鸡很傲慢，对于别人的帮助连谢谢都没有，这是不对的。

我们可不能学它哦!下面我们就来看看傲慢的小公鸡的儿童睡前故事吧!傲慢的小公鸡森林里住着一只活沷、开朗、可爱的小公鸡。

但它有一个缺点就是骄傲(傲慢)。

一天早晨，阳光明媚、天空气爽、晴空万里。

小公鸡穿上自己最喜欢的衣服，去河边喝水。

他走着走着，来到河边喝水。

突然，看见鸭姐姐在河里自由自在地游咏。

不一会儿，还捉住一条小鱼哩!小公鸡心想：在河里游泳多好玩啊!他对鸭姐姐说：“鸭姐姐，等等我，我也跟你一起捉鱼。

”鸭姐姐听了连忙说：“你千万别下来，你不会游泳，下来会淹死的!”公鸡弟弟却说：“游泳有什么呀，我不用学也会。

”说着，就扑通一下跳下水。

小公鸡大声地叫着：“救命啊!救命啊!”鸭姐姐听公鸡弟弟的呼唤声，立刻游过去，鸭姐姐马上说：“快，爬到我的背上，我带你去岸边。

”鸭姐姐把公鸡弟带去岸边。

公鸡弟弟傲慢地说：“切，游泳有什么呀!我并不需要你的帮助。

”公鸡弟弟连句“谢谢”也没有说。

从此，鸭姐姐没有再理会公鸡弟弟。

有一天，公鸡弟弟又来到一片草地上，看见帅气的山羊哥哥。

公鸡弟弟骄傲地说：“青草有什么好吃的，虫子才好吃呢!”山羊哥哥说：“青草好吃”“虫子才好吃”“青草。

”“虫子”“……”他们俩争辨到牛博士那儿呢!他们不约而同地问：“青草好吃，还是虫子好吃呢?”牛博士说：“两样都吃，我们才能长高长大!”赖窝下蛋的公鸡母鸡们要下蛋了,但公鸡却赖在窝里不出来。

母鸡们对公鸡说:“你又不下蛋,干嘛把窝占着?我们都等着进窝里去下蛋呢!”公鸡斜乜着眼睛扫了她们一眼,不屑地说:“什么,这窝难道只准你们用?告诉你们,我是在编人员,这窝也有我一份!”“我们不否认这窝有你一份,但现在我们进去是为了下蛋啊,你赖在窝里是为了什么呢?”“我么,是为了‘占坑’!谁规定鸡窝里只准母鸡下蛋,不准公鸡呆在这里的?你们拿得出法律依据吗?”“求求你了!你再不把窝让出来,我们会把蛋掉在地上打碎的!”“蛋会不会打碎,关我什么事!”说完,公鸡把眼睛一闭,任凭母鸡们百般劝说,千般央求,万般讽刺,指着鼻子挖苦甚至劈头盖脑地怒骂,他就是充耳不闻,赖在窝里巍然不动。