【教案】五年级下册《道德与法治》第一单元 爱美丽的生命

合集下载

湘教版 五年级下册 品德与社会(湘教版)

湘教版 五年级下册 品德与社会(湘教版)

品德与社会五年级下册(湘教版)第一单元《爱美丽的生命》单元备课本单元的总目标:1、通过追踪生命的诞生和成长的过程,感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀,唤醒学生对生命的尊重和珍视。

2、学会通过生活细节感受生命的美好与可贵,从而树立对美好生活的热爱与追求。

3、了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机、沉迷电视等不良生活习惯的危害,抵制不健康的生活方式。

了解毒品的危害,知道吸毒是违法行为,远离毒品。

4、懂得健康的重要意义,初步培养积极锻炼身体、均衡饮食等良好习惯。

本单元所体现的课程标准的内容与要求:1、认识到天生我才必有用,帮助学生树立自信,培养耐挫能力,勇敢的追求属于自己的人生价值。

2、学生能坦然面对自己的生理、心理变化,遇到问题和困惑能用正确的方法取决解决。

本单元各课内在联系:本单元包含“生命多么可贵”“成长日记ABC”“健康生活每一天”三个活动主题。

首先,“生命多么可贵”旨在引导学生体会生命中的“爱”——家人的爱、社会的爱。

通过感受人世间的爱,认识人类社会对生命的尊重,从而体会生命的可贵,学会用积极的心态发现生活中的美好等;培养学生的自信和耐挫能力、对未来人生的美好信念。

“成长日记ABC”这个活动主题是在前一个活动主题的基础上,引导学生感受成长的快乐,用正确的心态面对成长过程中的烦恼和问题,学会沟通,学会用正确的方法解决问题,学会尊重和悦纳他人,学会男女同学友好相处等。

“健康生活每一天”,通过一系列探讨、体验活动,帮助学生认识到健康的重要性,了解各种不良的生活方式对身体的侵害,感受体育锻炼,良好生活习惯等对健康体魄的重要性,从而学会对自己的身体和生命负责任。

所以,这三个活动主题是互为关联,层层递进的。

本单元的课时安排:《生命多么可贵》两课时《成长日记ABC》两课时《健康生活每一天》三课时第一课生命多么可贵第一课时感激生命活动目标:1、通过一系列的活动感受父母的伟大与平凡,感受父母与我们的关爱,愿意与他们真情沟通2、通过活动让学生体会到自己时刻都处在社会的关爱中。

2020年教科版五年级品德与社会下册教案

2020年教科版五年级品德与社会下册教案

教科版五年级道德与社会下册教课设计教科版五年级道德与社会下册教课设计第一单元爱漂亮的生命活动主题一:生命多么难得教课目的: 1 、经过追踪生命的出生和成长的过程,感觉父亲母亲、亲人、学校、社会对我们的爱与关心,唤醒学生对生命的尊敬与珍爱。

2 、学会经过生活细节感觉生命的美好与难得,进而建立对美好生活的热爱与追求; 3 、认识到天生我材必实用,帮助学生建立自信信,培育耐挫能力,英勇地追求属于自己的人生价值。

教课过程: 1 、感谢生命。

一、讲话导入。

1 .播放录像《漂亮的生命》。

教师:春季已经静静到临,当你看到种子萌生出第一片嫩叶,花儿绽开出粉红的笑容,有没有想过我们是如何到达这个世界的?2 .简单介绍精子与卵子相遇,产生形成受精卵,在母亲子宫中着床后,能渐渐发育为胎儿的过程。

3 .教师:当我们在妈妈的子宫里,妈妈怀着我们时会有如何的感觉?一块儿来看看《妈妈的》。

亲爱的孩子:当我得悉有了你时,你知道妈妈的心情是如何的吗?激动、吃惊、愉悦,我想象着你将给我此后的生活带来的变化,明年,我们家就三口人了。

你的准爸爸愉悦地把我怀胎的信息通知了所有的亲戚朋友。

我们在为你而喝彩。

宝贝,我好想告诉你:妈妈爱你,你永久是爸爸妈妈的宝贝!宝贝,今日你已经 26 周了。

今日,妈妈的肚皮好涨。

你今日仿佛特别贪睡,不像头几日那么活跃好动了。

妈妈好担忧。

宝贝,你有什么不舒畅吗?今早妈妈坐的公交车开得特别快,是否是一路颠簸影响了你,仍是由于其余原由?希望你全部健康,夜晚多踢踢妈妈。

宝贝,妈妈已经 130 斤了,呵呵,妈妈的体重向来以每一斤半的速度增加,预计生你时会长到150 斤。

要知道,妈妈以前但是 90 多斤呀!可是,只需宝宝结实健康,妈妈临盆后仍是会恢复的。

妈妈期望你的到来! 4 .学生想象自己在妈妈肚子里时,爸爸、爷爷、奶奶、外公、外婆会为妈妈做些什么。

5 .教师小结:从出生的那一刻起,我们就开始了自己独到的人生旅途,体验着生活的斑斓色彩。

教科版小学五年级下册品德与社会全册精品教案图文

教科版小学五年级下册品德与社会全册精品教案图文
4、懂得健康的重要意义,初步培养积极锻炼身体、均衡饮食等良好习惯。
本单元所体现的课程标准的内容与要求:
1、认识到天生我才必有用,帮助学生树立自信,培养耐挫能力,勇敢的追求属于自己的人生价值。
2、学生能坦然面对自己的生理、心理变化,遇到问题和困惑能用正确的方法取决解决。
本单元各课内在联系:本单元包含“生命多么可贵”“成长日记ABC”“健康生活每一天”三个活动主题。首先,“生命多么可贵”旨在引导学生体会生命中的“爱”——家人的爱、社会的爱。通过感受人世间的爱,认识人类社会对生命的尊重,从而体会生命的可贵,学会用积极的心态发现生活中的美好等;培养学生的自信和耐挫能力、对未来人生的美好信念。“成长日记ABC”这个活动主题是在前一个活动主题的基础上,引导学生感受成长的快乐,用正确的心态面对成长过程中的烦恼和问题,学会沟通,学会用正确的方法解决问题,学会尊重和悦纳他人,学会男女同学友好相处等。“健康生活每一天”,通过一系列探讨、体验活动,帮助学生认识到健康的重要性,了解各种不良的生活方式对身体的侵害,感受体育锻炼,良好生活习惯等对健康体魄的重要性,从而学会对自己的身体和生命负责任。所以,这三个活动主题是互为关联,层层递进的。
4、据自己收集的资料,学生各抒己见,在此过程中教师可从旁点评。
(1)、让学生说自己收集的资料,其他学生可以做点评,教师对学生做的点评及时地加以补充。
(2)、教师可以向学生讲几个故事。如张海迪的故事,张海迪五岁的时候患脊椎血管瘤造成高位截瘫。在残酷的命运面前,她没有沮丧和沉沦,以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争,经受了严峻的考验!他没有机会走进校门,却发愤学习,学完了小学、中学的全部课程,自学了大学英语、日语、德语和世界语,并攻读了大学和硕士研究生课程。每次她总是用灿烂的微笑激励着我们。安徒生的故事,有一篇广为流传的童话叫《丑小鸭》。这部童话是丹麦著名作家安徒生送给孩子们的礼物。有人说,在这篇童话里可以找到安徒生的影子,安徒生自己就像是变成天鹅的一只“丑小鸭”。安徒生12岁时,当兵的父亲不幸在战争中生病死亡,家境更贫困了。母亲不得已而改嫁,继父不喜欢安徒生。安徒生长的不漂亮,穿得又破烂,常受到富人家孩子的殴打、羞辱。母亲为他的前途考虑,千方百计让他读了几年书,希望他长大当个裁缝。但是,安徒生在首都看到了繁华,也看到了比家乡更多的穷人。他想学舞蹈,被拒绝了;相当话剧演员,剧团经理说他“太瘦”,形象不好。为了生计,他去做木匠学徒,又因体力太弱被解雇了。后来他幸而被一位音乐家收留,学唱歌,但因为天冷没衣服穿,冻哑了嗓子,只好又离去。可是,安徒生并不灰心,他结合自己的生活经历尝试写剧本、写诗、,也写散文,终于被名家赏识,作品得以发表。经过十几年的奋斗,这位贫苦人家出身的孩子走进了文学殿堂。从安徒生的身上,我们该吸取什么呢?

品德与社会五年级下

品德与社会五年级下

《品德与社会》教科版五年级下册《爱美丽的生命》——《生命多么可贵》教学设计[教材分析]本主题是教科版的五年级下册第一单元“爱美丽的生命”的第一个主题,本单元包括三个主题,分别是“生命多么可贵”,“成长日记ABC”和“健康生活每一天”。

“生命多么可贵这一主题“包括“感激生命”“珍爱自己”两部分,旨在引导学生体会周围的人对自己的关爱,懂得感激,从而明白自己生命的重要意义,更加珍惜这美好、温馨、幸福的生活,对未来人生充满积极地期待。

[学情分析]五年级学生对生命已经有了思考,也有一定的认识,但在一些问题的认识上还存在着偏差,生命意识比较淡薄,接受生命教育的途径单一,生命教育的内容零散。

近年来,青少年生命伤害事件(伤己、伤人、伤害动物、被伤害)屡有发生,且呈现低龄化趋势。

究其原因,除了心理因素、家庭学校因素、社会环境因素以外,最直接的原因是由于少年儿童受知识经验的限制,尚未形成明晰的生命意识,进而缺乏对生命的尊重与珍惜。

因此,生命教育的力度必须大大加强,帮助学生树立正确的生命观是教育工作者的一个迫切任务。

[设计思路]品德与社会课程的“教育内容和形式必须贴近儿童的生活,反映儿童的需求,让他们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会。

”本课教学体现学生“自主、合作、探究”的学习方式,通过观看《美丽的生命》的录像,让学生感受生命的来之不易,让学生了解母亲十月怀胎的艰辛;通过展示、介绍自己的家庭幸福照片,感受家人对自己无微不至的关爱;通过交流收集人们对青少年关爱的故事资料,感受学校,社会对少年儿童的关怀,让学生感受自己的生命珍贵,了解“天生我材必有用”的道理,明白自己生命的重要意义,对未来人生充满积极地期待。

[活动目标]1.通过追踪生命的诞生和成长的过程,感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀,引导学生对生命的尊重与珍视。

2.学会通过生活细节感受生命的美好与可贵,形成对美好生活的热爱与追求的情感。

教科版五年级下册品德与社会教案 (1)

教科版五年级下册品德与社会教案 (1)

第一单元《爱美丽的生命》(学情分析、教学反思)本单元的总目标:1、通过追踪生命的诞生和成长的过程,感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀,唤醒学生对生命的尊重和珍视。

2、学会通过生活细节感受生命的美好与可贵,从而树立对美好生活的热爱与追求。

3、了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机、沉迷电视等不良生活习惯的危害,抵制不健康的生活方式。

了解毒品的危害,知道吸毒是违法行为,远离毒品。

4、懂得健康的重要意义,初步培养积极锻炼身体、均衡饮食等良好习惯。

第一课生命多么可贵第一课时感激生命教学目标:1、通过一系列的活动感受父母的伟大与平凡,感受父母与我们的关爱,愿意与他们真情沟通。

2、通过活动让学生体会到自己时刻都处在社会的关爱中。

教学重难点:通过一系列的活动感受父母的伟大与平凡,感受父母与我们的关爱,愿意与他们真情沟通。

教学方法:自主探究、合作交流。

教学手段:多媒体课件。

教学过程:一、温暖的故事1、让学生通过多媒体观看教学光盘温暖的故事。

2、让学生《看小时候的我》。

让学生从中知道父母养育自己是多么的不易。

3、让学生光看多媒体教学光盘《孩子在我心中的位置》。

4、通过以上三个故事让学生说自己的感受。

教师及时地对学生加以引导,我们应感谢生命,感谢赋予生命的父母。

5、让学生以小组为单位,展示自己小时候的照片,并说最让自己感动的故事。

6、每组推选一名同学将自己最受感动的故事。

7、让学生谈自己的感受。

教师积极地加以引导。

二、社会大家庭(学情分析、教学反思)1、让学生看课本第二页画面。

2、让学生谈自己的感受。

教师积极地加以引导。

3、让学生说自己生活中感受到的、看到的或听到的社会大家庭温暖的故事。

4、教师举例说明。

5、学生谈感受,教师积极加以引导。

使学生认识到我们时刻都受到社会的关注,我们是社会大家庭的一员。

三、生命多么美好1、让学生说自己感受到的生活有多美好。

教师积极加以引导。

2、让学生观看多媒体教学光盘《生活在阳光下》。

3、让学生观看多媒体教学光盘《美丽的生命》。

上海科教版品社五下《第一单元 爱美丽的生命》单元教学设计

上海科教版品社五下《第一单元 爱美丽的生命》单元教学设计

上海科教版品社五下《第一单元爱美丽的生命》单元教学设计一. 教材分析《第一单元爱美丽的生命》是上海科教版品社五年级下的一个单元,主要包括了《生命的故事》、《美丽的生命》、《生命是宝贵的》三篇文章。

这个单元的主题是让学生了解生命的美丽和宝贵,培养他们热爱生命、珍惜生命的情感。

教材通过生动的课文内容,引导学生思考生命的意义,提高他们的道德素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力,他们对生命有了一定的认识。

但在情感态度方面,部分学生可能还没有充分认识到生命的美丽和宝贵,对生命的敬畏之心不够强烈。

因此,在教学过程中,教师需要关注学生的情感态度,引导他们体验、感受生命的美丽和宝贵。

三. 教学目标1.知识与技能:学生能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,了解生命的美丽和宝贵。

2.过程与方法:通过阅读、讨论、写作等方法,培养学生的阅读理解能力、表达能力和创新能力。

3.情感态度与价值观:引导学生热爱生命,珍惜生命,树立生命的敬畏之心。

四. 教学重难点1.教学重点:课文内容的理解,生命美丽和宝贵的感悟。

2.教学难点:如何引导学生从课文内容中体会到生命的美丽和宝贵,形成自己的情感体验。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置情境,让学生在情境中体验生命的美丽和宝贵。

2.情感教学法:教师以富有感染力的语言和情感,引导学生感受生命的美丽和宝贵。

3.讨论教学法:学生进行小组讨论,分享对生命的理解和感悟。

六. 教学准备1.课文课件或黑板报:展示课文内容,方便学生跟随教学进程。

2.教学素材:与生命美丽和宝贵相关的图片、视频等素材。

3.作业本:用于布置家庭作业。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示生命的美丽和宝贵的图片、视频等素材,引导学生关注生命,激发学生对生命的好奇心。

2.呈现(10分钟)教师带领学生朗读课文,让学生感受课文的韵律美,同时引导学生关注课文中的生命故事。

3.操练(10分钟)教师学生进行小组讨论,让学生分享自己对生命的理解和感悟,培养学生的表达能力。

品社五年级下册第一单元电子备课教案

品社五年级下册第一单元电子备课教案
教学难点:
学会通过生活细节感受生命的美好与可贵,形成对美好生活的热爱与追求的情感。
教学准备:
教师:多媒体课件、搜集关于父母与儿女的资料。
学生:准备反映家庭温馨生活的照片、准备自己小时候的照片。
教学过程:
课前体验初步感悟
教师搜集关于父母与儿女的资料。课前跟同学或者父母交流关于生命的诞生等故事,初步感受生命的可贵,学生从课前体验中初步感知生命的可贵。
教学难点:遇到问题和困惑能用正确的方法去解决
教学准备:
1.教师:多媒体课件、卡片、美术工具。
2.学生:儿时衣服、肚兜、鞋子、照片等。
教学过程:
一、课前体验、初步感悟
师:课前让同学们收集自己小时侯穿过的衣服、肚兜、鞋子等,你们带来了吗?请你再来试穿一下,想不想?(学生试穿)
让生谈感受,教师趁机(板书课题)
(3)出示“地震中最美的微笑”图片,配乐。师讲述发生在汶川大地震中的故事,启发学生感受生命的伟大。
(4)教师小结:生命因唯一而珍贵,生命因顽强而精彩。即使遭遇再大的艰险,经受再大的苦难,对生命都要永不放弃。因为,只有拥有希望,生命的奇迹才会发生。
课后践行内化感悟
结束语:在汶川大地震中,无数美丽的生命瞬间消失。面对突如其来的灾难,人们勇敢抗争,创造了一个又一个生命奇迹,带给我们无数的感动与惊喜。你还知道哪些?
(2)适时让其他学生说说听后的感受,并联系自己的实际讲讲自己的故事,分享成长的快乐。
(3)教师小结:不仅仅是家人给予了我们关爱,为了我们能够健康成长,社会也做了很多事,我们一起来看看一组图片。
活动二、设计爱心小卡片
(1)我们得到的关爱仅仅是来自父母的吗?在我们的身边,我们的社会给予我们哪些关爱呢?(学生谈谈之后再设计“爱心小卡片”,记录下自己的感受。

五年级下册品德第一单元 教案

五年级下册品德第一单元  教案
3、"健康生活每一天",通过一系列探讨,体验活动,帮助学生认识到健康的重要性,了解各种不良的生活方式对身体的侵害,感受体育锻炼,良好生活习惯等对健康体魄的重要性,从而学会对自己的身体和生命负责任.所以,这三个活动主题是互为关联,层层递进的.
பைடு நூலகம்整合课
在三年级上册《温暖的家》,下册《家庭因我更美丽》等单元中,已着重强调了家庭对孩子的爱,四年级下册《伸出我们的手》,也让学生感受了社会对弱势群体的关怀,人与人之间的友爱.这些内容的设置都是基于对生命的尊重,都在于引导学生尊重生命,爱自己周围所有的人.我们希望学生能体会到:生命是美好的,应该被尊重;自己的生命不仅仅属于自己,我们要好好珍惜.
活动三:总结本课
教育学生懂得珍惜自己、珍爱生命。无论遇到什么挫折与困难,都不能放弃,都不能失去信心。在每个人独特、神奇、美丽的生命之旅中,时时刻刻在接受来自各方的关爱。让学生通过各种活动体会周围人的爱心,懂得如何感激在生命过程中支持和帮助过自己的人,从而明白自己生命的重要意义,珍惜眼前这美好、温馨、幸福的生活。
学时课教学设计表
学科
品德
单元
第一单元
备课人
课型
学时
课题
生命多么可贵
时间
教学
目标
1、通过一系列的活动感受父母的伟大与平凡,感受父母与我们的关爱,愿意与他们真情沟通
2、通过活动让学生体会到自己时刻都处在社会的关爱中。
教学
重难点
做一个珍爱生命的好孩子
前置
学习
1、教师准备多媒体教学光盘搜集的关于父母与儿女的资料
单元教学计划表
学科:品德第一单元单元主题:爱美丽的生命备课者:执教者:
课型
课时
计划内容

浙教版五年级下册品德与社会教案.

浙教版五年级下册品德与社会教案.

第一单元爱美丽的生命活动主题一:生命多么可贵教学目标:1、通过追踪生命的诞生和成长的过程,感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀,唤醒学生对生命的尊重与珍视。

2、学会通过生活细节感受生命的美好与可贵,从而树立对美好生活的热爱与追求;3、认识到天生我材必有用,帮助学生树立自信,培养耐挫能力,勇敢地追求属于自己的人生价值。

教学过程:(一课前体验,初步感悟1、感谢生命。

谈话:同学们,你们知道一个生命是怎样诞生的吗?我们每一个人的生命都是爱的结晶,从生命的开始就接受来自各方面的关怀。

观察图:拖着疲惫的身体,年轻的妈妈为什么这么幸福呢?她会想些什么?当我们还在妈妈的肚子里的时候,爸爸妈妈、爷爷奶奶为我们做了些什么呢?交流:回忆自己在成长过程中一个平常而又感人的故事。

阅读书上的“感人一刻”:“我”对家人是多么的重要,美好的生命只有一次,对于关爱自己的亲人来说,我们每个人都是独一无二的,是不可取代的。

父母及家人给我们无微不至的关怀,对我们有深切的希望。

作为对他们爱的回报,我们也有责任照顾好自己,爱民自己,不让他们担忧。

看书上图感受社会对我们少年儿童的特殊关爱。

2、珍爱自己。

用世界篮坛的明星迈克尔乔丹的故事作为导入,“黑人男孩和篮球”的故事中,我们了解到乔丹篮球生涯是充满坎坷的,他的成功来自于坚持信念、对成功的渴望、对理想的执著,更是来自于面对挫折不服输的勇气。

3、开展“小小义务工作者”的活动4、结合"三八妇女节"开展感谢您__妈妈“的感恩活动,向爸爸、妈妈了解:为什么自己的生日又叫母爱日。

(二课中体验,深化感悟想一想:你是否留意过生活中那一幅幅美景懂得珍惜拥有的一切,就能做一个快乐的少年.请写出十个热爱生活的理由吧!读一读:世间美好的事物不一定能用眼睛看到或用手摸到,它们是必须用心灵去体会的.——海伦·凯勒生活本身就是一个最美丽的童话.——安徒生只有有生命存在,人生就有无限的可能.珍爱自己,我们就能不断创造生命的价值.说一说: 他是谁谁能说说他的故事(1一次工艺课上,老师从学生的作品中挑出一张做得很不像样的木凳对大家说:"我想,世界上也许不会有比这更糟糕的凳子了!"在哄堂大笑中,爱因斯坦红着脸站起来说:"我想,这种凳子是有的!"说着,他从课桌里拿出两个更不像样的凳子,说:"这是我前两次做的,交给您的是第三次做的,虽然还不行,却比这两个强得多!"一口气讲了这么多话,爱因斯坦自己也感到吃惊.老师更是目瞪口呆,坐在那里不知说什么好. 《爱因斯坦的凳子》(2小贝克汉姆从3岁就开始踢球,尽管那时还是"玩"球多于"练"球,但父亲一直苦心培训他,顽皮的他渐渐奠定了对足球事业的热爱.上小学时,小贝克汉姆跟父亲之间甚至还约定了一个常规"赌局":如果小贝克汉姆能站在禁区边不助跑射门,每次把球踢中门柱,就能从父亲那儿赚到50个便士.总是赢到零花钱的小贝克汉姆很开心,直到长大成人后他才明白了父亲的良苦用心.《小贝克汉姆跟父亲的"赌局"》(三课后践行,内化感悟"希望号"列车启航了:第一站:我的优点和长处第二站:我做过并感到自豪的事第三站:我曾为他人带来快乐第四站:遇到挫折时,我对自己说第五站:我将来可以成为作业:为自己设计美好的人生列车,并和同学们一起快乐起程.活动主题二、成长日记ABC教学目标:1、回顾成长过程,能坦然面对自己的生理、心理变化,遇到问题和困惑能用正确的方法去解决;2、理解生命给我们的不同角色、特点,分别了解男孩、女孩的可爱之处,并且学会互相理解、互相欣赏、互相尊重。

2020年教科版五年级品德与社会下册教案

2020年教科版五年级品德与社会下册教案

教科版五年级品德与社会下册教案教科版五年级品德与社会下册教案第一单元爱美丽的生命活动主题一:生命多么可贵教学目标: 1、通过追踪生命的诞生和成长的过程,感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀,唤醒学生对生命的尊重与珍视。

2、学会通过生活细节感受生命的美好与可贵,从而树立对美好生活的热爱与追求; 3、认识到天生我材必有用,帮助学生树立自信信,培养耐挫能力,勇敢地追求属于自己的人生价值。

教学过程: 1、感谢生命。

一、谈话导入。

1.播放录像《美丽的生命》。

教师:春天已经悄悄来临,当你看到种子萌发出第一片嫩叶,花儿绽放出粉红的笑脸,有没有想过我们是怎样来到这个世界的? 2.简单介绍精子与卵子相遇,产生形成受精卵,在母亲子宫中着床后,能逐渐发育为胎儿的过程。

3.教师:当我们在妈妈的子宫里,妈妈怀着我们时会有怎样的感受?一块儿来看看《妈妈的》。

亲爱的孩子:当我得知有了你时,你知道妈妈的心情是怎样的吗?激动、惊讶、喜悦,我想象着你将给我今后的生活带来的变化,明年,我们家就三口人了。

你的准爸爸兴奋地把我怀孕的消息通知了所有的亲戚朋友。

我们在为你而欢呼。

宝贝,我好想告诉你:妈妈爱你,你永远是爸爸妈妈的宝贝!宝贝,今天你已经26周了。

今天,妈妈的肚皮好涨。

你今天好像特别贪睡,不像前几天那么活跃好动了。

妈妈好担心。

宝贝,你有什么不舒服吗?今早妈妈坐的公交车开得特别快,是不是一路颠簸影响了你,还是因为其他原因?希望你一切健康,晚上多踢踢妈妈。

宝贝,妈妈已经130斤了,呵呵,妈妈的体重一直以每一斤半的速度增长,估计生你时会长到150斤。

要知道,妈妈以前可是90多斤呀!不过,只要宝宝结实健康,妈妈分娩后还是会恢复的。

妈妈期待你的到来! 4.学生想象自己在妈妈肚子里时,爸爸、爷爷、奶奶、外公、外婆会为妈妈做些什么。

5.教师小结:从诞生的那一刻起,我们就开始了自己独特的人生旅程,体验着生活的斑斓色彩。

爱,就像一个个跳动在生命中的音符,与我们一路同行!二、感动一刻。

五下品社 第一单元 主题一 第二课时 珍爱自己.

五下品社 第一单元 主题一 第二课时 珍爱自己.

五下品社精品教案第一单元爱美丽的生命主题一生命多么可贵第二课时珍爱自己【课前准备】:学生收集有关热爱生命,奋发向上的相关资料。

【教学过程】:一、故事导入:有条件的播放教学光盘《其实,我很棒》或老师讲《珍妮的故事》。

珍妮是个总爱低着头的小女孩,她一直觉得自己长得不够漂亮。

有一天,她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结,店主不断赞美她戴上蝴蝶结是多么漂亮。

珍妮虽不信,但是挺高兴,不由昂起了头,想让大家看看,因此出门时与人撞了一个满怀也没在意。

珍妮走进教室,迎面碰上了她的老师:“珍妮,你昂起头来真美!”老师爱抚地拍拍她的肩膀说。

那一天,她得到了许多人的赞美。

她想一定是蝴蝶结的功劳。

可是到镜前一照,头上根本就没有蝴蝶结,一定是出饰物店的时候与人一碰弄丢了,珍妮伤心地想着。

可当她看到镜子里的自己时却甜甜地笑了。

老师:世界上的每个“我”都是独一无二的,要学会欣赏自己,珍爱自己。

(板书:珍爱自己)二、课中探究活动一:召开交流会——“认识自己的价值”1、同学们,今天老师向你们展示一个关于黑人乔丹的故事。

(让学生看多媒体光盘中关于黑人乔丹的故事或者看课本第6页的内容。

)2、同学们,你们看完这个故事后有什么感受。

(1)让学生说自己的感受。

(2)教师及时加以引导,引导学生理解站在人生的起跑线上,我们每个人都有平等的机会。

让学生明白在任何时候我们都不要对自己失去信心,要相信自己。

3、同学们刚才说得很好。

今天我们就一起来探讨一下“珍爱生命”这个主题。

珍惜自己,因为这世上只有一个自己;珍惜自己,因为每个人都应当从小就看重自己;珍惜自己,因为“天生我才必有用”!如果我们连自己都不珍惜,又会去怜惜谁?如果我们连自己都不看重、不肯定自己的存在,又怎么要求别人来肯定我们呢?有句话是这样说的:“伟人的必要气质,是他自以为必须伟大起来。

”可见,在别人肯定你之前,你先要肯定自己。

4、根据自己收集的资料,学生各抒己见,在此过程中教师可从旁点评。

(1)让学生说自己收集的资料,其他学生可以做点评,教师对学生做的点评及时地加以补充。

品社五年级下册第一单元电子备课教案

品社五年级下册第一单元电子备课教案

品社五年级下册第一单元电子备课教案爱美丽的生命主题一生命多么可贵感激生命教材分析及设计意图:《感激生命》是五年级下册第一单元《爱美丽的生命》中第一个主题的第一课时,教材以探索生命的历程,让学生理解我的生命不仅仅属于自己,它寄托着家人与社会无限的期望,强调对生命的责任感,从而使学生懂得珍爱生命。

现在的孩子多为独生子女,他们在家中的地位和成长环境使他们容易形成自私、霸道、狭隘、嫉妒等不良个性。

自我中心意识比较强,感恩意识较差,不顾及他人的感受而经常与父母之间发出各种冲突。

通过这一主题活动的教学,引导学生体会周围人对自己的关爱,懂得感激,从而明白自己生命的重要意义,更加珍惜眼前的幸福生活,对未来人生充满积极期待。

通过追踪生命的诞生与成长过程,感受来自家人、社会等各方面的爱,唤醒学生对生命的尊重与珍视。

教学目标:1、了解生命的诞生和成长是很不容易的。

感激生命,珍爱自己。

2、学会通过生活细节感受生命的美好与可贵,形成对美好生活的热爱与追求的情感,学会用积极的心态发现生活中的美好。

3、通过追踪生命的诞生与成长过程,感受来自家人、社会等各方面的爱,唤醒学生对生命的尊重与珍视。

教学重点:通过追踪生命的诞生与成长过程,感受来自各方面的关爱,唤醒学生对生命的尊重与珍视。

教学难点:学会通过生活细节感受生命的美好与可贵,形成对美好生活的热爱与追求的情感。

教学准备:1教师:多媒体课件、搜集关于父母与儿女的资料。

学生:准备反映家庭温馨生活的照片、准备自己小时候的照片。

教学过程:课前体验初步感悟教师搜集关于父母与儿女的资料。

课前跟同学或者父母交流关于生命的诞生等故事,初步感受生命的可贵,学生从课前体验中初步感知生命的可贵。

课中体验深化感悟(一)引入话题,唤醒生活(1)视频展示种子发芽、植物开花等神奇的生命过程。

师:春天已经悄悄来临,当你看到种子萌发出第一片嫩叶,花儿绽放出粉红的笑脸,有没有想过我们是怎样来到这个世界的?(2)简单介绍精子与卵子相遇,产生形成受精卵,在母亲子宫中着床后,能逐渐发育为胎儿的过程(配图或者播放医院新生儿的录像)。

五年级下册道德与生活教学设计

五年级下册道德与生活教学设计

五年级下册道德与生活教学设计五年级下册道德与社会教案第一单元爱漂亮的生命主题一生命何等宝贵1.通过追踪生命的诞生和成长的进程,感受父母、亲人、学校、社会对咱们的爱与关切,唤醒学生对生命的尊重与珍视2.学会通过生活细节感受生命的美好与宝贵,从而树立对美好生活的酷爱与追求3.熟悉到天生我材必有效,帮忙学生树立自信,培育耐挫能力,勇敢地追求属于自己的人一辈子价值教学重点:感受亲人和社会对儿童的关爱,激发学生对生命的珍爱教学难点:帮忙学生树立自信,勇敢地追求属于自己的人一辈子价值教学进程:一、故事引入1.教师讲述《用爱托起生命》的故事2.这对年轻父母用双手托起小孩重生的希望,而他们却永久离开了那个世界那个小孩长大以后必然会感激父母对他的恩情,从而加倍珍爱自己的生命,因为生命是何等宝贵3.在咱们的生命历程中,父母为咱们付出了多少辛劳,才让咱们的生命如此漂亮4.齐读故事《感动一刻》5.关于咱们的亲人来讲,咱们是何等的重要请你回忆一下,从你诞生到此刻,父母和家人给了你哪些关爱,请写下你以为最感动的一刻6.交流汇报7.小结:作为回报,咱们更要照顾好自己,珍惜自己,不让他们担忧二、感激生命1.不但是亲人对咱们的生命付出了关爱,咱们的成长也离不开社会的关爱看图介绍2.这些仅仅是冰山一角,由于青年儿童是社会的以后,全社会都有责任和义务关爱青年儿童,你还明白哪些类似的例子?3.交流汇报4.亲人和社会都如此爱惜咱们,假设你学会感激,用心体会,你就能够在生活中收成更多的美好5.阅读汶川地震中的动人故事6.谈谈感受你还明白哪些?三、珍爱自己1.阅读故事《黑人小孩与篮球》2.乔丹凭着对篮球的酷爱,制造了一个奇迹或许你没有过人的才干,但请你相信自己的尽力会超过他人,请你充满自信地鼓舞自己,为自己设计美好的人一辈子列车,让咱们欢乐地启程吧3.填写《美好人一辈子列车站》4.交流汇报小结板书设计:生命何等宝贵感激生命珍爱自己教学反思:主题二成长日记ABC 教学目标1.回忆成长进程,能坦然面对自己的生理心理转变,碰到问题困惑能用正确的方式解决2.明白得生命给咱们的不同角色、特点,别离了解男孩、女孩的可爱的地方,而且学会相互明白得、相互欣赏、相互尊重教学重点:坦然面对自己的生理、心理转变教学难点:男孩、女孩之间相互明白得、平等友爱教学进程:一、时刻小镜子一、时刻为咱们刻下了生命的痕迹,从“呀呀学语”到“学会走路”,从“尽情玩要”到“上学念书”每一段经历都充满欢乐和喜悦,咱们就如此悄悄长大二、照照时刻小镜子,和刚入学时相较,你发生了哪些转变?二、欢乐与苦恼1.在成长的进程中,你必然做过许多有趣的事,或享受过许多成功的欢乐,将它记录下来,与大伙儿一路分享吧2.填写《成长日记——欢乐篇》3.齐唱《小小青年》成长的路上,有时也会碰到苦恼,碰到苦恼,你会怎么做呢?4.小结:悄悄长大的心情不免有些青涩,这是每一个人都要经历的进程在成长的路上碰到苦恼,没必要着急,想一想方法总能过去三、男孩女孩1.男孩女孩是生命世界中最美的风光线在你的眼中,男孩女孩是什么样子呢?2.观看图:说说如何才是真正的男子汉?什么样的女孩最可爱?3.填写《成长日记——塑像篇》4.你心目中最棒的男孩和女孩是如何的?请描述给大伙儿听听5.辩论:做男生真好由男女生相互寻觅对方的优势6.小结:生命给予咱们不同的特点,男孩、女孩各有各的可爱的地方咱们彼此明白得,彼此欣赏、相互尊重,生活才加倍充满乐趣7.阅读《大刚和梅梅》的故事8.讨论:若是有人议论你和异性同窗的友谊,你会怎么想?你以为男女同窗如何交往最适合?8.活动:男女同窗相互邀请对方参加平常接触较少的活动,开高兴心地玩一玩想一想看,咱们能够开展哪些活动呢?别忘记写下你的活动体会9.小结成长日记ABC坦然面对相互欣赏相互尊重教学反思:主题三健康生活每一天1.了解抽烟、酗酒、迷恋电视等不良生活适应的危害,抗击不健康的生活方式2.了解毒品的危害,明白吸毒是违法行为,远离毒品3.知道健康的重要意义,初步培育踊跃锻炼躯体、均衡饮食等良好的适应教学重点:知道健康的重要意义教学难点:自觉抗击不健康的生活方式教学进程:一、“1”和“0”的启发1,出示“财富”“健康”“聪慧”“友谊”“知识”这一组词语2.提问:这组代表人一辈子价值的辞汇,应该如何排列它们的顺序呢?3.想一想,把谁放在“1”的数位上更适合?4.你将做出如何的选择?说说你的理由吧5.提问:如何才能维持躯体健康呢?第一个答案确实是:拒绝不良的生活方式!6.小调查:谁的家长会抽烟?谁的家长爱饮酒?在咱们身旁,有很多抽烟和酗酒的人他们可能是你的亲人,你是怎么看待的?7.阅读有关抽烟、酗酒的资料,在小组内交流一下8.看着这些图片,听到这些数字,你又有哪些感想了呢?随着经济的进展,人们的生活水平和生活质量都发生了庞大的转变,而不良的生活适应会危害着咱们的健康,咱们应该拒绝这些不良的生活适应9.想一想看,除此之外,在咱们的生活中还有哪些不良生活方式?二、小小的辩论会1.咱们许多同窗都玩过网络游戏吧!玩网络游戏有哪些益处,又有哪些害处呢?咱们就以此为题,开一个小小的辩论会2.先抽签选题,按题分组讨论然后各组别离派出3个同窗做辩手参加辩论3.正方观点是适当玩网络游戏能够调剂身心,反方观点是迷恋网络游戏有害身心健康4.在辩论的基础上,进一步试探迷恋网络游戏的利与弊三、拒绝毒品1.谈话:同窗们,1840年第一次鸦片战争暴发的引火线,是英国强行向中国倾销鸦片为了中华民族的安危,中国人奋起招架,能够说是中国历史上的第一次禁毒运动2.通过中国人民的尽力,到了1952年,我国终于大体排除烟毒,可到了40连年后的今天,可恶的“白色瘟疫”又死灰复燃了3.阅读有关毒品对人的危害的资料和故事,谈谈自己的感受4.请结合“6·26”国际禁毒日设计公益广告,呼吁青青年朋友远离毒品板书设计:健康生活每一天拒绝不良生活方式拒绝毒品第二单元规矩与方圆主题一校园红绿灯1.让学生体会规那么的重要意义,熟悉到集体生活需要规那么的制约2.培育学生自觉遵守活动规那么和学校纪律的适应教学重点帮忙学生熟悉到规那么对一个人的成长具有重要意义教学难点培育学生自觉遵守学校纪律的适应教学进程一、活动体验1.教师宣布规那么:男女同窗进行夹球接力竞赛,两人一组,用脖子夹住气球传给对面的另一组同窗,不能用手触摸,气球掉掉队返回起点,从头开始连番来回,最先完成者获胜2.学生补充规那么:人数必需相同,多余的学生挑选出来当裁判3.游戏终止后,就竞赛进行讨论:有什么问题和感想?4.制定新规那么,从头竞赛,尽情游戏二、讨论交流1.在竞赛中咱们制定了哪些规那么,若是没有这些规那么咱们还能玩得这么高兴吗?什么缘故?2.交流:你最喜爱看的体育竞赛是什么?它有哪些规那么?说说你印象最深或以为最重要的一条规那么3.阅读课文中关于竞赛的故事4.出示问题讨论:这些规那么重要吗?什么缘故需要这些规那么?下象棋不能飞象过河升国旗时必需肃立春游时不能擅自离队在阅览室要维持安静三、校园调查1.组内自评:逐条对照《中小学生日常行为标准》和校规,你以为自己哪些做得好,哪些做得还不够,想一想做得不够的缘故是什么?2.在校园内还有哪些不遵守规那么的现象?关于矫正大伙儿的行为,你有什么好的建议?3.自由交流,说说自己对遵守活动规那么和学校纪律的体会校园红绿灯自觉遵守活动规那么自觉遵守学校纪律教学反思:活动预备:一、搜集有关由于不遵守规那么造成人员损害或财产损失的例子二、调查生活中还有哪些规那么一、出示教科书中的4幅表现不同社会生活场景的画面讨论:同窗们,看一下画面,说说他们离不开哪些规那么一、“你心目中文明、和谐的生活环境是如何的?它需要人们遵守哪些规那么?”二、让学生谈一谈交通规那么有哪些作用?结合自己明白的由于不遵守交通规那么而酿成悲剧的例子3、你们在搭车时有无发觉不排队、拥堵等不遵守公共秩序的规那么的现象?它给咱们带来的危害是什么?一、近来不断报导由于违背操作规程而造成矿井坍塌、工厂起火爆炸等事故学生发布自己了解的有关因为不遵守规那么造成人员或财产损失的例子补充文章《违规操作事故多》,让学生说说听后的感想二、当你看到这些后你想对当事人说些什么?在咱们身旁有无由于不遵守规那么造成人员或财产损失的例子?通过这些事例你取得了什么启发?一、学生自由发言,教师相机引导二、教师小结:社会生活处处离不开规那么在咱们的社会生活中,处处都有约束人们行为的规那么存在社会生活中的规那么,有的形诸笔墨、见于文字,有的那么是约定俗成,这就要求咱们要不时处处做到心中有规那么,行为守标准,调查公开场合人们遵守社会生活规那么的情形讨论:有些同窗在餐厅就餐时随意说话,看电影时不遵守纪律,如此做会如何?要想环境清洁、安静,咱们应该怎么做?二、小结:遵守规那么,应该从此刻做起,从自己做起3、阅读教材故事《瑞士小朋友的规那么意识》,读后你有什么感想?4、咱们周围是不是也有规那么意识专门强的人呢?请为他们制作一张“赞赏卡”,和他们一同尽力吧!五、学生做“赞赏卡”送卡:若是你赞赏的同窗就在咱们班,此刻就交给他,而且对他说一句话法律爱惜你我他活动目标一、让学生知道法律与人们的生活息息相关的道理,初步形成知法、遵法的意识;二、让学生了解与青年儿童相关的法律,学会用法律手腕来爱惜自己的合法权益小学五年级下册道德与生活教案一、生活中的欢乐教学目标:1.通过呈现欢乐的场景,带动学生去细心观看、发觉欢乐;明白欢乐并非难寻觅,让学生在发觉欢乐的进程中感受欢乐2.明白欢乐有很多种,而通过自己的付出取得的欢乐更持久教学重难点:明白得什么是欢乐,感受生活中的欢乐,指导学生学会以踊跃乐观的态度面对生活教学进程:第一课时感受欢乐在咱们的生活中,处处能够感受到欢乐当咱们听到好消息、取得好成绩时,当咱们尽情地玩耍、唱歌时,欢乐都伴随着咱们欢乐是好心情,欢乐是一种感受活动一:多变的情绪 1.上个礼拜,教师让同窗们记录一周之内自己的心情转变,大伙儿举起手来,让我看看;大伙儿以小组为单位在组里和同窗们说说自己的心情故事,把这礼拜里欢乐和不欢乐的情形告知小伙伴们 2.谁情愿给全班同窗讲讲一周内自己的情绪转变,什么事使自己感到欢乐,那时的心情如何?什么事使自己不快乐,那时自己的心情又是如何的?你自己是欢乐多一点?仍是不快乐多一点?(多一些同窗讲自己一周内情绪的转变)活动二:欢乐驿站1.让学生通过讲笑话、唱一首欢乐的歌、以角色扮演的方式,演出自己在生活中碰到的欢乐的情形,表达欢乐的心情,并感染其他同窗,让学生在“欢乐驿站”“欢乐卡片”,大伙儿把自己旧日或今天的欢乐或家人一辈子活中的欢乐写下来且说一说给大伙儿五分钟,小组交流全班交流:说说你找到的欢乐,其他同窗有类似的经历吗?妈妈说,这学期期末考试只要每门考了90分以上,暑假就带我去旅行,听后我很快乐上次,我数学竞赛得了二等奖,我很快乐妈妈生病了,我帮妈妈做家务,妈妈快乐的说我长大了??(让学生尽情地说,其他学生能够补充,生生互动)同窗们说了这么多,看来欢乐就在咱们每一个人的身旁,就看你会可不能发觉,能不能感受到3.欢乐能给咱们的生活带来什么益处呢第三课时给予的欢乐当咱们做了对他人和社会有利的情形时,咱们就给了他人一种爱心、一种希望?-?-同时咱们自己也取得了欢乐活动五:给予的欢乐1.课前,我让大伙儿完成调查:你做过对他人和社会有利的情形吗?若是有,是什么情形?你的感觉如何呢?我给邻居王奶奶,提过热水瓶在公共汽车上,我给老爷爷让座活动六:有感欢乐让咱们来做个学习总结:用一句话,或一个比喻说说自己对欢乐的明白得什么是欢乐?学生自由发言二、拥有好心情教学目标:1.明白苦恼人人都有,苦恼是咱们生活中的一部份2.引导学生结合生活中的实例,尝试分析、试探造成苦恼的主客观缘故使学生能够熟悉到,有些苦恼是客观缘故造成的,自己无法回避面对如此的苦恼,应该在同意现的同时,面对现实,并寻求排解的方式有些苦恼那么是“自寻苦恼”,若是改变一下试探问题的角度和心理状态就能够够减缓情绪,解决困惑教学重难点:让学生明白面对一样的情形,态度不同、试探问题的方式不同,会有不同的心情,由此也会取得不同的结果要学会乐观地面对生活第一课时人人都有烦心事咱们都向往欢乐,希望欢乐永久与自己相伴但是“欢乐”提及来很简单,但真正感受到欢乐却不是那么容易活动一:坦言苦恼1.调查统计结合书中的表格,在班内或向周围的人做测试将测试结果做简单统计,看看有什么发觉2.说说我的苦恼看来每一个人的生活中都有欢乐,也都有自己的苦恼你有什么苦恼,咱们把它们写出来,再一路讨论如何解决让学生想一想自己有什么烦心事无法排解,并写出来3.鼓舞学生上台说说自己的烦心事我的个子长得太慢了,我若是长得像他那么高就好了我没有说什么得罪他们的话呀,他们什么缘故不睬我了?妈妈一天到晚老是说我,方才看一会儿电视,妈妈就批评我老是看电视??第二课时走出苦恼过渡:面对苦恼,不同的人有不同的态度,咱们先来看看“李萌的烦心事”(教材第10页)看看她是如何面对苦恼的?情境一:1.课件演示:一天大扫除,李萌去大队部拿报纸,回到教室时,听见几个同窗在议论她2.试探:假设你是李萌,听到同窗议论后,你会是什么感受?你会怎么做?讨论:被同窗误解,受到委屈而感到内心不快乐,有些动气,乃至有时悲伤地哭都是正常的,但如果是因此而长时刻忧心忡忡,发脾气或对误解自己的同窗老是耿耿于怀,确实是不正常的情绪让学生假想若是李萌向同窗说明后,专门快化解误解,原谅同窗,对自己及自己与同窗的关系会如何?若是为此而老是忧心忡忡,不睬同窗,又会如何?3.交流,评议(说说哪一种方式比较好)情境二:(1)课件演示:下学时,李萌看到几个在前边,她叫了几声,可是她们没有理她(2)试探:假设你是李萌,你碰到如此的情形,你会怎么想,怎么做?(3)交流,评议(分析哪些情绪表现是正常的、合理的;哪些情绪表现是不合理的)试探:不良的心理表现会给自己、给自己与同窗的关系带来什么后果?什么缘故李萌总会碰到苦恼?缘故是什么?给李萌开个药方活动二:诊断苦恼走出苦恼(1)请同窗们来铛铛医生,为李萌开个“药方”诊断书李萌想________________,因此她很动气药方若是李萌如此想____________________,就可不能动气了(2)评选最正确药方3.给自己的苦恼开一剂良方(1)学生试探并写下来(2)交流4.总结别苦恼的方式A.面对这些苦恼,咱们能够克服,能够尝试改变自己的方式,也能够听听他人的建议,写出自我反思B.有些苦恼不是咱们自己造成的,但咱们却无法回避,咱们该怎么做?大伙儿一路想方法小结:今天咱们找到了一些走出苦恼的方式,希望大伙儿在生活中苦恼少一点,欢乐多一点第三课时多对生活笑一笑生活就像是一面镜子,你对它笑,它也朝你笑;你对它哭,它也朝你哭对同一件情形,不同的人观点不同,感受就不同活动三:多对生活笑一笑1.不同的态度不同的人一辈子(1)师讲述故事:有两个年轻人在一场车祸中丧失了一条腿面对灾难,甲青年成天愁眉苦脸,唉声叹息,时常摔东西来宣泄,以为世界那么不公,要和他过不去;而乙青年那么很快乐,他说:“还好,我还留住一条腿,我能够用它欢乐地走完下半辈子”“两个人对同一事物的不同方式”,让学生试探:什么缘故对一样一种情形,两个人的方式却不一样,哪一种方式会令人不快,哪一种方式能够令人感到欢乐些?4.碰到苦恼的事,改变一下咱们的试探方式,换个思路想一想,看看结果会有什么不同结合教材13页的几幅图,让学生讨论,假设你碰到了如此的情形,你感觉如何想、如何做才会使自己同意无可改变的现实?或以愉快的心情去做一件枯燥的事?5.说说你如何做到以踊跃乐观的态度,对待生活中发生的各类事小结:在咱们漫漫的人一辈子道路上,咱们有两种方式来对待生活给予咱们的考验:一是悲观的态度,二是乐观的态度若是你真的是选择了悲观的人一辈子态度,那么在你以后的生活日子里只能有失败、挫折、困难来陪伴着你,你的心田就会阴暗多雨,天天都必需经受着忧郁、痛楚的折磨,同时你的健康也因此付出无谓的代价可是,若是你选择了乐观的人一辈子态度,在你生活的日子里天天都有着成功、欢笑、自信陪伴着,于是阳光明媚的日子天天都伴随着你,还能伴你成功地走在铺满鲜花的舞台希望咱们大伙儿都能笑对生活、笑对人一辈子,做一个欢乐的天使3、尝尝苦滋味教学目标:1.明白生活是由酸甜苦辣等多种滋味组成的,挫折和逆境是咱们每一个人都会碰到的,同时它们也是人一辈子的一笔重要财富2.培育学生对待生活中的挫折和失败的正确态度,学会以平和的心态和顽强的毅力面对挫折和失败教学重难点:培育学生对待生活中的挫折和失败的正确态度,学会以平和的心态和顽强的毅力面对挫折和失败教学进程:第一课时生活中的酸甜苦辣课前,让大伙儿访问、调查一名身旁的大人,能够是自己的爸爸、妈妈、邻居、教师或周边的人,了解在他们的成长进程中,有无碰到过困苦和挫折,对他们的成长有什么阻碍此刻将调查报告先在小组内交流,再进行全班交流我爸爸小时侯上学要走一个小时的山路,回抵家还要干活爸爸说,小时候多吃一些苦,长大了碰到困难就可不能畏缩了我妈妈刚考上大学时,面对班上那些大城市来的见多识广的同窗,感觉自己是那么孤陋寡闻,内心很不是滋味,有一种危机感,于是妈妈开始制订打算,发愤学习,不断鼓励自己尽力赶上去那个进程培育了我永不伏输的品质此刻在工作中碰到什么难题,我也能勇于面对师:从采访中受到了什么启发?听了大人们成长的故事,你有什么感受?生:困难是能够超越的,看你怎么对待......小结:舒适美满、事事如意的生活自然能给咱们带来欢乐可是,生活不可能老是一帆风顺,也会有困难、挫折和失败,身处逆境的时候,人一辈子就像个五味瓶,酸甜苦辣,当面对挫折和逆境,咱们应该怎么做呢?挫折和逆境也是一笔财富1.让咱们来读一读一那么真实的故事,美国一名演员的成长经历出示教材:爱迪生曾经说过“失败也是咱们所需要的,我才明白做好一件工作的方式是什么”结合自己的生活经历,说说你对这句话的明白得自由发言,失败带给咱们什么2.你碰到过什么挫折和失败,碰到挫折与失败并非恐怖,咱们需要的是检讨自己的失败,从失败中吸取教训,试着把下面的内容填出来,你就会明白失败是什么样子了,再想像你收成了什么?填表:我所经历的一次失败和挫折造成失败的缘故从挫折和失败中取得的启发和教训小组交流,全班交流小结:失败也是成长所需要的,咱们要从失败中吸取教训,让失变成拥有,如此才能从失败中有所收成,失败才能真正的变成财富第二课时一、梅花香自苦寒来不同的生活对咱们的成长各有利弊,不幸的生活确实会使咱们失去一些美好的东西,但同时也会使咱们对生活有更多的体验.出示教材上的案例,说说你们搜集到的材料说说你们的体会,让咱们来读读霍金的故事,说说你的体会小结:面对疾病、困苦、挫折,他们没有畏缩,而是勇敢地去面对,乐观的去面对,迸发出了他们的人一辈子光荣二、不同的态度,不同的结果1.看故事,试探《胡萝卜,鸡蛋,咖啡粉》那个故事给咱们什么启发,面对逆境,咱们有关选者哪一种态度?2.让学生讨论故事所表达的寓意并让学生结合现实生活中的事例,说一说,面对困难和挫折,哪一种行为表现像胡萝卜?哪一种行为表现像鸡蛋?哪一种行为表现像咖啡粉?小结:滚水就象咱们生活中的挫折,面对挫折,咱们有不同的态度,也会有不同的结果,只有不怕挫折的人,挫折才会变成咱们前进的阶梯三、小小故事会大伙儿把搜集来的名人的故事进行交流小结:这是成绩辉煌的人,看看他们走过的路,都有连续串的坎坷和挫折,说说咱们能够从中取得什么?四、磨炼毅力要克服生活中碰。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
教学调整
第一课时 悄悄长大
一、老师谈话。
时间为我们刻下生命的印痕,从“呀呀学语”到“学会走路”,从“尽情玩耍”到“上学读书”每一段记忆都充满快乐和喜悦,我们就这样悄悄长大。
二、学生交流。
1、照照“时间小镜子”,和刚入学时比比,看看你发生了哪些变化?身高、体重、爱好。
2、小时候多傻,偷偷穿上爸爸的皮鞋,以为自己就是大人了!
7、学生说明多看电视的危害性。学生每天看电视的时间不易超过两小时,看电视时间过长不仅对眼睛有坏处,新西兰一项研究表明,而儿童时多看电视,26岁以后,其体重、胆固醇回避年轻时看电视少者高,心血管也送医产生疾病。
8、学生看课本烟和酒的对话。引导学生认识到烟和酒的危害性。
三、召开告别不良生活习惯和生活方式宣布会
让学生感受生命的珍贵,体会世上最真挚的亲情,追求属于自己的人生价值。
课前准备
类似热爱生命的故事,关于亲情的小视频。
课时安排
2课时
设计时间
2019年2月
教 学 过 程
教学调整
第一课时 感激生命
一、谈话引入
1、播放“教师备课系统”中的录像《美丽的生命》。
教师:春天已经悄悄来临,当你看到种子萌发出第一片嫩叶,花儿绽放出粉红的笑脸,有没有想过我们是怎样来到这个世界的?
1、每个学生都有不良的生活习惯和生活方式,让学生把自己的不良的生活习惯和生活方式写在小纸条上,并说明这种不良的生活习惯和生活方式的危害性。
2、班内让学生做宣誓。这样做,既可以帮助学生改掉不良的生活习惯和生活方式,又可以使其他同学认识到这种不良的生活习惯和生活方式的危害性。
第二课时 拒绝毒品
一、远离毒品
教学内容
主题二 成长日记ABC
教学目标
1、让学生知道每一个人的成长都是时间为我们刻下的生命的印痕,每一段记忆都充满着快乐和喜悦,成长的快乐是生命中最美的礼物。
2、让学生知道,在成长的路上,有时也会有烦恼,但是不必着急,想想办法总会过去。
3、知道男孩和女孩是生命世界中最美的风景线,生命赋予我们不同的特点,男孩女孩各有各的可爱之处,要相互理解,相互欣赏,相互尊重,生活才更加充满情趣。
第一单元爱美丽的生命
教学内容
主题一 生命多么可贵
教学目标
1、通过追踪生命的诞生和成长的过程,感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀,引导学生对生命的尊重与珍视。
2、学会通过生活细节感受生命的美好与可贵,形成对美好生活的热爱与追求的情感。
导学重点
感受亲人和社会对儿童的关爱,激发学生对生命的珍爱。
导学难点
宝贝,今天你已经26周了。今天,妈妈的肚皮好涨。你今天好像特别贪睡,不像前几天那么活跃好动了。妈妈好担心。宝贝,你有什么不舒服吗?今早妈妈坐的公交车开得特别快,是不是一路颠簸影响了你,还是因为其他原因?希望你一切健康,晚上多踢踢妈妈。
宝贝,妈妈已经130斤了,呵呵,妈妈的体重一直以每周一斤半的速度增长,估计生你时会长到150斤。要知道,妈妈以前可是90多斤呀!不过,只要宝宝结实健康,妈妈分娩后还是会恢复的。妈妈期待着你的到来!
4、通过介绍这五种诱发青少年吸毒的原因。及时地对学生进行教育,在现实生活中不论遇到什么问题、什么挫折,都不要因为一时冲动而犯下大错。
5、让学生看课本关于陈清的故事,让学生讨论通过这个故事对自己有什么启迪,有什么感想,引导学生一定不要受别人的诱导,一定要远离毒品。
二、吸毒是违法行为
1、向学生讲解吸毒是违法行为。早在1990年12月28日,全国人大常委会就通过了《关于禁毒的决定》。……向学生介绍国际禁毒日的由来。1987年6月12日至26日,在维也纳召开了由138个国家和地区的3000名代表参加的“麻醉品滥用和非法贩卖问题”部长级会议。大会结束时,与会代表一致建议,将每年的6月26日定为“国际禁毒日”。同年召开的第42届联合国大会通过决议,正式确定每年的6月26日为“反麻醉毒品的滥用和非法贩运国际日”。
导学重点
1、了解成长的快乐与烦恼,找到解决问题的办法。
2、知道男孩女孩的各自的特点,相互理解,相互欣赏,相互尊重。
导学难点
让学生知道男生与女生怎样交往最合适。
课前准备
搜集全班同学小时候的照片、《小小少年》的歌曲。
2、搜集有关坚持不懈的成功的故事、资料。
课时安排
2课时
设计时间
2019年2月
教 学 过 程
3、瞧,我现在的个头,快赶上爸爸了!
4、天空这么高呀!
5、瞧,我会拍球了!
6、多神气的小舞蹈家!
小结:成长的快乐是生命中最美的礼物,请把它记录下来吧。
三、学生活动。
将各自带来的小时候的照片,配上成长日记,办一期“成长角”。让我们共同分享篚的喜悦!
1、我想把小时候的趣事画成漫画。
2、对呀,妈妈还收集了我的“童言无忌”呢。
成长日记—塑像篇。
给最棒的男孩塑像,给最棒的女孩塑像。
3、男女同学还是要保持一定的距离,毕竟男孩女孩不一样!
六、小结。
男孩女孩除了性别不一样,他们的能力和发展潜力都一样,所以,男孩女孩一样棒。








小学电子备课教案
教学内容
主题三 健康生活每一天
教学目标
1、了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机、沉迷电视等不良生活习惯的危害,抵制不健康的生活方式。
六、欣赏歌曲《小小少年》。
七、小结。
悄悄长大的心情难免有些青涩,这是每个人都要经历的过程,在成长的路上遇到烦恼,不必着急,想想办法总能过去。
第二课时 男生女生
一、学生讨论。
男孩女孩是生命世界中最美的风景线,在你的眼中,男孩女孩是什么模样呢?
看图讲述1、就是不给你!
2、我来帮你!怎样才算真正的男子汉?什么样的女孩最可爱?
2、教师:不仅仅是家人给予了我们关爱,为了我们能够健康成长,社会也做了很多事,我们一起来看看一组图片。
3、学生看医院里检查身体的儿童、放学路上戴小黄帽的学生、洪水来临时救助的儿童等照片。
4、学生设计爱心小卡片,记录自己所受到的关爱以及自己的感受。
5、老师谈感受:多么值得庆幸,我们拥有美丽的生命!当你学会感激、用心体会,就能在生活中收获更多的美好。(板书:感激生命)
5、向学生介绍不良生活习惯和生活方式的危害性。如:吸烟对人的呼吸系统有害,会引起人咳嗽,呼吸道感染等症,长时间抽烟还有可能会引起癌变。喝酒对人的肝脾等消化系统有害,会引起肝脾肿大,各种消化道炎症,经常喝酒者还会引发其它疾病,及有可能引发呼吸道疾病。
6、生讲解小孩多吃西餐容易患哮喘。中国人的膳食结构主要以植物性食物为主,如果多次西餐,改变了孩子的生活方式,多吃西餐对呼吸系统不好,容易引起哮喘。
四、学生活动男女同学互相邀请对方参加平时接触较少的活动,开开心心地玩一玩,想想看,我们可以开展哪些活动呢?别忘了写活动体会。
1、女孩子真是心灵手巧!
2、原来踢球这么好玩,瞧,我多帅气!
五、看故事《大刚和梅梅》,看后交流你认为男女同学怎样交往最合适?如果有人议论你和异性同学的友谊,你会怎么想呢?1、我觉得应该学习对方的长处,有困难的时候相互帮助。2、我认为就像男生跟男生、女生跟女生交往一个样!
(待人真诚的女孩、活泼大方的女孩)。
二、学生交流你心目中最棒的男孩或女孩是怎样的?请描述给大家听听。
看图,想对图中的男孩和女孩说点儿什么吗?女孩有什么好?干嘛动不动就哭鼻子,男孩没什么了不起!真是的,老不让人安静!
三、小结。
生命赋予我们不同的特点,男孩、女孩各有各的可爱之处,我们相互理解,相互欣赏,相互尊重,生活才更加充满情趣。
2、简单介绍精子与卵子相遇,产生形成受精卵,在母亲****中着床后,能逐渐发育为胎儿的过程(配图或者播放医院^新学生儿的录像)。
3、教师:当我们在妈妈的****里,妈妈怀着我们时会有怎样的感受?一块儿来看看《妈妈的日记》。
亲爱的孩子:
当我得知有了你时,你知道妈妈的心情是怎样的吗?激动、惊讶、喜悦,我想象着你将给我今后的生活带来的变化,明年,我们家就三口人了。你的准爸爸兴奋地把我怀孕的消息通知了所有的亲戚朋友。我们在为你而欢呼。宝贝,我好想告诉你:妈妈爱你,你永远是爸爸妈妈的宝贝!
二、不良生活习惯和生活方式
1、让学生说看课本15页内容。让学生看课本上介绍的不良的生活习惯和生活方式。
2、让学生说在生活中还有那些不良的生活习惯和生活方式。
3、向学生说小知识:世界卫生组织关于人的身体健康的报告,使学生认识到不良生活习惯和生活习性对人身体的危害性。
4、让学生说不良生活习惯和生活方式的危害性。
1、向学生介绍毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、大麻、可卡因、吗啡以及其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品,其危害令人触目惊心!
2、通过让学生看课本吸毒者的惨状(吸毒者被毒品折磨得惨不忍睹,骨瘦如柴,吸毒者的家一贫如洗、吸毒者的家人流离失所)及观看多媒体光盘吸毒者的惨状让学生认识到毒品的危害性,毒品是人类的杀手,沾上它,会让人一无所有。我们必须远离毒品,拒绝毒品。
4、学生想象自己在妈妈肚子里时,爸爸、爷爷、奶奶、外公、外婆会为妈妈做些什么。
5、教师小结:从诞生的那一刻起,我们就开始了自己独特的人生旅程,体验着生活的斑斓色彩。爱,就像一个个跳动在生命中的音符,与我们一路同行!
二、感动一刻
1、学生拿出自己的旧照片和小组的同学交流,把自己成长过程中经历的温暖故事与大家分享,体验安徒生所说的“生活本身就是一个最美丽的童话”。
3、还有什么好主意?
四、学生交流。
成长的路上,有时也会有烦恼,遇到烦恼,你会怎么做?
1、我发现自己越来越在乎别人的目光了。
2、我觉得和爸爸妈妈越来越难沟通了。
3、我发现自己的身体有些奇怪的变化
五、出出好主意。
1、和父母长辈谈谈心:“谢谢你对妈妈的信任,让我告诉你”。
2、查查书刊。
相关文档
最新文档