《小学语文教师》读书心得体会
小学语文教师教学心得体会10篇

小学语文教师教学心得体会10篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学教师读书笔记及心得体会(四篇)

小学教师读书笔记及心得体会(四篇)小学教师读书心得(一):歌德这样说:“读一本好书,就是和许多高尚的人对话。
”最近,我认真阅读了安奈特.L.布鲁肖的《给教师的101条推荐》捧读此书,给我很多收获,带给我教学上许多推荐,在原先教学中的许多疑虑一下烟消云散,里面收入了101个教育小故事,涉及教育的各个方面,有教师教育孩子的心得,有课堂上意外发生后的随想,有转变观念的体会,有关爱孩子的收获……读着书中的故事,我不由联想到了自己,如果我遇到了类似的状况,我会如故事中老师一样对待如此的学生吗?当意外发生时,当学生的行为已经超越了底线,我会如何呢?我会和故事中的老师一样一笑了之,灵活的对付,还是会大发雷霆,以自己的威严压载学生个性的闪现?我不得而知,但是我已经在慢慢转变我自己,慢慢融入到孩子们中间,成为他们最为可亲的朋友。
读过此书,我印象最深的是最后一章节:不要放下任何一个孩子。
其中讲到“优秀的老师,让差生变好,让好生更优秀。
学生失败的同时,我们也失败了。
”反省自己,我所教的班里差生较多,每次上课他们都会思想开小差,跟不上进度,久而久之,他们就成了我的眼中钉,肉中刺,轻者无视他们的存在,重者惩罚他们,此刻想来感到很惭愧,每个人都有自己的一技之长,都有自己的分工,自己的生存方式,何必强求十指一样长呢?我们作为教师,不是只培养参天大树,而是让每朵小花都开得灿烂。
他爱音乐,就让他成为一名音乐家;他爱美术,就让他成为一名小画家……那样,我们才真正做到因材施教,为了一切学生。
小学教师读书心得(二):俗话说"一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴"、"知识就是力量",其实在我的内心深处我一向认为趁着青春年少多看些书,多学些知识是永远不会错的。
在走上了三尺讲台之后,由于这职业的原因,我更加喜欢看书、看报,并俗话说"一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴"、"知识就是力量",其实在我的内心深处我一向认为趁着青春年少多看些书,多学些知识是永远不会错的。
读《小学语文教师》

读《小学语文教师》《小学语文教师》是一本深入探讨小学语文教学方法和理念的专业读物。
本书从多个角度全面分析了小学语文教学中的问题,并提供了一些解决方案。
下面我将对本书的内容进行具体阐述。
第一部分:小学语文教学的意义与目标小学语文教学是培养学生综合语言运用能力的重要途径。
通过语文教育,学生可以提高语言表达能力、阅读理解能力以及文学鉴赏能力。
《小学语文教师》通过分析小学语文教学的目标和意义,指导教师在教学中如何培养学生的语言综合运用能力。
本书提倡以学生为中心的教学理念,强调教师要注重培养学生的思维能力和创造力。
第二部分:小学语文教学的方法与策略本书重点介绍了一些小学语文教学的方法和策略,以帮助教师更好地开展教学工作。
其中包括了如何设计富有趣味性的教学活动,如何激发学生的学习积极性,以及如何进行有效的评价与反馈等内容。
此外,书中还强调了教师应该注重培养学生的写作能力,提出了一些有效的写作指导方法,并给出了一些教学案例供教师参考。
第三部分:小学教材的选用与解读教材的选用对于小学语文教学起到至关重要的作用。
《小学语文教师》探讨了如何选择合适的教材,并提供了一种解读教材的方法。
书中指出,教师要根据学生的实际情况,善于挖掘教材的内涵,使学生在学习语文的过程中获得全面的发展。
第四部分:小学语文评价与素养培养本书还关注小学语文教学评价的问题,并提出了一些评价方法和标准。
教师应该通过合理的评价方式,帮助学生发现自己的不足,激发他们的学习动力。
此外,书中还倡导培养学生的语文素养,包括文化素养、语言素养、美育素养等方面。
通过培养素养,学生可以更好地理解和运用语文知识。
结语:《小学语文教师》是一本对小学语文教师具有重要指导意义的读物。
在本书的指引下,教师可以更好地开展小学语文教学工作,培养学生的语文综合运用能力。
阅读本书不仅可以提高教师的专业素养,还可以帮助教师提升教学质量和学生的学习效果。
相信通过《小学语文教师》的指导,小学语文教育将迎来更加美好的发展。
语文老师读书心得体会9篇

语文老师读书心得体会9篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2023语文教师读书心得体会(精选15篇)

2023语文教师读书心得体会(精选15篇)语文教师读书心得体会1少而好学,如日出之阳,壮而好学,如日中之光,老而好学,如夕阳之辉。
一个人的一生中之所以能不断提高,与其始终如一的学习是分不开的,所谓活到老学到老,庄子说,吾生也有涯,而知无涯。
知识是没有穷尽的,坚持学习让人始终处于不败之地。
反之,没有知识的不断补充和积累,人便会落后于时代。
歌德说过,谁落后于时代,就将承受那个时代所有的痛苦。
特别是在现今知识爆炸的年代里,不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战,更是不可忽视的。
它能提供我们精神动力和智力支持。
正如高尔基所说,没有任何力量比知识更强大,用知识武装起来的人是不可战胜的。
但是由于工作的限制,上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习,而读书就成了我们最有利的知识武器,通过书本我们可以充分利用业余时间,也不受空间的限制,方便的学到新的东西,扩展新的思路。
总的来说,读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。
一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题,从而少犯错误,少走弯路。
牛顿说过他能取得如此巨大的成就,是因为站在巨人的肩上看得更远,科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习,我们还可以从中学到更有价值的东西。
书籍对于整个人类的关系,好比记忆对于个人的关系。
书籍记录了人类的历史,记录了所有的新发现,记载了古今历代所积累的知识和经验。
只有认真的学习前人的经验和理论,才能在一个更高的高度上来看问题,不再犯同样的错误,并有一个较高的起点。
书本是前人智慧的结晶,是他们的研究成果和经验的体现,通过对他们的学习,发现对自己有用的东西。
在前人经验的基础上来不断的完善自己,大大的促进了个人的成长。
在很大程度上可以这样说,人类社会的延续和发展,也是这样来实现的。
试想,如果每个人都是从头开始,那么,无论多么伟大的人,做出多么大的贡献,人类社会最终还是在原地踏步。
由此更可见读书的重要性了。
二、读书开阔人的视野书本中的知识可谓是包罗万象,他能拓宽我们的视野,让我们的知识更全面。
小学语文教师读书心得体会优秀10篇

小学语文教师读书心得体会优秀10篇语文教师读书心得体会篇一早已耳闻苏州有一位语文名师——薛法根。
可到底是何许人也,当时也未有体会。
如今手中捧着这本《做一个大写的教师》,似乎明白其为人。
我想,像薛法根老师的国文老师就是一个个大写的教师了吧!成为大写的教师是不容易的,它需要诸多方面的聚合;成为大写的教师又是容易的,只要有一颗对教育的赤诚之心,关注每个孩子的“声音”。
记得一次道法课上,我问同学们,“你们爱自己的父母吗?”“你觉得你们的父母爱你吗?”全班一致传来——“爱!”可是,这时却突然冒出一个低低的声音,“不爱。
”虽然班上其他同学没有注意,但是我朝声音方向望去,是他——个子不高,瘦小的身板,坐在教室前排。
平日里喜欢蹦蹦跳跳,和别人在教室追赶,搞恶作剧,是只经常惹祸的“小青蛙”。
关注每个孩子的“声音”。
带着这样的初衷,我走进了他的家。
开门的是妈妈,她待我十分热情,可待在一旁的儿子却不发一言,和往常在学校调皮捣蛋的样子判若两人,默默地吃着水果,时不时地点点头。
当我说起孩子在学校的表现,妈妈有些惊讶,她说对孩子的要求很高,每天晚上放学回家,她会亲自辅导孩子的作业,从吃完晚饭到睡觉前,语文数学英语都会过一遍。
有时候做完功课,孩子总是站在阳台往外面看。
而她最近正在寻思着给孩子报一个作文兴趣班,问问我有没有什么推荐的……从她的话中,我立马知道这只“小青蛙”如此调皮的原因了。
加上听说道法课上的事情,妈妈又一次错愕了,难道真的是由于我管的太严了吗?得知妈妈是这样的一种“搀扶式”的教育方法,我们便又趁势建议她要培养孩子的独立性和自主性,让孩子明白学习是自己的事。
我向他们介绍了班级里另外一个和她想法相似,但做法却截然不同的妈妈,希望通过她们俩的交流,能够对孩子的教育有所帮助。
教育的闲适,是摒弃了急功近利后的一种自然。
教育的闲适,是摆脱了紧张忙碌后的一种安静。
当每个孩子的“声音”都被悉心关注时,教育的闲适也就融入了生活。
小学语文教师工作心得体会感悟7篇

小学语文教师工作心得体会感悟7篇小学语文教师工作心得体会感悟(精选篇1)20__学校教师个人工作总结 20__学校教师个人工作总结 20__学校教师个人工作总结作为一个新老师,在跟幼儿共同成长的过程中,我心中充满感激。
在此,我要感谢我们班的每一位宝宝,是他们让我感到工作中不断成长的快乐,是他们给予了我很多关于教育的火花。
还要感谢我园领导及各位老师对我工作上的帮助和支持,是她们帮助我很快的融入了这个大集体。
现将本学期的工作总结如下:一、政治思想方面我积极参加园内组织的各项教学及技能培训学习,认真记笔记,会后总结学习体会,努力提高自身素质及教学水平。
工作中我团结同志,热爱集体,服从主班老师分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。
以积极热情的心态去完成领导及主班老师安排的各项工作。
爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。
二、教育教学方面我从本班幼儿的实际情况出发,结合园内工作计划,精心安排好每节课内容,认真组织好每个环节。
在教学中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。
这也是我一直以来坚持的努力方向。
遇到不懂的问题,及时积极向主班老师请教。
本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、等各方面的培养,小学语文教师工作心得体会感悟(精选篇2)平时在数学课上,作为老师的我更多的是关注孩子们对于知识的掌握情况,然而对于孩子们的美育与德育却很少关注,这也是我自己对教育的认知有缺失。
田局长的讲话说得很好,教育是一个有机的整体,各部分良好协作才能促进整体的健康发展。
美育与德育处于同一个有机整体中,相互促进的。
做好美育可以辅助德育,而不注重培养学生的审美素养会影响学生整体的发展,也会影响学校教育的效果。
艺术教育是美育的一部分,而非全部。
英国艺术教育家罗斯金曾说:“一个有艺术修养的人,才是真正称得上有道德的人。
”对于学生来说,接受不以传授技术为目的的艺术教育,是完善人格和提升人生境界的重要途径。
最新小学教师读书心得体会(精选16篇)

最新小学教师读书心得体会(精选16篇)最新小学教师读书心得体会篇1老师们!苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。
他写的《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议,读着此书,就好像有一位智者站在你面前,他循循善诱,给我排解烦恼,给我指点迷津,又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人,在我遇到困难的时候及时给我以帮助,让我充满信心……书中每一条谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例,娓娓道来,有益于教师开阔眼界,提高水平。
书中众多理论对我影响深远,其中给我印象最深的是第二条“教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时”。
一看着题目我就被深深吸引了。
是啊,我们经常听到老师们这样谈论“我忙,没有时间啊。
”平时我也经常这样地抱怨。
一昼夜只有24小时,每天在单位工作的时间只有8小时,而且这8小时是排得满满的:备课、上课、批改学生的作业、辅导学习能力比较差的学生、还要时常接待家长、处理学生之间发生的摩擦,另外搞好班级的环境布置,完成大队部的工作等等,已经是有点应接不暇,更何况现在还要抽出时间来搞科研;晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。
那么教师的时间到底从那里来呢?带着这个问题与烦恼我仔细阅读了这一章节。
书中写到:每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。
潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河。
读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。
如果你想有更多的空闲时间,不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书,那你就要读学术著作。
对啊!这段话发人深省,让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。
我不应该总是抱怨没有时间,抱怨事情太多,我应当在自己所教学的语文这门学科中,使学校教科书里包含的那点科学基础知识,成为入门的常识。
在科学知识的大海里,我所教给学生的教科书里那点基础知识,应当只是沧海一粟。
明白了这些道理,一切抱怨都抛到了一边。
书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。
小学语文老师的心得体会(精选5篇)

小学语文老师的心得体会(精选5篇)作为一名执教于农村小学的教师,今年暑假我很荣幸参加了文昌市教育局组织的为期半年的市中小学骨干教师的培训活动,感觉真是受益匪浅,无论从哪个方面来说,对我们的教学和认识都有很大的提高。
从网上的一场场不同风格名师的精彩讲座中,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。
一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新。
以前培训也较多,对新课改也有一定的认识,但通过这次骨干教师的培训,我才发现自己的认识不系统、不全面。
特别是__教授的《有效课堂教学及评价》、__老师的《__》,__教授的《教师的职业幸福》等给我留下了深刻的印象。
让我认识到了只有努力,只有加强学习,才能做好一名教师。
作为语文教师,不是只懂一些语文理论知识就行,我们要加强自身的文化修养,培养自身良好的人文精神,这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。
而且语文教师还要学高为师,有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养,只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美,才能引导其去感受,去创造美。
通过这次的培训,我有以下几点感悟:一、教师要多读书,不断丰富自己的知识想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。
专家们的讲座就充分印证了这句话。
他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。
那么在工作中,我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。
这使我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升。
不断加强修养才能胜任教育这项工作。
加强学习不仅仅只专业方面,要扩充到各个领域,不断的提升自身的修养和素质。
教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。
在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。
小学语文老师分享读书心得范文(15篇)

小学语文老师分享读书心得范文(15篇)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《小学语文教师》读书心得体会范文(精选5篇)

《小学语文教师》读书心得体会范文(精选5篇)《小学语文教师》读书心得体会1做为一名小学语文教师,特别是乡村语文教师。
我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助。
小学语文教师每期都有一个热门话题,如“今日我们怎样读经典”、“当名家名篇进入教材”、“用声音复活经典”等,对每个话题都有深入地研究,给我许多思想上的启迪,教育教学上的引导和帮助。
每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时,《小学语文教师》为我解决了问题。
“问讯处”这个栏目对小学语文教学中常见的疑难问题,如偏旁笔画、语音文字、词语句子、语法修辞、标点符教材教法、常识资料等方面为读者做解答,为我的教学提供方便。
如12期的“问讯处”栏目中,有一位老师问了这样一个问题“作文批改中常用哪些修改符号?”这个问题我也一直模糊不清,几次问讯其他老师都没有得到满意的答复。
当我看到令怡老师的解答后,一下子感觉很明了了,心中非常感激令怡老师,非常感激《小学语文教师》。
《小学语文教师》将怎样处理教材难点,怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。
从阅读精品课堂、备课室、案例与反思这些板块,可以为我们打造高效课堂提供有益的帮助。
今年寒假期间,我认真阅读了01期刊。
其中“备课室”中的“寒假备课专辑”深受我的喜爱。
《燕子》是一篇经典课文,我去年时教过这篇课文,甚至能流利的背下来,可在课堂上的教学却并不尽人意,没能让学生和我一道进入课文的意境,感受到燕子的活泼机灵、可爱,春天的美好。
我读了贺秀丽老师的《一支春天的赞歌》时,对自己以往的教学进行了反思。
我虽然是对《燕子》这一课非常的熟悉,但是对文本的解读却不够,造成了教学方法上运用不当。
没有充分联系学生的生活经验,没有从孩子的生活入手,增强课的趣味性,作业设计也是不够开放性。
我想再次教学这一课的时候,我的课堂肯定是会焕发出以前没有的光彩。
同时《小学语文教师》推出了“园丁故事”、“封面人物”等,这不仅有吸引人的故事,闪光的教育思想,精妙的育人艺术,还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、徐根容、窦桂梅等教育界的精英人物及他们先进的教育理念,感染和滋润着无数语文教师的茁壮成长,也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁,是培育教师成长的摇篮。
小学语文教师读书心得-读书心得体会

小学语文教师读书心得-读书心得体会如何使教师能更好的发展自己,使自己更符合新课程对教师专业知识层次的需求,《教师专业化的理论与实践》一书中已指出教师是个人成为教学专业的成员并且在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程。
终身学习是提高教师素质的重要保证。
教师专业化是现代教育发展的历史要求。
现在越来越提倡学习化社会。
学习成为日常生活的重要组成部分,学会学习尤为重要。
要有竞争力、应变力,首先要有学习力。
我认为教师的责任是使学生由学会知识转向学会学习。
学校就是作为学习者的学生和作为学习者的教师同时存在的场所。
21世纪的教师已不是就时间意义而言,更多的是就教师身上所体现的新世纪人的素质而言,教师应当首先改变心智模式,意识到教育者再也不可能居于对教育的垄断性地位,他本身需要终身学习,才能够以引导者的身份进行教育,也才能够实现教育者和学习者的平等性合作地位。
教师专业化是现代教育发展的要求和必然趋势,不断提高教师专业化水平也是实施科教兴国战略、实现中华民族伟大复兴事业的现实需要。
当前,随着教育整体水平的提高,特别是随着基础教育改革的不断深化,我国的教师质量与全国实施素质要求的差距明显表现出来。
随着社会主义市场经济体制在我国的初步建立、加入wto以及人才市场竞争局面的出现。
只有具有创新精神和创新意识的教师,才能培养学生的创新能力;只有教师自身具备不断学习提高的能力,才能教会学生如何学习.教师的创新能力需要终生培养,教师的创新动机需要终生激励,而无论是创新能力还是创新动机都来源于教师的终身学习。
从教师职业特点的角度看也要求教师要终身学习。
教师迫切需要不断更新教育理念,适应以学生发展为本的新概念;提高将知识转化为智慧、将理论转化为方法的能力,适应综合性教学、研究性教学、实践性教学的新要求;提高将学科知识、教育理论和现代信息技术有机整合的能力;增强理解学生和促进学生道德、学识和个性的全面发展的综合水平,学会从哲学的角度思考,我们会发现尽管每种人生千差万别,但从逻辑上存在着一个普遍的发展模式,即:认识自我实现自我超越自我。
小学语文教师读书心得体会(三篇)

小学语文教师读书心得体会作为一名小学语文教师,我一直将读书视为自己教学生的一项重要任务。
读书不仅能够丰富自己的知识储备,也是提高自己教学水平的有效途径。
在我多年的教学经验中,我深深感受到读书对于教师的重要性。
下面我将分享一些我在读书过程中所得到的心得体会。
首先,读书可以拓宽知识面。
作为一名语文教师,我认为有一定的文学素养是非常重要的。
只有通过广泛阅读,才能了解各种文学作品的风格和特点,才能够在教学中举一反三,用心领悟文学作品背后的思想和深意。
读书可以让我接触到各种各样的作者和作品,拓宽了我对于文学的认识和理解,同时也提高了我在教学中的素养和能力。
其次,读书可以提高语文教学的质量。
语文教学不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的阅读能力、写作能力和思维能力。
通过读书,我可以了解到不同类型的教材和教辅书籍,了解到不同的教学方法和技巧。
这样,我可以有针对性的运用这些教材和技巧,在教学中更加有效地引导学生,帮助学生提高语文素养和语文能力。
再次,读书可以提高自己的修养和气质。
教师是学生学习的榜样和引领者,作为一名语文教师更应该具备优秀的修养和气质。
通过读书,我可以不断学习和吸收各种各样的知识和思想,提高自己的社会认知和文化素养。
读书可以培养我对于世界的独特见解和阅读理解能力,让我有更好的思维方式和表达能力。
这些都将使我成为一位更有魅力和能力的语文教师。
最后,读书给我带来了更多的乐趣和满足感。
读书是一种享受,是一种可以让心灵得到放松和充实的方式。
通过读书,我可以与作者的思想交流,与文学作品的世界建立联系。
每一本书都给予我新的思考和启示,让我感受到知识的魅力和力量。
这些乐趣和满足感使我能够更加投入地教学,更加快乐地与学生们一起成长。
在读书的过程中,我也遇到了一些困难和挑战。
有时候,我会感觉时间不够用,无法读完想要读的书籍;有时候,我会遇到难以理解和消化的内容,需要反复阅读和思考。
但是,这些困难和挑战并没有让我放弃读书的追求。
小学教师读书心得体会(范文10篇)

小学教师读书心得体会(范文10篇)小学教师读书心得体会精选篇1为了营造良好的读书氛围,引领教师在读书中不断提高自身的素质,努力打造终身学习型教师,以适应时代发展的需要。
10月6日晚上,实验二小全体教师相约在学校会议室隆重举行了本学期第一期的教师读书心得交流会“读书,让我们的生命更灿烂”。
最后栗晓燕副校长就我校教师读书现状、教师为什么要读书、教师怎么去读书以及对教师下一阶段读书提出几点指导性的建议,交流会在和谐、愉快、奋进的氛围中结束。
一年来,我校以教师专业化发展为契机,以加强教师理论学习为抓手,倾力打造名师队伍,目的是以教师发展推动学校发展。
除了每学期正常的教研活动之外,学校还定期每月举行一次教师读书心得交流活动,读书范围既可以是学校提供教育教学著作,也可以是教师自己选定的相关作品。
通过举办读书交流会等各种活动,教师为学生树立了努力学习的榜样,逐渐形成"在工作中学习,在学习中工作"的良好习惯,让学习成为改进工作和激发创新精神的动力,使读书学习成为一种习惯。
小学教师读书心得体会精选篇2读了《教师最需要什么》这本书后,对我启示很大,收获很多,这本书从教师人生最需要什么,教师首先,教师最需要一份滋润心灵的爱心。
“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教师对学生无比热爱的炙热心灵中。
”因此,作为一名教师,就应该爱孩子。
对全班学生,无论他是出生于干部权贵之家或是平民百姓人家,无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的淘气包,都应一视同仁。
对学生的爱应体现在平日里的点点滴滴中,学生成功时,与他一起开心;学生退步时,与他一起分析;学生气馁时,给他一个鼓励的眼神……我相信对待学生需要无尽而真诚的爱。
其次,教师更需要一颗能纳百川的宽容心。
宽容是一种尊重,是一种美德,是一种爱,是博大的胸怀。
宽容好比是春风,温暖着寸寸心阙。
曾有位哲人说过这样一番耐人寻味的话:“天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩瀚无比。
小学语文教师教学心得体会 15篇

小学语文教师教学心得体会 15篇小学语文教师教学心得体会1我在这几年的小学语文教学工作中,取得了点滴的工作经验和体会。
首先,每学期一开始,我都在认真总结上学期得失的基础上,根据本学期的教学内容和要求,以及学生的知识状况,制定教学计划,并在实施过程中根据实际情况作相应的调整,以保证教学工作有条不紊地进行。
从应试教育向素质教育转轨,把学生从繁重的课业负担中解放出来了,需要教师把握好减轻课业负担与提高教学质量的关系。
我体会到最重要的一点就是向四十分钟要效率,我在课堂教学中,建立起以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生的好奇心、探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的.最终目的。
为此,我让学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛,教师成了学生的亲密朋友,教室也转变成为学生学习的乐园,学生再也不是僵化呆板的模范听众,师生互动,生生互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了充分的锻炼和表现,教室中没有了阴暗冰冷的“死角”。
教学有法,教无定法,我采用了生动、活泼、扎实、系统、有序、有恒训练等方法,使学生开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了语文实践能力。
兴趣是最好的动力,要想充分调动学生学习的积极性,就要想办法让学生对所学的内容感兴趣。
我经常开展一些与语文学习想结合的学生喜闻乐见的活动,如评选小小演讲家、举办辩论会、古诗朗诵会、成语接龙、手抄报比赛、书法比赛、将优秀作品张贴展览等,学生在这些活动中既增长了见识,增强了能力,又激发了学习语文的兴趣,同时也体验到了收获的喜悦。
从事十多年语文教学我得到了许多,同时也发现了自身的很多不足。
语文教学是一个纷繁复杂的工作,在今后漫长的教学生涯中,我还要不断努力,不断学习,提高自己的文化水平和业务水平,更好的为语文教学服务。
小学语文教师教学心得体会2从事小学语文教学已经有九年了,说实话,当时师范毕业后,校长让我教语文,我打心眼里高兴,因为我对语文可以说是情有独钟,从小我就喜欢看一些充满情趣的童话故事、战斗英雄的故事。
小学语文老师读书心得体会(精选13篇)

小学语文老师读书心得体会小学语文老师读书心得体会(精选13篇)我们有一些启发后,往往会写一篇心得体会,这样有利于我们不断提升自我。
怎样写好心得体会呢?以下是小编收集整理的小学语文老师读书心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学语文老师读书心得体会篇1有幸拜读了李炳亭先生写的《高效课堂22条》,《高效课堂22条》是李炳亭先生潜心研究教育10余年看完后最深的体会是它以最简洁明了的语言,概括讲述了我们课堂教学的终极目标,给我们的课堂教学指明了前进的方向。
《高效课堂22条》从题目来看,就觉得教育理念新颖,贴近教育教学工作,是我们一线教师的指路灯。
回顾新课程改革以来,作为一线的教师,我们进行了新课程培训,也搞了一系列的课程改革,无论是教师主角的转换,学生学习方式的变革,课堂模式的构建无不是为了掀起教育的另一番新天地。
高效课堂主张把课堂还给学生,在课堂上,教师不再是主体,学生却成为了真正的主角。
他们组成学习小组与对子,在自学的基础上再经过群学,讨论,每个人都对知识有了相当的掌握,于是学生接过了教师的担子,走上了讲台,大胆的表述着自我的观点,从容的讲述着解题的思路。
一堂40分钟的课,以前教师可能讲30分钟或40分钟,在高效课堂,这一情景完全相反,一拨又一拨的学生走上了讲台向自我的同学授课,教师坐在了学生的位置,要么给予引导、要么向学生学习。
能够说,在这个课堂上,“教”与“学”真真切切到达了教学相长的效果。
而高效课堂上,学生跟教师则是平等的关系,学生有跟教师一样的权利,他能够讲课,能够对教师的做法提出自我的看法,师生共同探讨。
教师说的学生并不是完全认同。
出现疑问的时候,学生会大方的跟教师说:教师,我认为这道题应当这么做。
即使讲错了也没关系,因为这是“我的课堂”,所以“我做主”。
反思自我的教育教学工作,尽管自我力求转变新的教育理念,可当遇到困难时,自我却退缩了,前功尽弃了;反思自我的课堂教学,尽管自我力求把学习主权还给学生,但当遭遇学生的沉默时,遭遇时间的紧迫时,遭遇教学成绩的影响时,自我却又没能在这条路上披荆斩棘,坚持下去。
小学教师读书笔记及心得体会【精选14篇】

小学教师读书笔记及心得体会【精选14篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《小学语文教师》读书心得体会(32篇)

《小学语文教师》读书心得体会(32篇)《小学语文教师》读书心得体会(通用32篇)《小学语文教师》读书心得体会篇1自古以来,人们获取知识的途径多种多样,而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识来充实自己。
在我的内心深处我也一直认为趁着青春年少应多看些书,多学些知识是永远不会错的。
在走上了三尺讲台之后,由于教师职业的原因,我更加喜欢看书、看报,并逐渐对教育书刊有所涉猎,其中我最喜欢《小学语文教师》。
其中一篇文章——《拿什么吸引学生》,这篇文章像磁铁一样,紧紧地吸引着我读了一遍又一遍。
《拿什么吸引学生》这篇文章讲的是著名作家刘绍棠在《师恩难忘》一文中,回忆了四年级时教他语文的田老师,在文章中,刘绍棠回忆了田老师教的一首小诗:“一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花”的过程。
我还知道了田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事,作者在田老师那里学习了四年,听了上千个故事。
这些故事,有如点点春雨,滋润着他。
看了这个教学案例,我不得不佩服田老师教学有方。
田老师用讲故事的方式让学生很轻松地对课文有了形象直观的理解,不仅让学生理解了诗意,也让学生从中获得了做人的道理:要爱护花草树木。
一个故事,让简短的一首小诗产生了丰厚的教学价值。
田老师是把要讲的内容自己编成一个生动有趣的故事,去吸引学生,让学生容易理解,这些故事是和教学内容有关的,而不是不顾教学目标,去讲一些其他故事。
田老师不是一堂课这样做,而是每堂课都这样做,这就是一种高质量的“真备课”。
田老师不仅故事编得好,而且讲得也好,每次都是“娓娓动听地讲起来”。
这些故事深深地吸引着学生,学生也因此渐渐喜欢上了语文老师,渐渐地喜欢上了语文。
田老师通过讲故事这种最简单朴素、最符合小学生年龄特点的教学方法,使学生有多重受益。
《小学语文教师》读书心得体会(精选多篇)

《小学语文教师》读书心得(精选多篇) 第一篇:《小学语文教师》读书心得我阅读了《小学语文教师》六月刊的《“随文练笔”研究专辑》,让我在作文练笔教学这一块中顿感明朗,读着读着,时而倍有同感,时而像被指引导航,时而灵感顿生,让我对“随文练笔”教学有了更宽广的了解,更系统的认识。
“随文练笔”是伴随着阅读教学进程,引导学生巧妙利用有关阅读内容进行的一种“短平快”的写作训练。
因为随文练笔选材角度小,内容简短,贴近实际,紧随阅读教学,而且形式多样,丰富学生的习作色彩,学生负担少,因而在课堂中是颇受师生欢迎的一项习作训练。
但在实际教学中,随文练笔设计的随意性,练笔的时机、方法、难易度把握不当等,往往导致训练低效甚至无效。
如何实施有效的“随文练笔”策略,是我们当前值得思考和探讨的问题。
而在文本教学中找准切入点,是随文练笔练习有效性的重要前提与保证。
本人就学习前人的经验以及结合自己的教学实践,为找准随文练笔的切入点整理及提出以下几点看法。
对于选择随文练笔的切入点,我们常常会有“水满汀洲,何处寻芳草”的困惑,其实在备课的时候,我们能够潜心会文,何愁天涯无芳草呢?一、拓展文本空白处——与文本角色对话文本是一个召唤读者参与的意义空间。
文质兼美的文章大都有让读者自由想象的空间,只要我们善于挖掘,自有一片与文本交流的空间。
如人教版十一册《草虫的村落》,课文的许多地方都留下了想象的空间,可以引发学生进一步思考,巧设练笔的空间。
如,“它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
”“意味深长地对视良久”,这是甲虫夫妻间爱意的流露,在这深情的对视中,作为与丈夫阔别多时的妻子的你,会与丈夫倾诉些什么呢?又如,“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。
它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。
”如果你是蜥蜴,看着这群好奇的小甲虫们,你会如何向它们讲述外面的大千世界呢?它们会向你提出那些新奇有趣的问题?在这里,充分调动了学生的生活体验,让学生那奇异的想象得到驰骋,加上受到作者文中童心童语的感染,有了作者笔下草虫的世界这个大环境的渲染,学生练笔的情感被激发了,必然又产生一幕幕生动、有趣的情景。
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《小学语文教师》读书心得体会《小学语文教师》读书心得体会当细细地品读完一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,现在就让我们写一篇走心的读书心得吧。
那么如何写读书心得才能更有感染力呢?下面是xx为大家整理的《小学语文教师》读书心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《小学语文教师》读书心得体会1俗话说"一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴"、"知识就是力量",其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书,多学些知识是永远不会错的。
在走上了三尺讲台之后,由于这职业的原因,我更加喜欢看书、看报,并逐渐对教育书刊有所涉猎,其中我最喜欢《小学语文教师》。
一本书刊或杂志能够成为读者的朋友,其实是一件很不容易的事情,而在我的心目中,《小学语文教师》就是我的挚友。
我和它的相识其实很平淡无奇,当我初为教师时,为了走好以后事业的第一步,常常要做些准备,其中有一项就是到校图书室借阅书刊,摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法,而这些,我都通过《小学语文教师》获得了,因此我一次次走近它。
有人说:"一本教育杂志,也应当是一所学校,有先进的教育理念,有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例,有高水平的服务……"而《小学语文教师》恰恰如此,它的精短实用,可读性强,内容实在,在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。
如今,做为一名小学语文教师,我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助,《小学语文教师》将怎样处理教材难点,怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。
同时《小学语文教师》推出的"大语文教育文摘",从大语文的角度,精选报刊精华,为我们及时地提供了各方面的教育信息,也打开了我们的教育视野。
此外,"园丁故事"、"封面人物",不仅有吸引人的故事,闪光的教育思想,精妙的育人艺术,还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。
据了解,《小学语文教师》已走过20多个风风雨雨,滋润了无数语文教师的茁壮成长,也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁,是培育教师成长的摇篮。
她的风格十分朴素平实。
务实、朴实、平实是其魅力的源泉。
朴素、精致、人文是其独具的特点。
她的园丁故事动人,教学点评中肯,教案设计新颖,教学随笔精致。
她贴近教改前沿,是小学语文教改的冲锋号。
在轰轰烈烈的教改之风中,《小学语文教师》宣扬对学生做为"人"的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵,用生命点燃生命,用智慧开启智慧。
因此,每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时,我都能从《小学语文教师》中再次找寻到信心的起点;每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时,《小学语文教师》为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时,都是《小学语文教师》为我导航,让我有所创想,寻到教学的"亮点"……"一分耕耘,一分收获",我一直坚信多读一些好书,一定会有许多意外收获,在这人生的黄金时间,我想我会一如继往地多读好书,在书的海洋中扬帆远航。
同时我想《小学语文教师》也一定将与我携手同行,共同成长,共创未来!《小学语文教师》读书心得体会2识字是小学低年级的教学重点,是学生提高阅读能力的基础。
新课程语文教学改革在教学指导思想上强调了识字教学的重要性,体现在实际操作上,就是在低年级的识字教学中大量识字。
但在教学中,有些教师对“低年级语文教学以识字为重点”的认识产生偏颇,错误地认为以识字为重点,就是要多认字,其他内容与形式的语文训练便可以削弱、忽视,以致走入片面追求识字数量的误区——识字教学方法简单、机械,识字过程脱离语境、枯燥乏味。
今天,我又捧起李晓红、任庆世主编的《做创造的教师——小学语文课堂教学的55个经典案例》一书,当读到“识字写字教学”部分时,文中大量精彩的识字教学案例再次吸引了我,老师们在教学识字过程中都很注重识字方法的渗透,引导学生用多种方法去识记,激发学生识字的兴趣。
如刘淑贞老师的在生活情境中识字、陈美清老师的游戏巩固识字、王群老师的创编儿歌识字以及张晓慧老师的巧用偏旁指导学生归类识字等等,这种种识字方法的运用,其实也是在逐步培养学生独立识字的能力。
刘淑贞老师的识字课教学给我们带来了很多的启发。
创设丰富多彩的生活情境,渗透直观形象的识字方法,可以使孩子们变得聪明起来,使识字教学变得生动活泼、生机勃勃,让孩子们快乐地享受识字的乐趣。
“语文教学的外延等于生活”,课堂的学习应与学生的生活密切联系。
以生活作为学生学习的背景和桥梁,是学生学会学习的根本。
实验证明:在课堂教学中,展现生活的情境,会使学生感到新奇有趣,学习热情倍增。
生活是语言的源泉,在生活情境中,学习记叙事物的词语,具体形象,易于理解,易于运用,效果显著。
在上一识字教学环节中,以图画再现生活情境,学生只要能将图画与文字挂起钩来,凭借日常生活中对这些事物的先期认识,就可读出字的音来,把握它的意思,起到了“润物细无声”的效果,从而为学生主动学习汉字,做到“无师自通”提供了途径。
《小学语文教师》读书心得体会3一提起名师,大家总会油然而生一种高山仰止的崇敬之情。
精妙的教学设计,扎实的教学基本功,深厚的人文素养…在读了窦桂梅的着作《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》后,我内心震撼了—在成为优秀教师的路上,一定要拥有一股自由的情感,一片思想的天空,进行专业探索。
读了窦桂梅的《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》,最感动的是窦老师对待生活和教育事业的那颗心,用“执着”二字形容已经不够了,用她自己的话说是一种“热爱”。
看完这本书,我应该更深入地思考怎样做一名语文教师了。
第一件事:学生,教学的全部意义一节低年级的课例,老师总叫前面的几个同学发言,而其他也想得到小红花的孩子一次次失望。
下课后孩子向老师索要老师不给,还说:“你要在课堂举手发言才能给呢!”这真是够讽刺的。
还有的老师动不动就在孩子脸上贴上一个小星星,动不动就拍手欢呼:“你真棒!”之类的“闹”课。
我们做教师的一定要注意在表彰一些孩子的时候,要照顾到另外一些孩子的情感。
要小心轻放每一个孩子的心。
在课上要学会倾听,目前一些研究课热闹大于宁静,言说多于倾听。
有一些教师甚至听不出学生读错说错的内容,这怎能谈得上指导学生。
所以,学生要学会倾听,为人师表的教师率先学会倾听学生的声音。
第二件事:读书,我们必须的生活阅读《读书,我们必须的生活》时,我似乎看到了身为副校长的窦老师,在繁重芜杂的工作之余,充分利用点滴闲暇,坚持挤出时间来读书的身影。
经典著作、《人民教育》、《读者》、《随笔》……都是她生活的伴侣。
会前会后,旅行途中……她都会拿出书来,读书。
读书,我们必须的生活。
只有通过读书,才能找到自己的精神家园。
更同意窦老师那种“挤一点儿,占一点儿,抢一点儿。
”的读书方法。
无论如何,身为语文教师的我们都要为儿童文学作品保留一个特殊的位置,和学生一道在阅读中呼吸。
第三件事:拥有面对文本的力量给我感受最深的是窦老师对教材解读的深刻认识。
上好语文课是每一位语文教师最最重要的工作,但教过多年书的语文教师都会有这样的感受:手里的教材那么多,当我们真的要选出几篇好好精讲的时候,却又不知何去何从,觉得无从下手;或是好不容易选好了,想好好讲一讲,设计教学时却又觉得没什么可教的;回望自己的课,读、说、议的环节一点也不少,可自己总觉得课堂像一杯白开水,索然无味,却又找不出原因在哪。
《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读书心得》看完窦老师的“拥有面对文本的力量”一章节,心中豁然开朗:我们缺乏的是对文本深刻的解读。
而要深刻解读文本,更不是件容易的事,仅就《游园不值》一首只有21字的诗,窦老师写的备课体会就有几万字。
她循着作者叶绍翁的足迹走进宋诗、南宋后期文学。
跟着叶绍翁游园的同时,又要走进宋朝园林与宋时东吴民俗。
再跟着作者的心境,了解宋诗的特点、江南诗派的追求、古典园林艺术与诗中红杏木屐的意蕴…这才是备课艰难的开始,怎样把教师的理解转化为学生的认识,怎样引导学生走进文本,产生独具个性的阅读体验,这些才是更为艰难的跋涉过程。
窦老师告诉我们:思考,领我们走向清醒。
可如果我们手中没有直面教材的底气,我们怎么去思考,又怎么能思考出有价值的问题来?又怎么能带着对教材的独特理解进入心灵的觉醒呢?手捧教科书,为自己,更为学生,我们必须怀着虔诚而又审慎的态度,从阅读出发,或钻进文字的里面,透视到文字的背后,主动索取文字里的巨大财富。
拿到教材我们首先要将教材置于广袤的林子。
在如何解读教材?这个问题上窦老师提出了教材解读四问。
第一,文本究竟说了什么?第二,文本想说什么?第三,文本能够说什么?第四,文本应该说什么?阐述的非常清楚,让我受益匪浅。
解读文本是摆在我们面前的一座高山,我们必学积蓄力量攀登。
第四件事:公开课,生命试练的地方《公开课,生命试炼的地方》一章,窦老师以具体的案例,记叙了自己是如何通过公开课提升自己、修炼自己的。
她主动而且是强烈地要求上公开课,向众多的教师、领导、专家展示自己,既展示出自己的优势,同时也将自己的不足暴露在众目睽睽之下。
肯定、叫好、喝彩是有的,可质疑、否定、批评同时也存在。
甚至有时,被批评得“体无完肤”,感觉自己“不可救药”、“没出息”。
可“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
”痛定思痛之后,窦老师能有选择地接受中肯的批评、意见,加以思考、改进,不断地进行“熔炼”。
每一位教师都有过这样的心理:害怕别人听课。
怕的不是听课的人,而是怕自己,怕自己不能完成教学任务,怕自己课堂设计不完善,怕自己不能驾驭课堂,不能驾驭学生,总之是怕自己的缺点暴露出来。
要知道专家、领导的指点不知比自己的单打独练要强多少倍。
十年读书,不如听君一席话,会让自己的课堂教学奔驰在高速公路上。
第五件事:朗读、语言与写作的素养读完《朗读、语言与写作的素养》一章,更让我感叹、敬佩窦老师在教学上的努力、刻苦。
每次公开课前后,她都会作有关的记录,作为练笔。
课前备课时,她会在深入钻研教材后,写一些题外话,彰显自己把握文本精神的高度。
备课时写一些题外话,记叙自己的教学思路。
课后,再写题后话,整理出评课中有价值的观点,以及自己对教学的深刻反思,长年累月,这已成了她的习惯,如吃饭睡觉一样不可缺少。
对于语文教师来说,还有什么能比落笔、动口时呈现出来的语言修养更有独具风采的说服力呢?伴随着朗读、语言、写作的词彩风流,语文教师就于有意无意间,引领熏陶着学生想着美丽健康的上方驰去。
我决心努力提高自己朗读、语言与写作的素养。