VB课程实验报告

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VB实验报告

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VB实验报告实验一、VB控制结构[实验目的]1.掌握选择语句的使用2.掌握循环语句的使用[实验内容]一、VB编程基础练习:在应用程序的代码窗口中分别输入以下四段代码,当程序运行时在窗体上单击,分别会发生什么情况,为什么?①Private Sub Form_Click()I = 10Print IEnd Sub②Private Sub Form_Click()Dim I%I = 10Print IEnd Sub③Option ExplicitPrivate Sub Form_Click()I = 10Print IEnd Sub④Option ExplicitPrivate Sub Form_Click()Dim I%I = 10Print IEnd Sub第一个程序运行的结果是:点击一次窗体便会出现一个“10”第二个程序的运行结果是:也是点击一次窗体出现一个“10”第三个程序运行的结果是:无法运行,显示变量未定义第四个程序运行的结果是:在应用程序的代码窗口中分别输入以下两段代码,当程序运行时在窗体上反复单击,分别会发生什么情况,为什么?Private Sub Form_Click()Dim n As Integern = n + 1Print nEnd SubPrivate Sub Form_Click()Static n As Integern = n + 1Print nEnd Sub第一个程序运行结果是:第二个程序运行的结果是:二、选择语句程序1:创建应用程序。

要求:单击窗体可弹出输入框,任意输入三个数,然后按从小到大的顺序输出到窗体上。

Private Sub Text1_Change()Dim X1 As Single, X2 As Single, X3 As Single, Temp As Single '定义x1,x2,x3,tempX1 = CSng(InputBox("请输入第1个数:", "输入数据")) '弹出请求输入数据x1的文本框X2 = CSng(InputBox("请输入第2个数:", "输入数据")) '弹出请求输入数据x2的文本框X3 = CSng(InputBox("请输入第3个数:", "输入数据")) '弹出请求输入数据x3的文本框If X1 > X2 ThenTemp = X1: X1 = X2: X2 = Temp '比较x1,x2,若x1大于x2将两值交换End IfIf X1 > X3 ThenTemp = X1: X1 = X3: X3 = Temp '比较x1,x3,若x1大于x3将两值交换End IfIf X2 > X3 ThenTemp = X3: X3 = X2: X2 = Temp '比较x2,x3,若x2大于x3将两值交换End IfPrint: PrintPrint "输出结果:" ’在屏幕上输出“输出结果:”PrintPrint x1,x2,x3 ’在屏幕上输出x1,x2,x3End Sub三、循环语句程序3:创建应用程序。

VB实验报告一

VB实验报告一

《VB程序设计》实验单元一实验报告专业班级:姓名学号指导教师:完成时间:实验一VB环境和可视化编程基础一、实验目的1 了解Visual Basic的安装2 掌握启动与退出Visual Basic3 掌握建立、编辑和运行一个简单应用程序的全过程4 掌握基本控件的使用二、实验环境VB6.0三、实验内容1、编写一程序,在文本框中统计在该窗口上鼠标单击的次数。

提示:对窗口编写两个事件:Form_Load事件对文本框初值设为空;Form_Click事件对文本框计数。

对文本框计数:Text1=Val(text1)+1 。

2、命令按钮、字号、内容和格式的复制练习。

按钮1:使得Text1中的文本按要求改变。

按钮2:将Text1中选定的文本复制到Text2.控件名属性Form1 Caption=”实验2”Label1 复制文本Label2 输入文本Text1 Text=“VB功能强大,但要下功夫学习才能学好。

”Text2 Text=””Command1 Caption=”隶书25磅”Command2 Caption=”复制=>”四、实验步骤1、建立窗体Form2、设置类和对象3、编写程序代码4、保存工程5、运行启动工程即可五、实验结果实验二VB语言基础和顺序结构一、实验目的1、掌握正确书写表达式、赋值语句的规则2、掌握常用函数的使用3、掌握InputBox与MsgBox的使用4、掌握Print和Format的使用二、实验环境VB6.0三、实验内容1、输入半径的值,分别计算并输出圆的面积、圆的周长和球的体积。

2、随机产生一个3位正整数,然后逆序输出,产生的随机数与逆序数同时显示。

例如735,输出537.提示:利用“Mod”和“\”将一个3位数分离出3个1位数,然后连接成一个逆序的3位数。

四、实验步骤1.创建窗体2、建立类和对象(Command、Text)3、编写相应的程序代码4、保存工程5、启动运用即可五、实验结果实验三选择结构一、实验目的1、掌握逻辑表达式的正确书写形式。

VB实验报告01

VB实验报告01

实验报告01:熟悉Visual Basic 6.0编程环境一、实验目的1.熟悉Visual Basic 6.0编程界面。

2.掌握编写VB6.0程序的基本过程。

3.能够建立VB工程,制作应用程序界面,输入程序代码,并执行程序和生成EXE可执行程序。

二、实验内容1.熟悉VB编程界面2.编写程序。

(1)在使用VB系统设计应用程序时,一般包括两个阶段,分别是界面设计阶段和代码设计阶段。

(2)一个完整的VB工程包括一个工程文件(*.vbp)、至少一个窗体文件(*. frm )。

(3)某个程序的界面设计如图所示:其中在窗体上显示文字的是标签控件。

需要将窗体的Caption 属性设置为“欢迎窗口”。

3.设计一个简单的VB程序,界面和各个对象属性初值如下:对象属性初值按钮1(Command1)Caption 确定按钮2(Command3)Caption 结束标签1(Label1)Caption 请输入你的姓名标签2(Label2)Caption 空文本框(Text1)Text 空要求:输入姓名后,单击“确定”按钮,将在下方Lable2标签中显示文本框中姓名&“,祝你学好VB程序设计!”(1)界面设计:向窗体中添加两个按纽(C ommand1、Command2)、二个标签(Lable1、Lable2)、一个文本框(Text1)。

(2)设置好各对象属性值。

(3)编写两个命令按钮的事件代码。

(4)调试运行程序。

(5)在桌面上建立文件夹,保存工程,工程文件命名为sy1_1.vbp,窗体文件命名为sy1_1.frm。

三、思考题1.VB采用了面向对象的程序设计思想。

2.窗体上有一个文本框Text1,为了在该文本框中显示“Hello!”,所使用的语句是Text1.Text=”Hello!”。

3.用户在输入程序代码时,是否需要区分大小写?词与词之间的空格是否可以删除?答:不需要区分大小写。

词与词之间的空格不可以删除。

4.简单说明VB应用程序的开发步骤答:(1)创建工程(2)建立用户界面(3)设置各个对象的属性(4)编写事件过程代码(5)运行调试程序(6)保存程序(7)生成可执行文件。

VB实验报告册

VB实验报告册

实验报告一(循环与数组)实验目的:通过学习,要求掌握选择语句结构if 语句、 Select case 语句、While wend 语句 、For Next 语句,do while (until ) loop 语句的基本书写格式,以及要掌握累和与累乘以及杨辉三角的算法进行演算。

实验要求:1.编辑,输入X 值,按下式计算并输出Y 的值Y=f(x)=2.计算下式的和,变量X 与N 的数据值用输入对话框输入)!1(............!4!3!232+++++=n x x x x s n3.用近似公式求自然对数据的底数E 的值,直到前后两项之差小于10-4为止。

E ≈!1..............31!21!111n ++++ 4.编程,输入n(n 为1位整数),输出n+1层的杨辉三角形。

如n 为6时,输出结果如下所示。

11 11 2 11 3 3 11 4 6 4 11 5 10 10 5 11 6 15 20 15 6 1实验步骤:实验体会:x+3 x>3 x 2 1<=x<= 3Sqr(x) 0<x<1 0 x<=0实验目的:通过学习,要求熟练掌握常用控件:textbox commandbox labelbox 控制的用法;掌握optionbox 与listbox的方法,属性及事件,对于定时器与滚动条的基本用法要学会运用与操作。

实验要求:1.编制一个用于进制转换的应用程序,运行时的界面如图2.编制一个“偶数迁移”程序设计,运行界面如图:具体要求为:窗体的标题为“偶数迁移”,单击“产生”按钮,计算机随机产生10个两位正整数放入列表框里list1中,同时清空列表框list2中的内容。

单击“- ”按钮,将列表框list1中所有的偶数迁移到列表框list2中。

3.设计一个字幕推出程序。

标签的字号在定时时器的控制下每个时间间隔放大2磅并且保持标签在窗体中水平居中,当标签的字号超过72时,定时器停止响应Timer事件,字号放大的速度由水平滚动条控制。

VB上机实验报告详细易懂

VB上机实验报告详细易懂

VB上机实验报告详细易懂实验五数组的应用一、实验目的1.掌握一维数组的概念、定义、数组元素的引用和初始化。

2.学会用数组和程序基本控制结构实现数据的求和、求平均、求极值和排序等算法程序的设计3.加深对循环控制结构的理解和使用二、实验环境1.计算机2.Visual Basic 6.0开发环境三、实验说明1.熟练运用Visual Basic 6.0开发环境2.熟悉建立VB应用程序的步骤3.学会使用一维数组实现简单的应用程序四、实验内容和步骤1.实验内容随机产生10个两位整数,找出其中的最大值、最小值和平均值。

2.实验步骤(1)打开计算机,在Visual Basic 6.0系统环境下,选择“文件”菜单中的“新建工程”菜单选项,打开“新建工程”窗口;(2)在“新建工程”窗口按下“确定”按钮打开“工程设计”窗口;(3)在“工程设计”窗口,首先设计窗口的属性,然后打开“工具箱”窗口添加所需控件,设计该实验的界面;(4)选择“视图”菜单中的“代码窗口”菜单选项,打开“代码窗口”窗口,设计命令按钮控件的事件代码;考虑到要在不同的过程中使用数组,所以首先在模块的通用段中声明数组:Dim a(1 To 10) As Integer随机整数的生成由窗体的Load事件代码完成:Private Sub Form_Load( )Dim p As StringRandomizep = ""For i = 1 To 10a(i) = Int(Rnd * 90) + 10p = p & Str(a(i)) & ","NextLabel1.Caption = L Trim(Left(p, Len(p) – 1))End Sub求最大、最小以及平均值由“确定”按钮Command2的Click事件代码完成:Private Sub Command2_Click( )Dim n As Integer, m As Integer, s As Singlemin = 100: max = 10: s = 0For i = 1 To 10If a(i) > n Then max = a(i)If a(i) < m Then min = a(i)s = s + a(i)NextText1.Text = maxText2.Text = minText3.Text = s / 10End Sub“重置”按钮Command1的Click事件代码:Private Sub Command1_Click( )Form_LoadText1.Text = ""Text2.Text = ""Text3.Text = ""End Sub最后是“关闭”按钮Command3的Click事件代码:Private Sub Command3_Click( )Unload MeEnd Sub(5)运行程序,观察结果;(6)保存窗体,保存工程。

vb程序实验报告

vb程序实验报告

vb程序实验报告VB 程序实验报告一、实验目的通过本次实验,深入了解和掌握 Visual Basic(VB)程序设计的基本概念、语法和编程技巧,提高解决实际问题的能力,培养逻辑思维和创新能力。

二、实验环境操作系统:Windows 10开发工具:Microsoft Visual Basic 60三、实验内容本次实验主要包括以下几个方面的内容:1、界面设计使用 VB 的窗体设计器,创建一个简单的用户界面,包含文本框、按钮、标签等控件,并设置其属性,如字体、颜色、大小等,以实现美观和友好的用户交互。

2、变量与数据类型在程序中声明不同类型的变量,如整数型(Integer)、字符串型(String)、布尔型(Boolean)等,并进行赋值和运算操作,理解不同数据类型的特点和适用场景。

3、控制结构运用顺序结构、选择结构(IfThenElse、Select Case)和循环结构(ForNext、WhileWend)编写程序,实现条件判断和重复执行的功能,例如计算阶乘、判断素数、打印九九乘法表等。

4、数组与过程定义数组来存储和处理大量的数据,掌握数组的声明、初始化和遍历操作。

同时,学习使用过程(Sub 过程和 Function 过程)来封装可重复使用的代码块,提高程序的可读性和可维护性。

5、文件操作实现对文本文件的读写操作,包括创建文件、写入数据、读取数据和关闭文件,了解文件处理在实际应用中的重要性。

四、实验步骤1、界面设计(1)打开 Microsoft Visual Basic 60,新建一个标准 EXE 工程。

(2)在窗体上添加所需的控件,如文本框 Text1、Text2,命令按钮 Command1、Command2,标签 Label1 等。

(3)通过属性窗口设置各个控件的属性,如 Text1 的 Text 属性为空,Command1 的 Caption 属性为“计算”,Label1 的 Caption 属性为“结果:”等。

VB实验报告一2024

VB实验报告一2024

VB实验报告一(二)引言概述:VB(VisualBasic)是一种面向对象的程序设计语言,广泛应用于Windows操作系统中的软件开发。

本实验报告旨在详细介绍VB实验一(二)的内容与实验结果,并对其进行分析和总结。

正文内容:一、实验目的1.1学习VB语言的基本语法和开发环境的使用;1.2熟悉VB的界面设计和事件处理;1.3掌握VB语言中的数据类型、循环结构和条件语句。

二、实验步骤2.1搭建VB开发环境2.1.1并安装VisualStudio;2.1.2配置VB开发环境。

2.2界面设计2.2.1创建一个新的WindowsForms应用程序;2.2.2在设计窗口中添加控件,如按钮、文本框等;2.2.3设置控件的属性和事件。

2.3事件处理2.3.1编写相应按钮的Click事件处理程序;2.3.2实现按钮的功能,如计算、跳转等。

2.4数据类型的应用2.4.1声明和初始化变量;2.4.2使用不同数据类型进行计算和赋值。

2.5循环结构和条件语句2.5.1使用For循环和While循环实现特定功能;2.5.2利用条件语句实现条件判断。

三、实验结果3.1搭建VB开发环境成功;3.2界面设计符合预期,控件添加和属性设置正确;3.3事件处理程序编写无误,按钮功能正常;3.4数据类型的应用正确,计算和赋值结果准确;3.5循环结构和条件语句的实现正确。

四、分析与讨论4.1在搭建VB开发环境的过程中,可能会遇到版本兼容性问题,需要根据实际情况进行相应的配置和调整;4.2界面设计的合理布局与控件的正确设置对用户体验起到重要作用;4.3事件处理程序的编写需要注意语法的正确性和逻辑的严谨性;4.4在应用不同数据类型进行计算和赋值时,要注意数据类型的转换和溢出的问题;4.5循环结构和条件语句的合理运用能够简化程序的逻辑结构,提高代码的可读性和可维护性。

五、总结通过本次VB实验一(二)的学习和实践,我对VB语言的基本语法和开发环境的使用有了更加深入的了解。

vb实验报告3

vb实验报告3
min = List1.List(0)
For i = 1 To List1.ListCount - 1
If min > List1.List(i) Then min = List1.List(i): j = i
Next i
List1.RemoveItem j
End Sub
Private Sub随机产生_Click()
If min > List1.List(i) Then min = List1.List(i): n = i
ave = ave + List1.List(i)
Next i
Form2.Text1 = List1.List(n)
Form2.Text2 = List1.List(m)
Form2.Text3 = Format(ave / List1.ListCount, "0.00")
CommonDialog1.ShowOpen
i = Shell("C:\WINDOWS\NOTEPAD.exe " + CommonDialog1.FileName, vbNormalFocus)
End Sub
2.源代码如下
Private Sub结束_Click()
End
End Sub
Private Sub删除最大值_Click()
Form2.Show
End Sub
3.源代码如下:
Private Sub experimentG2_Click()
Form2.Show
End Sub
Private Sub experimentG3_Click()
Form3.Show
End Sub

vb课程设计实践报告

vb课程设计实践报告

vb课程设计实践报告一、教学目标本课程的教学目标是让学习者掌握Visual Basic编程语言的基本语法、编程技巧以及数据库访问技术。

通过本课程的学习,学生应能设计并实现简单的应用程序,为后续的软件开发学习打下坚实的基础。

具体来说,知识目标包括:1.理解Visual Basic编程语言的基本概念和语法。

2.掌握常用的数据类型、运算符和表达式。

3.学会使用Visual Basic的窗体和控件。

4.掌握事件驱动编程的基本概念。

5.理解并能够使用Visual Basic进行数据库访问。

技能目标则要求学生:1.能够使用Visual Basic编写简单的程序。

2.能够使用Visual Basic进行数据库的连接和操作。

3.能够对程序进行调试和优化。

情感态度价值观目标则在于培养学生的创新精神和团队合作意识,通过完成项目任务,使学生感受到编程的乐趣,增强对计算机科学的热爱。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括Visual Basic的基本语法、数据类型、控制结构、窗体和控件、以及数据库访问技术。

具体的教学大纲安排如下:1.课程引言:介绍Visual Basic的发展历程和应用领域。

2.基本语法:变量、数据类型、运算符、表达式等。

3.控制结构:条件语句、循环语句等。

4.窗体和控件:窗体的基本属性、控件的属性和事件等。

5.数据库访问:使用ADO对象进行数据库的连接和操作。

三、教学方法为了提高教学效果,将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

包括:1.讲授法:用于讲解基本语法和概念。

2.案例分析法:通过分析具体的案例,使学生理解编程思想和方法。

3.实验法:安排上机实验,让学生亲手编写代码,提高实践能力。

四、教学资源为了支持教学,将准备以下教学资源:1.教材:《Visual Basic编程教程》。

2.参考书:提供相关的编程书籍,供学生课后自学。

3.多媒体资料:制作教学PPT,辅助讲解。

4.实验设备:提供计算机实验室,让学生进行上机实验。

vb实验报告实验一

vb实验报告实验一

vb实验报告实验一
实验一:VB实验报告
实验目的:通过VB编程实现简单的计算器功能,加深对VB语言的理解和掌握。

实验内容:
1. 设计计算器界面,包括数字按钮、运算符按钮和等号按钮。

2. 实现数字按钮的点击事件,将点击的数字显示在计算器界面上。

3. 实现运算符按钮的点击事件,将点击的运算符保存下来。

4. 实现等号按钮的点击事件,根据保存的运算符进行相应的计算,并将结果显
示在计算器界面上。

实验步骤:
1. 打开VB开发环境,创建一个新的Windows窗体应用程序项目。

2. 在窗体上设计计算器界面,包括数字按钮、运算符按钮和等号按钮。

3. 编写VB代码,实现数字按钮和运算符按钮的点击事件,将点击的数字或运
算符保存下来。

4. 编写VB代码,实现等号按钮的点击事件,根据保存的运算符进行相应的计算,并将结果显示在计算器界面上。

实验结果:
经过实验,成功实现了一个简单的计算器功能。

用户可以通过点击数字按钮输
入数字,点击运算符按钮选择运算符,点击等号按钮进行计算,最终得到正确
的计算结果。

实验总结:
通过本次实验,我进一步掌握了VB语言的编程技巧,对VB编程有了更深入的
理解。

通过实际操作,我对计算器功能的实现有了更清晰的认识,为以后的VB 编程打下了良好的基础。

希望通过不断的实践和学习,能够更加熟练地运用VB 语言,实现更多更复杂的功能。

vb实验总结通用模板(热门9篇)

vb实验总结通用模板(热门9篇)

vb实验总结通用模板第1篇一个月的时间非常快就过去了,这一个月我不敢说自己有多大的进步,获得了多少知识,但起码是了解了项目开发的部分过程。

虽说上过数据库相关的课程,但是没有亲身经历过相关的设计工作细节。

这次课程设计给我提供了一个很好的机会。

通过这次课程设计发现这其中需要的很多知识我们没有接触过,上网查找资料的时候发现我们以前所学到的仅仅是皮毛,还有很多需要我们掌握的东西我们根本不知道。

同时也发现有很多已经学过的东西我们没有理解到位,不能灵活运用于实际,不能很好的用来解决问题,这就需要自己不断的大量的实践,通过不断的自学,不断地发现问题,思考问题,进而解决问题。

在这个过程中我们将深刻理解所学知识,同时也可以学到不少很实用的东西。

这次的数据库课程设计,我们组负责的企业信息文档管理系统的设计。

这课题是自拟的。

我们组实行的分工合作。

我主要是负责数据库功能模块设计这部分。

从各种文档的阅读到需求分析、概要设计、数据库总体设计、代码编写与调试,我们都准备了好长时间。

组内分工合作的整个过程,我亲身体验了一回系统的设计开发过程,分工合作的好处。

很多东西书上写的很清楚,貌似看着也很简单,思路非常清晰。

但真正需要自己想办法去设计一个系统的时候才发现其中的难度。

经常做到后面突然就发现自己一开始的设计有问题,然后又回去翻工,在各种反复中不断完善自己的想法我想有这样的问题不止我一个,事后想想是一开始着手做的时候下手过于轻快,或者说是根本不了解自己要做的这个系统是给谁用的。

因为没有事先做过仔细的用户调查,不知道整个业务的流程,也不知道用户需要什么功能就忙着开发,这是作为设计开发人员需要特别警惕避免的,不然会给后来的工作带来很大的麻烦,甚至可能会需要全盘推倒重来。

所以以后的课程设计要特别注意这一块的设计。

经过组内讨论,我们确定的课题是企业信息文档管理系统。

说实话,我对这个系统不是很了解。

通过上网查找资料、相关文献的阅读,我对该系统有了大体的了解。

vb课程设计实践报告

vb课程设计实践报告

vb课程设计实践报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VB编程的基础知识,培养学生运用VB解决实际问题的能力。

具体分为三个部分:1.知识目标:学生需要掌握VB的基本语法、数据类型、变量、常量、运算符、控制结构、函数等编程基础知识和技能。

2.技能目标:学生能够运用VB编写简单的程序,解决实际问题,如计算器、文本排序等。

3.情感态度价值观目标:培养学生对编程的兴趣和主动性,提高学生分析问题、解决问题的能力。

二、教学内容根据教学目标,本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.VB基本语法和数据类型2.变量、常量和运算符3.控制结构:顺序结构、选择结构、循环结构4.函数:数学函数、字符串函数、日期时间函数等5.面向对象编程:类和对象、属性、方法、事件等6.常用控件及其属性和方法7.数据库访问技术三、教学方法为了达到教学目标,本课程将采用以下几种教学方法:1.讲授法:讲解VB的基本语法、数据类型、变量、常量、运算符、控制结构、函数等基础知识。

2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生掌握面向对象编程、常用控件及其属性和方法。

3.实验法:让学生动手编写程序,解决实际问题,提高学生的编程能力。

4.讨论法:分组讨论,分享学习心得,互相答疑解惑。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:《VB编程与应用》2.参考书:《VB编程实例教程》3.多媒体资料:教学PPT、视频教程4.实验设备:计算机、网络环境、编程软件以上教学资源将有助于丰富学生的学习体验,提高学生的编程能力。

五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果,我们将采取以下评估方式:1.平时表现:评估学生的出勤、课堂参与度、提问回答等情况,占总成绩的20%。

2.作业:布置适量的作业,评估学生的编程能力和应用能力,占总成绩的30%。

3.考试:进行期中和期末考试,评估学生对VB基础知识和技能的掌握程度,占总成绩的50%。

大一vb的实验报告

大一vb的实验报告

大一vb的实验报告一、实验目的掌握VB语言的基础知识和编程技巧,并通过实践掌握VB的常用控件和事件处理方法。

二、实验材料1.计算机2.VB开发环境三、实验步骤1.搭建VB开发环境在计算机上安装VB开发环境,并进行必要的配置。

2.创建一个新的VB项目打开VB开发环境,点击“新建项目”按钮,选择“Windows桌面应用程序”模板,填写项目名称并确定。

3.设计用户界面在VB的设计器中,拖动控件到窗体上,设置其属性,并进行布局设计。

4.添加事件处理程序对每个控件添加相应的事件处理程序,以实现交互功能。

例如,对于按钮控件,可以添加点击事件的处理程序。

5.编写VB代码在VB的代码编辑器中,编写处理事件的代码,以实现所需的功能。

可以使用VB的基础语法、分支结构、循环结构等。

6.调试与运行对代码进行调试,确保程序运行没有错误,然后点击运行按钮,查看程序的运行效果。

四、实验结果通过以上步骤,成功实现了一个基础的VB程序,具备一定的交互功能和相应的逻辑处理。

五、实验总结通过本次实验,我学会了如何搭建VB开发环境,编写VB代码,设计用户界面,以及添加事件处理程序。

这些都是VB编程的基础知识和技能,对于以后的学习和应用都具有重要的意义。

通过不断的实践和探索,我相信自己能够在VB编程方面有更深入的理解和应用。

六、实验心得本次实验对我来说是一次很好的学习机会。

通过亲自动手实践,我加深了对VB语言和开发环境的了解,对于如何设计用户界面和编写代码也有了一定的经验。

实验过程中,我遇到了不少问题,但通过查阅资料和请教同学,我一一解决了这些问题。

实验不仅让我学到了知识,还培养了我的动手能力和解决问题的能力。

我会继续努力学习,提升自己的编程水平。

vb实验报告三

vb实验报告三

vb实验报告三VB实验报告三引言:VB(Visual Basic)是一种基于事件驱动的编程语言,广泛应用于Windows操作系统上的软件开发中。

本篇实验报告将详细介绍我在VB实验三中的实验过程、结果和分析。

实验目的:本次实验旨在通过VB编程实现一个简单的学生信息管理系统。

通过该系统,能够实现学生信息的录入、查询、修改和删除等功能,并将数据存储在数据库中。

实验步骤:1. 设计数据库结构:在实验前,首先需要设计数据库的表结构。

我选择了三个字段:学生姓名、学生年龄和学生性别。

2. 创建VB窗体:打开VB开发环境,创建一个新的窗体。

在窗体上设计相应的控件,如文本框、按钮和标签等,以实现学生信息的录入和操作。

3. 连接数据库:使用VB提供的ADO(ActiveX Data Objects)技术,连接到事先创建的数据库。

通过VB代码,建立与数据库的连接,并打开数据库。

4. 实现数据录入功能:在VB窗体上添加文本框和按钮,通过编写相应的事件处理程序,实现学生信息的录入功能。

当用户在文本框中输入完整的学生信息后,点击按钮即可将数据保存到数据库中。

5. 实现数据查询功能:在VB窗体上添加查询按钮和文本框,通过编写事件处理程序,实现学生信息的查询功能。

用户可以在文本框中输入学生姓名或其他关键词,点击查询按钮后,系统将从数据库中检索相关数据,并显示在窗体上。

6. 实现数据修改和删除功能:在VB窗体上添加修改和删除按钮,通过编写事件处理程序,实现学生信息的修改和删除功能。

用户可以选择要修改或删除的学生信息,并点击相应按钮进行操作。

实验结果:经过以上步骤的实现,我成功地完成了学生信息管理系统的开发。

通过运行程序,我可以在VB窗体上录入学生信息,并实现查询、修改和删除等操作。

数据能够准确地保存到数据库中,并能够根据用户的需求进行相应的操作。

实验分析:通过本次实验,我深入了解了VB编程语言和数据库的应用。

VB作为一种简单易学的编程语言,具有良好的可视化编程环境,使得开发者能够快速实现各种功能。

大一vb的实验报告

 大一vb的实验报告

大一vb的实验报告篇一:VB实验报告一、实验目的和要求1、掌握正确书写表达式、赋值语句的规则。

2、掌握InputBox与MsgBox的使用。

3、掌握Print方法和Format格式使用。

4、掌握单分支与双分支条件语句的使用。

5、掌握多分支条件语句的使用。

6、掌握For语句和Do语句的各种形式的使用。

7、掌握如何控制循环条件,防止死循环和不循环。

二、实验内容和原理1、输入半径,计算圆周长和圆面积。

为了保证程序运行的正确,对输入半径要进行合法性检查,数据检查调用IsNumeric函数;若有错,利用MsgBox显示错误信息,通过SetFocus方法定位于出错的文本框处,重新输入;计算结果保留两位小数。

提示:使用Text1_KeyPress事件,按Enter键,返回参数“KeyAscii”的值为13表示输入结束。

2、随机产生三个整数,按从小到大的顺序显示。

3、计算π的近似值,π的计算公式为:?2n?224262π=2×××…× 2n-1?2n+11?33?55?7 注意:①、分别显示当n=10、100、1000时的结果,由此可见,此计算公式收敛如何?②、要防止大数相乘时结果溢出的问题,将变量类型改为长整型或实数型。

三、主要仪器设备计算机四、实验结果与分析实验界面:1、输入半径,计算圆周长和圆面积。

程序:Private Sub Form_ActivateText1.Text = "输入半径值"Text1.SetFocusText1.SelStart = 0Text1.SelLength = Len(Text1.Text)End SubPrivate Sub Text1_KeyPress(KeyAscii As Integer) '圆面积,周长Dim rr = Text1.TextConst PI = 3.14159If KeyAscii = 13 ThenClsIf IsNumeric(r) ThenPrint "当圆的半径为"; r; "时:"Print "圆面积为:"; Format(PI * r ^ 2, "0.00") Print "圆面积为"; Format(PI * r ^ 2, "0.00")ElseText1 = "半径值输入有误"End IfText1.SetFocusText1.SelStart = 0Text1.SelLength = Len(Text1.Text)ElseEnd IfEnd Sub运行结果:输入值:22、随机产生三个整数,按从小到大的顺序显示。

VB实验报告(实验5)

VB实验报告(实验5)

电子信息工程学系实验报告课程名称:面向对象程序设计实验项目名称:实验5 Function过程实验时间:2011-10-17班级:姓名:学号:实验目的:1)掌握Function过程的定义和调用。

2)掌握变量的有效范围和静态存储。

3)掌握递归过程的定义和调用。

实验环境:Windows XPVisual 2003实验内容及过程:使用静态变量用数组计算乘法口诀1、新建一个“Vusual Basic”项目2、界面设计如图1所示图1 界面设计3、编写程序代码Dim a(9) As IntegerDim x As IntegerPrivate Sub txtX_TextChanged(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles_ txtX.TextChangedx = Val(txtX.Text)txtResult.Text = ""End SubPrivate Sub cmdStart_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles_cmdStart.ClickDim i As Integer, j As IntegerFor i = 1 To xa(i - 1) = func(x)NextFor i = 1 To xtxtResult.Text = txtResult.Text & i & "x" & x & "=" & a(i - 1) & " "NextEnd SubFunction func(ByVal k As Integer)Static s As Integers = k + sfunc = sEnd FunctionPrivate Sub cmdEnd_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles cmdEnd.Click EndEnd Sub4、保存项目5、运行结果(图2 所示)图2 运行结果实验心得:通过本次实验让我熟悉了Function过程的运用和静态变量的运用,通过此次实验,让我更加深刻体会到了过程运用的重要性,它对简化程序的编写起着至关重要的意义。

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山西财经大学《程序设计(VB+Acces)》实验报告
****年*月**日
Private Sub Command1_Click()
Dim A As Single, B As Single, C As Single
Dim R1 As Single, R2 As Single
A = Val
B = Val
C = Val
If B ^ 2 - 4 * A * C < 0 Then
MsgBox "该方程无解."
ElseIf B ^ 2 - 4 * A * C = 0 Then
R1 = -B / 2 / A
MsgBox "该方程仅有一个根为" & R1 & "."
Else
R1 = (-B + Sqr(B ^ 2 - 4 * A * C)) / (2 * A)
R2 = (-B - Sqr(B ^ 2 - 4 * A * C)) / (2 * A) MsgBox "该方程有两个根分别为" & R1 & "和" & R2 & "." End If
End Sub
二.
Private Sub cmdCal-Click()
Dim x1 As Single,sign As String,x2 As Single X1=Val(txtA):sign=txtB:x2=Val(txtC)
Select
Case “+”
=Str(x1+x2)
Case”-“
=Str(x1-x2)
Case”*”
=Str(x1*x2)
Case“/”
If x2<>0 Then
=Str(x1/x2)
Else
MsgBox”分母不能为0”
End If
Case Else
I=MsgBox(“请重新输入运算符:”vbRetryCancel)
If I =vbretry Then =”“ Else End
End Select
End Sub
实验中发现的问题及解决方法:
表格之间的距离把握不是很准,通过上方调整距离来实现
山西财经大学《程序设计(VB+Acces)》实验报告
****年*月**日
Next j
If x=0 Then print i
Next i End Sub
Private Sub Form-Click() n=1:pi=0:j=1
Do while n<=20
Pi=pi+j*1/(2*n-1)
j=-j
n=n+1
Loop
pi=4*pi
End Sub
实验中发现的问题及解决方法:
For next语句 if then语句运用不是很熟练
教师评语
成绩
山西财经大学《程序设计(VB+Acces)》实验报告
****年*月**日实验题目3过程
选课课号2015-2016-2-N081002S00-08034-
学院*******班级********
姓名***学号****
上机指导教
理论课教师李平珍
李平珍

实验目的及要求:
1.理解模块和过程的概念和意义,并能够创建和使用模块
2.理解传值和引用的概念,并能够正确采用参数传递方式
3.理解变量的作用域与生存期,能够正确使用各种变量
使用过程求:1!+2!+…+9!,
实验的详细操作步骤、程序代码及运行截图:
实验中发现的问题及解决方法:
Dim 的运用不是很到位,经过学习了解深刻
教师评语
成绩
山西财经大学《程序设计(VB+Acces)》实验报告
****年*月**日实验题目 4 Access数据库应用
选课课号2015-2016-2-N081002S00-08034-
学院******班级********
姓名***学号******。

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