哪里有管教问题青少年的学校
全国封闭式学校
全国封闭式学校
1、全国十大封闭式学校：福建西山学校、西安博迪学校、西安特立
实验小学、深实验、红岭、翠园、渝北区的“双语学校”、巴蜀教院、重
庆二外、巴川中学。
2、全封闭式就是平时日常生活比如:吃饭、学习、活动、睡觉都在学
校里。
只有学校规定放假回家的日子才能出学校大门，一般是一个月一次。
3、半封闭式的学校，就是周一到周五都得呆在学校里，只有周末才
能出来，每个月月底的那个周末允许家长进学校探望学生。
4、封闭式学校是一种将教学、饮食、住宿、活动等都集中在同一个
校区内进行的学校。
目前我国大部分军事院校采取封闭模式，一些培训学
校为了提高培训效果也采用封闭模式。
封闭式分为全封闭和半封闭。
全封
闭要求衣食住行全部在制定范围内；半封闭会定期或不定期开放。
比如体
育运动员的封闭式训练就要求全封闭，而一些培训班的短期培训活动可能
是半封闭。
河南省教育厅关于公布我省首批全国中小学心理健康教育特色学校名单的通知
河南省教育厅关于公布我省首批全国中小学心理健康
教育特色学校名单的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅
•【公布日期】2015.12.31
•【字号】教基一〔2015〕1144号
•【施行日期】2015.12.31
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
河南省教育厅关于公布我省首批全国中小学心理健康教育特
色学校名单的通知
教基一〔2015〕1144号各省辖市、省直管县（市）教育局：
按照《教育部办公厅关于实施中小学心理健康教育特色学校争创计划的通知》（教基一厅函〔2014〕14号）的要求，经各地推荐、我厅遴选、教育部综合评审，我省共有河南省实验中学、河南师范大学附属中学、郑州市郑州中学、郑州市第一中学、济源高级中学、鹤壁市高中、许昌实验小学7所学校被教育部认定并命名为首批全国中小学心理健康教育特色学校。
希望各地教育行政部门和中小学校认真学习借鉴典型经验，发挥特色学校的示范引领作用，促进各地中小学校心理健康教育水平不断提高。
河南省教育厅
2015年12月31日。
全国十大最好的叛逆学校
全国十大最好的叛逆学校全国十大最好的叛逆学校《全国十大最好的叛逆学校》在叛逆学校里，学生们可以按照自己的意愿和兴趣，开拓自己的专业，进行综合性的学习。
在这样的学校里，学生可以有机会学习全面的知识，从而可以更好地面对未来的挑战。
下面是全国十大最好的叛逆学校：1. 北京大学叛逆学院：北大叛逆学院是国内最好的叛逆学院之一，在这里，学生可以通过多种方式实现自我价值的提升，比如参加各种叛逆比赛，学习各种叛逆思想，以及参与各种叛逆活动等。
2. 上海交通大学叛逆学院：上海交大叛逆学院是国内最好的叛逆学院之一，学生在这里可以学习叛逆文化，激发叛逆思想，培养叛逆能力，以及参与各种叛逆活动等。
3. 复旦大学叛逆学院：复旦大学叛逆学院为学生提供了全面的叛逆课程，以及多种叛逆活动，并且鼓励学生发挥创意，探索叛逆思想，以及发掘叛逆的潜能。
4. 清华大学叛逆学院：清华大学叛逆学院致力于培养叛逆的领导者，为学生提供了一种自由开放的学习环境，鼓励学生思考叛逆思想，以及创新叛逆的技能。
5. 北京师范大学叛逆学院：北师大叛逆学院具有很强的叛逆精神，学生可以在这里学习到叛逆的哲学，艺术，文学，历史，以及其他各种叛逆相关的课程。
6. 浙江大学叛逆学院：浙大叛逆学院是国内最受欢迎的叛逆学院之一，学生可以在这里学习到叛逆文化，社会学，经济学，以及其他各种叛逆相关的课程。
7. 上海大学叛逆学院：上大叛逆学院致力于培养叛逆人才，为学生提供各种叛逆课程，以及实践项目，让学生在学习中发掘叛逆的潜能。
8. 南京大学叛逆学院：南大叛逆学院致力于培养叛逆的领导者，学生可以在这里学习叛逆文化，以及参与各种叛逆活动。
9. 中国科学技术大学叛逆学院：中科大叛逆学院是国内最具创新性的叛逆学院之一，学生可以在这里学习叛逆思想，技能，以及参与各种叛逆活动。
10. 北京航空航天大学叛逆学院：北航叛逆学院致力于培养叛逆的领导者，学生可以在这里学习到叛逆文化，技能，以及参与各种叛逆活动。
上海圣心女子学校：百年教育守望传承
上海圣心女子学校：百年教育守望传承上海圣心女子学校是一所位于中国上海市的历史悠久的女子学校。
它成立于1920年，是上海市最早的女子高级中学之一，也是中国最早的天主教女子高级中学之一。
百年以来，该学校一直以其丰富的教育传承和高品质的教学质量而闻名。
作为一所百年老校，上海圣心女子学校一直致力于为学生提供高质量的教育。
学校坚持传承优秀的教育理念和传统，注重学生的综合素质培养。
同时，学校也积极拥抱新的教育技术和教学方法，不断推动教育改革和创新。
在师资方面，上海圣心女子学校拥有一支高素质的教师队伍。
他们有着丰富的教学经验和专业知识，能够为学生提供良好的学习环境和个性化的教学指导。
学校注重培养教师的专业能力和教育教学水平，定期组织教师培训和学习交流，促使教师不断提升自己，给学生带来更好的学习效果。
从教育内容上看，上海圣心女子学校注重培养学生的学术能力和综合素质。
学校开设了丰富的课程，涵盖文科、理科、艺术等多个领域。
学校注重学科知识的传授，同时也注重培养学生的创新思维和实践能力。
在学校的组织管理下，学生有机会参加各种学术竞赛、科研项目和实践活动，拓宽自己的眼界和知识面。
另外，上海圣心女子学校也非常注重学生的德育教育。
学校倡导以德育人，通过课程、班会、主题活动等多种形式，培养学生的社会责任感、品德修养和良好的行为习惯。
学校注重学生个体的全面发展，注重学生的思想道德教育和人格培养。
此外，上海圣心女子学校也注重培养学生的领导力和团队合作能力。
学校组织了丰富多彩的社团活动和课外活动，为学生提供了展示自我、锻炼能力的平台。
在社团活动中，学生可以学习到团队合作、领导能力等重要的综合素质。
这些活动不仅拓宽了学生的视野，还培养了他们的创新精神和交流能力。
作为一所历史悠久的女子学校，上海圣心女子学校一直以来注重学生的个性发展和人文关怀。
学校提供多元化的教育资源和活动，让学生能够在学术和兴趣爱好上充分发展自己。
学校还注重学生的心理健康教育，为学生提供心理咨询和辅导服务，关注学生的身心健康。
教育部办公厅关于公布第二批全国中小学心理健康教育特色学校名单并启动第三批特色学校争创工作的通知
教育部办公厅关于公布第二批全国中小学心理健康教育特色学校名单并启动第三批特色学校争创工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2017.07.04•【文号】教基厅函〔2017〕21号•【施行日期】2017.07.04•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文教育部办公厅关于公布第二批全国中小学心理健康教育特色学校名单并启动第三批特色学校争创工作的通知教基厅函〔2017〕21号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：根据《教育部办公厅关于实施中小学心理健康教育特色学校争创计划的通知》（教基一厅函〔2014〕14号）、《教育部办公厅关于公布首批全国中小学心理健康教育特色学校名单并启动第二批特色学校争创工作的通知》（教基一厅函〔2015〕44号）要求，我部启动了第二批全国中小学心理健康教育特色学校争创工作。
在省级教育部门审核推荐，组织专家综合评审的基础上，现认定并命名北方交通大学附属中学等209所中小学校为第二批全国中小学心理健康教育特色学校（以下简称特色学校）。
希望各地教育部门高度重视特色学校争创工作，广泛宣传特色学校的典型经验，进一步发挥特色学校的示范引领作用，加强区域内合作交流，促进中小学校共同提高心理健康教育水平。
同时，请各地按照教基一厅函〔2014〕14号通知要求，开展第三批特色学校争创工作，请各省级教育部门根据当地争创工作情况于2018年9月30日前推荐5-8所工作突出的学校，报送教育部基础教育司。
（联系人及电话：赵珊************）附件：第二批全国中小学心理健康教育特色学校名单教育部办公厅2017年7月4日。
湖南有名的叛逆少年学校
湖南有名的叛逆少年学校
1、湖南长沙县杰龙青少年特训学校是一所专门管教叛逆期孩子的学校
2、湘龙教育集团学校是一所正规的管教叛逆期孩子的学校
3、湖南邵阳青少年教叛逆期孩子学校
4、湖南岳阳励志教叛逆期孩子学校
5、湖南长沙教叛逆期孩子学校
6、湖南湘潭励志教叛逆期孩子学校
7、湖南郴州德志教叛逆期孩子学校
8、湖南益阳梦星教叛逆期孩子学校
9、湖南常德问题少年封闭式特训学校
以上排名不分先后，因为每所学校的面积、硬件设施、师资团队都不一样，在叛逆期学校行业中，以上几所学校在算比较好的学校。
聊城市少林武院
学校简介
学校简介
学校始建于1994年，二十二年来武校人励精图治、同舟共济，现已桃李芬芳，走出了一条培养文武兼备社会 必须人才的成功之路。学校现有在校生6000余人，教职员工400余人，占地200余亩，规划总建筑面积125325平方 米，总投资5亿多元，是山东省最大的青少年体育后备人才培训基地，是一所正规化、现代化、军事化的全封闭式 文武学校。现开设学前、小学、初中、中专五个教学部，文化课程完全按照国家教委制定的教学大纲进行教学， 武科现开设武术、散打、搏击、举重、柔道、摔跤、拳击、篮球、足球、排球、跆拳道、田径、军警擒拿格斗。 几年来，向体育院校、公安、武警部队、特种兵部队、保安公司等企事业单位输送人才万余人，受到上级领导及 用人单位的一致好评。
聊城少林武校(18张)
学校位置
学校位置
该校雄踞西环，位置优越，环境优雅，交通便利，宽敞的校园，绿草如茵，绿树成行，鲜花绽放；拔地而起 的教学楼、实验楼、办公楼、高标准公寓楼，鳞次栉比，雄伟壮观；高标准的物理、化学、生物实验室、多媒体 教室、语音室、微机室，使学生享受到了高科技带来的无限乐趣；藏书数万册的图书室、阅览室，使学生徜徉在 浩淼的知识海洋；高档次的现代化餐厅、医务室、洗衣房、洗澡堂、锅炉房，使学生生活惬意，衣食无忧，倍感 温馨如家；一流的练功厅、音乐室、舞蹈室、美术室，让学生一展英姿，大显身手；宽阔的操场、足球场、篮球 场上留下了学生矫健的身影，驱走了学生学习的疲惫……硬件建设是学校发展的基础，为提高教学质量，该校是 鲁西唯一一家每个教室配备50英寸等离子超薄大彩电、教师配备笔记本电脑的学校，教师上课可以用课件教学、 学生课下可以看新闻、电影娱乐，教学质量、学生成绩明显提高。高标准的公寓楼内，根据学生需要，有三人间、 四人间、五人间、六人间及标准间，每个房间均有卫生间、阳台和太阳能淋浴，满足了不同条件学生的需求，大 大改善了学生的住宿条件。
农村学校“问题学生”的教育现状分析及对策
教研园地JIAO YAN YUAN DI 农村学校“问题学生”的教育现状分析及对策郝丽娟甘肃省庆阳市环县五中 （甘肃省庆阳市 745700）1 现状分析我们班上沈某鹰同学脑袋聪明，七年级就特别不安分，打架、小偷小摸、学习习惯差，经常和社会上的一些坏孩子在一起。
刚开始我就重点关注这个同学，希望通过思想教育，行为感化来改变现状。
后来通过了解，孩子变化的源头主要在于家庭教育，他的家庭负担重，有两个姐姐上高中，一个弟弟上六年级，老家还有爷爷奶奶，一家人的生活重担全部压在他父母的肩上，必须外出打工养家糊口，没有更多的时间来陪伴教育他。
在上小学四年级时，他的父亲想他让有一个更好的学习环境，家长把他从老家的小学转学到环城小学接受更好的教育，可是，一个农村孩子来到县城，很不幸，他遭到了其他学生的欺凌，这件事情没有得到尽快和更好的解决，家长不能第一时间站在孩子的角度上考虑问题，只是一味的责怪孩子，打骂孩子，没有给孩子释放的机会，孩子一次次对父亲处理问题的方式开始失望，慢慢对学习失去兴趣。
孩子缺乏爱，让孩子没有安全感，他只能通过其他方式改变自己的处境，就是与欺负他的孩子交朋友，来寻找安全感，寻找刺激。
从一个成绩优秀的孩子慢慢的变成了一个打架斗殴的高手。
随着时间的推移，他身上的社会习性越来越来重，抽烟、打架的事件不停的在他身上发生。
而家长解决问题的办法就是打，他开始与父母作对，甚至离家出走。
我给他做过很多次思想工作，交流过很多次，他只意识到自己很委屈，并不能理解父母的不易和苦衷。
其实像这样的孩子在今天的农村学校都有存在，他们从一个个可爱、懂事、爱学习的孩子变成喜抽烟、爱打架、厌学习的样子，看似个体不同，其实成因大致相同。
在今天“两不愁三保障”政策的落实中，我们不但要做好劝学工作，更应该做好“教育”的本分，让辍学的孩子返校后能够真正的有所改变，能够真正成为社会主义建设合格的接班人，需要全社会的思考和发力，需要家长的密切配合，需要学校的因才施教，需要老师们的悉心呵护和培养。
青少年管教学校有用吗
青少年哪里可以管教叛逆？青少年叛逆不是什么可怕的事情。
没有人给他们正确的引导，没有人和他们正确的沟通，这是很可怕的。
久而久之，他们会形成各种不健康的心理和行为，比如厌学、逃学、夜宿、抽烟喝酒、早恋、打架等等。
当青少年的这些行为非常严重，没有受到任何人的管教时，又能送到哪里去管教呢？很多家长会有这样的疑惑，把孩子送到管教学校去真的有用吗？下面由青少年心理疏导心理治疗专家为您详细讲解一下。
当青少年的逆反行为不受父母控制，孩子与父母的关系很不好时，父母可以临时把孩子送到专业的逆反学校进行心理和行为矫正。
在正规的专业逆反教育学校，专业的心理咨询师会运用沙盘游戏、音乐游戏等专业的心理治疗方法，帮助孩子正视自己的心理问题，从根本上解决孩子的逆反行为。
以下是考察青少年管教学校是否有用的几点建议1、看学校是否正规。
如今，这些叛逆的教育学校统称为“特殊训练学校”。
具有正规专业的特殊培训学校由当地教育局和政府批准，并具有相关的具有正规专业的民办学校教育资质。
当然，政府在颁发证书前会对学校进行检查和考核，符合相关教育条件才能获得相关学历证书。
毫无疑问，没有相关证书的不是正规的“特殊培训学校”。
2.看学校老师和教育质量。
正规的专业特训学校有专业的文化教师、心理教师和军事教官，学校的后勤保障和学校管理体系非常完善。
送孩子去“特殊培训学校”，一定要选择成立2年以上的学校，因为只有通过大量的教育实践经验，孩子的教育效果才会更好。
3.看学校的教学环境。
环境对孩子的成长也很重要，不仅对孩子的学习很重要，对孩子的身体发育也很重要。
学校教育环境差，住宿环境差，食堂环境差，都是影响孩子身体成长的重要关键。
校园环境也会对孩子的变化起到辅助作用（详情点击进入官网咨询）以上就是青少年管教学校有用吗的相关回答。
青少年沉迷网络、厌学、早恋、叛逆只是问题表象，本质是心理、学习与能力问题，根源却是家庭关系及家庭外部的综合问题。
所有青少年的问题行为，其实都与其心理状态和家庭教育两大因素密不可分。
孩子叛逆去管教学校真的有用吗
这个问题问的好，其实这个是根据孩子的情况的，并非所有人都实用，家长面对处于叛逆期的孩子无法进行沟通，感到束手无策的时候，就会想到通过一些可以管教叛逆孩子的学校来处理。
可是由于社会上有一些不规范的学校被曝光出来，而且学校是不是可以真的改变孩子，这都让家长们产生疑问。
是否有用得看你找的是什么样的管教学校，现在学校机构类型比较多，但是大体是分为两类，一类是以军训模式为主，孩子进去后完全的军化训练；另一类是以心理咨询的模式为主，这类从心理学的角度挖掘孩子叛逆的真实原因，矫正孩子的不良行为习惯。
对于军事化管理的管教学校一般有这些特点：孩子入学之后，学校会首先通过家长提供的孩子相关信息与资料，了解孩子遇到的问题，帮助孩子反省自己、认识自己。
然后给孩子提出问题，包括孩子入营前所出现的问题，困惑以及孩子青春期心理上的疑惑，向孩子提出短期的目标，调动孩子的积极性，帮助孩子尽早融入集体，并完成既定的目标。
学校会根据每个孩子的不同年龄、不同问题、不同家庭背景、不同家庭环境以及不同的性格，制定一套独一无二的培训方案。
对于以咨询类为主的教育机构，采用亲情家庭式教育，以心理辅导为主，坚持以爱促教，因材施教的教育管理模式，对有早恋、叛逆、厌学逃学、自卑自闭、奢侈消费、离家出走、打家斗殴、亲情淡漠、不懂感恩等不良行为习惯的青少年进行心理干预、行为矫正、习惯养成、帮助孩子树立正确的三观、拥有健全的人格、学会为人处事。
个人建议军训类的治标不治本，孩子后期反弹比较大，怨念较深。
心理咨询类的机构可以修复亲子关系，效果长久，人性化，但是为了保证效果，也会要求孩子分隔几个月的时间，属于治标治本类型的。
河南柯贞教育科技有限公司专业解决青少年因家庭生活、校园学习、社交活动等成长过程中产生的叛逆、厌学、早恋、网瘾以及学习问题等，国家认证心理咨询师持证上岗、在线服务指导，快捷、专业、全方面的帮助家长和孩子走出困境，为青少年身心健康保驾护航。
国内青少年不良行为习惯矫正机构
国内青少年不良行为习惯矫正机构一、长沙塑才青少年心理辅导学校是一所经国家政府部门批准，由湖南省教育协会和湖南电视台联合协办，在湖南省未教中心，长沙市总工会，湖南省劳教局，湖南省未成年教养管理所，湖南省司法警官学院，妇联，工商等政府机关的支持下成立的。
从2006年3月份至今成功辅导各类型青少年二千多名，是一所具有慈善性质的教育机构。
（一）、招生对象：面向全国招收7岁—18岁有下列行为表现的青少年：1、自控制能力差，沉迷网路游戏无法自拔；2、怕苦怕累、不自信、过于依赖、厌学、弃学、辍学，学习不在状态；3、早恋、亲情冷淡、骄蛮任性、性格孤僻、不善于交流、心理脆弱；4、叛逆、离家出走、于老师沟通困难，与父母长期对抗；5、抽烟喝酒、打架斗殴、赌博等等；（二）、课程：特色课程：以心理辅导、军事管理、军事拓展、德法教育、文娱劳动、文化补习、家长培训“七位一体”的教学模式，打破同类学校训练大纲及教育模式，取消长期军事训练，以心理健康教育、感恩励志教育、法制道德教育、亲子互动、家长课堂、等相结合融为一体。
文化补习：采用小班教学模式，对学生进行“一对一”家教式的个别辅导,使得学员返回学校有一个比较好的提前适应，帮助家长解决孩子的后顾之忧。
（三）网址：二、长沙市远博教育咨询有限公司从事教育信息咨询、青少年教育培训、教育活动策划及文化用品销售等综合服务型企业。
下有：1、远博特色教育学校，专业从事困惑青少年心理教育、行为教育、思想教育、感恩教育的机构。
常年面向全国招收10至18岁沉迷网恋或网游、早恋、出走、暴力倾向、厌学、性格孤僻、自卑自闭、与父母老师沟通困难等“困惑”青少年。
2、文体用品经营：企业办公系统管理软件、家庭/企业电脑上网行为监管软件、文化文具用品、图书/教材、体育用品、户外用品等产品专业的一站式营销机构。
3、心理咨询中心，配备音乐治疗、宣泄治疗、沙盘治疗设施和完备的心理测验软件，汇聚资深专家教授和二级心理咨询师的心理咨询团队，提供心理咨询、团体咨询、心理测评、沙盘体验等心理服务。
上海全封闭式学校
上海全封闭式学校1、尚德实验学校全新理念，名师导教，尚德启智，竭诚服务。
家校联合，让学生在花园、乐园、家园的校园中愉快学习、自在成长。
为通过现代化的教育手段开拓学生的信息渠道，语文学科中心展开了校本课程《音像观赏课程》的研发，全面提高学生看看、听到、说道的能力。
此外通过参予国家级课题《技术创新文学创作》的教学课堂教学，还孩子以想象的民主自由，文学创作的自信心，言语的自我；“数学就是锻炼身体思维的体操”，数学学科著重学生思维训练，将“数学手指操”；“数学记忆壮”与课堂教学资源整合，并构成“数学智能训练”体系；英语学科利用学校外教及网络资源，为学生创设情境，提供更多演示真实的'英语自学环境，例如，超市、车站、海关、森林等等。
小学部学生人手一本社区护照，欢乐参予英语演示社区活动，用智慧和英语能力回去赢回斩获。
小学部的德育教育以学生为中心，以活动为载体，体现尚德参与、体验、感悟为特色的德育模式。
学校编写《尚德礼仪读本》，对学生进行传统美德教育，要求学生做到个个都能背诵《三字经》、《弟子规》等蒙学读物，并在实际生活中尊重长辈、孝敬父母，帮助他人，知书懂礼。
通过参与体验活动，内化为学生自身感悟，培养尚德学生的大爱。
2、上海市民办金童小学年由浦东社会发展局批准开办的。
现有五个年级15个教学班。
学校师优良，设施完善，有寄宿。
是“上海市科技教育特色学校”优质教育、打破技术创新；、多彩活动，提高能力；寄养生活，著重育人。
学校倡导“爱心育人”，通过六条途径实施“大德育”，促进学生个性人格发展。
（1）普及心理健康课教学和心理咨询工作。
（2）开展团体辅导、个别跟踪相结合的辅导工作。
（3）积极开展丰富多彩的活动，营造“独立自主”“欢乐”“温馨”“身心健康”特色校园文化。
（4）重视教学中的心理关怀和支持。
（5）营造“类家庭”氛围，优化教育生态环境。
（6）加强家校合作，形成教育合力。
学校提倡“智慧教学、提质降费”，把“提质降费”提及师生生命质量的高度去重新认识，崇尚课堂教学最小效益化。
青少年常见心理行为问题及干预方法
南京师范大学
案例2 诊断分析：厌学。父母的打骂，缺少关爱，教师滥用惩 罚，观念不当，祖父母的溺爱，学习动机不强造成小周 的厌学。
辅导方案：采用以当事人为中心的辅导方法，用关注、
倾听、理解、同情与当事人更好地沟通交流；家庭辅导 ；用自我暗示法和代币制帮助小周重新认识自己，树立
自信心。
南京师范大学
高中生小明，学习跟不上，门门功课不及格，个别学 科的分数只有个位数。非常喜欢玩电脑游戏，爱看武侠书 ，目前已有退学的念头，想离家出走，到少林寺学武。平 时父母比较忙，管孩子少，与爷爷一起生活。
南京师范大学
诊断分析：痴迷电脑游戏（电脑游戏上瘾） 辅导方案：采用认知——行为疗法去改变黄新对学习的 看法和改变对电脑游戏痴迷的认知。 第一步，启发小明自己寻找改变的目标；确定目标，并 让他将目标具体化，还要考虑自己为此需要付出些什么 ，为下一步行动做好准备。 第二步行为治疗中常使用的代币奖励法。
转变自动思维是关键
◆基本技术 理解语言的特殊意义
质疑绝对化
指出认知歪曲 认知预演
南京师范大学
4.人本主义理论
◆主要观点
积极的人性观 自我概念与积极关注需要 心理失调的原因 ◆基本技术 同感性理解 尊重
真诚
南京师范大学
南京师范大学
南京师范大学
南京师范大学
诊断分析：小诺属于具有“攻击性行为”的孩子。 辅导方案： 1、采用认知疗法去改变小诺对打架的危害性的认知。 2、采用行为疗法，与小诺共同制定改进目标，并对其行 为改进过程进行监督，同时对其良好行为进行奖励。 3、鼓励小诺发挥自己的特长为班级服务。
南京师范大学
பைடு நூலகம்
12355 青少年公共服务平台简介
Ｊｕ １ ｆ ａ ｕ ｊ ｏ ｍａ ０ ｍｐ ｓＬｆ Ｃ ｅ＆Ｍｅｔｌ ｅ ｌ ， ｕ ｅ２ １ ，Ｖ １８ ０ ３ ｎａ ａｔ Ｊ ｎ ０ ０ ｏ． ，Ｎ ． Ｈ ｈ
辅导员和班主任 队伍为基 础 ， 专兼结合 、 专业互补 、 相对稳定 、素质较高的民办高职院校心理健康教育 和 心理 咨询 工作 队伍 。做 到院 有独 立设 置 的心理 健
教 、 学 引导 、 就 创业 就业 、 恋交 友 、 务工作 等 服务 。 婚 团
１３ ５ 台是集 电话受理 、 ２５ 平 网络服务 、 短信平台和指挥协调为一体 的综合性服务平台 ， 以前 台受理 、 中枢
管理 和后 台处理 为运 营模 式 。启 动 两年 来 ， 后 为全 省青 少年 提供 咨 询 ４８７人 次 、 对一 服 务 １７７人 次 、 先 ９ 一 ３ 面询服 务 １１ 次 ， ３人 具有 较 强 的公信 力 和知名 度 。
目前 ，２ ５ 青少年公共服务平台建设得到了团省委党组对高度重视和大力支持 ， １３ ５ 团省委领导 曾多次亲
临平 台现场 检查 指导 ， 提 出 ： 索建 立 工作联 动 机制 ， 步 推动 省 、 、 三级 台网 的建设 ， １３ ５打造 成 并 探 逐 市 县 将 ２５
为全省“ 青少年的 １０ 。现在 ， １” 在中心全体人员的共同努力下 ， 平台的各方面工作都取得 了较为显著的成效。
院． ５３ ２１ ３ ２
１３ ５青少年公共服务 平台简介 ２５
山西 １３５青 少 年公共 服 务平 台开通 于 ２０ ５ ２ ０ ８年 ７ １ ｔ 由山西省 青少 年 维权 中心 负责 运 营 。 台建 月 ７Ｅ， 平
立以来 ， 坚持以“ 倾听反映青少年心声 ， 维护青少年合法权益 ， 呵护青少年健康成长” 为宗 旨， 借助 １３５ ２ ５ 呼叫 平台和互联 网等技术手段 ， 为全省青少年提供 心理健康 、 法律服务 、 成长指导 、 困难帮扶 、 应急救助 、 爱心帮
问题少年管教学校-对待“问题少年”：学校有心无力 家长无可奈何
就“问题少年”的教育问题，几位受害者家长显得很无奈。
在某单位上班的黄先生告诉记者，他们找过“问题少年”，可不仅没解决问题反而受到他们威胁，说什么“你要是今天整了我，以后你娃儿就别想过清静的日子。
”找家长，无数次都找不到，不晓得这些家长是如何管教的 以后他们的娃儿要是进了监狱恐怕家长还不晓得。
既然自己家长都管不了，那些娃娃长大后还得了六年级某学生家长屈女士说，我们倒是找过他们的家长。
那些娃娃都是离异家庭的孩子，父母相互推卸管教责任，把他们当球来踢。
我还是挺可怜他们的，毕竟他们的父母太不称职了。
我们对他们又没办法，只好采取措施保护好自己的娃娃。
某“问题少年”母亲：我承认自己确实是位失败的母亲，平时工作忙，在管教娃娃上方法确有不对，我又没过多的时间来跟他交流，有时一个小误会会闹得很大…… 电话在哭声中断了学校：我们尽力了据大田坎小学辅导员刘焱老师说：因为前段时间“问题少年”频频光顾学校，确实给学生们造成了一定的影响。
校方也花费了大量人力物力尽力保护娃娃们，有些班主任老师还在工作之余将学生们送上公交车，甚至步行将学生送回家。
“问题少年”李华 化名的班主任老师说：只知道李华有几天没有来上学了，但并不知道李华竟作出了这么恐怖的事情出来。
每次学校开家长会都是李华的婆婆来的，他的父亲从来没有来过，他的妈妈只是来过一次。
每一次打电话到他们家，都说工作忙。
你说我们当老师的又咋办 有些事情需要家长来做，我们也是无能为力。
市民：应该管管了28中退休教师曾庆贵：这种“问题少年”现象现在很普遍，中学还更严重。
此类现象出现与家长有很大关系。
愿意同记者一起去见一下这些“问题少年”的家长们，一起来对“问题少年”进行说服教育。
某机关李先生：相关职能部门应加大惩处力度。
从事医务工作的刘女士：能否在每个辖区建一个温馨“家庭”。
让这些“问题少年”回“家”。
黄先生：希望报社举办一个座谈会，探讨解决“问题少年”大欺小这一社会问题。
文章来源：中国网瘾心理研究中心（免费咨询青少年问题，就上心理100）。
未成年人保护中心项目
未成年人保护中心项目在咱们的生活中，未成年人保护这个话题可真是越来越受到大家的重视。
想想看，孩子们正处在成长的关键阶段，稚嫩的心灵需要呵护和指导。
就像种小树苗，要是缺少水分和阳光，那可真是活不下去的。
所以说，咱们得想方设法保护好这些小宝贝们，让他们在阳光下茁壮成长。
最近有个项目，叫“未成年人保护中心”，这可是个了不起的主意，专门为孩子们提供帮助和支持。
你要知道，这个保护中心可不是随便搞搞就行的，它是为了解决一些孩子们在成长过程中遇到的问题。
很多孩子在家庭、学校、社会中可能会碰到各种各样的难题，比如家庭矛盾、学习压力、心理健康问题。
很多人可能会想，孩子们嘛，乐乐呵呵就好了，干嘛这么复杂。
可实际上，孩子们的内心世界可不简单，有时候小小的困扰就可能变成大大的问题，像雪球一样越滚越大。
保护中心就像是那把伞，撑开后让孩子们不再淋雨。
中心的工作可不光是帮忙解决问题，它还会提供各种活动，比如心理辅导、兴趣班和团体活动，真是让人眼前一亮。
想想看，孩子们能在一个安全的环境里玩耍、学习、交朋友，那得多开心啊！活动中不光是学习，还能培养他们的兴趣爱好，谁说学习就得苦着呢？不如说，乐中学习，学中乐，让他们感受到知识的乐趣，打下坚实的基础。
说到心理辅导，那也是非常重要的一环。
很多时候，孩子们心里有苦却说不出来，像是藏在小心房里的秘密，没人懂。
这时候，专业的心理老师就像是那个会说话的“知心大姐姐”，能够倾听他们的心声，帮助他们找到解决办法。
你想啊，能和人倾诉心事，那种感觉就像是把心里压抑的石头搬开了，轻松得多。
咱们这个项目也离不开家长的支持。
父母可是孩子的第一任老师，他们的引导和支持至关重要。
家长也许忙得不可开交，忽视了孩子的内心感受。
保护中心也会定期举办家长讲座，让家长们更好地理解孩子的需求。
通过沟通，增进彼此的理解，关系自然会更紧密，孩子们的成长也会更加顺利。
别忘了，孩子们也是这个社会的一部分。
他们的声音和意见同样重要。
孩子无法管教送去哪里
孩子无法管教送去哪里
孩子无法管教送去哪里
1.少管所。
家长管不了的孩子可以送到少管所，但不建议这样做，只会让孩子越来越远。
建议家长带孩子去医院咨询心理医生。
不管是孩子和家长，一定同时参与心里医生的指导，毕竟出现这样的问题不是单纯孩子不能管教，一定是家长的教育也出了问题，因此该管教的不只是孩子，还有家长。
因此让心里医生参与进来是比较好的选择。
2、部队。
家长管不了的孩子可以送到部队，部队是个非常严肃的地方，所有的战士必须听从指挥，而且部队要求每个战士要自立自强，生活起居自己料理，每天按时操练，不得有误，哪个战士不服从就会受到纪律处罚，部队对战士进行爱国主义教育，对孩子的思想是一个洗礼。
江西萍乡叛逆青少年全封闭管教学校
江西萍乡叛逆青少年全封闭管教学校
近日，江西萍乡市政府和教育部门近日启动了全封闭管教学校项目，旨在治疗和教育那些在社会上表现出叛逆无法控制的青少年。
江西萍乡的全封闭管教学校是全省第一所以此项目为特色的学校之一。
此项目专为那些在社会上表现出叛逆无法控制的青少年而设，旨在帮助他们改变他们的行为模式，重新回归社会。
学校由萍乡政府投资，以紧密管控和实施严格的管教措施为基础，为青少年提供个性化的学习。
学校分三个阶段，每个阶段有专业的专家和设备，来培养学生的礼貌、合理的思维方式、良好的学习习惯、负责任的行为、友谊的生活等。
第一阶段是调整阶段，主要是通过引导、诊断、治疗和家长参与等方式来调整学生的行为。
第二阶段是教育阶段，通过特色教育方法，研究学生的学习习惯，提高学习能力，努力让学生融入社会。
第三阶段是培训营地，学生可以在营地中学习生活技能，如农耕、烹饪等，积极参与日常，健康生活，让青少年体验社会生活，更好的融入社会。
此项目的建立，为青少年提供了一个安全的学习环境，帮助他们摆脱社会中的烦恼。
此外，江西萍乡市政府也邀请了心理学家、教育专家和社会工作者等专业人士，来帮助学生恢复正常的社会行为，让他们早日重新回到正常的社会。
鉴于此项目的重要性，江西萍乡市也向其他城市发出了求助信息，希望能够携手抗击叛逆青少年，为孩子们提供更好的教育环境。
在近期，随着青少年在社会上叛逆行为越来越多，全封闭管教学校的建立将成为解决这一问题的有效手段。
在此基础上，希望全封闭管教学校能够为改变叛逆青少年行为，让他们重新回归社会做出贡献。
南京精锐小学五年级数学同步辅导-1对1培训-暑期补习班
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一对一教育是以学生为中心，由专业教育工作者依据对学生的综合测评，量身定制定向辅导计划，采用辅导教师“一对一”的教学方式授课，课后助教全程陪读答疑，教学管理师和心理教师全程管理、全方位的贴心服务满足和促进学生多元化智能的发展的一种课外辅导体系。
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一对一教学包含一对一咨询(咨询师利用科学的评测方法及丰富的教学经验为学生和家长提供一对一的咨询服务)，一对一定制(专业的教师团队根据每位学生的特点定制并实施以学生为主体的个性化教育辅导方案)，一对一教学(聘请资深教师为学生进行一对一辅导)，一对一管理(为每位学生配备一名学习管理老师，随时监督，并与家长保持紧密的沟通，积极反馈学生的辅导情况)。
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[品牌机构介绍]精锐教育是中国领先的高端教育连锁机构，由哈佛、北大精英创立。
自创立伊始，精锐即秉持教育创新的理念和国际连锁化运营模式，立志成为中国教育行业最受尊敬的品牌。
精锐1对1是中国领先的中小学教育品牌，学习中心遍布全国，倍受学生家长信赖。
精锐1对1全球领先地提出了"学习力"(PowerLearning)的概念。
具体来说，"学习力"是学习动力、学习能力和学习毅力的统称，是人一生持续成功的最重要竞争力。
问题青少年“拗分”现象分析及其对策
就 业与心理辅导
问题 青 少 年
● 分 现 象 分析 及 其 对 策 ｌ 拗
仇 妙 富
“ 分 ”是 问题 青少 年通 过 威吓 手段 ，获取 别人 拗
钱 财 的一种 特定 说 法 。从犯 罪学 的 角度分 析 ，它 属于 “ 敲诈 ” 的范畴 ，有 时 带有 “ 劫 ”的特 征 。据 调查 ， 抢 这一犯 罪现 象近 几年来在 问题青 少年 中呈上升 的趋势 。
一
分学 生进 校后 ， 然恃 强 凌弱 ， 拗 ” 依 “ 弱小 同学 的钱 财 。
学校 中的 有些 问题 ， 有些 同 学心理 上 焦 虑 、 如 抑郁 ， 有 些 同学放 学 不 归 ，相 互打 架斗 殴 ，有些 同学不 能安 下 心来 认真 学 习 ，都是 由 “ 拗分者 ” 引起 的 。 因此 ，及 时制 止 “ 分” 现象 在学 校 的蔓延 ，严 肃 处理 “ 分 拗 拗 者 ” 能有 效 稳定 学校 的教 育 教学秩 序 ， 高学校 的 社 ， 提 会形象 。
“ 分”是 近 几年 来在 问题 青 少年 群体 中最 为 普 拗 遍 的一 种犯 罪形式 。 发展 速度 之快 ， 及 面之广 ， 其 涉 犯
罪手段 之恶 劣 、多样 ，实 出人意 料 。笔 者在 与 “ 拗分 者 ”和 “ 拗分 者 ”广泛 接 触 、调 查后 ，发 现有 的 问 被
思想 ・ 理论 ・ 育 教
Байду номын сангаас４ ２
２０ ０ ２耳 第 １ ０期
维普资讯
大 ， 许 多 “ 分者 ”说 ，他 们用 上述 方法 去 “ 分 ” 据 拗 拗 ， 很少 失败 过 。
第二 ， 以 收 取 “ 护 费 ” 为名 ， 敲 诈 同 学 钱 财 。 保
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陕西西安渭南甘肃哪里有管教问题青少年的学校
陕西、西安、渭南、甘肃、天水、庆阳、榆林、宝鸡、咸阳、延安、神木、内蒙、新疆、河南、河北、北京、银川问题孩子管教学校
班级中，总有些让你劳神伤脑的学生：有上课不专心听讲的，有作业不能完成的，有喜欢打打“小架”的，有喜欢搞搞破坏的，，有不爱动脑缺乏积极主动性的，有经常受到批评产生逆反心理的……因为有了这样那样的“问题”，他们便成了班级中的“问题学生”。
他们中的大多数，无心向学，学习成绩差。
那么，如何对这些“问题学生”进行教育呢？
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“每个孩子在思想观念、感情、感觉、快乐、不安、忧愁方面都是一个独特的世界，教师应当认清并熟悉自己学生的这个精神世界。
”作为班主任，首先要做的就是了解这些问题学生产生“问题”的根源。
陕西天公教育主要从事青少年行为习惯调整和矫治的研究与应用。
是国内第一家专业从事“问题青少年”科学研究与教育实践的专业学校，也是国内第一家将学习作为重点、全程跟踪辅导，从根本上解决青少年“问题”的学校。
沉迷网络、抽烟、喝酒、打架、逃学、厌学、早恋、离家出走、对抗父母、夜不归宿、自闭、抑郁、心理交流障碍。
凡是有以上行为的孩子，天公承诺：通过系统化培训和心理教育必须让每个孩子懂得感恩、找回自信、树立目标、回归家庭、回归学校！
哪里有管教问题青少年的学校
陕西天公教育之家长必读：孩子出现问题，首先是家长的原因，因为工作、上班的忙碌，或是自身的文化较底，或是家庭的
重组和缺陷等忽略了孩子从小的教育，使这些问题少年早早成熟，低年龄成人思想；而家长和老师却小看他们，鄙视了孩子的思维和想法，让孩子产生逆反心理和距离感，从而无法沟通；家长是孩子的第一老师（启蒙老师），家长的言谈举止，行为动态都会直接影响到孩子，做好孩子的榜样才是真的教育；要不就是对子女过于溺爱，使他们从小养成一种依赖心理和自私心理，没有引导孩子那些是对的，那些是错的，或是没有锻炼孩子的自立生活，家长总是想，孩子还小，就不让他吃苦，反而是孩子得寸进尺，随着年龄的长大，孩子的满足愿望和对家长的要求会越大，孩子的无理取闹使得家长束手无策；此时的他们不但不懂的感恩和回报，反而埋怨和责怪家长；另外就是简单粗暴的方法来管理孩子，从而让他们心理有恐惧感、畏惧感家长这样教育孩子，不但孩子变不好，从而给孩子的身体、生理成长带来危害；过于溺爱和简单粗暴都会造成孩子逆
反心理和距离感，无法沟通，最终逃避现实，厌学逃学、离家出走或是迷恋网络，在自由的社会和虚拟的网络中放荡；其次，是学校对学生的…性教育‟、…法律教育‟、…道德教育‟、…人格教育‟等不全面，不到位；学校和家长只注重孩子的学习成绩，耽误了孩子的青春期教育和人格教育，人生观、价值观模糊，从而，很容易使他们走上歪路；最后，是社会歌舞厅、迪厅、网吧、游戏厅、等一系列的诱惑和影响，因为青少年正处于青春期发育阶段，自控能力差，好奇心强，辨别是非能力弱的特殊年龄段，在以上三种环境下很容易走极端，犯错误，甚至自闭、犯罪；当然，造成问题孩子的原因并非以上几种，孩子是千变万化的，思想、性格、反应、环境各有不同；因此，家长要细心观察，精心沟通，了解孩子，对症下药；我们每个人都有责任去帮助身边的问题孩子和家庭.。