2020年高考语文复习考点专题19 读懂诗歌(五)咏物言志诗、咏史怀古诗(原卷版)

专题19 读懂诗歌（五）——了解诗歌常见题材

咏物言志诗、咏史怀古诗

一、真题速递

（一）【2011·新课标全国卷】阅读下面这首唐诗，完成8~9题。

春日秦国怀古

周朴①

荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡③傍远村。

牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。

云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。

数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。

【注】①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。

8.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。

答：

9.你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?

答：

（二）【2010年全国卷Ⅰ】阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）

咏素蝶诗刘孝绰

随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。

映日忽争起，因风乍共归。

出没花中见，参差叶际飞。

芳华幸勿谢，嘉树欲相依。

｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。

（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）

答________________________________________________________________

(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）

答__________________________________________________________________

二、考点精讲

(五)咏物言志诗——绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情

咏物言志诗是借吟咏自然景物或社会事物，来表达思想感情的诗歌。所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。咏物诗的基本特点是“咏物之意不在景，亦不在乎山水之间”，而是别有兴寄，别有怀抱。咏物言志诗有三种：一是借物以自况，表达自己的志向节操、追求理想、经历处境，这样的咏物诗均是托物言志；二是借物表达对他人他事的看法，是借物抒怀；三是借物来说明一个普世的道理，是借物寓理。骆宾王的《在狱咏蝉》、王安石的《梅花》、郑燮的《竹石》、虞世南的《蝉》等均是“咏物言志诗”的典范之作。

(六)咏史怀古诗——历览古今通得失，观景知人论兴衰

咏史怀古诗往往将史实与现实结合，通过对历史事件的陈述、历史人物的议论、历史陈迹的描绘，讽刺当朝统治的黑暗，或抒发个人的沧桑之感，有怀古惜今、借古讽今、借古喻今、借古伤今的作用。

三、考点精练

1．阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。(9分)

流莺[注] （李商隐）

流莺漂荡复参差，度陌临流不自持。

巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。

风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。

曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝？

[注]此诗大约是李商隐从桂管观察使幕(佐助人员)返京暂充京兆府掾属(佐助人员)时所作。

(1)对“流莺”这一形象的理解，不正确的一项是(3分)()

A．“漂荡”“参差”等词语表现了流莺不停地漂泊辗转的样子。

B．“巧啭”表明流莺歌唱圆转流美，充满了对良辰佳期的期盼。

C．流莺不但无计留春，而且连暂时栖息的一处花枝也无从寻找。

D．这首诗首先描述流莺的恓惶之状，第二联起，转入寄托，将自己的感情寄托于流莺的形象之上。第三联主要是时间上的跨度，以及境况的对比。尾联抒发伤感。

(2)诗人托流莺以寓怀，抒发身世之感，结合全诗，简要赏析。(6分)

答：

2．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(9分)

酹江月秋夕兴元使院作①，用东坡赤壁韵（胡世将）神州沉陆，问谁是、一范一韩人物②。北望长安应不见，抛却关西半壁。塞马晨嘶，胡笳夕引，赢得头如雪。三秦往事，只数汉家三杰③。

试看百二山河，奈君门万里，六师不发。阃外④何人，回首处、铁骑千群都灭。拜将台欹⑤，怀贤阁杳，空指冲冠发。阑干拍遍，独对中天明月。

[注]①兴元：地名，今陕西汉中市，南宋时为宋金对垒前线。作者曾任川陕宣抚使。②一范一韩人物：指北宋抗击西夏、巩固西北边防的范仲淹与韩琦。③汉家三杰：指辅助刘邦夺取天下的张良、萧何、韩信。④阃(kǔn)外：指统兵在外。⑤拜将台：传说刘邦在此拜韩信为将。下文中的怀贤阁是为纪念诸葛亮而建的。欹(qī)，倾斜。

(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)()

A．“神州沉陆，问谁是、一范一韩人物”说明随着时间的推移，当年为国建功的名将已逐渐被人们淡

忘。

B．“北望长安应不见，抛却关西半壁”写出现在缺少可以抵御外侮的名将，国家半壁江山已沦入敌手。

C．“试看百二山河，奈君门万里，六师不发”，词人对朝廷软弱避战、不积极保卫河山的做法表示痛惜。

D．词中“三秦往事，只数汉家三杰”一句，借古人之事，含蓄地表达了作者对建功立业的渴望。

(2)“塞马晨嘶，胡笳夕引”和“拜将台欹，怀贤阁杳”是词作中两组对仗的句子，请任选一组从情景关系的角度分析其作用。(6分)

答：

3.【2019·广东七校联合体高三第一次联考】阅读下面这首唐诗，完成1～2题。(9分)

古风·碧荷生幽泉[注]

李白

碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。

秋花冒绿水，密叶罗青烟。

秀色空绝世，馨香为谁传。

坐看飞霜满，凋此红芳年。

结根未得所，愿托华池边。

【注】此诗作于李白应诏入京为官之前。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()

A．写荷之美，先总写其“艳”“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。

B．三、四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。

C．“坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。

D．诗歌语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，体现了李白诗歌浪漫主义风格。

（2）这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。(6分)

答：