旅游英语专业社会人才需求报告

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旅游英语专业的实训报告

一、实训背景随着我国旅游业的快速发展，旅游英语专业人才的需求日益增长。

为了提高学生的实际操作能力和英语水平，我们旅游英语专业特此开展了为期两周的实训课程。

本次实训旨在通过模拟真实工作场景，让学生在实践中学习和巩固专业知识，为今后的职业生涯打下坚实基础。

二、实训时间与地点实训时间：20XX年X月X日至20XX年X月X日实训地点：XXX旅行社三、实训目的1. 使学生熟悉旅行社的运作流程，了解旅游业务的基本知识。

2. 提高学生的英语听说读写能力，为从事旅游英语相关工作打下基础。

3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高综合素质。

四、实训内容1. 旅行社业务学习（1）了解旅行社的组织结构、业务范围、服务项目等。

（2）学习旅游产品的设计、销售、预订等流程。

（3）掌握旅游保险、签证办理等相关知识。

2. 英语听说训练（1）模拟旅游咨询、预订、投诉等场景，进行英语口语对话。

（2）观看旅游英语视频，学习旅游英语常用词汇和表达。

（3）进行英语听力测试，提高学生的英语听力水平。

3. 团队协作与沟通能力训练（1）分组进行旅游方案设计，锻炼学生的团队协作能力。

（2）进行角色扮演，模拟导游带团，提高学生的沟通能力和应变能力。

（3）开展英语辩论赛，培养学生的英语思维和表达能力。

五、实训过程1. 前期准备（1）组织学生进行旅行社业务知识培训，讲解旅行社运作流程和旅游产品知识。

（2）安排英语听说训练，提高学生的英语水平。

（3）开展团队协作与沟通能力培训，培养学生的综合素质。

2. 实训实施（1）学生分组，每组负责一个旅游线路的设计和销售。

（2）模拟旅游咨询、预订、投诉等场景，进行英语口语对话。

（3）观看旅游英语视频，学习旅游英语常用词汇和表达。

（4）进行英语听力测试，提高学生的英语听力水平。

（5）开展角色扮演，模拟导游带团，提高学生的沟通能力和应变能力。

（6）进行英语辩论赛，培养学生的英语思维和表达能力。

3. 总结与反思（1）组织学生进行实训总结，分享实训过程中的心得体会。

旅游英语专业人才培养模式与就业情况分析——以成都电子机械高等专科学校为例

【关键词】游专业人 பைடு நூலகம்；旅就业；养模式培【中图分类号】６２Ｇ４．０
一
【文献标识码】Ａ
【文章编号】Ｏ８４４（Ｏ２０ — １５０１Ｏ — １２２１）２００ — ３
、
旅游英语专业人才培养模式分析
慢学习和积累经验。
远远达不到行业需求。旅游的蓬勃发展与旅游人才短缺之间的矛盾日益明显，我国，游从业人员文化素在旅质整体偏低，层次的经营管理人才和旅游专门人才、高
高受职能力。制定的教学计划突出了技术应用能力和实践动手能力的培养，增大了实践教学的比例，置实设践专周。第二学期开设两周的翻译实践专周，在第三学期有两周的旅游英语实践专周。第四期有为期一周的
的实用型和应用型旅游英语专门人才。
（）都电子机械高等专科学校旅游英语专业人二成
才培养模式
笔者对成都电子机械高等专科学校外语系２００７级旅游英语专业共计３８名毕业生就业去向进行了统计，下表：见
想成为导游的学生来说，导游证是必不可少的敲门砖。
而每年能考取导游证的人数只有一定的比例，也就是说，担任导游工作的只有一部分学生。进入旅行社进能行业务方面的工作是毕业生的另外一个去向。大旅游业的组成之一的酒店也是许多学生选择工作的地方，而且是门槛相对较低的一个行业。

英语专业学生就业调查报告

英语专业学生就业调查报告以及择业的状况及问题调查结果及分析建议随着全球化脚步的加快，越来越多的中国产品以及中国文化走向了世界，同时，也有越来越多的外国产品和文化进入了中国。

语言在这样的相互交往中起到了不可忽略的作用。

我们不难发现，社会上涌出了大量的英语专业的就业人员，而且在相当长一段时间内，英语专业是一个很热门的专业。

而现在，由于过多的人员涉入了英语这一行业，导致大批的英语毕业生难以就业。

这个暑假，我就对于英语专业学生的就业方向以及社会对英语专业学生需求进行了相应的调查，以便更好地应对将来的工作就业。

首先，先陈述一下我所了解到的英语专业学生的就业方向。

主要有国际贸易方向，旅游方向和师资方向。

其中，国际贸易方向提供国际贸易业务人员、商务翻译、商务助理等方面的职业。

旅游方向主要涉及英文导游及涉外宾馆的接待及管理人员、外企业高级文员、外向型企业一般管理员这样的工作岗位。

对于师资方向来说，幼儿园、小学、中学、职业高中的教师都是可选的。

针对这样的主题，我设计了一套问卷调查，通过在一定的范围内做了调查之后，我得出了一些结论。

不可否认的是，相当大的一部分比例的人都觉得英语在社会上的地位不是那么重要了，因为太多人会英语了。

英语因此成了一个弱势的专业。

而认为英语很重要的人则占一小部分，他们认为学好了英语很重要。

大部分的人认为现在人才市场上英语需求的是听说读写的综合能力，仅次于综合能力的是口语好，少数人认为读写，收发邮件,其中有25%的人认为翻译，包括笔头和口头是很需要的。

80%的学生认为英语人才需要的行业是外贸行业，次之的是酒店和旅游。

如果说使用英语，更多的时候是在做翻译，70%的人是同意的，完全同意的则占10%，当然不同意的也有少数。

在同学们找翻译公司的时候，很多人重视质量，质量好的才是第一，当然也有不少人重视速度还有方便，容易找到的跟快捷的也是一大优势。

随着近些年社会的进步和发展，特别是沿海城市和大城市的日益趋于国际化，大型企业，外资企业，日益成为毕业生向往的就业目标。

旅游市场对旅游英语人才的需求.doc

旅游市场对旅游英语人才的需求一、旅游英语专业人才需求趋势分析1.旅游英语专业毕业生的综合能力。

一是语言的工具性。

高职教育的旅游英语专业应以语言学与应用语言学为理论指导，是涉及英语语言和旅游管理两大门类跨学科的交叉性综合体，因此，高职旅游英语毕业生必须具有较强的英语语言表达能力、跨文化交际能力和旅游从业人员的行业职业能力。

二是专业的复合性。

旅游英语专业以英语为载体，以旅游、文化、管理的多学科的基本知识为内容，二者的有机融合构成了复合型的旅游英语专业。

因此在专业建设中，要针对人才需求结构和知识、能力、素质有的放矢地设置课程结构和教学内容。

三是人才的高素质性。

旅游英语专业大学生的高素质应该体现在健全的人格、过硬的岗位技能、与时俱进的学习和应变能力与创新能力等综合表现上。

涉外导游之职对从业者的基本能力和素质要求不低，必须过得了语言关即英语语言能力要强。

由于我国文化旅游资源丰富，需要导游自身有很深的文化底蕴和理解、鉴赏能力，这些能力只能靠长期积累；比英语语言知识更重要的是人的品德修养以及由心理素质、亲和力、独立工作能力、协调能力、审美能力、带团技能、应变技巧等构成的个人综合能力素养。

2.旅游行业高端人才及高素质外语人才缺乏。

涉外旅游行业对高素质人才的需求导致了旅游行业高端人才缺乏。

据调查，目前涉外旅游市场已经发生了明显转变，由原来的走马观花式的旅游向文化考查型、生活体验型转变。

市场的变化对从业人员的能力要求会越来越高，它需要导游人员有更深的文化内涵，更高的服务水平和相当强的组织能力。

目前市场上极度需要能提供出境旅游服务的人才，具有国际视野的旅游中高级管理人才、旅游景区综合开发及管理人才、具有较强语言实际运用能力的人才等。

从当前的高职院校旅游人才培养现状看，虽然在校生和毕业生人数在增加，但高层次、高素质，特别是英语语言能力强的人才却不愿意在旅游系统就业的现象呈上升趋势，亦或由于毕业生不愿从基层做起，没有艰苦创业的思想准备，不能形成有效的人才供给。

旅游英语专业教学基本要求

旅游英语专业教学基本要求⾼等职业教育旅游英语专业教学基本要求专业名称旅游英语专业代码660109招⽣对象普通⾼中毕业⽣/“三校⽣”（职⾼、中专、技校毕业⽣）学制与学历三年制，专科就业⾯向初始岗位群：从事英语导游、旅⾏社经营管理、涉外酒店服务与管理等相关⼯作。

发展岗位群：出境旅游领队、旅游⾏业业务⾻⼲及初、中级管理⼈员。

培养⽬标与规格要求（⼀）培养⽬标旅游英语专业旨在培养德、智、体、美全⾯发展，具有良好的职业素养，能够熟练应⽤英语技能，具备较强的交际能⼒及组织能⼒，能够胜任涉外旅游⾏业⼀线服务及管理的⾼端技能型英语⼈才。

（⼆）职业核⼼能⼒1. 英语交流能⼒具有较强的英语听、说、读、写、译能⼒，尤其是英语⼝语能⼒和跨⽂化交际能⼒。

2. 旅游业务能⼒能够⽤英语从事旅游业务⼯作，具有良好的⼈际沟通与组织管理能⼒，较强的灵活应变和独⽴⼯作能⼒。

（三）培养规格1.素质结构(1) 思想素质：具备良好的政治思想素质和诚实守信、爱岗敬业的职业道德素养。

(2) ⽂化素质：具备较⾼的⼈⽂素养和必要的科学素养。

(3) 专业素质：具备良好的英语语⾔素质、较强的跨⽂化交际素质，以及旅游⾏业相关的职业素质。

(4) ⾝⼼素质：具备良好的⾝体素质和健康的⼼理素质。

2．能⼒结构旅游英语专业的核⼼能⼒为英语交流能⼒与旅游业务能⼒，具体能⼒结构如下：(1)英语交流能⼒：具有较强的英语听、说、读、写、译能⼒，尤其是英语⼝语能⼒和跨⽂化交际能⼒。

(2) 旅游业务能⼒：能够⽤英语从事旅游业务⼯作，具有良好的组织管理能⼒，较强的灵活应变和独⽴⼯作能⼒。

(3) 知识获取能⼒：具有较强的⾃主学习能⼒、终⾝学习能⼒以及分析问题和信息处理能⼒。

(4) 知识应⽤能⼒：具有良好的综合运⽤知识处理旅游业务的能⼒。

(5) 社会交际能⼒：具有较强的⼈际沟通能⼒。

(6) 改⾰创新能⼒：具有⼀定的创新思维能⼒和较强的创新意识。

3．知识结构(1) 语⾔⽂化知识：具有⽐较扎实的中英语⾔基础知识和中国与英语国家的⽂化背景知识。

高职旅游英语专业英语课程设置与人才培养

养方案．于ＥＰ教学存在双重性．要分析旅游英鉴Ｓ既语专业学生的学习需求．要分析行业实际工作中的又岗位需求．因此．出职业岗位的重点能力和必备的突
素质．中找出差异和共性显得尤为重要从
用人企业对毕业生的评价等调查对象为九江中国国际旅行社、马旅行社等３家规模较大的旅行社天
三、果分析结
对学生的问卷调查结果见表１。
二、问卷设计
笔者分别为学生设计一份问卷和对企业进行访
谈渊查其中．卷共设计１项目．要包括学生问０个主
游英语口译、游英语、拟导游、游英语泛读等。旅模旅这些课程在其专业发展中起着举足轻重的作用社从
渊查对象为我校旅游００８１班２７名学生。共发问卷
（）论背景二理旅游英语课程属专门用途英语（ｎｌｈｆＳＥｇｉｓ．ｃｃＰｒｏｅ以下简称ＥＰ范畴ＥＰ教学主张是ｉｕｐｓｓ．ｉｆＳ）Ｓ
高职院校是以培养未来的高技能应用型人才为
根本任务．培养目标上突出 “ 代性 ” “ 在时、职业性 ” 和 “ 应用性 ” 等特点．游英语课程即以英语作为语言媒旅介、以旅游知识作为核心在ＥＰ理论视角下，照Ｓ按岗位需求确定旅游英语课程的教学内容．制订人才培

旅游英语专业现状与发展趋势

旅游英语专业现状与发展趋势随着全世界人口和经济的不断发展，旅游业的趋势也在不断变化，这就需要有更多的专业人才来从事旅游业的相关工作。

而旅游英语专业作为一门新兴的学科，不断发展进步，并且得到越来越多的人们的关注与追捧。

一、现状分析旅游英语专业作为一门相对较新的学科，目前在国内的普及程度相对较低，但是仍然有一定的发展空间。

根据调查，一些大城市的高校已经开始的开设了旅游英语专业，而一些地区的高职院校也开始设立了与旅游英语相关的专业。

就业方面，旅游英语专业的就业前景越来越受到人们的关注。

旅游业在国内其实已经有相当大的规模和市场，而且近年来，出境游、本土游等不同形式的旅游市场得到了迅速发展。

各类旅游企业纷纷拓展海外市场，普及英语的程度也逐渐增高，这都提供了更多的机会与岗位。

旅游英语专业将会成为一个极具发展潜力的专业。

但是，旅游英语专业的发展仍面临着一些困难。

首先，培养旅游英语专业的师资力量还不足，大部分高校开设的教师课堂教学往往与实际需求相差较大，且教学特点不明显，教学模式相对单一且不够创新。

其次，旅游英语专业的课程设置和实践教学方式也亟待改进和完善，例如：如何更好地与旅游业相结合。

最后，英语教学方法和技术在国内还处于初级阶段，旅游英语专业急需融合更多互联新技术。

二、发展趋势面对以上的困难，我们不难发现旅游英语专业在未来的发展中有很大的机遇，主要表现在以下几个方面：1.专业化发展趋势越来越明显，旅游英语专业将趋于更加系统化、模块化和细致化。

2.结合实际需求，以培养旅游行业英语人才为中心，注重实际操作和实践能力的培养，从而更好地适应市场需求。

3.通过与国外企业和院校建立联系和合作，进一步扩大和丰富学生的学习视野和经验，同时还可以摆脱单一教学模式。

4. 利用技术手段进行英语教学，例如在教学中融入游戏化设计、在线翻译等互动技术手段，增加学生的参与度。

5.在未来，随着人与机器在旅游业的交互越来越紧密，机器学习和自然语言处理等技术将在旅游英语专业的教学和实践中得到应用，也将成为推动旅游英语专业创新的关键。

旅游英语就业前景

旅游英语就业前景旅游英语就业前景（一）旅游业的发展是旅游英语专业发展的决定性因素。

近年来，我国各地旅游业飞速发展，人们旅游消费水平逐年提高;旅游业成为国民经济新的增长点。

旅游英语——统计预测据国家统计局最新统计结果表明：我国入境旅游、出境旅游、国内旅游三大市场全面快速增长，国际国内旅游业总收入达5566亿元，比上年增长11.43%，高出国民经济总体增长速度3个多百分点。

世界旅游组织的预测，2020年中国将成为世界第一大旅游目的地，并成为世界主要旅游客源国之一。

中国入世加速了中国经济与世界经济的融合，给旅游业的发展提供了更大的空间。

旅游英语人才稀缺：旅游市场人才需求空前高涨。

经广泛的社会调查，目前全国旅游业从业人员600万人。

随着中国旅游业的快速发展，实际需要专业旅游人才800万人以上，旅游业人才缺口至少在200万人以上。

随着入境游、出境游的不断增加，旅游英语人才更为紧缺。

人才的短缺将成为制约我国旅游业发展的关键问题。

培养适应社会经济发展需要的，服务于现代化涉外旅游第一线的旅游英语人才，将填补旅游市场需求空缺，旅游英语专业有着极为广阔的发展空间。

通过以上的介绍，我们可以看出我国的旅游英语人才是非常短缺的，所以，如果你也爱好英语，爱好旅游，那么学习旅游英语应该是一个非常不错的选择。

旅游英语就业前景（二）旅游英语专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有良好的职业素质和文化修养，英语熟练，掌握较强理论基础，具备丰富熟练操作经验(即掌握旅游及酒店行业基本管理技能及业务)，从事旅游及酒店行业中层以上管理业务等工作的高等应用型人才。

下面是小编整理的旅游英语专业就业前景情况，希望能帮到大家!旅游业的发展是旅游英语专业发展的决定性因素。

近年来，我国各地旅游业飞速发展，人们旅游消费水平逐年提高;旅游业成为国民经济新的增长点。

旅游英语――统计预测据国家统计局最新统计结果表明：我国入境旅游、出境旅游、国内旅游三大市场全面快速增长，国际国内旅游业总收入达5566亿元，比上年增长11.43%，高出国民经济总体增长速度3个多百分点。

旅游英语毕业好就业吗

旅游英语专业毕业好就业吗简介旅游英语专业是一门结合了旅游和英语语言学习的学科，拥有广泛的就业方向。

在全球化的今天，旅游行业的发展迅速，因此对掌握英语的专业人才的需求也在不断增加。

那么，旅游英语专业毕业生真的好就业吗？本文将从就业前景、求职市场、薪资待遇等方面分析这一问题。

就业前景1. 旅游行业需求随着全球化程度的不断加深，旅游业成为了各国的支柱产业之一。

对于英语掌握较好的旅游从业人员需求也会相应增加，这为旅游英语专业毕业生提供了足够的就业机会。

2. 跨国公司需求许多跨国酒店、旅行社、航空公司等机构也对掌握英语的专业人才有着极高的需求。

旅游英语专业毕业生凭借其专业技能和语言优势，在这些跨国公司中也有很好的就业机会。

求职市场1. 就业岗位旅游英语专业毕业生可以从事的岗位非常多样化，比如导游、翻译、旅游顾问、酒店接待、出境游推广等，每个岗位都能够很好地发挥专业特长。

2. 求职竞争由于旅游英语专业的就业市场相对较广，因此也带来了一定的竞争压力。

为了脱颖而出，毕业生需要不断提升自己的英语水平以及了解旅游行业的最新动态，以迎合市场需求。

薪资待遇1. 起薪水平一般来说，旅游英语专业的毕业生在行业内的起薪水平较为可观，导游等基础岗位的月薪一般在3000-5000元不等，而在高端岗位如翻译、旅游顾问等，则可以获得更高的薪资待遇。

2. 薪资晋升随着工作经验的积累和专业能力的提高，旅游英语专业毕业生的薪资待遇也会相应提高。

在行业内，有很多晋升通道，毕业生可以通过不断努力来提升自己的职业地位和薪资水平。

总结综上所述，旅游英语专业毕业生在当前的就业市场中拥有着广阔的职业发展空间。

通过不断提升英语水平、了解行业动态、积累工作经验，毕业生完全有机会找到一份满意的工作并取得不错的薪资待遇。

因此，可以说旅游英语专业毕业是很好就业的。

希望以上内容对你有所帮助，谢谢阅读！。

高职院校旅游英语专业就业前景调查分析——以广东行政职业学院为例

ｏ ∞
一
ｒ
（１）中国旅游业蓬勃发展，市场需求创造就业机会。改革开放３０多年来，中国旅游业得到了长足发展：产业规模不断扩大，旅游经济效益逐步提高。特别是进入 “ 十二五 ”时期，旅游业已逐渐成为国民经济中发展最快、最具活力的新兴支柱产业和国民经济的新增长点。国家旅游局最新统计显示，自２０１１年１月到１２月，我国入境旅游人数达２７１１万，同比增长３．７％。与入境旅游相比，国内出境旅游发展更为迅猛。联合国世界旅游组织透露，今年全球出境旅游达到创纪录的１０亿人次，中国内地游客是最大的增长推动力。中国旅游研究院院长戴斌认为，当前我国旅游经济正处于国民消费主导的大众化发展的初级阶段向全面发展阶段的转折期。因此，旅游产业应抓住机遇，谋求更大更好发展。中国旅游业的良好发展现状，拉大了旅游行业人才的缺口，为本专业毕业生提供了大量的学习、实习机会。（２）广东省领跑全国旅游业，区域优势预示就业前景。广东是旅游大省，旅游资源得天独厚。 “ 十一五 ”期间，全省旅游业持续快速发展，主要旅游经济指标名列全国前茅，入境过夜旅游人数、国内过夜旅游人数、旅游总收入年均增长分别为１１．９％、１３．２％和１５．１％。２０１０年，全省接待入境过夜旅游者３１５６．７５万人次，国内过夜旅游者１．８６亿人次，位居全国第一。２０１１年底广东省旅游局发布了《贯彻国务院关于加快发展旅游业意见的若干意见》，其中指出要加强旅游人才队伍建设规划，扩大旅游类职业教育培养规模，加大高层次应用性、复合型旅游人才培养力度。鼓励和支持有条件的高校整合资源、优化结构，按市场和社会需求设置旅游类二级院（系），适当增设旅游类及相关专业，科学制定适应市场发展需求的旅游人才层级比例。（３）供需之间存在缺口，旅游人才培养意义重大。根据优协猎头网的调查， “ 广东旅游业每年新增２．３万个岗位缺口，旅游业人才缺口己超１０万大关，而高端人才更是成为各大旅游公司的抢手货。 ” 另据教育部阳光高考网显示，目前广东现有高职院校７８所，设立旅游英语或涉外旅游专业的院校仅有ｌ９所，每年培养的毕业生不足５０００人，远远满足不了广东旅游产业转型升级对高端技能型人才的需求。此外，广州有持证导游近２２．０００

新疆旅游行业外语类人才需求调查研究

图表1 酒店/旅行社在以下时间段招入的外语类人才数年校级课题“新疆涉外导游人才市场需求调查”（项目编号12XY005）。

），女，新疆伊犁人，讲师，硕士，主要从事旅游英语、英语教育研究。

2014年12月下半月刊城市旅游规划还专门对自治区旅游局进行了资料收集和访谈。

通过对收集的有效问卷进行归纳，总结、分析，本课题组成员初步了解到目前新疆地区旅游行业对外语人才的需求状况。

撰写调查分析报告。

四、问卷统计与分析以下是课题组对调查最终数据进行的统计分析：从图表1数据中可以看出，新疆旅游市场对外语人才的需求是逐年上升的，2008年和2009年由于北京奥运会召开和“七•五”事件的影响，增幅略有下降。

2010年以后需求语种所占比例比较高的是俄语和韩语。

英语、日语的需求量增幅减缓。

以上调查亦有经济背景做支撑。

根据自治区旅游局《2012年旅游经济运行分析年度报告》中的新疆国际旅游客源地分布及数量（单位：人次）统计分析，如下表：将上图与2010年数据作对比，以表格形式反映出来如下：根据此表的客源国所占比例，可以看出：英语游客比例趋减，而来自亚洲尤其是毗邻新疆的中亚的俄语游客在持续增加，这是旅游市场对俄语人才需要增加的重要原因。

新疆近3年接待外国旅游人数各大洲所占比例（%）亚洲欧洲北美洲大洋洲非洲其他小计位次12345/201071.623.1 3.5 1.00.10.62011 76.7 19.1 3.1 0.7 0.1 0.4201276.419.1 3.0 1.10.1 0.4图表2 酒店/旅行社在各岗位上所需外语类人才数图表2中数据显示，地陪、领队、计调、客房、前台、餐饮是近五年来新疆旅游行业需求量较大的岗位。

其中对地陪的需求逐年上升幅度较大，说明导游岗位仍是旅游行业的生力军。

在“未来还需”一项中数量激增的岗位是市场营销，说明未来旅游行业可能加大对旅游产品的推销和运作。

图表3 酒店/旅行社对高校外语教学的看法。

图表3中数据显示，各旅游企业对外语人才来自的培养院校的外语教学基本满意。

湖北省旅游英语专业人才需求调查分析

一
、
湖北省旅游行业发展现状及前景
２世纪，作为朝阳产业的旅游业已经成为新的国民经济１增长点。国家旅游局负责人在中国旅游振兴发展高层研讨会上预测，００，国旅游业在国内生产总值中的比例将达至２２年中到ｌ％。中国已有２个省提出了 “ 游强省，游建省 ” 发展１０旅旅的战略，旅游作为优先发展的行业。北省有着悠久的历史和把湖
１旅游业人才需求调查情况．
学生职业范围定位于旅游及酒店服务行业．主要从事岗位为英语导游员、文旅游咨询、证部签证专员，外酒店前厅英签涉部前台等。英语导游员接待对象主要为外国旅游者，因此除了具备熟练的英语口语表达能力外，还需具备跨文化传播的基本素质，括对两种语言文化及差异的理解。包英文旅游咨询主要负责为外国来华游客设计旅游线路，案报价等，要通过传真方需邮件电话等方式处理外国游客的咨询。签证部签证专员需要协助客户填写签证表格。对客户资料是否符合签证要求．核整理并翻译签证资料，系使馆并递交签证材料，领客户到使联带馆面谈，签证官协调沟通，持良好的关系。涉外酒店前台与保接待员能够用英语熟练的完成向客人详细介绍客房情况、房

关于英语专业就业市场的调查报告

关于英语专业就业市场的调查报告调查时间：2012年1月—2月调查地点：调查人：lk8217一、调查概述（一）调查目的调查日照市内对英语专业人才的需求，从而根据需求更好的，目的明确的学习，以适应社会需求。

（二）调查对象日照市内各企业（三）调查内容和方法企业对英语人才的各方面的需求走访调查二、调查结果分析国际贸易方向：国际贸易业务人员、翻译、助理。

旅游方向：英文导游及涉外宾馆的接待及管理人员、外企业高级文员、外向型企业一般管理员。

师资方向：幼儿园、小学、中学、职业高中的教师。

其他还有比如英语记者，英文编辑等国家对外开放和建设海峡西岸经济区需要大量懂英语的人才。

外贸企业如涉外大型饭店、旅游部门、企事业单位文员和翻译需要大量本专业人才。

外贸企业的本土化，内资企业的国际化，需要一大批有较强外语沟通能力、熟悉现代化办公设备的商务英语人才。

国际商务公司、外资企业、三资企业、民营企业、金融机构、跨国公司中国分公司、境外中国公司、涉外机构、政府、行政事业单位从事国际贸易、进出口贸易、翻译、涉外文秘和管理等。

还有各外贸易公司、商场、宾馆、企事业单位办公部门等也需要本专业人才。

随着全球经济的发展。

就业市场对毕业生的要求越来越高。

英语水平有要求，越来越多的国企和民营企业也都对英语水平提出了要求。

不仅对企业中层和管理层提出英语水平的要求，即使对初级岗位的招聘，企业也有基本的英语要求。

在中国加入ＷＴＯ的新形势冲击下，各行各业各个方面都在接受着来自国际化的洗礼。

特别是人世让我们更大程度上明英语已经成为职场杀手锏，甚至可以说：英语能力决定个人命运。

英语人才资源在一个企业当巾的至关重要性。

这也就对就业市场的进一步发展提出了国际化的高要求。

与此同时，也就应运而生了许多的职称英语培训班；幼儿的，学生的，成人的。

再则，随着近些年社会的进步和发展，特别是沿海城市和大城市的日益趋于国际化，大型企、叱外资企业，日益成为毕业生向往的就业目标。

2021年英语专业社会调查报告五篇

2021年英语专业社会调查报告五篇英语专业社会调查报告精选(一)随着中国加入WTO的脚步,越来越多的中国产品以及中国文化走向了世界,同时,也有越来越多的外国产品和文化进入了中国.语言在这样的相互交往中起到了不可忽略的作用.我们不难发现,社会上涌出了大量的英语专业的就业人员,而且在相当长一段时间内,英语专业作为一个很热门的专业,被无数的中国学生追捧.而现在,由于过多的人员涉入了英语这一行业,导致大批的英语毕业生难以就业.我对于英语专业学生的就业方向以及社会对英语专业学生需求进行了相应的调查,初步了解了一些行情,也希望对此有正确的掌握,以便更好地应对将来的工作就业.特别是人世让我们更大程度上明白人才资源在一个企业当中的至关重要性.这也就对就业市场的进一步发展提出了国际化的高要求.首先,先陈述一下我所了解到的英语专业学生的就业方向.主要有国际贸易方向,旅游方向和师资方向.其中,国际贸易方向提供国际贸易业务人员.商务翻译.商务助理等方面的职业.旅游方向主要涉及英文导游及涉外宾馆的接待及管理人员.外企业高级文员.外向型企业一般管理员这样的工作岗位.对于师资方向来说,幼儿园.小学.中学.职业高中的教师都是可选的.针对这样的主题 ,我设计了一套问卷调查,通过在一定的范围内做了调查之后,我得出了一些结论.作为英语专业的学生,相当大的一部分比例的人都觉得英语在社会上的地位不是那么重要了,因为太多人会英语了.英语因此成了一个弱势的专业.而认为英语很重要的人则占一小部分,他们认为学好了英语很重要.大部分的人认为现在人才市场上英语需求的是听说读写的综合能力,仅次于综合能力的是口语好,少数人认为读写,收发邮件,其中有25%的人认为翻译,包括笔头和口头是很需要的.80%的学生认为英语人才需要的行业是外贸行业,次之的是酒店和旅游.如果说使用英语,更多的时候是在做翻译,70%的人是同意的,完全同意的则占_%,当然不同意的也有少数.在同学们找翻译公司的时候,很多人重视质量,质量好的才是第一,当然也有不少人重视速度还有方便,容易找到的跟快捷的也是一大优势.随着近些年社会的进步和发展,特别是沿海城市和大城市的日益趋于国际化,大型企业,外资企业,日益成为毕业生向往的就业目标.特别是在北京土海等国际化大都市,企业在工作中会有大量的场合要接触到英文文件.材料.资料以及直接和外方进行业务上的接触.甚至有些公司会在公司的日常文档中要求直接使用英文.所以现在的高水准的企业对英语水平特别是英语实际应用水平的要求实际上是相当高的.一定程度上几来说,对英语水平的考察还将普偏的成为用人单位对学生水平衡量的重要指标.对于大多数的职位,英语已非专业技能,而是必备的职业素质,自然被企业普遍地采用为招聘考察项目.同时,就英语本身所含意义来看,英语是基本的职业素质与能力已被普遍认同.大多数的同学认为目前人才市场上,英语人才供过于求.几乎没有人认为供不应求,紧缺的.一部分人认为符合要求的不多.50%的人对第一份工作的薪酬期望是__元到_元之间.其次是_到25_元,几乎没有人期望是1_0元以下.一部分人认为_元往上或者更多.毕业后大部分人还是倾向于去三资企业工作,想去中小名营企业就业的不是很多.绝大多数人选择职业的原则是薪酬待遇,这是可以理解的.一些人选择兴趣爱好,其次是根据社会需求和大众趋势的.很多学生认为用人单位最关心毕业生的综合能力与发展能力,其次是专业成绩与社会阅历,当然也有不少同学认为是学校名气.现在专业不对口很普遍,所以很多学生认为给就业造成一定的困难,但还是可以克服的.一般大学生的就业知识主要来源于网上和学校的就业指导,其次是报纸杂志跟你培训机构.对于个人学习的专业,很多人觉得前景较有前途,很少一部分觉得很有前途,一部分人觉得没有前途或是根本没有想过.目前我国约有3亿多人在学英语(专业和非专业),约占全国总人口的1/4.专家预测,再过几年,我国学英语的人数将超过英语母语国家的总人口数.规模如此庞大的人群在学英语,可实际应用水平到底如何呢?据国家外文局调查,目前我国从事同声传译和书面翻译的高端外语人才依然严重缺乏,能够胜任中译外工作的高质量人才缺口高达90%.对于千方百计的考证现象,大部分人认为是一种投资行为,少数人认为是一种无聊的消费.求职中困扰人最多的是能力不足,很少人认为是学校的就业指导不够.大部分人对于自己能胜任的职位没有考虑过,都认为船到桥头自然直.约80%的学生很重视大学的专业课学习,少数人只求一般或者能过就行.由此可见,学习的氛围还是很浓烈的.一个人英语水平的高低,要看他的能力和实力,以及为社会所作的实际贡献的大小.所以我们英语专业的学生更加要努力提高自身的素质去适应社会的需要.学习外语的人很多,但是依旧翻译人才紧缺,因此我们更有理由去重视英语这门学科,提高自身的水平.在社会提供这么多机遇的条件下,我们更要努力完善自己的英语水平,为社会贡献一份力量.英语专业社会调查报告参考(二)为配合和贯彻落实市教育局的工作和问件精神,我校对英语教育教学现状作了认真调研,现将调查情况逐一整理汇报如下:1.英语课程的落实情况我校严格按照国家中小学英语教学的设置,每周安排五节英语课,并设置2节早读课和2节课外辅导课.此外,各教师,各年级根据自己的实际教学需要和学生的实际英语水平而开展英语会话活动.2.英语教学的相关制度我校在教育教学的制度上是将英语科目与语文和数学科目同等看待,并没有单独制度其考核制度,经调研后我校也将建立健全这方面的制度.3.英语教师的配置情况我校英语教师共7人.原始学历中师有1人,高中1人,大专5人(其中1人为非英语专业),而至今通过自考,函授等形式已有3人达到本科学历,4人为大专学历,现在合格率为1_%.其中中级职称2人,初级职称3人,未聘2人.35岁以上1人(女),30-35岁3人,其余都在30岁以下,可以说我校的英语教师队伍是年轻的,富有朝气和活力的队伍.4.学校的教学设备和预算投入我校的英语教学设备主要有录音磁带,录音机和多媒体,此外还有教师根据自己的教学情况制做的自制卡片和教具.预算投入主要是购买录音磁带和新增录音机的资金,一年不足1_0元.5.校本教研,校本培训,学习交流情况我校主要采取集体备课,观看教学光盘,集体评课等形式开展校本培训,另外还通过教学观摩课,公开示范课等形式来激发和鼓励年轻教师的成长和专业化发展.定期或不定期地举行英语教师座谈会,以共同讨论或解决教学中出现的实际问题或困难,以及学生在学习过程中的难点和薄弱环节,以使年青教师和新上岗人员不走弯路,促使他们尽快成长为优秀的英语教师.通过以上形式使英语教师〝活了〞起来,学生〝动了〞起来,学习兴趣也提高了.6.教学评价与考核:由于以前的教学考核制度的不完善,所以英语教师的考核与其他课目的教师同等考核.同等评价,主要以学生的学业成绩来衡量英语教师的教学能力和教学水平,辅之以教学过程中的学生与教师的配合程度,学生学习积极性的大小,教学质量主要以学生的学业成绩来评定,并以此作为对教师的奖罚来激励教师的工作积极性.7.教材的使用情况.意见.建议.现有教学资源:教材的使用主要是通过研读课标来挖掘课本的潜在的兴趣,潜在的规律,还有研究考试大纲来判明主次和各年级教学中的侧重点.难易点,做到备教材.备学生,将学生的主动性交给学生.在使用这教材时总感觉中小学教材无法衔接,没有连贯性,同此从初一开始学生就表现出了茫然和无所适从感觉,进而出现厌学情绪,最终放弃英语这一课程.现有的教学资源除多媒体我.录音磁带.课本外,还有配套练习,再没有其他教学资源.8.近期学校英语教学成绩我校上学期期末七年级英语平均成绩为59._分,及格率为34.32%;八年级平均成绩为54.91分,及格率为25.87%;九年级平均成绩为60.86分,及格率为_.89%.9.教师的教学理念,教学方法等教师的教学理念注重科目的特殊性,以训练听.说.读.写为主,在教学过程中尽量完成三维目标.为此教师采取灵活多样的教学方法,例如:以讨论.合作为主等形式.力争提高学生的学习兴趣. 在教学设计上,主要按照课标.课本的要求,以及课本的实际内容,设计贴近学生生活实际的话题,以培养学生的兴趣和乐趣,从而提高教学质量.对课堂的评价,也采取形式多样的途径和方法,例如:随机听课,问学生等._.学生的学习兴趣,学习方法,学习途径经调查学生的学习兴趣,大部分学生学习兴趣不高,这主要是学生在小学阶段对英语已经产生了恐惧心理,以及中小学教材的无衔接性和连续性造成的,此外在小学阶段也没有一个专业的英语教师,因此学生的读音等存在很大的不同.另外学习方法和途径也单调,主要是通过课堂机械式记忆.背诵复习等形式使学生产生了厌学情绪._.课程资源的开发与利用学校除充分发挥教材自身的优势外,还积极利用多媒体,录音机等设备增添课堂乐趣和增强直观的感觉外,来提高学习兴趣,尽管教师通过各种途径和方法来调动学习积极性和兴趣,但已从小学产生了对英语的恐惧心理,所以这种努力的结果有所缩水._.对英语教学的意见和建议最大的建议是加大英语教育教学的投入,尤其是小学阶段.英语教师的配置.使英语从一开始走向正规化,读音也纯正化.另外教材的使用也使中小学教材衔接起,有所连续.英语专业社会调查报告推荐(三)通过这次英语社会实践课,此次活动课的主题是better englishi,new technology 我们运用英语展现科技,,每一小组都带来了不同的发明,成员们也努力地将其表演出来,不仅让我们体会到了新科技的魅力,同时我们也可以感受到到许多关于美好的未来的憧憬.我们小组的主题是关于通讯工具方面的,展现了从古到今的通讯发展史,并且用英语短剧的形式呈现.我们小组成员互相配合,通过在网上查找资料,了解并收集有关资料,寻找过去与现在科技的不足之处,创造新的科技,使得英语与科技创新巧妙结合.现有通讯网络同时具有的高度集群和无尺度的网络结构,客观上为人类人际交往范围的扩大提供了无限的潜力,但现有的通讯工具不具备帮助人们有意识管理和拓展自身交际网络的功能,人们对通讯网络的利用停留在非常初级的层面上.再以手机为例,每个人当然可以看到自己手机中存储的号码信息,可是你却永远无法知道你手机中另外一个人的手机中的号码信息,当然这涉及到隐私的问题,但至少可以说明你无法通过手机实现中间人的功能,人们无法知道自己在通讯网络中的位置,进而无法通过手机中的现有信息来有意识的认识更多人.换句话说,现有的通讯工具只能使人们具备管理树状结构资料的能力,而不具备管理网状结构资料的能力.比如,万维网之所以能够发展到现在这个规模,就在于网页之间具有相互跳转的能力,互联互通是互联网的本质,互联互通才能发挥网络节点的创造力.手机,早已不仅是通话的工具,在很多方面也给人们带来好处和便捷.要解决现在的问题,未来的通讯工具必须增加几个方面的功能:网络地图.网络导航和网络拓展,并能够得知通讯人所在的位置等等.这样一来以后的通讯工具将变得更实用,人与人之间的联系将会变得更加密切.因此,我们小组对未来的高科技通讯工具也做了适量的幻想.也许有些功能在不久的明天就会拥有,这也给快速发展的通讯工具的未来带有了一定的神秘色彩.当今社会已离不开英语--这一全世界运用范围最广的语言,因此对我们这一代年轻学子来说,学好英语非常重要.学好英语不仅仅是掌握一门语言,同时也拥有了一把万能钥匙,打通了更多道路.据我们小组调查发现,在许多学生辛辛苦苦学英语的同时,他们往往忽视了英语的乐趣所在和真正的实际应用,而更的是注重语法等训练.我们今后应该更加注重实际英语口语等应用,其实这才是我们学习英语的目的,也是我们此次活动的目的.当然,我们小组展现的内容还有许多不足,有许多值得改进的地方,例如:场景设计不够生动,内容不够充实,没有太多能体现通过实践得出的结论的环节......因此,我们更加需要向其他小组学习,借鉴他们在实践活动调查和准备中的经验.通过这次课程,使我们大家更能意识到我们每个人都可以进行科技创新,为国家,为未来贡献一份力.同时,我们更应该学好英语并能够学以致用,只有这样我们才能走向世界,开创新的未来,创造更加美好的明天!英语专业社会调查报告热门(四)为了适应新形势发展的需要,为_世纪培养更多的有用人才适应社会发展.目前,我国正在调整.改革课程体系和更新教学内容的机制,英语教材的改编更注重了学生的发展,培养学生创新精神,培养学生运用语言能力,因此,新教学大纲增加了一定的词汇,交际用语.语法.泛听.泛读等.教学内容的增多,必定给教师和学生带来一定的困难,特别是象我们这样的乡.镇中学更为明显,作为一个教师,应如何面对这些困难,帮助学生学好英语,提高教学质量?我想谈谈我的一点看法.近几年来学习英语已经成为社会的热潮,人们越来越重视英语的学习,似乎已把学习英语认为是孩子成材的必须选择,他们不惜一切代价去学习英语,而他们的最终目的却是拿到大学英语四六级证书,在毕业以后能够找到自己机合适的工作,从而为衣食住行不在烦恼.在他们的眼力证书的重要性远远大于自己真正的实力.高中时的学生们是为了考上自己理想的大学而刻苦学习英语,寻求的仅仅是分数上的自我安慰,而英语对他们来说实际上仍然是那么的遥远,作为当代的大学生,已经学习了近七八年的英语,却不能讲出一口流利的口语,这是不足为怪的.他们学习英语的方法早已经为他们现在的自己的哑巴英语打下了良好的基础.他们学习英语从来都是默默无闻的,强行背记语法,做对没一道题是真正的目的.而却忽视了口语的练习.看到别人说英语的时候,羡慕不已.认为自己不是那块材料,进而失去了学习英语的兴趣,从此一蹶不振.有的还很有信心,花费巨额去报什么英语四六级培训班,雅思班,倾听专家讲座等等.最终还是徒劳.就哈尔滨市的各所高校来说吧,每年报英语等级的人很多,但过去的人很少,而且过者完全靠自己能力的也不占多数,买题,买答案,作弊等不良行为经常出现.利用这个假期我报了李阳疯狂英语培训班,感觉受益非浅.才真正的发现英语是说出来的,并不是做大量的题才能提高你的口语的,在哈尔滨鸿博外国语学校我真正找到了学习英语的激情,在哈尔滨鸿博外国语学校寒假里的十二天,对英语的学习又有了新的认识,学好一样东西是不难的,这不仅需要坚强的毅力,同时合理的方法更始是不可缺少的.探讨英语学习,为了适应新形势发展的需要,为_世纪培养更多的有用人才,适应新会的发展,英语这门学科尤其重要,但学生又很难学好它,因此,我从本地的实际情况.存在的问题,提高几点探讨性建议,帮助作为学生的我们学好英语.一.要让学生提高学习认识,培养他们的兴趣,激发他们的学习积极性;二.要让学生树立学英语的信心;三.帮助学生养成良好的学习习惯;四.辅导学生掌握正确的学习方法;五.要让学生端正学习态度.作为当代英语教师应该如何培养学生的认识读呢?一.培养学生的兴趣,激发他们的学习积极性浓厚的兴趣可培养学生的求知欲,激发起他们强大的学习动力,促使他们顽强拼搏.努力学习,初一学生刚开始学英语时,兴趣很高,但稳定性较差,一遇到困难就容易丧失兴趣.比如,初中学生随着年级的升高,课程难度的增大,内容的增多,有的同学逐渐感到学英语吃力,学习英语的兴趣逐渐消失,从而导致部分学生失去继续学习的动力,产生厌学的倾向,甚至有的同学放弃学英语,因此,到了初二.初三时两极分化的现象相当严重.为了培养学生学外语的兴趣,教师必须做到:第一,让学生明确外语的重要性,从而培养学生的远大志向,帮助他们形成明确而强烈的学习动机.第二,教师必须采用启发式教学,直观教学,打破传统的〝满堂灌〞的教学方式,把英语和要表达的事物直接联系,让学生直接理解,直接记忆,充分调动学生的积极性,激发他们的求知欲和好奇心.因此,教师课堂气氛的好坏,直接影响到学生的兴趣.一堂生动而有趣的课,可使得学生兴趣浓厚,注重力集中,并容易接受.记忆.反之,一堂枯糟无味的课,会使学生兴趣低落,达不到预定的效果,因此,学生的兴趣与教师的课堂是密不可分的.第二,培养良好的师生关系,教师是人类灵魂的工程师,可以说,教师是学生的偶像,教师的一言一行,直接影响着学生,一般来说,一个学生如果喜欢你这个老师,他(她)就很有可能会喜欢你所教的这门课.如果你天天骂他们,惩罚他们,而不从正确教育,不鼓励他们,不调动他们的积极性,这样会导致学生厌烦这个老师,厌烦你的这门功课,从而大大地削减了他们的积极性.一个具有高度责任感,高超的教学技巧,热爱学生的教师往往能赢得学生的尊重和喜爱,而融洽的师生关系又能进一步激发和培养他们的学习兴趣,从而调动他们的积极性.二.让学生树立学英语的信心要想学好外语,除了有浓厚的兴趣外,还得有坚强的决心和高度的自信心.〝学者须先立志,无志则不能学〞.学生一旦有了自信心,他们就能克服困难,满怀热情投入到学生中去.培养学生的自信心与学生成功的学熬.三.帮助学生养成良好的学习习惯在英语教学中,我们经常遇到这种现象,学生到了高中以后,还要老师反复领读单词,并要老师逐句把课文译成汉语,不少学生只会认读课文,而对课文难易程度相当的阅读材料,则看不懂或阅读速度很慢,很多学生可以背不少句型和语法规则,但在说和写英语时却错误百出,产生这些问题的原因在于我们教师没有在日常教学中注意帮助学生养成良好的学习习惯,尤其是独立学习和解决问题的习惯.要想学习好,必须养成良好的学习习惯.比如,课前主动预习,上课专心听讲,勤于动脑,善于思考,认真作笔记,大胆提问,积极回答问题,课后主动复习,善于归纳和总结,碰到问题要先动脑思考,然后使用工具书,要不耻下问.学单词要知其音,明其形,懂其义,做到词不离句,句不离文.要多听.多说.多读.多写,说时要胆大皮厚,不怕出错,不怕耻笑;读时要大声朗读并注意语音语调;写时要真实地写,初学时可仿写,模似写.另外,还要养成按时完成作业,勤用工具书,科学利用时间等好习惯.四.指导学生掌握正确的学习方法教师的课堂教学直接影响着学生,学习方法正确可以收到事半功倍的效果,学习方法不正确,不仅费时.费力,并收不到应有的效果,而且还会使学生丧失信心,甚至放弃学习.教学活动是师生间的双边活动.因此,我们在备课时,不仅要考虑教学内容和教学方法,更要考虑学生的需求.爱好等心理,也就是说,不仅要考虑教师怎样教,同时要考虑学生怎样学,如何接受,在课堂上教师应充分利用学生的主体作用,教师适时变换课堂角色,充分调动学生参与课堂活动的积极性,并尽可能多的为学生创造独立思考的机会,让他们跟着我们的启发走.比如,在教某一语法时,教师可通过设计背景,使学生在试图理解新语言现象过程中去悟出语言规律,给学生一次思考的机会,我认为,教师交给学生的应当是一把打开金库的金钥匙,而不是金山.银山.五.端正学生的学习态度俗话说〝拳不离手,曲不离口〞.学英语也一样,应勤学苦练,持之以恒,从不间断,不能〝三天打鱼,两天晒网〞,特别是英语更要靠日积月累地坚持学习,靠勤.靠细心.靠坚持,最后,我们必须记住爱迪生所说的:〝成功的秘密_+y+z〞(_代表勤奋学习,y代表良好的学习方法,z代表立即行动起来),我们所有的学生也应立即行动起来,别说空话,用良好的学习方法,去动力学习吧!达到了以上的学习要求,我想一个全新的自己将会展现在你的面前.从当代的很多成功人士中,我们可以看到,疯狂英语的创始人----李阳,就是一个很好的例子.仅仅用了四个月挑战了自我,现在风靡全球.。

社会关于英语专业人才的需求情况

社会关于英语专业人才的需求情况近年来，随着我国加入世界贸易组织、北京奥运会成功以及上海成功召开世博会，我国又掀起了一股比以往任何时候都要高涨的外语学习热潮，外语人才再次吸引了全社会的视线。

在人才竞争日趋激烈的现实中，尽管外语人才还是职场宠儿，但是，人们开始抱怨工作难找，合适的人才难找。

在外语人才热中也出现冷趋势。

据调查，目前社会对外语人才的需求状况有三个趋势：趋势之一:高端人才严重缺乏2006年在上海举行的国际研讨会透露，我国约有3亿人在学英语，其中大中小学学习英语的人数超过一亿人。

有专家预测，再过几年我国学英语的人数将超过以英语为母语的国家的总人口。

尽管我国有数亿人学英语，可是，我国仍然缺乏高端外语人才。

其中，同声传译人才和书面翻译人才等高端外语人才严重缺乏。

全国各地人才市场频频告急，即使是北京上海这些高级人才较为集中的地区也难以幸免。

来自中国翻译协会的资料显示，全国职业翻译只有4万多人，而相关从业人员超过50万，专业翻译公司3000多家，但胜任翻译工作的人才缺口却高达90%，市场上以各种形式从事翻译工作的人很多，但真正有水平、受过专业训练的翻译人才很少，高水平的翻译大约占总数的5%，甚至更少。

能够胜任国际会议口译的专业人员数目就可想而知。

趋势之二:既有专业又懂外语的“双料”人才更加走俏外语，作为一种交流工具，显然比其他专业具有更广泛的适用范围。

但由于受长期以来重文史、轻科技的外语教育的影响，外语人才难以满足当前经济科技等各项事业的迅猛发展。

因此，英语专业人才缺乏相应专业知识或技能背景，难以胜任工作。

有关部门进行过的一次问卷调查显示，目前市场对纯外语人才的需求在逐年下降，希望外语人才具有较广博的知识的比例则上升至66%。

一位猎头公司老板说，现在，我国懂外语的人很多，但能熟练使用外语的工程技术人才却不多。

机械、化学、工艺、软件等专业的技术工程师，本身就十分紧缺，懂外语的就更稀有了，想找到符合企业要求的人很难。

旅游专业英语教学与市场需求

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旅游专业英语教学与市场需求
熊洪张微
（鹰潭职业技术学院外语系，西鹰潭３５０）江３００摘要：文针对旅游专业的英语教学存在的问题进行本了探讨，出了旅游英语专业教学应该与旅游业的市场需求相提致的建议。关键词：游专业英语教学市场需求旅中，过系统获取图文并茂的相关资料．通在虚拟环境中不断提高。此外，据教学实践，教学中教师还可运用图片和影像根在等资料对学生作适当的引导．向学生介绍一些背景知识．提并出教学要求，为学生的理解打下良好的基础。生通过查询相学关书籍资料，寻找答案。教师根据学生的知识水平制定切实可行的教学目标后，求学生独立思考．现问题．小组讨论要发为做好准备。组一般由几人自发组成，小这样能提高组员间的认同感。组可组成一个临时的旅游团，出能代表自己组实力小选的导游，精心安排角色，并排练预演。这个过程中，师要充在教分发挥引导作用，时纠正各组、成员的语音、调等问题，及各语并帮助他们解决模拟导游可能遇到的困难。在小组充分讨论的基础上，课堂上进行各组的表演，过几轮表演后．仅在经不使每一位学生都可以在课堂上积极主动地获取知识、高能提力，重要是培养学生团结合作的精神，日后做个出色的导更为游打下良好的基础．有利于提高英语教学质量，强学生的这增实践能力。在旅游专业英语教学中文化教育是非常必要的。语言和文化紧密相连，言是文化的载体，文化的重要组成部分。语是然而传统的教学忽视语言所处的文化．教学中适当渗透一些文化知识．助于学生更深刻地理解语肓，而提高跨文化交有进际能力。国的旅游业在经济发展的大潮中突飞猛进，国正中中逐渐成长为一个旅游大国．上海申博成功给中国的旅游业发展带来巨大的契机．造成对优秀涉外旅游服务人员的巨大需求．生在未来的工作岗位上将会有更多、直接的跨国界、学更跨文化的交流。由于受文化输入的缺失及母语文化的干扰，但目前，生的之间的矛盾学这也说明在旅游英语教学中进行文化导人是必要而且迫切的，使学生在未来能够顺利与以英语文化为生活背景的人交流，并把博大精深的中华文化推介出去。高校旅游专业英语教学应当是一种多元化的教学，明要确旅游专业英语教学目标．对学生的培养应该特别强调实践，用多媒体网络教学的优势创设情景，重对学生听说利着能力的培养，时要构建全面、观、学的评价体系，能同客科既够让学生感受到旅游文化特有的魅力，能够进行基本的英又语会话。能够使学生具备相当丰富的文化知识。这样具有还综合素质的人才．是社会需要的人才，能应对旅游业的才才发展状况．能保证人才的特色供给与旅游市场需求的成功才对接参考文献：『］小珂． “ 化 ” 入旅游英语教学的课堂［］江汉１孙把文引Ｊ．大学学报，０２（）９ — ０．２０，２：９１１ｆ］安．游院校应建立具有旅游特色的英语教学体系２苏旅ｆ］林旅游高等专科学校学报，０３（）Ｊ．桂２０，５．『］杰．３翟影响旅游英语教学质量诸因素的思考与对策［］Ｊ．