【公开课】四年级下册语文课件 3.江南_11-15
新版人教版一年级语文上册部编本小学一年级《江南》PPT课件市级公开课课件
4
江 南
江南是指我国长江中下游以南的地区。 这里风景秀丽、物产丰富，被称为鱼米 之乡。
读一读
江南 江南/可采莲， 莲叶/何田田。 鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
jiāng nán kě
yú dōng xī
cǎi lián
忆江南
【唐】白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
北 西 间 南 东
小组讨论：
江南是个怎样的地方呢？
kě
dōng
xī
自由朗读课文，领悟风景秀丽的江南水乡之美！
江南 江南/可采莲， 莲叶/何田田！ 鱼戏/莲叶间： 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
池上
【唐】白居易
小娃撑小艇, 偷采白莲回。 不解藏踪迹,浮萍一道开。
běi
江 南 可以 采 莲 小鱼 东西 北方
氵 江 鱼
南 东
可 西
采 北
艹 莲
禾＋火＝ 白＋勺＝ 日＋星＝ 氵＋工＝ 艹＋连＝
秋 的 星 江 莲
读一读
长江 江水 江东 东方
东西
东面 北京
北方
东北
江
西瓜
东Байду номын сангаас
小鱼 大鱼 东西 西方
北
鱼儿
西
鱼
江南可采莲， 莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
最新配套S版一年级语文《江南》精品公开课课件
心灵感悟
诗中没有写人，但是 我们又仿佛如闻其声， 如见其人，感受到了 一股勃勃生机的青春 与活力，领略到了采 莲人内心的欢乐！
随堂练习
1.在正确的读音下画“√”。 采（chǎi cǎi） 叶（yè yiè）
√
√
2.按原文填空。 （ 江南 ）可采莲， 莲叶何（ 田田 ）。
rèn zì
dà chōnɡ ɡuān
认 字 大
冲
关 cǎi 采
jiānɡ nán
江 南
kě
可
lián
莲
hé
何
rèn zì
dà chōnɡ ɡuān
认 字 大
冲
关
xì
戏
jiān dōng
间 东
běi
北
xiě zì xiǎo nénɡ shǒu 写 字 小 能 手
dōnɡ
běi
xī
nán
1.“采” 字是平舌音cǎi，不要读 成翘舌音chǎi。 2.“西”字第五笔是竖弯“ ” ， 不要写成竖弯钩“乚”。
图解结构
莲叶茂盛
江 南
江南
鱼儿活跃
美丽
概括主题
这首古诗勾勒了一幅明丽美 妙的图画。一望无际的碧绿 的荷叶，莲叶下自由自在、 欢快戏耍的鱼儿，多么秀丽 的江南风光！
拓展提升
汉乐府指由汉时乐府机关所采 制的诗歌。这些诗，原本在汉 族民间流传，经由乐府保存下 来，汉人叫做“歌诗”，魏晋 时始称“乐府”或“汉乐府”。 后世文人仿此形式所作的诗， 亦称“乐府诗”。
这首诗前三句写了什么？
——用自己的话说一说这 三句诗的意思象。 ——江南水上可以采莲， 莲叶多么茂盛，鱼儿在莲 叶间嬉戏。
课文详解
诗的后四句写了什么？ ——再试着说一说后四句诗 的意思。
部编人教版四年级语文下册-第23课 《古诗词三首》【公开课PPT精品课件】
“渔歌子”为词牌名。字面意思为古人打渔时 喜欢咏的歌词。词牌本身与词的内容无关，只是 填词用的曲调名称。
精读感悟
西塞山：在今浙江省湖州市西面。 鳜鱼： 一种淡水鱼，味道鲜美。 箬笠： 用竹篾、箬叶编制的斗笠。 不须： 不想。 归： 回去，回家。
明诗意
精读感悟
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。
事……
精读感悟
后两句的诗句描述 了孩子们在干什么？
模仿大人样子， 学着种瓜。
从一个“学”字，我们体会到了 孩子们的天真、勤劳、可爱。
精读感悟
学习了这首诗，你有什么收获呢？
诗歌中描写的农家夏忙时热烈的 劳动场面，深深地印在了我们的脑海 里。
初读感知
渔歌子 西塞/山前/白鹭飞， 桃花/流水/鳜鱼肥。 青/箬笠，绿/蓑衣， 斜风/细雨/不须归
精读感悟
学习了这首诗，你有什么收获呢？
学完本课，让我们了解了 江南初夏的旖旎风光，也让 我们感受到了作者对乡村生 活的热爱。
精读感悟
回忆学习古诗 词方法：
读诗句--知作者--解诗题--明诗意--悟诗情
初读感知
四时田园杂兴 昼出耘田/夜绩麻， 村庄儿女/各当家。 童孙未解/供耕织， 也傍桑阴/学种瓜。
作业布置
1.背诵三首古诗词， 默写《乡村四月》和 《四时田园杂兴》。
2.积累其它描写乡村的古 诗词。
板书设计
23.古诗词三首 乡村四月：山原、川、子规、雨 四时田园杂兴：昼耕田、夜绩麻、学种瓜 渔歌子：西塞山、白鹭、桃花流水、鳜鱼
孩童们虽然不懂得耕田、织麻 ，却同样在靠近桑树旁的田里忙 着学种瓜呢！
明诗意
精读感悟
再次有感情地朗读这首诗前两句， 这两句写了什么内容？
《江南》公开课教案
《江南》公开课教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《江南》这首诗，感受江南水乡的美景，体会诗人对大自然的热爱和赞美之情。
2. 培养学生对古典文学的兴趣，提高学生的文学素养。
3. 引导学生运用想象和联想，感受诗歌意境，培养学生的审美能力。
4. 通过对诗文的深入学习，提高学生的朗读、理解和表达能力。
二、教学重点：1. 理解诗文内容，体会诗人情感。
2. 学习诗文中的意象和表现手法。
3. 提高学生的朗读和表达能力。
三、教学难点：1. 诗文中的意象和表现手法的理解。
2. 学生对古典文学的鉴赏能力的培养。
四、教学准备：1. 教师准备诗文《江南》的课件和相关背景资料。
2. 学生准备课本和笔记本。
五、教学过程：1. 导入：教师出示图片，引导学生想象江南水乡的美景，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读诗文，理解大意，体会诗人情感。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享对诗文的理解和感悟。
4. 课堂讲解：教师讲解诗文内容，分析诗中的意象和表现手法。
5. 朗读练习：学生朗读诗文，体会诗的节奏和韵律。
6. 课堂小结：教师总结课堂学习内容，强调重点。
7. 课后作业：学生回家后，结合自己的生活经验，写一篇关于江南的短文。
六、教学延伸：1. 引导学生欣赏其他描写江南的诗文，如《泊船瓜洲》、《题临安邸》等，进行比较阅读，进一步体会诗文的意境和情感。
2. 组织一次户外活动，带领学生走进自然，体验江南水乡的风光，感受诗文中所描绘的美景。
七、课堂互动：1. 教师提问：诗文中的意象有哪些？它们分别代表了什么意义？2. 学生回答：莲叶、荷花、江南水乡等意象分别代表了生机勃勃、纯洁美好、人间天堂等意义。
3. 教师提问：诗人为什么喜欢江南？4. 学生回答：诗人喜欢江南是因为江南的美景和生机勃勃的气息让他感受到了生活的美好和大自然的魅力。
八、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生对课堂所学内容的掌握程度。
小学语文人教版(部编)一年级上册 《课文3江南》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n003
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
江 南
我会认
jiānɡ
江
nán
南
我会听
3江 南
jiānɡ nán kě cǎi lián 江 南 可 采 莲，
lián yè hé tián tián 莲 叶 何 田 田。 yú xì lián yè jiān 鱼 戏 莲 叶 间。 yú xì lián yè dōnɡ 鱼 戏 莲 叶 东， yú xì lián yè xī 鱼 戏 莲 叶 西， yú xì lián yè nán 鱼 戏 莲 叶 南， yú xì lián yè běi 鱼 戏 莲 叶 北。
西
东
南
课外作业：
1、画一画《江南》。 2、读一读《小池》。
古诗配画
课外阅读
小池 （宋）杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
我会读
3江 南
jiānɡ nán kě cǎi lián 江 南 可 采 莲，
lián yè hé tián tián 莲 叶 何 田 田。 yú xì lián yè jiān 鱼 戏 莲 叶 间。 yú xì lián yè dōnɡ 鱼 戏 莲 叶 东， yú xì lián yè xī 鱼 戏 莲 叶 西， yú xì lián yè nán 鱼 戏 莲 叶 南， yú xì lián yè běi 鱼 戏 莲 叶 北。
3.江南 江南/可采莲， 莲叶/何田田。 鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
荷花
莲花
（
）的荷花
莲蓬
江南可采莲，
【部编版】一年级上册语文《江南》公开课课件
3 江南
江南水乡图如此秀丽，让我们一 边自由读诗一边欣赏它的美景吧！
3 江南
jiānɡ nán kě cǎi lián lián yè hé tián tián。
江 南 可 采 莲，莲 叶 何 田 田。
yú xì lián yè jiān
鱼 戏 莲 叶 间。
yú xì lián yè dōnɡ yú xì lián yè xī
3
江南
课堂演练
一、在正确的字音后面打“√”。
lán（ ）
南 nán（√ ） cǎi（√ ）
一想，这茂盛的莲叶，散发着迷人清香的荷 花会把谁吸引来呢？
3 江南
江南可采莲，莲叶何田田。
田田：形容荷叶相连、盛密的样子。
江南又到了可以 采莲的季节了，叶子 浮出水面，紧密相连 多么茂密。
莲叶会把采莲姑娘吸引 来，她会开心地采莲。
3 江南
想一想，除了采莲姑 娘，还有谁也很开心？ 你从哪儿看出来的？
南
【部编版】一年级上册语文《江南》 公开课 课件
3
江南
小鱼在水中做什么游戏？它们是怎么嬉戏 玩耍的？想象一下，填句子吧！
鱼儿在莲叶间玩（戏水）的 游戏，一会儿游到（ 东 ），一 会儿游到（ 西 ），一会儿游到 （ 南 ），一会儿游到（ 北 ）。
【部编版】一年级上册语文《江南》 公开课 课件
【部编版】一年级上册语文《江南》 公开课 课件
三点水
氵
偏旁学习
读写要领 记住偏旁
由两点一提构成。在字的 左边时，稍舒展。在字的 中间时，要紧凑。
一般与水有关。
示例字
江河海
3 江南
kě
可
可爱 可以
造句：我家有一只可爱的小猫。
【公开课课件】《江南的冬景》郁达夫(精美优质)
特征，表达喜爱之情。
28
通过这些比较，作者写出了江南冬景的哪些 主要特征？
与北方的冬天比较：
突出了江南冬天的晴暖与可爱
与南方的秋天比较： 突出了江南冬天的 与北方的夏天比较： 明朗的情调
与闽粤的冬天比较： 突出了江南冬天的地域的特征
德国与江南寒郊散步的比较：
29
突出了江南冬天的散步的快活、闲适、逍遥
缕霜雪，小孩子一片嬉闹。家家 户户的门口已挂上大红灯笼，透 露出浓浓的年味，而我却还在赶 路之中连城西门还没到呢！
（美丽的雪景，温馨的酒香）
逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿
日 暮 苍 山 远， 天 寒 白 屋 贫。 柴 门 闻 犬 吠， 风 雪 夜 归 人。
“天寒地冻，远山苍茫，在一 片寂静中，突听犬吠声声，似 乎是在欢迎那风雪夜中归来的 人。” （夜深人静后的亲切、温暖）
没有写景，可是优美的诗句却给我们留下了 丰富的想象。这幅图景里有色有声还有味！虽没 有直接写景，而意境全出了。
朗读第8段，从古人的诗句来领略江南冬雪的美妙。
18
问刘十九
“新酿的米酒泛起绿色的泡沫，小火
白居易
炉吐露着红色的火焰，在天空彤云密 布大雪即将来临的时侯，我希望我的
绿蚁新醅酒， 红泥小火炉。
同是写雪景，与《济南的冬天》比，本文在写法上有何不同？16
不同之处：
《济南的冬天》 运用比喻、拟人、衬托等手法直
接描写济南的冬天，是详写、实写 《江南的冬景》
引用诗句，避实就虚地写江南的 雪景雪趣，是略写、虚写
17
引用诗句、避实就虚的写法：
是郁达夫散文常用的笔法，他常在散文中插 入一些旧诗，以补散文里没有说尽的余意，没有 抒发的情愫，使文章在整个行文上显得跌宕多姿， 也增加了文章的诗情画意。
《江南》PPT优秀课件
江南
-.
课前准备操
书本铅笔齐备好， 坐姿端正不乱摇。 专心听讲记得牢， 认真书写错字少。
找不同
②
① ③
④
反义词对对碰
反义词对对碰
反义词对对碰
反义词对对碰
反义词对对碰
学习目标
1.能认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁。 2.能正确朗读课文。
③江 南
不认识的字借助拼音来读 难读的字圈出来多读几遍
小手指，伸出来。 听要求，找页码。 捏书角，轻轻翻。 手指字，大声读。
身坐正，脚放平。 双手拿书向外倾。
记一记
长江
三点水
江
河
湖
氵+工= 江
海
草字头
莲艹
草字头
小草
苹果
荷花
莲蓬
采花
采蜜
采蘑菇
采茶
河－氵= 可
草鱼
上
江南
识字方法
• 利用熟字学生字 加一加：熟字加偏旁 江 减一减：熟字减偏旁 可
• 字源识字 采 鱼 • 反义词识字 东 西 南 北 • 生活中识字 可 东 西 南 北
……
我会读Leabharlann 我会分氵艹
池 芽 清 蓝节 洒 洗 落
作业： 把《江南》这首古诗读给爸爸妈妈听。
三点水
草字头
新部编版四年级语文下册课件第1单元第1课《古诗词三首》课时1(共37张PPT)公开课精品课件ppt
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来 越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞 来飞去。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
无人过”从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事 正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最 后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静 ，静中有动，显得更静。
麦花雪白菜花稀,
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
梅子金黄杏子肥， 一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了。
麦花雪白菜花稀。 荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
这首诗写的是初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄 、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村 景物的特点，有花有果，有色有形。
zá
杂
笔顺
组词 杂志 杂物 杂乱 造句 下班了，爸爸一边喝茶，一边看杂志，
一边聊天。 写法 中间的横要长，托住“九”，第四笔
是“亅”。
tín g
蜓
笔顺
组词 蜻蜓 造句 一只只蜻蜓在草丛中飞舞，好像一架
架小飞机在天空飞。 写法 左窄右宽，右边是“廷”不是“ 延”。
词语解释
疏疏：稀稀疏疏。
树头：树枝头上。 阴：树叶茂盛浓密。
作者简介
范成大： （1126-1193），字致能，号石湖 居士，苏州吴县（今属江苏）人。南宋名臣、 文学家、诗人。与陆游、范成大、尤袤齐名， 被后人推为南宋“中兴四大家”。 主要作品：《四时田园杂兴》《石湖词》《吴 郡志》等。
小资料
《四时田园杂兴》是诗人范成大退居家乡后写的一组大型 的田家诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每 部分各十二首。诗歌描写了农村四季的景色和农民的生活， 同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
部编版四年级语文下册第4课《三月桃花水》公开课课件
➢ 桃花水还会演奏出什么声音？映照出怎样的美 景？联系生活实际，发挥想象，用上比喻、拟 人等修辞手法写一段话，也可以用上其他合适 的关键语句，表达自己的思想感情。
1. 三月的桃花水，是春天的竖琴。那_________， 是_________________。
2. 三月的桃花水，是春天的明镜。它看见______ ___________________。
qǐ
hè tán
绮丽 应和 谈心
hé（和平 ） hè（应和 ）
和
huò（和弄 ） huó（和面 ）
➢ 找出课文的关键语句，继续填入表格中。
课文
描写的 主要内容
关键语句
在文中的 作者的 位置或特点 思想感情
（1）三月的桃花
《三 三月桃花 月桃 水的 花水》 （美丽）
水 （ 水 （ 如 三， 月， 茵23） ）是 ，是 桃三 啊春 两春 花月 ，天 水天 岸的 地的 柳的 ，桃 上竖 如明 叫花草镜人琴 眉。，。前章句后章两一（式（句句（中末位位相间尾于于同））文文，。），对花（和之三水（情喜月的赞。爱桃美））
三月的桃花水， 是春天的竖琴 。 三月的桃花水， 是春天的明镜 。
小练笔
请你接着写： • 三月的桃花水，__是__春__天__的__魔__术__师___。它变
来了飞翔的小鸟，给天空当做礼物。 • 三月的桃花水，__是__春__天__的__指__挥__家___。它打
碎河上的冰， 指挥着小河重新歌唱。
➢ 先自己分析填表，再以四人小组为单位
讨论，修改内容。
课文
描写的 主要内容
关键语句
在文中的 位置或特点
作者的 思想感情
《乡 下人 家》
乡下人家，不
【一上】语文公开课课件3.江南 课前预习人教部编版
•
4.在当时的情况下，如果没有一点勇 气，没 有一点 冒险精 神和把 生死置 之度外 的牺牲 精神， 是无法 投入到 这场动 人心魄 的决斗 中的， 把圣路 易十字 勋章授 给他是 理所当 然的， 也是公 平的。 但犯了 错误必 须受到 惩罚， 每一个 人都必 须在自 己的岗 位上尽 职尽责 ，每一 个人也 必须为 自己的 失职付 出代价 。
【一上】语文公开课课件3.江南 课前预习人教部编版 【一上】语文公开课课件3.江南 课前预习人教部编版
•
1.它强调主观与主体性，侧重表现理 想世界 ，把情 感和想 象提到 创作的 首位， 常用热 情奔放 的语言 、超越 现实的 想象和 夸张的 手法塑 造理想 中的形 象。浪 漫主义 文学偏 爱表现 主观理 想，着 重抒发 个人感 受和体 验；
•
5.人越是怯懦、渺小、无能就越能显 出炮队 队长的 勇敢。 困苦越 大，就 越能显 出人的 力量的 强大。 这样的 对照， 为炮队 队长的 出场作 了有力 的铺垫 。
•
6.大家内心似乎都充满了恐惧，连“勇 士”都犹 豫不决 ，只有 老人沉 着冷静 。这一 对照暗 示了老 人作为 一位领 导人所 具有的 临危不 乱的优 秀品格 ，把读 者的注 意力吸 引到这 个神秘 的人物 身上。
第四步：读课文
朗读视频
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
【一上】语文公开课课件3.江南 课前预习人教部编版
【一上】语文公开课课件3.江南 课前预习人教部编版
第五步：动态演示
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
【一上】语文公开课课件3.江南 课前预习人教部编版
•
2.他迅速地在大炮的车轮中间塞入伪 钞，动 作准确 而敏捷 。处决 炮队队 长时， 他赏罚 分明， 具有卓 越指挥 官的风 度，而 他对海 上形势 的准确 预测又 显示出 他丰富 的作战 经验。
沪教版语文四下《江南春 村居》优质公开课课件
读读并思考
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
读一读，体会一下诗人抒 发了怎样的思想感情？ 抒发了诗人忧国忧民之情。
江南春
写今
｛
千里 莺啼 绿映红,
水村 山郭 酒旗风。 南朝 四百 八十寺,
楼台 烟雨中。
怀古
｛多少
江南春
唐( 杜牧)
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
江南的春天
杜牧(公元803－853年)， 字牧之，京兆万年（今陕 西西安）人，晚唐著名的 诗人和古文家。他精于诗、 赋及古文，尤以诗的成就 最高。他和同时代的另一 位杰出的诗人李商隐齐名， 世称“小李杜”。
指导朗读 请同 学们画出 本诗的节 奏。
我真棒，我能说出诗句的意思
千里江 南，到处是 莺歌燕舞， 到处是绿草 红花。
千里莺啼绿映红，
水边的村 落，靠山的城 墙，到处是酒 旗招风。
水村山郭酒旗风。
南朝建 造的四百八 十座寺庙。
南朝四百八十寺，
有多少 佛寺楼台已 经隐没在苍 茫的烟雨之 中啊！
多少楼台烟雨中。
读读并思考
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。
这一句诗抓住春天哪些景 物来写的？
这句诗抓住了黄莺、红花、绿叶、 水乡、山城、酒旗、春风等七种景物来 描写，共同构成了一幅春天江南的画面。
读读并思考南朝ຫໍສະໝຸດ 百八十寺，多少楼台烟雨中。
读一读，体会一下诗人抒 发了怎样的思想感情？
南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，企 图依靠神灵的庇护，永保江山稳固。可是 时移世易，当年的四百八十寺，有多少楼 台掩映在茫茫烟雨中呢！ 作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的 同时，也慨叹南朝的覆灭，流露出兴亡之 感，寄托了讽喻之意。
《江南》公开课精彩教案
《江南》公开课精彩教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《江南》这首诗，理解诗文内容，体会作者对江南景色的喜爱之情。
2. 提高学生朗读、感悟诗歌的能力，激发他们对古代文学的兴趣。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，提高他们的语文素养。
二、教学重点：1. 理解诗文内容，体会作者情感。
2. 朗读、感悟诗歌，提高语文素养。
三、教学难点：1. 理解生僻词语，翻译诗句。
2. 感悟诗歌意境，体会作者情感。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究诗文内容。
2. 运用情境教学法，让学生感受江南美景，体会作者情感。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作精神。
五、教学准备：1. 诗文《江南》及相关资料。
2. 教学多媒体设备。
3. 小组合作学习工具。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 激发学生对江南地区的兴趣，引导学生思考江南地区的特点。
2. 教师简要介绍江南地区的历史、文化、景色等特点。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自主阅读诗文《江南》，理解诗文内容。
2. 学生结合课下注释，翻译诗句，理解生僻词语。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师针对学生自主学习中的难点、疑点进行讲解。
2. 教师详细解析诗文内容，引导学生体会作者情感。
四、小组合作学习（10分钟）1. 学生分组讨论，合作完成学习任务。
2. 各小组派代表分享讨论成果，回答问题。
五、朗读感悟（5分钟）1. 学生齐读诗文《江南》，感受诗歌韵律。
2. 学生分享自己对诗歌的感悟，体会作者情感。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生谈收获，提出改进意见。
七、课后作业（课后自主完成）1. 背诵诗文《江南》。
2. 结合自己的生活经验，写一篇关于江南地区的作文。
3. 预习下节课内容。
1. 教师总结课堂教学过程，反思教学方法。
2. 对学生的学习情况进行评价，分析优点和不足。
3. 针对课堂教学，提出改进措施。
九、教学评价（课后进行）1. 对学生的课堂表现、作业完成情况进行评价。
【公开课】四年级下册语文课件 3.江南_11-15
nán
南
nánɡuā
南瓜
cǎi
采
cǎiɡòu
采购
yú
鱼
xiǎo yú
小鱼
lián
莲
lián yè
莲叶
běi
北
běi jīnɡ
北京
2020年半年报显示，受到疫情影响，蓝山科技营收同比下滑1394%、净利润同比下滑542%，表示，净利润下滑幅度低于营业收入下滑的幅度，是由于采取了降低成本和费用等一系列措施。
蓝山科技精选层申报的公开转让说明书显示，最近三年始终保持较高水平的研发投入，分别为771849万元、2398936万元和1252918万元，占各年度营业收入的比例分别为1141%、3735%和1860%。
上半年，蓝山科技的投资者人数也翻了一番。
由于这些理由，我觉得牛股推荐的情况还比较乐观，市场还处于一片蓝海的阶段。
牛股推荐/
”中信证券(行情600030,诊股)首席策略分析师秦培景指出。
“创业板、科创板和精选层的板块定位有清晰的区分，在发行、上市、信息披露、交易及退市等基础制度上均有差异化安排。
，创业板正式步入注册制时代，开启了不断自我更新、助力资本市场革新、服务实体经济创新的新纪元。
【公开课】四年级下册语文课件 3.江南_11-15
nán
南
nánɡuā
南瓜
cǎi
采
cǎiɡòu
采购
yú
鱼
xiǎo yú
小鱼
lián
莲
lián yè
莲叶
běi
北
běi jīnɡ
北京
阇罗钵多享受了接触它的身体的快乐，对它说道：
“骑在大象的背上，
坐车子或者骑马，
坐人抬的轿子，
都不如骑曼陀毗沙。
葡萄树对山羊说：“你太粗暴，将受惩罚。
鹅太太一听高兴地说：“谢谢，我都要吃!”为鸡先生把东西一样样放在桌子上，“啊，这么甜美的蛋糕，我还是第一次吃呢。
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春天里，他们同游花园。
前几天看美国国家地理频道电视节目，一个心理医生在做狗的心理治疗。
，
一群蚂蚁在离老虎不远的地方忙碌着。
【公开课】四年级下册语文课件 3.江南_16-20
江南可采莲
这句诗告诉我们什么？“田田”一词说明了什么？
这句诗告诉我们江南是
采莲的好地方。
“田田”
指莲叶茂盛的样子。
说明
了荷叶非常茂盛，非常可
爱。
用你自己的话来描述荷叶
莲叶真多呀！
莲叶真绿呀！
莲叶真美呀！莲叶何田田
“创业板改革并试点注册制和设立科创板并试点注册制均是推进注册制改革的重要手段，两大板块功能定位各有侧重，通过错位发展，加大市场供给，为促进股权融资带来更多源头活水。
另外，研发成果在“产品或服务”的性能改善或升级、市场竞争力提升等问题上，皆言之不详。
改革开放以来，我国多层次资本市场从无到有、从小到大，发展迅速。
数据显示，个股推荐的发展潜力不可小觑，也是其存在的必然性。
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此外权益市场开始展现顺周期行情，也表明当前资本市场对于经济复苏的乐观预期逐渐趋于一致。
站在注册制全面营销新阶段，改革呼唤一个统一、多层次的资本市场格局，“多层次资本市场体系”成为“高频词”。
，
30年来，一系列制度、规则逐步与国际接轨，一大批科创企业生根发芽，我国多层次资本市场持续完善，市场有效性明显提升，有力支持了实体经济的发展。
部编版《江南》公开课课件.ppt
鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
北 西 间东
南
江南 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
读读 想想 说说
《江南》 江南可采莲， 莲叶何田田， 雨点落在莲叶间。
雨点落在莲叶 ，
雨点落在
，
雨点
，
雨点
。
3.江南
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北 西 间东
南
江南一带
森林 大火 鱼儿 西方 东北 中间 水田 采莲
可是 江南
江南 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
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江南
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江南
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江南
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