创意贴画教案
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第一次简介及准备
教学内容：
创意贴画简介及准备材料
教学目的：
学习利用现有材料完成一幅画面；
了解不同材料展现出不同的肌理效果；
提高学生对画面的控制能力。
教学重点：
如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。
教学难点：
如何控制画面的能力。
教具准备：
铅笔、剪刀、胶水、白纸、纸板、纸张、表现机理物体如：各类豆子或旧报纸，毛线或吸管，以及手工工具。
教学过程：
1.明确班级制度，规范学生行为。
2.介绍“什么是贴画”、贴画的种类。
3.介绍贴画材料和工具。
4.介绍贴画制作过程。
5.贴画成品展示。
6.布置课后作业--下次课准备物品。
第二次《纸贴画一》
教学目的：
1、学习利用现有材料完成一幅画面；
2、了解不同材料展现出不同的肌理效果；
3、提高学生对画面的控制能力。
教学重点：
如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。教学难点：
如何控制画面的能力。
教具准备：
图片。
学生画材准备：
纸张以及手工工具。
教学过程：
1、引导进入。
今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画，提问学生打算要用什么材料来拼贴？要怎么样来拼贴？讨论贴画技法，深入探讨。（1）画：在拼贴作品时，首先要考虑造型，其次是色彩的搭配和材料的运用。在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。
（2）撕：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，撕成不规则的碎片，探讨它们的用处和可以联想的事物。如：小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、头发等，圆形的可以做太阳、气泡等。
（3）拼贴：选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。注意：不能将胶水一次性涂在底稿上，然后撒上彩纸。
2、构思主题，创作表现。
（1）提供表现主题，也可以随意创作表现。
（2）小组合作或个人独立完成。
（提示：本环节学生的练习时间应安排得长一些，在讲解技法时尽量避免与第一课时重复，应启发学生在撕法和贴法上另辟蹊径。）（3）巡视时及时鼓励能灵活利用纸的花纹和颜色的作品，并向学生展示。
（4）整体完善：还有什么地方需要调整美化？
3、讲述作品，集体评价。
（1）学生互评作业，教师对有趣味、有独创性的作业予以表扬与肯定。（2）启发评价方法：可从形式上、内容上、色彩上、整体效果等方面进行评价。
4、排队拍照，将作品拿回家。
第三次《纸贴画二》
教学目的：
1、学习利用现有材料完成一幅画面
2、了解不同材料展现出不同的肌理效果。
3、提高学生对画面的控制能力。
教学重点：如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。
教学难点：如何控制画面的能力。
教具准备：图片。
学生画材准备：纸张以及手工工具。
教学过程：
1、引导进入
今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画，提问学生打算要用什么材料来拼贴？要怎么样来拼贴？要求轮廓线的颜色不要与填充的颜色太过接近，尽量采用不同的材料来制作，更加大胆夸张。2、选择自己喜欢的卡通造型，在色卡纸上画出以各大概轮廓，开始进行轮廓拼贴。完成造型。
3、选择材料进行填充，注意背景的处理，完成画面。
4、对作品进行点评，讲出优缺点，以鼓励为主。
5、排队拍照，将作品拿回家。
第四次《纸贴画三》
教学目的：
1、学习利用现有材料完成一幅画面；
2、了解不同材料展现出不同的肌理效果；
3、提高学生对画面的控制能力。
教学重点：
如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。
教学难点：
如何控制画面的能力。
教具准备：
图片。
学生画材准备：
纸张以及手工工具。
教学过程：
1、引导进入。
今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画，提问学生打算要用什么材料来拼贴？要怎么样来拼贴？回顾贴画技法，深入探讨。（1）画：在拼贴作品时，首先要考虑造型，其次是色彩的搭配和材料的运用。在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。
（2）撕：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，撕成不规则的碎片，探讨它们的
用处和可以联想的事物。如：小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、头发等，圆形的可以做太阳、气泡等。
（3）拼贴：选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。
注意：不能将胶水一次性涂在底稿上，然后撒上彩纸。
2、构思主题，创作表现。
（1）提供表现主题，也可以随意创作表现。
（2）小组合作或个人独立完成。
（提示：本环节学生的练习时间应安排得长一些，在讲解技法时尽量
避免与第一课时重复，应启发学生在撕法和贴法上另辟蹊径。）
（3）巡视时及时鼓励能灵活利用纸的花纹和颜色的作品，并向学生展示。
（4）整体完善：还有什么地方需要调整美化？
3、讲述作品，集体评价。
（1）学生互评作业，教师对有趣味、有独创性的作业予以表扬与肯定。（2）启发评价方法：可从形式上、内容上、色彩上、整体效果等方面进行评价。4、排队拍照，将作品拿回家。
第五次《毛线贴画1》
教学内容毛线贴画的制作
教学目标
1、培养学生的造型能力。
2、培养学生的动手能力和审美能力。
3、用自己带的绳线贴成一幅画。
教学准备：