新人教版_二年级下_除法的初步认识练习题

除法的初步认识练习题

第二单元除法初步认识练习题一、知识铺垫1、直接写得数5×7=4×5=6×4=7×8=4×7=3×8=7×9=8×8=4×9=9×6=2、把下面的口诀补充完整。

（）七二十八六（）四十二（）八三十二（）八四十五（）三十五（）七二十一二、范例探究：1、我的题目：每行7面小红旗，8行共多少面小旗=口诀：2、我的方法：一共做了56面小旗，每行7面，共有几行一共做了56面小旗，共排8行，每行几面3、我的发现：完成这几个算式要用的口诀是（）4、举一反三：5×=35 6×=4249÷7=32÷8=24÷8=8×= 645、我来总结：在计算除法算式时，先看看除数是几，就想几的口诀。

算式中缺的是几，商就是几。

三、知识拓展3×8= 8×7=6×8= 24÷3= 72÷9 =56÷7= 48÷6= 24÷8=56÷8= 48÷8=第二单元除法初步认识练习题一、填一填1、12÷3=4读作（），其中12叫做（），3叫做（），4叫做（）。

2、15个小朋友做游戏。

（1）平均每组3人，可以分成（）组，列式为（）（2）平均每组5人，可以分成（）组，列式为（）（3）（3）平均分成3组，每组（）人，列式为（）（4）（4）平均分成5组，每组（）人，列式为（）3. 每份分的同样多，叫做（）。

4、比较大小3×2○12÷315÷3○ 50 ×9○0 ÷64 ÷2○4×2 8 ÷2○8×29×1○9÷1二、列式计算1、被除数是28，除数是7，商是多少2、把18平均分成6份，每份是几3、把20平均分成5份，每份是几4、 4.除数是3，被除数是12，商是多少三、根据条件写算式1、有18个沙包，平均分给6个小朋友，每个小朋友分得3个。

人教版小学二年级数学除法的初步认识精选习题4套

人教版小学二年级数学除法的初步认识精选习题1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．3人一组玩皮球，全班24人，可以分为（）组。

A．6B．7C．82．把8块糖平均分给4个小朋友，下面分法对的是（）。

A．B．C．3．明明摘了36个桃子,妹妹摘了6个桃子,明明摘的桃子的数量是妹妹的几倍?列式是()。

A．36÷4B．36÷9C．36÷64．6÷3表示求()。

A．3个6是多少B．6里面有几个2C．6里面有几个3D．6个2是多少5．12÷3读作：（）A．12除3B．12除以3C．3除以126．下面（)的分法是平均分。

A．B．C．7．把这些◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇平均分给2个小朋友，正确的分法是（）A．◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇B．◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇C．◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇8．15根胡萝卜平均分给3只小兔，每只小兔分得几根？列式为（）A．15÷5=3（根）B．15÷3=5（根）C．3×5=15（根）9．12÷4=3，被除数是（）。

A．12B．4C．310．在（）书中，第一次使用“÷”表示除法A．《代数》B．《周髀算经》C．《九章算术》11．12颗糖果，平均分给3只小灰兔，下面分法正确的是（）。

A．B．C．12．下面（）不是平均分。

A．B．C．二、填空题13．每份分得同样多，叫做（_____）。

14．把12个桃平均分给（___）只小猴，每只小猴能分得（___）个。

15．有16朵花，平均插在4个花瓶里，每个花瓶里插________朵．16．看图列算式并计算．________×________＝________6÷________＝________________÷3＝________17．一袋橘子，第一次吃了整袋的一半，第二次吃了剩下的一半，最后剩下的橘子可以平均分给3个同学，每人分得2个，这袋橘子原来一共有（_________）个。

二年级下册数学试题第二单元表内除法(一)课后作业人教版

６
第４课时除法(１)
( 教材第１３页)
二年级数学��下册
１.想一想ꎬ填一填ꎮ
(１) 把１２个松果平均分给２只松鼠ꎬ每只松鼠分( ) 个ꎮ １２ ÷ ＝
(２) 每只刺猬分得同样多的苹果ꎬ每只分( ) 个ꎮ
读作: １２除以２等于６
÷＝
↓ ( )
(２) 求１８里面有几个６ꎬ列式为( ) ꎮ
①１８ ÷ ３＝６
②３ × ６＝１８
③１８ ÷ ６＝３
(３) 除数和商都是６ꎬ被除数是( ) ꎮ
①１
②６
③３６
４.有一根彩带ꎬ每６米剪成一段ꎬ可以剪几段?
５.找规律填一填ꎮ
１２
÷ ＝ (段)
��
第３课时解决问题
( 教材第２３页)
二年级数学��下册
��
１.看一看ꎬ填一填ꎬ算一算ꎮ
(１)
(２)
��有��１��２��条��鱼��ꎬ��平��均��放��到��(�� )��个��鱼��缸��里��ꎬ��求��每��个��鱼��缸��里��放��几�� 条鱼ꎬ就是把( ) 平均分成( ) 份ꎬ求每份是多少ꎬ 用( ) 法计算ꎮ

除法的初步认识

定义
根据精度要求，可以选择不同的近似方法。
运算规则
如10除以3，商的近似值可以为3.33或3。
例子
03
CHAPTER
除法的应用
计算时间
除法可以用来计算时间。例如，将24小时平均分配给每天的各个时间段，可以得到每个时间段的时间长度。
分配物品
除法可以用来计算如何将一定数量的物品平均分配给一定数量的人。例如，将10个苹果平均分给5个人，每个人可以分到2个苹果。
求解方程
在几何图形中，除法可以用来计算图形的面积、周长等。例如，将一个圆的面积除以它的半径的长度，可以得到它的直径的长度。
几何图形
化学计算
在化学计算中，除法可以用来计算化学反应中各物质的比例。例如，在计算化学平衡常数时需要用到除法。
04
CHAPTER
除法与乘法的对比
03
乘法运算结果不唯一
乘法运算的结果取决于乘数的个数和值，不同的乘数个数和值会导致不同的结果。
定义
结果可能为有限小数或无限循环小数。
运算规则
如0.75除以0.5，结果为1.5。
例子
分数除法是指将一个分数除以另一个分数的运算。
定义
结果可能为分数、整数或小数，取决于分子和分母的约分情况。
运算规则
如(2/3)除以(1/2)，结果为4/3。
例子
商的近似值是指在进行除法运算时，对结果进行四舍五入或取整得到的近似值。
乘法在现实生活中常用于累加数量或计算倍数关系，例如计算总价、计算倍数等。
理解数的分解与合成
通过学习除法，学生可以更好地理解数的分解与合成，即一个数可以分解成若干个相同的数的和，也可以合成若干个相同的数的积。
理解数学运算的互逆关系

人教版数学2年级下册第2单元(表内除法一)除法的初步认识同步练习(含答案)

除法的初步认识（二）◆基础知识训练1．关于除法，下面说法正确的是（）。

A．“40除8”的算式为“40÷8”B．除法是乘法的逆运算C．“16÷0=16”表示16没有分，还剩下16。

2．在一道除法算式中，除数是4，商是6，被除数是（）A．20B．12C．243．把18平均分成2份，每份是9．正确的列式是（）A．18÷9＝2B．18÷3＝6C．18÷2＝9D．18÷6＝3 4．12÷4读作：（）A．12除4B．12除以4 C．4除以12 5．下面（）号图不是平均分。

A．B．C．6．4人一组玩游戏，全班24人，可以分为（）组。

A．6B．7C．8D．9 7．24÷4读作：（）A．24除4B．24除以4C．4除以24 8．12÷4=3 ，读作，表示把平均分成份，每份是。

9．把个，每个为一份，可以分份。

用算式表示是，计算时用到的乘法口诀是。

10．看图写算式1．27是多少个9相加得到的，正确列式是（）。

A ．27-9B ．27÷9C ．27+92．除数是3，被除数是18，商是6。

正确的列式是（）A ．18÷6＝3B ．3×6＝18C ．6×3＝18D ．18÷3＝63．下面哪个分法是平均分？（）。

A ．B ．C ．4．18÷6=3，这个算式表示( )，◆课后作业训练A．把18分成6份，每份是3B．18里面有6个3C．把18平均分成6份，每份是35．算式18÷9＝2，商是（)。

A．18B．9C．26．把一盒奶糖分给小朋友们，小朋友的人数越多，每个小朋友分到的奶糖就（）。

A．越少B．越多C．不变7．42÷7读作，表示把平均分成份，每份是。

8．里面有个。

算式是：÷=9．在10÷2=5中，被除数是，2是，5是10．看图列式计算。

人教版二年级数学下册《除法的初步认识练习》教案

人教版二年级数学下册《除法的初步认识练习》教案一. 教材分析人教版二年级数学下册《除法的初步认识练习》这一章节，是在学生已经学习了加、减、乘法的基础上，引入除法概念。

教材通过生动的例题和练习，让学生初步认识除法，并能够运用除法解决一些简单的实际问题。

此章节对于学生来说，是一个新的数学概念，需要通过大量的练习来巩固和理解。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，但是对于除法这一概念，还是相对陌生。

在教学过程中，学生可能会对除法的运算规律和应用产生困惑。

因此，在教学过程中，需要注重学生的参与和实际操作，以提高学生对除法的理解和兴趣。

三. 教学目标1.让学生初步认识除法，理解除法的基本概念。

2.能够运用除法解决一些简单的实际问题。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.除法的基本概念和运算规律。

2.运用除法解决实际问题的方法。

五. 教学方法1.采用情境教学法，通过生动的例题和实际操作，让学生理解和掌握除法。

2.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索，提高学生的解决问题的能力。

3.采用分组合作法，让学生在小组内进行讨论和交流，培养学生的合作意识。

六. 教学准备1.准备相关的教学PPT和教学素材。

2.准备练习题和实际操作题。

3.准备黑板和粉笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题，例如“小明有10个苹果，他想把这10个苹果平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到几个苹果？”来引出除法的概念。

让学生思考和讨论，从而激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现除法的定义和运算规律，让学生初步认识除法。

同时，通过例题和实际操作，让学生理解和掌握除法的运算方法。

3.操练（10分钟）让学生进行除法的运算练习，包括简单的除法题和实际操作题。

教师可以分组进行指导，帮助学生巩固对除法的理解和掌握。

4.巩固（5分钟）通过一些有趣的游戏和活动，让学生在轻松的环境中巩固除法的知识。

人教版小学二年级数学除法的初步认识精选习题2(含答案)

试卷第 6页，总 6页
本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
1．B
参考答案
2．B
3．B
4．B
5．C
6．B
7．C
8．B
9．8 4 2
10．8 除数商
11．24 4 24 6 4
12．16 2 8 16 2 8
13．12 3 4 15 3 5
14． 4＋4＋4=12 4×3=12（或者 3×4=12） 12÷3=4（或者 12÷4=3）
答案第 2页，总 3页
47．5 个
本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
48． 12 49． 3 3 50． 6 2 6 51． 4 12 3 4 52． 2 12 6 2 53．4 本 54．圈一圈略 2 6（答案不唯一）
答案第 3页，总 3页
47．有 20 本书，每个班分 4 本，可以分给几个班级？看图回答问题。
○○○○○○○○○○○○
48．一共有（______）个圆形。
49．平均分成 4 份，每份（______）个。12÷4=（______）
试卷第 5页，总 6页
50．平均分成 2 份，每份（______）个。12÷（______）=（______） 51．平均分成 3 份，每份（______）个。（______）÷（______）=（______） 52．平均分成 6 份，每份（______）个。（______）÷（______）=（______） 53．20 本书要平均分给 5 个班，每个班级可以分到几本？ 54．先圈一圈，再填空。 12 个 ,每（）个一份，分成了（）份。
37．是平均分打√，不是平均分打×。
3 份糖果，每份 3 颗。（______）

二年级下册数学课件-第二单元表内除法第5课时人教新课标

读作：10除以2等于5
第十七页，编辑于星期日：二十三点二十四分。
分法一： 15÷3=5
轮每份
船份数
总的
数
轮船
数
读作：15除以3等于5
分法二： 15÷3=5 轮份每船数份总的数轮
船数
第十八页，编辑于星期日：二十三点二十四分。
6 请学生根据图片猜一猜小精灵想怎样分橘子？
8÷2=4（个） √ 8÷4=2（盘）
通过开展多种形式的“分一分”活动，让学生进一步体会除法的意义。
有12个桃子，每只小猴分3个桃子，可以分给4只小猴。
同学们，最近我们一直在研究除法，今天我们做一些除法的练习题。
A、8÷2=4 B、8÷4=2
C、4×2=8
口答：可以平均分给3只狐狸。
读作：10除以2等于5
口答：可以平均分给3只狐狸。
那么这两个式子各表达的含义是什么呢？
【重点】查缺补漏，进一步理解除法的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。【难点】培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。
第二页，编辑于星期日：二十三点二十四分。
1. 每份分得的同样多，叫平均分。 2.在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的结果叫商。 3.知道总数、平均分成的份数，求每份的数量，用除法计算。知道总数、每份的数量，求平均分成了几份，也用除法计算。总数÷份数＝每份数；总数÷每份数＝份数
24里面有（）个4。
知道总数、平均分成的份数，求每份的数量，用除法计算。
有12个桃子，每只小猴分3个桃子，可以分给4只小猴。
（2）把
，平均分成2组，每组有多少只？正确的列式是（）。

人教版二年级数学下册第2单元《除法的初步认识》课时练习题(含答案)

人教版二年级数学下册第2单元《2.1除法的初步认识》课时练习题（含答案）一、填空题1．12÷2＝6读作：( )，其中12是被除数，2是( )，6是( )。

2．下图中的6个苹果，每( )个放一盘，可以放( )盘。

除法算式是( )。

3．除数是8，被除数是40，商是________，写成算式是________。

4．如果把15朵每5朵分一份，可以分成( )份，表示15里面有( )个( )，列式为( )÷( )＝( )，读作( )，其中被除数是( )，商是( )。

5．算式56÷8＝7表示( )、( )、( )。

二、判断题6．下面的分法是平均分。

( )7．把42分成7份，每份是6。

( )8．把9个苹果放在三个盘子里，每个盘子里都有3个苹果。

( )9．小明把10个果冻平均分成了2份，一份4个，另一份6个。

( )10．把10块巧克力装在两个盒子里，每个盒子里一定装5块。

( )三、选择题11．△÷3＝5，△＝（）。

A．15 B．60 C．26 D．1012．10÷2表示（）。

A．10里面有几个2 B．10个2相加是多少C．10与2的和是多少D．10与2的差是多少13．把24根小棒平均分给4个小朋友，每个小朋友可以分几根？正确的列式是（）。

A．24-4 B．24÷4 C．4×614．“把30个蛋糕分成6份”，在这个题目中我们应该用的平均分方法是（）。

A．一份一份分B．一个一个分C．直接分15．“6只小猴分18个桃子，平均每只猴子分多少个？”列式为（）。

A．18＋6＝24（个）B．18÷6＝3（个）C．16－8＝8（个）四、解决问题16．圈一圈，填一填。

8块月饼，每2块一份，能分成（）份。

17．把9颗爱心鸡蛋平均分，每次可以拿几颗？拿几次正好拿完？18．君君和明明各有36根小棒。

谁摆的图形个数多？19．动物合唱团里，八哥有9只，百灵的只数是八哥的6倍，鹦鹉有12只。

人教版小学二年级数学除法的初步认识精选习题4套

人教版小学二年级数学除法的初步认识精选习题1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．3人一组玩皮球，全班24人，可以分为（）组。

A．6 B．7 C．82．把8块糖平均分给4个小朋友，下面分法对的是（）。

A．B．C．3．明明摘了36个桃子,妹妹摘了6个桃子,明明摘的桃子的数量是妹妹的几倍?列式是()。

A．36÷4 B．36÷9 C．36÷64．6÷3表示求()。

A．3个6是多少B．6里面有几个2C．6里面有几个3 D．6个2是多少5．12÷3读作：（）A．12除3 B．12除以3 C．3除以126．下面（ )的分法是平均分。

A．B．C．7．把这些◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇平均分给2个小朋友，正确的分法是（）A．◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇B．◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇C．◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇8．15根胡萝卜平均分给3只小兔，每只小兔分得几根？列式为（）A．15÷5=3（根）B．15÷3=5（根）C．3×5=15（根）9．12÷4=3，被除数是（）。

A．12 B．4 C．310．在（）书中，第一次使用“÷”表示除法A．《代数》B．《周髀算经》C．《九章算术》11．12颗糖果，平均分给3只小灰兔，下面分法正确的是（）。

A．B．C．12．下面（）不是平均分。

A．B．C．二、填空题13．每份分得同样多，叫做（_____）。

14．把12个桃平均分给（___）只小猴，每只小猴能分得（___）个。

15．有16朵花，平均插在4个花瓶里，每个花瓶里插________朵．16．看图列算式并计算．________×________＝________6÷________＝________________÷3＝________17．一袋橘子，第一次吃了整袋的一半，第二次吃了剩下的一半，最后剩下的橘子可以平均分给3个同学，每人分得2个，这袋橘子原来一共有（_________）个。

数学二年级下册试卷1至4单元

二年级下册除法的初步认识练习题1 姓名：一、填空1、10个○平均分成5份，每份是( )个。

列出算式：( ) ÷( )=( )2、24 ÷4=( ),读作( )除以( )等于（），表示把( )平均分成( )份，每份是( )，也就是( )里面有 ( )个( ) 。

3、说出每个算式中的被除数、除数和商．4 ÷ 2 ＝ 2 10 ÷ 2 ＝ 5↓↓↓↓↓↓4、先摆一摆，再写出算式．①把8个▲平均分成4份，每份几个？8÷（）＝（）②把8个▲平均分成2份，每份几个？8÷（）＝（）③填数，并读出算式．6÷2＝（）15÷3＝（）12÷6＝（）5、15÷5＝3表示把（）平均分成（）份，每份是（）．6、完成下面乘法口诀．二五（）三六（）一三（）五六（）二四（）三五（）四四（）四六（）六六（）7、写出除法算式．①9除以3等于3．②把12平均分成4份，每份是3．③10除以5等于2。

④被除数是12，除数是6，商是2。

除法的初步认识练习题2一、口算23＋5＝34－4＝18÷6＝9×2＝16÷4＝56－15＝45＋12＝79－19＝3×7＝25÷5＝4×5＝45÷5=100－7＝44＋25＝9×4＝32÷8＝二、圈一圈，填一填1、一共有（）个正方体，每4个一组，分成了（）组。

2、一共有（）个圆柱体，每3个一组，分成了（）组。

3、（）÷（）＝（）三、填空。

1、15÷5＝3，读作：（）2、在8÷2＝4中，被除数是（），除数是（），商是（）。

在10÷5＝2中，2是（），5是（），10是（）。

3、列算式。

（1）被除数是20，除数是4，商是（），算式是（）（2）把18平均分成6份，每份是（），算式是（）；（3）14根小棒，每7根一份，可以分成（）份，算式是（）。

人教版小学数学二年级下册第2单元 1除法的初步认识课后练(含答案)

人教版小学数学二年级下册第2单元 2.1除法的初步认识课后练一、选择题（将正确答案的字母填在括号里）1．下面是（）平均分。

A．B．C．2．15÷5读作（）A．15除5B．5除以15C．15除以5或5除153．一道除法题,除数是9,小生把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了,结果除得的商是5,这道题正确的商应该是（）。

A．7B．6C．44．把20平均分成5份,每份是4,算式是（）A．5×4=20B．20÷5=4C．20÷4=55．下面正确的有（）个。

①把8个皮球放在2个盒子里,每盒一定有4个。

②5+5=2×5③5个6的和与6个5的和相等。

A．1B．2C．3二、判断题（对的在括号里打√,错的打✕）6．在除法算式中,商一定小于被除数。

（）7．把42个苹果分给6个同学,每人一定都分得7个。

（）8．把18平均分成3份,每份是6,列式是18÷6=3 。

（）9．把一根长300厘米的木料,锯成6段,每段长50厘米。

（）三、填空题10．把一个数平均分成几份,求每份是多少,用法计算。

11．在35÷7=5这个算式中除数是,被除数是,商是。

12．8÷8读作,计算时想口诀,商是。

13．在横线上最大能填几？6×<20 ×5<27 8×<42×9<30 7×<60 9×<46 14．小阳6分钟拍球540下,小明5分钟拍球505下,拍得快。

四、计算题15．先分一分,再写出除法算式。

五、解答题16．按照算式圈一圈。

12÷4=317．写出除法算式。

被除数是15,除数是5,商是3。

□○□＝□答案解析部分1．【答案】C【考点】除法的初步认识【解析】【解答】解：下面图三是平均分。

故答案为：C。

【分析】平均分表示：平均每份分得的同样多。

2．【答案】C【考点】除法算式的读写【解析】【解答】15÷5读作15除以5或5除15 。

小学二年级下册数学《除法的初步认识》教案、练习题及教学反思

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小学二年级下册数学《除法的初步认识》教案、练习
题及教学反思
【篇一】小学二年级下册数学《除法的初步认识》教案
教学内容：人教版二年级数学下册教材第13页例4
教学目标：
1、使学生能初步理解除法的含义；认识除号，会写、会读除法算式；
2、经历看一看、说一说、分一分等数学活动，掌握用除法算式表示平均分的方法；
3、感受用除法表示的抽象性和概括性，体会所学内容的价值。

教学准备：课件、小棒、练习本
教学重点：理解除法的含义
教学难点：理解除法算式与平均分活动的关系
教学过程：
一、创设情境，引出新知
1、谈话。

师：同学们，谁知道我国的动物国宝是什么？
生：大熊猫。

师：回答正确，我们班的同学真聪明，现在小精灵给我们提出了一个问题：晶晶是一个可爱的大熊猫，它十分好客，今天它请来四个小伙伴来它的家里做客，它给每个朋友都准备了竹笋作为午餐，可是，晶晶该怎样把竹笋分给他的朋友们呢？你们知道吗？
1。

2021-2022学年二年级下学期数学2.1除法的初步认识(例5及练习三)教案

20212022学年二年级下学期数学2.1 除法的初步认识（例5 及练习三）教案作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称的口吻，为您详细描述我在20212022学年二年级下学期数学课程中关于“除法的初步认识（例5及练习三）”的教学计划。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第五章第一节的例5及练习三。

例5通过一个具体的情景引入除法的概念，让学生初步理解除法的基本运算方法。

练习三则是对例5内容的巩固和拓展，让学生在实际问题中运用除法运算。

二、教学目标1. 让学生理解除法的含义，掌握除法的基本运算方法。

2. 培养学生运用除法解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作交流、积极思考的学习习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对除法运算的理解和应用。

2. 教学重点：让学生通过例5及练习三，掌握除法的基本运算方法，并能运用到实际问题中。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件、练习本。

2. 学具：学生练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 情景引入：通过一个具体的情景，如分水果，引入除法的概念，让学生初步理解除法的基本运算方法。

2. 新课讲解：讲解例5，让学生了解除法的含义，引导学生通过观察、思考、讨论，掌握除法的基本运算方法。

3. 练习讲解：讲解练习三，让学生在实际问题中运用除法运算，巩固所学知识。

4. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，培养学生的合作交流能力。

5. 随堂练习：布置随堂练习，让学生独立完成，检验学习效果。

六、板书设计1. 板书课题：除法的初步认识2. 板书内容：例5及其解题过程，练习三及其解题过程七、作业设计（1）妈妈买了5个苹果，你要把它们平均分给你的5个朋友，每个人能分到几个苹果？（2）老师给了你们小组6个篮球，你们小组有6个同学，每个人能分到几个篮球？2. 作业答案：（1）每个人能分到1个苹果。

（2）每个人能分到1个篮球。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。

难小学二年级数学[除法的初步认识]课堂练习

小学二年级数学［除法的初步认识］课堂练习1．判断（1）6÷3＝2（）（2）15÷5＝3表示15里面有3个5。

（）（3）15÷5＝3表示把15平均分成5份，每份是3。

（）2．根据图写等式,（）÷（）＝（）（）÷（）＝（）3．写算式和意义（1）乘法算式是：（）×（）＝（），表示（）个（）相加，等于（）。

（2）图中把24个平均分成（）份，每份是（）个，写成算式是（）○（）＝（）。

（3）图中有24个，每（）个是一份，可以分成（）份．也就是（）里面有（）个（），写成算式是（）○（）＝（）。

4．看图填空（1）（）个（）是（）（）□（）＝（）（2）把（）平均分成（）份，每份是（）。

（）□（）＝（）（3）（）里面有（）个（）。

（）□（）＝（）5．写算式和意义□÷□＝□表示（）里面有（）个（）□÷□＝□表示把（）平均分成（）份，每份是（）6．判断把一个数分成5份，求每份是多少，用除法计算。

（）7．8．写算式和意义□×□＝□（根）表示：□÷□＝□（根）表示：□÷□＝□（捆）表示：9．写算式和意义◎◎◎◎◎◎□×□＝□表示：_________________□÷□＝□表示：_________________□÷□＝□表示：_________________10．写算式和意义除法算式：_____________表示：_____________或除法算式：_____________表示：_____________。

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