下册31《完璧归赵》练习(含答案)

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五年级浙教版语文下学期课文内容填空教学知识练习含答案

五年级浙教版语文下学期课文内容填空教学知识练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、根据所学内容填空。

1．《蝉》是一首____诗，其中的经典名句是__________。

诗人托物言志，表达______________的品行志趣。

2．《猎人海力布》是一篇___________，主要写了海力布________、__________和_________几件事，展现了他______________________的美好品质。

3．《牛郎织女》是一篇___________ ，由著名作家 _________整理而成，牛郎和织女过着______________生活，其中的王母娘娘是____________的化身。

4．《乞巧》是_____代诗人_________写的，这首诗描写了我国传统节日中的___，表达了人们____________________美好愿望。

5．《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日___________和_______________的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的____________，对侵略者野蛮行径的_________，激发了人们____________、_____________的责任感和使命感。

二、按课文的内容填空。

1.朱熹说，读书有三到，谓________、________、______。

三到之中，__________最急。

2.《忆读书》的作者是________，她给儿童写的指导读书的话是__________________，告诉儿童_____________________。

3.春天最美是__________。

夏天最美是__________。

秋天最美是__________。

冬天最美是__________。

4.《太阳》是一篇________(文体)，本文介绍了太阳________、________、________的特点。

没有太阳，就没有我们这个________________________。

五年级人教版语文下册课文内容填空专项水平练习题含答案

五年级人教版语文下册课文内容填空专项水平练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、根据课文理解填空。

1.《四时田园杂兴》（其三十一）描写的那些孩子们从小_____________，表现了农村儿童的_____________，也写出了__________________________气氛。

《稚子弄冰》选取的是古代儿童有趣的生活片段,表达了孩子_____________、_____________的性格特点。

《村晚》是一首描写农村晚景的诗，抒发了诗人对____________________________________________之情。

2.《祖父的园子》通过对___________________________________________的描写，表达了作者对_________________________________________之情。

3.《月是故乡明》通过讲季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，借离乡所见之月逊色于家乡之月来寄托作者_____________的情感。

4.《梅花魂》三次写到外祖父的眼泪——_________________________、_________________________以及____________________,整篇文章通过赞美梅花来颂扬______________________，寄托了外祖父_____________________之情。

二、根据课文内容填空。

1.《将相和》一文讲了三个小故事：______、______、______。

2.爱国诗篇《示儿》中最能体现诗人渴望收复中原的诗句是：_____________。

3.勤俭节约是一种美德，二国时期的诸葛亮曾说：“夫君子之行，______，______。

”唐代的魏征说：“居安思危，______。

”我们的“一粥一饭______；半丝半缕，______”。

4.关于读书，《论语》告诉我们：______，______，是知也。

完璧归赵现代文阅读理解答案

完璧归赵现代文阅读理解答案完璧归赵是一个历史典故演化而成的成语，出自《史记·廉颇蔺相如列传》该成语一般比喻把原物完好地归还本人。

下面是小编整理的完璧归赵现代文阅读理解答案，仅供参考希望能够帮助到大家。

完璧归赵现代文阅读理解答案战国时期，赵惠文王得到一块闻名天下的宝玉——楚国的“和氏璧”。

秦昭王知道了，就派人送信到赵国，表示愿意用十五座城做代价来换取这块宝玉。

赵王与大臣们商量，如把宝玉给秦国，又怕得不到秦国答应给的十五座城;如不给，又怕秦王派兵攻打赵国，一时拿不定主意。

一个叫缪贤的“宦者令”，推荐自己的门客蔺相如，说此人可以担当出使秦国的重任。

不久，蔺相如带着“和氏璧”来见秦昭王。

秦昭王得到宝玉之后，失诺不划城给赵国。

这时蔺相如不畏强暴，以指出璧瑕为错口，机智地索回了“和氏璧”，并当廷与秦昭王据理力争，终于使这块宝玉完整无损地回到了赵国。

蔺相如勇敢机智地完成了出使秦国的使命，受到赵王的赏识，被拜为上大夫。

“完璧归赵”的故事也就一代接一代地传下来了。

轻松闯关(1)是谁派人送信到赵国去拿什么要换赵国的和氏璧?____________________________________________________(2)赵国为什么要派蔺相如带着和氏璧去见秦王?____________________________________________________(3)蔺相如是如何保住和氏璧的?____________________________________________________答案(1)秦昭王;十五座城。

(2)如把宝玉给秦国，又怕得不到秦国答应给的十五座城;如不给，又怕秦王派兵攻打赵国，一时拿不定主意(3)蔺相如不畏强暴，以指出璧瑕为借口，机智地索回了“和氏璧”，并当廷与秦昭王据理力争，终于使这块宝玉完整无损地回到了赵国。

语文阅读理解怎么读对于理解能力差的同学，这一块可能比较吃亏，但是也不要灰心，只要按照下面的思路和方法去做，就会有很大提升。

下册31《完璧归赵》练习(含答案)培训讲学

下册31《完璧归赵》练习(含答案)下册31《完璧归赵》练习（含答案）一、基础知识l，给加点的字注音(1)使人遗(wèi)赵王书(2)臣语(yù)曰，臣尝从大王与燕(yān)王会境上。

(3)秦王以十五城请易寡人之璧，可予不(fǒu)(4)璧有瑕(xiá)(5)见臣列观(guān)(6)相如持其壁睨(nì)柱(7)舍相如广成传(zhuàn)舍(8)故令人持璧归，间(jiàn)至赵矣2．找出下列语句中的通假字，写出其本字。

(1)相如奉璧奏秦王。

(奉通捧)(2)拜送书于庭。

(庭通廷)(3)召有司案图。

(案通按)(4)唯大王与群臣孰计议之。

(孰通熟)3．解释下列各组句中加点的词语。

(1)负①均之二策，宁许以负秦曲。

使......承担②秦贪，负其强。

凭借，依仗③决负约不偿城。

违背④臣诚恐见欺于王而负赵。

辜负，对不起⑤负重泅渡。

背着(2)以①拜为上卿，以勇气闻于诸侯。

凭，靠②愿以十五城请易璧。

用③均之二策，宁许以负秦曲。

表示目的的连词④且以一璧之故逆强秦之欢。

因为⑤严大国之威以修敬也。

而(3)引①引赵使者蔺相如。

延请，接待②左右或欲引相如去。

拉，扯(4)幸①而君幸于王。

宠爱，宠幸②则幸得脱矣。

幸而，侥幸4．指出下列句中加点词的活用类型，并加以解释。

(1)城不入，臣请（完）璧归赵。

形容词的使动用法，使……完整无缺。

(2)大王必欲（急）臣，臣头今与璧俱碎于柱矣。

形容词用为动词，逼迫。

(3)（舍）相如广成传舍。

名词用做动词，安排住宿。

(4)乃使其从者（衣）褐，（怀）其璧。

衣，名词用做动词，穿。

怀，名词用做动词，怀揣。

(5)卒（廷）见相如，毕礼而（归）之。

廷，名词作状语，在朝堂上。

归，使动用法。

使……回去。

5．解释下列句中加点的两个单音词，并说说这两个单音词在现代汉语中所构成的双音词的意义。

(1)燕畏赵，其（势必）不敢留君。

答：势，形势；必，一定。

现代汉语中是副词，意思是根据形势推测必然会怎样。

三年级语文版语文下册阅读理解易错专项练习题含答案

三年级语文版语文下册阅读理解易错专项练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

中午回家的时候，我看见草地是金色的。

傍晚的额时候，草地又变绿了。

这时为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

1．在文段中找出一组反义词：（________）——（________）2．草地为什么会随着晨昏变化而变换颜色？在文中用“”画出来。

3．文中连续两个感叹句充分表达了作者对蒲公英的____________________之情。

4．蒲公英为什么成了“我们”最喜爱的一种花？_________________________________。

二、阅读理解。

毛毛虫的故事毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着周围的一切：小昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊。

毛毛虫对这一切羡慕极了。

他看了看自己的样子，既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞。

这时，一只顽皮的小瓢虫发现了他，立刻大惊小怪地叫起来：“快来看哪！这儿有个丑八怪！”于是，大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。

毛毛虫伤心极了，他听到了各种各样的议论，原来自己又丑又笨，还特别不合群。

幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围，她严厉地批评了小瓢虫（）孩子（）你不该带头嘲笑别人毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑（）可是他也能做一些事情（）毛毛虫想：“瓢虫妈妈说得真好哇！”他打定主意，自己不能悲观失望，也不能妒忌的虫子。

他要吐丝，为自己编织一间牢固的茧房。

于是，他开始埋头苦干起来。

用了几天几夜的时间，毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。

下册31《完璧归赵》练习（含答案）

下册31《完璧归赵》练习（含答案）第一篇：下册31《完璧归赵》练习(含答案)下册31《完璧归赵》练习（含答案）一、基础知识 l，给加点的字注音(1)使人遗(wâi)赵王书(2)臣语(yù)曰，臣尝从大王与燕(yān)王会境上。

(1)相如奉璧奏秦王。

(奉通捧)(2)拜送书于庭。

(庭通廷)(3)召有司案图。

(案通按)(4)唯大王与群臣孰计议之。

(孰通熟)3．解释下列各组句中加点的词语。

(1)负①均之二策，宁许以负秦曲。

使......承担②秦贪，负其强。

凭借，依仗③决负约不偿城。

违背④臣诚恐见欺于王而负赵。

辜负，对不起⑤负重泅渡。

背着(2)以①拜为上卿，以勇气闻于诸侯。

凭，靠②愿以十五城请易璧。

用③均之二策，宁许以负秦曲。

表示目的的连词④且以一璧之故逆强秦之欢。

因为⑤严大国之威以修敬也。

而(3)引①引赵使者蔺相如。

延请，接待②左右或欲引相如去。

拉，扯(4)幸①而君幸于王。

宠爱，宠幸②则幸得脱矣。

幸而，侥幸4．指出下列句中加点词的活用类型，并加以解释。

(1)城不入，臣请（完）璧归赵。

形容词的使动用法，使……完整无缺。

(2)大王必欲（急）臣，臣头今与璧俱碎于柱矣。

形容词用为动词，逼迫。

(3)（舍）相如广成传舍。

名词用做动词，安排住宿。

(4)乃使其从者（衣）褐，（怀）其璧。

衣，名词用做动词，穿。

怀，名词用做动词，怀揣。

(5)卒（廷）见相如，毕礼而（归）之。

廷，名词作状语，在朝堂上。

归，使动用法。

使……回去。

5．解释下列句中加点的两个单音词，并说说这两个单音词在现代汉语中所构成的双音词的意义。

(1)燕畏赵，其（势必）不敢留君。

五年级部编版语文下学期课文内容填空重点知识练习题含答案

五年级部编版语文下学期课文内容填空重点知识练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、积累运用。

1．《三国演义》中的蜀国军师_______是家喻户晓的人物，他上知天文，下知地理，是智慧的象征，与他相关的成语有___________，与他相关的故事有______________。

在我国四大古典文学名著中，还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师，这位军师是_______，他的绰号是_______，这部作品是《______》。

2．《乡村四月》一诗中通过刻画在水田插秧的农民形象，从而体现出劳动紧张、繁忙的诗句是“____________，____________”。

二、课文内容填空。

1．诗人的家国情怀令人感动。

陆游临终前交代儿子：“王师北定中原日，______________。

”林升面对朝廷的腐败发出质问：“山外青山楼外楼，_____________________？”龚自珍这样表达对祖国未来的期待：“_________________，不拘一格降人才。

”今天，我们要牢记梁启超先生在_______（课题）中的嘱托：“故今日之责任，________ ，___________。

作者赞美少年中国：红日初升，____________。

河出伏流，_______________。

2．圆明园是我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，最终化为灰烬，难怪作者感慨道；“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，______________________。

3．《牛郎织女》是我国四大名间故事之一，牛郎和织女在每年的________节相会。

课外我还背诵过相关的诗句：“__________________，______________。

”我还知道四大民间故事中的__________________。

4．我们这学期读了很多有趣的民间故事，在我们和别人分享时可以进行创造性地复述：______________ 、 __________________、_____________________。

部编人教版三年级语文下册阅读理解专项加深练习题含答案

部编人教版三年级语文下册阅读理解专项加深练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文。

大嘴巴和小尾巴所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。

水池里只剩下两只最难看的小鱼。

一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半，另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。

没人给它们换水，更没有人喂它们食物。

大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿里，难受极了。

小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。

池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。

它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面。

沙沙沙，下雨了，池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游去，小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子，玩得真高兴。

小朋友们都来看，欢喜地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。

真美！真美！”大伙在水池边围了一圈，金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“多会表演的小金鱼啊！我还从来没见过呢！它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！”1．用“_____”画出大嘴巴名字的来历，用“”画出小尾巴名字的来历。

2．根据短文内容填空。

大嘴巴和小尾巴因为_____________被留在了水池里。

它们俩生活的环境很_____________，但它们互相帮助，战胜了困难。

下雨的时候，它们在水中戏逐玩耍。

孩子们见了，觉得它俩会_____________。

最后把_____________也吸引来了，也许，不久，他就会把大嘴巴和小尾巴放在_____________。

3．下雨之前，小尾巴遇到了什么困难？又是怎样解决的？_____________________________________________________________________ 4．从这个故事中，我学到的战胜困难的方法是（）。

A．寻求父母和老师的帮助B．跟身边的同伴互相帮助C．自己坚持，想办法一定要战胜困难二、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

部编五年级下学期语文课文内容填空专项积累练习含答案

部编五年级下学期语文课文内容填空专项积累练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、我能按原文或要求填空。

1．《落花生》的作者是_________。

文章采用_________的写作方法，揭示了花生_________的品格，说明人要做有用的人，____________，而对别人没有好处的人。

2．《蝉》中借蝉鸣来赞颂高洁品格的诗句是______________，_____________。

3．谈到珍惜时间，我想到了抗金将领岳飞的名言____________，____________，_____________。

我还记得陶渊明这样说______________，一日难再晨。

及时当勉励，______________。

4．古往今来，我国文坛涌现了多少爱国人士！“______________，_____________”是陆游对祖国统一的殷切期望；“山外青山楼外楼，______________？”是林升对统治者的深深谴责；“__________，__________。

纵有千古，__________。

前途似海，__________”是梁启超对祖国的声声赞美。

二、根据课文内容填空。

1.《将相和》一文由_____，______，______三个小故事组成，选自_____写的《________》。

2.《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文的作者认为爱有两种形式：一是来自_____的爱，是一种_________的爱；二是来自_______的爱，是一种______的爱。

最能体现“我”思想感情变化全过程的三个词依次__________。

3.春天最美是______，夏天最美是______，秋天最美是______，冬天最美是_________。

4.一排排搭石，______，______，它们联结着______，也联结着________。

三、根据课文内容填空。

1.读了《将相和》，我学会了两个成语故事____________和____________。

(下册)31《完璧归赵》练习(含答案)

下册31《完璧归》练习（含答案）一、基础知识l，给加点的字注音(1)使人遗(wèi)王书(2)臣语(yù)曰，臣尝从大王与燕(yān)王会境上。

(3)王以十五城请易寡人之璧，可予不(fǒu)(4)璧有瑕(xiá)(5)见臣列观(guān)(6)相如持其壁睨(nì)柱(7)舍相如广成传(zhuàn)舍(8)故令人持璧归，间(jiàn)至矣2．找出下列语句中的通假字，写出其本字。

(1)相如奉璧奏王。

(奉通捧)(2)拜送书于庭。

(庭通廷)(3)召有司案图。

(案通按)(4)唯大王与群臣孰计议之。

(孰通熟)3．解释下列各组句中加点的词语。

(1)负①均之二策，宁许以负曲。

使......承担②贪，负其强。

凭借，依仗③决负约不偿城。

违背④臣诚恐见欺于王而负。

辜负，对不起⑤负重泅渡。

背着(2)以①拜为上卿，以勇气闻于诸侯。

凭，靠②愿以十五城请易璧。

用③均之二策，宁许以负曲。

表示目的的连词④且以一璧之故逆强之欢。

因为⑤严大国之威以修敬也。

而(3)引①引使者蔺相如。

延请，接待②左右或欲引相如去。

拉，扯(4)幸①而君幸于王。

宠爱，宠幸②则幸得脱矣。

幸而，侥幸4．指出下列句中加点词的活用类型，并加以解释。

(1)城不入，臣请（完）璧归。

形容词的使动用法，使……完整无缺。

(2)大王必欲（急）臣，臣头今与璧俱碎于柱矣。

形容词用为动词，逼迫。

(3)（舍）相如广成传舍。

名词用做动词，安排住宿。

(4)乃使其从者（衣）褐，（怀）其璧。

衣，名词用做动词，穿。

怀，名词用做动词，怀揣。

(5)卒（廷）见相如，毕礼而（归）之。

廷，名词作状语，在朝堂上。

归，使动用法。

使……回去。

5．解释下列句中加点的两个单音词，并说说这两个单音词在现代汉语中所构成的双音词的意义。

(1)燕畏，其（势必）不敢留君。

答：势，形势；必，一定。

现代汉语中是副词，意思是根据形势推测必然会怎样。

(2)璧有瑕，请（指示）王。

《将相和》读写练习题及答案

《将相和》读写练习题（附答案）一、根据课文内容填空。

1.“完璧归赵”的起因是；经过是；结果是。

2.“渑池会”的起因是；经过是；结果是。

3.“负荆请罪”的起因是；经过是；结果是。

4.蔺相如“完璧归赵”立了功，才能在“渑池会”上随行，所以，“完璧归赵”是因，“渑池会”是。

蔺相如在“完璧归赵”、“渑池会”中立功升官导致了将相失和，所以，“完璧归赵”和“渑池会”是“负荆请罪”的，“负荆请罪”是“完璧归赵”和“渑池会”的。

5.课文第一自然段“战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家”引发了“完璧归赵”“渑池会”两个故事，“负荆请罪”是因为将相知道要团结一致才能抵抗秦国进攻，因此第一自然段是全文三个故事的，三个故事是第一自然段的。

二、读下面描写人物言行的句子，分析人物的性格特点。

1.蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有块小毛病，让我指给您看。

”（）2.蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。

他理直气壮地说：“我看你并不想交付十五座城。

现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。

（）3.蔺相如说“您现在离我只有五步远。

如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（）4.有一天，蔺相如坐车出去，远远地看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

（）5.“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”（）6.廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。

他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。

我碰见他，得给他个下不了台！”（）7.他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

（）三、总结从本课学到的写作方法。

四、阅读短文，回答问题。

我扔了冰糕袋青岛碱厂子弟小学四（2）班刘瑶夏天的夜晚，妈妈带着我来到了美丽的栈桥。

五年级北师大语文下册课文内容填空易错专项练习题含答案

五年级北师大语文下册课文内容填空易错专项练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、按课文内容填空。

1.《白鹭》这篇散文生动地描写了白鹭_____、_____的精巧以及_____、_____、_____时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的______。

2.《将相和》中的“将”是指_______。

“相”是指_______，“和”是________的意思。

课文讲了________、_________、_______三个小故事，写出了将相和之间从________到______的过程。

3.《少年中国说》作者热情讴歌中国少年创建“________”的英雄姿态和“________”的光辉未来，鼓励人们__________，肩负起__________的重任，表达了殷切期望祖国__________的强烈愿望和__________的精神。

二、根据课文内容填空。

1．无情最是台城柳，____________。

2．___________________，出门俱是看花人。

3．《将相和》一文中，“将”指____，“相”指____，这个故事发生在__________，渑池会上，秦王要赵王____________。

4．梁启超在《少年中国说（节选）》中提出了一个观点：_____________。

5．《示儿》这首诗的作者是_____（朝代）的_________，这首绝笔诗表达诗人临终遗憾的诗句是：“_____，____________”。

三、课文学得怎么样？考考你。

1．《慈母情深》的作者是______，文章讲述了母亲在_____________的满足了儿子的要求，使他终于拥有了第一部长篇小说______________。

2．__________，我的母亲。

_________，我的母亲。

褐色的口罩上方，一双___________吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 3．《父爱之舟》这篇文章的线索是___________________，文章回忆了很多感人的场景，哪些事情令你难忘？请写出来，不少于4件。

四年级湘教版语文下册阅读理解知识点巩固练习含答案

四年级湘教版语文下册阅读理解知识点巩固练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读理解。

爬天都峰（节选）假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！1．第一段话开门见山，交代了时间是，地点是，人物有，事件是。

我也要仿写一句话，点明时间、地点、人物、事件。

2．用“”画出描写天都峰“高”的句子，用“﹏﹏﹏”画出描写天都峰“陡”的句子。

作者描写天都峰的“高”和“陡”，目的是（）A．费美天都峰的景色 B．突出爬天都峰的艰难3．片段中“啊、哩”这两个语气词表现了“我”____________的心理。

4．对“我爬得上去吗？”这句话理解正确的一项是（）A．“我”能爬上去。

B．“我”不能爬上去。

C．“我”不一定爬得上去。

说明自己没有信心。

二、阅读短文，完成练习。

有些人有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却常常浮现——像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。

那一年，我读小学二年级，有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的（有哪一个小学生心目中的老师不美呢？），也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。

她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。

那天，放学的时候，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴，今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。

”我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我生平似乎再没有出现那么自的时刻。

那以后，我遇见无数学者，他们威严而高黄，似乎无所不知。

但他们教给我的，远不及那个女老师多。

她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。

她不会写字，那又何妨？她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。

将相和的课内阅读答案

将相和的课内阅读答案将相和的课内阅读答案有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。

秦王知道了，就写一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块璧。

赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。

大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。

正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的，勇敢机智，也许他能解决这个难题。

赵王把蔺相如找来，问他该怎么办。

蔺相如想了一会儿，说∶我愿意带着和氏璧到秦国去。

如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。

那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。

赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。

蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。

秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。

蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。

秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。

蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。

他理直气壮地说∶我看您并不想交付十五座城。

现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。

秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。

蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。

秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到宾馆，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。

到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说∶和氏璧已经送回赵国去了。

您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。

不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。

这就是完璧归赵的故事。

蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。

过了几年，秦王约赵王在渑池会见。

《完璧归赵》练习题

《完璧归赵》练习题答案：一、基础知识1、B A B A A B A B A2、奉---捧庭-----廷案------按孰-----熟3、负（1、使----承担2、凭借，倚仗3、违背4、辜负5、背着）以（1、凭借，靠2、用3、来，表目的的连词4、因为5、来，相当于“而”）引（1、延请，接待2、拉，扯）幸（1、宠幸，宠爱2、幸亏，侥幸）4、1、使----完整无缺，形容词的使动2、逼迫，使-----急形容词的使动用法3、名词作动词，安排住宿4、穿着怀里揣着名词作动词5、在朝堂上，名词作作状语使-----回去使动用法5、形势，必定。

现代汉语是副词，根据形势推测必然会怎样指给-----看现在指指导下级或晚辈的话或文字因：由此，趁此而：表示承接的连词现在指因果复句中的结果。

6、1、判断句，蔺相如是赵国人。

2、判断句，蔺相如是赵国宦官统领缪贤的门客。

3、被动句，想要把和氏璧给秦国，秦国的城池恐怕不能得到，白白地被欺骗。

4 定语后置，寻找一个可以出使秦国，给秦国报信的人。

5、宾语前置，君王凭什么了解燕王？6、省略句，现在你竟然从赵国逃亡到燕国。

7、省略句，秦王非常高兴，把和氏璧传递、拿它给身边的嫔妃和侍从看。

8、被动句我确实害怕被大王欺骗，辜负了赵国。

7、司马迁文学家史学家纪传体黄帝汉武帝本纪世家列传史家之绝唱，无韵之离骚。

二、课文理解1、在赵国是否给秦国和氏璧的问题上进退两难，“求人可使报秦者，未得”的情况下。

2、三个阶段：去秦国在秦廷回赵国在秦国的故事一波三折：第一回合，相如“奉璧奏秦王”后，视秦王无意偿赵城，便以“璧有瑕”为由，取璧倚柱怒斥秦王，声称要与璧共存之，致使秦王“固请”。

第二回合，相如知秦无意偿城，又以“宜斋戒五日”为由求得时间，派从者“衣褐，怀其璧”，从径道亡，归璧于赵。

第三个回合，五日后，相如道实情，诉实理，秦王只得与群臣“相视而嘻”，结局是秦王“卒廷见相如”“毕礼而归之”。

3、不能。

这是故事的结局，加上它叙述才完整。

三年级语文下册阅读理解年级联考习题含答案

三年级语文下册阅读理解年级联考习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读下文，回答问题。

系在风筝线上的……周岩壁在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。

我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。

何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

我们偷偷________来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。

我们把竹篾放到火堆上________了，再________成弓似的和轱辘似的等几何形状，________在一起，悉心________好，就变成了形态各异的风筝的骨架。

然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。

然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。

好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。

咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。

好似争艳的奇葩，挂彩的气球。

我们的心醉了。

啊，我的鹅黄色的童年！1．把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。

弯系找拼烤我们偷偷________来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。

我们把竹篾放到火堆上________了，再________成弓似的和轱辘似的等几何形状，________在一起，悉心________好，就变成了形态各异的风筝的骨架。

2．短文第二自然段描写了“我们”________，第三自然段描写了“我们”________。

3．短文画线句子连用四个“！”，表现了风筝的（）A．高 B．多 C．美4．短文题目中的“……”省略的内容，最合适的是（）A．快乐B．风筝C．童年二、读短文，做习题。

小蓝裙的故事[美国]彼兰特多年以前，一个小镇的小学来了一位新老师。

三年级西师大语文下学期阅读理解考前专项练习含答案

三年级西师大语文下学期阅读理解考前专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读。

我的油布伞飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。

放学了，从学校里涌出许多花花绿绿的伞。

看见伞，我便想起了我的母亲，想起了令我难忘的一件往事。

‖小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。

来回走读最怕遇上雨天。

半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。

那时候，我多么盼望有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨，回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。

娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。

那时候我小不懂事不能体谅娘的难处便说娘要是有把伞就好了咱买一把吧娘好久没作声最后才说买咱买一把‖那时，我们家依靠娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。

她哪儿有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，咣当咣当，满屋子都是织布的声音。

我每天伴着织布声入梦。

一觉醒来，织布机还在响。

一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声：“娘。

”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。

我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。

娘多熬几夜就有了。

”终于有一天，娘割了布。

她从集市上卖布回来，喜滋滋地对我说：“拿去吧，你要的伞！”啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过来。

这是一把八角黄油布伞。

我撑开，合上，再撑开，再合上;又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。

偶然一回头，望着娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……‖从此，这把黄油布伞就一直伴随着我。

我带着这把伞，母亲仿佛就在我的身边。

1．写出下列词语的反义词。

滚烫—（_____）偶然—（_____）2．把反问句改成陈述句。

她哪儿有钱给我买伞呢？______________________________________________________3．短文第3自然段中有一段话没有标点符号，请给加上。

三年级西师大语文下册阅读理解专项水平练习题含答案

三年级西师大语文下册阅读理解专项水平练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读课内精彩语段，回答问题。

搭船的鸟（节选）后来雨停了。

我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮．．。

它还有一张红色的长嘴。

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。

它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。

可是，没一会儿，它起来了，红色的长嘴着一条小鱼。

它在船头，一口把小鱼了下去。

1．写出文中加点词语的近义词。

漂亮──（______）2．把选文内容补充完整，填在文中的横线上。

3．作者将翠鸟与鹦鹉进行____，进一步突出_______。

4．选文第3自然段描写了翠鸟捕鱼的____。

“_____”“_____”这两个词语表现了翠鸟捕鱼速度之快。

5．阅读选文，你能体会出作者对翠鸟有着怎样的感情？_____________________________二、阅读理解。

我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。

怪不得市民们选它为市花呢。

夏天，花城是白兰花的天地。

我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。

吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。

继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。

它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。

秋风飒飒，菊花成了花中的姣姣者。

当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。

瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。

菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！一阵北风过后，百花凋零。

这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。

沪教版三年级下册《第13课_完璧归赵》小学语文-有答案-同步练习卷

沪教版三年级下册《第13课完璧归赵》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）1. 写出下列词语的近义词。

2. 照样子把句子写具体。

例：蔺相如责问秦王。

蔺相如（理直气壮地）责问秦王。

蔺相如（靠着宫殿的一根柱子站定），（理直气壮地）责问秦王。

我做作业。

________我，做作业。

________3. 用关联词语填空。

（1）________秦王不是真心换城，我一定把和氏璧完好无损地带回来。

（2）这玉________好，________也有瑕疵。

（3）我看你并不想交付十五座池城，________把玉要了回来。

4. 填表5. 阅读拓展功夫不负有心人果戈理是俄国著名作家，他一生最大的“嗜好”是记笔记，人们称他为“笔记迷”。

他成年累月不知疲倦地把阅读佳句的心得，听到的奇闻趣事，一一记入随身带的笔记本上。

有一次他请朋友上饭馆，饭菜都摆上来了，他还在埋头抄一份菜单。

后来，这份菜单果然用在他写的一篇小说里。

功夫不负有心人。

经过不断积累，那一本本笔记为果戈理提供了五彩缤纷的写作素材。

在他的小说集里，许多风俗习惯、传说故事以及许多民间谚语，就是从笔记里摘抄下来的。

难怪人们称赞它是“万宝全书”。

（1）联系上下文理解词语的意思。

嗜好：________成年累月：________（2）写出下列词语的近义词。

著名________疲倦________（3）理解后填空。

果戈理一生最大的“嗜好”是________，人们称他为________，人们称赞他的笔记是________。

他的笔记内容________，有________，有________，有________，甚至还有________。

（4）短文的题目“功夫不负有心人”是什么意思？________6. 阅读加油站春蚕蝴蝶，素有“飞动的花”的称号，可见它的美丽；金鱼，素有“水中之花”的美名，也可见它的漂亮。

可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。