人教版必修4苏轼词两首语文同步练习题
人教新课标版语文必修四25苏轼词二首同步练习
《苏轼词二首》同步练习30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)阅读明白得（一）阅读下面的文字，完成1—4题。
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少好汉。
联想公瑾昔时，小乔初嫁了，英姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人世如梦，一尊还酹江月。
1.苏东坡有一次问一名善歌的人：“我词何如柳七（柳永）？”对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’。
学士词，须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去’。
”那个譬喻鲜明地表明了婉约词和豪放词的不同。
请你以这首词的上阕为例，谈谈作者是如安在景物描述中表现豪放特点的。
提示：注意第一看这首词写了哪些景物，作者通过这些景物抒发了哪些情感，从这些具体内容来分析。
参考答案：这首词从滔滔东去的长江起笔，把大江的汹涌奔腾和历史人物的气概联系在一路，刻画了一个广漠的背景，表现了诗人站立江边凭吊古迹时激荡起伏的心情，气魄极大。
“浪”“乱石”“惊涛”“雪”等雄奇壮阔的景物，把读者带进了一个惊心动魄的奇险境遇。
2.这首词豪气冲天，但最后却陡然一转，发出人一辈子如梦的感慨，似乎有点不太和谐，你是如何明白得的？请谈谈你的观点。
提示：诗歌所抒发的情感是复杂的，不是单一的，因此不能单纯地明白得。
参考答案：壮丽的江山和英雄人物，激起作者豪迈奋发的情感。
只是想起自己的人一辈子毫无建树，前途渺茫，作者因此自叹人一辈子如梦。
3.从词的流派看，下列文句与其他三句不同类的一项是（）A.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
C.今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。
D.兴尽晚回舟，误入藕花深处。
提示：A项是豪放词的代表人物苏轼的作品，B、C、D三项从词的风格上看，都是婉约派的词作，它们别离是晏殊、柳永、李清照的作品。
答案：A4.“联想公瑾昔时，小乔初嫁了，英姿英发”这几句写周瑜什么缘故却提到小乔？提示：读诗词要结合诗词的背景来明白得文句的微言大义。
人教版高一语文必修四同步检测5《苏轼词两首》
5.苏轼词两首班次姓名组别一．选择题（27分）1．下列加点词与现代汉语意思不同的一项是（）A．回首向来．．．．萧瑟处B．一蓑烟雨任平生C．一时多少豪杰．．拍岸．．D．惊涛2．下列句子中，加点词语的解释有误的一项是（）A．参差．．十万人家参差：形容楼阁、房屋高低不齐B．乘．醉听箫鼓，吟赏烟霞乘：趁着。
C．樯．橹灰飞烟灭樯：一种摇船的桨D．一尊．还酹江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊3．对词中插入“小乔初嫁了”这一细节的作用，分析有误的一项是（）A．全词在豪放的气氛中夹杂着婉约，以便形成刚柔并举的风格。
B．以美人衬英雄，更能表现周瑜潇洒的风姿。
C．说明周瑜年轻有为，才华横溢。
D．说明孙权的信任是周瑜能够建立功业的一个重要条件。
4．“故国神游，多情应笑我，早生华发。
”对诗句理解正确的一项是（）A．周瑜神游当年破曹旧地，应该笑我（苏轼）倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。
B．我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，周瑜应该笑我倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。
C．我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，人们应该笑我倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。
D．我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，应该笑自己倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。
5．对《定风波》这首词的赏析，不恰当的一项是（）A．词的上阙写雨中情形，诗人不理会那穿林打叶之声，吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中的“同行皆狼狈”形成鲜明对照。
B．词末句的“归去”取自陶渊明的“归去来兮”，照应上阙的“一蓑烟雨”句，表达了诗人摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。
C．全词从叙事到抒情，以表达感受、见解到体现诗人的襟怀、个性，都紧密联系着旅途中遇雨一事。
D．诗人以曲笔抒写胸臆，把日常生活的形象和深邃的生活哲理，有机地融合统一在一起，读来令人深受启迪。
6．古诗词中，为了表达的需要，常将语序倒装，选出语序没有倒装的一项（）A．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
人教版语文必修四第二单元第5课苏轼词两首《定风波》同步练习题.doc
人教版语文必修四第二单元第 5 课苏轼词两首《定风波》同步练习题一、选择题1.以下加线的字注音完整正确的一项为哪一项()A . 公瑾 (j ǐn) 樯橹 (l ǔ) 羽扇纶 (l ún) 巾B . 酹(l èi) 江月雄姿 (z ī) 早生华 (hu ā) 发C . 狼狈 (b èi) 已而 ( ér) 何妨吟啸 (xi ào)D . 芒(mánɡ)鞋料峭 (qi à o) 一蓑 (shu āi) 烟雨2. 以下词语书写所有正确的一项为哪一项()A . 风流念奴姣故垒西边B . 遥想浪涛尽小乔初嫁C . 萧瑟人道是乱石川空D . 周郎任一生山头斜照3.以下句子中的“国”字，与例句中的“国”字意思同样的一项是() 例：故国神游A .红豆生南国，春来发几枝。
B .为国以礼，其言不让。
C .妇人暂而免诸国。
D .国破河山在，城春草木深。
4.以下语句中加线词解说有误的一项为哪一项()A .大江东去(长江)卷起千堆雪(比喻浪花)B .樯橹灰飞烟灭(代指曹操的水军)酹江月(将酒洒在地上，以表示凭吊 )C .一蓑烟雨任一生(沙湖道中雨)已而遂晴(过一会儿)D .回顾素来萧瑟处(风吹雨落的声音)故国神游(古战场)5.下边对《定风波》的赏析，不正确的一项为哪一项()A .这首词全篇即景抒怀，语言自然流利，蕴涵着深刻的人生哲理，表现了东坡词独到的审美风格。
B .这首词借途中遇雨的生活小事，抒写作者任天而动、苦乐随缘、爽朗乐观、意存归隐的人生态度和坦荡胸襟。
C .这首词上片写雨中，下片写雨后，描述了一幅极传神的“东坡行吟图”。
D .这首词运用象征手法，含意深刻，令人耐人回味。
6.对《定风波》这首词的理解与剖析，不正确的一项为哪一项()A .这首词表达了词人乐观爽朗、踊跃进步、对宦途风波无所畏惧的精神。
B .“莫听”“何妨”两句是作者的人生写照，也是全词的主题，以下词情都是由此而发。
人教版高中语文必修四苏轼词两首同步练习题
基础夯实1.下列加点字的注音,全都正确的一项是()A.故垒．(lěi)公瑾．(jǐn)浪淘．尽(tāo) 跻．身(jī)B.凝噎．(yē) 纶．巾(lún)千堆．雪(duī) 浣．衣(huàn)C.何妨．(fáng) 蓑．衣(suō)酹．江月(lèi) 粗糙．(cāo)D.吟啸．(xiào) 料峭．(qiào)生华发(fā) 糟粕．(pò)解析A项,“淘”应读“táo”;B项,“纶”应读“guān”;D项,“发”应读“fà”。
答案C2.下列词语中没有错别字的一项是()A.甘霖元霄樯橹怀瑾握瑜B.湛蓝故垒酒樽故国神游C.萧瑟横溢芒鞋巧然无声酹酒娇情竹杖芒鞋解析A项,“霄”应为“宵”;C项,“巧”应为“悄”;D项,“娇”应为“矫”。
答案B3.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.一时．．多少豪杰一时:当时,那个时候。
B.料峭．．春风吹酒醒料峭:形容微寒。
C.早生华发．．华发:花白的头发。
D.回首向来萧瑟．．处萧瑟:形容冷落的样子。
解析D项,“萧瑟”在此处的意思是“风吹雨落的声音”。
答案D4.导学号50680010下列句子中,加点词语的用法与其他三项不同的一项是()A.大江东．去,浪淘尽B.樯橹灰．飞烟灭C.卷起千堆雪．D.云．树绕堤沙解析A、B、D三项均为名词作状语,C项无词类活用现象。
答案C5.对《念奴娇·赤壁怀古》赏析不恰当的一项是()A.苏轼善于以历史为词,拓宽了词的题材,扩大了词的表现范围,提高了词的意境,且一扫以前文人词的柔弱气息,为词坛注入了新鲜血液,开创了豪放派的先河。
这首词便是明证。
B.苏轼素有抱负,却在激烈的竞争中屡遭贬斥,甚至险遭杀身之祸,其内心的苦闷可想而知,因而将夙志寄托在古代英雄身上,也是情理中的事。
——这首著名的词作正是如此,他借咏史抒写出了郁积胸中的块垒。
C.词人将写景、咏史、抒情糅合在一起,做到了情、景、事的交织。
河南省人教版语文必修四第二单元第5课苏轼词两首《定风波》同步练习题
河南省人教版语文必修四第二单元第5课苏轼词两首《定风波》同步练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共7题；共14分)1. （2分）“一门三父子，都是大文豪。
诗赋传千古，峨眉共比高。
”这副对联的“三父子”，指的是（）A . 曹操曹丕曹植B . 苏洵苏轼苏辙C . 班彪班固班超D . 杜甫杜牧杜荀鹤2. （2分）下列语句中，没有错别字的一项是（）A . 他的这部新作，对人性丑陋一面的揭露、剖析和挞伐，鞭辟入里，发人深思。
B . 说起去年发生的那件事，两个人脸上依如往常，目光中带着幽怨和冷漠，相对许久许久。
C . 明年，他只打算完成一部电视剧本，其他的事不想做。
关于电视剧本的详细情况，他说，不易过早泄密。
D . 她把海南的荔枝、芒果，新疆的哈密瓜、紫葡萄等珍果和自家产的黄橙橙的菠萝放在一起，装满了一篮子。
3. （2分）下列语句中加下划线的词,解释不正确的一项是（）A . 乱石穿空,惊涛拍岸穿:直指。
B . 一尊还酹江月酹:把酒洒在地上,以表示凭吊。
C . 何妨吟啸且徐行徐:缓慢。
D . 一蓑烟雨任平生任:担负。
4. （2分）下列词语中加下划线的字,每组读音都相同的一项是（）A . 故垒/累赘公瑾/谨慎遥想/杳渺B . 樯橹/蔷薇吟啸/萧瑟华发/白桦C . 狼狈/疲惫料峭/俊俏波涛/韬略D . 蓑衣/绳索竹杖/依仗酹酒/醴酪5. （2分）下列对《定风波》一词的理解,不正确的一项是（）A . 这首词全篇即景抒情,语言自然流畅,蕴含着深刻的人生哲理,体现了东坡词独特的审美风格。
B . 这首词借途中遇雨的生活小事,抒写作者苦乐随缘、开朗乐观、意存归隐的人生态度和坦荡胸怀。
C . “莫听”“何妨”两句是作者的人生写照,也是全词的主题,以下词情都是由此而发。
D . “一蓑烟雨任平生”“归去,也无风雨也无晴”两句,表达了词人乐观开朗、积极进取、对仕途风浪无所畏惧的精神。
高中语文 第二单元苏轼词两首+同步练测 新人教版必修4
高中语文第二单元苏轼词两首+同步练测新人教版必修4一、基础训练1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.故垒．（ｌěｉ）磊．落（ｌěｉ）累．赘（ｌěｉ）罪行累累．（ｌěｉ）B.饥馑．（ｊǐｎ）谨．慎（ｊǐｎ）觐．见（ｊìｎ）怀瑾．握瑜（ｊǐｎ）C.伦．理（ｌúｎ）沦．落（ｌǔｎ）腈纶．（ｌúｎ）羽扇纶．巾（ｌúｎ）D.莽．原（ｍáｎɡ）欺罔．（ｗǎｎɡ）茫．然（ｍáｎɡ）竹杖芒．鞋（ｍáｎɡ）2.下列各组词语中，字形有误的一项是（）A.酹江月捋虎须淘米陶醉B.遵命酒樽纶巾人伦C.料峭俊俏树梢消遥D.萧瑟笙箫吟啸潇洒3.下列词语中加点词的解释不正确的一项是（）A．一尊还酹．江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。
B.料峭．．春风吹酒醒料峭：温暖。
C.回首向来萧瑟．．处萧瑟：风吹雨落的声音。
D.樯橹．．灰飞烟灭樯橹：代指曹操的水军。
4.下列词句中，诵读停顿划分无误的一项是（）A.多情／应笑／我，早生／华发B.羽扇／纶巾，谈笑间，樯橹／灰飞／烟灭C.莫／听穿／林打叶声，何妨／吟啸／且徐行D.料峭／春风吹／酒醒，微冷5.下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（）A.大江．．东去B.千古风流．．人物C.回首向来．．萧瑟处D.同行皆狼狈．．6.下列有关文学常识的表述，有误的一项是（）A.大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调”、“三叠”、“四叠”。
一首词的上、下段分别称为上片、下片或上阕、下阕。
B.从晚唐五代到宋朝的温庭筠、晏殊、秦观、苏轼、李清照等一系列词坛名家的词风虽不无差别，各擅其长，但大体上可归于婉约派范畴。
C.婉约词风，其内容主要是写男女情爱，离情别绪，伤春悲秋，光景流连；其形式大都婉丽柔美，含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐。
D.苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。
其诗清新豪放，善用夸张、比喻，其词开豪放一派，对后世很有影响。
高中人教版高二语文(必修4)一周一练同步练习：苏轼词两首(含答案解析)
【精品】人教版高二语文（必修4）一周一练同步练习：苏轼词两首学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列有关文学常识的表述有误的一项是A．词初名曲、曲子、曲子词，简称“词”，也被称作诗余、歌曲、长短句。
B．作词一般是按照某种乐调曲拍之谱填制歌词。
C．曲调的名称（如“望海潮”“雨霖铃”等）叫做“词调”或“词牌”。
D．古人将词按字数多少分为“小调”“中调”和“长调”。
2．对下列句子使用的修辞手法说明错误的一项是A．惊涛拍岸，卷起千堆雪。
（比喻）B．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
（比喻）C．人生如梦，一尊还酹江月。
（比喻）D．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（借代）3．比较下列句子中画线词语的意思，判断正确的一项是①大江东去，浪淘尽，千古风流人物②风流总被雨打风吹去③故垒西边，人道是，三国周郎赤壁④暮去朝来颜色故A．①和②相同，③和④也相同B．①和②相同，③和④不同C．①和②不同，③和④相同D．①和②不同，③和④也不同4．下列语句中画线词的解释，不正确的一项是A．千古风流人物风流人物：杰出的人物B．乱石穿空，惊涛拍岸惊涛：令人吃惊的波浪C．故国神游，多情应笑我故国：旧地，指古战场D．已而遂晴，故作此已而：不久，过一会儿5．下列词语书写全部正确的一项是A．风流念奴姣故垒西边B．遥想浪涛尽小乔初嫁C．萧瑟人道是乱石川空D．周郎任平生山头斜照6．下列加线字注音无误的一项是A．千堆雪（duī）萧瑟（sè）已而遂晴（suí）B．周公瑾（jǐn）何妨（fǎng）一蓑烟雨（suō）C．生华发（fā）吟啸（xiào）羽扇纶巾（guān）D．酹江月（lèi）樯橹（qiáng）料峭春风（qiào）二、古代诗歌阅读7．下面对《定风波》的赏析，不正确的一项是A．这首词全篇即景抒情，语言自然流畅，蕴涵着深刻的人生哲理，体现了东坡词独特的审美风格。
人教版2017-2018学年高中语文必修四第5课苏轼词两首同步练习.doc
人教版2017-2018学年高中语文必修四第5课苏轼词两首同步练习一、选择题1. 下面划线字的读音全都正确的一项是（）A . 樯橹（qiáng）酹（lèi）吟啸（xiào）羽扇纶巾（gu ān）B . 笺注（qiān）赤鼻矶（jī）蓑衣（suō）料峭（qiāo）C . 针砭（biǎn）粗糙（cāo）差别（chā）创伤（chuāng）D . 战栗（zhàn）炽烈（chì）对称（chèng）万箭攒心（cu án）2. 下列各组词语中有错别字的一组是( )A . 萧瑟桅杆淘气永葆生机B . 已而凭吊纶巾繁冗拖沓C . 赤壁风姿樯橹绘声绘色D . 故垒酒樽罗网安份守己3. 下列语句中划线词解释有误的一项是（）A . 大江东去（长江）卷起千堆雪（比喻浪花）B . 樯橹灰飞烟灭（代指曹操的水军）酹江月（将酒洒在地上，以表示凭吊）C . 一蓑烟雨任平生（沙湖道中雨）已而遂晴（过一会儿）D . 回首向来萧瑟处（风吹雨落的声音）故国神游（古战场）4. 下列各句中划线词语为借代用法的几项是（）A . 终岁不闻丝竹声B . 举酒欲饮无管弦C . 足下蹑丝履D . 君当作磐石5. 对《念奴娇·赤壁怀古》的理解欠妥的一项是 ( )A . “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
”开头几句，写得气势磅礴。
作者从眼前滚滚东去的长江写起，联想到历史就如一条流淌千古的长河，有多少风流人物，都被历史长河的波涛所淘尽。
B . “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
”这三句正面描写赤壁的景色，历来为人所称道。
“穿”“拍”“卷”三个动词，非常富有表现力，形象地传达了赤壁两岸悬崖绝壁、直插云霄的形态，惊涛拍岸所发出巨大的涛声，以及像千堆雪一样汹涌的波涛的情状。
寥寥13字，绘声、绘形、绘色，写出了赤壁壮丽的景色。
C . “江山如画，一时多少豪杰。
”这两句中，“江山如画”是对前面写景的总结，“一时多少豪杰”既是对前面“千古风流人物”的照应，也为下阕写周瑜张本。
高中语文 第5课 苏轼词两首同步训练(含解析)新人教版必修4
第5课苏轼词两首一、语言文字运用1.下列词语中加点的字，读音完全相同的一项是（）A．沦．陷轮．流伦．理道德羽扇纶．巾B．墙．壁蔷．薇不稼不穑．帆樯．如林C．俊俏．讥诮．刀剑出鞘．春寒料峭．D．木槿．觐．见怀瑾．握瑜谦虚谨．慎2.下列词句中加点字的解释不正确的一项是（）A．浪淘．尽，风流人物淘：冲刷B．樯橹灰飞烟．灭烟：像烟一样C．竹杖芒鞋轻胜马．马：骑马D．一蓑烟雨任．平生任：担负3.下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )A．回首向来．．人物．．萧瑟处B．千古风流C．便纵有千种风情．．．．D．同行皆狼狈4.下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解分析,不正确的一项是( )A.起句写长江给人以雄奇壮丽之感,既写江景,又点明怀古,从大处落笔,气势磅礴,感情饱满。
B.“浪淘尽”三字,含蓄有力地表达了作者凭吊古战场的心情,也蕴含了“是非成败转头空”的意思。
C.“遥想公瑾当年，小乔初嫁了”，写“小乔初嫁”，意在以美人衬英雄，赞颂周瑜年少得志。
D.这首词在“怀古”的基础上“伤今”,词作最后回到现实,抒发自我的感伤,感情沉郁而又悲慨。
5.下列对《定风波》一词的理解,不正确的一项是( )A.这首词全篇即景抒情,语言自然流畅,蕴含着深刻的人生哲理,体现了东坡词独特的审美风格。
B.这首词借途中遇雨的生活小事,抒写作者苦乐随缘、开朗乐观、意存归隐的人生态度和坦荡胸怀。
C.“莫听”“何妨”两句是作者的人生写照,也是全词的主题,以下词情都是由此而发。
D.“一蓑烟雨任平生”“归去,也无风雨也无晴”两句,表达了词人乐观开朗、积极进取、对仕途风浪无所畏惧的精神。
6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15字。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
① 。
汪国真有诗曰:“心晴的时候,雨也是晴，心雨的时候，晴也是雨。
”环境可以影响心境，② 。
当我们身处逆境时，我们应该像苏轼那样做到洒脱，且行且歌。
人教版语文高中必修四2.5 苏轼词两首同步练习
2.5 苏轼词两首一、基础巩固(16分，选择题每小题2分)1.下列加点字注音无误的一项是( D )A.千堆．雪(duī)萧瑟．(sè)已而遂．晴(suí)B.周公瑾．(jǐn)何妨．(fǎnɡ)一蓑．烟雨(suō)C.生华发．(fā)吟啸．(xiào)羽扇纶．巾(ɡuān)D.酹．江月(lèi)樯．橹(qiánɡ)料峭．春风(qiào)2.下列句中加点的字词解释有误的一项是( C )A.小乔初．嫁了初：刚刚B.樯橹．．灰飞烟灭樯橹：代指曹操的水军C.回首向来萧瑟．．处萧瑟：形容冷落凄凉D.一尊还酹．江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊3.下列各句中加点的字，意思相同的一项是( A )A.故．垒西边故．国神游B.人道．是，三国周郎赤壁道．芷阳间行C.人生如．梦技不如．人D.竹杖芒鞋轻胜．马胜．地不常，盛筵难再4.下列各项分析，不恰当的一项是( B )A.“故国神游，多情应笑我，早生华发”，这里词人自感苍老，同年方气盛卓有建树的周公瑾恰成对照。
B.“羽扇纶巾”，“羽扇”代指诸葛亮，和周瑜一起火攻曹操，有儒将风度。
C.“莫听穿林打叶声”，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。
D.“山头斜照却相迎”三句，是写雨过天晴的景象。
这几句既与上片所写风雨对应，又为下文所发人生感慨做铺垫。
5.下列关于本课文化常识的解说，有误的一项是( C )A.词，是中国古代诗歌的一种。
形成于唐代，五代十国后开始兴盛，至宋代达到顶峰。
词在形式上的特点是调有定格，句有定数，字有定声。
B.这两首词选自《东坡乐府笺》，其中“乐府”本是音乐行政机关，后来成为一种带有音乐性的诗体名称。
此处是词的别称。
C.公瑾，是周瑜的字。
古人一诞生就起名，成人后则有字。
一般来说，古人的名和字在意义上没有联系。
D.周郎，是对周瑜的称呼。
因为周瑜24岁时担任中郎将，故人们称他为“周郎”。
人教版高一语文必修四第二单元 第五课 苏轼词两首练习题
苏轼词两首一、语言文字运用1.下列词句中加点的字,解释不正确的一项是( )A.乱石穿．空,惊涛拍岸穿:直指B.一尊还酹．江月酹:将酒洒在地上,以表示凭吊C.何妨吟啸且徐．行徐:缓慢D.一蓑烟雨任．平生任:担负【解析】选D。
D项,“任”的意思是“听任”“任凭”的意思。
2.下列对《念奴娇·赤壁怀古》的赏析,不正确的一项是( )A.“浪”冲洗千古风流人物是作者的感情在起作用,使无数杰出人物在诗人的视野里都如滚滚长江水一去不复返。
由江水的流逝想到岁月的无情,引发历史想象,非常自然。
B.这首词是苏轼贬官为黄州(现在湖北黄冈)团练副使时游赤壁所作,表达了词人对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨。
C.“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”,以曹操水军的惨败衬托周瑜指挥若定蔑视强敌的气概。
D.描写周瑜年轻有为英气不凡,一是抒发对英雄业绩的仰慕之情,同时也表达出了自己要为国家立功的决心。
【解析】选D。
描写周瑜年轻有为英气不凡,是为了抒发对英雄业绩的仰慕之情,引发自己未能建功立业的感伤。
3.下列选项中对这首词的赏析,不恰当的一项是( )A.词的上阕写雨中的情形,词人不理会那穿林打叶之声,吟啸徐行,无一丝慌乱之意,与小序中的“同行皆狼狈”形成鲜明对照。
B.词末句的“归去”取自陶渊明的“归去来兮”,照应上阕的“一蓑烟雨”句,表达了词人摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。
C.全词的叙事和抒情,以及表达感受、见解到体现词人的襟怀、个性,都紧密关系着旅途中遇雨一事。
D.词人以曲笔抒写胸臆,把日常生活的形象和深邃的生活哲理有机地融合在一起,令人读来深受启迪。
【解析】选B。
词中并没有归隐田园的决心。
4.依次填入下文横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是 ( )以苏东坡之才,治国经邦都会有独特的建树,他任杭州太守时的政绩就是明证。
可是,他毕竟太富诗人气质了,禁不住______,结果总是得罪人。
他的诗名______,但他的五尺之躯______。
人教新课标版-语文-高一版语文高中必修四 2.5 苏轼词两首 同步练习
2.5 苏轼词两首一、基础巩固(16分，选择题每小题2分)1.下列加点字注音无误的一项是( D )A.千堆．雪(duī)萧瑟．(sè)已而遂．晴(suí)B.周公瑾．(jǐn)何妨．(fǎnɡ)一蓑．烟雨(suō)C.生华发．(fā)吟啸．(xiào)羽扇纶．巾(ɡuān)D.酹．江月(lèi)樯．橹(qiánɡ)料峭．春风(qiào)2.下列句中加点的字词解释有误的一项是( C )A.小乔初．嫁了初：刚刚B.樯橹．．灰飞烟灭樯橹：代指曹操的水军C.回首向来萧瑟．．处萧瑟：形容冷落凄凉D.一尊还酹．江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊3.下列各句中加点的字，意思相同的一项是( A )A.故．垒西边故．国神游B.人道．是，三国周郎赤壁道．芷阳间行C.人生如．梦技不如．人D.竹杖芒鞋轻胜．马胜．地不常，盛筵难再4.下列各项分析，不恰当的一项是( B )A.“故国神游，多情应笑我，早生华发”，这里词人自感苍老，同年方气盛卓有建树的周公瑾恰成对照。
B.“羽扇纶巾”，“羽扇”代指诸葛亮，和周瑜一起火攻曹操，有儒将风度。
C.“莫听穿林打叶声”，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。
D.“山头斜照却相迎”三句，是写雨过天晴的景象。
这几句既与上片所写风雨对应，又为下文所发人生感慨做铺垫。
5.下列关于本课文化常识的解说，有误的一项是( C )A.词，是中国古代诗歌的一种。
形成于唐代，五代十国后开始兴盛，至宋代达到顶峰。
词在形式上的特点是调有定格，句有定数，字有定声。
B.这两首词选自《东坡乐府笺》，其中“乐府”本是音乐行政机关，后来成为一种带有音乐性的诗体名称。
此处是词的别称。
C.公瑾，是周瑜的字。
古人一诞生就起名，成人后则有字。
一般来说，古人的名和字在意义上没有联系。
D.周郎，是对周瑜的称呼。
因为周瑜24岁时担任中郎将，故人们称他为“周郎”。
2019-2020学年人教版语文必修四同步练习：5 苏轼词两首-课时
第二单元宋代词风5苏轼词两首课时跟踪检测一、基础训练1．下列各句中，加点词语解释有误的一项是()A．樯橹．．灰飞烟灭樯：挂帆的桅杆。
橹：一种摇船的桨。
这里代指曹操的水军。
B．多情应笑我，早生华发．．华发：花白的头发。
C．一尊还酹．江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。
D．已而．．遂晴，故作此已而：已经。
解析：D项，已而：不久，过一会儿。
答案：D2．下列句子中，加点词语没有词类活用的一项是()A．大江东．去，浪淘尽B．樯橹灰．飞烟灭C．卷起千堆雪．D．都门帐．饮无绪解析：A、B两项中加点词均为名词作状语，D项为名词作动词。
答案：C3．下列各句中，加点的词所用修辞与例句相同的一项是()灰飞烟灭例句：谈笑间，樯橹．．A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪．．．B．一蓑烟雨．．任平生C．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪．．D．辛苦遭逢起一经，干戈．．寥落四周星解析：例句所用修辞是借代。
A、B、C三项均为借喻，D项与例句相同。
答案：D4．下列咏史诗所写的历史人物，前后不相同的一项是()A．他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余/出师未捷身先死，长使英雄泪满襟B．意态由来画不成，当时枉杀毛延寿/玉颜流落死天涯，琵琶却传来汉家C．回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色/一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来D．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔/江东子弟多才俊，卷土重来未可知解析：A项，诸葛亮；B项，王昭君；C项，杨贵妃；D项，周瑜/项羽。
答案：D5．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《念奴娇·赤壁怀古》中表现词人旷达之情的句子是“____________，____________”。
(2)《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜轻松从容大败曹军的句子是“____________，____________”。
(3)苏轼的《定风波》中“____________________”一句写雨滴打在竹林上发出响声不要感到扫兴，如果把它当作美妙的音乐来欣赏，就“____________________”了。
高中语文苏轼词两首同步练习新人教版必修4
四川省富顺县第三中学高中语文《苏轼词两首》同步练习新人教版必修41. 填空：《念奴娇·赤壁怀古》选自_______，是我国_______ 时期伟大词人_______的作品。
词人有政治理想，因作诗讽刺新法，被贬为_______ 。
贬居_______ 期间，曾两游_______ 周围的_______，写出了这首著名的词，时年_______ 岁。
2. 选择：（1）下列各组词语中加黑字的字形、注音都正确的一组是（）A. 纶（lún）巾酹（lèi）酒樵（qiáo）悴崩摧（cuī）B. 纶（lǔn）巾酹（lēi）酒樵（qiáo）悴崩催（cuí）C. 纶（guān）巾酹（lēi）酒樵（qiáo）悴崩摧（cuī）D. 纶（guān）巾酹（lèi）酒憔（qiáo）悴崩摧（cuī）（2）“故垒西边”句中的“故”当“旧”讲。
下列各句中的“故”和它意义相同的是（）A. 故作不良计B. 既欲结大义，故遣来贵门C. 池鱼思故渊D. 故国神游（3）“樯橹灰飞烟灭”句中的“樯橹”借代水军。
下列各句中加黑词语为借代用法的是（）A. 终岁不闻丝竹声B. 举酒欲饮无管弦C. 足下蹑丝履D. 君看成磐石（4）“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。
对这诗句理解正确的一项是（）A. “羽扇纶巾”，指诸葛亮。
诗句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。
B. “羽扇纶巾”，指诸葛亮。
诗句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，协助周瑜大破曹军。
C. “羽扇纶巾”，指周瑜。
诗句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，在诸葛亮协助下大破曹军。
D. “羽扇纶巾”，指周瑜。
诗句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。
（5）“故国神游，多情应笑我，早生华发”。
对诗句理解正确的一项是（）A. 周瑜神游昔时破曹旧地，应该笑我（苏轼）倾心他的破曹伟业，而早已长出白头发了。
B. 我（苏轼）神游昔时周瑜破曹的战场，周瑜应该笑我倾心他的破曹伟业，而早已长出白头发了。
高中语文 2-5苏轼词两首同步试题 新人教版必修4
5.苏轼词两首(时间：45分钟满分：60分)积累与运用一、选择题1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是()(3分) A．故垒．(lěi) 纶．巾(lún)经纶．(lún) 樯橹．．(qiáng lǔ)B．捋．胡子(lǚ) 酹．江月(lèi)吟啸．(xiào) 一蓑．烟雨(suō)C．料峭．(qiào) 讥诮．(xiào)俏．丽(qiào) 悄．然(qiǎo)D．萧瑟．(sè) 吝啬．(sè)塞．责(sè) 稼穑．(qiáng)解析A项，纶guān巾。
C项，诮qiào。
D项，穑sè。
答案 B2．下列句子中，没有错别字的一项是()(3分) A．大江东去，浪滔尽，千古风流人物。
B．遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发。
C．莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
D．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无情。
解析A项，滔—淘；B项，出—初；D项，情—晴。
答案 C3．下面句子中加点词语的解释有误的一项是()(3分)A．千古风流．．人物风流：有才学而不拘礼法。
B．人生如梦，一尊还酹．江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。
C．料峭．．春风吹酒醒料峭：形容春天的微寒。
D．回首向来萧瑟．．处萧瑟：风吹雨落的声音。
解析A项，风流：有功绩而又有文采。
答案 A二、默写名句。
4．课文名句默写。
(6分)(1)________________，惊涛拍岸，________________。
(2)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中是这样描绘周瑜的：小乔初嫁了，________________。
羽扇纶巾，谈笑间，________________。
(3)________________，归去，________________。
答案(1)乱石穿空卷起千堆雪(2)雄姿英发樯橹灰飞烟灭(3)回首向来萧瑟处也无风雨也无晴阅读与鉴赏三、课内精读阅读《念奴娇赤壁怀古》，回答5～6题。
人教版高中语文必修四 第二单元 5 苏轼词两首 同步训练(含解析)
5苏轼词两首一、语基落实1.下列词语中加点的字,每组读音都相同的一项是()A.故垒．/累．赘公瑾．/谨．慎惊涛．拍岸/文韬．武略B.歼．灭/忏．悔樯．橹/蔷．薇吟啸．徐行/风雨萧．瑟C.狼狈．/疲惫．料峭．/俊俏．羽扇纶．巾/冠．冕堂皇D.蓑．衣/绳索．阻挠．/妖娆．竹杖．芒鞋/重峦叠嶂．项,lěi/léi,jǐn,tāo。
B项,jiān/chàn,qiáng,xiào/xiāo。
C 项,bèi,qiào,guān。
D项,suō/suǒ,náo/ráo,zhàng。
2.下列语句中加点的词,解释不正确的一项是()A.乱石穿．空,惊涛拍岸穿:直指。
B.一尊还酹．江月酹:将酒洒在地上,以表示凭吊。
C.何妨吟啸且徐．行徐:缓慢。
D.一蓑烟雨任．平生任:担负。
项,任:听任、任凭。
3.下列语句中加点的词与例句中加点的词,从修辞手法看,不相同的一项是()例句:谈笑间,樯橹．．灰飞烟灭。
A.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪．．．。
B.市列珠玑,户盈罗绮．．,竞豪奢。
C.寄言纨绔与膏粱．．,莫效此儿形状。
D.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦．．。
,只有A项加点的词是比喻,其余都是借代。
4.将下列诗词名句补写完整。
(1)故国神游,多情应笑我,。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)(2019·江苏高考)(2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》一词用“,”两句表达了作者对自己坎坷身世的无限感慨,借酒抒情,思接古今,是全词余音袅袅的尾声。
(3)苏轼在《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》中都有对英雄人物的精彩描绘:曹操“舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗”;周瑜“。
,,”。
(4)苏轼在《定风波》中描写自己坦然面对人生的沉浮变换、喜乐哀愁的句子是“,,”。
(5)我欲乘风归去,,高处不胜寒。
(苏轼《水调歌头》)(6),千里共婵娟。
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．．． ．． ．． ． ．．．． ． ．． ． ．．．．．．必修四苏轼两首词同步练习一、基础巩固1．下列有关文学常识的表述，有误的一项是()（3 分）A ．词,是中国古代诗歌的一种。
形成于唐代，五代十国后开始兴盛，至宋代达到顶峰。
词在形式上的特点是调有定格，句有定数，字有定声。
B ．苏轼这两首词选自《东坡乐府笺》，其中“乐府”本是音乐行政机关，后来成为一种带有音乐性的诗体名称。
此处是词的别称。
C ．公瑾，是周瑜的字。
古人一诞生就起名，成人后则有字。
一般说来，古人的名和字在意义上没有联系。
D ．周郎，是对周瑜的称呼。
因为周瑜 24 岁时担任中郎将，故人们称他为“周郎”。
2．下面加点字的读音全都正确的一项是() （3 分）A ．樯橹(qiáng) 酹(lèi)吟啸(xiào)羽扇纶巾(guān)B ．笺注(qiān) 赤鼻矶(jī)蓑衣(suō) 料峭(qiāo)C ．针砭(biǎn) 粗糙(cāo)故垒(lěi)创伤(chuāng)D ．萧瑟(sè)刹那(chà) 衰落(shuāi) 早生华发(fā)3．下列诗句中有错别字的一项是() （3 分）A ．竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
B ．遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发。
C ．人生如梦，一尊还酹江月。
D ．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
4.下列句子中的“故”字，与其它意义不同的一项是() （3 分）A ．故垒西边B ．已而遂晴，故作此 C. 故国神游D. 故人西辞黄鹤楼5．下列词句中，加点词的解释不正确的一项是() （3 分）A ．乱石穿空，惊涛拍岸穿空：直插云霄B ．一尊还酹江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊 C ．料峭春风吹酒醒料峭：微带暖意D ．回首向来萧瑟处萧瑟：风吹雨落的声音6．下列加点的词语解释不正确的一项是() （3 分）A ．大江东去，浪淘尽，千古风流人物风流：放荡不羁B ．谈笑间，樯橹灰飞烟灭 樯橹：代指曹操的水军C ．多情应笑我，早生华发 华发：花白的头发D ．何妨吟啸且徐行吟啸：吟咏长啸．．．．． ．．．． ．．．．．．． ． ． ． ．．．． ．． ．．．． 7．下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是() （3 分）A ．浪淘尽，千古风流人物天然一段风流态度B ．同行皆狼狈，余独不觉惟觉时之枕席，失向来之烟霞C ．山头斜照却相迎初七及下九，嬉戏莫相忘 D ．何妨吟啸且徐行清风徐来，水波不兴8．下列句中加点的词语，与现代汉语意思不同的一项是() （3 分）A ．回首向来萧瑟处B ．一蓑烟雨任平生C ．便纵有千种风情D ．同行皆狼狈9．下列各句中，加点的词所用修辞与例句相同的一项是() （3 分）例句：谈笑间，樯橹灰飞烟灭A ．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪B ．一蓑烟雨任平生C ．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪D ．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星10．下列咏史诗所写的历史人物，前后不相同的一项是() （3 分）A ．他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余/出师未捷身先死，长使英雄泪满襟B ．意态由来画不成，当时枉杀毛延寿/玉颜流落死天涯，琵琶却传来汉家C ．回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色/一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来D ．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔/江东子弟多才俊，卷土重来未可知11. 下列句子与例句句式相同的一项是（）（3 分）例:“故国神游”A.青，取之于蓝，而青于蓝。
B.句读之不知，惑之不解。
C.血色罗裙翻酒污。
D.师者，所以传道受业解惑也。
12．对“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”理解分析有错误的一项是() （3 分）A ．一个“穿”字，突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。
B ．“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。
C ．“卷”字用拟人手法，展现出波涛翻卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。
D. 一个“惊”字既写出波涛之气势，更写出波涛给人的感觉。
13．从词的风格特点上看，下列词句与其他不同类的一项是() （3 分）A ．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
B ．花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
C ．春花秋月何时了，往事知多少？D ．今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
14．对《念奴娇·赤壁怀古》的理解，下列各项分析不当的一项是() （3 分）A ．“故国神游，多情应笑我，早生华发”，这里词人自感苍老，同年方气盛卓有建树的周公瑾恰成对照。
B．“羽扇纶巾”，“羽扇”代指诸葛亮，和周瑜一起火攻曹操，有儒将风度。
C．“莫听穿林打叶声”，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。
D．“山头斜照却相迎”三句，是写雨过天晴的景象。
这几句既与上片所写风雨对应，又为下文所发人生感慨作铺垫。
15．对《念奴娇·赤壁怀古》的理解，下列各项分析不当的一项是()（3分）A．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
”开头几句，写得气势磅礴。
作者从眼前滚滚东去的长江写起，联想到历史就如一条流淌千古的长河，有多少风流人物，都被历史长河的波涛所淘尽。
B．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
”这三句正面描写赤壁的景色，历来为人所称道。
“穿”“拍”“卷”三个动词，非常富有表现力，形象地传达了赤壁两岸悬崖绝壁、直插云霄的形态，惊涛拍岸所发出巨大的涛声，以及像千堆雪一样汹涌的波涛的情状。
寥寥13字，绘声、绘形、绘色，写出了赤壁壮丽的景色。
C．“江山如画，一时多少豪杰。
”这两句中，“江山如画”是对前面写景的总结，“一时多少豪杰”既是对前面“千古风流人物”的照应，也为下阕写周瑜做好铺垫。
D．词的下阕通过对周瑜的回想，表达了诗人渴望建功立业的感情。
但在词的最后，诗人得出人生如梦的感慨，不如及时行乐，因而觉得不如饮酒，人生不要自寻烦恼。
16．对《念奴娇·赤壁怀古》赏析不恰当的一项是()（3分）A．苏轼善于以历史为词，拓宽了题材，扩大了词的表现范围，提高了词的意境，且一扫以前文人词的柔弱气息，为词坛注入了新鲜血液，开创了豪放派的先河。
这首词便是明证。
B．苏轼素有抱负，却在激烈的竞争中屡遭贬斥，甚至险遭杀身之祸，其内心的苦闷可想而知，因而将夙志寄托在古代英雄身上，也是情理中的事。
这首著名的词作正是如此，他借咏史，抒写出了郁积胸中的块垒。
C．词人将写景、咏史、抒情糅合在一起，做到了情景事的交织。
且全词文脉相承，又各有重点：上阕由壮丽的赤壁，联想到古代英雄；下阕则抒发向往英雄与自己壮志未酬的感叹。
D．本词为苏轼的代表作，其豪放风格，从两个侧面透射出来：一是着意对赤壁景物的描摹，将江山之胜与咏古之情融为一体；二是把酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那样为国建功立业的豪情。
17.对《定风波》这首词的赏析，不恰当的一项是()（3分）A.词的上阙写雨中情形，诗人不理会那穿林打叶之声，吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中的“同行皆狼狈”形成鲜明对照。
B.词末句的“归去”取自陶渊明的“归去来兮”，照应上阙的“一蓑烟雨”句，表达了诗人摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。
C.全词从叙事到抒情，以表达感受、见解到体现诗人的襟怀、个性，都紧密关系着旅途中遇雨一事。
D.诗人以曲笔抒写胸臆，把日常生活的形象和深邃的生活哲理，有机地融合统一在一起，读来令人深受启迪。
18.对《定风波》这首词，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.“竹杖芒鞋轻胜马”，写词人竹杖芒鞋，顶风冒雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、豪迈之情。
B.“山头斜照却相迎”句中运用比喻的修辞手法，表现词人经历风雨后夕阳斜照给他带来的清新和喜悦之情。
C.“也无风雨也无晴”启示我们：自然界的雨晴实属寻常，人生也会“栉风沐雨”，只要顺境不骄，逆境不惧，就会少些烦恼，多些宁静和快乐。
D.这首词苏轼以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思，表现了乐观旷达的生活态度。
二、拓展运用阅读下面这首宋词，完成19-20题。
（9分）念奴娇中秋①苏轼凭高眺远，见长空万里，云无留迹。
桂魄②飞来，光射处，冷浸一天秋碧。
玉宇琼楼，乘鸾来去，人在清凉国。
江山如画，望中烟树历历。
我醉拍手狂歌，举杯邀月，对影成三客。
起舞徘徊风露下，今夕不知何夕?便欲乘风，翻然归去，何用骑鹏翼。
水晶宫里，一声吹断横笛。
【注释】①这首词作于元丰五年中秋，当时苏轼被贬黄州。
②桂魄：月亮的别称。
19．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A.开篇凭高远眺，以“见”字领起，写中秋之夜碧空万里、月光飞动等美景。
B.“我醉”三句，借助动作和想象，抒发词人对月狂歌、酒饮酣畅的快乐之情。
C.“今夕不知何夕？”表面上赞中秋月夜之美，其实难掩人生如梦的幽怨郁愤。
D.“水晶”二句，在一声横笛中寄寓了痛苦与欢乐、羁绊与超脱等复杂的情感。
20.词的上阕是如何写出中秋月之皎洁的？请结合诗句具体分析。
（6分）答案CABBC ACADD BCABD DBB。