党员干部理论学习考核办法
干部理论学分制考核办法
干部理论学分制考核办法干部理论学分制考核办法第一条为进一步增强全区干部学习理论的自觉性,加快学习型干部队伍建设的步伐，不断提高各级干部运用理论解决实际问题的能力，为实现“两个率先”、富民强区目标提供思想政治保障。
现结合我区实际，制订本《办法》（试行）。
第二条考核对象为全区在职机关干部。
第三条考核内容及分值在职干部年度内必须达到规定学分。
区管干部每年最低学分为70分，一般干部60学分。
得分标准为：1、中心组学习。
中心组学习每月一次，时间一般不少于2小时,参加一次计3学分。
专题发言者加2学分（有完整的书面发言材料或提纲）。
2、领导班子学习。
领导班子学习内容和计分方式可参照中心组学习的要求，并有专门书面记录、台帐等原始资料。
3、支部学习。
以支部、党小组或部门（科室）等为单位每月组织一次集中学习，时间一般不少于2小时，学习内容和计分方式可参照中心组学习的要求，并有书面记录、台帐等原始资料。
4、专题报告会。
参加区里组织的理论报告会、讲座等，每次计3学分。
5、指定书目学习。
学习区委组织部、宣传部指定的'干部自学读本，坚持撰写学习笔记或心得体会，每篇次（不少于800字）计3学分。
6、调研文章。
调研报告或论文等在区级刊物上刊登一次计4学分，在市级以上刊物发表一次适当加分。
7、专题培训。
参加区里组织的各类理论培训班，根据培训时间和课程设置另行计分。
由组织选送脱产进修或专题性学习教育活动，另行计分。
8、专项计分。
在区委党校或相关部门组织的培训班、社区讲坛等作形势教育、演讲、上党课或理论辅导等，每次计4学分。
9、学用结合。
理论指导实践，工作成效显著者另行加分。
第四条组织实施1、区级领导和区管干部理论学习考核由区委组织部、宣传部、机关工委和党校组织实施。
一般干部理论学习考核由各党（工）委、部门或支部组织实施，区委组织部、宣传部、党校和机关工委负责抽查。
2、由区委组织部、宣传部建立区级领导和区管干部理论学习档案，按年度将考核结果记录归档。
干部理论学习考核暂行办法
干部理论学习考核暂行办法第一章总则第一条为使干部理论学习规范化、制度化，加强学风建设，注重学习效果，不断提高干部的理论水平、思想政治素质和业务知识水平，特制定本办法。
第二条本办法适用于我委直属各基层党组织。
第三条本办法所指的理论学习内容包括政治理论（马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想等），党的路线、方针、政策，现代经济、科技、法律和历史知识等。
第四条通过科学、合理、严格的理论学习考核，培养良好学风，促进广大干部全面、正确掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的科学体系和精神实质；全面、正确掌握江泽民同志“三个代表”重要思想的科学内涵和重大意义；全面、正确掌握党在新时期不断发展、不断创新的各项重大理论成果；及时更新、补充专业知识，不断提高运用马克思主义的基本立场、观点、方法观察、分析和解决实际问题的能力，提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性，提高做好本职工作的素质和能力。
第二章指导思想和基本原则第五条干部理论学习考核以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，按照江泽民同志“三个代表”的要求，弘扬理论联系实际的优良作风，始终坚持解放思想、实事求是，与时俱进、开拓创新的理论品质，不断开创水利工作新局面。
要不断探索行之有效的考核方法，建立健全科学的考核标准和考核体系，逐步完善干部理论学习的激励和约束机制，调动学习积极性和自觉性，促进干部理论水平和管理水平的不断提高。
第六条干部理论学习考核以严格管理、注重实效、考用结合、便于操作为基本原则，促进理论学习效果的提高。
第三章学习方式与要求第七条理论学习采取脱产学习、在职自学和中心组学习相结合的方式。
所有干部每5年必须参加一次以上的脱产培训。
每人5年内参加脱产学习的时间累计不得少于3个月。
培训学习结束需提交考试成绩、考核等级、研究论文等学习成果。
所有干部都要制订在职自学计划，每人每年在职自学时间不少于50学时。
第八条建立干部理论学习责任制。
XX区干部理论学习考核办法
XX区干部理论学习考核办法xx区干部理论学习考核办法第一条为进一步增强全区干部学习理论的自觉性，加快学习型干部队伍建设的步伐，不断提高各级干部运用理论解决实际问题的能力，为实现“两个率先”、富民强区目标提供思想政治保障。
现结合我区实际，制订本《办法》（试行）。
第二条考核对象为全区在职机关干部。
第三条考核内容及分值在职干部年度内必须达到规定学分。
区管干部每年最低学分为70分，一般干部60学分。
得分标准为：1、中心组学习。
中心组学习每月一次，时间一般不少于2小时，参加一次计3学分。
专题发言者加2学分（有完整的书面发言材料或提纲）。
2、领导班子学习。
领导班子学习内容和计分方式可参照中心组学习的要求，并有专门书面记录、台帐等原始资料。
3、支部学习。
以支部、党小组或部门（科室）等为单位每月组织一次集中学习，时间一般不少于2小时，学习内容和计分方式可参照中心组学习的要求，并有书面记录、台帐等原始资料。
4、专题报告会。
参加区里组织的理论报告会、讲座等，每次计3学分。
、指定书目学习。
学习区委组织部、宣传部指定的干部自学读本，坚持撰写学习笔记或心得体会，每篇次（不少于800 字）计3学分。
6、调研。
调研报告或论文等在区级刊物上刊登一次计4 学分，在市级以上刊物发表一次适当加分。
7、专题培训。
参加区里组织的各类理论培训班，根据培训时间和程设置另行计分。
由组织选送脱产进修或专题性学习教育活动，另行计分。
8、专项计分。
在区委党校或相关部门组织的培训班、社区讲坛等作形势教育、演讲、上党或理论辅导等，每次计4学分。
9、学用结合。
理论指导实践，工作成效显著者另行加分。
第四条组织实施1、区级领导和区管干部理论学习考核由区委组织部、宣传部、机关工委和党校组织实施。
一般干部理论学习考核由各党（工）委、部门或支部组织实施，区委组织部、宣传部、党校和机关工委负责抽查。
2、由区委组织部、宣传部建立区级领导和区管干部理论学习档案，按年度将考核结果记录归档。
领导干部理论学习考核制度
本职工作所必须具备的专业知识和学识 水平。
现代经济、科技、文化、社会和国际等 各方面基本知识。
党的路线方针政策和国家法律法规。
党的历史、中国历史和优秀传统文化等 。
理论学习考核方法
考试法
组织书面考试，考察干部对理论知识的掌 握程度。
考察法
对干部的理论学习情况进行实地考察，了 解干部在实践中的运用能力。
采取书面测试、面试、实际工作考 核等多种方式进行。
案例二：某单位理论学习考核实践成效
单位背景
某市税务局，要求全体干部职工参加理论 学习并定期考核。
学习内容
党的最新政策、税收法律法规、职业道德 规范等。
考核结果
经过定期考核，发现大部分干部职工的理 论水平得到了提高，对政策的理解和执行
能力也得到了提升。
既注重对学习成果的量化评价，又重视对学习态度的综合评价，以全面、客观地反映领导干部的理论素养和实 际应用能力。
加强考核结果反馈与运用
及时反馈考核结果
定期将考核结果向被考核人进行反馈，帮助其了解自身理论学习的不足和问题，并给出改进建议。
强化考核结果运用
将理论学习考核结果与干部选拔任用、评先评优等挂钩，激励领导干部更加重视理论学习，提高理论 素养。同时，针对考核中发现的问题，及时开展有针对性的培训和指导，提高领导干部的理论水平和 实际式，如小组讨论 、主题演讲、情景模拟 等，以全面考察领导干 部的理论素养和实际能 力。
3. 建立完善的奖惩机制 ，将考核结果与干部选 拔任用、评先评优等挂 钩，激励领导干部更加 重视理论学习。
06 相关政策法规与 文件
《中国共产党干部教育条例》等相关法规
要点一
《中国共产党干部教育条例》
亮点展示
领导干部理论学习考核制度
领导干部理论学习考核制度
领导干部理论学习考核制度是指对领导干部在理论学习方面进行考核的制度安排。
其目的是推动领导干部不断提高政治理论水平和理论素养，增强马克思主义理论观念和方法论素养，提高科学决策能力和领导才能。
领导干部理论学习考核制度的主要内容包括以下几个方面：
1. 学习计划和安排：制定每年的理论学习计划，确定学习内容、形式和时间，并安排相关的学习资源和学习教材。
2. 学习方式：设置面授课程、网络学习、集中学习等多种学习方式，使干部能够依照个人情况选择适合自己的学习方式。
3. 考核方式：采取考试、论文、学习报告等多种方式进行考核。
通过学习考核评价干部在理论学习方面的成绩和水平，为晋升提供参考依据。
4. 学习资源：提供丰富的学习资源，包括政策文件、理论著作、学习资料等。
通过组织专家讲座、学术研讨会等方式，为干部提供学习交流的平台。
5. 学习氛围：营造浓厚的学习氛围，组织学习交流活动，激发干部学习的积极性和主动性。
领导干部理论学习考核制度的实施，有助于培养政治理论修养，提高专业素质，增强责任意识和使命感。
通过考核制度的引导，推动领导干部不断提高政治理论水平和工作能力，为推动党和国家事业发展作出更大的贡献。
干部学习制度考核办法范文(5篇)
干部学习制度考核办法范文为适应改革和现代化建设的需要，增强学习的紧迫感和自觉性，养成良好的学习风气，提____部的理论水平、政治水平和工作水平，努力建设学习型机关，机关党委将定期对干部学习情况从以下几个方面进行考核评比：一、制定学习计划落实政治理论学习制度，制定切实可行的政治理论学习计划。
年初，每位党员干部要确定个人年度学习目标，制定学习计划；各支部要结合支部党员具体情况及机关党委的布置，制定本支部学习计划。
个人学习计划、支部学习计划统一交由机关常委存入个人学习档案、支部学习档案。
党员干部每人每月确保自学时间不少于____小时。
二、____学习考勤党员干部要在自学的同时，积极参加集中学习。
参加党支部学习情况，由支部书记进行考勤，每月报机关党委备案；参加全室学习情况，由机关党委考勤，并学习内容存入____学习档案及个人学习档案。
三、落实学习情况党支部要高度重视理论学习，在抓好支部学习计划的同时，把机关党委每个月布置的学习计划作为主要内容，落实好学习。
全室干部职工要做到“四有”，即有学习计划、有学习笔记、有发言提纲、有学习体会文章。
每次学习要有完整的记录，党员干部每年写心得体会或撰写文章不少于两篇。
四、学习的实效性学习要坚持理论联系实际、解决思想问题同解决实际问题相结合。
党员干部每年至少要向____做两次思想汇报。
通过考核学习的实效性，了解党员干部在政治思想、工作效率等方面的提高情况。
五、考核评分办法以上四个方面每项各____分，年终总评分数在____分以下的党员干部，要对年度内学习内容进行补课学习。
对干部学习情况考核评比结果，在全室范围内进行通报，表彰学习积极分子，形成述学、考学、评学制度，并将考核结果作为公务员年度考核、评先评优、提拔使用的参考条件。
《干部学习制度考核办法》第1，干部学习制度考核办法。
干部学习制度考核办法范文（2）第一章总则第一条为了推动干部学习制度的有效实施，提高干部学习的积极性和主动性，根据《中华人民共和国干部法》等相关法律法规的要求，结合本单位实际，制定本办法。
干部学习制度考核办法范文(3篇)
干部学习制度考核办法范文第一章总则第一条为了加强和规范干部学习工作，提高干部学习水平，完善干部培养选拔机制，制定本办法。
第二条干部学习制度考核是对各级干部学习情况的组织检查和评估，是选拔和培养优秀干部的有效手段。
第三条干部学习制度考核要紧密结合实际，坚持以提高能力素质为核心，以强化干部责任担当和职业操守为重点，以推进干部队伍建设和党的事业发展为目标。
第四条干部学习制度考核要注重科学性和公正性，坚持定性和定量相结合，运用多种方法综合评价干部学习情况和成效。
第五条干部学习制度考核要注重实效，把考核结果作为干部选拔任用、培养锻炼的重要依据，对考核不合格的干部应及时纠正和调整。
第二章考核内容第六条干部学习制度考核的内容包括理论学习成果、业务学习成果、自主学习情况、学习能力素质、学习态度和学习效果等方面。
第七条理论学习成果是指干部对党的理论路线方针政策、党的基本知识和党务工作的掌握情况。
考核主要以知识掌握和理论运用情况为基础，通过考试、论文等形式进行评估。
第八条业务学习成果是指干部对本职岗位和专业技能的掌握情况。
考核主要以工作实践和业绩贡献为基础，通过查阅档案、实地考察等方式进行评估。
第九条自主学习情况是指干部主动参与学习的程度和效果。
考核主要以自觉性、积极性和主动性为基础，通过听课记录、学习笔记等方式进行评估。
第十条学习能力素质是指干部学习的思维方式和方法，以及学习应用的能力和创新能力。
考核主要以思维灵活性、学习适应力和创新思维为基础，通过面试、演讲等方式进行评估。
第十一条学习态度是指干部对学习的态度和行为。
考核主要以学习的主动性、积极性和坚持性为基础，通过问卷调查、个人陈述等方式进行评估。
第十二条学习效果是指干部学习成果转化为实际工作能力和贡献的情况。
考核主要以工作表现和能力提升为基础，通过业绩评估、同事评价等方式进行评估。
第三章考核方法第十三条干部学习制度考核采取多种方法相结合的方式进行，包括考试、论文、查阅档案、实地考察、听课记录、学习笔记、面试、演讲、问卷调查、个人陈述、业绩评估和同事评价等形式。
干部学习制度考核办法
干部学习制度考核办法第一章总则为了进一步加强和改进干部学习工作，提高干部学习的质量和效果，根据党的干部培养选拔标准和干部选拔任用工作的要求，制定本办法。
第二章考核目标和内容第一节考核目标干部学习考核的目标是评价干部学习的绩效，为干部选拔任用提供依据，以及促使干部自觉、自律、高质量地学习。
第二节考核内容干部学习考核包括以下内容：1. 学习时间：考核干部平均每年的学习时间；2. 学习课程：考核干部参与的学习课程和培训项目；3. 学习积累：考核干部学习的材料、笔记、总结等积累成果；4. 学习成果：考核干部根据学习内容的掌握情况、能力水平以及在实际工作中的应用程度。
第三章考核方法和评价标准第一节考核方法1. 考核材料：干部学习考核采用书面考核材料。
2. 考核形式：干部学习考核分为定期考核和不定期考核。
定期考核：每年对干部学习情况进行一次全面的考核；不定期考核：根据需要和实际情况对干部进行随机考核。
3. 考核程序：干部学习考核由上级组织部门将考核材料发放给干部，干部根据要求填写、提供相关材料，上交给组织部门进行评聘。
4. 考核评定：考核评定根据干部学习的时间、内容、积累和成果等因素进行综合评定。
第二节评价标准1. 学习时间：优秀：平均每年学习时间达到500小时以上；良好：平均每年学习时间达到200小时以上；合格：平均每年学习时间达到100小时以上；不合格：平均每年学习时间不达标。
2. 学习课程：优秀：参与了国家级培训项目，并完成学习任务；良好：参与了省级及以上培训项目，并完成学习任务；合格：参与了市级及以上培训项目，并完成学习任务；不合格：未参与培训项目或未完成学习任务。
3. 学习积累：优秀：材料、笔记、总结等成果完整、清晰；良好：材料、笔记、总结等成果基本完好；合格：材料、笔记、总结等成果较为完整；不合格：材料、笔记、总结等成果不符合要求。
4. 学习成果：优秀：学习内容全面掌握，并能在实际工作中灵活应用；良好：学习内容基本掌握，并能在实际工作中应用；合格：学习内容有一定掌握，并能在实际工作中运用；不合格：学习内容未能掌握，并无法在实际工作中应用。
党员干部学习考核办法
党员干部学习百分制考核办法为进一步落实《2013-2017全国干部教育培训规划》精神，推进我市“创建学习型港城、打造学习型组织、培养学习型干部”建设，不断提高党员干部参加学习培训的积极性和有效性，逐渐完善和健全干部学习考核制度，特制定本考核办法。
一、考核对象所有党员干部二、考核内容及时间考核主要从四个方面、以五种方式进行。
“四个方面”即：党校课堂学习、网络学习、单位集中学习和自主学习；“五种方式”即：党校课堂记录、党校结业考核、网络学时记录、单位反馈意见和个人成果评价。
考核周期为年终考核。
三、计分标准考核采取百分制量化，分值按照党校课堂学习50分，网络学习30分，单位集中学习20分，自主学习10分来分配。
（一）党校课堂学习（50分）党校课堂学习的考核内容主要有：课堂考勤（10分）、课堂纪律（10分）、学习笔记（10分）、调研活动（10分）、学业成绩（10分）五个方面。
（二）网络学习（30分）网络学习采取实名制，每名学员分配一个账户。
在线学习以干部自主选学为主，学员可根据自身学习需求和计划自主选择学习课程、妥善安排学习时间。
网络学习以学时为单位，没一学时为一小时，系统会自动记录学员登录及退出时间，根据时间记录计算学时。
其中科级及以下干部不得少于90学时，按照学时完成比例计算得分。
（三）单位集中学习（10分）各单位应保障学习的制度化、常态化，加大学习内容和学习时间落实力度。
注重学习和工作相结合，开展形式多样，丰富多彩的学习和讨论活动。
各单位对本单位党员干部集中学习情况进行督察考核并将最终结果上报。
（四）自主学习（10分）各党员干部可结合工作需要和自身兴趣选择内容进行自主学习。
自主学习考核内容包括：不少于1万字学习笔记（5分），5篇学习心得体会（5分）。
四、奖励办法（加分累计不得超过10分）1、在国家级报刊杂志上公开发表文章，每篇加5分。
2、在省级报刊杂志上公开发表文章，每篇加4分。
3、在市级报刊杂志上公开发表文章，每篇加3分。
理论学习考核办法
理论学习考核办法各党支部：为加强马克思主义学风建设，加强党委中心组党政领导成员理论学习，进一步提高领导干部驾驭市场经济和工作的能力，经党委研究，制定党委中心组党政领导班子成员理论学习考核办法如下：一、考核范围党委中心组党政领导成员。
二、考核方法（一）党委中心组领导成员学习考核办法 1、考核方法考核分考察和考试两个阶段，包括述、查、评、考四个环节。
考察包括述、查、评三个环节。
述，是指中心组成员根据分管的相关工作，在镇述学会上讲述自己年度学习情况。
查，是指考察人员检查中心组成员参加中心组集体学习出勤、作中心发言、作学习笔记、制定和落实自学计划、调查研究、指导基层学习、撰写发表理论文章或调研报告等方面的情况。
评，是指考核所有党政领导成员，根据考核对象的年度学习情况，填写无记名评议表考，是指考试，由镇理论学习考核工作办公室（由镇纪委书记、党委宣传委员和党委组织委员联合）组织实施。
考试内容和方式视当年学习内容而定。
因事未参加考试的可补考一次。
（1）达到下列标准的，属于优秀等次，可计45—50分：完成90%以上规定学习内容，学习出勤率90%以上；读书笔记质量高，自学计划详尽并落实，在中心组作一次以上高质量发言；全年到基层调查研究30天以上，为基层作过一次以上较高水平理论学习辅导，理论联系实际撰写文章或调查报告，用理论指导解决工作中的重要实际问题；在县级以上（含县级）报刊发表2篇以上理论文章或调研报告。
（2）达到下列标准的，属于良好等次，可计40—44分：完成80%以上规定学习内容，出勤率80%以上；读书笔记质量较好，自学计划较详尽并基本落实，在中心组作一次以上质量较好发言；为基层作过理论学习辅导，理论联系实际撰写文章或调查报告，并对工作有指导作用。
（3）达到下列标准的，属于一般等次，可计35—39分：完成70%以上规定学习内容，出勤率70%以上；有读书笔记，有自学计划，在中心组作过发言；指导过基层理论学习，理论联系实际进行过调查研究。
领导干部理论学习考核制度
领导干部理论学习考核制度为保证我院领导干部的政治理论、医疗法律法规、医院管理知识学习的质量，提高理论水平和思想政治素质，现制订干部理论学习考核制度。
（一）考核对象干部理论学习考核的对象为院级领导、职能部门、科室主任、副主任、护士长等中层干部。
（二）考核内容1、学习态度。
重点考核党员理论学习的自觉性。
看其能否真正把理论学习摆上重要位置，能否遵守党员脱产培训制度、党组中心组学习制度和在职自学制度，做理论学习的表率。
2、注重实效原则。
既要党员干部掌握基本理论和基本知识的情况，又要考核中层干部理论联系实际的情况，把考核重点放在学以致用上。
考用结合原则。
要根据不同层次、不同类型党员干部的特点，确定具体考核方案，增强考核工作的针对性和可操作性。
3、基本理论和基本知识。
一是重点考核党员和中层干部对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、习近平总书记的重要讲话精神和党中央路线方针政策。
二看其对当前卫生的基本方针、政策等履行工作职责所必备的理论知识掌握情况；三看其应具备的医务人员医德医风规范、医院管理知识、法律法规知识和现代科技知识等的掌握程度。
3、运用理论指导实践、改造主客观世界的能力。
是否正确运用马克思主义理论指导自己的思想和行动；是否牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、利益观；是否运用马克思主义的立场、观点、方法，观察、分析、解决医疗改革和医疗服务中的难点问题。
（三）考核办法和具体措施1、理论考核与年终考核相结合。
干部在每年的述职报告中，要把学习理论、运用理论指导工作情况作为一项重要内容进行汇报和自我评价，有关部门组织职工对干部学习情况及学习效果进行评议。
2、党委不定期组织对干部的理论学习和运用情况进行考核。
（四）考核结果评议干部理论学习考核结果分优秀、良好、合格、不合格四个等次。
学校党员干部政治理论学习制度及考核办法
学校党员干部政治理论学习制度及考核办法__职业学院党员干部政治理论学习制度及考核办法为加强思想政治工作，引导党员干部自觉贯彻执行党的路线、方针、政策，忠诚党的教育事业，保证学校各项工作的顺利开展，使学校的思想政治工作制度化、规范化，特对学校全体党员干部参加政治理论学习作如下规定：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻落实新时代中国特色社会思想，弘扬理论联系实际的优良传统,不断增强干部队伍的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
建立党员干部的长效学习机制，使党员干部牢固树立终身学习的理念，不断提高学习的自觉性、积极性，增强自身的政治理论素养、科技文化水平和教育业务能力。
二、学习方式采取集中与自学相结合的方式。
采取学（学文件）、议（讨论）、看（影视、展览）、听（辅导报告）、讲（宣讲文件等）、写（写心得或考核）等方法，不断提高学习质量。
三、学习时间坚持平时以自学为主，坚持周二下午政治理论学习制度，党员干部在规定时间必须参加由学校党委、所在党组织或部门组织的集中学习。
四、学习内容重点学习党的路线方针政策、时政要闻、教育法规、上级文件，学习总书记重要讲话精神，学习上级党组织和学校党委规定的学习内容等。
五、学习要求1.增强自觉性。
要进一步增强建设学习型校园、做学习型干部的自觉性，按时参加理论学习、专题讨论、辅导报告、警示教育和其它集体教育活动，处理好工学矛盾，有计划地安排好学习、工作，做到“两不误、两促进”。
2.营造浓厚氛围。
全体领导干部要以身作则，带头学习；要增强学习的紧迫感和使命感，重视学习、勤于学习、善于学习，努力营造浓厚的学习氛围。
3.确保学习质量。
党员干部要遵守学习时间，完成好规定的学习内容，做到自学有摘录，听讲有记录，发言有提纲，体会有文章。
党委中心组学习由党委办公室负责组织，全年集中学习不少于6次；党员干部学习由党总支、党支部等按计划组织实施，每月集中学习不少于2次，其余时间为自学时间；各党总支、党支部的学习由党总支书记、支部书记组织进行，学习每次不少于2小时，并做好学习记录。
干部学习制度考核办法
干部学习制度考核办法一、考核目的和原则1. 考核目的干部学习制度的考核旨在评估干部对学习制度的理解和遵守情况，推动干部学习意识和学习效果的提升，进一步提高干部的综合素质和能力水平。
2. 考核原则(1) 公平公正：考核必须以公平公正的原则进行，保证每位干部获得公平的评价和机会。
(2) 客观真实：考核评价要客观真实，基于干部的实际表现和学习成果。
(3) 科学合理：考核办法应该科学合理，依据干部学习制度的规定，并与实际情况相适应。
(4) 激励导向：考核要具有激励导向，鼓励干部积极参与学习，提高学习积极性和学习成果。
二、考核内容和方式1. 考核内容干部学习制度的考核应包括以下内容：(1) 学习计划：干部应制定学习计划，明确学习目标和时间安排。
(2) 学习记录：干部应按要求记录学习内容和学习心得体会。
(3) 学习报告：干部应定期撰写学习报告，总结学习成果和收获。
(4) 学习考试：干部应参加相应的学习考试，检验学习效果。
(5) 学习交流：干部应积极参与学习交流活动，分享学习经验和心得。
(6) 学习参与：干部应按要求参加培训、讲座、座谈会等学习活动。
2. 考核方式(1) 书面考核：干部的学习计划、学习记录、学习报告等书面材料将作为考核内容，由考核人员进行评查和评估。
(2) 考试评估：干部参加的学习考试将成为考核内容之一，通过考试结果评估干部的学习成果。
(3) 口头评估：考核人员将对干部的学习交流参与情况进行口头评估，评价其学习交流的质量和程度。
三、考核标准和评价方式1. 考核标准(1) 学习计划：是否制定了可行的学习计划，明确学习目标和时间安排。
(2) 学习记录：学习记录是否完整准确，反映了学习内容和心得体会。
(3) 学习报告：学习报告是否深入全面，总结了学习成果和收获。
(4) 学习考试：学习考试成绩是否达到规定的合格标准。
(5) 学习交流：学习交流参与度和质量是否符合要求。
(6) 学习参与：是否按要求参加了培训、讲座、座谈会等学习活动。
干部学习制度考核办法
干部学习制度考核办法
是指对干部学习制度的执行情况进行考核和评定的一套规定和程序。
一、考核内容：
1. 学习计划的制定和执行情况。
2. 学习材料的阅读和理解情况。
3. 学习活动的参与和表现情况。
4. 学习心得的撰写和交流情况。
5. 学习成果的应用和推广情况。
二、考核方法：
1. 定期考核：每月或每季度对干部学习情况进行考核，由上级给出评价。
2. 不定期考核：根据需要对干部学习情况进行突击抽查，以检验干部的学习积极性和主动性。
3. 综合评定：综合考虑干部学习计划完成度、学习成绩、学习经验和学习能力等方面进行评定，给出等级评价。
三、考核结果：
1. 优秀：学习任务完成情况良好，学习成果丰富，学习能力和理解能力强，在学习中展现出较高的个人能力和团队协作能力。
2. 良好：学习任务完成情况较好，学习成果较为丰富，学习能力和理解能力一般，在学习中展现出一定的个人能力和团队协作能力。
3. 合格：学习任务完成情况一般，学习成果较少，学习能力和理解能力较低，在学习中展现出个人能力和团队协作能力较弱。
4. 不合格：学习任务完成情况较差，学习成果几乎没有，学习能力和理解能力极低，在学习中展现出个人能力和团队协作能力极弱。
四、考核后果：
1. 奖惩措施：对学习表现优秀的干部给予奖励或表彰，如加薪、晋升等；对学习表现不合格的干部给予相应的处罚或警告，如降职、停薪留职等。
2. 提醒教育：针对学习表现合格但有不足的干部进行提醒和指导，帮助其提高学习水平和能力。
以上就是干部学习制度考核办法的一般内容。
具体的制定和执行要根据各单位的实际情况和需求进行调整和完善。
2023年干部学习制度考核办法范文
2023年干部学习制度考核办法范文第一章总则为更好地推进干部学习制度的建立和实施，提高干部的理论水平和业务能力，促进干部队伍的学习成长和全面发展，特制定本《2023年干部学习制度考核办法》。
第二章考核内容1. 理论学习考核：包括但不限于马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系等基本原理和重要思想、理论以及党的路线方针政策等内容。
2. 政策法规考核：包括但不限于党章党规、党的路线方针政策、国家法律法规、党和国家重要决策部署等内容。
3. 业务能力考核：包括但不限于本岗位和相关岗位的专业知识、技能、经验、工作方法等能力要求。
4. 创新能力考核：包括但不限于科学研究、业务创新、问题解决能力等方面的能力要求。
第三章考核方式1. 理论学习考核采取书面考试形式，根据干部岗位等级划分不同考试科目和试题难易程度，确保考核公平公正和考核内容的全面性。
2. 政策法规考核采取开卷考试和面试相结合的方式进行，包括答题和解释政策法规、回答及分析实际问题等环节，确保干部熟悉政策法规，能够正确理解和贯彻。
3. 业务能力考核采取实际操作和现场演练相结合的方式进行，设立实际操作环节和情景模拟环节，对干部的实际工作能力进行综合考察。
4. 创新能力考核采取研讨论文和项目报告等方式进行，要求干部能够独立进行问题研究和解决方案的提出，以及能够积极参与和推动创新项目的实施。
第四章考核评价1. 考核评价分为定量评价和定性评价两个维度，定量评价主要针对理论学习和政策法规考核部分进行，通过对成绩的统计和分析，形成科学、客观的评价结果。
2. 定性评价主要针对业务能力和创新能力考核部分进行，通过对实际操作过程、现场演练和项目报告的评审，形成综合性的评价结果。
3. 考核评价结果要向干部本人进行及时通报，并作为奖惩和选拔任用的参考依据，同时，要对考核评价结果进行公示，接受社会和全体干部的监督。
第五章考核周期1. 考核周期为一年，按照每年一次的原则进行考核。
理论学习考核办法
站所党支部党员干部理论学习考核办法一、考核目的通过对党员干部进行理论业务学习考核，增强党员干部学习自觉性，提高学习质量，检验学习成果，使党员干部成为勤奋学习、善于思考、政治强、素质优、业务精、效能高、纪律严、作风正的模范二、指导思想以开展保持共产党员先进性教育和科学发展观学习活动为载体，弘扬理论联系实际的学风，体现组织工作的特点，建立健全科学的考核体系和激励约束机制，全面提高党员干部的综合素质。
三、基本原则坚持学以致用、注重实效、便于操作的原则。
重点考核党员干部运用所学理论业务知识解决实际问题的能力。
四、考核内容一是学习计划。
年初是否制定年度学习计划；二是学习态度。
重点是考核党员干部学习理论业务知识的自觉性，看其是否认真、勤奋、刻苦，积极参加各项学习活动，撰写读书笔记、学习心得、调研文章；三是对基本理论知识的掌握情况。
重点是考核其对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策的理解和掌握程度。
同时，了解其对经济规律、科技知识以及履行本职岗位职责所应具备的业务知识掌握程度；四是看能否坚持理论联系实际，运用马克思主义立场、观点、方法和综合业务知识观察分析问题、解决问题，创造性地开展工作。
五、考核对象全党总支、村委会全体党员干部职工。
六、考核方法(一 )述学。
在党员评议、民主生活会和年度考核活动中，都要述学。
述学范围：对理论业务学习的重视程度、认识态度，参加培训学习、在职自学的收获，运用学习成果解决自身思想、作风方面存在的问题，提高工作质量和效率、工作争先创优的体会。
( 二 )评学。
在个人述学的同时，开展群众评学活动。
评学主要采取召开座谈交流会，发放测评表等方式进行。
评学的主要内容：党员干部的理论素养、政策水平、学习态度、学习风气和实际应用表现能力，评学可划分为“优秀、良好、一般和较差”四个档次。
( 三 )考学。
考学的主要方法：1 、考试。
统一组织考试，根据党员干部自身情况和所从事工作岗位，采取开卷和闭卷两种形式进行理论知识和业务知识的考试。
党员干部学习考核办法
党员干部学习百分制考核办法为进一步落实《2013-2017全国干部教育培训规划》精神，推进我市“创建学习型港城、打造学习型组织、培养学习型干部”建设，不断提高党员干部参加学习培训的积极性和有效性，逐渐完善和健全干部学习考核制度，特制定本考核办法。
一、考核对象所有党员干部二、考核内容及时间考核主要从四个方面、以五种方式进行。
“四个方面”即：党校课堂学习、网络学习、单位集中学习和自主学习；“五种方式”即：党校课堂记录、党校结业考核、网络学时记录、单位反馈意见和个人成果评价。
考核周期为年终考核。
三、计分标准考核采取百分制量化，分值按照党校课堂学习50分，网络学习30分，单位集中学习20分，自主学习10分来分配。
（一）党校课堂学习（50分）党校课堂学习的考核内容主要有：课堂考勤（10分）、课堂纪律（10分）、学习笔记（10分）、调研活动（10分）、学业成绩（10分）五个方面。
（二）网络学习（30分）网络学习采取实名制，每名学员分配一个账户。
在线学习以干部自主选学为主，学员可根据自身学习需求和计划自主选择学习课程、妥善安排学习时间。
网络学习以学时为单位，没一学时为一小时，系统会自动记录学员登录及退出时间，根据时间记录计算学时。
其中科级及以下干部不得少于90学时，按照学时完成比例计算得分。
（三）单位集中学习（10分）各单位应保障学习的制度化、常态化，加大学习内容和学习时间落实力度。
注重学习和工作相结合，开展形式多样，丰富多彩的学习和讨论活动。
各单位对本单位党员干部集中学习情况进行督察考核并将最终结果上报。
（四）自主学习（10分）各党员干部可结合工作需要和自身兴趣选择内容进行自主学习。
自主学习考核内容包括：不少于1万字学习笔记（5分），5篇学习心得体会（5分）。
四、奖励办法（加分累计不得超过10分）1、在国家级报刊杂志上公开发表文章，每篇加5分。
2、在省级报刊杂志上公开发表文章，每篇加4分。
3、在市级报刊杂志上公开发表文章，每篇加3分。
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党委中心组成员的学习资料和有关学习费用从党委宣传部学习宣传经费中列支，各部门、各单位党员干部政治理论学习费用由各单位自行解决。
六、组织领导
（一）党委宣传部要加强对全校党员干部政治理论学习的组织领导，首先要做好对党委理论学习中心组政治理论学习的组织领导，对各单位、各部门党员干部职工政治理论学习也要加强宏观指导、管理，对各基层单位、各部门党员干部职工的政治理论学习开展督促检查。党委宣传部会同党委组织部加强对党员干部职工政治理论学习的领导与管理，切实将党员干部职工的政治理论学习作为评先评优、职级晋升、提拔使用以及公务员年度考核的依据之一。干部在年终总结和述职时，要把理论学习情况作为一项重要内容。
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观,以深入学习贯彻党的路线方针政策为主线，以提高全校广大党员、干部和职工的理论水平、政治素养和思想觉悟为目的，不断增强宗旨意识、创新意识、发展意识和服务意识，努力营造积极向上、开拓进取、和谐稳定的改革与发展环境，为推进我校教育教学改革，实现内涵发展提供坚强的理论支持和思想保证。
（三）创新学习形式。坚持自学和集中学习相结合；鼓励和支持干部职工参加各类学习培训；积极组织举办专家讲座、理论研讨和先进模范事迹宣讲等活动。引入现代科技手段，发挥网络、电视、现代远程教育等载体的优势，开展形象化教学，拓宽学习渠道，丰富学习内容。
（四）完善学习制度。坚持两周一次的中心组学习制度以及两周一次的干部职工集体学习制度。健全调查研究制度，县处级以上领导干部每年至少撰写一篇学习心得或调研报告。
（二）党委组织部、党委宣传部将开展学校党委理论学习中心组成员学习情况的督促检查，同时也要对各单位的党员、干部及职工政治理论学习情况进行督促检查，以总结经验、推广典型、表彰学习考核办法，将由离退休处参照本办法，并结合该部分人员的具体情况制定，并报学校党委宣传部备案。
中共西藏民族学院委员会
2010年9月26日
西藏民族学院党员干部理论学习考核办法
抓好政治理论学习的管理与考核工作是提高党员、干部和职工政治理论素养，做好各项工作的理论与思想保证。为进一步推进全校党员干部政治理论学习规范化、制度化，增强学习意识，提高学习效果，特制订本考核办法。
一、指导思想
党员干部理论学习考核办法
关于印发《西藏民族学院党员干部理论学习考核办法》的通知
院党发〔2010〕24号
各党总支、直属党支部；各二级学院、系，院直各部门，附属单位：
为进一步推进我院党员干部政治理论学习规范化、制度化，增强学习意识，提高学习效果，结合学院实际，特制定《西藏民族学院党员干部理论学习考核办法》，现印发给你们，请遵照执行。
（五）增强学习效果。坚持理论联系实际的学风，把学习理论同提高素质、指导工作、解决问题结合起来，提高学习的针对性、实效性。
四、考核方式
党委理论学习中心组成员的政治理论学习由党委宣传部统一实施考核。以学校党委宣传部制定的每年的宏观学习计划为参考，各单位、各部门的党员干部政治理论学习考核办法由各单位自行制定，具体考核工作也由各单位自行实施。党委中心组成员和全体党员干部的政治理论学习考核结果要与年终考核相挂钩。
二、适用对象
全校所有在职党员干部。
三、学习要求
（一）突出学习重点。马克思主义 、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论以及党在新形势下的创新理论，党的路线方针政策、国家法律法规和时事政治等。每年学习的重点内容及具体内容将由学校党委宣传部作出安排。
（二）落实学习计划。各单位、各部门要把理论学习摆上重要日程，按照学校党委宣传部的统一安排，结合本单位工作实际，制订每年的具体学习计划，并精心组织实施。