中考仿句专题复习教案
专题复习仿写教案
专题复习仿写教案专题复习仿写教案「篇一」仿写复习教案一、《语文课程标准》：根据语言情境的需要进行仿写、扩写、续写等，做到语言准确、连贯、流畅。
其实仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。
这是考查语言表达能力的重要题型。
(一)仿写的基本要求：仿写的要求分为显性要求和隐性要求。
显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。
这里主要谈谈隐性要求：内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。
二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。
(感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。
)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
句式，即句子的结构形式。
句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。
这就要求考生仿写前仔细观察。
观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。
这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。
有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
修辞要相同。
是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。
仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
(二)仿写要注意的几个问题：二者的内容要做到："花开两朵，各表一枝"。
要有创新。
熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。
除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
二、考点举要语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，我们中考主要从下面三个方面来考查学生：学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_。
中考复习仿句练习教学设计人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
中考复习仿句练习教学设计人教版
教学内容
本节课是人教版八年级下册的语文复习课，主要内容是中考复习仿句练习。本节课将引导学生回顾和巩固已学过的句式结构，通过仿写练习，提高学生的句子构建能力和语言表达能力。教材中涉及的句式结构包括并列句、复合句、祈使句等。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用不同的句式结构进行仿写，提高写作水平。
（2）网络资源：引导学生访问一些优秀的教育网站，如“语文资源网”、“语文学习网”等，查找关于句式结构的相关资料，拓宽知识面。
（3）语文杂志：鼓励学生订阅一些语文杂志，如《语文建设》、《语文学习》等，通过阅读杂志中的文章，学习句式结构的运用技巧。
（4）优秀作文选：推荐学生阅读一些优秀作文选，如《中学生作文选》、《高考满分作文选》等，让学生通过学习他人的优秀作品，提高自己的写作水平。
五、教学评价
1.过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2.作业评价：对学生完成的仿写练习进行批改，评价学生的句子构建能力和语言表达能力。
3.综合性评价：通过小组合作写作、课堂展示等方式，评价学生在写作过程中的创新思维和审美情趣。
六、教学反思
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的语文素养。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
7.作业布置：教师可以布置一些相关的仿写练习题，让学生在课后进行巩固和提高。
教学方法与手段
仿句复习(语文版九年级) 教案教学设计
仿句复习(语文版九年级) 教案教学设计小题型中的大文章——仿句指导一、教学目标：1、掌握仿句题的解题方法和技巧。
2、提高自己的语言素养和创新能力。
二、教学设想：仿句题因其能较好地考查中学生的知识积累、文化修养，反映他们理解问题、语言表达等多层级的能力，已越来越欧地受到中考命题者的青天睐。
针对过去复习指导课实效性不够以及学生在仿句练习中暴露出来的“重视形式模仿，轻视内容表达”的问题，旨在通过逐步地训练，让他们在实练中了解解答仿句题的基本要求，随时暴露问题及时解决问题，做到不仅重形式模仿，更要重内容表达，力求能达到形神兼备，别具一格。
三、教学时数： 1课时四、教学过程：㈠导入新课，揭示教学目标。
㈡例题分析1、2003年杭州市中考题：人需要祝福，人需要快乐，我需要思念。
如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海：，；，。
(如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。
)分析：内容上：小→大形式上：如果……（假设关系）2、依照例句，补写一个比喻句。
例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。
希望就是。
(一颗永不陨落的恒星。
)(一盏永不熄灭的明灯。
)分析：形式上：运用比喻内容上：蕴含哲理3、补写诗歌：小时候，上学后，长大后，母爱融在乳液里，母爱，母爱藏在枕头里，吮着它，，枕着它，香甜甜。
爱意绵绵。
形式上：句式叠词。
内容上：主题母爱。
缝在书包里，装在行囊里，装在行囊里，背着它，带着它，背着它，暖洋洋。
乐呵呵。
沉甸甸。
㈢揭示解题方法：1、形相似。
就是仿写句子要与例句在结构、修辞、语气、句式等方面相同或相近。
2、意相谐。
即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上的协调和谐，要与例句的主题一致。
㈣辨析正误。
例1、如果没有理想，人生就像一艘无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向；，，，。
①如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。
②如果没有理想，人生就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标。
中考仿句复习教案
小题型中的大文章——句子仿写学习目标：掌握仿句的基本要求和解题步骤，提高表达能力。
教学重难点重点：通过分析题例，了解仿句的要求和解题步骤。
难点：能完全按题目要求仿写句子。
教学时间：一课时教学媒体：计算机辅助教学教学步骤和过程：一、导入新课：二、认识仿句1、何为仿句？仿句是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字内容不能完全一样。
2、仿什么？仿例句的“形”——句式、修辞、字数仿例句的“神”——内在的意蕴，潜在的道理三、分析例题，探究方法步骤一：例：在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。
【解析】例题的结构可以保留的应该是“”的句式。
学生小结：步骤二：例：在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。
【解析】例题的前提句是“在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心”，显然话题应是“”。
学生小结：步骤三：例：在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。
【解析】例题中的“冬日”“感到”均是书面语，“温暖”属褒义词，仿句就该配以“春日”“看到”“希望”等与之色彩相吻合的词，而不要使用“春儿个”“望见到”“末路”一类的词。
学生小结：步骤四:例：在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。
【解析】例题中的“爱心是……”使用了的修辞手法，“贫病交困、温暖”使用了“先抑后扬”的手法，仿写时也要使用同样的手法。
学生小结：四、牛刀小试：仿照画线的句子写句话。
在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。
仿句:五、说一说：学生归纳总结仿写的基本要求与步骤。
1、仿写的基本要求：2、仿写三步曲：六、当堂训练：1、人生的意义不在于索取而在于奉献。
如果我是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果我是一泓清泉，就滋润一方土地；＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
中考仿写句子专项训练教案 - 中华语文网—中华语文教育第
中考仿写句子专项训练教案一、基础分析（一）本节内容基础分析《语文课程标准》提出“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发散思维，”对基础知识的考察也更注重运用，在新的课标卷中增加了仿写句子的题型。
这类题是按照题目已经给出的语句形式，再另外写出与之相仿的句子。
它不只是单纯对句子结构的模仿，更是一种综合能力的考查。
这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制。
具有以下特点：1．从思维角度看，考查学生的联想、想象能力，创新能力以及对生活的感悟能力。
2．从语言表达的角度看，考查学生语言表达的简明连贯得体的能力。
3，从语法的角度看，考查学生有关词性、短语、复句，及各种句式的掌握和运用能力。
4．从修辞的角度看，考查学生灵活运用各种修辞手法的能力。
从学生历次答题情况看，仿句时生硬地套用例句形式的不少，真正出彩的仿句不很多。
针对学生在仿句练习中暴露出来问题，设计本节专项训练课，旨在通过逐步地训练，让他们在实练中了解解答仿句题的基本要求，掌握答题的方法，提高解题效能。
在练习题的设计上，遵循两个原则:(1) 贴近学生生活，使之有兴趣写；(2) 贴近中考考题，由易到难，让不同层次的学生都有所提高。
学习本节内容学生的知识储备1、具有一定的修辞知识，能运用比喻、排比等修辞方法。
2、有一定的语法知识，了解词语的搭配、单句和复句的知识。
3、有一定的语言积累。
（二）本节教学思路与方法以教师的仿写导入新课，激发学习兴趣，引出仿句的概念；从学生日常练习中的问题入手，启发学生在比较中发现问题，获得共识，从而认识仿写句子的要求，尝试去修改，给学生解决问题的机会，在修改的过程中进一步加深理解。
学生在交流的过程，通过互评又一次的完善所写的仿句，达到认识的再提高。
在学生充分理解的基础上，进行巩固提高，达到对不同层次的学生的训练。
最后，由学生总结收获，教师对学生的总结进行提炼，帮助学生把握答题技巧。
中考专题复习仿句教案设计(孙乐)
仿句复习教学设计安岳实验中学孙乐教学目标：1.知识目标感知仿句题型，掌握仿句方法；2.能力目标学会分析问题，灵活运用仿句方法；3.情感目标激发学习兴趣，增强中考信心。
教学重点难点：句子的仿句方法教学模式：讲议练结合教学过程：一、导入直接入题二、诠释仿句借助一句名言引出对仿句的认知。
三、感知仿句题型回访中考试题，感知四种仿句题型——衔接式仿句、续写式仿句、话题式仿句、修改式仿句。
四、回顾仿句的步骤和方法第一步审清题目要求第二步分析例句结构第三步把握修辞手法第四步理清句意关系第五步筛选材料表达五、结合四种仿句题型复习仿句方法﹙一﹚衔接式仿句这类题所写句子夹在所供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。
例：按照所给文段的思路，仿照相应的句式，将文段补写完整。
让自己的生命为别人开一次花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，；能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
完成这个类型的仿句题要注意哪些方面？1.结合语境，联系上下文，明确主题2.注意句式结构的特点和修辞方法。
3.注意句子间的衔接。
请同学们根据此方法仿句。
﹙二﹚续写式仿句这类题是根据例句的内容和句式，对同一话题续写一个或多个句子。
例：仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；，．除陈述的对象要一致外，完成这类型的仿句题还要注意哪些方面？1.注意句式，明确修辞。
2.注意重点的关联词。
3.语境的契合，语意的连贯。
请同学们根据此方法作答﹙三﹚话题式仿句这类题型没有前后文，只要考虑句子本身的句式和意义关系就可以。
往往设定一个语言材料，再另外命题确定内容进行仿句。
仿照下列句子，以“生活”为话题，另写一个句子。
例：希望是一盏永不熄灭的明灯。
中考专题复习：仿写复习教案
仿写复习教案学习目标1、了解仿写的基本知识，掌握仿写的技能技巧2、熟悉仿写的基本题型，学会从容应对仿写题第一课时学习内容【考点疏理】仿写句的命题角度：1、仿原文的句式另写句子（包括补、续、改写）。
2、仿照原文所用的修辞手法另写句子。
3、根据所提供的文段另写句子，使文段语意连贯，语气顺畅，语境和谐。
4、仿照范句，选择某一事物，创设情境，另写句子，表达思想感情或托物寓意或阐发哲理。
【解题指导】仿写句子的基本原则是形似质新形神兼备。
所谓“形似”重在“模仿”，涉及到句式特点、表达方式、修辞运用、语句的连贯、语境的协调、想像的丰富合理、大胆的创新等诸多因素；所谓“质新”意在“创新”，充分展开想像，写出新意；所谓“形神兼备”即仿写要体现文字表达与语意语境的和谐统一。
做综合仿写题，要按照其“句式、内容、修辞”协调一致且具有推陈出新的原则，使之前后连贯，保持语境的协调，语脉流畅。
【解题步骤】1、整体感知文段的内容，根据上下文意及语境，仔细揣摩，展开联想，确定仿写内容。
2、局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。
3、反复揣摩、检查仿写的句子是否合乎要求，做到了“形神兼备”，然后定案。
【仿写要求】1、内容要协调一致，前后呼应协调一致一是仿句与被仿句（或称例句）的内容要有内在联系，要能够互相搭配，互相衔接。
二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。
譬如，如果原句是写人物的，那么仿句也应以人物为描写对象，如果原句是写植物的，那么仿句也应以植物为描写对象；如果被仿句的内容是歌颂赞扬性的，那么仿句的内容也必须是歌颂赞扬性的；如果被仿句的内容存在正反对立关系，那么仿句的内容也必须存在正反对立关系；如果被仿句的内容是富于哲理性和启迪性的，那么仿句的内容也必须是富于哲理性和启迪性的，以此类推。
前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后边的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系那么仿句在语意上也要体现这种相互联系、相互对应的关系。
中考句子仿写教案
中考句子仿写教案教案标题：中考句子仿写教案教学目标：1. 学生能够理解句子仿写的概念和重要性。
2. 学生能够运用所学语法知识和词汇积累，进行句子仿写。
3. 学生能够通过句子仿写提高语言表达能力和写作水平。
教学准备：1. 教师准备多个句子模板，包括不同语法结构和词汇难度的句子。
2. 准备多媒体设备或黑板、白板等教学工具。
3. 准备学生练习用的纸和笔。
教学过程：步骤一：导入1. 教师通过展示一些句子，引起学生对句子结构和表达方式的思考。
2. 教师提问学生，句子仿写的作用是什么？为什么我们要学习句子仿写？步骤二：讲解句子仿写的概念和方法1. 教师简要解释句子仿写的概念，即通过改变词语或句子结构，用不同的表达方式来重述原句。
2. 教师介绍句子仿写的方法，包括替换词语、改变句子结构、使用同义词等。
步骤三：示范与练习1. 教师示范一个句子仿写的例子，解释自己的思考过程和方法。
2. 学生根据教师提供的句子模板，进行句子仿写练习。
教师可以提供一些提示和指导。
3. 学生互相交换句子仿写结果，进行互评和讨论。
步骤四：巩固与拓展1. 学生在教师的指导下，分组进行句子仿写比赛，看哪个小组能够用最多的方法进行句子仿写。
2. 学生自主进行句子仿写练习，教师提供反馈和指导。
步骤五：总结与评价1. 教师与学生一起总结句子仿写的重要性和方法。
2. 教师评价学生的句子仿写水平，并提供个别指导和建议。
教学延伸：1. 学生可以尝试仿写不同类型的句子，如陈述句、疑问句、感叹句等。
2. 学生可以利用句子仿写提高写作能力，尝试仿写段落或文章。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解句子仿写的概念和重要性，并能够运用所学知识进行句子仿写。
教师在教学过程中需要充分引导学生思考和互动，提供具体的例子和练习，帮助学生掌握句子仿写的方法和技巧。
在教学延伸部分，学生可以进一步拓展句子仿写的应用范围，提高语言表达和写作能力。
中考仿写句子教案
中考仿写句子教案教案标题：中考仿写句子教案教学目标：1. 学习和理解仿写句子技巧的含义和重要性。
2. 培养学生的句子仿写能力，提高他们的表达和语言表达能力。
3. 培养学生的观察力和创造力，提高他们的语言应用能力。
教学准备：1. 教材：一本包含各种类型句子的语文教材。
2. 板书：仿写句子技巧的定义及示例。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回顾句子结构、成分及基本语法知识。
2. 提问学生对于仿写句子的理解和重要性。
步骤二：探索（15分钟）1. 解释仿写句子的概念：仿写句子是指在保持原句意思不变的情况下，通过改变句子结构、词语选择、使用同义/近义词等手段，重塑句子的表达方式。
2. 通过一些例句向学生展示仿写句子的不同方法和技巧，并提供练习。
步骤三：讲解（10分钟）1. 介绍几种常见的仿写句子技巧，如改变主谓语顺序、使用从句、使用固定搭配、转换句式等。
2. 分析每种技巧的具体应用范围和效果，引导学生理解每种技巧的作用。
步骤四：实践（20分钟）1. 给予学生多个句子原文，要求他们尝试用不同的技巧进行仿写，并互相交流分享自己的句子变换。
2. 鼓励学生发挥创造力，尝试更多不同的仿写方法来改编句子。
步骤五：总结（5分钟）1. 引导学生总结本节课所学的仿写句子技巧和应用。
2. 发布作业，要求学生用所学技巧仿写一到两个句子。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和对仿写句子的理解程度。
2. 收集学生的仿写句子作业，进行评分和反馈。
拓展练习：1. 借助教材或其他资源，给学生准备更多的句子原文进行仿写练习。
2. 将学生分为小组，进行仿写句子的比赛，以加深对仿写句子技巧的理解和应用。
教学反思：本教案通过明确教学目标、导入引导、探索提醒、讲解指导、实践应用等多个步骤，帮助学生掌握中考仿写句子的技巧。
同时，通过多样化的教学方式和评估方式，充分发挥学生的创造力和主动性，提高了教学效果。
但在实施过程中，需要注意学生的参与度，及时给予反馈和指导，确保每个学生都能够有效理解和应用仿写句子的技巧。
初中中考仿写教案
初中中考仿写教案年级学科：八年级语文教学目标：1. 让学生掌握中考仿写的技巧和方法，提高学生的写作能力。
2. 通过仿写训练，培养学生独立思考和创新的能力。
3. 培养学生对语文学科的兴趣，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 中考仿写的概念和意义2. 中考仿写的技巧和方法3. 优秀中考仿写案例分析4. 学生仿写实践和评价教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些中考真题，让学生初步了解中考仿写的概念和意义。
2. 引导学生思考中考仿写的作用和重要性。
二、讲解中考仿写的技巧和方法（15分钟）1. 教师向学生讲解中考仿写的技巧和方法，包括审题、构思、行文等方面的要点。
2. 通过举例分析，让学生清晰地了解中考仿写的具体操作过程。
三、优秀中考仿写案例分析（15分钟）1. 教师展示一些优秀的中考仿写范文，让学生进行欣赏和分析。
2. 引导学生从内容、结构、语言等方面进行评价和总结。
四、学生仿写实践（20分钟）1. 教师根据学生的实际情况，给出一个适合仿写的话题或题目。
2. 学生进行仿写实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、学生互评和自评（10分钟）1. 学生之间互相交换作品，进行评价和反馈。
2. 学生根据自己的作品进行自评，总结自己在仿写过程中的优点和不足。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师对学生的仿写情况进行总结和评价，给予鼓励和建议。
2. 学生反思自己在仿写过程中的表现，明确下一步的学习目标。
教学评价：1. 通过学生的仿写作品，评价学生对中考仿写技巧的掌握程度。
2. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生的学习效果。
教学资源：1. 中考仿写真题和优秀范文2. 参考书籍和网络资源教学建议：1. 教师在教学中要注重引导学生独立思考和创新，培养学生的写作能力。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适量的指导和帮助。
3. 教师要鼓励学生多读多写，多参加各类写作比赛和实践活动，提高学生的综合素质。
中考仿写专题复习教学设计
中考仿写句子专题复习教学目标1.通过例题分析、课堂训练，理解和掌握“仿写句子”的方法和技巧。
2.学会分析问题、解决问题，善于总结概括，培养自我学习的水平。
重点难点通过例题分析、课堂训练，掌握仿写的方法和技巧，提升仿写水平。
教学思路仿写题是考查学生语言使用水平、创新水平的重要考点。
本课采用“做—导—练—评—练”的模式组织教学活动。
首先，引导学生通过错题探究分析问题，明白仿写题的特点及答题技巧，切实做到四个一致,即句式结构一致、修辞方法一致、主题内容一致、感情色彩一致。
然后，按照“定主题”“仿结构”“仿修辞”“定格调”四个步骤练习巩固，并让学生依仿写题的评分标准实行评分，进一步巩固提升答题技巧。
再次，布置作业，强化练习，巩固所学内容。
教学时数：1课时教学过程一、课堂导入（一）ABC仿写游戏导入（屏幕显示题目：任选一个大写英文字母，发挥想象，仿写句子。
）例句：A是一座金字塔，是进取；B是两个连接在一起的心，是友谊；C是未满的月牙儿，是缺憾。
（二）引导学生仿写句子要充分地发散思维和展开联想。
怎能忘却初入校园时的好奇与激动？？？时光飞逝，我们长成了翩翩少年；蓦然回首，我们从起点来到了终点。
在这告别同窗、告别恩师、告别母校的时刻，让我们尽情倾诉，让我们放声高歌，让我们敞开心扉吧！【错误答案】怎能忘却公园散步时的欢声与笑语怎能忘却小区游戏时的紧张与兴奋【参考答案】怎能忘却课堂讨论时的投入与争执怎能忘却操场运动时的汗水与欢笑2.仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鸥”作开头，写两个句式相同的句子。
什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；月亮说：；海鸥说：；太阳说：燃烧的青春最辉煌。
【错误答案】月亮说：最明亮的是我那坦荡的心灵。
海鸥说：最美好的是我那搏击风雨的舞姿。
【参考答案】月亮说：我坦荡的心灵最明亮。
海鸥说：搏击风雨的人生最美好。
3.下面是“如何面对挫折”主题班会课上某同学的发言，请仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之与前面的句子构成排比。
中考语文 《仿写句子》复习教案
讲稿五：仿句【考点知识解说】仿写题主要是考查学生的语言表达能力。
一般是命题者提供一定的语境，要求考生参照提供的条件而模仿写作。
该题型一方面考查了句式、修辞等知识，另一方面也注意了组织语言与语言表达的考查，并且能够联系实际生活与阅读积累考查学生的联想、想象能力，是一种综合性比较强的题型。
【典型考题】某某市中考题目03年21．请以“勤奋”为开头，仿照“真诚是理想里的一朵白云，真诚是生活中的一泓清泉”写两个句子。
（4分）勤奋是_勤奋是攀登知识高峰的阶梯，勤奋是遨游知识海洋的航船。
04年．20联系实际，你认为文中空格处还可以填入哪些“应该适当拒绝”的内容，请写在下面的空格内，句式与上文一致。
(2分)答：05年23．仿照文中画线句，联系生活实际，在下面的横线上拟一句歌词。
(3分) 二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，细雨裹着万重山；答：，。
参考答案示例：十月你看江南的山，轻霜来把山林染。
(本题视内容、句式、文采综合评分)。
06年为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语投寄给《某某日报》进行宣传的形式。
她撰写了《骆驼祥子》的阅读心语：祥子，一个旧的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。
风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。
(2)你从《西游记》《水浒》《繁星·春水》中选择一部，也撰写一段阅读心语。
(2分) 《》的阅读心语：答：符合所选名著的思想内容、艺术特色或人物形象特点，语言表达清楚即可。
(2分)07年21．阅读④段中下面这句话，结合材料揣摩舅舅当时的心理，完成后面的填空。
(3分)当他看到今年春节晚会上民工子弟学校学生朗诵《心里话》的情景，不禁流下了泪水。
【材料】要问我此刻最想说什么，我爱我的妈妈，我爱我的爸爸。
因为，妈妈把城市的马路越扫越宽；因为，爸爸建起了新世纪的高楼大厦。
别人与我比父母，我和别人比明天。
打工子弟和城里的小朋友一样，都是中国的娃，都是祖国的花。
中考仿写句子专题教学案
中考仿写句子专题教学案第一篇：中考仿写句子专题教学案“仿写句子”专题复习教学案一、直击考点 1.选用、仿用句式2.正确运用常见的修辞方法（常见：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问）3.语言表达简明、连贯。
得体，准确、鲜明、生动所谓“仿写句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。
只是句式仿用，文字内容不能完全一样。
二、真题再现参照例句，仿写句子。
（3分）题组一：例句：自立是骨，没有了自立，人生就疲软了。
仿句：自信是________,___________,________________。
自强是________,___________,________________。
答题思路：解题一般分两步。
首先是从内容、句式、修辞和字数四个方面审题，找出仿写时必须满足的全部条件要求，这是解题关键，也是前期准备；然后才是造出满足这全部条件要求的句子，检查一下衔接与照应，这是后期制作。
解答仿写这类题目，最关键的是把握语境，理解仿写对象的结构和含义，使答案“神形皆像”。
可从形式和内容的角度，修辞、句式和内容三个方面来加强训练。
三、导学导练1.修辞“依葫芦画瓢”仿写题基本上要求运用适当的修辞或句式。
这正体现了《考试说明》中“正确运用常见的修辞方法”的要求，着重在“运用”上考查修辞，对促进语言表达水平的提高是很好的导向。
题组二：仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句。
书是钥匙，能开启智慧之门。
书时阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
——————————————————————————————————————————————————————2．结构“循规蹈矩”在仿造句子的过程中，不仅要注意修辞形式的高度统一，而且要注意句子结构形式的高度一致，仿造出来的句子一定要与提供的例句结构相同。
题组三：仿照下面划线句的句式，发挥想象，续写两个句子，使之语意连贯。
人生的意义在于奉献而不在于索取。
中考仿句复习教案
仿句练习教学目标：1、掌握仿句题的解题方法和技巧。
2、提高自己的语言素养和创新能力。
教学过程：一、导入新课："你无法改变容貌，但你可以展示笑容。
你无法左右天气，但你可以改变心情。
你无法预知明天，但你可以把握今天。
你无法样样顺利，但你可以事事尽力。
"同学们，随着年龄的增长，知识的加深，在以后的学习过程中，我们会遇到越来越多的知识点，今天我们要学习的就是近年来一直是高考或者各地中考一个重要的知识点--仿句，希望大家一起来努力，在这一节中展示自己最灿烂的笑容！二、什么是仿句？仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。
只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。
三、仿句考察的知识点：1、句式、语法、修辞的综合运用。
句式：陈述、疑问、祁使、感叹句，近年中考都有涉及。
修辞：主要考察比喻、拟人、排比、设问、反问、对偶等修辞手法。
语法：涉及词性、短语、复句等方面。
试题一般要求学生根据不同的语境和要求，写出与例句内容和句式相同或相近、意义上有密切关联的句子。
我们来看一个例子：例①：人需要祝福，人需要快乐，人需要思念。
如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；，；，。
这道题，从句式上讲，应注意到假设关系；从内容上看，应注意前后中心语的从大到小及与上文的对应关系。
同时，还应注意排比的修辞。
根据以上分析，我们可以写出怎样的句子呢？（如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。
）再比如这道题：例②：宽容，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰；宽容，就像一段舒缓的音乐，能抚慰心灵的创伤；宽容，，；宽容，，。
这道题在回答时要注意比喻、排比的修辞手法，要求大家充分展开想象，注意本体和喻体的共性，及句子间的排比，并做到语言连贯、流畅与得体。
据此，我们可以给出怎样的答案呢？（宽容，就像一把神奇的钥匙，能打开心灵的枷锁；宽容，就像一股清新的春风，能驱散心灵的阴霾。
中考语文复习《精彩句子的仿写》专题训练教案
中考语文复习《精彩句子的仿写》教案教学目标学会句子的仿写。
教学重点能够正确运用常见的修辞方法（如：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等）来仿写句子。
教学难点语言表达简明、连贯。
得体，准确、鲜明、生动。
教学资源多媒体教学课时安排一课时教学过程一、课前几分钟分发导学案，让学生对这节课的学习内容有个大体的印象。
二、导入新课很多同学在谈到“句子的仿写”时都闻之色变，今天，让我们一起来找出问题的关键，拿下这只拦路虎。
三、出示真题，让学生试着解答，寻找疑难点。
学生先自己解答，然后教师再分析，出示答案。
1、仿照例句写一句话。
例句：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。
答：____________________________________________答案：示例一：无论是烟波浩渺的太湖，还是清澈见底的漓江，都是大自然慷慨大方的馈赠品。
示例二：无论是济世兴邦的梦想，还是瑰丽无比的幻想，都是青年人勇往直前的助推剂。
示例三：无论是振奋人心的成功，还是灰心丧气的失败，都是人生不可或缺的必修课。
2、结合语境，补写两个句子，使之与前后句子构成排比句。
三月，你一定要来大洪山。
细雨过后的大洪山就像刚刚梳洗罢的少女，灵秀而妩媚。
青山是她蹙起的眉毛，________________，________________，桃花是她腮边的嫣红……【审题推断】题干信息：结合语境，补写两个句子，使之与前后句子构成排比句。
推断：根据前后句子分析补写句子的内容和句式：表现细雨过后的大洪山的美丽；前提是把大洪山比作少女；用“……是她……的……”的句式，构成排比句。
结论，示例：碧水是她明亮的双眸，云雾是她迷人的面纱四、通关秘籍经过以上两道真题的训练，导入句子仿写的解析，让学生了解仿写句子的五个原则以及具体要求，理清他们的思路。
仿写句子五原则原则要求句式相同仿句在句式、结构、语气、句子之间关系上必须与例句保持一致修辞一致仿句所运用的修辞手法必须与例句一致对象同类仿句的陈述对象应优先考虑与例句陈述的对象是同类事物结构对称仿写句子努力追求词性相同、词义相对、字数相同或相近讲究文采仿句要尽可能讲究文采，恰当运用好词佳句四、答题策略教师帮学生理清思路后，要分析仿写题的答题策略，引起注意，避免失误。
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仿其形似悟其神韵——仿句专题复习【教学目标】1、让学生掌握仿句题的考查要求。
2、引导学生归纳仿句题的答题技巧。
【教学重点】引导学生掌握技巧，学会仿写。
【教学过程】一、了解仿句题型1、什么是仿句？仿句就是按照题目已经给出的语句形式，另外写出与之相似的新句。
2、题型举例：例1：记忆里的传承（2分）（2013 福建莆田）仿照下列语段中的画线句写一个有关传统习俗的句子，使前后语意连贯。
莆田习俗文化底蕴深厚，寄托着兴化人民对美好生活的期盼和祝愿。
辞旧岁挂灯笼，寓意红红火火、吉祥如意；；冬至暝（前夜）搓汤圆，寓意团团圆圆、好运发财……这些代代相传的习俗如香茗般散发着清香，久久缭绕。
参考答案：元宵节游龙灯，寓意人丁兴旺、迎祥纳福。
（写出节日习俗1分，寓意1分）例2：仿照例句写一句话。
（4分）（2013 四川乐山）例句：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。
参考答案:示例一：无论是烟波浩渺的太湖，还是清澈见底的漓江，都是大自然慷慨大方的馈赠品。
示例二：无论是济世兴邦的梦想，还是瑰丽无比的幻想，都是青年人勇往直前的助推剂。
示例三：无论是振奋人心的成功，还是灰心丧气的失败，都是人生不可或缺的必修课。
[句式正确（2分），比喻的修辞手法（1分），前后语义相关（1分）] 今天我们就来进行中考仿句专题复习，希望通过这节课的学习，同学们能掌握好仿句题的考查要求，归纳出仿句题的答题技巧。
二、学习仿句题的考查要求1、以下三位同学的仿句哪一个最合理？仿照下面一句话的句式，仍以“人生”开头，仿写两句话。
例句：人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼。
仿句：（1）人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符。
（2）人生是漫长的，应该多一些平坦，少一些艰辛。
（3）人生如一幅画，应该多一些色彩的绚烂，少一些灰色的单调。
明确仿句题的考查要求——“形似”仿句题考查学生对修辞方法的积累与运用，考查学生对语法知识的积累与运用，考查学生对表达方式的理解与运用。
仿句如何做到“形似”？要注意词性一致、短语类型一致、句子结构一致、语气一致、修辞一致仿句中常出现的修辞手法有哪些？比喻、拟人、排比、对偶2、仿句在内容上要注意哪些问题？以下四位同学的仿句哪一个最合理？在人世间，我们也曾看到过天真的少年一旦开始堕落，便不免愈陷愈深，终于变得满面风尘，面目可憎。
但是相反的，时间却把温和的微笑，，，智慧的神韵，添加在那些追寻善良的人的身上。
①天真的话语，稚气的脸庞②亲切的眼神，慈悲的襟怀③开心的笑容，聪明的神态④惊人的财富，尊贵的地位明确仿句题在内容上的要求——“神似”仿句如何做到“神似”？要注意前后连贯、思想健康、语境契合、切忌雷同三、归纳仿句题的类型及答题技巧仿句有哪些类型呢？仿句的类型有：命题式、续写式、嵌入式、造句式（1）命题式：设定一个语言材料，再另外命题确定内容。
这类题目没有前后文，不需考虑句子内容上的前后关联，只需考虑句式的特点及修辞手法（比喻）的运用，还要注意内容健康积极。
例题：仿照下列句式，以“兴趣”为话题，写一段话。
例句：热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。
因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。
仿句：兴趣是什么？兴趣是热，兴趣是爱。
因为兴趣，我们抛弃了兴趣以外的享乐，也因为兴趣，我们探索奥秘去，收获成果还。
练习：大自然的语言是丰富多彩的。
根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。
（2分）（2013 江苏盐城）示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。
完成这个类型的仿句题要注意什么？不需要考虑意义内容上的前后关联，只要考虑句式与修辞上的相同或相似。
（2）续写式：根据例句的内容和句式，对同一话题续写一个或多个句子。
例题：在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容，句式对应，修辞方法相同。
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；。
仿句：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。
语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
练习：依照下列画线句，给空缺处选填语句最恰当的一项是（2分）（2013 江西）困境无可避免。
困境就像人生路上要穿过的原始森林，它常常让你迷失方向，步入歧途；_______________……走出困境，要有冷静从容的气度，________________……A．困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你深陷其中，半途而废要有自我审视的智慧B．困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你深陷其中，不能自拔要有机智应对的智慧C．困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你饥寒交迫，半途而废要有机智应对的风范D．困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你饥寒交迫，不能自拔要有自我审视的风范除陈述的对象要一致外，完成这个类型的仿句题还要注意哪些方面？①结合语境，联系上下文②注意句式（如并列关系）（3）嵌入式：所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。
例题：根据你的理解，将下面这段话补充完整。
见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；见了大海的浩瀚，，依旧遗憾；，，还是遗憾；出发吧，永远出发。
世上有不绝的风景，人有不老的心情。
仿句：没见过大漠的广袤，见了大漠的广袤，没见过森林的神奇练习：参照划线部分写两个句子，使之构成排比句。
要求：语意连贯，具体形象。
（4分）（2013 重庆B卷）一位诗人曾说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。
”一滴水珠里有浪花的影子，一个眼神里有思念的影子；，；一块岩石里有群山的影子，一声细语里有关爱的影子。
的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。
完成这个类型的仿句题要注意哪些方面？①要求话题统一，与前后句搭配得当。
②避免重复。
③注意句式或与前或与后要相同。
（4）造句式：所要求写的内容出现在所有材料之后，提供关键词或话题。
例题：《摆渡老人》中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。
其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请展开联想，按照下面的示例仿写两个句子。
示例：(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。
(2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。
仿句：(1)老师把学生摆渡到知识的王国。
(2)父母把子女摆渡到成人的世界。
(3)医生把患者摆渡到健康的乐园。
练习：读汪国真《雨的随想》中的一段文字，读后模仿这段文字的句式和语言特点，以“一对老人”开头，以“雨中的牵手是一幅耐读的图画”结尾，另写一个感人的画面。
一对恋人走在小巷里，那情景再寻常不过。
但下雨天，他们的手中又魔术般的多了一把淡蓝色的小伞，身上多了件米黄色的风衣，那效果便会截然不同。
一眼望去，雨中的年轻是一幅耐读的图画。
完成这个类型的仿句题要注意什么？①符合例句句式和语言特点。
②在理解关键词的基础上，大胆想象。
四、雏鹰试翼1、续写式：仿写句子。
（2分）（2013 黑龙江省牡丹江市）豁达是一种境界，一种品质。
不要因为被别人误会而心怀怨恨，重要的是澄清误会；不要因为小事与父母吵得不可开交，重要的是真心交流；，。
2、命题式：仿照下面划线句，补写两个句子，要求句式相同，语意连贯。
（4分）（2013 重庆A卷）“中国梦”催生“重庆梦”，激发“我的梦”。
梦想给予拥有者强大的力量，中华民族因为梦想而在世界之林中跃马扬鞭，日新月异；重庆会因为梦想；我会因为梦想。
3、嵌入式：请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。
（2分）（2013 湖北仙桃）聆听自然，万物皆有情。
小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐；，，。
让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。
五、课堂小结，强调要点仿句原则：仿写句子既要做到“形似”又要做到“神似”形似：结构、修辞、关联词等方面的相同或相近神似：语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新仿句三步曲：1、揣摩分析：根据例句上下文意及语境，揣摩分析参照句的句式结构特点及修辞手法的运用，明确仿写要求。
2、调动积累：平时注意积累，多阅读一些精美文章，多掌握一些名言警句，多了解一些生活素材，在仿写时调动信息储备，拓宽解题思路，仿写出富有新意的句子。
3、检查验证：在完成句子仿写后还要推敲语言（字、词），使仿句意象优美，蓄满真情，富有新意。
六、拓展延伸好句处处有，仿句时时用：民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延。
——公益广告悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我轻轻的祝福:生日快乐！——祝福短信一颗纯净的心需要另一颗纯净的心的照映，一颗黑暗的心更需要一颗纯净的心的沐浴；由黑暗而光明，由痛苦而幸福，是一种漫长的灵魂洗礼。
——《读者》七、布置作业1、经典重温（2分）（2013 浙江绍兴）读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。
请你选择下列中的一篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的课文题目。
七年级上册：《风筝》七年级下册：《从百草园到三味书屋》《社戏》八年级上册：《阿长与山海经》八年级下册：《藤野先生》《雪》九年级上册：《故乡》九年级下册：《孔乙己》示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。
（《孔乙己》）（《》）2、不妨运用网络、报刊杂志等资源，搜集一些好句子，试着仿写，下节课相互交流。