《班主任班级细节管理》读书心得
班主任管理班级的心得体会（通用6篇）
班主任管理班级的心得体会班主任管理班级的心得体会（通用6篇）当我们备受启迪时，往往会写一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编为大家收集的班主任管理班级的心得体会（通用6篇），希望能够帮助到大家。
班主任管理班级的心得体会1班主任工作是一个量大而需要深入细致的工作。
一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。
十七年的班主任工作经验，让我对班级管理有以下几点体会。
一、关注学生关系一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。
在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。
要让学生觉得自己是班集体中的一员，热爱这个班集体，就必须让孩子觉得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是平等的，都一样受到老师同样多的关注和爱护。
二、建设良好班级氛围通过相互间的沟通，师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量，进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。
在沟通中，要让学生养成写日记的习惯，自己认真阅读、认真批改。
很多学生会把自己的心事，对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点的看法写在周记本上，是老师了解学生思想、了解班级动态的最好方式。
自己在批改周记的时候，也应当真诚地与学生交流，特别是在学生有思想上的困惑、学习上的困难的时候，要及时帮助学生，让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担，而且要多给予他们鼓励，多抓住"闪光点"来表扬他们，帮助他们树立自尊自信。
三、给学生以激励素质教育要求教育者关注学生的全面成长。
表扬和鼓励是激励教育的重要内容。
实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。
四、个性化教学我们的学生再调皮也会有一些闪光之处。
关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。
有些学生是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以直接地把他们的问题指出来，并强调其严重性。
班主任管理读后感(通用十二篇)
最新班主任管理读后感(通用十二篇)班主任管理读后感。
作品的读后感哪些方面是让你印象深刻的呢？阅读作品后，心中被触动，从心底鼓起了士气。
以文字记录内心所得所感，本文的核心内容是与“班主任管理读后感”有关的话题。
班主任管理读后感【篇1】班主任工作的顺当开展，需要有一批团结在班主任四周的乐观分子，通过他们团结和带动其他集体成员，这是形成班集体的关键。
班主任应当擅长发觉，考查和配备班干部，使用班干部，发挥班干部的主动性和制造性；擅长在班务活动中培育和熬炼干部，这是组织和培育班集体技能的重要构成部分。
还要通过班级活动，让每个同学都有机会为集体服务，即培育了同学仆人翁的责任感、荣誉感，又熬炼了他们的工作力量，从而加强班集体的分散力、向心力，加快班级的整体进展，提高教育教学质量。
在我班，我就提拔了三个小班长，每组一名学习委员，每桌一个学习、纪律、卫生负责人，一个月一改选，成为领导者的孩子各有不同的嘉奖，或者是加星、或者是加小红花，这样一个严密的体系，信任孩子们肯定会个个奋勇向前。
班级的每一块窗台，每一块玻璃都有专人管理，这样责任落实到人头。
对于班级事务负责人的人选，不肯定是任人唯贤，可以是为不贤。
又一次我就选啦一个上课让总搞小动作的孩子当学习大班长，只要他一动，我就提示他，大家在看着他呢，他是领导者，果真，他一想到自己所处的位置就有忍耐不动了。
信任时间一长他好动的小毛病就改过来了。
班主任管理读后感【篇2】2021年，我是一名有18年以上工作阅历的班主任。
管理班级自觉得心应手，颇受领导及同事欣赏。
自从读了海富老师主编的《班主任班级管理的艺术》。
不读则以，一读惊出一身冷汗：近十多年的班主任经受，学的只不过是处理事务的一些简洁甚至是武断的方法，何谈班级管理艺术？于是我利用业余时间细“嚼”此书，颇有心得。
一、它是我班主任工作涵养的“养分剂”做班主任近十年以来，我习惯了按部就班，班级管理的设计没有更深的层次，也曾苦苦寻找，但在“老班主任”的桂冠之下，难有成就，老一套的班级管理阅历明显无法再“施展法力”。
班主任管理读书心得体会范文（精选5篇）
班主任管理读书心得体会范文（精选5篇）班主任管理读书心得体会范文（精选5篇）从某件事情上得到收获以后，可以寻思将其写进心得体会中，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家收集的班主任管理读书心得体会范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任管理读书心得体会1到本学期结束，我做了18年的班主任工作，一直没有什么好办法，因此我本学期读了这本书。
《班主任兵法》这本书，本书主要是介绍了万老师在担任一个短短28天的初三年级班主任，在这期间讲述了万老师与各任科老师及同学之间团结合作、奋发图强，最终使班级学生不但取得优异的成绩，而且综合素质不断的提高，为他们在日后进入高中阶段奠定了良好的基础。
通过对本书的阅读，收获颇丰。
现把体会介绍给大家。
第一，班主任在开学之初制定一个全班同学共同遵守的班级规章制度。
俗话说：没有规矩，不成方圆，同样一个班级要有一个良好的学习氛围，必须制定一个大家需要共同遵守的规则，从而使大家能够形成一股较强的凝聚力，努力学习，为个人班级争光。
制定班规时，要充分的了解本班班级学生的实际情况(包括学习、纪律、卫生等方面);要全班同学共同参与制定本班的班规，使班级学生感受到自己是班级不可分割的一分子，要努力为班级效力;班规要具有一定的民主性和灵活性。
特别是在平时要多鼓励，及时批评也是口头。
指定的班规必须让班级学生接受你，尊重你，喜欢你。
做到了以身作则。
第二，班主任要努力使班干部发挥榜样作用。
特别是老师不在家是，能够担当起班主任的作用，充分调动起班级干部的带头作用。
在开学后，班主任要及时、公开、民主的选出一支班干部队伍。
班主任应该不要把选班干部作为一项任务，一种摆设或形式，选出后不管死活，只是交交作业的机械工具而已;而是班主任要把班干部成为自己的得力助手，成为自己与其他班级学生沟通的另一道途径，成为了解班级学生情况的第一窗口，成为其他班级学生学习的榜样。
教师读书心得一篇：《班主任工作的50个细节》读后感
《班主任工作的50个细节》读后感（一）近日读了《班主任工作的50个细节》，书中的很多细节和事例使我深受感触。
读完这本书使我理解到老师应该用一种宽容的眼光和一颗充满爱的心来对待每一个学生，尤其作为班主任更应该用心的对待每一个学生。
做一个合格的班主任，必须努力去学习，持续提升自身的管理水平和水平。
一要向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段，以及管理艺术；二要向同行去学，要经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习；同他们互相切磋、互相交流、取长补短；三要向学生学习，现今各种信息传播渠道畅通，好多知识教师并不比学生知道的多，要求我们班主任虚心向学生学习，这不但是我们自身的需要，而且通过我们虚心的学习态度去影响学生，去告诉学生学无止境，人生的主旋律就是在持续学习中进取；四要做中学、学中做，班主任应在工作中持续地学习，在总结经验教训的基础上，持续地改进完善，以适合其工作的需要和提升工作的效率与质量。
人们常说教师要给学生一杯水，自己得有一桶水，特别是今天，我们面临知识剧增的时代，面临改革开放和市场经济的新形势，需要我们班主任即时、自觉、自主地顺应时代潮流，增加和更新自己的观点、知识、理论结构，有了相当的知识根底后在教育学生的过程中，才会言之有物，充满自信，从而引起学生的共鸣，不至于出现学生从厌烦空洞乏味的说教到厌烦老师本身的局面。
本书当中还有很多很多有待认真学习的地方，值得一看再看。
细节意味着精致，意味着反思，更意味着一种成长的力量。
班主任如能养成注重细节、谨慎细致、精心细作的习惯，也就握住了一种教育的力量。
愿我们每一位班主任在注重细节、反思细节、把握细节、利用细节中，提升自己的工作效能，促动学生健康成长。
在今后的班主任工作中，我愿注重细节，深入细节，在学生的音容笑貌中、举手投足中、喜怒哀乐中汲取自己的精神营养，从而把班主任这项平平凡凡的工作，做得有滋有味、有声有色，从从容容、快快乐乐、如诗如画、如舞如歌，每周每天都能够在尽到教育责任的同时，享受到生存的快乐。
读《班主任最关键的管理细节》有感
读《班主任最关键的管理细节》有感《班主任最关键的管理细节》是一本非常实用的管理书籍，作者通过自身多年的教育工作经验，总结出了班主任最为重要的管理细节，书中的理论和实践均有极高的参考价值，特别适用于需要从事班主任工作的人士。
在书中，作者首先强调了班主任的工作特点，即班主任是学生在校园最为亲近的成年人，负责关注学生的成长和发展，是学生成长的重要伙伴。
因此，班主任要具备丰富的实践经验和细致的工作态度，才能够有效地开展工作，发挥积极的作用。
接着，作者详细介绍了班主任的管理细节。
其中，最为核心的一个是班级管理。
作者认为，班主任要首先树立自身的榜样形象，注重班级文化的建设，从而营造积极向上的班级氛围。
同时，班主任还要注重学生的思想教育和心理辅导，制定合理的班级规章制度，及时关注学生动态，并与家长和其他教师充分沟通合作，确保学生在班级中能够健康成长。
在这个过程中，作者还强调了班级日常管理的重要性。
这包括了诸如班级卫生、班会组织、考勤管理、家校联系等日常工作，这些对于班级管理的有效性至关重要。
在班主任工作中，细节是关键，从小处入手，不断改进日常工作，才能够有所作为。
除此之外，书中还介绍了如何有效地处理班级中常见的问题，例如学生之间的矛盾、学习成绩低下等。
作者不仅提供了相关的解决方法，而且强调了问题解决的核心思维——依据事情的实际情况分析，思考出最符合学生需要的解决方案。
这种基于实践的分析能力，是班主任必备之技。
总之，作为一本非常实用的管理书籍，《班主任最关键的管理细节》给予了我很大的启示。
我学到，班主任工作中，要求具备一定的专业知识和实践技能，注重班级管理和细节把控，并尽可能地与学生和家长充分沟通合作，从而更好地服务于学生，帮助学生健康成长。
作为一名新时代班主任，相信这本书的启示会引导我更好地开展班主任工作，为学生创造更好的成长环境。
除了以上提到的班主任工作的管理细节，作者在书中还提出了一些其他的班主任工作的核心要素。
班主任班级管理心得体会精选(10篇)
班主任班级管理心得体会精选（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任管理班级的心得体会(汇总8篇)
班主任管理班级的心得体会（汇总8篇）我们在做某件事情的时候,假如有所领悟,就会写下自身的心得体会 ,对我们以后的进步很有帮助。
以下是我为大家收集整理的班主任管理班级的心得体会，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
班主任管理班级的心得体会第1篇班级作为学校管理的基本单位，是一个小集体，管理工作当然起着举足轻重的作用。
魏书生说：“管理是集体的骨架。
”有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。
而班级的管理重要靠的是班主任。
班主任虽然是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。
大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操劳，班主任作为班集体的组织者和领导者，在同学全面健康的成长中起侧紧要的作用。
德国诗人海涅曾这样写道：“每一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而来的。
”作为班主任，管理着全班几十个同学。
所面对的已经不是一个“世界”或者几个“世界了”，这就需要班主任投入更多的时间与精力，关注同学的心理、生理、学习等各方面的情况，加强与同学之间的交流、沟通，因势利导地促进各种类型同学的健康成长。
同时，需要班主任在管理班级时讲究管理艺术，才略有效地管理好班级。
下面浅谈几种管理艺术：一、平衡艺术。
一个班级几十个同学，他们的家庭环境、先天素养与自身努力程度都不同，班主任作为班级的管理者，要做到一视同仁，要敬重、信任、理解、酷爱每一个同学。
挂念他们的身体，挂念他们的生活，挂念他们的学习，挂念他们的思想。
做到真正爱同学，好像母亲不会由于孩子的美丑而存在偏袒和私心一样，这就需要运用平衡的艺术。
首先，要平衡好与班级同学的关系。
在班级日常管理中，班主任要特别处置好与三类同学的关系。
一是班干部，二是优秀生，三是待进生。
班主任要酷爱班级中的每一位同学，对待同学不能由于他的工作杰出或学习成绩好而特别亲之爱之，也不由于他的成绩差，行为不端而恶之厌之，而应是一视同仁，公平对待。
优秀班主任班级管理心得体会（通用5篇）
优秀班主任班级管理心得体会优秀班主任班级管理心得体会（通用5篇）我们有一些启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的优秀班主任班级管理心得体会（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
优秀班主任班级管理心得体会1尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：大家好。
首先感谢乡中心小学领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。
我欣慰的是：上学期我校五年级在尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步。
一学期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。
这一切与乡中心小学的正确领导分不开。
与数学科任教师丁盐生校长及其它科任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。
在这里我做为五年级的班主任要对乡中心小学的领导及我班的所有科任教师说一声：谢谢！下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会：一、健全班级的规章制度，依章“治”班这个班原有学生43人，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。
为此，丁盐生校长与我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作：A.俗话说“无规矩不成方圆”。
一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。
这些制度教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。
最后由班主任发布实施。
制度建立之后，关键看执行。
这时教师一定要率先垂范，起领导带头作用。
B.培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。
这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。
读《班主任最关键的管理细节》有感
读《班主任最关键的管理细节》有感读《班主任最关键的管理细节》的感觉对于班主任来说，班级管理中的任何事情都不是一件小事。
它可能会影响您对整个班级的管理。
班主任只会尝试对待每件小事，做小事，做小事。
为了使班级管理工作达到你想要的效果。
在学期开始时，我将确定自己的学科方向，并专注于班主任管理。
我记得班主任在他的文章中写道：“班主任的工作是一种艺术教育工作。
它可以被描述为“大事”，有必要在细节上努力。
教师工作中班主任的言行都是细节。
管理的效果在很大程度上取决于对教育细节的把握，并取决于教育细节的智慧。
“看完之后，我没有深深的感受。
我带着感情去了图书馆，借了赵国忠老师写的《班主任最关键的管理细节》。
本书介绍了作者对班主任详细管理的经验，并解释了他们对班主任管理的追求。
阅读介绍书中经验的文字似乎从他们那里获取了大量的营养。
下面，我将结合我作为班主任的两年经验和阅读本书的情绪来谈谈我对班级教师管理细节的理解。
首先，要注意培养，提高自己的细节马卡连科说：'老师本人应该接受教育。
因此，作为一名班主任，你必须不断地不断保护自己，提高自己的意识。
你必须严格遵守细节，不断改革自己。
拥有班主任的素质和个性。
通过这种方式，学生的智慧和爱可以用来完成伟大的教育工作。
其次，看微观情报，从细节中了解学生古人说：'读人要微。
'从细微差别看人们要理解。
作为班主任，要使班级工作正常，必须注意仔细观察每个学生的行为，并给每个学生，特别是落后的学生，给予足够的关心和照顾。
为了能够看到和理解，我们可以利用这种情况有效地管理班级。
三，言行一致，教学生细节伟大的教育家陶行知曾经说过：“教人们自学。
“老师很重视老师自己的体重。
“班主任确实以他的个性魅力教育和影响学生。
他的形象不仅是一本没有文字的书，也是一本没有文字的教学。
因此，班主任应该更加关注个人的外在形象，谈话和表现，并在与学生的平常接触中影响和教育学生。
细节是一粒沙子，折射世界，它是手段，完美是结果。
读《班主任注重的100个细节》有感 (3)
读《班主任注重的100个细节》有感 (3)
《班主任注重的100个细节》这本书给我留下了深刻的印象。
读完这本书，我感受到了班主任的责任心和勤勉的态度。
通过书中的100个细节，我体会到作为班主任需要关注诸多方面，不仅仅是对学生上课秩序的管理，更是督促、激励和帮助学生发展。
书中指出，班主任在讲课时应当注意做好各种准备，并且能够灵活运用多种教学方法，这样才能保持学生的持续关注，激发学生能够参与到课堂学习中来。
班主任还应当关注学生的学习进度，定期检查学生在科目方面的表现，并且及时给出反馈，帮助学生更加深入的了解知识，以便于他们能够在知识的积累上取得进步。
另外，书中还强调了班主任需要注意的诸多关注点，包括保持一个良好的学习氛围，宣传合理的学习方法，提高学生的学习兴趣，调节学生之间的关系，避免学生发生恃强凌弱的行为，以及帮助学生处理好与家长之间的关系，等等。
所有这些都是班主任要注意的重要细节。
这些细节都显示出班主任是一个有担当、有责任感的职位，需要把时间投入到学生的培养中去，而不只是单纯的管理工作。
总而言之，《班主任注重的100个细节》展示了一个班主任所需要注意的细节，从中我受益匪浅。
我要学会更加勤奋的学习，以及做一个有责任感、有担当的班长。
《班主任班级细节管理》读书心得
《班主任班级细节管理》读书心得--一言一行总是情言传身教体力行彬县紫薇中学黄德民《班主任班级细节管理》是《最新学校与教育系列丛书》之一，本册书由吴志樵、刘延庆编著。
主要讲述了班主任对学生的重大影响。
全书有两大章,第一章讲“如何做好班主任管理工作"，第二章讲“优秀班主任细节管理案例”。
下面，结合本人二十多年的班主任工作经历,谈谈我阅读这本书的一些感受.一、以身作则, 严于律己，在学生中树立实实在在的影响班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。
自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的，班主任首先做到,而且要做的更好，更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样.同时班主任还要善于创新，做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新。
要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质,以身作则，严于律己,在学生中树立实实在在的影响.二、走进学生的心灵，做学生的良师益友著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。
育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。
”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生,把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离,与学生打成一片,切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。
对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心,这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果.三、春风化雨，用爱关心每个学生。
有人说过，赞赏孩子，鼓励孩子是师生交流的催化剂。
现在的孩子教育，不能用过去的那种激将法进行了，必须要做到新形势下的尊重和赏识教育，主要采用先跟后带的方法进行。
爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量.平等的爱,理解的爱，尊重的爱,信任的爱，民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上,还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助.只要有了问题时及时处理,处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你,也就喜欢上你的课。
《班主任最关键的管理细节》有感
《班主任最关键的管理细节》有感作为新教师，担任了班主任的工作，由于工作经验较少疑惑的地方很多。
阅读了《班主任最关键的管理细节》一书，使自己在迷茫的班主任工作中找到了一丝光亮。
班主任工作是一项艺术性的育人工作，可谓大事，要做好这件大事，必须在细节上下苦工，其管理的效果在很大程度上取决于对教育细节的把握。
《班主任最关键的管理细节》一书从班主任自我完善艺术、班主任组织艺术、班主任规范艺术、班主任语言艺术、班主任沟通艺术、班主任家访艺术六个方面给出了有益的建议和最重要的标准，非常值得我学习和借鉴。
现将自己的几点感悟总结如下：一、注重修养，用细节完善自己身为班主任，要有不断发展自己、完善自己的意识。
要在细节中严于律己、不断改造自己，具备一个班主任应有的素质修养和人格魅力，这样才能施以学生智慧和爱，完成育人工作。
二、言传身教，用细节教育学生捷克教育家夸美纽斯曾说过：“教师的职责是用自己的榜样教育学生。
”为了使学生的人格得到健康发展，教师必须致力于塑造自己的高尚人格。
要照亮别人，自己心中必须要有火种。
教师的劳动就是一种以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂的劳动。
而一个教师的人格和灵魂并不只是表现在大是大非上，更多的是表现在平时的一言一行，表现在与学生相处的一点一滴中。
因此，班主任在平时与学生接触中要多注意个人的外在形象，言谈举止，用细节影响和教育学生。
这些细节可以说是一丝丝“随风潜入夜，润物细无声”的春夜喜雨。
三、潜移默化，用细节感染学生细节管理是行动的学问。
要把班级管理好，除了缜密的思考和周全的计划，最终还是要落实到行动上。
班级管理者要把细节管理的精神贯彻到执行中，重视执行的每一个环节。
要提高班级决策的执行力，班主任要学会用细节去感染学生，让学生心服口服地按照要求去做。
细节是最能说服人、最能打动人的。
四、爱心呼唤，用细节激励学生教育的秘诀就是爱，教育的捷径就是爱之细节，要注重细节，尊重、理解、信任学生，发现学生身上的闪光点和微小进步，并及时给于学生中肯的表扬，创造性的引导他们、激励他们，促其全面、健康的发展。
班主任班级管理心得体会【3篇】
班主任班级管理心得体会【3篇】班主任班级管理心得体会【3篇】在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以记录在心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编帮大家整理的班主任班级管理心得体会【3篇】，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班主任班级管理心得体会【3篇】1古语曰：“他山之石，可以攻玉。
”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要“匠师们”的精心雕琢。
一、班主任要有平常心平常心是一种冷静、客观、理智、忘我的心态。
班主任的平常心建立在爱心和责任心的基础之上。
因为爱心是一切教育的基础，责任心是工作取得成功的保障。
然而，有很多极具爱心和责任心的班主任，工作却不如人意，甚至得不到学生的理解和尊敬。
原因何在呢？缺少平常心。
一位班主任缺少平常心，他就会提出过高过严的要求；就可能失去耐心、细心、冷静和理智。
平常心影响着班主任的心理状态，是决定教育成效的重要因素。
因此，为了把工作做好，班主任应该拥有一颗平常心。
二、正确的学生观有助于平常心的产生1.班主任要尊重学生的个性学生是客观存在的独立的个体，具有其自身的特点和发展规律，即个性。
班主任只有在尊重学生个性的基础上才能更好地塑造学生。
这就意味着要把学生当作独立自主的人看，而不是任人摆布的物品零件；意味着忽视差异性、多样性，把学生培养成千人一面的作法是违背客观规律的；意味着学生不会完全以老师的意志为转移。
所以，班主任应该放弃“我乃万能者”和“我可以独裁”的观念，这两种观念都使班主任无法产生平常心态。
2.班主任要用联系的观点去分析学生纷繁复杂的社会犹如一口大染缸，身处其中却一色不染是不可能的。
学生的不良言行、错误思想和异常情绪总是和家庭、社会有一定联系的，尽管他本身也存在一定的问题，但他们也可能是受害者。
因此，班主任要理解同情有问题的学生，多一些宽容，少一些苛刻，没有必要对他们的错误缺点大惊小怪，应该从各方面找一找责任。
班主任班级管理心得体会(15篇)
班主任班级管理心得体会(15篇)班主任班级管理心得体会1本学期我担任了0507班班主任，虽曾做过多年的班主任，有一定的班主任工作经历，但这是我在学校实施半军事化管理后第一次从事该工作，所以我又是一名新班主任。
班级是学校的最小分子，学校各部门一切与学生相关的事情都是以班级为单位进行处理，班级的正常运作与否直接影响学校的发展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。
在接手该班的工作后，既感到光荣，又觉的自己肩上担子的分量。
为做好这一工作，我虚心向周围的老班主任学习，幸运的是，学校领导在安排班主任办公室时就已考虑到这个问题，我和我校示范班班主任徐青老师分在同一间办公室。
随和的她在班主任工作上为我提了许多宝贵的经验，为我顺利地开展工作给予了很大的帮助。
一、制定详细的班规班纪，严格制度，形成良好的班风中专生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长，关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好。
在接手0507班后，在开学前就从学生档案调查、了解入手，按照学校德育分管理实施条例，严格管理班级，加分、扣分公开、明确责任，寻找差距，确定努力方向。
做到班荣我荣、班耻我耻。
在对这个班的管理工作中，我得出了一条经验是;班级管理制度要严，执行要有始有终，这就叫“有规矩，成方圆”。
二、培养骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍在选拔、培养骨干班委的工作中，我一贯坚持“广开言路”，而反对独断专横;主张“全面评价学生”，反对“一点定论”(例如：反对成绩不好的一律不准担任班委干部的做法)。
我所带班级的干部有四个层次。
1、班级管理的“核心力量”——团支部书记和班长他们是班主任的主要助手,是全班的带头人,他们在前台可以大胆的进行工作,遇到难题时则协助班委解决,这样他们就可以放心大胆地开展班级管理,而不会瞻前顾后,有所顾忌.2、班级的“中层干部”——团支委与全体班委他们各司其职，各负其责，是班级各项制度落实的执行者。
班主任班级细节管理读书心得
班主任班级细节管理读书心得班主任班级细节管理读书心得「篇一」今天我要跟大家分享的一本书是《皮囊》。
作者写皮囊之意，恰不是要写皮囊，而是想抛开一众皮囊，看透整个人，挖掘整个人生。
作者写自己的血脉之地，在自己最熟悉的皮囊中，窥见身体，看清众生。
作者仔细审视过那些裹着自己血脉而行走于天地、付出于身边的皮囊，审视过那些皮囊之后，识心、识人、识自己。
那么，我们对自己的认知，应当开始于接受自己，结束于生命终止的那一刻。
《皮囊》让我这个胆怯的人“看见”自己，“看见”更多人。
“看见”他们，能让我们更清晰地“看见”自己，以及这个“世界”。
我明白，我们既然已经出发，就注定是既失去家园又无法抵达远方的人。
而这一路上，“看见”便是受我们自己控制的“命运”。
生活绑架了一切，又释放了一切。
生活就像火箭，必须在适当的地点和时刻一节节点燃推进，才能到达所谓的远方。
我们争分夺秒，全力以赴，生怕耽误了一个节点，造成这支"火箭"的脱节和偏离轨道。
可有趣之处又在于，我们对于目的地是迷茫的，对于生活却又是紧迫而又敏感的，以为丢掉了一步，就丢掉了整个人生。
殊不知，生活至此，忙忙碌碌不知为何，紧紧张张患得患失，才是的悲哀。
也或许，这便是生活。
我们都曾离开家乡，却从未抵达远方。
阿太的理性与睿智，母亲执拗背后的可爱，父亲重病下的朴素道理，先有皮囊再论心。
医院里，生命很重，每个人都活得很努力，生命也很轻，轻薄到照面之后一切归于平静。
神灵朋友教会我，无论多绝望，请留给自己一点安慰和信仰。
张美丽背离世俗寻找自我一定很累吧?阿小无处安放的心想念故乡吗?文展为什么到不了远方?海是藏不住的，找到的观海距离。
在成长中回答那个始终的追问。
看见他人，也就看见了自己。
班主任班级细节管理读书心得「篇二」最近在学校图书馆借阅了《教师如何成功管理你的班级》一书，并利用课余时间进行拜读。
《教师如何成功管理你的班级》是一位优秀的教师能够更好地达成班级工作的目标和任务，更好地处理班级工作中不断出现的问题和矛盾，离不开他不断地创新工作思路和技巧。
班级管理读后感[班主任管理读后感]
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班级管理读后感[班主任管理读后感]班主任管理读后感（一）读完《班主任的细节管理》这篇文章，我的脑海中出现了这样一句话：天下大事必做于细，天下难事必做于易。
是的，《班主任细节管理》要告诉我们的就是要做好班级管理的每一个细节问题。
作为一个班级的领导者和组织者，要想造就一个好的班集体，必须从细节抓起，下面我来谈一些自己在班级管理中关于班级卫生管理方面的一点做法。
我们都知道，一个班级的卫生是最让老师头疼的。
现在的孩子大多娇生惯养，在家基本都是倒了油瓶也不扶的小皇帝。
为了让学生尽快能独挡一面，从低年级开始，我先给学生亲自示范怎样拿笤帚扫地、用拖把拖地、摆放卫生工具等。
再选学得快的学生作为榜样表扬鼓励，让孩子慢慢学会打扫卫生。
在打扫中为了不出现窝工的现象，我又把教室和卫生区的卫生细化成若干小块，扫地、排桌子、拖地、擦黑板送垃圾等，每人负责一块，每天定时打扫好。
卫生工具的摆放也有固定的位置，比如：笤帚要挂在墙上的钉子上，拖把要控干放在墙角，垃圾桶必须整齐的放在笤帚下方的空地上每组设卫生组长专门负责检查卫生的打扫和卫生工具的摆放，做得好的进行奖励，反之则会得到相应的处罚。
几个学期下来，我就从焦头烂额的卫生工作中解放了出来，做起了甩手掌柜。
细节决定成败，作为一名小学班主任，更要从细枝末节入手，从那些容易被我们遗忘的角落入手，从大处着眼，小处着手，做一个善于利用细节去感染、教育、管理学生的成功班主任。
班主任管理读后感（二）麻雀虽小，五脏俱全。
做好班级的管理是班主任工作的重中之重。
作为班主任我一直觉得我在管理上有很多欠缺，但是我从中得知了责任有多大，能力就有多大这句话。
作为一个不服输的人，我想把班级管理得更好就利用假期这个难得的时间来为自己充充电，争取在下学期把班级管理得更好。
在学校借了这本《班主任班级管理的艺术》来看。
班级管理也是一门艺术。
刚开始看的时候很后悔，这书一点儿都不符合我们的班级，就不想看了。
可是不看不行，多浪费，我还这么重的把它带了回来，就将就着看吧。
班主任管理读书心得
班主任管理读书心得班主任管理读书心得6篇班主任管理读书心得1我是刚毕业的青年教师，被学校委倚重任担任了黄流中学高一五班的班主任.担任班主任工作快一个学期了，使我充分认识到班主任工作是忙碌的、也是快乐的，更是充实的!每天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去体贴，所以感觉有些忙碌;但是这项工作当中又充满了乐趣，看到自己的班级学生快乐健康的成长自己心里那个高兴啊!但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手。
我有幸参加了黄流中学班主任培训班的学习,使我对班主任工作有了更深入的认识，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领会了一些先进的`管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
第一，通过培训，我意识到了作为班主任提高综合素质的必要性。
班主任是协助学校完成教育教学的第一人。
班主任与班级学生走的越近，接触班级学生和家长的机会最多。
因此，班主任个人素质的高低关系着班级学生的健康成长和学校的兴。
第二，通过培训，我意识到身上肩负着重担，要引导班级学生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活态度，养成良好的行为习惯。
第三，最重要的，通过培训，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报告的老师们。
从他们的身上，我领略到了优秀班主任的风采，更学到了很多班主任工作中的具体问题和处理方法。
首先作为班主任，一定要注意自身的形象，为人师表，以身作则。
具体要衣着大方得体、言行一致;在班级学生面前，利用好榜样意识影响班级学生;要热情回应班级学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自己的言行。
同时注意几点：1.选好班干部和组长，提醒他们作同学们学习的楷模并教会他们组织安排班级日常活动和学习;2.树立核心人物，强调反面人物的影响;3.遇到问题时不能冲动，要冷静思考，这样想到的办法更能有效的解决问题;4.必要时班主任要亲自给班级学生树立学习的榜样，其余时应该放心放手让班级学生去主动完成，在实践中得到提高和锻炼;5.巧妙设计小活动，适时适当地教育班级学生，且形式最好不拘一格;6.多用鼓励性的动作和语言对班级学生进行积极的心理暗示;7.注意课后与班级学生的沟通，说话讲艺术;8.多了解班级学生的心理活动和成长情况;9.及时总结工作，反思不足，以便以后借鉴。
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《班主任班级细节管理》读书心得
——一言一行总是情言传身教体力行
彬县紫薇中学黄德民
《班主任班级细节管理》是《最新学校与教育系列丛书》之一，本册书由吴志樵、刘延庆编著。
主要讲述了班主任对学生的重大影响。
全书有两大章，第一章讲“如何做好班主任管理工作”，第二章讲“优秀班主任细节管理案例”。
下面，结合本人二十多年的班主任工作经历，谈谈我阅读这本书的一些感受。
一、以身作则, 严于律己,在学生中树立实实在在的影响
班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。
自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样.同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,以身作则, 严于律己,在学生中树立实实在在的影响.
二、走进学生的心灵，做学生的良师益友
著名教育家魏书生说过:“教师应具备进入学生心灵的本领。
育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。
”所以老师要善待每一个学生,关爱每一个学生,把学生当作自己的孩子,当成自己的朋友,给学生以心灵的自由,多与每一个学生接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成一片,切实走进学生的心灵,做学生最信任的领路人。
对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,
树立学生的自信心,这样才能搞好师生关系,管理班级才能取得良好的效果。
三、春风化雨，用爱关心每个学生。
有人说过，赞赏孩子，鼓励孩子是师生交流的催化剂。
现在的孩子教育，不能用过去的那种激将法进行了，必须要做到新形势下的尊重和赏识教育，主要采用先跟后带的方法进行。
爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。
平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。
只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢上你的课。
爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。
对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。
只有注入了爱才能引起学生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为学生的良师益友,成为一个成功的教育者。