【小学语文】二年级语文《田家四季歌》教学设计板书
二年级《田家四季歌》教案（通用12篇）
二年级《田家四季歌》教案作为一名老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的二年级《田家四季歌》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级《田家四季歌》教案篇1【教学设想】初读课文，提出要求，学生根据提示要求，自学生字新词，读准生字新词读音，读通课文，扫除语言障碍，为第二课时的学习打下基础。
【教学过程】一、创设情境，导入课题。
1、师板书课题，指名读课题。
生试着读好课题。
2、师引导：本文介绍了江南地区哪些农事活动？就让我们一起来读读课文，去寻找答案吧！二、初读课文，识记生字新词。
1、朗读课文我能行。
正确朗读课文。
（1）学生自读课文，课件出示要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
（2）练读第一小节。
谁能把这一小节读正确呢？让我们先来试一试吧！①学生自读，边读第一小节，边圈画出本小节的生词并与课件标画的对照。
②同桌互读，检查自读情况。
③课件出示加拼音的词语，“春季、春风吹、蝴蝶、麦苗、桑叶、肥”。
学生自由读，指名读，教师相机提示“苗”是三拼音节，“桑”是后鼻音，“吹”是翘舌音。
④出示去掉拼音的词语，采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。
⑤把生词融入课文，再读第一小节，读文努力做到不顿读，不拖音。
男女生赛读，个别读，奖励读好本小节的同学一颗星。
（3）练读第2—4小节。
①用学习第一小节的方法，学生自由读第2—4小节，边读边圈画出本小节的生字词。
②出示词语“农事忙、蚕桑、插秧、归来、戴月光、上场、辛苦、喜洋洋、农事了”，谁来读？学生自由读。
指名读，教师相机提示“场”为翘舌音，“农、桑、场、洋”是后鼻音。
“农事了”的“了”在这里读作：liǎo，还有一个读音为：le，组词为好了，行了。
③出示去掉拼音的词语，采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。
④把生词融入课文，再读第2—4小节，读文努力做到不顿读，不拖音。
小学二年级语文《田家四季歌》原文及教案
小学二年级语文《田家四季歌》原文及教案【篇一】小学二年级语文《田家四季歌》原文春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
【篇二】小学二年级语文《田家四季歌》教案［知识与技能］1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。
［过程与方法］1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
［情感、态度和价值观］通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学过程：一、欣赏音乐，激发情感播放歌曲《四季歌》。
激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗？想不想知道那首歌的名称呢？那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。
我们今天要学的`这首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼一拼课题？指名读、齐读。
二、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字？能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗？学生交流自学的生字。
（春：日子底；夏：从上到下写；夏天给你的感觉是什么？秋：拼一拼，记字形：禾加火；冬：下面两点要上下对齐。
）2、叫号游戏。
（巩固四个生字）师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师！师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了？（夏天）夏天过去了，什么来到了？（秋天）秋天过去了，什么来到了？（冬天）冬天过去了，又是第二年的春天来到了。
《田家四季歌》教案优秀（精选10篇）
《田家四季歌》教案优秀《田家四季歌》教案优秀（精选10篇）《田家四季歌》教案优秀篇1一.新课导入1.温故知新师：你们的课前背诵如此悦耳，让四季景象顿时浮现脑海。
春天充满希望，夏季骄阳似火，秋天五谷丰收，冬天雪花飞扬一年四季各有特点（板书：四季）每个季节都带给我们不一样的感受。
今天，尹老师要带领大家去一个不一样的地方领略四季风采！（板书：田家歌）谁来读课题！评价：像歌声一样优美；真洪亮！师：采访一下你，田家是指哪里？生：农家（点一人）师：以种田为生的人家就是田家。
中国自古以来就是个农业大国，从南到北，种植的农作物各不相同，一年的农事活动也不一样，今天尹老师带领大家走进的是江南一带的农家，看看那里的农民从事的农事活动！我们一起读读课题！2.学习“季”师：季是今天的一个生字，谁来读师：全班一起读三遍师：你有什么好的方法来记住这个季字呢？预设1：上面是禾，下面是子，合起来就是季师：加一加，真是识字的好方法。
预设2：李加一撇，就是季。
师：你用了加笔画的方式记住它，真棒！（李先生戴了一顶帽子）其实这就是部件识字法（板贴）师：现在请举起你们的小手指，跟着老师一起书空。
范写季上面是禾苗的“禾”，下面是儿子的“子”，表示幼小的禾苗，每一个季节都有新的生命和希望。
（说的生动一些）二、初读课文，识字学词1.学习会认字师：除了季，这篇课文中还有不少难读的生字，现在请同学翻开课本23页，自由大声的朗读儿歌，注意读准字音，读通句子！难读的字多读几遍。
师：这篇课文的生字特别多，但是作为二年级的我们，我相信大家能够抓住最重点的字。
来看看这些生字中，有哪些特别需要提醒注意的？生：前后鼻音。
“桑”师：桑可以组什么词？生：桑叶师：仔细观察桑字和这片桑叶，你有什么想说的？生：桑上面三个又好像桑叶师：你可真会观察！“桑”上面三个又好像桑叶，下面的木是桑叶生长的树枝。
瞧，借助图片也能识字！（板贴图解识字法）生：农师：仔细观察“农”这个字，思考下为什么会这样写呢？生答师：或许呀，农字的祖先可以给你们一些启发。
小学二年级语文《田家四季歌》原文及教案优秀8篇
小学二年级语文《田家四季歌》原文及教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as plan reports, contract agreements, insights, speeches, policy documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小学二年级语文《田家四季歌》原文及教案优秀8篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
部编版语文二年级上册《田家四季歌》(教案)
部编版语文二年级上册《田家四季歌》（教案）一、教学内容本课教材为部编版语文二年级上册《田家四季歌》。
课文描绘了农村四季景色的变化，以及农民辛勤劳作的情景。
通过学习，学生将了解农村生活的艰辛与美好，培养对农民的敬意。
二、教学目标1. 知识与技能：学生会认会写“四季、勤劳”等词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，学生能理解课文内容，体会农民的辛勤劳作。
3. 情感态度与价值观：学生将懂得珍惜农民的劳动成果，体会勤劳致富的意义。
三、教学难点与重点重点：正确认读“季、勤”等生字，能流利地朗读课文。
难点：理解课文内容，体会农民辛勤劳作的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过课件展示农村四季景色的图片，引导学生谈论自己对农村生活的印象，从而引入课文。
2. 课文朗读（5分钟）学生自读课文，注意生字的发音。
教师辅导学生认读生字，提醒学生注意“季、勤”等字的读音。
3. 内容讨论（5分钟）教师引导学生讨论课文内容，提问：“课文讲述了田家四季的哪些景色？农民是如何辛勤劳作的？”鼓励学生发表自己的看法。
4. 例题讲解（10分钟）教师以课文中的例句为例，讲解如何描绘四季景色和人物形象。
引导学生学会通过细节描写来表现主题。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，模仿例句，描绘自己喜欢的季节。
教师巡回指导，及时给予表扬和鼓励。
六、板书设计板书田家四季歌板书内容：春季：播种希望夏季：辛勤耕耘秋季：收获喜悦冬季：休闲时光七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，画出自己喜欢的季节景色。
3. 结合生活实际，写一写自己身边的勤劳人物。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，鼓励学生在课后进行拓展延伸，如参观农村，亲身体验农民的辛勤劳作，进一步体会勤劳致富的意义。
2023最新-《田家四季歌》小学二年级语文教案(优秀4篇)
《田家四季歌》小学二年级语文教案（优秀4篇）《田家四季歌》是一首儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。
它山之石可以攻玉，下面为您精心整理了4篇《《田家四季歌》小学二年级语文教案》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
《田家四季歌》教案篇一学习目标认识15个生字；会写9个生字。
掌握多音字“场、了”。
正确、流利地朗读课文，背诵课文，初步了解四季的特征。
体会各个季节农民劳动的场景及景色的美丽，感受自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。
多音字了（liǎo）了解字考了（le）好成绩，乐得不得了（liǎo）。
（le）好了走了歌得到了（le）表扬，不觉了（liǎo）不起。
正（zhēng）正月辨“正”只有在表示“正月，农历一年的第一个月”时，读zhēng，（zhèng）正在析如，正月、新正；其余情况一般读zhèng。
场（cháng）场院例秋收结束了，农户们有的在场（cháng）院里打场（cháng），（chǎng）场面句有的在广场（chǎng）上晒谷子，一片热闹的景象。
近义词辛苦——忙碌喜洋洋——乐滋滋反义词嫩——老肥——瘦忙——闲早——晚晴——阴新——旧轻——重辛苦——轻松词语解释桑叶：桑树的叶子，是蚕的日常饲料。
农业：农业生产中的各项工作。
耕作：用各种方法处理土壤的表层，使适于农作物的生长发育，包括耕、耙、锄等。
戴月光：文中指农民辛苦劳作，晚上月亮出来时才收工回家。
辛苦：身心劳苦。
新制棉衣：文中指新做好的棉衣。
笑盈盈：状态词。
形容满面笑容的样子。
笑盈盈”读xiàoyíngyíng。
互动探究1这首儿歌描写了四季中的`哪些代表性事物？花开、草长、蝴蝶飞、麦苗、桑叶、蚕桑、插秧、稻、谷、雪、新制棉衣。
2文中哪句话告诉我们农民耕作很辛苦？早起勤耕作，归来戴月光。
3找一找文中的比喻句，并说一说这个比喻句是用什么比喻什么。
《田家四季歌》小学二年级语文教案(优秀5篇)
《田家四季歌》小学二年级语文教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《田家四季歌》教学设计优秀5篇
《田家四季歌》教学设计优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文 二上册第二单元《田家四季歌》教案
《田家四季歌》教案【教学内容】统编教材二年级上册第二单元第4课【教学目标】1.通过字理溯源、语境运用、图文联系等方式认识“季”“蝴”“蝶”等17个生字，会写“季”“吹”“肥”等10个生字。
2.借助图片、视频、小队活动等方式，初步了解夏季和秋季的农事活动，感受农民伯伯劳动的辛苦和收获的喜悦。
3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
【教学准备】【教学过程】一、情境导入，揭示课题1.借助田园风光视频，创设农村研学情境：这节课，我们少先队研学活动要去哪里呢？看，答案就藏在视频里。
（农村）看着图，你能想起场景歌里的什么内容？（一块稻田、一方鱼塘）2.出示农村风光图，识记“农”字：这个字最早表示拿着农具在田间除草，也就是在田间耕作。
后来字形逐渐演变到现在的正楷字，伸出手，我们一起写一写：注意这三个笔画的位置关系，撇、竖提、捺三笔不相交于一点。
3.看着农村风光图，你能说出几个带“农”字的词语？（自由说，出示词语，读一读）4.揭示课题，说田家的意思：种田的人家。
识记“季”字，“季”字讲解：上面表示禾苗，下面表示刚出生的小孩，整个字最早表示幼小的禾苗。
现在也表示一年的四分之一时间。
我们可以用什么方法记住它？（加一加）一段时间一直在下雨，我们叫它“雨季”。
一直干旱的时间段，我们叫它“旱季”，还有四季、季节这些词语，一起读一读，记住它们。
写“季”字：第一笔是短撇，撇捺舒展，最后一笔是长横，拉长，写平。
5.翻开语文书，在你的生字表里工工整整地写一写“农”和“季”字，写完后对照范字和同桌互相评价。
做完这件事，就开始自由读课文，注意读准字音，读通句子。
二、初读课文，识字正音1.一共四节诗，请四个人读。
相机正音。
2.再来挑战读词语。
强调“场”的字音是第二声。
3.让我们开上小汽车去农家，念出车上的生字吧。
4.字音终极关：挑战读句子：关注两个多音字。
三、欣赏春景，感受农村之美1.让我们先去看看田家的春季有多么迷人吧。
一边听老师读，一边画出春季有哪些景物？2.有什么小动物？蝴蝶。
部编版语文二年级上册《田家四季歌》教案设计
部编版语文二年级上册《田家四季歌》教案设计课型：语文听说课适用年级：二年级上册课时安排：1. 教学目标：通过学习《田家四季歌》，使学生了解田家四季的变化，培养学生爱护大自然的意识。
2. 教学重难点：掌握《田家四季歌》的歌词，了解田家四季的变化。
3. 教具准备：课件、教学卡片、实物图片、音乐播放器。
4. 教学过程：（一）导入1. 启发思考：教师与学生展开对话，“你们小时候看过或听过哪些与田地有关的歌曲或故事？”引出《田家四季歌》。
2. 展示实物：教师展示一盆水稻苗和一颗玉米籽粒，与学生进行互动，“你们知道这是什么植物吗？它们会在哪个季节生长呢？”引出田地和四季概念。
（二）听歌学唱1. 播放歌曲：教师播放《田家四季歌》的音乐，让学生全神贯注地聆听。
2. 教学歌词：教师以逐句逐句的方式教学歌词，边教边做动作配合歌曲内容（例如，手指点向上方表示秋天的粮食长高，双手摇摆表示春天的花香等）。
要求学生跟随教师一起做动作，同时尝试跟随教师唱歌。
3. 分组合唱：将全班学生分成若干小组，每组按照节奏学唱整首歌曲，争取达到声音齐整、活泼有力的效果。
（三）积累词语1. 全班卡片游戏：教师准备与歌曲内容相关的词语卡片，将其混合放置在课桌上。
教师鼓励学生积极参与活动，依次选取卡片并将其内容说出。
学生听到相关卡片内容后，抢答并大声说出卡片所代表的季节或物品名称。
通过语言和视觉协同练习来巩固学生的词汇记忆。
（四）歌曲理解1. 提问导读：教师通过提问的方式导读歌曲，“歌曲中提到了哪些季节？”“这些季节与田地有什么关系？”让学生思考季节与农作物生长的联系。
2. 回答问题：教师鼓励学生举手回答问题，“为什么春天是播种的季节？”“夏天又是什么样子的？”等等。
（五）生活感悟1. 分组讨论：将学生分成小组，让学生依次回答“按照歌曲内容，你们觉得农民在四季中需要做哪些工作？”“为什么农民的工作对我们很重要？”鼓励学生提出自己的见解。
2. 分享发言：每个小组派一个代表发言，让学生分享组内讨论的结果，激发学生对农民辛勤劳动的赞美和感激之情。
部编版语文二年级上册4 田家四季歌(教学设计)
部编版语文二年级上册《田家四季歌》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《田家四季歌》，使学生了解田家四季的景色变化，感受大自然的美好，培养观察力和想象力；掌握课文中的生字、新词，并能流利地朗读课文；学会用简单的句子描述四季景色。
2. 过程与方法：通过课堂讨论、小组合作、实践活动等方式，培养学生主动探究、合作学习的能力；通过观察、体验、表达等环节，提高学生的审美情趣和表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然、对生活的热爱，培养积极向上的生活态度；培养学生欣赏美、表现美、创造美的能力。
二、教学内容1. 课文《田家四季歌》的阅读与理解。
2. 课文中的生字、新词的学习。
3. 四季景色的观察与描述。
4. 四季景色图片的欣赏与创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，掌握生字、新词，能够流利地朗读课文；学会用简单的句子描述四季景色。
2. 教学难点：培养学生观察、体验、表达能力；激发学生对大自然、对生活的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、四季景色图片、课文插图。
2. 学具：田家四季歌课文、田家四季歌生字卡片、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示四季景色图片，引导学生观察、讨论四季的变化，激发学生对《田家四季歌》的学习兴趣。
2. 课堂阅读：学生自读课文，理解课文内容，画出自己喜欢的句子；教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 生字、新词学习：教师引导学生学习生字、新词，掌握字词的正确发音、书写；学生通过游戏、竞赛等形式巩固生字、新词。
4. 四季景色描述：学生分组讨论，用简单的句子描述四季景色；每组推荐代表进行分享，全班交流、评议。
5. 四季景色欣赏与创作：学生欣赏四季景色图片，发挥想象，用彩笔在画纸上描绘自己喜欢的季节景色；全班展示、交流作品。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获；学生反思自己在学习过程中的表现，提出改进措施。
小学二年级语文《田家四季歌》原文及教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《⽥家四季歌》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《⽥家四季歌》原⽂ 春季⾥，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。
麦苗⼉多嫩，桑叶⼉正肥。
夏季⾥，农事忙， 采了蚕桑⼜插秧。
早起勤耕作，归来戴⽉光。
秋季⾥，稻上场， ⾕像黄⾦粒粒⾹。
⾝体虽⾟苦，⼼⾥喜洋洋。
冬季⾥，雪初晴， 新制棉⾐暖⼜轻。
⼀年农事了，⼤家笑盈盈。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《⽥家四季歌》教案 ［知识与技能］ 1、能借助拼⾳读准“春、夏、秋、冬、”4个⽣字的字⾳。
2、能在语⾔环境中正确认读这些⽣字，并为这4个字组词。
3、能够正确朗读课⽂，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在⽥字格中描写“春，秋，冬”。
［过程与⽅法］ 1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的⽣字。
2、能够在⽼师的指导下进⾏⼉歌的改编。
［情感、态度和价值观］ 通过诵读⼉歌、改编⼉歌，激发学⽣热爱⼤⾃然的思想感情。
教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4个⽣字，并能够正确、流利、有感情地朗读⼉歌。
教学难点： 能够在⽼师的指导下进⾏⼉歌的改编。
教学过程： ⼀、欣赏⾳乐，激发情感 播放歌曲《四季歌》。
激发情感：⼩朋友，刚才的那⾸歌好听吗？想不想知道那⾸歌的名称呢？那⾸歌就叫《四季歌》，那是⽇本的⼀⾸民歌。
我们今天要学的`这⾸⼉歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼⼀拼课题？指名读、齐读。
⼆、学习字词，诵读⼉歌 1、⼩朋友，⼀年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？出⽰：“春、夏、秋、冬”四个⽣字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字？能告诉我们你是⽤什么好办法记住它的吗？学⽣交流⾃学的⽣字。
（春：⽇⼦底；夏：从上到下写；夏天给你的感觉是什么？秋：拼⼀拼，记字形：⽲加⽕；冬：下⾯两点要上下对齐。
田家四季歌教学设计（精选8篇）
田家四季歌教学设计（精选8篇）田家四季歌教学设计（精选8篇）作为一名教职工，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
那么应当如何写教学设计呢？下面是小编收集整理的田家四季歌教学设计（精选8篇），欢迎大家分享。
田家四季歌教学设计（精选8篇）1教学目标：1．认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字“场、了”。
2．能正确、流利地朗读课文，练习背诵课文。
3．了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。
本节课教学重、难点：认识生字；朗读、背诵课文；了解田家四季农事。
教学准备：教学课件教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1.学生谈自己喜爱的季节，引出课题。
2.板书课题，指导认识、书写“季”。
[设计意图：从学生身边熟悉的生活情境出发，激发学生学习新知的积极性、主动性。
]二、识字学词，指导方法1.思考：用什么方法记住“季”字。
2.自由读课文，要求借助拼音，读准字音，读通句子。
3.同桌互读，指正读音。
4.认读带拼音的生词、语句。
5、认识象形字“桑”，读准带有“桑”的词、句。
6、巩固认读带生字的词、句。
7.巩固认读单个生字。
8、对“季、苗、肥、蝴、辛、苦、肥、粒”这些生字，指导学生通过分析字的结构，利用加一加等方法来巩固记忆。
9.创编儿歌，帮助学生学习多音字“场”和“了”，练习读带有多音字的句子。
[设计意图：根据学生认知水平，遵循语文学习规律，通过创设情境，利用拼音识字、字理识字、按字的机构加一加识字、儿歌识字、联系生活经验识字等，让学生体验识字的乐趣，积累识字的方法。
]三、品读课文，理解感悟1.自由读课文，思考：儿歌共有几小节？是按什么顺序写的？2.学习第一小节（1）指生读第一小节，结合图片巩固识字，理解课文。
（2）拓展描写春天的词语和诗句，在感悟春天生机的同时，继续巩固识字。
（3）拍手读儿歌，感受农家春天的生机勃勃。
[设计意图：通过观察图片，拓展词语和诗句，加强学生对课文内容的理解，感受春天的生机；让生字在新的语境中复现，进一步巩固识字效果。
4《田家四季歌》(教案)二年级上册语文部编版
4《田家四季歌》（教案）二年级上册语文部编版《田家四季歌》教学设计一、教学内容本课选自二年级上册语文部编版第四单元，详细内容为《田家四季歌》。
本课以农村四季景象为背景，描绘了农民在不同季节的辛勤劳作和丰收喜悦。
课文分为春夏秋冬四个部分，分别描述了农民在各个季节的农事活动。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握课文中生字、新词，理解课文内容，了解农民四季劳作的特点。
2. 能力目标：培养学生朗读、感悟、表达的能力，提高学生的阅读理解水平。
3. 情感目标：激发学生对农民劳动的尊重和热爱，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学重点：掌握课文中生字、新词，理解课文内容，体会农民四季劳作的辛勤与丰收的喜悦。
2. 教学难点：如何引导学生通过朗读、感悟，深入理解课文内容，表达自己对农民劳动的尊重和热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、生字卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过课件展示四季图片，引导学生观察并说出每个季节的特点。
（2）引入课题，板书《田家四季歌》。
2. 自主学习（1）让学生自读课文，圈出生字、新词，借助工具书自主学习。
3. 课堂讲解（1）教师讲解生字、新词，指导学生正确书写。
（2）教师带领学生分析课文结构，梳理农民四季劳作的内容。
4. 实践情景引入（1）让学生扮演农民角色，模拟四季劳作的场景。
5. 例题讲解（1）选择一道关于课文内容的填空题，引导学生运用课文知识进行解答。
（2）教师讲解解题方法，指导学生完成练习。
6. 随堂练习（1）让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
（2）教师点评学生作业，指导学生改正错误。
7. 课堂小结六、板书设计1. 板书课题：《田家四季歌》2. 板书课文结构：春—夏—秋—冬3. 板书生字、新词七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字、新词。
（2）根据课文内容，填空。
（3）谈谈你对农民劳动的认识。
语文二年级上册《田家四季歌》教案设计
语文二年级上册《田家四季歌》教案设计教学目标：1.了解《田家四季歌》这首儿歌的内容，理解四季更替的变化。
2.能够模仿朗读《田家四季歌》。
3.培养学生的语感和音感，提高语言表达能力。
教学重点：1.理解《田家四季歌》的歌词，能够正确朗读。
2.培养学生的语感和音感。
教学准备：1.教师准备《田家四季歌》这首儿歌的录音，并准备相关的图片或视频。
2.准备用于练习的《田家四季歌》的歌词卡片或黑板上的歌词。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）教师播放《田家四季歌》的录音，让学生先听一遍，引起学生的兴趣。
Step 2：朗读歌词（10分钟）教师出示《田家四季歌》的歌词卡片或黑板上的歌词，让学生一起跟读。
教师可以先朗读一遍，然后让学生模仿跟读。
Step 3：分析四季变化（10分钟）教师引导学生通过歌词内容，一起讨论四季的变化。
例如，春天万物复苏，大地变得绿油油的，夏天天空湛蓝湛蓝的，秋天果子成熟落下来，冬天大地被覆盖着雪花等。
Step 4：歌曲练习（15分钟）教师放一遍《田家四季歌》的录音，让学生跟着录音朗读儿歌。
教师可以边放录音边指导学生正确朗读。
Step 5：合作演唱（10分钟）教师分成几个小组，每个小组选择一位学生担任指挥，其他学生跟随指挥的节奏和音调一起朗读《田家四季歌》。
Step 6：展示和总结（5分钟）教师邀请几个小组进行表演演唱，让学生展示他们的朗读成果。
教师可以针对表演进行点评，并总结教学内容。
拓展延伸：1.让学生用自己的语言描述四季的变化，可以画出四季变化的图片，进行展示。
2.可以组织学生去田野、花园或公园等地方，结合实际观察，感受四季的变化。
Step 7：拓展延伸（续）（15分钟）1.让学生用自己的语言描述四季的变化，可以让他们画出四季变化的图片，进行展示。
教师可以组织学生进行小组合作，让每个小组选择一个季节，用图片和文字的形式描述该季节的特点。
每个小组可以在教室内展示自己的作品，供其他同学观看和学习。
二年级上册语文《田家四季歌》教案(精选9篇)
二年级上册语文《田家四季歌》教案〔精选9篇〕二年级上册语文《田家四季歌》教案〔精选9篇〕二年级上册语文《田家四季歌》教案篇1本课描写了农民一年四季的农事活动，以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画，歌唱了种田人的辛勤劳动。
这首时序歌既可使小朋友们获得有关一年四季农作物生长和农事活动的知识，又能使他们在感染中受到劳动美的熏陶。
二年级孩子对大自然充满了好奇。
本课通过对田家四季有代表性事物的描绘，表现了春、夏、秋、冬不同的风光。
儿歌用拟人化的手法来写，语言亲切、生动。
所配的四幅插图，形象优美，色彩明丽，学生会很有兴趣观察想象，从而在轻松愉悦的气氛中理解田家四季的特点，认识田家所特有的人文风光。
引导学生观察想象，结合每个季节具有代表性的农作物来记忆儿歌；结合自己的课外阅读，理解更多的田家农作物，培养他们的创新思维。
【知识与技能】1．会认15个生字，会写10个生字，掌握2个多音字，会写5个词语。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．理解田家四季农事。
【过程与方法】1．以读为主，读中感悟，大胆想象，产生画面感。
2．通过听、说、读、写等各种形式体会田园风光。
【情感、态度与价值观】理解田家四季农事，感受劳动带来的快乐，激发对农民的敬意。
重点1．识字、写字；朗读课文，背诵课文。
2．理解田家四季农事。
难点感受劳动带来的快乐，激发对农民的敬意。
老师：多媒体课件、生字卡片。
学生：搜集与农事有关的资料。
2课时第一课时1．学会生字新词。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
重点学会生字新词。
难点正确、流利地朗读课文，背诵课文；初步感知文本。
一、激情导入同学们，今天老师带着你们去认识一位漂亮的妈妈，她的名字叫大自然。
大自然妈妈有四个非常漂亮的女儿，这四个漂亮的女儿各有各的本领，她们可以让草儿变绿、花儿变红；可以让太阳变成大火球，晒得我们大汗直流；可以让树叶变黄，瓜果飘香；还可以呀，让世界一夜之间变成一片雪白。
小朋友能告诉我这四位漂亮的姐姐的名字吗？(指名说)小朋友真聪明，一下就猜出来了。
部编版二年级上册语文田家四季歌教学设计。(表格式含设计意图、板书设计、教学策略)
设计意图：自由朗读儿歌，初步感知儿歌大意。
1．导入第1小节：季节不同，田家的景象不一样，它们有着哪些独特的景象呢？（1）我们先走进田家的第一个季节——春季。
谁来读一读？（2）这就是春季美丽的田家景色，快看看都提到了哪些景物？它们是什么样的景物？预设：春风、花、草、蝴蝶、麦苗、桑叶。
2．认读生字：在这春意盎然的景色中，有6个字是我们要认识的字。
带着拼音读一读。
季jì 蝴hú 蝶dié 麦mài 苗miáo 桑sānɡ去掉拼音后读一读。
3．学习生字。
（1）指导学习“蝴蝶”。
①课件出示图片：春风轻轻吹，花开了，草绿了，蝴蝶飞来了。
②出示“蝴、蝶”二字的生字卡片，提问：你在哪儿见过这两个字？你是怎么记住它们的？预设：读过的故事书中见过，生活中见过。
形声字的构字规律，虫字旁表示昆虫的意思，右边的“胡”表示读音……（2）指导学习“麦苗”。
①出示麦苗的图片，引导学生认识麦子。
图文结合：看，这就是麦苗，它长出了麦子，麦粒去壳后，经过一系列工序就制成面粉啦！②出示“麦、苗”的古文字图片，引导学生说说自己的发现。
预设：甲骨文中“麦”字的字形很像长在田里的麦穗。
③由“苗”的字形联想，理解字义：植物刚刚长出来的时候小小的、嫩嫩的，称之为“苗”。
④拓展词语：生活中除了麦苗，还有什么苗？（树苗、火苗、鱼苗……）（3）指导学习“桑”字。
①认读生字：注意“桑”是平舌音。
②出示图片和对应词语，复现生字，再次认读：桑叶、桑树、采桑。
③量词填空。
一（片）桑叶一（棵）桑树（4）指导学习“肥”字。
①引导：春天田家的桑叶儿是怎样的呢？（肥）②练习组词，拓展运用：“肥”字能组什么词呢？预设：肥肉、肥胖、减肥、肥沃、肥美、化肥、施肥。
③理解字义：“桑叶儿正肥”这里的“肥”指的是什么？（大、新鲜、茂盛）对于蚕宝宝来说，这肥美的桑叶是它们最美味的食物。
4．指导朗读。
春天花开了，草绿了，蝴蝶飞舞，嫩嫩的麦苗刚长出来，桑叶特别肥美。
小学二年级语文《田家四季歌》教案
小学二年级语文《田家四季歌》教案
一、教学目标：
1. 知识与技能目标：
（1）能够认读本课生字词，如：田家、四季、歌等。
（2）能够正确朗读课文，理解课文内容。
2. 过程与方法目标：
（1）通过观察图片、讨论等方式，引导学生理解课文内容。
（2）通过分角色朗读、表演等方式，培养学生的表达能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观目标：
（1）培养学生热爱自然、关爱植物的情感。
（2）通过《田家四季歌》的故事，引导学生学会尊重他人，珍惜生命。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：
（1）学生能够认读本课生字词。
（2）学生能够正确朗读课文，理解课文内容。
2. 教学难点：
（1）学生能够理解《田家四季歌》的故事内容。
（2）学生能够体会到故事中的情感。
三、教学准备：
1. 教师准备：
（1）课件：包括生字词、课文图片、动画等。
（2）教具：农作物、农具等实物。
2. 学生准备：
（1）预习课文，了解故事情节。
（2）准备课本、练习册等学习用品。
小学二年级语文课文《田家四季歌》教学设计
小学二年级语文课文《田家四季歌》教学设计教学设计是老师讲课前制定的设计方案，对学生来说课前预习时阅读教学设计能够提前抓住学习的重点，从而紧跟老师的授课步伐，进而提高学习效率，下面为大家带来小学二年级语文课文《田家四季歌》教学设计，希望大家能够利用好这篇教学设计。
【教学内容】1、学习一主教材中的课文《田家四季歌》，了解田家四季特点，体会种田人的辛劳。
2、《主题读写》：《四季儿歌》;3、《经典诵读》：《乡村四月》【教学流程】一、背诵导入环节(3分钟)(改为6分钟)1、集体诵读《乡村四月》2、男女生合作读男：绿遍山原白满川，女：白满川，白满川男：子规声里雨如烟。
女：雨如烟，雨如烟男：乡村四月闲人少，女：闲人少，闲人少男：才了蚕桑又插田。
女：又插田，又插田3、译诗解文读：师：山坡上到处是一片绿色，水田里积满了水，映着白色的亮光。
生：绿遍山原白满川，师：在这烟雨蒙蒙的天空中，传来布谷鸟的叫声。
生：子规声里雨如烟。
师：四月的农村正是农忙的时候，很少有人闲着。
生：乡村四月闲人少，师：刚忙完了采桑养蚕，又要忙着插秧。
生：才了蚕桑又插田。
4、填空背诵读：乡村四月宋翁卷(绿)遍山原(白)满川，(子规)声里(雨)如烟。
乡村四月(闲人少)，才了(蚕桑)又(插田)。
5、师(过渡)：山坡、田野草木茂盛，杜鹃声声啼叫，大地一片生机。
在这个万物生长的四月里，农家人都忙碌起来了，就连村里的小孩也傍桑阴学种瓜了。
虽然劳动辛苦，但农家人却生活得充实而又快乐。
这节课，就让我们一起走进田家四季，去学习《田家四季歌》吧。
(板书课题《田家四季歌》，请学生在田字本上认真书写。
)二、一主教材教学环节《田家四季歌》1、看图猜一猜是什么季节师过渡：读儿歌前，我们先来玩个游戏吧看图猜季节(1)桃花朵朵，争奇斗艳(2)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红(3)金色的树叶像一只只蝴蝶在风中翩翩起舞。
(4)这幅图让我们不由得想起这两句诗：墙角数枝梅，凌寒独自开。
田家四季歌板书
田家四季歌板书这是田家四季歌板书，是优秀的二年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
田家四季歌板书第1篇【教材分析】田家四季歌教学设计与其说本课是一首描写田家四季生活的歌谣，不如说是四幅季节图。
而图画又是学生喜闻乐见的表达形式，因而，本课教学设计以赏图、看图、说图、画图为主体思路，引领学生在图画中识字，在图画中学词，在图画中朗读，在图画中了解文章内容。
【教学目标】1.能借助拼音读准“季、蝴、蝶”等17个生字的字音。
能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的17个生字。
2.能在语言环境中正确认读这些生字，并为这些字组词。
3.能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4.能在田字格中描写“季、辛、苦”3个生字。
【教学重点】学习“季、蝴、蝶”等17个生字，并重点学习2个多音字“场、了”。
并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
【教学难点】在不同的情境中对17个生字进行教学，激发孩子识字的兴趣一、图片导入1.导入新课1）同学们今天我们一起来欣赏一首优美的歌曲，才歌名。
师揭示答案。
2）今天我们就来学习和四季有关的课程，（板书课题《田家四季歌》）指名读、齐读。
3）在这个题目中，要注意“季”的写法（板书书写“季”，并组词，并尝试说句子）4）提问如何识记，出示季的字理来源。
二、自由读文，出示学习要求（一）春：讲解“蝴蝶、麦苗、桑、肥”1.文中的田家四季有哪几个季节？（春、夏、秋、冬）2.出示四季的图片，并问学生美不美？（生回答，美）3.春天也很美，有一些美丽的事物正在等着我们呢？1）出示“蝴蝶、”图片，问学生？生回答“蝴蝶”，并领读两遍，提问学生怎样记住这两个字，“蝴蝶”都是虫字旁的字，并且都是左形右声的字，尝试用“蝴蝶”说句子。
2）拓展“虫”字旁相关的字，让学生大量去说。
3）出示“麦苗”图片，请学生回答，领读“麦苗”，并提问“麦苗”是什么，生回答，并小组讨论怎样记住这两个字？并尝试用这个词语造句。
4.出示第一小节的内容学生集体来读，(配乐优美的朗读)1）单独出示“桑叶儿正肥”请一位学生来读，并重点标红“桑”“肥”，提问学生有什么好办法记住这两个字。
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【小学语文】二年级语文《田家四季歌》教学设计板书
[知识与技能]
1、能借助拼音读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字;并为它们组词。
3、能够正确朗读课文;做到不加字;不漏字;按标点停顿。
4、能在田字格中描写“季;肥等”10个汉字。
[过程与方法]
1、能够通过不同形式的游戏;巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
[情感、态度和价值观]
通过诵读儿歌、改编儿歌;激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音;并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点：
能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学过程：欣赏音乐;激发情感
一、学习字词;诵读儿歌
1、小朋友;一年有四个季节;你知道是哪四个季节吗?
你已经认识了哪些字?能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?学生交流自学的生字。
季（四季）（春季）
蝴（蝴蝶）
蝶（飞蝶）（蝴蝶）
麦（麦苗）（小麦）
苗（禾苗）（树苗）
嫩（嫩叶）（鲜嫩）
桑（桑树）（桑叶）
肥（肥胖）（肥大）
农（农业）（农民）
归（归来）（回归）
场（场院）（一场雨）
谷（稻谷）（谷物）
粒（米粒）（颗粒）
虽（虽然）（虽说）
辛（辛劳）（辛苦）
苦（吃苦）（辛苦）
洋（海洋）（大洋）
了（了解）（了却）
2、叫号游戏。
(巩固上面的生字
二、听课文录音;整体感知。
让我们一起来听听课文录音;边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物?你能不能边听边把它们圈出来?
生听课文录音。
师：儿歌里每个季节都提到了一样景物;你听到的是什么呢?根据生答板书：花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌;理解内容：
(一)读准字音
1.跟录音读课文。
师：小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。
下面让我们跟着录音读读课文吧。
小朋友读得轻些;注意听清楚录音里的字音和停顿。
2.指名读。
师：读得真不错。
3.比赛读。
(2小组)
(二)理解儿歌：
1、师：小朋友;你们看;每个季节都有独特的景色。
你最喜欢哪个;选你春季里;春风吹;
花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩;
桑叶儿正肥。
夏季里;农事忙;
采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作;
归来戴月光。
秋季里;稻上场;
谷像黄金粒粒香;
身体虽辛苦;
心里喜洋洋。
冬季里;雪初晴;
新制棉衣暖又轻;
一年农事了;
大家笑盈盈。
三、巩固拓展;看图编儿歌：
1、师：小朋友学得真好。
下面老师要考考你;看看你是不是真的懂了。
(1)一年四季;你最喜欢什么季节?为什么?可以用儿歌里的句子回答;也可以自己组织句子回答。
(2)读一读;想一想;什么季节开什么花?
(3)想想下列词语描写的是哪个季节?
2、师：小朋友真棒!老师奖励大家一首儿歌。
这是老师学着课文的样;编的一首秋季歌。
你们能不能学着老师的样;编一首冬季歌啊?
3、师：一年四季的景物还有很多很多;我们来看看图;说说还有什么景物;好吗?可以说图上的;也可以说图上没有的。
但是要求学着课文的样子说;你行
吗?(生合作完成一首四季歌)
4、请你读一读：
5、游戏：拍手歌
四、总结：
师：小朋友;一年四季的景色是多么优美;每个季节又有着特殊的景物。
我们的大自然可真奇妙!希望我们小朋友热爱大自然;热爱生活;善于观察;能发现周围的美。
那么你也一定可以和课文的作者一样;写出大家喜欢的儿歌的。
回家去和爸爸妈妈一起编一首属于你自己的季节歌或者四季歌。
教学反思：
本儿歌朗读要有节奏感;对农民一年四季的农事活动进行了描写;以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画;重点是在介绍农事;带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。
这首时序歌既可使小朋友们获得有关一年四季农作物生长和农事活动的知识;又能使他们在情绪感染中受到农业劳动美的熏陶。