(完整word版)五年级上册书法教学计划
五年级上册书法教案
五年级上册书法教案1. 教学目标1.1 知识与技能- 学生能够掌握基本的书法用具和书写姿势。
- 学生能够正确书写汉字的基本笔画和结构。
- 学生能够书写规范、整洁、美观的硬笔书法作品。
1.2 过程与方法- 学生通过观察、实践、对比等方法，提高书法技能。
- 学生通过分组讨论、合作完成作品等方式，培养团队协作能力。
1.3 情感态度与价值观- 学生培养对书法艺术的热爱，增强对中国传统文化的认同感。
- 学生学会耐心、细致、整洁的品格，提高自身审美素养。
2. 教学内容2.1 教学重难点- 基本笔画和结构：横、竖、撇、捺、折等。
- 部首和字词：常用部首和简单字词的书写。
- 书法作品创作：布局、字体、大小、间距等。
2.2 教学准备- 毛笔、墨、纸、砚等书法用具。
- 书法教材、示范作品、字帖等。
- 投影仪、白板等教学设备。
2.3 教学过程2.3.1 课堂导入（5分钟）- 教师简要介绍书法的历史和意义，激发学生的兴趣。
- 学生分享自己对书法的认识和感受。
2.3.2 基本笔画学习（10分钟）- 教师讲解基本笔画的概念和书写方法。
- 学生跟随教师一起书写，体会笔画的力度和节奏。
2.3.3 字词书写（10分钟）- 教师选取常用字词，讲解其结构和书写要点。
- 学生按照字帖进行临摹，巩固书写技能。
2.3.4 作品创作（10分钟）- 教师提供作品创作的主题和素材。
- 学生独立创作书法作品，注意布局、字体、大小、间距等。
2.3.5 作品展示与评价（10分钟）- 学生展示自己的作品，分享创作心得。
- 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
2.3.6 总结与拓展（5分钟）- 教师总结本节课的学习内容，强调书写姿势和笔画的重要性。
- 学生提出问题，教师解答。
- 教师提供课后练习和拓展活动建议。
3. 教学评价- 学生课堂参与度、书写姿势和笔画掌握情况。
- 学生作品的美观程度、结构合理性和创意性。
- 学生对书法的兴趣和审美素养的提升。
(2024年)五年级上册书法教学计划(精选)
目录•课程介绍与目标•基础知识与技能培养•硬笔书法教学•毛笔书法教学•临摹与创作实践•考试评价与总结反思课程介绍与目标0102 03传承和弘扬中华优秀传统文化通过书法教学，使学生了解和掌握汉字书写的艺术技巧，感受中华文化的博大精深。
提高学生的审美素养书法作为一门艺术，能够培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
培养学生的良好习惯学习书法需要耐心、细心和恒心，有助于培养学生的良好学习习惯和品质。
书法课程的目的学习基本笔画的书写方法，掌握正确的笔顺规则。
笔画与笔顺的教学常用汉字的书写临摹与创作学习书写五年级上册语文课本中的常用汉字，注重字形结构的分析和书写技巧的指导。
通过临摹古代优秀书法作品，引导学生体会书法的韵律和美感，鼓励学生进行简单的书法创作。
030201五年级上册书法教学内容掌握基本笔画和笔顺规则，了解书法的基本知识和技巧。
能够正确、美观地书写常用汉字，具备一定的书法鉴赏能力。
培养学生对书法的兴趣和热爱，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
培养学生良好的学习习惯和品质，如认真、细致、耐心等。
知识目标能力目标情感目标态度目标教学目标与要求基础知识与技能培养笔画名称、书写方法及变化规律掌握基本笔画的名称点、横、竖、撇、捺、提等，并能正确书写。
学习笔画的书写方法了解不同笔画在书写过程中的起笔、行笔和收笔方法。
掌握笔画的变化规律学习同一笔画在不同位置和不同字体中的变化，如长短、粗细、轻重、斜正等。
03练习常用字的书写通过大量练习，熟练掌握常用字的书写技巧，提高书写速度和美观度。
01认识常用偏旁部首了解并熟悉常用的偏旁部首，如“木”、“水”、“火”等。
02学习偏旁部首的书写技巧掌握偏旁部首的书写顺序和笔画组合方式，注意笔画的连贯性和整体感。
常用偏旁部首的书写技巧结构布局和章法训练了解结构布局的原则学习字的结构布局原则，如疏密有致、重心平稳、比例协调等。
掌握章法的基本规则了解并掌握书法章法的基本规则，如字的大小、间距、行气等。
五年级上册书法教学计划
五年级上册书法教学计划
一、课程目标
1. 培养学生正确的写字姿势，养成良好的写字习惯，初步了解汉字的起源和演变，掌握汉字的基本笔画名称和书写规则，能用硬笔书写汉字。
2. 通过书法练习，培养学生的专注力、协调能力和自信心，提高他们的审美能力和文化素养。
3. 培养学生的书法兴趣，提高他们的书法水平，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
二、教学内容
1. 了解汉字的起源和演变，掌握汉字的基本笔画名称和书写规则。
2. 学习正确的写字姿势和书写习惯，了解各种书写工具的使用方法。
3. 学习楷书、行书等常见字体，了解各种字体的特点和风格。
4. 进行书法创作练习，提高学生的书法水平和文化素养。
三、教学方法
1. 理论讲解：通过讲解汉字的起源和演变，让学生了解汉字的历史和文化内涵。
同时，通过讲解基本笔画名称和书写规则，让学生掌握汉字的基本结构和书写技巧。
2. 示范教学：通过教师示范书写，让学生了解各种字体的特点和风格，以及正确的书写姿势和技巧。
3. 实践练习：通过大量的书写练习，让学生逐渐掌握汉字的书写技巧和方法，提高他们的书法水平和文化素养。
4. 课堂讨论：通过课堂讨论，让学生交流学习心得和体验，帮助他们更好地理解和掌握书法知识。
四、教学评价
1. 平时表现：根据学生的出勤率、课堂表现、作业完成情况等进行评价。
2. 作品评价：根据学生的书法作品进行评价，包括笔画质量、结构布局、整体效果等。
3. 进步程度：根据学生的学习进步程度进行评价，包括技能提高、习惯改善等。
五上写字教学计划7篇
五上写字教学计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级上学期写字教学计划（通用3篇）
五年级上学期写字教学计划（通用3篇）五年级上学期写字教学计划（通用3篇）时间过得可真快，从来都不等人，新的机遇和挑战向我们走来，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编为大家整理的五年级上学期写字教学计划（通用3篇），希望能够帮助到大家。
五年级写字教学计划1一、基本情况五年级（2）班有学生42人，虽为五年级学生，写字习惯和写字质量却与年级很不相称。
从去年我接手这个班以来，虽也花不少时间去纠正他们不良的写字姿势和写字习惯，但效果不太理想，反复性很大。
学生写字时拿笔姿势很多不正确，捏笔的位置高低还比较容易纠正，但大拇指和食指与笔接触的部位很难纠正，部分学生将大拇指整个指肚叠在食指外侧写字，提醒他，改过来一会，过不了几分钟又回到老习惯上，多次提醒，收效不大。
许多学生写着写着就弯腰低头，鼻尖能碰到笔杆。
部分学生喜欢把本子斜着放，整个身子也跟着斜着去写字。
这些坏毛病天天说天天让他们改，已经有部分学生改过来了，但还有一些“顽固分子”很难“改造”。
书写质量方面看，４０％左右的同学能做到书写工整，态度认真，但仅局限于端正，结构、用笔、轻重等都无从谈起。
２０％左右的学生作业完全是为了应付检查，只求快不求对，书写潦草，字体过小或过大，擦划字现象严重。
写字教学任重道远，势在必行。
二、教学目标使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、整洁、行款整齐、流畅，有一定的速度，加强毛笔字书写训练，要求做到毛笔字写得匀称，纸面干净，要重视培养学生的写字兴趣和审美能力，要重视培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯。
三、具体安排1、每周完成毛笔字训练二次，写字内容以毛笔字习字本上的字为主，时间是周三、四下午。
2、每天下午一节课前20分钟进行钢笔字练习，以每课课后生字、词为主。
四、具体要求1、掌握钢笔字的正确书写方法，提高写字的成功率。
(完整word版)五年级上册书法教案
五年级上册书法教案教学目标：1、培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴，逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。
教学重点难点使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。
做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
毛笔字写得匀称，纸面干净。
课时安排：（一）钢笔字7课时（二）毛笔字9课时第一单元硬笔书法第1课横短竖长与撇捺居中教学目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学重难点：掌握横短竖长与撇捺居中的书写方法，做到密处不犯，疏处不离。
教学过程：一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做。
二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样，前半学期上钢笔字课，后半学期上毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
三、学习新课1、打开书第4页，指名读字。
2、板书例字：檐、柜（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：檐、柜为左右结构的字，左边写得窄一些，右边较舒展。
（3）各学习小组讨论“书法医生”的二字为什么写得不好。
指名回答，应该怎么写。
3、学习“盒”“零”的写法。
四、学生练习1、学生描描、临写。
2、请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结我们在书写横短竖长与撇捺居中的字时，不仅要注意左中右和上中下的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称，做到密处不犯，疏处不离。
五年级(上)书法教案
五年级(上)书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生的审美观和艺术素养。
二、教学内容：1. 书法的基本概念和历史。
2. 书法的基本技巧：执笔、运笔、用墨、构图等。
3. 常用书法字体：楷书、行书、草书、隶书等。
4. 名篇名帖欣赏和学习。
5. 书法作品的创作和评价。
三、教学重点与难点：重点：书法的基本技巧和书写规范，常用书法字体的书写。
难点：书法作品的创作和审美能力的培养。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和字体特点。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 欣赏法：欣赏名篇名帖，提高学生的审美能力。
4. 实践法：学生动手练习，创作书法作品。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含书法的基本概念、技巧、字体特点等内容。
2. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品。
3. 名篇名帖复印件，供学生欣赏和临摹。
4. 书法作品评价标准。
六、教学进程：第一周：书法的基本概念和历史讲解，了解书法的起源、发展及其在中国文化中的地位。
第二周：学习书法的基本技巧，如执笔、运笔、用墨、构图等，并进行实际操作练习。
第三周：学习楷书、行书、草书、隶书等常用书法字体，对比分析其特点和书写方法。
第四周：欣赏名篇名帖，如王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《颜勤礼碑》等，学习其艺术风格和书写技巧。
第五周：开始进行书法作品的创作，教师指导学生根据自己的兴趣和特长选择题材和字体。
第六周：学生完成书法作品，进行作品互评和自我评价，教师给予点评和指导。
七、作业与评价：1. 作业：学生每节课完成一定数量的书法练习，临摹名篇名帖或进行创作。
2. 评价：采用自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的书法作品进行评价。
3. 评价标准：字体规范、运笔流畅、构图和谐、意境深远等。
八、教学反思：在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的兴趣和潜能。
关注学生的学习进度和需求，及时调整教学内容和教学方式。
五年级上册书法课教案(全)
五年级上册书法课教案(全)一、教学内容本节课为五年级上册书法课，教材章节为书法艺术欣赏与实践。
具体内容包括：1. 欣赏中国古代书法名作，了解书法的历史演变和不同风格；2. 学习书法的基本笔画和书写规则；3. 实践书写毛笔字，培养学生的书法兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解书法的历史演变和不同风格，提高审美能力；2. 培养学生掌握书法的基本笔画和书写规则；3. 激发学生对书法艺术的兴趣，培养耐心和细致的观察力。
三、教学难点与重点1. 书法的基本笔画和书写规则；2. 欣赏书法名作，理解不同风格的书法特点。
四、教具与学具准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本；2. 中国古代书法名作图片；3. 书法教材。
五、教学过程1. 引入：通过展示中国古代书法名作，引发学生对书法艺术的兴趣，引导学生欣赏和讨论书法的特点和美感。
2. 讲解：讲解书法的基本笔画和书写规则，让学生了解书法的书写技巧和要点。
3. 示范：教师示范书写毛笔字，边写边讲解书写的步骤和注意事项，让学生跟随教师一起书写。
4. 练习：学生自主练习书写毛笔字，教师巡回指导，纠正学生的书写错误和姿势不正确的问题。
六、板书设计1. 书法的基本笔画和书写规则；2. 书法的欣赏要点和特点。
七、作业设计1. 请学生选择一幅自己喜欢的书法作品，描述其特点和美感，并用自己的话语进行评价。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对书法的兴趣较高，大部分学生能够掌握书法的基本笔画和书写规则。
但在书写过程中，部分学生存在姿势不正确和书写不规范的问题，需要在今后的教学中加强指导和纠正。
2. 拓展延伸：邀请一位书法艺术家到校进行书法讲座，让学生更加深入地了解书法艺术，激发学生对书法的热爱和追求。
重点和难点解析一、教学内容本节课为五年级上册书法课，教材章节为书法艺术欣赏与实践。
具体内容包括：1. 欣赏中国古代书法名作，了解书法的历史演变和不同风格；2. 学习书法的基本笔画和书写规则；3. 实践书写毛笔字，培养学生的书法兴趣和审美能力。
(完整word版)五年级上册书法教学计划
(完整word版)五年级上册书法教学计划亲爱的读者：本文内容由我和我的同事精心收集整理后编辑发布到文库，发布之前我们对文中内容进行详细的校对，但难免会有错误的地方，如果有错误的地方请您评论区留言，我们予以纠正，如果本文档对您有帮助，请您下载收藏以便随时调用。
下面是本文详细内容。
最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~五年级上册书法教学计划一、学生现状分析五年级学生对于毛笔书法的基本笔画已有一定的了解和掌握，在此基础上进一步学习各种结构的字，同时让学生更好地巩固所学笔画。
但大部分学生的基础较差，加上学习态度不够端正，所以希望通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想的教学效果。
二、教学目标1、继续培养学生良好的坐读写的姿势和学生良好的写字兴趣，逐步提高学生观察、分析能力。
2、继续教育学生正确掌握用笔方法，端正学生写字姿势，正确使用毛笔，不断巩固良好的书写习惯。
3、在掌握笔画和偏旁的基础上，继续学习各种结构的字：上下结构、左右结构，半包围结构、包围结构，独体字、并能掌握相应的单字。
4、教学中寓于思想教育，提高学生自觉写好字的认识，培养学生克服困难的意志品质，陶冶学生艺术情趣，提高审美能力。
三、教学重点和难点本教材五年级下册毛笔书法教学以字型结构为主，重点让学生掌握一部分结构字的写法，并能掌握相应单字的结构特点。
难点就是对小学生写字提出要求即：规范、端正、整洁，让学生能有循序渐进地过程。
四、教学具体措施1、关注学生的课前准备工作，注重对毛笔选购的指导。
2、课堂教学以示范和练习为主，能给学生最清晰明了的表达，能给学生尽可能多的时间练习。
3、教师应加强个别指导。
4、引导班级里优秀的学生加强课外练习。
五、教学进度安排结尾处，小编送给大家一段话。
米南德曾说过，“学会学习的人，是非常幸福的人”。
在每个精彩的人生中，学习都是永恒的主题。
作为一名专业文员教职，我更加懂得不断学习的重要性，“人生在勤，不索何获”，只有不断学习才能成就更好的自己。
五年级书法教案上册
五年级书法教案上册一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生对汉字美感的认识，提高书法鉴赏能力。
3. 促进学生细心观察、耐心练习的良好习惯，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 第一课：书法的基本姿势与握笔方法学习正确的坐姿、握笔姿势。
练习基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
2. 第二课：楷书的基本笔画学习楷书的基本笔画及书写规则。
练习书写楷书字体：横、竖、撇、捺、折。
3. 第三课：隶书的基本笔画学习隶书的基本笔画及书写规则。
练习书写隶书字体：横、竖、撇、捺、折。
4. 第四课：行书的基本笔画学习行书的基本笔画及书写规则。
练习书写行书字体：横、竖、撇、捺、折。
5. 第五课：书法作品的布局与构图学习书法作品的布局原则：平衡、对比、和谐。
练习书法作品的构图技巧：字与字、行与行之间的空间关系。
三、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式展示书法技巧和书写规则。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握书法技巧和书写规则。
3. 比较法：学生相互比较书法作品，提高审美鉴赏能力。
4. 讲解法：教师对学生的书法作品进行点评，讲解书法技巧和书写规则。
四、教学评价1. 学生能够正确掌握书法的基本姿势与握笔方法。
2. 学生能够熟练书写楷书、隶书、行书的基本笔画。
3. 学生能够理解书法作品的布局与构图原则，并运用到实际书写中。
五、教学资源1. 教材：《五年级书法教案上册》。
2. 书写工具：毛笔、墨水、宣纸、练习本。
3. 示范作品：优秀书法作品。
4. 教学音频、视频资料：书法教学视频、音频。
六、第六课：草书的基本笔画学习草书的基本笔画及书写规则。
练习书写草书字体：横、竖、撇、捺、折。
七、第七课：书法欣赏与分析学习欣赏书法作品，提高审美能力。
分析不同书法作品的特点和风格。
八、第八课：书法创作与实践学习如何进行书法创作，将所学的书法技巧应用到实际作品中。
学生进行书法创作实践，教师进行点评和指导。
九、第九课：书法比赛与展示组织书法比赛，让学生在比赛中展示自己的书法才华。
五年级书法教学计划范文(精选3篇)
五年级书法教学方案范文(精选3篇）五年级书法教学方案范文(精选3篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们一起来学习写教学方案吧。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是收集的五年级书法教学方案范文(精选3篇），欢送大家。
写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。
为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康开展。
本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯.本班学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握根本笔画的书写。
学生的书写工整率还算可以，执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比拟潦草，书法根底较差，有待加强。
1.学生人手一本字帖，进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、掌握汉字的间架结构，体会汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。
汉字的间架结构，有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。
3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。
学生人手一本字帖，模仿字帖练习书写。
4、对小学生的写字提出要求，那就是六个字标准、端正、整。
5.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
6.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
7.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
8.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
1、教给学生正确的写字姿势，使学生形成良好的写字习惯。
2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
五年级上册书法教学计划
五年级上册书法教学计划五年级上册书法教学计划(6篇)时光在流逝，从不停歇，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候开始写计划了。
什么样的计划才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的五年级上册书法教学计划，希望对大家有所帮助。
五年级上册书法教学计划1一、基本情况五年级一班共有学生15人，学生学习态度基本端正，部分学生写字基本功良好，一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平在全校居上游。
二、教学目标1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化；2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度；3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯；4、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。
5、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力；6、结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育三、教学重点1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
写字姿势做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。
写字习惯做到“八个字”：头正、身直、臂开、足平。
2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。
了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
3、进行笔法训练。
即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。
4、对书写提出严格要求，那就是“六个字”：正确、端正、整洁，排列整齐，变化有致。
5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，把书写习惯教育做在平时。
引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。
6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐划一，重视书写的'整体效果感。
四、教学措施1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
五年级上册书法教学设计-全册 通用版
五年级上册书法教学设计-全册通用版一、教学目标1.培养学生对国学文化的兴趣和理解；2.通过书法教学提升学生的审美意识和创意能力；3.提高学生对于规范用笔的掌握和书写规范；4.增进学生的文化素养和语言表达能力；5.为学生的继续深入书法领域打下基础。
二、教学内容2.1 横平竖直2.1.1 教学内容本节课教学内容是“横平竖直”。
说得简单明了，“横”指的是一条水平的线，“竖”指的是一条垂直的线，“平”指的是与地面平行，“直”指的是与地面垂直。
教学内容主要是让学生理解这四个概念。
2.1.2 教学步骤•步骤一：简单介绍“横平竖直”的概念；•步骤二：请学生用一支毛笔在笔尖沾少量墨水后，按照老师在讲台上写的横竖式样，简单地展示书的横、竖的线条形式；•步骤三：在教材上或白纸上，由老师先写出几行规范的横、竖直线条，让学生模仿写几次；•步骤四：请学生自由发挥，创造出一些横、竖直式样画出一幅作品，可以小组合作完成；•步骤五：评选出优秀作品并进行展示；2.1.3 注意事项横、竖是书法的基本功，学生需反复练习，创造出更多的作品。
2.2 点画横联2.2.1 教学内容本节课主要教学内容是“点画横联”，教学目的是让学生掌握书写横联的规范和技巧。
2.2.2 教学步骤•步骤一：简单介绍“点画横联”的定义和形式；•步骤二：请学生模仿教材中的点画横联，先在白纸上练习几遍；•步骤三：将学生分成小组，让他们互相批改，并给出适当的修改意见；•步骤四：让学生在白纸上草写一些简单的横联，再将其逐字逐句地书写在纸上，疏通自己的笔姿和书写手势；•步骤五：请学生用草稿纸、毛笔、颜料等完成一幅点画横联作品，考虑横联的风格和意境。
2.2.3 注意事项横联是书法中的重要组成部分，需要长期、反复地认真练习。
2.3 一笔画花2.3.1 教学内容本节课教学内容是“一笔画花”。
通过教学，让学生掌握一笔画花的基本技能，加强观察和创意能力。
2.3.2 教学步骤•步骤一：简单介绍一笔画花的基本形式；•步骤二：让学生模仿老师的示范，在白纸上和熟练的草稿纸上，练习画花的基本组成；•步骤三：让学生以自己的眼睛观察周围的花木植物等，用心去感受，再用草稿纸先大胆地画出来，再逐步细化；•步骤四：请学生将自己的花卉动手举办成一张作品，并在上面签字、作品名称等。
五年级上册写字教学计划（通用10篇）
•••••••••••••••••五年级上册写字教学计划五年级上册写字教学计划（通用10篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编为大家整理的五年级上册写字教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级上册写字教学计划篇1一、基本情况五年级1班共有学生36人，其中男生20人，女生16人，学生学习态度基本端正，部分学生写字基本功良好，一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平在全镇居上游。
二、教学目标：使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、整洁、行款整齐、流畅，有一定的速度，加强毛笔字书写训练，要求做到毛笔字写得匀称，纸面干净，要重视培养学生的写字兴趣和审美能力，要重视培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯。
三、具体安排：1、每周完成毛笔字训练二次，写字内容以毛笔字习字本上的字为主，时间是周三、四下午。
2、每天下午一节课前25分钟进行钢笔字练习，以每课课后生字、词为主。
四、具体要求1、掌握钢笔字的正确书写方法，提高写字的成功率。
2、初步学习用毛笔临字帖，掌握正确的执笔、运笔方法。
3、比较熟练地掌握钢笔字书写中笔画和偏旁的写法及在字中的搭配关系。
4、比较熟练地掌握毛笔字中偏旁的笔画位置和写法，已及在字中的搭配关系，做到结构匀称，纸面干净。
5、养成良好的写毛笔字的习惯，提高学生的审美能力。
五、教学重点1、初步掌握汉字笔画的特点和书写技巧。
2、初步结构相同的字笔画变化的特点和书写技巧。
3、笔画难写的字和结构难安排的字，其书写方法的运笔要领要认真指导。
五年级上册书法教学计划
五年级上册书法教学计划五年级上册书法教学计划 2篇日子如同白驹过隙，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该为接下来的学习制定一个计划了。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编整理的五年级上册书法教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级上册书法教学计划 1一、基本情况五年级一班共有学生15人，学生学习态度基本端正，部分学生写字基本功良好，一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平在全校居上游。
二、教学目标1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化；2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度；3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯；4、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。
5、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力；6、结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育三、教学重点1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
写字姿势做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。
写字习惯做到“八个字”：头正、身直、臂开、足平。
2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。
了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
3、进行笔法训练。
即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。
4、对书写提出严格要求，那就是“六个字”：正确、端正、整洁，排列整齐，变化有致。
5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，把书写习惯教育做在平时。
引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。
6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐划一，重视书写的整体效果感。
五年级(上)书法教案
五年级(上)书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。
3. 使学生能够独立书写规范、美观的硬笔书法作品。
二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的分类、书法的历史发展。
2. 书写工具和材料：毛笔、墨、纸、砚的使用方法。
3. 正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度。
4. 基本笔画：点、横、竖、撇、捺、折的写法。
5. 书法作品的格式和构图：构图原则、作品布局、题款、钤印。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：基本笔画的写法和书法作品的构图。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 互动法：学生之间相互观摩、交流、借鉴，提高书写水平。
五、教学安排：1. 第一课时：书法的基本概念、书写工具和材料。
2. 第二课时：正确的书写姿势和基本笔画。
3. 第三课时：书法作品的格式和构图。
4. 第四课时：硬笔书法作品的创作与欣赏。
5. 第五课时：书法作品的展示与评价。
六、教学评价：1. 课堂评价：观察学生在课堂上的书写姿势、握笔姿势、书写速度和字迹质量，及时给予个别指导和建议。
2. 作业评价：对学生提交的书法作业进行评价，关注字迹规范、字形美观、布局合理等方面，给予积极的肯定和鼓励。
3. 作品展示：定期举办书法作品展示活动，让学生展示自己的书法成果，增强自信心和成就感。
七、教学资源：1. 教材：选用适合五年级学生的书法教材，如《书法启蒙》、《硬笔书法教程》等。
2. 示范作品：收集优秀的硬笔书法作品，供学生观摩和学习。
3. 书写工具：为学生提供合适的毛笔、墨、纸、砚等书写工具。
八、教学进度：1. 第一周：学习书法的基本概念和书写工具的使用方法。
2. 第二周：掌握正确的书写姿势和基本笔画。
3. 第三周：学习书法作品的格式和构图。
4. 第四周：创作硬笔书法作品并展示。
5. 第五周：进行书法作品的评价和总结。
2024版五年级上册书法教案
五年级上册书法教案目录CONTENCT •课程介绍与目标•基本笔画与笔法•偏旁部首与结构•硬笔书法创作实践•毛笔书法入门知识•毛笔楷书基础训练•书法艺术欣赏与传承01课程介绍与目标书法课程背景及意义传承中华文化书法是中华文化的瑰宝，通过书法课程的学习，学生能够了解和传承中华传统文化。
培养审美情趣书法是一种艺术，学习书法可以培养学生的审美情趣和艺术修养。
提高书写能力通过书法课程的学习，学生可以掌握正确的书写姿势和技巧，提高书写能力。
基本笔画偏旁部首结构布局硬笔书法五年级上册书法教学内容学习横、竖、撇、捺等基本笔画的写法和运用。
学习常见的偏旁部首的写法和在汉字中的运用。
学习汉字的结构布局规律，掌握不同结构类型汉字的书写要点。
学习硬笔书法的特点和技巧，掌握硬笔书法的基本要领。
80%80%100%教学目标与要求掌握五年级上册书法教材的基本知识和技能，能够正确书写汉字。
通过观察、模仿、练习等方法，培养学生的书法学习能力和兴趣。
培养学生对中华传统文化的热爱和尊重，提高学生的审美情趣和艺术修养。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观课时安排与计划课时分配根据学校教学安排和实际情况，合理分配课时，确保教学进度和质量。
教学计划制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学难点重点等方面，确保教学的系统性和科学性。
同时，根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学计划，提高教学效果。
02基本笔画与笔法01020304横竖撇捺横、竖、撇、捺等基本笔画撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
竖画要垂直，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
横画要平稳，起笔和收笔要稍重，行笔要轻快，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
捺画粗细分明，书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。
提画在不同的字中角度和长短略有不同。
提按笔力度要重，使笔画变粗，与提相对。
五年级上册书法教案
五年级上册书法教案一、教学目标1.了解书法的基本概念和意义。
2.掌握基本的书法笔划和字体结构。
3.培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。
4.提高学生的书写规范和美感。
二、教学内容1.书法的概念和意义2.基本的书法笔划和字体结构3.常用的书法字体介绍和欣赏4.书法的规范和美感培养三、教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍书法的概念和意义，引导学生对书法产生兴趣和好奇心。
2.知识讲解（20分钟）a.教师通过投影或者板书的方式，详细介绍基本的书法笔划和字体结构，包括横、竖、撇、捺、点等。
b.教师讲解不同书法字体的特点和应用场景，如楷书、行书、草书等。
c.教师通过展示书法作品，引导学生欣赏和理解书法的美感。
3.示范与实践（30分钟）a.教师进行书法笔划的示范，让学生观察和摹仿。
b.学生尾随教师的示范，进行书法笔划的练习。
c.教师逐个点评学生的练习情况，指导他们改进。
4.巩固与拓展（30分钟）a.学生分组进行书法作品的创作，可以选择自己喜欢的字体进行练习。
b.学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享自己的心得体味。
c.教师对学生的作品进行点评，鼓励他们继续努力。
5.总结与反思（10分钟）教师与学生一起总结今天的学习内容，回顾学习过程中的收获和难点，鼓励学生继续坚持书法的练习和探索。
四、教学资源1.投影仪或者黑板2.书法作品展示3.书法练习纸和毛笔五、教学评估1.观察学生在课堂上的参预度和表现，包括学习态度、笔划准确度、字体规范等。
2.评价学生的书法作品，包括字体结构、美感和创意。
六、教学延伸1.鼓励学生参加书法比赛或者展览，展示自己的作品。
2.推荐学生阅读与书法相关的书籍，扩展他们的知识和视野。
七、教学反思本节课通过讲解、示范和实践相结合的方式，使学生对书法有了初步的了解和实践经验。
但在实施过程中，发现学生在书写过程中存在一些难点，需要更多的练习和指导。
下一次教学中，可以加强对基本笔划的讲解和练习，提高学生的书写能力。
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(完整word版)五年级上册书法教学计划
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下面是本文详细内容。
最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~
五年级上册书法教学计划
一、学生现状分析
五年级学生对于毛笔书法的基本笔画已有一定的了解和掌握，在此基础上进一步学习各种结构的字，同时让学生更好地巩固所学笔画。
但大部分学生的基础较差，加上学习态度不够端正，所以希望通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想的教学效果。
二、教学目标
1、继续培养学生良好的坐读写的姿势和学生良好的写字兴趣，逐步提高学生观察、分析能力。
2、继续教育学生正确掌握用笔方法，端正学生写字姿势，正确使用毛笔，不断巩固良好的书写习惯。
3、在掌握笔画和偏旁的基础上，继续学习各种结构的字：上下结构、左右结构，半包围结构、包围结构，独体字、并能掌握相应的单字。
4、教学中寓于思想教育，提高学生自觉写好字的认识，培养学生克服困难的意志品质，陶冶学生艺术情趣，提高审美能力。
三、教学重点和难点
本教材五年级下册毛笔书法教学以字型结构为主，重点让学生掌握一部分结构字的写法，并能掌握相应单字的结构特点。
难点就是对小学生写字提出要求即：规范、端正、整洁，让学生能有循序渐进地过程。
四、教学具体措施
1、关注学生的课前准备工作，注重对毛笔选购的指导。
2、课堂教学以示范和练习为主，能给学生最清晰明了的表达，能给学生尽可能多的时间练习。
3、教师应加强个别指导。
4、引导班级里优秀的学生加强课外练习。
五、教学进度安排
结尾处，小编送给大家一段话。
米南德曾说过，“学会学习的人，是非常幸福的人”。
在每个精彩的人生中，学习都是永恒的主题。
作为一名专业文员教职，我更加懂得不断学习的重要性，“人生在勤，不索何获”，只有不断学习才能成就更好的自己。
各行各业从业人员只有不断的学习，掌
握最新的相关知识，才能跟上企业发展的步伐，才能开拓创新适应市场
的需求。
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如有错误请您纠正，不胜感激！
At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and
mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。