教学日志归档情况检查表(QR8.4-2.1)
日常教学检查统计表
教学管理现状、问题及相应的改革措施
需要学院层面解决的问题
检查人员（签名）：系部负责人（签名）：月 日
日常教学检查统计表
（0 —0 学第 学期）
检查时间
月 日至月 日
检查系部
检查项目
计划（安排）
有无教学
检查计划
有□
无□
有无教研
活动计划
有□
无□
有无听
课计划
有□
无□
教学检查
有无记录材料
系部检查次数
教研室检查次数
总次数
有□ 无□
教学听课
有无记录材料
系部检查次数
教研室检查次数
总次数
有□ 无□
教研室活动
有无记录材料
系部检查次数
教研室检查次数
总次数
有□ 无□
教学讲座
学术报告
有无记录材料
讲座报告情况
总次数
有□ 无□
教学计划
执行情况
全按计划执行□ 部分按计划执行□ 未按计划执行课程的门数：
未按计划执行的原因：
课程标准
执行情况
全按标准执行□ 部分按标准执行□ 未按标准执行课程的门数：
未按标准执行和改进措施
教师教学常规工作检查记录表
受检教师
工作单位
检查时间
任教学科
任教班级
检查人
1、备课检查登记表
总课时数
教学进度
准时（ ） 提前（ ） 推迟（ ）
教案类型
全详（ ） 半详半简（ ） 全简（ ） 旧教案（ ）
备课情况
是否按时按量完成教案
是否注意讲练结合
是否达到
教学要求
是否书写工整
教学过程是否完整
是否有教后反思
次数
卷面情况
批改情况
及时批改
评分详细
是否正确统计分数
漏批
错批
评析情况
成绩登记表
分数段分析
寻找存在问题
解决问题措施
4、作文批改检查登记表
次数
书写情况
批改情况
及时批改
是否有眉批总批
是否有评语
是否要求学生
纠正错别字
5、班主任工作检查登记表
班级工作计划
主题班会
学生行为习惯养成教育
班情实录
班级活动开展情况
家访（家长会）工作记录
是否有学期计划
教案内容
（√）
课次
课题ห้องสมุดไป่ตู้
教学目的要求
教学重点难点
教学过程
作业练习
板书设计
分课时备课
评估意见
2、作业批改检查登记表
次数
书写情况
作业格式
批改情况
及时批改
登记成绩
登记日期
错批
漏批
激励性
订正情况
（√）
详细批改
只批不改
内容布置
是否
作业量适中
是否覆盖面广
是否形式多样
教师教学常规工作检查记录表
Байду номын сангаас工整
是否完整 后反思
计划
教案 内容 （√） 评估 意见
课次
课题
教学目的 教学重点
要求
难点
教学 过程
作业练习
板书设计
分课时备 课
2、作业批改检查登记表
次数 作业格式
批改情况
及时批改
书写情况 登记成绩 登记日期
错批
漏批
激励性
订正情况 (√）
内容布置
详细批改
是否 作业量适中
是否覆盖面广
只批不改
是否形式多样
受检教师 任教学科
教师教学常规工作检查记录表
工作单位 任教班级
检查时间 检查人
1、备课检查登记表
总课时数
教学 进度 教案 类型
备课 情况
准时( ) 提前（ ） 推迟（ ）
全详（ ）
是否按时 按量完成
教案
是否注 意讲练 结合
半详半简（ ） 全简（ ） 旧教案( ）
是否达到 教学要求
是否书写 教学过程 是否有教 是否有学期
是否 符合课时要求
3、试卷批改评析检查登记表
次数
卷面情况
批改情况
及时批改
评分详细 是否正确统计分数
漏批
错批
评析情况
成绩登记表
分数段分析
寻找存在问题
解决问题措施
次数 批改情况
及时批改
4、作文批改检查登记表
书写情况
是否有眉批总批
是否有评语
是否要求学生
5、班主任工作检查登记表
班级工作计划 主题班会 学生行为习惯养成教育 班情实录 班级活动开展情况 家访（家长会）工作记录 班风建设（班主任工作日记） 学困生及问题学生转化教育 教室布置
教师教学常规工作检查记录表
教师教学常规工作检查记录表教师教学常规工作检查记录表受检教师：任教学科：工作单位：任教班级：检查时间：检查人：1.备课检查登记表总课时数：教学进度：教案类型：备课情况：准时（）、提前（）、推迟（）教案详细程度：全详（）、半详半简（）、全简（）、旧教案（）是否按时、按量完成：教案课次是否注重讲练结合：是否达到教学要求：是否书写工整：教学重点难点是否突出：教学过程是否完整：是否有教后反思：是否有学期计划教案：内容是否符合评估意见：教学目的、课题、要求、过程是否分课时备好：作业练、板书设计是否合理：2.作业批改检查登记表次数：作业格式是否规范：批改情况及时登记成绩：书写情况是否清晰：错批漏批是否有激励性订正：是否详细批改：作业量是否适中：是否覆盖面广：是否形式多样：是否符合课时要求内容布置：3.试卷批改评析检查登记表次数：是否及时批改：批改情况是否登记到成绩表：评析情况是否详细：分数段分析是否充分：卷面情况是否正确统计分数：是否寻找存在问题：漏批错批如何解决问题：4.作文批改检查登记表次数：是否及时批改：批改情况是否详细：书写情况是否规范：是否有眉批总批是否有评语：是否要求学生纠正错别字：5.班主任工作检查登记表班级工作计划是否合理：主题班会是否有鲜明主题：是否开展学生行为惯养成教育：班情实录是否详尽：班级活动开展情况是否充分：家访（家长会）工作记录是否完整：班风建设（班主任工作日记）是否有记录：学困生及问题学生转化教育是否有效：教室布置是否整洁美观：6.听课记录：删除此段落，因为没有具体内容。
2021年初中各科教学常规检查记录表(模板)
作
业
批
改
30%
练习册批改两个星期一次，批改面、批改量未达标，扣10—15分，批改记录不规范扣5—10分（包括导学案的批阅），批改不及时每课扣5分。
批阅马虎，有错漏，酌情分。
无等级评定，无批阅日期，每次扣1分。
学生未纠错一次扣1分。
单
元
考
查
10%
考查不及时，每滞后一单元扣5分。
未批阅每单元扣5分。
批阅不认真，不规范每单元扣3—5分。
无试卷分析，无成绩记载每次扣5分。
其
他
工
作
10%
教研活动缺一次扣5分。
听课记录少一课时扣，无听后评语每课时扣2分
在上级组织的教学检查中不按时交齐、交清教学资料的扣5—10分。
上交常规不按时扣5分，
总扣分
扣分说明
2021年学校教学常规检查记录表
教导处（盖章）教师姓名：任教学科：检查时间：年月日
项目
评价细则及分值
扣 分
备
课
比重
50%
无教案扣15分，打印教案无使用痕迹每课扣5分。
教案进度滞后，每课时扣3分。统考学科教案不详实每课扣5分。
要求：教学计划、进度计划、单元教学计划、按课时备课、教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、学法、板书、作业设计、每缺一项扣2分。教案书写不规范，页面不整洁扣1—2分。
教师教学常规工作检查记录表
教室布置
6、听课记录
听课次数
听课点评
教师教学常规工作检查记录表
受检教师
工作单位
检查时间
任教学科
任教班级
检查人
1、备课检查登记表
总课时数
教学进度
准时(）提前（）推迟（）
教案类型
全详（)半详半简(）全简（）旧教案（）
备课情况
是否按时按量完成教案
是否注意讲练结合
是否达到
教学要求
是否书写工整
教学过程是否完整
是否有教后反思
是否有学期计划
教案内容
（√）
课次
课题
教学目的要求
教学重点难点
教学过程
作业练习
板书设计
分课时备课
评估意见
2、作业批改检查登记表
次数
书写情况
作业格式
批改情况
及时批改
登记成绩
登记日期
错批
漏批
激励性
订正情况
（√)
详细批改
只不改
内容布置
是否
作业量适中
是否覆盖面广
是否形式多样
是否
符合课时要求
3、试卷批改评析检查登记表
次数
卷面情况
批改情况
及时批改
评分详细
是否正确统计分数
漏批
错批
评析情况
成绩登记表
分数段分析
寻找存在问题
解决问题措施
4、作文批改检查登记表
次数
书写情况
批改情况
及时批改
是否有眉批总批
是否有评语
是否要求学生
纠正错别字
5、班主任工作检查登记表
班级工作计划
中心学校教学常规检查记录表
青蓝结对帮扶
实施青蓝帮扶工作，有计划，有帮扶材料，有活动，效果好。
语
文
作
业
学生作业封面
学生作业本由老师统一书写封面。
学生作业保管
学生交送作业本要保管规范，整齐。
作业书写
学生作业书写干净、工整，错题改正。
写字作业
一二年级完成。
作文与周记
1、作文每2周一篇，周记每2周一篇，交替完成。
2、作文批改要求：有眉批有总批。字体规范、语句通顺，不能有错别字和错误的句子，评语要指出学生的优点、不足及改进方向，并有鼓励性的语言。
10
造了个范儿
正常利用，用于练习，鼓励教师以造了个范儿为范例，精心组织自编习题用于练习。保存练习材料。
11
分层作业
科学设置分层作业，保存分层作业教研记录及学生分层作业材料。
12
阅读与计算能力
每两周一次正常进行，有成绩册、质量分析、学生试卷等，档案材料齐。
13
拔尖人才培养
有组织，有计划，有社团，有活动，有材料，有检测，活动有明显效果。
8
写字教学
写字教学活动正常开展，有学生书写材料，档案详实。
9
教研活动
1、校内集体备课、学习培训、教学比武、主题研讨、课题研究、案例分享、学生活动等。教研活动每周至少1次，学生活动每周保证1次。2、对教学常规（包括教案、作业、听课记录、作业批改记录等）及时检查通报，每月至少1次，有检查痕迹，有检查通报或记录。3、及时上报教学教研活动开展情况。
3、周记可采取略批，或由学生互批的方式。
读写训练
1-2年级每周完成2次，3-6年级每周完成3次，每次包括4个内容。其中第4个内容“课外练笔”，一二年级仿写一句话，三四年级仿写一段话，五六年级仿写文章。
教学常规检查记录表(新)
—学年度第学期教师教案检查记录表
备注：计分方法——总分120分，“A”值20分，“B”值16分，“C”值1 放弃很简单，但你坚持到底的样子一定很酷！
新民小学教案检查记录表科目：检查时间：年月检查人：
相应科目教案由各教研组组织检查。
放弃很简单，但你坚持到底的样子一定很酷！
新民小学听课记录检查表检查时间：年季检查人：
放弃很简单，但你坚持到底的样子一定很酷！
新民小学作业检查情况表
新民小学“自主高效”情况自查表
任课教师：班级：年季
新民小学教学常规检查情况反馈表（月）
教师教案检查记录表。
教学常规检查记录表全集文档
周四早上
周四下午
周五早上
周五下午
2
周一早上
周一下午
周二早上
周二下午
周三早上
周三下午
周四早上
周四下午
周五早上
周五下午
教师教学常规工作检查记录表
受检教师
工作单位
检查时间
任教学科
任教班级
检查人
1、备课检查登记表
总课时数
教学进度
准时（）提前（）推迟（）
教案类型
全详（）半详半简（）全简（）旧教案（）
备课情况
每月内无教学反思一篇扣5分，无课后小结每课时扣2分。
作
业
批
改
作业本、练习册批改面、批改量未达标扣10—15分，批改记录不规范扣5—10分（包括导学案的批阅）。每少交一本扣2分。批改不及时每课扣5分。
批阅马虎，有错漏，有大“√”或大“×”的扣5—10分。
无等级评定，无批阅日期，每次扣5分。
学生未纠错一次扣3分。
。其它作业本：本，批改次，日期为。
单
元
考
查
考查不及时，每滞后一单元扣10分。
未批阅每单元扣5分。
批阅不认真，不规范每单元扣3—5分。
无试卷分析，无成绩记载每次扣5分。
单元监测成绩差，无有效的补救措施扣3分。
其
他
工
作
无教师辅导纪录扣5分
业务学习每少一次扣5分。
听课记录少一课时扣5分，无听后评语每课时扣2分
只批不改
内容布置
是否
作业量适中
是否覆盖面广
是否形式多样
是否
符合课时要求
3、试卷批改评析检查登记表
次数
卷面情况
批改情况
教学常规检查登记表
(教师备课检查表）
学校: 检查时间年月日教导主任签名：
教导主任意见：
备注：请各校教导处每月检查统计一次，每月30日把表格交到校长。
（学生作业批改检查登记表）
教导主任签名：检查日期：
教导处意见:
（备注：各校每月抽检老师批改作业情况一次，做好登记每月30日交校长）
学校：检查时间：年月日教导主任签名:
教案检查（满分20分）
学校意见：
备注:请各校教导处每半学期检查统计一次，并把表格交到中心教研组。
作业检查（满分25分）
校长签名：检查日期:
学校意见：
(备注：各校每半学期检查统计老师批改作业情况一次，做好登记并上交中心教研组）
(申中乡中心学校课堂教学评价表）
校长签名: 检查日期：
（备注：各校教导处每月有计划听课，并进行公正评价,做好登记并每两个月将评价总分的35﹪统计上报中心教研组）
听课、辅导、考试考核检查(满分12分)
校长签名：检查日期：
学校意见：
(备注：各校每半学期抽检老师听课情况一次，做好登记并上交中心教研组）
学习笔记、基本功作业检查登记表（8分）
校长签名：检查日期：
（备注：各校每半学期检查完成情况一次,表内签注完成量次，做好登记并上交中心教研组）。
教学进度检查表
（ / 学年第 学期）
专业 课程 任课教师 任课班级 编号
授课计划 规定进度(பைடு நூலகம்节内容)
实 际进 度
进度不符的原因
授课计划规定的实验项目及时数
实际完成实验项目及时数
未 开实 验的原因
检查日期
检查意见
检查人：
说明：进度检查表按课程记录，每四周检查1次，连续使用。
江苏农牧科技职业学院
教学进度检查表
（ / 学年第 学期）
专业 课程 任课教师 任课班级 编号
授课计划 规定进度(章节内容)
实 际进 度
进度不符的原因
授课计划规定的实验项目及时数
实际完成实验项目及时数
未 开实 验的原因
检查日期
检查意见
检查人：
说明：进度检查表按课程记录，每四周检查1次，连续使用。
江苏农牧科技职业学院
教学常规检查记录册
教学常规检查记录册检查记录
日期：__________________
检查人：__________________
教室布置
- 桌椅整齐摆放
- 灯光明亮、通风良好
- 教学板清晰可见，无脏污
- 教室环境整洁，无垃圾堆放
教学准备
- 教师教案准备充分，内容清晰
- 教学教辅资料准备完备
- 教学器材和道具摆放整齐、准备齐全
- 课堂背景音乐或视频准备就绪（如有需要）
课堂管理
- 上课时间准时开始
- 学生到课情况记录完整
- 学生课堂纪律良好
- 学生提问积极，教师回答及时
教学方法
- 教学方法多样，能激发学生兴趣- 教学内容设计合理，循序渐进- 教学用语简明扼要，易于理解- 知识点讲解准确，简洁明了
学生研究效果
- 学生参与度高，积极回答问题- 学生掌握的知识点明确
- 学生能够运用所学知识解决问题
- 学生个人进步显著
检查意见
________________________
________________________
总结
本次教学常规检查结果如上所述。
教师应根据检查意见，加以改进，以提高教学质量。
检查人签名：__________________
日期：__________________。
教学实施记录表归档
教学实施记录表归档教学实施记录表，是教师在进行教学过程中对学生学情、教学方法、教学效果等进行记录和总结的工具。
它能够帮助教师发现问题、改进教学，也是教师教学工作的重要参考资料之一。
为了更好地管理和利用教学实施记录表，我们需要进行归档工作，以便长期保存、查阅和分析。
本文将介绍教学实施记录表归档的意义和方法。
一、归档的意义教学实施记录表归档的主要意义在于记录、分析和改进教学。
通过归档，教师能够实现以下几个方面的目标：1. 学生学情分析：通过归档教学实施记录表，教师可以对学生的学习情况进行深入分析和总结。
例如，可以发现学生在某个知识点上的普遍困难，或是某个学生在学习上存在的个别问题。
这有助于教师有针对性地进行教学调整，以更好地满足学生的学习需求。
2. 教学方法改进：归档教学实施记录表还可以帮助教师发现自身的教学不足和问题，并及时进行改进。
通过对教学实施记录表的回顾和比较，教师可以发现自己在教学方法、教材选择、教学策略等方面存在的问题，进而调整和改进教学方法，提升教学质量。
3. 教学经验分享：归档后的教学实施记录表有助于促进教师之间的经验交流和分享。
教师可以借助归档记录的经验，与其他教师进行教学经验的比较和交流，从中学习和借鉴，共同提高教学水平。
二、归档的方法归档教学实施记录表主要包括以下几个步骤：1. 整理和分类：将教学实施记录表按照学期、科目、班级等进行分类整理。
可以使用电子文档或文件夹等方式进行管理，确保记录表的有序性和易查找性。
2. 标注和注解：在教学实施记录表上添加标注和注解，以便快速理解和查找相关信息。
可以使用颜色标记、关键词注解等方式进行标注。
同时，也可以在记录表旁边添加备注，简要记录教学情境、教学方法、教学反思等信息。
3. 存档和备份：将归档好的教学实施记录表存档到安全可靠的存储设备中。
可以选择云存储、U盘、硬盘等方式进行备份，确保数据安全性和长期可用性。
4. 定期回顾和分析：定期回顾和分析归档的教学实施记录表，总结教学经验和教学问题。
教学日志填写情况检查表
教学日志填写情况检查表
系（部）：班级：
评价视角
具体要求
评价结果
写形式
栏目填列齐全、明确。当日没有情况的应填“无”
填写质量
课程名称与课标一致，教学内容、作业布置与教案一致，上课记录情况和出勤情况如实按要求填写，任课教师课后签名（全名）。
值日生及班主任履行职责情况
教学日志清洁，班级填写项目及时如实，班主任处理问题及时。每天均有值日生和班主任签名。
检查人：检查时间：