统计数据的收集方法39页PPT
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常用统计方法培训课件(PPT 39页)
8
目前人们在描述统计方法时，都将以上 3 种方法列入，统称为统计方 法。
在生产现场，描述性方法和思考性方法应用频率特别高，许
多生产中的问题均可以通过简单的描述性方法和思考性方法配合使用 ，分析问题，寻找真因，然后应用固有专业技术解决问题，实现持续 改进。
值得注意的是统计技术是一种管理技术，可以帮助你发现问题、发现 变异和寻找事物发展的规律，但并不能帮你解决问题，解决问题要依 靠固有专业技术去实现！
常用统计方法培训
绍兴信佳密封制品有限公司 技术开发部&品管部 张伟波
1
培训提纲
一、统计学应用介绍 二、常用统计图表制作及应用 1、箱线图 2、柏拉图 3、直方图 4、散布图 5、雷达图 6、折线趋势图、柱状图、饼图 7、过程能力分析 8、统计过程控制图
2
培训目标
• 学习常用统计方法的应用 • 学习使用EXCEL和Minitab制作统计图表 • 更方便的进行日常工作和提高工作质量,进
9
一、箱线图
箱线图是利用数据中的五个统计量（最小值（MIN）、上四分位
数（Q1）、中位数(Q2)、下四分位数(Q3)、最大值(MAX)）以及异常 值来描述这批数据分布轮廓的一种图示方法，可以从中粗略地看出数 据是否具有对称性，分布的分散程度等信息。
LG-181403 B
3.0
2.5
散布层厚度/mm
15
二、柏拉图 柏拉图又称为排列图，由此图的发明者19世纪意大利经济学
家柏拉图（Pareto）的名字而得名。柏拉图最早用排列图分析社会财 富分布的状况，他发现当时意大利80%财富集中在20%的人手里，后 来人们发现很多场合都服从这一规律，于是称之为Pareto定律，也被
称为“二八原则”，主要用途是找出“重要的少数”。
目前人们在描述统计方法时，都将以上 3 种方法列入，统称为统计方 法。
在生产现场，描述性方法和思考性方法应用频率特别高，许
多生产中的问题均可以通过简单的描述性方法和思考性方法配合使用 ，分析问题，寻找真因，然后应用固有专业技术解决问题，实现持续 改进。
值得注意的是统计技术是一种管理技术，可以帮助你发现问题、发现 变异和寻找事物发展的规律，但并不能帮你解决问题，解决问题要依 靠固有专业技术去实现！
常用统计方法培训
绍兴信佳密封制品有限公司 技术开发部&品管部 张伟波
1
培训提纲
一、统计学应用介绍 二、常用统计图表制作及应用 1、箱线图 2、柏拉图 3、直方图 4、散布图 5、雷达图 6、折线趋势图、柱状图、饼图 7、过程能力分析 8、统计过程控制图
2
培训目标
• 学习常用统计方法的应用 • 学习使用EXCEL和Minitab制作统计图表 • 更方便的进行日常工作和提高工作质量,进
9
一、箱线图
箱线图是利用数据中的五个统计量（最小值（MIN）、上四分位
数（Q1）、中位数(Q2)、下四分位数(Q3)、最大值(MAX)）以及异常 值来描述这批数据分布轮廓的一种图示方法，可以从中粗略地看出数 据是否具有对称性，分布的分散程度等信息。
LG-181403 B
3.0
2.5
散布层厚度/mm
15
二、柏拉图 柏拉图又称为排列图，由此图的发明者19世纪意大利经济学
家柏拉图（Pareto）的名字而得名。柏拉图最早用排列图分析社会财 富分布的状况，他发现当时意大利80%财富集中在20%的人手里，后 来人们发现很多场合都服从这一规律，于是称之为Pareto定律，也被
称为“二八原则”，主要用途是找出“重要的少数”。
第2章统计数据的搜集与整理精品PPT课件
▪ 优点：应用范围广、结果正确、直接
▪ 缺点：成本高、研究时间长。
统计学
2-15
统计调查的组织方式
►统计报表
▪ 依据国家统计局或国家各行政管理的规定，自上而下 地统一布置，以一定的原始记录为依据，按照统一的 表式、指标、时间和程序自下而上地逐级提供基本统 计资料的调查方式。
►专门调查
▪ 普查
▪ 抽样调查
▪ 重点调查
►重点单位是指在全体中虽然数目不多，所占比不 大，但调查标志值却占较大比重。
▪ 典型调查
►有意识地选择有典型意义或具有代表性的单位。
统计学
2-16
统计报表
►是我国定期搜集基本统计资料的一种重要形式。 ►特点
▪ 来源于基层单位的原始记录 ▪ 项目稳定，有利于资料积累和动态比较
►种类
▪ 国家、部门和地方统计报表 ▪ 全面统计报表和非全面统计报表 ▪ 定期报表和年报 ▪ 基层表表和综合报表 ▪ 电讯报表和书面报表
►统计调查方法
▪ 现场观察法、报告法、问卷法、访谈法、实验 采集法等。
►统计调查的组织方式
▪ 统计报表 ▪ 专门调查
统计学
2-12
抽样调查方案
►确定调查目的（为什么调查） ►确定调查对象和调查单位
▪ 有许多性质相同的调查单位组成的现象总体。 ▪ 调查单位：所要研究的个体。
►确定调查项目：调查中所要调查单位的特征。 ►设计调查表与问卷设计 ►选择调查方法 ►确定调查时间和调查期限 ►制定调查的组织实施计划
统计学
2-13
统计调查方法
► 现场观察法
▪ 带有明确的目的到现场，直接观察获得数据信息。 ▪ 优点：准确；缺点：成本大
► 报告法（通讯法）
统计数据的搜集PPT课件
数据筛选
在数据整理阶段，应筛选 出不符合要求的数据，确 保数据的完整性。
数据及时性的控制
实时更新
尽量做到数据的实时更新，保证 数据的时效性。
定期更新
对于一些定期更新的数据，应按照 规定的时间节点进行更新。
数据发布
及时发布已经搜集整理好的数据， 以便用户能够及时获取和使用。
05
统计数据搜集的注意事项
遵守法律法规
确保统计数据的搜集符合相关法律法 规的规定，如《中华人民共和国统计 法》等。
在进行统计数据搜集时，应明确告知 被调查者相关的法律义务和权利，避 免任何形式的非法调查和侵犯隐私行 为。
保护被调查者的隐私
在搜集统计数据时，应采取必要的措 施保护被调查者的个人信息和隐私， 如对数据进行加密、匿名化处理等。
06
案例分析
调查问卷设计案例
总结词
科学性、针对性、可操作性
详细描述
调查问卷设计应具备科学性，确保问题设置 合理、选项清晰；同时要具有针对性，针对 研究目的和对象特点进行设计；此外，还需 考虑可操作性，便于数据收集和分析。
实验法应用案例
总结词
控制变量、随机抽样、数据可靠性
详细描述
实验法应用中需控制无关变量，确保实验结果准确；采用随机抽样方法，提高样本代表 性；同时要保证数据可靠性，对实验数据进行严格的质量控制和误差分析。
目的和意义
通过本课件的学习，学员将掌握统计数据搜集的基本原理和 方法，了解如何从各种来源获取数据，并能够在实际工作中 运用所学知识进行有效的数据搜集。
本课件旨在提高学员的数据分析能力和数据处理技能，为后 续的数据处理、数据挖掘和数据可视化等课程打下坚实的基 础。
02
统计数据搜集的方法
《统计数据的搜集》课件
详细描述
市场调研涉及到对消费者、竞争对手 和市场的深入了解，通过问卷调查、 访谈、观察等方法获取一手数据，为 企业制定营销策略和产品改进提供决 策依据。
社会调查
总结词
社会调查是对社会现象进行系统研究的手段，通过数据搜集反映社会问题、民意和趋势 。
详细描述
社会调查的方法包括问卷调查、抽样调查和实地观察等，目的是了解社会现状、问题和 发展趋势，为政策制定、社会管理和研究提供数据支持。
匿名化处理
对被调查者的个人信息进行匿名 化处理，避免泄露个人隐私和敏
感信息。
限制数据使用范围
限制数据的使用范围，仅限于满 足研究或分析需求的范围内使用
。
防止数据泄露
采取有效的安全措施，防止数据 泄露和被非法获取，确保数据的
安全性和保密性。
05
数据搜集的实践应用
市场调研
总结词
市场调研是数据搜集的重要实践应用 之一，旨在了解市场需求、消费者行 为和竞争状况。
根据数据来源，选择合适 的调查方法，如问卷调查 、访谈、电话调查等。
制定调查计划
根据数据来源和调查方法 ，制定详细的调查计划， 包括调查时间、地点、人 员安排等。
确定调查对象和样本
确定调查对象
根据研究问题和目的，明确调查对象 ，即需要搜集数据的群体或个体。
确定样本
根据调查对象的特点和研究目的，选 择合适的样本，即从调查对象中抽取 一部分作为数据来源。
详细描述
准确性是指数据应真实反映客观情况，避免误差和偏见；及时性是指数据应尽快搜集和处理，以满足 时效性要求；完整性是指数据应全面覆盖研究对象，不遗漏任何重要信息；经济性是指在保证数据质 量的前提下，应尽可能降低成本，提高效率。
统计数据搜集的方法
市场调研涉及到对消费者、竞争对手 和市场的深入了解，通过问卷调查、 访谈、观察等方法获取一手数据，为 企业制定营销策略和产品改进提供决 策依据。
社会调查
总结词
社会调查是对社会现象进行系统研究的手段，通过数据搜集反映社会问题、民意和趋势 。
详细描述
社会调查的方法包括问卷调查、抽样调查和实地观察等，目的是了解社会现状、问题和 发展趋势，为政策制定、社会管理和研究提供数据支持。
匿名化处理
对被调查者的个人信息进行匿名 化处理，避免泄露个人隐私和敏
感信息。
限制数据使用范围
限制数据的使用范围，仅限于满 足研究或分析需求的范围内使用
。
防止数据泄露
采取有效的安全措施，防止数据 泄露和被非法获取，确保数据的
安全性和保密性。
05
数据搜集的实践应用
市场调研
总结词
市场调研是数据搜集的重要实践应用 之一，旨在了解市场需求、消费者行 为和竞争状况。
根据数据来源，选择合适 的调查方法，如问卷调查 、访谈、电话调查等。
制定调查计划
根据数据来源和调查方法 ，制定详细的调查计划， 包括调查时间、地点、人 员安排等。
确定调查对象和样本
确定调查对象
根据研究问题和目的，明确调查对象 ，即需要搜集数据的群体或个体。
确定样本
根据调查对象的特点和研究目的，选 择合适的样本，即从调查对象中抽取 一部分作为数据来源。
详细描述
准确性是指数据应真实反映客观情况，避免误差和偏见；及时性是指数据应尽快搜集和处理，以满足 时效性要求；完整性是指数据应全面覆盖研究对象，不遗漏任何重要信息；经济性是指在保证数据质 量的前提下，应尽可能降低成本，提高效率。
统计数据搜集的方法
统计学第二章数据的收集与整理PPT课件
分层抽样时，各层样本容量的确定一般有两种方法 • 根据各层标志值变动大小确定 • 按各层单位数所占比例抽样即比例抽样 对于总体情况复杂、各单位之间差异较大、单位数 量较多的抽样调查问题，一般可采用分层抽样组织 方式 如调查全省职工家庭生活情况---工业，商业，文教，卫生等 如调查全校各单位职工福利情况 该方法可有效提高抽样样本的代表性。
• 四、调查表与问卷
• 调查表有一览表和单一表两种。 • 一览表是在一张表上登记若干调查
单位 • 单一表是在一张调查表上只登记一
个调查单位的项目 • 调查表确定以后，需要编写填表说
明和指标解释。
10
• 五、确定调查时间和调查期限 • 1、调查时间：调查资料所属时间（可以为时点，也可为区间） ➢ 时点：人口普查（2010年11月1日零点） ➢ 起止时间：反映现象在某一时期那发展过程的结果（某企业
2001年1月1日到同年12月31日期间工业总产值资料） 2、调查期限：进行调查工作的时间 如：人口普查规定的时限为：2010年11月1 日到11月10日
11
• 六、制定调查工作的组织实施计划 ➢ 成立校风调查设计组 ➢ 制定校风调查方案（目的，对象，单
位，经费，初稿，讨论，细则） ➢ 问卷设计（问题设定：单选，多选，
7
统计调查方案设计的内容
某大学校风调查方案
• 一、调查目的：为什么 一、调查目的
要进行此次调查
为了进一步提高我校的教学质量、教
学水平并改善教学环境，以利于进一
步全面贯彻素质教育方针，提高学生
工作的管理水平，加强师资队伍建设
• 二、确定调查对象和调查 单位—向谁调查？
某大学校风调查方案 二、调查对象：学校的学生
第二章 数据的收集与整理
• 四、调查表与问卷
• 调查表有一览表和单一表两种。 • 一览表是在一张表上登记若干调查
单位 • 单一表是在一张调查表上只登记一
个调查单位的项目 • 调查表确定以后，需要编写填表说
明和指标解释。
10
• 五、确定调查时间和调查期限 • 1、调查时间：调查资料所属时间（可以为时点，也可为区间） ➢ 时点：人口普查（2010年11月1日零点） ➢ 起止时间：反映现象在某一时期那发展过程的结果（某企业
2001年1月1日到同年12月31日期间工业总产值资料） 2、调查期限：进行调查工作的时间 如：人口普查规定的时限为：2010年11月1 日到11月10日
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• 六、制定调查工作的组织实施计划 ➢ 成立校风调查设计组 ➢ 制定校风调查方案（目的，对象，单
位，经费，初稿，讨论，细则） ➢ 问卷设计（问题设定：单选，多选，
7
统计调查方案设计的内容
某大学校风调查方案
• 一、调查目的：为什么 一、调查目的
要进行此次调查
为了进一步提高我校的教学质量、教
学水平并改善教学环境，以利于进一
步全面贯彻素质教育方针，提高学生
工作的管理水平，加强师资队伍建设
• 二、确定调查对象和调查 单位—向谁调查？
某大学校风调查方案 二、调查对象：学校的学生
第二章 数据的收集与整理
第二节统计数据的搜集-PPT文档资料
面向21世纪 课程教材
第二章
统计数据的搜集与整理 第二节(二)
二、 统计数据的间接来源
统计数据的间接来源主要 是公开出版或公开报道的 数据，还有的是未公开出 版的数据。在引用这些数 据时，一定要注明数据来 源，以尊重他人劳动成果。
面向21世纪 课程教材
第二章
统计数据的搜集与整理 第二节(三)
三、数据的搜集方法
面向21世纪 课程教材
第二章
统计数据的搜集与整理 第二节(一)
概率调查－－抽样调查 抽样调查的特点：
第一，经济性。
第二，时效性。
第三，适应性。
第四，准确性。
面向21世纪 课程教材
第二章
统计数据的搜集与整理 第二节(一)
非概率调查
统计报表
指按照国家有关法规的规定，自上 而下地统一布置、自下而上的逐级 提供基本数据的一种调查方式。
概率调查
概率调查是根据概率论的原理，按照随机性原则，从总体 中抽取一部分单位进行调查，并根据调查结果进一步推断 总体数量特征的调查方法，也叫抽样调查。随机原则是指 抽选被调查单位时，不受任何主观因素的影响 ,客观的使总 体中每一个单位都有相同的 ,中选或不中选的可能性，以保 证入选单位的代表性。按照随机原则的遵循程度、抽样组 织方式、方法及个体被抽中概率是否相等，可对概率调查 进行不同的分类。
普查 重点调查 典型调查 抽样调查
面向21世纪 课程教材
第二章
统计数据的搜集与整理 第二节(一)
一、统计数据的直接来源
统计数据的直接来源有两个渠道，一是专门组织的 调查，二是科学试验。统计调查是统计数据的主要 来源，也是获得直接数据的重要手段。实际中常用 统计调查方式主要有二类：概率调查和非概率调查。
统计数据收集课件
从互联网或图书馆查阅到的相关资料(国内、
外数据库)
统计数据收集
Internet
http//WWW.
中 国中 人国 口市 统场 计统 年计 鉴年
鉴
间接数据的特点
• 搜集容易，采集成本低 • 作用广泛
分析所要研究的问题 提供研究问题的背景 帮助研究者更好地定义问题 检验和回答某些疑问和假设 寻找研究问题的思路和途径
提出问题
❖ 我们从哪里获得数据？ ❖ 哪里有我们所需要的数据？ ❖ 如果需要调查，有那么潜在调查者，我们应当向谁
调查？ ❖ 选中被调查者以后，我们怎么实施调查？ ❖ 我们所获得的数据都很准确吗？ ❖ 如果不准确，误差是怎么产生的？怎么控制误差以
获得较高质量的数据？
统计数据收集
数据来源
❖ 数据的间接来源 ❖ 数据的直接来源
搜集数据的基本方法
统计数据收集
搜集数据的基本方法
搜集数据的基本方法
调查的数据
实验的数据
自填式
面访式
电话式
统计数据收集
自填式问卷调查
• 没有调查员协助的情况下由被调查者自己完成 调查问卷
问卷递送方法有：调查员分发、邮寄、网络、媒体
• 要求调查问卷结构严谨，有清楚的说明(出版社 赠书)
• 弱点
问卷的返回率比较低 不适合结构复杂的问卷 调查周期比较长 数据搜集过程中出现的问题难于及时采取调改措施
统计数据收集
重点调查
总体单位
调查单位
对重点单位（个数 不多，但其标志量占 标志总量比重较大的 统计数据收集单位）进行的调查。
典型调查
❖ 典型调查就是在考查对象中有意识地选择若干具有典型意义的单位进 行调查。
❖ 典型调查有两个显著的特点：一是调查单位是有意选择出来的，并具 有代表性；二是调查范围小，调查单位少，可对某些专门问题作深入 细致的调查。