统计数据的收集(1)

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统计调查知识点(含例题)

1．数据的收集与整理

（1）收集数据的一般步骤：①明——明确调查问题；②定——确定调查对象：③选——选择调查方法和调查形式；④展——展开调查；⑤理——整理调查结果；⑥得——得出结论.

（2）整理数据：统计中经常用表格整理数据，用划记法记录数据时，“正”字的每一划（笔画）代表一个数据.

在选择调查方法和调查形式时通常用“调查问卷”；选择收集数据的方法既要做到简便易行，又要确保收集到的数据真实全面.

2．描述数据的方法

（1）描述数据的方法一般有两种：统计表和统计图．

（2）统计表：利用表格将要统计的数据填入相应的表格内，统计表中的数据比较准确，可以清楚地反映各个量的真实情况，但信息表达不够直观.

（3）统计图：统计图主要有“条形图”和“扇形图”等，统计图的最大优点是将表格中的数据所呈现出来的信息直观化.

（4）条形图用线段长度表示数据，根据数据的多少画成长短不同的长方形直条，然后按顺序把这些直条排列起来.

（5）从条形图中，很容易看出数据的大小，便于比较，但不能清楚地反映各部分占总体的百分比．

（6）扇形图是用整个圆表示整体，每一个扇形代表总体的一部分，通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分比．

（7）从扇形图中，我们可以很容易地看出各部分在总体中所占的百分比以及它们之间的大小关系，但不能清楚地反映各部分数量的多少．

（8）画扇形图的步骤：

①先算出各部分占总体的百分比；②再算出各部分对应扇形的圆心角度数；③取适当的

半径画圆，在圆内画出各个扇形；④在扇形图中标出各部分名称和所占的百分比. 3．全面调查与抽样调查

统计数据的收集和整理

统计数据的收集和整理是在各个领域中十分重要的工作。通过收集

和整理统计数据，我们可以了解各种现象、趋势和规律，为决策提供

依据。本文将探讨统计数据的收集和整理的重要性以及常用的方法和

技巧。

一、统计数据的收集

统计数据的收集是指通过对相关信息的搜集和归纳，获取有关个体、群体或事件的数据。以下是常见的统计数据收集的方法：

1. 问卷调查：问卷调查是最常见也是最直接的数据收集方法之一。

通过设计合理的问卷，我们可以收集到被调查者的意见、看法和行为

数据。在进行问卷调查时，我们需要确定目标群体，编制问题，并注

意保证样本的代表性。

2. 访谈调研：访谈调研是通过与被调查者进行交流，深入了解其观点、经验和行为。访谈调研通常应该具有一定的针对性和深度，以确

保获得准确和详细的数据。

3. 参与观察：参与观察是直接观察和记录个体或群体的行为和活动。通过在实地进行观察，我们可以获取到一些实时和客观的数据，进一

步了解现象的特征和规律。

4. 文献研究：文献研究是通过阅读已有的书籍、论文、报告等来收

集数据。这种方法适用于已有大量相关资料的研究领域，可以迅速获

取到丰富的数据。

二、统计数据的整理

统计数据的整理是指对收集到的数据进行分类、归纳和分析，以便

更好地理解数据的含义和趋势。以下是常用的统计数据整理的方法和

技巧：

1. 数据分类：根据收集到的数据的特点和目的，进行分类整理。可

以根据时间、地区、性别、年龄等因素对数据进行分类，以便更好地

进行数据分析和比较。

2. 数据归纳：将大量的数据进行归纳整理，可以用表格、图表、统

数据收集整理(1)

[ 课题收集数据、认识简单的统计表 p2例1及练习一1、2题课型新授第（1）课时

教学目标1、初步认识简单的统计表和分析统计表，能根据统计表中的数据回答简单的问题。

2、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据，渗透统计的思想。

3、通过对身边有趣事例的调查活动，激发学习数学的兴趣，培养合作意识和实践能力。

重点初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据，渗透统计的思想。难点初步认识并填写简单的统计表，能根据统计表中的数据回答简单的问题。

板书设计

收集数据、认识简单的统计表

喜欢红色（）人，喜欢黄色（）人喜欢蓝色（）人，喜欢白色（）人

颜色红色黄色蓝色白色人数

学习过程

学习环节媒体

运用

学习活动修改意见

一激趣导学师：新学期开始了，学校又该考虑给同学们订新校服了，可是现

在有几种不同的颜色，新校服选哪一种颜色更合适呢？请同学们

给学校提些好的建议吧！

同桌讨论，学生自由发表意见

指名汇报，得出：少数服从多数，应该选大多数同学最喜欢的颜

色。

师：怎样知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？

生：可以去问问（调查）

师：全校人那么多，要调查清楚可不是件容易的事，还有没有其

他容易操作的方法？

学生回答，师小结：可以先在班里调查，也可以以小组为单位进

行调查。

出示课题：收集数据

统计表可

以清楚的表示

出数据统计的

结果。生活中

有许多问题，

需要在仔细观

察和积累数据

的基础上，经

过整理和分析

数据，才能给

出答案。

格式要求：填写内容用五号宋体，单倍行行距，新课时另起一页。

二

讲析

研讨

课件

展示

台（一）议问（自主学习）：

第1课时数据收集整理(一)

第一单元单元分析

内容及简析：

本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。

教学目标:

【知识技能】使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。

【数学思考】了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。

【问题解决】能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

【情感态度】通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

教学重点：

了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。

教学难点:

能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

教具准备: 课件。

课时安排：约3课时。

二年级数学学科（下）导学指导案

（第一单元数据收集整理）

课题：数据收集整理（一）课型：新授探究课课时：第1课时

使用说明及学法指导：

1、结合问题自学课本第2页例1，练习一第1、2题。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带*号的帮扶生不做。

学习目标：

1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。

2、能根据统计表的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析，根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。

统计部门的数据收集与分析

统计部门的数据收集与分析在现代社会中，数据被广泛应用于各个行业和领域。其中，统计部门扮演着重要的角色，负责数据的收集与分析。本文将探讨统计部门在数据收集与分析方面的作用，以及相关的方法和工具。

一、数据收集

数据收集是统计工作的基础，它要求统计部门采取科学、系统的方法获取所需数据。以下是常见的数据收集方法：

1. 调查问卷：通过设计和分发调查问卷，收集被调查者的意见、态度、行为等信息。这种方法适用于人口统计、市场调研等领域。

2. 实地观察：统计人员亲临现场进行观察，直接记录和收集数据。例如，对工业生产线的运作情况进行观察和记录。

3. 记录资料：整理和分析过去的数据资料，如公司财务报表、人口普查数据等。这种方法适用于历史数据的统计分析。

4. 网络爬虫：利用计算机程序自动从网络上抓取数据，并进行整理和分析。这种方法适用于大规模的网络数据收集，如社交媒体数据分析。

二、数据处理与清洗

收集到的数据往往需要进行处理和清洗，以确保数据的准确性和可用性。统计部门可以使用以下方法进行数据处理与清洗：

1. 数据验证：检查数据的正确性和完整性，确保数据没有错误或遗漏。例如，检查是否有重复记录、缺失值或不合理的数据。

2. 数据转换：将数据从一种格式转换为另一种格式，以便统计和分析。例如，将数据从文本文件转换为数据库表格。

3. 异常值处理：排除或修正数据中的异常值，以避免对统计结果的

影响。例如，删除超过正常范围的数值，或使用插值方法估算缺失值。

4. 数据标准化：对数据进行标准化处理，使其具有可比性和一致性。例如，将不同单位的数据转化为相同单位，或者对数据进行归一化处理。

习题-第二章统计数据的收集与整理(1)

第二章统计数据的收集与整理

一、单项选择题

1.调查时间的含义是（）。

A.调查资料所属的时间

B.进行调查的时间

C.调查工作期限

D.调查资料报送的时间

2.典型调查中所选单位是（ B ）。

A.标志总量在总体中占有很大比重的单位

B.具有典型意义或代表性的单位

C.那些具有反映事物属性差异的品质标志的单位

D.能用以推算总体标志总量的单位

3.对某市电动车进行普查，则报告单位是（）。

A、该市每一个拥有电动车的人

B、该市所有拥有电动车的人

C、该市所有的电动车

D、该市每一辆电动车

4.）。

5.在组距式分组中，若某组（如1000-2000）的向上累计频数是80，它表示总体中标志值（）

A．低于2000的单位有80个 B．等于和低于2000的单位有80个

C．高于1000的单位有80个 D．等于和高于1000的单位有80个

6、在分组时，凡遇到某单位的标志值刚好等于相邻两组上下限数值时，一般是（）。

A、将此值归入上限所在组

B、将此值归入下限所在组

C、此值归入两组均可

D、另立一组

7．统计分组的关键在于（）。

A．确定组中值 B．确定组距 C．确定组数 D．选择分组标志和划分各组界限8．等距分组和异距分组是组距分组的两种形式，其中等距分组是指（）。

A．各组次数相等的分组方式 B．各组次数不相等的分组方式

C．各组组距相等的分组方式 D．各组组距不相等的分组方式

二、多项选择题

1.对灯管的寿命进行检验要求采取（）。

A全面调查 B非全面调查 C重点调查 D典型调查 E抽样调查

2.统计调查的组织形式有（）。

A统计报表 B重点调查 C专题调查 D专门调查 E抽样调查

苏教版数学《数据的收集和整理(一)》PPT课件

1. 分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用自己喜欢的方法表示出来。
你有蛀牙吗？有几颗？其他同学呢？
课下，10～15人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，并把结果记录下来。
一个“正”字由5笔组成，一笔表示一人，一个“正” 字表示5人。
根据整理结果回答问题：
0颗
1颗
2颗
2颗以上
( )人 ( )人 ( )人 ( )人
看书的有5人，下棋的有4人，做游戏的有6人。做游戏的人最多，下棋的人最少。
分类整理，用不同的方法展示整理结果。 3.你还知道什么？
总结： 1.分类的标准不同，分类的结果也不同。 2.可以用不同的符号表示分类整理的结果。
这么多气球，可以怎样分类？
可以按颜色分可以按形状分
动脑筋，做一做
问题：
1. 如果把全班同学分成两组，可以怎样分？ 2. 你能把分组的结果表示出来吗？ 3. 你能提出什么数学问题？ 4. 想一想，还可以怎样分？
按照老师和学生分成两类
老师 ○○○ 学生 ○○○○○○○○○○○○
老师有3位，学生12名，学生比老师多9人。
分类整理，用不同的方法展示整理结果。
2. 参加每种活动的分别有多少人？参加哪种活动的人最多？参加哪种活动的人最少？
按照参加的活动分成三类
看书：□□□□□ 下棋：□□□□ 做游戏：□□□□□□

数据的收集和整1

数据的收集和整理（一）——复式统计表

教学要求使学生初步学会把几个有联系的统计表合编成一个复式统计表，认识复式统计表的意义和作用，并通过教材中有说服力的数据对学生进行爱科学的教育。

教学重点让学生了解分栏的方法和步骤，看懂表头。

教学用具投影仪和放大的例3 统计表。

教学过程

一、创设情境

1．投影出示。

下面是兴农小学活动课程四个小组的学生人数。

数学组：男生14人，女生8人。

航模组：男生13人，女生4人。

生物组：男生7人，女生12人。

美术组：男生12人，女生12 人。

请根据上面的数据填写下面的统计表。

美术组

（1）每张统计表能反映出什么情况？

（2）如果想了解或者比较各个小组的人数情况，用这四张统计表是否方便？有无更好的方法？（让学生分组讨论，说说各自的想法）

显然用这四张表比较不方便，为了便于比较各小组中男女生参加人数的情况，我们可以把它们合编成一个统计表。

板书课题：复式统计表

二、探索研究

1．小组合作讨论

（1）把这四张有联系的统计表合编成一个统计表，要反映哪几个方面的情况？

（要反映两个方面的情况，一个是分组的情况，也就是分几个组；另一个是各组的人数情况，也就是各小组中男、女生参加的人数。）

（2）怎样划分统计表的栏目才能反映出这两个方面的情况呢？

（用投影一部分一部分地显示）

（①表头的竖向分栏中写出四个小组的名称和总计；②表头的横向分栏中写学生性别和合计；③一般统计表的左上角一格（表头）用斜线分成三个部分：右上部分说明横栏的类别；左下部分说明竖栏的类别；中间部分说明右下方的空格是留着填写数据的。）

2．小组合作实践

数据的收集_1

课堂篇探究学习
探究一
探究二
探究三
探究四
思维辨析
当堂检测
反思感悟1.在利用随机数表法抽样的过程中应注意
(1)编号要求位数相同;
(2)第一个数字的抽取是随机的;
(3)读数的方向是任意的,且要事先定好,读数时结合编号的位数
读取.
2.随机数表法的特点
优点:简单易行.它很好地解决了当总体中的个体数较多时用抽
学生的成绩是一个样本,其样本容量为100.故选D.
课前篇自主预习
一
二
三
二、简单随机抽样
1.填空.
(1)定义:一般地,简单随机抽样(也称为纯随机抽样)就是从总体中
不加任何分组、划类、排队等,完全随机地抽取个体.
(2)常见的简单随机抽样方法有抽签法、随机数表法.
2.抽签法与随机数表法有何异同
提示:共同点:(1)抽签法和随机数表法都是简单随机抽样的方法,
课堂篇探究学习
探究一
探究二
探究三
探究四
思维辨析
当堂检测
延伸探究本例中每辆汽车被抽到的可能性相等吗可能性为多
大
3
1
解:抽签法中每个个体被抽到的可能性相等的,因为样本容量为3,
=
.
30
10
总体容量为30,所以总体中每一个个体被抽到的可能性为
反思感悟应用抽签法抽取样本时应注意的几个问题

数据的收集与整理(一)

统计图
扇形统计图
特征
优点
用圆表示整体，用圆的各个大小直观反映部分在
不同的扇形来表示各个部分所占总体中所占有的
整体的百分数
百分比
统计图折线统计图
条形统计图
特征
将所统计的不同的数据用不同的点来表示，再将各个点用折线连接起来
用高低不同的长方形来分别表示各组不同的数据
优点反映事物的变化情况
统计与知识回顾(上)
数据的收集、整理和描述 1．数据处理一般包括收集数据、整理数据、描述数据和分析
数据等过程。
2．全面调查与抽样调查是收集数据的两种形式。全面调查： ⑴全面调查(普查)是通过调查总体来收集数据。 ⑵普查收集的数据全面精准，但花费大量的时间、人力和物力； ⑶对于下列情况需要用普查： ①每个个体都要有具体的数据 ②总体小，采用普查方式可行的一般用普查
样本
在总体中被抽取出来的实际调查的个体组成一个样本
样本容量样本中个体的数目
简单随机抽取样本的过程中，总体中的每一个个体都有抽样相等的机会被抽取，像这样的抽样方法是一种简单随机抽样
注：在采用抽样调查时，要科学的选取样本
1
ຫໍສະໝຸດ Baidu
3．整理数据经常使用表格法。 4．描述数据可使用条形图、扇形图、折线图、直方图。
2．全面调查与抽样调查是收集数据的两种形式。抽样调查： ⑴抽样调查是通过调查样本来收集数据。 ⑵抽样调查省时省力，但数据没有普查那样精确； ⑶对于下列情况需要用抽样调查：

统计数据的收集与整理

统计数据的收集与整理是进行数据分析和研究的重要步骤，它涉及到数据的获取、整理、清洗和分析等多个环节。本文将介绍统计数据的收集与整理的基本方法和技巧。

一、数据的收集

数据的收集是统计工作的第一步，它决定了后续数据分析的可靠性和准确性。数据的收集可以通过以下几种方式进行：

1. 调查问卷：通过编制调查问卷，针对特定的研究对象进行调查，获取他们的信息和观点。调查问卷需要设计合理的问题，并进行有效的抽样，以保证结果的可靠性。

2. 实地观察：直接前往研究对象所在的地方进行观察，记录下所需的数据。实地观察可以获取真实的数据，但需要注意对象的行为是否受到观察者的影响。

3. 统计年鉴和报告：收集已经由相关部门发布的统计年鉴和报告，获取所需的数据。这些数据通常经过权威机构的审核和整理，具有较高的可靠性。

4. 网络搜索：利用互联网搜索引擎查找相关的研究报告、学术论文或官方发布的数据，获取所需的数据。但需要注意数据的来源和可信度。

二、数据的整理与清洗

数据的整理与清洗是将收集到的原始数据进行组织和加工的过程，它包括以下几个方面：

1. 数据的分类：根据数据的类型和研究的目的，将数据进行合理的分类和整理。例如，将定量数据和定性数据分开，或者根据时间和地域进行分类等。

2. 数据的编码：为了方便数据分析和处理，对数据进行编码是必要的。编码可以是数字、字母或符号等形式，以表现出数据的不同特征或属性。

3. 缺失数据的处理：在数据收集过程中，有时会出现数据缺失的情况。对于缺失的数据，需要进行适当的处理，如使用平均值填补、删除缺失数据或使用插值法等。

数据的收集与统计学习如何收集和统计数据

数据的收集与统计学习如何收集和统计数据在当今信息爆炸的时代，数据已经成为各个领域决策和发展的重要依据。为了更好地理解和应用数据，我们需要掌握数据的收集与统计学习的方法。本文将探讨数据的收集方式和统计学习的基本概念，帮助读者深入了解数据的本质以及如何采集和分析数据。

一、数据的收集方式

数据的收集是数据统计学中非常重要的一环，它是进行统计学习和研究的基础。数据收集通常包括以下几种方式：

1. 实地观察：通过亲身去现场进行观察，记录所见所闻。这种方式多用于社会学、地理学等领域的研究，可以提供直接而真实的数据。

2. 问卷调查：通过设计和分发问卷，收集被调查者的信息和意见。问卷调查是一种常见的数据收集方式，适用于大样本的研究，可以获取被调查者的主观意见和态度。

3. 实验法：通过人为操作和控制变量，观察和测量不同条件下的数据变化。实验法是自然科学和心理学等领域常用的数据收集方式，能够获得准确的实验数据。

4. 文献研究：通过查阅已有的书籍、期刊和报纸等文献资料，获取已有的数据。文献研究是一种间接获取数据的方式，适用于历史研究和理论分析。

二、统计学习的基本概念

统计学习是通过收集和分析数据来推断和预测未知数据的方法和理论。它基于概率统计和数理统计的原理，通过建立数学模型和假设，

对数据进行分析和预测。

统计学习的基本概念包括：

1. 总体和样本：总体是指研究对象的全体，样本是从总体中选取的

一部分个体。通过对样本的研究和分析，可以推断出总体的某些特征

和规律。

2. 参数和统计量：参数是对总体特征的度量，统计量是对样本特征

数据的收集和整理(一)教案

数据的收集和整理（一）教案

1．学会用画“正”字的方法收集数据，并能按需要对数据进行简单的整理．

2．加深对条形统计图的认识，提高学生看条形统计图的能力．

教学重点

数据收集和整理的方法．

教学难点

数据收集和整理的方法．

教学过程

一、复习准备．

小华统计一个停车场里各种机动车的数量．数出有摩托车3辆，小汽车15辆，大客车8辆，载重车6辆．请你帮助她完成下面的统计表和条形统计图．

教师：要把题中的数据填入统计表中相应的栏目里，再用条形统计图表示出各种车辆数的多少．从题目的条件中可以看出，要统计的有几种数量？（几种车，每种多少辆．）

教师：制成的统计表有几栏，每栏多少格？

教师提问：看一看条形统计图中，每格表示多少？

二、学习新课．

（一）用画“正”字的方法收集数据．

教师：上面复习题中，统计停车场里面的车辆时，由于车辆是静止不

动的，我们可以分类数出各种车的辆数，是用逐项数出数目的方法收集的数据．如果我们要统计一个路口在规定的时间内通过的各种机动车的数量，还能用逐项数出的方法来收集数据吗？

教师：收集数据时，根据具体条件不同，可以用不同的方法来收集．今天就来学习一种收集和整理数据的常用方法（板书课题：数据的收集和整理）

教师：请同学们作好准备，你们收集过路口的各种机动车数量．

学生汇报收集的数据

教师提问：为什么你们收集的数据不统一；有什么方法可以改进？

学生讨论：小组内分工，每人记一种车的数；先把各种车的名称写出来排列好，过车时分别作出“正”字的记录。

学生汇报后教师板书：

摩托车：正

小汽车：正正正正正正一

大客车：正正

载重车：正正正正

统计数据的收集与整理

统计数据是指通过各种途径收集和整理的相关信息，通常用于分析

和研究某一特定领域的情况。收集和整理统计数据的过程是一项重要

的工作，它能够为决策者提供准确的信息支持，帮助他们做出明智的

决策。本文将探讨统计数据的收集与整理的方法和技巧。

一、统计数据的收集

1. 定义数据需求：在开始收集统计数据之前，需要明确自己所需要

的数据类型和范围。这可以通过明确研究目的和相关问题来实现。例如，如果我们要研究某一地区的人口增长情况，我们需要收集的数据

可能包括人口数量、人口年龄结构、人口迁移数据等。

2. 选择数据收集方法：根据数据需求的不同，可以选择各种不同的

数据收集方法。常用的方法包括问卷调查、实地观察、实验、访谈等。选择合适的方法可以确保数据的准确性和可靠性。

3. 设计数据收集工具：根据所选择的数据收集方法，需要设计相应

的数据收集工具。问卷调查可以设计问卷表，实地观察可以设计观察表，访谈可以设计访谈提纲等。这些工具应该清晰明了，便于被被调

查对象理解和回答。

4. 数据收集：进行数据收集的过程需要注意保持中立性和客观性，

确保数据能够真实地反映所研究领域的情况。同时，需要注意保护被

调查对象的隐私和个人信息。

二、统计数据的整理

1. 数据录入：数据收集完成后，需要进行数据录入工作。这一过程

可以通过电子表格或统计软件进行，确保数据的准确性和一致性。同时，数据录入的过程中还可以进行初步的数据清洗，排除不符合条件

和无效的数据。

2. 数据清洗和验证：进行数据清洗的目的是排除数据中的错误和异常，保证数据集的准确性。数据清洗的过程包括查找和修改错误记录、填补缺失数据等。同时，还需要验证数据的完整性和一致性，确保数

第二章统计数据的搜集

2. 特点
速度快，能在短时间内完成调查适合于样本单位十分分散的情况
您好! 我是××调查公司的调
查员…
3. 局限
如果被调查者没有电话，调查将无法实施
访问的时间不能太长
使用的问卷需要简单
被访者不愿意接受调查时，难以说服
10
通讯法：自填式问卷调查
1. 没有调查员协助的情况下由被调查者自己完成调查问卷
我国统计调查体系
建立以必要的周期性普查为基础，经常性的抽样调查为主体，重点调查、科学核算等为补充的多种方法综合运用的国家统计调查方法体系。
35
一、按照国务院有关规定，实行周期性的普查制度。普查项目包括：人口、工业、农业、第三产业和基本统计单位等。人口普查、第三产业普查、工业普查、农业普查每１０年进行一次，分别在逢零、三、五、七的年份实施。建立基本统计单位普查，每５年进行一次，逢一、六的年份实施。这些普查都属于重要的国情国力调查，必须在国务院和地方各级政府的统一领导下，由政府统计部门会同有关业务主管部门共同组织实施。经费由中央和地方各级政府共同负担，并列入相应年度的财政预算。
顺序数据rank data：由顺序尺度计量形成，它是有顺序的。如受教育程度、职称、年终考核。也可用数字代码表示。1＝优秀，2＝称职， 3＝基本称职，4＝不称职
2
数据型数据metric data:使用自然单位或度量衡单位、价值单位对现象进行计量的结果，表现为具体数值。

统计数据的收集和整理

在现代社会中，统计数据的收集和整理是非常重要的一项工作。统计数据的准确性和全面性对于决策制定者和研究人员来说至关重要。本文将探讨统计数据的收集和整理的方法和步骤，并提供一些实用的技巧。

一、数据收集

数据收集是统计工作的基础，它的准确性和全面性决定了后续分析和应用的可靠性。下面是一些常用的数据收集方法。

1.问卷调查：问卷调查是一种常见的数据收集方法，可以通过设计并发放问卷来收集大量的数据。问卷调查可以针对特定的人群或者普遍的人群，根据需求选择合适的样本量和样本群体。

2.访谈：访谈是一种深入了解特定问题的数据收集方法。可以通过面对面的访谈或者电话访谈来获取研究对象的观点和意见。

3.观察：观察是通过亲自观察和记录数据来获取信息的方法。可以直接观察现场活动或者通过观察研究对象的行为来收集数据。

4.实验：实验是一种控制变量的数据收集方法，通过设立对照组和实验组进行比较来收集数据。实验可以在实验室环境中进行，也可以在实际场景中进行。

二、数据整理

数据整理是将收集到的大量杂乱的数据进行分类、整理和汇总的过程，以便更好地理解和分析数据。下面是一些常用的数据整理方法。

1.数据清洗：数据清洗是指去除错误、重复和缺失的数据，保证数据的准确性和完整性。可以使用Excel等软件来进行数据清洗，通过筛选、删除和填充操作来清理数据。

2.数据编码：数据编码是为了方便分类和整理进行的一种操作。可以将数据按照一定的规则和标准进行编码，比如将文本字段转换为数字代码。

3.数据分类：数据分类是将数据按照一定的标准进行归类和分组的过程。可以根据不同的属性和特征将数据进行分类，以便更好地理解和研究。

统计数据的收集(1)

统计调查知识点(含例题)

统计数据的收集和整理

数据收集整理(1)

第1课时 数据收集整理(一)

统计部门的数据收集与分析

习题-第二章 统计数据的收集与整理(1)

苏教版数学《数据的收集和整理(一)》PPT课件

数据的收集和整1

数据的收集_1

数据的收集与整理(一)

统计数据的收集与整理

数据的收集与统计学习如何收集和统计数据

数据的收集和整理(一)教案

统计数据的收集与整理

第二章 统计数据的搜集

统计数据的收集和整理

第1课时数据收集整理(一)

习题-第二章统计数据的收集与整理(1)

第二章统计数据的搜集