一年级班主任培训 (1)

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小学班主任培训记录活动记录

三、培训对象:全校在岗班主任和班主任后备人员。
四、培训原则
1.针对性原则。针对不同年段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取集中培训与分散学习相结合的方式进行。
2.实效性原则。坚持理论联系实际，从班主任工作的实际需要出发，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。
一、指导思想
以党的教育方针、政策为指导，更新教师教育观念，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，注重理论与实践相结合，提高全体班主任创新意识和创新能力，提高班主任培训的针对性，从而促进我校班主任队伍整体素质和工作水平的提高.
二、培训目标
1.提高全体班主任的素质和班级管理水平。在2008年12月底之前，全体班主任完成培训学习的内容培训任务。通过培训，使我校班主任能树立德育为首的观念，掌握班主任工作中必需的知识、技能以及法律常识，从而全面提高班主任履行工作职责的能力。
小学班主任培训记录活动记录第3篇
活动时间：2009.10.10日
活动地点：多媒体教室
参加人员：1——3年级语文教师，韩校长。
主持：田普杰
记录：写自我姓名
活动过程：
一、课堂教学
1、第一节课：教师田普杰执教《aieiui》，低年级语文教师和校长都进行了了解性听课。
二、说课、反思、评课
第二节课，全体语文教师汇聚多媒体教室，进行了探讨评课和反思总结。

小学一年级班主任工作：爱心浇灌,耐心培育

小学一年级班主任工作：爱心浇灌，耐心培

育

当了多年的小学中高段班主任，第一次当一年级的班主任，我觉得辛苦、忙碌，更多的也是一种尝试。一年级是学生走向小学生活的第一步，如何引导学生迈好人生的第一步，习惯的养成非常重要。下面谈一些我在工作中的想法。

一、做好学前的教育一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，同时又刚从幼儿园升上来，过惯了有吃有玩的生活，一下子要他们适应学校的制度和习惯较为困难，所以开学第一周，我给学生做了充分的入学教育。如文明礼貌、课堂常规、学习习惯、行为习惯、校园安全、课间纪律和队列训练等等。我要求学生上课前把文具盒，书本放在桌角上，桌椅摆放整齐，腰板挺一挺，比比谁最有精神……时时提醒，刻刻监督，并坚持把这种教育贯穿在整个学期。通过对学生的教育，多数学生很快适应了学校生活，使我在班主任工作和教学工作中都能更加得心应手。

二、培养良好的习惯对任何人来说，从小培养良好的习惯都非常重要，好习惯一生受益。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。

（1）文明礼貌时提醒我注重培养孩子道德品质，注重培养他们良好的行为习惯，讲文明，懂礼貌。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。比如：每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理，可做的时候却不尽人意。我就从自身做起，言传身教，并倡导同学们从小事做起，使用礼貌用语：请、谢、对不起、没关系。同桌之间有了摩擦先说对不起，同学间发生不愉快，先从自身找原因，问问自己错在哪。见到老师，同学主动打招呼，教师给予及时表扬。

一年级新生培训班主任须知

一年级新生班主任会议

时间：8月29日一天（7:30~11:00,1:30~5:00）

参加人员：一年级正副班主任、部分二年级班主任、蹲点行政和学段负责人

培训内容：

一、上午（侧重培训家长和放学路队）

1.有序有礼接待家长，引导其完成登记、填写学籍资料和缴费等事项。

2.带领家长集体学习《一年级新生家长须知》，尤其强调上下学秩序。

3.学习结束后学生分东西路口整队，家长拉着着孩子在两位老师带领到现场熟悉接送要求。

二、学生方面

抓住几个不一样：

1.环境不一样：熟悉校园环境、（班级、厕所、食堂、楼道、垃圾房等）老师和同学。

2.内容安排不一样：介绍小学生生活一天大致是怎样的？

教会学生做课前准备，听懂各类铃声，课堂里听说写的要求是什么？坐姿又是怎样的规范？课间休息时入厕和以前也不同了，入厕要注意哪些事项等等，特别强调课间活动是文明有序的自主活动，和以前幼儿园老师牵着手玩是两种概念，防止到处奔跑喊叫，出现安全事故。艺术班学生尤其要说明艺培训练始末时和中途入厕时常规。

3.自己不一样：成为小学生了，长大了，自主了，更文明了，引导学生主动大方地向学校的任何一位老师们问候；上学要尽快学会自己走进校园找到班级；在生活中要经常使用“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等文明用语；还要教会自己的爸爸妈妈遵守学校老师布置的各项要求。

备注：

1.28号下班前所有准备工作到位，包括打扫教室，领取新书、各类表册、路队旗、一次性

纸杯等，教室黑板上书写统一的明示内容，包括缴费情况、29日当天作息时间正副班主

任联系方式。

2.副班主任全程参与29号一天的新生培训工作，并协助进行28号下午的教室卫生工作，具体分工由班主任协调。

小学班主任培训课件PPT

进和提高自己的管理水平
小学班主任的职业发展前景与趋势
添加标题
专业化：小学班主任需要具备更高的专业知识和技能，以应对不断变化的教育环境和教育需求。
添加标题
多元化：小学班主任的工作涉及多个领域，如教学、管理、心理辅导等，因此需要具备多元化的技能和知识。
添加标题
领导力：小学班主任需要具备一定的领导力，能够有效地组织和引导班级的学习和生活。
添加标题
终身学习：随着教育理论和技术的不断发展，小学班主任需要不断学习和更新自己的知识和技能，以适应不断变化的教育需求。
小学班主任的职业发展挑战与应对策略
职业发展面临的挑战：教育改革、学生问题、家长要求等。
应对策略：不断学习、提高自身素质、增强沟通能力、关注学生心理健康等。
培训和学习：参加专业培训，学习心理学、教育管理学等知识，提升职业素养。
制定合适的学习计划和目标，让学生有明确
的学习方向
营造良好的学习氛围和环境，让学生感受到
学习的氛围
小学班级管理实践案例三：如何培养学生的团队合作精神
案例背景：介绍班级的背景和情况，包括学生的特点、班级氛围等。
案例描述：详细描述班主任采取的措施和实施过程，包括如何引导学生认识团队合作的重要性，如何组织学生进行团队合作活动等。
稻壳学院
小学班主任培训课件PPT

小学一年级新生入学教育培训内容

第一篇：小学一年级新生入学教育培训内容

小学一年级新生入学教育培训内容

学生良好习惯的养成得益于从入学的第一天开始，而一年级第一学期是最关键的一个时段。为了让学生更好、更快地适应学校新生活环境，养成良好的文明言行。根据学校实际，各班主任在开学的前几天（俗话说：“磨刀不误砍柴功”）务必做好以下一些工作：9月7日下午

1、老师自我介绍．

2、点名，相互认识

3、介绍学校、班级名称，并知道教室位置．

4、按高矮依次排路队，叫号，并重复多次(解散、集合)，让学生记住前后的同学，以此作为上、放学及集合、集会的路队．

5、排好路队带领学生在校园里熟悉学校环境，边走边讲解(强调厕所位置、校门）．

6、安排座位，知道小组和大组的概念（分小组、编序号、做传递本子游戏等）

7、自我介绍

8、熟悉学校铃声，让学生明白学校铃声的作用

9、训练排路队放学(严禁学生家长到校园内接送)

10、强调学生进校园时，要从两边的台阶入校（下坡麻石路滑）

11、上、下楼要靠右行，不大声喧哗，见到老师要行礼

12、进入老师办公室时要先叫“报告”，得到老师允许后方可进入 9月8日

1、训练课堂常规：

坐：头正、身直、脚并拢。

立：回答问题先站直，出门站队快静齐。

听：上课认真听讲。老师讲话不插嘴，同学讲话不打断。

说：普通话，要坚持，小声议，大声说，要发言，先举手，一句

一句讲清楚。

读：书斜立，眼睛看，大声读。

写：手离笔尖一寸，胸离桌边一拳，眼离书本一尺。

看：老师讲话看教师，老师写字看黑板。

（儿歌）铃声响，进课堂。坐端正，看前方。小眼睛，认真看。小耳朵，仔细听。

班主任培训内容4篇

班主任培训内容第1篇

一、指导思想

班主任是班级的组织者、领导者和教育者;是学校教育决策、计划的执行者;是班级各科教育、教学的协调者;是学校、家庭、社会的沟通者;是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。为此，以教育部《关于加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》为指导，结合我校班主任队伍现状，有计划、有步骤地组织实施班主任培训，建设一支结构优化，富有活力的高素质、专业化的班主任队伍。

二、领导机构

组长：张志军

副组长：蒲立辉

成员：宋振忠、刘明、陈海静、孟凡超、齐书明、杨素玲

三、培训目标

1、长远目标：通过多种形式开展全员培训，促进班主任转变教育思想和观念，掌握现代教育理论，树立爱心意识、服务意识和责任意识，从而提高班主任教师队伍的专业化水平，努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育研究能力的高水平班主任队伍。

2、近期目标：努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。

完善班主任的激励机制，每学期举行一次优秀班主任的评选，在此基础上每学年进行一次明星班主任的评选，鼓励班主任争当先进，促使中青年优秀班主任教师脱颖而出。

四、培训对象

班主任培训采取学校指定和个人申请相结合的方式，对有志于担任班主任工作的教师和在职班主任进行培训。

五、培训途径

采用集中培训和自学相结合的形式，每月集中听讲座和观看视频共两课时，其余时间采取自学的形式，完成学校布置的培训作业。每学年开展一次班主任工作论坛交流，举行一次班主任基本功大赛，举行一次主题班会观摩活动。

一年级新生培训讲稿（班主任方面）

第一篇：一年级新生培训讲稿(班主任方面)

一年级新生家长培训讲稿

各位家长，大家好！非常欢迎你们加入银小这个大家庭，因为孩子，我们走到了一起，因为孩子，我们更需要通力合作。今天，我要与家长交流的是家庭教育如何培养孩子的习惯。家长应该如何与学校配合，形成合力，帮助孩子健康快乐发展。

一、入校前的良好沟通，让孩子怀着愉快的心情踏入小学

孩子在进入陌生的新环境时，会有恐惧害怕的心理，甚至有大哭大闹，不愿意上学的。所以家长要用喜悦、欣赏的语气和孩子谈上学的话题,让孩子知道上小学是一件值得骄傲高兴的事。“宝贝长大了,马上就要成一年级小学生了!” “这些好听的故事都写在书里,现在你上学了，很快就能自己看了,还能从书里知道很多爸爸妈妈不知道的更好听的故事呢!”这几天在生活中及时发现孩子做的小事，抓住机会这样夸奖他:“成为小学生了就是不一样,真懂事!”我知道曾经有的家庭在孩子入学前还举行了一次浓重的入学仪式，买上一款蛋糕，上面写着：祝贺宝贝入学！全家人围坐在一起，每人对孩子说一句祝福的话语，并讲述一个自己小学时的趣事。有了这些良好的心理沟通，孩子对上小学充满了期待，再带着期盼选购书包、文具。（温馨提示：不能使用拉杆书包、自动铅笔、尖头剪刀。文具不要太花哨，功能太多会分散孩子的注意力。）

家长需要注意的是，一定不要在孩子面前说一些让孩子感到害怕的语言。比如，“上了小学你的任务就是学习，不能成天只知道玩。”“你这么调皮，等进入小学，让老师来收拾你。”这类的语言，会打击孩子上学的积极性，还没进入小学，就已经对小学产生了厌倦心理，这样肯定不利于孩子入学后的生活。

班主任培训内容4篇(一)

班主任培训内容第1篇(一)

一、指导思想

班主任是班级的组织者、领导者和教育者;是学校教育决策、计划的执行者;是

班级各科教育、教学的协调者;是学校、家庭、社会的沟通者;是学生美的心灵、健

康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。为此，以教育部《关于加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》为指导，结合我校班主任队伍现状，有计划、有步骤地组织实施班主任培训，建设一支结构优化，富有活力的高素质、专业化的班主任队伍。

二、领导机构

组长：张志军

副组长：蒲立辉

成员：宋振忠、刘明、陈海静、孟凡超、齐书明、杨素玲

三、培训目标

2、近期目标：努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。完善班主任

的激励机制，每学期举行一次优秀班主任的评选，在此基础上每学年进行一次明星班主任的评选，鼓励班主任争当先进，促使中青年优秀班主任教师脱颖而出。

四、培训对象

班主任培训采取学校指定和个人申请相结合的方式，对有志于担任班主任工作的教师和在职班主任进行培训。

五、培训途径

小学班主任培训制度(3篇)

小学班主任培训制度

是为了提高班主任的教育教学水平，加强班级管理能力，确保学生的全面发展和学校教育教学目标的实现而建立的一套培训机制和规定。以下是一个可能的小学班主任培训制度的内容：

1. 培训内容：

a. 教育心理学知识：了解学生的心理发展特点，促进学生的自主学习和全面发展。

b. 班级管理技巧：学习班级管理的方法和技巧，包括建立秩序、组织班会、处理学生纠纷等。

c. 教育法规政策：熟悉国家教育法规政策，了解班级工作的法律义务和责任。

d. 教育教学方法：掌握有效的教学方法和策略，提高教学效果。

e. 家校合作：学习如何与家长合作，建立和谐的家校关系，共同促进学生的成长。

2. 培训方式：

a. 理论学习：组织专家讲座、学习班、论坛等形式的培训，介绍相关知识和技能。

b. 实践指导：安排班主任实地参观优秀班级，观摩和学习其他班主任的管理和教学经验。

c. 案例分析：通过分析实际案例，引导班主任思考问题、掌握解决问题的方法。

d. 学习小组：组织班主任小组交流经验，互相学习和指导。

3. 培训评估和考核：

a. 定期评估：定期对班主任进行考核，评估其教育教学水平和班级管理能力的提升情况。

b. 反馈指导：根据评估结果，给予班主任相应的指导和培训，帮助其改进不足，提高能力。

4. 培训资源支持：

a. 提供优质培训资源：为班主任提供学习资料、教育教学视频、学科资源等支持。

b. 专业指导：安排专业的教育专家或校内资深班主任进行指导，帮助解决工作中的问题。

通过以上培训制度，可以提高小学班主任的教育教学能力和班级管理能力，进一步促进学生的全面发展和学校教育教学目标的实现。

班主任培训内容4篇

班主任培训内容第1篇

一、指导思想

班主任是班级的组织者、领导者和教育者;是学校教育决策、方案的执行者;是班级各科教育、教学的协调者;是学校、家庭、社会的沟通者;是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。为此，以教育部《关于加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》为指导，结合我校班主任队伍现状，有方案、有步骤地组织实施班主任培训，建设一支结构优化，富有活力的高素质、专业化的班主任队伍。

二、领导机构

组长：张志军

副组长：蒲立辉

成员：宋振忠、刘明、陈海静、孟凡超、齐书明、杨素玲

三、培训目标

1、长远目标：通过多种形式开展全员培训，促进班主任转变教育思想和观念，掌握现代教育理论，树立爱心意识、效劳意识和责任意识，从而提高班主任教师队伍的专业化水平，努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育研究能力的高水平班主任队伍。

2、近期目标：努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。完善班主任的鼓励机制，每学期举行一次优秀班主任的评选，在此根底上每学年进行一次明星班主任的评选，鼓励班主任争领先进，促使中青年优秀班主任教师脱颖而出。

四、培训对象

班主任培训采取学校指定和个人申请相结合的方式，对有志于担任班主任工作的教师和在职班主任进行培训。

五、培训途径

采用集中培训和自学相结合的形式，每月集中听讲座和观看视频共两课时，其余时间采取自学的形式，完成学校布置的培训作业。每学年开展一次班主任工作论坛交流，举行一次班主任根本功大赛，举行一次主题班会观摩活动。

一年级班主任培训

3、生活及卫生习惯的培养
（1）文明就餐的习惯培养：
主要对策:A、每一桌推选桌长两名，负责就餐纪wenku.baidu.com，督促同学就餐时不浪费粮食，餐盘轻拿轻放，就餐排队不拥挤推拉。B、每一桌同学轮流值日，负责餐桌的清理，将餐桌抹干净。（2）饮水习惯的培养：推选饮用水管理员，督促同学接水时不随意将水泼洒在地上，注意节约用水。（3）劳动卫生习惯的培养：第一学期，班主任和孩子们一起做清洁，教会学生做清洁；每天派小组长督促组员收拾抽屉和书包，督促学生不随地丢垃圾，勤俭指甲勤洗手，教师不定时抽查，并将抽查结果与班级明星评比结合起来。挑选做得好的，树立榜样，进行正面引导。
三一年级新生的习惯培养?1课堂行为习惯的培养?2下课及课间习惯的培养?3生活及卫生习惯的培养?4自理习惯的培养11课堂行为习惯的培养?1培养学生课前准备的习惯

培养良好习惯迈好入学第一步

森林小学：陈春燕
一、一年级是学生良好行为养成的关键期
一年级新生刚入学，会有诸多的不适应。班主任要引导孩子顺利度过这个不适应期。
不适应的原因：从幼儿园过度到正规的小学生活，环境改变了、小伙伴
变了，老师也变了，一切都比较陌生。再加上入学后，每天都会有学习的任务，课堂时间变长了，游戏和玩乐的时间变少了。有很多孩子在幼儿园很自由散漫，又比较好动，入学后，面对老师的常规要求达不到。因此，有个别孩子会无所适从。万丈高楼从地起，良好的习惯是学生进行正常学习和生活的保障，崭新的校园生活对一年级的学生充满了吸引力，在这个时候对孩子的各个方面习惯进行规范，非常必要，也十分关键。

一年级新班主任培训4篇

一年级新班主任培训第1篇

孩子上一年级了，意味着他们一生学业的开始，从幼儿园能否顺利过渡到小学，对孩子将来的学习、生活具有重大意义。本人从事小学低年级教育教学工作，在多年工作实践中体会到：一年级新生入学教育不仅是教材上两节课的内容，而是一项较长时期的工作，支个小妙招与大家分享。

【妙招一】：和学生见好第一面

首先，我开诚布公地把自己的姓名、兴趣和爱好介绍给学生。使学生感受到老师就像妈妈一样和蔼可亲。其次让他们个个地上讲台来进行自我介绍，通过介绍，了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况。这样，在较短的时间里，我就对学生有了一个较全面的了解，学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理，很快和我交上好朋友。

【妙招二】：用心记住每个学生的名字

当你亲切地叫到某些学生名字的时候，你可以清楚地看到孩子那惊奇而又开心的笑容在她的脸上绽放。他们会和同伴们自豪地说：“老师记住我的名字了”。回家后也会把这件事与家人分享，觉得老师很关心自己。为了更好的表现，他们会按时上学，上课认真听讲，帮助同学，关心集体......

孩子入班后，老师怎样更快记住孩子们的名字呢？

1、编排座位后，写座次表。

2、请家长与孩子一起制作名片放置在课桌前方。

3、课下与孩子们玩耍，和他们打成一片。

【妙招三】：常规训练

1、学会听铃声，知道上课、下课铃响后自己要做什么。

上课：把书放在桌子左上角，坐端正等老师来上课。

下课：自觉的，轻轻地把小凳子放到桌子下面，等老师离开后再出教室，知道上下楼梯靠右行，课间不追逐打闹，及时上厕所不尿裤

浅谈如何当好一年级班主任

谈论如何成为一年级的班主任

作为一年级的班主任，这是一项艰苦的工作，但我决心，无论如何，我都要为普通班级老师做好工作。

首先，养成良好的习惯

良好的行为习惯在一个人的生活中起着重要作用。小学阶段是人

类成长的初始阶段，也是基本素质形成的开始阶段。一年级是基础教

育的初级阶段，是培养良好行为习惯的关键时期。良好习惯的习惯不

仅影响孩子的生活，性格，行为等，还直接影响学习和工作的成功，

甚至影响孩子的未来。因此，本学期我把课堂重点放在继续培养学生

良好的行为习惯上。我是从以下几个方面做到的：

1，起点低

一年级学生只有六七岁。他们年轻，依赖，并且动手能力差。此外，他们中的大多数只是孩子，而且长者更喜欢他们。他们中的大多

数都使用得不好，有些人甚至尽力而为。这时，教育一定不要太着急，你可以先降低要求，教师学会同情，从学生的角度考虑学生的宽容，

掌握情况，学生可以稳步，循序渐进，也可以建立良好的学生发展自

信的行为习惯。如果你刚刚进入学校，学生仍然不知道如何做功课。

为了克服学生对做作业的恐惧，为将来养成良好习惯打下基础，我会

安排较少的作业;为课堂上的学生留出足够的时间。做作业;并且只提

两个小要求：做作业时不要说话，不要玩，只要你这样做，就是认真

做好作业的好孩子。低年级学生很容易获得满足感和成就感。此要求

已得到满足，并增加了新要求。这确定了学习的步伐并使其进步2，精细要求

一年级学生，天真活泼，以形象思维为主体，无法理解抽象的要求，也掌握了规模。为此，我用一首生动，引人入胜的歌曲来指导学

生的行为。学生可以很好地理解和操作。通过这种方式，它很容易记

给一年级新班主任培训资料全

尊敬的各位领导，老师：

大家好！

首先欢迎各位新同事加入实验小学金杯塘分校这个大家庭，此时的我坐在这里，既感到惶恐，又感到紧张，惶恐是我目前还没有取得非常优秀的成绩，距离领导和学生的要求还很远，紧张是在坐的领导和老师都有是班级管理的行家里手，我的发言无疑是班门弄斧。现在我就把自己在担任一年级班主任时的一些经验与大家分享，希望能给予即将成为一年级班主任的同仁们一点帮助。

一、作好充分的准备

一年级的班主任既是老师，又是妈妈，班妈妈们，你们做好准备了吗？

首先是心理上的准备，调整好心态，从今天起准备好做一个“四心”妈妈，用爱心，耐心，责任心和包容心为孩子们的成长之路护航。

其次是行动上的准备

布置好班级教室的环境，提前思考准备学生常规训练的内容，如顺口溜，儿歌，口令等。将自己每天的工作内容罗列出来，提醒自己。统筹安排，争取轻松面对。

二、重视第一印象

开学初次面对家长学生，第一印象非常重要，教师要亲切地对待每

个新生，说话态度温和，面容和蔼可亲，让孩子喜欢上你，消除孩子们紧张的心理和陌生感。开学报名当天，事情虽多，但要做到有条不紊，不急不躁，对于家长的询问，耐心解答，让他们看到一个有自信，有章法的老师，让家长在第一时间认可你。

孩子正式入学之后，要帮助他们形成良好的习惯。

三、让学生形成良好的习惯。

一年级新生需要逐步形成的习惯有：

（一）、良好的学习习惯。一年级学生刚刚入学，年龄小，自控能力差。我要求学生必须做到：

1、课间要把下节课用的学习用具准备好，放在课桌的左上角，再出去玩。

2、上课不准随便说话，有问题举手，得到老师的允许再说。

小学班主任培训方案(5篇)

3、每个教师严格按照自己的培训发展计划选择最适合的形式参加学习培训，不断提高自己的师德修养和业务素养，提高自己的知识水平，完善调整自己的能力结构。必须服从学校安排，认真参加学习，做好笔记，学校组织检查、交流。
4、每期末，学校将对集中培训的内容进行测试，教师人人必须参考。学校教师培训发展绩效认定小组将根据测试成绩对教师的'培训发展结果作出认定，认定结果将作为该教师评优、晋级、评职等的重要依据。
六、培训组织
县教体局制订全县班主任培训计划，并委托教师进修校组织实施本县中小学班主任全员培训工作。从20—年起，每年暑假集中安排一至二期班主任专题培训，力争三年内完成小学班主任全员培训工作。同时各校要根据县教体局的通知积极选派班主任参加省、市班主任培训，不得以任何借口拒派教师参加省、市培训。教师进修校要加强班主任培训工作管理，建立班主任培训登记档案，颁发培训合格证书。各中小学要制定本校班主任培训计划，积极组织本校班主任参加各层次的培训活动，组织班主任开展校本研修。
四、培训内容
班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班集体活动设计与组织班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等相关专题。
五、培训管理
凡中小学教师参加县级以上教育行政部门认可的班主任工作专题培训，经考核合格，其学时记入教师继续教育学时，纳入中小学教师继续教育学时管理档案，并由培训部门发给合格证书，与晋级评职挂钩。在班主任工作岗位上，未取得班主任培训合格证书者，一律不予提拔和晋升高级职务。

一年级班主任培训 (1)

一年级班主任培训

各位领导、老师大家好,

根据学校领导安排,我把去年我们一年级的班主任在工作中的做法以及几位主任提的要求做了一下整理,下面跟大家交流一下,希望能对我们刚接手一年级的班主任有所帮助。主要内容从以下四方面来谈:

一、怎样指导学生在校一日常规

一年级的孩子从幼儿园的小朋友变成一年级的小学生，面对的是新的环境、新的老师、新的伙伴、新的作息时间和新的学习要求。学生在心理和生活上会感到很不适应。虽然一部分孩子学前受过这方面的训练，但在幼儿园和小学的要求还有很大区别。他们不知道该怎样去做,这就需要老师的指导，教会他们应该怎样做。班主任就要教会孩子具体做法。

我们班主任是这做的:开学初，一定不要急着上课，我们要先进行常规训练。一般用一周的时间。第二周仍然以常规训练为主，一边训练一边学一点内容。无规矩不成方圆,只有开学初期养成好的习惯，形成良好的秩序，我们以后的班级管理，课堂教学才能轻松。常规要求可以从以下方面来做:入校,课堂,课间，走路，去厕所，站队,接送线等

１、入校:要求告诉学生及家长由家长送至学校门口接送线(离校门口南北5０米处)，然后学生自己站着路队进校,一直走到教学楼大厅正门再进教室。来到教室后坐在自己的位置,静静的看书或者读书。不要在室内打闹。

2、课堂常规：告诉学生上课铃响后要及时，安静坐在自己位上,端正坐好。上课手不要乱动,不要交头接耳,注意听老师讲的什么。可以先练坐姿。其次教会学生整理课桌,课桌上，书、本子整齐摆放在桌子左上角。桌面上留一支铅笔，一块橡皮。上课发言要先举手，老师允许后才能说话。这些可以以儿歌的形式告诉学生老师的指令要求及他们应该怎样做。如:老师喊:一二三——生:坐好了；见：课堂常规训练手册